PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:

Distrito: Poroma

Núcleo: Los Alamos

Unidad Educativa: Zanabria

Nombre de la maestra: Juana Carballo Flores

Director: Zenobio Condori C.

Tiempo: 60 Periodos

Bimestre: Segundo

Año de escolaridad: Sexto

Recursos materiales: Libros de consulta, computadora, internet, cuaderno de apuntes, cuestionario, láminas y paleógrafos.

PSP. : Producción de hortalizas para mejorar la calidad alimentaria de los estudiantes

Objetivo Holístico

Fortalecemos los valores de relacionalidad, complementariedad y reciprocidad, SER, mediante la investigación de la diversidad cultural y lingüística
en las relaciones interculturales de los pueblos, la invasión europea al Abya Yala, cultura alimentaria en convivencia con las actividades comerciales
SABER, realizando actividades de mantenimiento en la carpa solar, consumiendo hortalizas en la alimentación diaria, escribiendo textos
informativos, haciendo estimaciones de cantidades numéricas en las actividades productivas y comerciales HACER, para desarrollar la alimentación
saludable. DECIDIR.

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

 Visión de vida, tierra territorio y producción de los pueblos en relación armónica con la naturaleza.
 Diversidad cultural y lingüística en las relaciones interculturales de los pueblos.
 Invasión Europea al Abya Yala, consecuencias nefastas en la cosmovisiones: religión, política, económica y social.
 Cultura alimentaria en convivencia con la Madre Tierra y la medicina natural, distinguiendo alimentos energéticos, formadores y
protectores.
 Números enteros y racionales en las actividades comerciales.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Los estudiantes organizados en grupos elaboran la guía, luego realizan una entrevista a un padre SER:
de familia sobre sus costumbres, fiestas tradicionales, , producción agrícola, artesanía, idioma, Practica la reciprocidad con
vestimenta, música, la hacienda, alimentación cotidiana, actividades comerciales y los beneficios sus compañeros.
que nos brinda la Madre Tierra. (PRACTICA) SABER:
1er. bloque

Descripción y análisis de la diversidad cultural de los pueblos sobre sus costumbre tradiciones, Identifican a los invasores.
fiestas, vestimenta, música, danza autóctona, comprendiendo las actividades productivas y Determinan las propiedades
comerciales. TEORIA. alimenticias.
Reflexión comunitaria la importancia de las costumbres y tradiciones, idioma, vestimenta, música, Diferencian los números
danza y actividad agrícola y comercial de los pueblos en la época de la hacienda. (VALORACIÓN) enteros y racionales.
Elaboración de textos narrativos sobre sus costumbres y tradiciones y representaciones gráficas Explica sobre las culturas
de las diferentes culturas de los pueblos. (PRODUCCIÓN). ancestrales
HACER:
Investigación por internet en base a un cuestionario sobre la invasión Europea y sus Elabora textos narrativos e
consecuencias, y mediante la lectura comprensiva en los libros de apoyo. (PRÁCTICA) informativos sobre las diversas
Análisis y socialización sobre la invasión Europea. Comprensión del significado de la palabra culturas (Comunicación y
2do. bloque

invasión, síntesis oral sobre los sucesos ocurridos . (TEORÍA) Lenguajes).

Reflexión sobre los sucesos ocurridos: causas y consecuencias en los aspectos político, económico, Sintetiza sobre las causas y
social y religioso. (VALORACIÓN). consecuencias de la invasión
Síntesis escrita sobre la invasión Europea, resaltando los sucesos. europea (Ciencias Sociales).
Ocurridos, los personajes que intervinieron y registrando los años en los que sucedieron los Prepara ensalada de verduras.
hechos. (PRODUCCIÓN) Elabora texto informativo
sobre las propiedades
nutritivas de las plantas
alimenticias.
 En la carpa solar observación de las plantas alimenticias, conversación sobre sus propiedades DECIDIR:
nutritivas y los beneficios que contribuyen en la salud e influencias en las etapas de la vida, Aplica la producción oral y
enfatizando las estimaciones numéricas con las plantas (PRÀCTICA). escrita en la comunicación.
Análisis sobre las propiedades alimenticias de las plantas comestibles y los efectos en las etapas de Aplica los números enteros y
la vida.(protectores, energéticos, formadores) (TEORIA). racionales en las actividades
Reflexión sobre la importancia de las propiedades nutritivas de las plantas alimenticias y del productivas.
consumo de alimentos saludables para fortalecer la salud mental y físico de los estudiantes.
(VALORACIÓN).
3er. bloque

Preparación de ensalada con las verduras existentes en la carpa solar.

Elaboración de receta de la ensalada de verduras
Elaboración de textos informativos sobre los grupos de alimentos y las propiedades nutritivas de
4to. bloque

las plantas alimenticias

Escritura de números enteros aplicados en el registro de ingredientes utilizados en la preparación
de la ensalada.
Representación gráfica de las verduras. (PRODUCCIÒN)

PRODUCTO
Textos informativos.
Imágenes que representan las diversas culturas.
Gráficos de verduras y preparación de ensalada y mate de manzanilla.
Números enteros y racionales aplicados en las actividades del proceso.

BIBLIOGRAFÍA: Programa de Estudios de Educación Primaria Comunitaria Vocacional, Plan Anual Bimestralizado, Plan Curricular, textos de apoyo
Abya Yalita y otros.

Zanabria, 2 de mayo de 2018

 Profa. de grado Director de nùcleo

CAMPO CONTENIDOS ACTIVIDADESDEL PSP

 PRIMERO
COSMOS Identidad, autoestima y respeto a
Y PENSA los miembros de la familia y
MIENTO comunidad, aprendiendo los
valores morales y éticos ,
practicados en la sociedad
COMUNIDAD Comunicación oral, corporal,
Y SOCIEDAD simbólica y gestual expresada en
la interrelación familiar, escolar y
su entorno, desarrollando las
habilidades de la lengua quechua.
Rondas y canciones con
acompañamiento de
instrumentos musicales del medio
Juegos de psicomotricidad en
actividades recreativas:
(lateralidad, espacialidad,
equilibrio, coordinación).
Integrantes de la familia, roles y
ocupaciones.
Integrantes de la familia, roles y
ocupaciones
VIDA, TIERRA Espacio geográfico donde habita
Y la familia y sus características de
TERRITORIO los paisajes.
CIENCIA Figuras geométricas planas en el
TECNOLOGIA ámbito comunitario, aprendiendo
QUINTO
Expresiones culturales y
espirituales: Influencias
positivas y negativas en las
formas de convivencia socio-
comunitaria.
Debate sobre temas
deportivos o juegos
plurinacionales.
Canciones cívicas
departamentales y
nacionales.
Juegos tradicionales y
recreativos en el
fortalecimiento de la
identidad cultural.
La colonización española y sus
consecuencias :Formas de
explotación y sometimiento
Pisos ecológicos, cuencas
hidrográficas, orografía
ecosistemas y biodiversidad.
Posiciones relativas de una
recta en la circunferencia y el
SEXTO
Espiritualidad y religiosidad
en las artes de los pueblos del Reunión de
Abya Yala, aprendiendo los socialización
valores morales y éticos
practicados en la sociedad
Debate y diálogos:
Argumentación en la
producción oral
Canciones cívicas: Nacionales,
departamentales su
entonación y vocalización.
Ejercicios físicos de
capacidades condicionales,
coordinativas, flexibilidad
armónica de la salud.
Asentamientos territoriales,
organización política, social y
cultural de los pueblos del
Norte, Centro y Sur de Abya
Yala.
Organización política del Abya
Yala.
Polígonos y circunferencia en
los elementos tecno-lógicos
de máquinas simples,
 Y a usar herramientas cálculo para círculo y su aplicación en la aprendiendo a usar
PRODUCCION tomar decisiones CR. producción de herramientas. herramientas de cálculo para
tomar decisiones promedios y
porcentajes CR.

ORIENTACIONES METODOLÒGICAS

PRACTICA

Conversamos sobre la identidad, autoestima y respeto a los miembros de la familia y comunidad, a las expresiones culturales y espirituales.

Conversamos sobre las ventajas y desventajas del internet y la televisión

En el contexto observamos los recursos de la naturaleza y conversamos sobre su importancia y los cuidados

En el contexto observamos y conversamos sobre los pisos ecológicos, cuencas hidrográficas, orografía, ecosistemas y biodiversidad, y sobre la
organización política del Abya Yala.

Observamos e identificamos las figuras geométricas planas en el entorno, también identificamos los polígonos y circunferencias
 TEORIA

Análisis y descripción de los saludos y
despedida que reflejan respeto, identidad y
autoestima
Descripción oral sobre las actividades de la
familia y actividades escolares
Análisis y descripción del espacio geográfico
donde habita la familia y sus características
de los paisajes.
Análisis y descripción de las figuras
geométricas
Análisis y descripción de las expresiones
culturales y espirituales
Análisis y debate oral sobre las ventajas y
desventajas de internet y la televisión.
Análisis y descripción de los pisos ecológicos y
las características hidrográficas, orográficas y
biodiversidad.
Análisis y descripción de las posiciones de una
recta en la circunferencia y el círculo.
Análisis y descripción de la
espiritualidad y religiosidad , y de los
valores morales y éticos
Análisis y debate oral sobre las
ventajas y desventajas de internet y la
televisión.
Análisis y descripción sobre la
organización política del Abya Yala.
Análisis sobre la importancia de los
polígonos y descripción de los mismos

VALORACIÒN

Reflexionamos sobre la importancia de la práctica de los valores morales y éticos de identidad, autoestima y respeto.

Reflexionamos sobre la importancia de la práctica de las, expresiones culturales y espirituales, espiritualidad y religiosidad

Valoramos la práctica de la expresión oral en diferentes situaciones

Valoramos la importancia de conocer las características del espacio geográfico, hidrografía y orografía.

Valoramos la importancia del uso de las figuras geométricas.

PRODUCCION

Textos mediante gráficos Textos con gráficos Textos con gráficos.

Escritura de números naturales de 1 a 5, Trazado de polígonos y circunferencia, y sus
contar y descontar elementos.

Exposición de textos escritos con gráficos
Problemas matemáticos resueltos.
SER: Demuestra autoestima y respeto en las
actividades escolares
SABER : Es expresiva ,manifiesta sus ideas sin
Temor, también expresa sus ideas a través
del dibujo.
Escribe números hasta el 5.
HACER: Manifiesta sus ideas mediante
gráficos.
Lee y escribe números hasta el 5
DECIDIR: Se identifica con su cultura.
Aplica la producción escrita y gráfica en la
comunicación.
Aplica los números naturales en el conteo y
descanteo de objetos.
Consume hortalizas para una alimentación
saludable.
Trazado del círculo y sus elementos
Resolución de problemas de área.
PRODUCTO
Exposición de textos escritos con gráficos.
Problemas matemáticos resueltos.
CRITERIOS DE EVALUACIÒN
Produce textos escritos con gráficos.
Identifica la forma circular en los objetos del
entorno.
Resuelve problemas matemáticos.
Produce textos escritos con gráficos.
Resuelve problemas de área dela forma
circular.
Se identifica con su cultura
Aplica la producción oral, escrita y gráfica en
la comunicación.
Resuelve problemas matemáticos en la vida
cotidiana.
Consume hortalizas para una alimentación
saludable
Zanabria, 2 de mayo de 2018
Resolución de problemas de área.
Exposición de textos escritos con dibujos.
Problemas matemáticos resueltos.
Produce textos escritos con gráficos.
Identifica las formas poligonales en los
objetos del entorno.
Resuelve problemas matemáticos
Produce textos escritos con gráficos.
Resuelve problemas de área de polígonos
Se identifica con su cultura.
Aplica la producción oral, escrita y
gráfica en la comunicación.
Resuelve problemas matemáticos en la vida
cotidiana.
Consume hortalizas para una alimentación
saludable
Profa. de grado Director de nùcleo