Professional Documents
Culture Documents
Fikri Riyana
NPM 075060057
ABSTRAK
i
KATA PENGANTAR
Bismillaahirrohmaanirrohiim
Dengan memanjatkan puji dan syukur kehadirat Allah swt., yang telah
sesuai harapan.
akademik dan merupakan salah satu syarat dalam menempuh ujian sidang sarjana
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu
pengetahuan, dan pengalaman penulis. Oleh sebab itu, penulis menerima dengan
terbuka setiap saran dan kritikan yang bersifat membangun demi kesempurnaan
skripsi ini.
Adapun dalam penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan
serta arahan dari berbagai pihak. Untuk itu, pada kesempatan ini penulis
ii
1. Bapak Drs. H. Dadang Mulyana, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
2. Ibu Dra. Aas Saraswati, M.Pd., selaku Ketua Program Studi PGSD serta
3. Bapak Drs. H. Jaka Permana, M.M., M.Pd. selaku dosen Pembimbing II yang
4. Seluruh Bapak/Ibu Dosen Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu
5. Bapak Yayan Suryana, S.Sos. selaku Staf Akademik Program Studi PGSD
Skripsi ini.
6. Kepala sekolah beserta staf pengajar SDN Bank Jabar Mekar Mulya II
7. Yang tercinta kedua orang tua penulis yaitu Bapak Abdul Rojak dan Ibu Iin
moril maupun materil, serta pengorbanannya yang begitu besar dan begitu
iii
dukungan moril maupun materil, serta pengorbanannya yang begitu besar dan
10. Semua pihak yang terlibat secara langsung maupun tidak langsung, yang
tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Terima kasih atas bantuannya,
semoga Allah swt. membalas dengan kebahagiaan baik dunia maupun akhirat
kelak. Amin
penyusunan skripsi ini. Namun, itu semua merupakan pengalaman berharga dalam
kehidupan penulis dan hanya kepada Allah swt. tempat meminta dan memohon
skripsi ini.
Akhir kata, besar harapan penulis skripsi ini dapat menjadi amal serta
ibadah bagi penulis dan dapat bermanfaat bagi pembacanya, serta semua pihak
yang memerlukannya.
Penulis,
iv
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK ……………………………………………………………… i
KATA PENGANTAR …………………………………………………. ii
DAFTAR ISI …………………………………………………………… v
DAFTAR BAGAN ……………………………………………………... viii
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………… ix
DAFTAR TABEL ……………………………………………………… x
DAFTAR GRAFIK …………………………………………………….. xi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ………………………………... 1
B. Perumusan dan Pembatasan Masalah …………………. 5
1. Perumusan Masalah ………………………………… 5
2. Pembatasan Masalah ………………………………… 5
C. Tujuan Penelitian ……………………………………….. 6
1. Tujuan Umum ……………………………………….. 6
2. Tujuan Khusus ………………………………………. 6
D. Kegunaan Penelitian ……………………………………. 7
1. Kegunaan Secara Teoritis …………………………… 7
2. Kegunaan Secara Praktis ……………………………. 7
E. Kerangka Pemikiran ……………………………………. 8
F. Anggapan Dasar dan Hipotesis …………………………. 12
1. Anggapan Dasar …………………………………….. 12
2. Hipotesis …………………………………………….. 13
G. Definisi Operasional 13
…………………………………….
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Tinjauan tentang Model-Model Pembelajaran …………. 19
1. Pengertian Model Pembelajaran …………………….. 19
v
2. Jenis-Jenis Model Pembelajaran …………………….. 22
B. Model Pembelajaran Cooperatif Learning (Teknik
Jigsaw) ………………………………………………….. 23
1. Definisi Model Pembelajaran Cooperatif Learning
(Teknik Jigsaw)………………………………………. 23
2. Ciri-Ciri atau Karakteristik Model Pembelajaran
Cooperatif Learning (Teknik Jigsaw) ………………. 28
3. Fungsi Metode Pembelajaran Cooperatif Learning
(Teknik Jigsaw) ……………………………………… 29
4. Langkah-Langkah Model Pembelajaran Cooperatif
Learning (Teknik Jigsaw) ………………………….. 30
5. Keunggulan dan Kelemahan Model Pembelajaran
Cooperatif Learning (Teknik Jigsaw)……………….. 32
C. Tinjauan Tentang Motivasi ……………………………… 35
1. Pengertian Motivasi ………………………………….. 35
2. Jenis-Jenis Motivasi …………………………………. 37
3. Prinsip-Prinsip Motivasi Belajar …………………….. 38
4. Peranan Motivasi dalam Belajar …………………….. 40
5. Bentuk-Bentuk Motivasi dalam Belajar ……………... 43
6. Upaya Meningkatkan Motivasi dalam Belajar ………. 44
D. Tinjauan Tentang Prestasi ………………………………. 47
1. Pengertian Prestasi Belajar …………………………... 47
2. Faktor- Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar .. 48
E. Hubungan Model Pembelajaran Cooperatif Learning
(Teknik Jigsaw) Dengan Motivasi dan Prestasi Belajar ... 50
F. Pembelajaran IPS Pokok Bahasan Perkembangan
Teknologi Menggunakan Model pembelajaran
Cooperatif Learning (Teknik Jigsaw) …………………... 52
vi
A. Metode Penelitian 55
………………………………………. 57
B. Subjek Penelitian 58
………………………………………... 68
C. Langkah-Langkah Penelitian 70
…………………………...
D. Instrumen Penelitian
…………………………………….
E. Teknik Pengumpulan Data
………………………………
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ………………………………………..... 72
1. Deskripsi Lokasi Penelitian …………………………. 72
2. Deskripsi Hasil Penelitian Siklus I ………………….. 73
3. Deskripsi Hasil Penelitian Siklus II …………………. 82
4. Deskripsi Hasil Penelitian Siklus III ………………… 90
B. Pembahasan Hasil Penelitian …………………………… 97
1. Aktivitas …………………………………………….. 97
2. Motivasi ……………………………………………… 99
3. Prestasi ………………………………………………. 102
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
1. Kesimpulan ……………………………………………... 107
2. Saran ……………………………………………………. 109
vii
DAFTAR BAGAN
Halaman
BAGAN 1.1 Kerangka Pemikiran …………………………………….. 11
viii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
GAMBAR 3.1 Alur Penelitian Tindakan Kelas …………………………. 60
ix
DAFTAR TABEL
Halaman
TABEL 4.1 Rekapitulasi Nilai Kelompok Siswa pada Siklus I ……….. 79
TABEL 4.2 Rekapitulasi Prestasi Siswa pada Pretest dan Siklus I ……. 80
TABEL4.3 Rekapitulasi Nilai Kelompok Siswa pada Siklus I dan
Siklus II …………………………………………….…….. 87
TABEL 4.4 Rekapitulasi Prestasi Belajar Siswa Pada Siklus I dan
Siklus II …………………………………………………… 88
TABEL 4.5 Rekapitulasi Nilai Kelompok Siswa Pada Siklus II dan
Siklus III ………………………………………………….. 94
TABEL 4.6 Prestasi Belajar Siswa Pada Siklus II dan Siklus III ……… 95
TABEL 4.7 Presentase Aktivitas Belajar Siswa ……………………….. 98
TABEL 4.8 Presentase Motivasi Belajar Siswa Siklus I, Siklus II dan
Siklus III ………………………………………………….. 101
TABEL 4.9 Rekapitulasi Nilai Kelompok Siswa Pada Siklus I, Siklus
II dan Siklus III …………………………………………… 104
TABEL 4.10 Rekapitulasi Prestasi Belajar Siswa Pada Pretest, Siklus I,
Siklus II, dan Siklus III …………………………………… 105
x
DAFTAR GRAFIK
Halaman
GRAFIK 4.1 Prestasi Belajar Siswa pada Pretest dan Siklus I ………... 81
GRAFIK 4.2 Presentase Nilai Kelompok Pada Siklus I dan Siklus II … 88
GRAFIK4.3 Rekapitulasi Prestasi Belajar Siswa Pada Siklus I dan
Siklus II …………………………………………………. 89
GRAFIK 4.4 Rekapitulasi Nilai Kelompok Siswa Pada Siklus II dan
Siklus III …………………………………………………. 95
GRAFIK 4.5 Prestasi Siswa Siklus II dan Siklus III ………………….. 96
GRAFIK 4.6 Presentase Aktivitas Belajar Siswa ……………………... 99
GRAFIK 4.7 Presentase Motivasi Belajar Siswa Siklus I, Siklus II, dan
Siklus III ………………………………………………… 101
GRAFIK 4.8 Rekapitulasi Nilai Kelompok Siswa Siklus I, Siklus II
dan Siklus III ……………………………………………. 104
GRAFIK 4.9 Rekapitulasi Prestasi Belajar Siswa Pada Pretest, Siklus I,
Siklus II, dan Siklus III …………………………………. 106
xi