Sesión de Aprendizaje Nº4

I. Datos informativos
1.1 Institución Educativa: Nº 11011 “Señor de los Milagros”
1.2 Grado:1º Sección: D
1.3 Director: Herrera Torres Juan Francisco
1.4 Docente: Lozada Guevara Edith Guiomar
1.5 Internista: Melgar Cruz Katerine Vanessa
1.6 Denominación de la Unidad de Aprendizaje: “Valoremos nuestras
riquezas naturales”
1.7 Área: Ciencia y Ambiente
1.8 Nombre de la Sesión de Aprendizaje:
“Conocemos a los animales domésticos y salvajes”
1.9 Duración: 2 horas pedagógicas
1.10 Fecha: 02/10/2013

II. Marco Curricular

Competencia Capacidad Conocimien Actitudes Indicadores Técnicas e

tos instrumentos
de evaluación
SERES VIVENTES Clasifica a Animales: Respeta y -Reconoce el Técnica:
Y los animales domésticos y protege a género del Ejercicios y
CONSERVACIÓN en salvajes. los seres sustantivo prácticas en
DEL domésticos vivos y sus mediante una clase:
MEDIO y salvajes hábitats canción e Técnicas no
AMBIENTE imágenes. formales:
Reconoce y -Observación
valora la -Relaciona el espontánea
diversidad género del -Conversaciones
ecológica sustantivo a
existente en el través de -Ficha de
país y imágenes. metacognición
desarrolla
hábitos de -Participa en la
cuidado y construcción de
protección su conocimiento
para la con ayuda de
conservación sus pares.
del medio
ambiente
 III. Desarrollo de la Sesión de Aprendizaje

Momentos Estrategias de Aprendizaje Medios y

Pedagógicos Materiales
educativos
-Se realizan las actividades permanentes: oración, asistencia y
cogobierno. -Canciones
I -Se inicia la actividad con una canción denominada “Si yo -Diálogo
N fuera” Anexo 1
Se plantean las siguientes interrogantes:
I  ¿Les gustó la canción?
C  ¿Quiénes son los personajes? (Se escriben en la
pizarra)
I  ¿Dónde viven?
O  ¿Han visto a alguno de ellos? ¿Dónde?
 ¿El elefante será un animal que puede vivir con
nosotros? ¿Por qué?
 ¿Qué tipo de animales son?
 ¿Les gusta vivir con algún animal? ¿Cuál?
 ¿Cualquier animal puede vivir con nosotros?
 ¿Qué nombre reciben los animales que pueden vivir
con nosotros?
Se declara el tema con ayuda de los estudiantes, hoy
aprenderemos: “Conocemos a los animales domésticos y
salvajes”

Se reparte a los estudiantes un cuento “El asno con piel de

león” Anexo 1. Con ayuda de la maestra se -Diálogo
P -Imágenes
R Se coloca en la pizarra una imagen en grande. Anexo 2 .Y a -Pizarra
través de ella se propicia el diálogo. Se pide la participación -Ficha
O de los estudiantes y se selecciona a algunos de ellos para que informativa
C escriban los sustantivos que observan. -Cuadernos
Se reparte una ficha informativa del tema, y ejercicios del -Lápices
E mismo Anexo 3. Se realiza la explicación.
S
Para sistematizar lo aprendido se presenta a los estudiantes
O una caja, la cual tendráimágenes de sustantivos, con sus
respectivos nombres Anexo 4, se les indica que deben elegir
una y ubicarla en el cuadro que se realizará en la pizarra
según el género al que pertenecen.
S Se dirige la evaluación metacognitiva(Anexo 5) Metacognición.
A Extensión: Dibujar 5 sustantivos femeninos y 5 masculinos.
L
I
D
A

IV. Bibliografía
 Ministerio de Educación. 2009. Diseño Curricular Nacional.
 http://garachicoenclave.blogspot.com/2009/11/fichas-los-animales-domesticos-
y.html
 Anexo 1

Me dio un corazón

Me dio un corazón, me dio una sonrisa, mi Jesús, me hizo

su hija; y yo le alabo Padre, por haberme hecho así, ¿cómo?
Así, así, así, así, así

Si yo fuera un elefante gracias Señor por mis orejas tan

grandes; y yo le alabo Padre, por haberme hecho así, ¿cómo?
Así, así, así, así, así.

Si yo fuera un gusanito gracias Señor por hacerme

chiquitito; y yo le alabo Padre, por haberme hecho así,
¿cómo? Así, así, así, así, así.

Si yo fuera una mariposa gracias Señor por mis alas tan

hermosas; y yo le alabo Padre, por haberme hecho así,
¿cómo? Así, así, así, así, así.
 Anexo 2

Animales domésticos y
salvajes
 Practicamos

1. Escribe el nombre de los animales domésticos:

____________________ ____________________ ____________________

2. Escribe el nombre de los animales salvajes:

____________________ ____________________ ____________________

3. Encierra con un círculo los animales salvajes y marca con una (X) los
animales domésticos.
 Anexo 4

Animales domésticos

perro gato llama

cerdo cabra cuy

paloma gallo conejo

 pato caballo oveja

burro vaca

Animales salvajes
Animales salvajes

Animales salvajes
delfín cocodrilo tigre

cóndor león culebra

ardilla iguana elefante

loro mono hipopótamo

jirafa tortuga ballena

 Anexo 5

FICHA METACOGNITIVA

Nº ITEMS MARCA CON UNA X

1 ¿Participé activamente pidiendo la

palabra?

2 ¿Respondí a preguntas respetando el

orden de participación?

3 ¿Comprendí de qué trataba la clase?

4 ¿Me gustó trabajar con mis compañeros?