PLANIFICACION TALLER

Temática: Educación de la Sexualidad y Afectividad como manejarla en familia

(Se realiza una pequeña introducción y a su vez se explica cuáles son los dos objetivos
principales de este taller.
Dirigido: a docentes en calidad de padres de familias.
Dinámica: Rompe el hielo
Nombre de la Dinamica: “La película”
Consiste en dar a conocer su nombre de la mitad para arriba y de la mitad hacia abajo el
nombre la película que más le gusta, de tal forma conocemos los nombres de los
participantes y desde luego con que tipos de películas se identifica.
Actividad 1
a.- Proyectar el video “Para charlar en familia”
b.- esta Actividad se llama “ RESENTIR LA NIÑEZ
(volver a sentir) situaciones familiares vinculadas a la sexualidad.

Consiste en recordar situaciones recientes o pasadas que cada uno tuvo, comprender los sentidos de
algunos hechos destacados en la memoria y establecer una conexión con el tema de exploración.

Nos enumeramos de 1 y 2, hacemos 2 grupos; el grupo 1 hace un circulo interno y los 2 externo. Se les
El facilitador realizara las siguientes preguntas al grupo,

¿Cómo fue su primera experiencia sexual? RECORRA TRES PASOS A LA DERECHA

¿Si sus padres le hablaron de sexualidad alguna vez? RECORRA TRES PASOS A LA DERECHA

c.- Preguntas del facilitador hacia los padres de familias u participantes.

¿Cómo les fue?

¿Cómo se sintieron en las situaciones recordadas?
¿Qué aprendieron en esas situaciones?
¿Qué creencias se transmitieron?

Se escogerá a 4 participantes voluntarios y a cada uno se le formula una pregunta

d.- El facilitador reconstruye con los insumos entregados dos columnas: Ejemplo:

Experiencias de aprendizaje Prácticas usuales en Familia

Me acostumbraron a no preguntar sobre este En mi casa de esto no se hablaba.

tema.
Tuve una tía que fue una bendición, me explicó Mis padres eran menos abiertos en estas
sobre mi menstruación, la higiene que debía cosas, pero hubo tías o abuelas más
tener, por ejemplo. entendidas.

Mi padre tuvo un gesto maravilloso, al mostrar su Algún miembro de la familia siempre valoro
orgullo por haber tenido una hija mujer. explícitamente, a las mujeres por ser
mujeres.

2.- Mesas de alertas / Noticias para el debate:

Enumerarse del 1 al 4
Formar grupos por cada número
Se entrara papelógrafos y marcadores
En grupo realizan el análisis y finalmente explicarán al resto de los participantes

3.- Desmantelando tabús y mitos

 Tabús: Mitos: Las respuestas que se construían Lo que me hubiera
Lo que no podíamos o construyen para explicar lo prohibido gustado saber
hablar

No podíamos averiguar nada En la primera relación sexual no es posible Me hubiera gustado

sobre las relaciones sexuales. quedarse embarazada. saber más acerca de los
Métodos anticonceptivos.

No se explica de dónde y cómo Los niños vienen de las cigüeñas. La concepción y el nacimiento como
vienen los niños. hecho natural y acto de amor.

Se oculta todo lo relacionado con El abuso sexual se presenta siempre en Cómo puedo prevenir el cuidado
el cuerpo. lugares obscuros y el atacante es un del cuerpo
desconocido.

Identifique si es verdadero o falso, las siguientes expresiones:

Lo que aporta para una educación de la sexualidad y la Lo que NO aporta para una educación en sexualidad y
afectividad, sana y segura la afectividad, sana y segura

Favorecer el autocuidado del cuerpo y el desarrollo de Creer que el cuidado del cuerpo aparecerá con la edad,
habilidades preventivas. como cosa natural.

Abordar los temas relacionados con sexualidad desde una Evitar y descartar estos temas con frases y actitudes de
actitud de escucha efectiva y respetuosa. malestar
Motivar a que los hijos/as construyan sus proyectos de Desconocer los intereses de hijos e hijas y no preocuparse
vida de manera consciente, responsable. en consultar y tomar interés

Mantener un clima de buen trato como garantía de la
integridad de todos sus miembros, buscando el bienestar y
crecimiento humano.
Acompañar la expresión de las emociones vinculadas a la
sexualidad y afectividad de los hijos/as.
Permitir agresiones y hasta violencia sexual, sin importar
el bienestar y sentido de respeto.
Olvidarse del crecimiento de los hijos/as y no darse cuenta
que pasan por ciclos de vida (el crecimiento sería solo
cuestión de ropa).

EXPLICACION DE LOS PISOS 1 Y 2 DE UN BUEN MANEJO DE LA SEXUALIDAD Y LA

AFECTIVIDAD EN FAMILIA