REPORTE DE LECTURA

ESTRUCTURA Y MODO
DE SER DE LA
TEORÍAS
PEDAGÓGICAS
 REPORTE DE LECTURA
ESTRUCTURA Y MODO DE SER DE LAS TEORÍAS PEDAGÓGICAS
TEMA 1: PRELIMINARES

Mediante la lectura se señalan tres puntos principales así como su

conceptualización y función, el primero de ellos es el concepto de EDUCACIÓN la
manera de dar a conocer su significado es variada esto recibe el nombre de término
polisémico, por otro lado cada persona cuenta con distintas perspectivas de la
misma sin embargo su uso puede cambiar en cuanto a este hecho, por ejemplo
tomamos en cuenta como primer concepto que esta se refiere al acto de enseñar,
instruir es decir en donde entran en juego los maestros para influir en la construcción
de conocimientos de ciertos individuos o sujetos , existe otro concepto de esta que
se refiere a la condición de un ser humano es decir si esta educado o no en cuanto
a la demostración de sus valores etc.

Aquí también entra en juego la definición de si la educación es una ciencia o no , ya

que muchos estudiosos afirman que tiene este carácter sin embargo otros no , ya
que conciben que se encuentra en vías de llegar a serlo, comparando de esta forma
que la ciencia es sistemática un campo que mediante ciertas metodologías
especifica trata de encontrar la verdad, sin embargo aunque la educación cuenta
con la enseñanza o planteamiento de conocimientos científicos aún no se especifica
que es una ciencia con tal seguridad.

El concepto de Pedagogía se representa mediante la intervención de esta hacia la

formación de sujetos sociales, es decir así la educación puede considerarse de
cierta forma como práctica, ya que interviene como pauta hacia la mejora educativa.
La pedagogía es una disciplina que debe considerar el rigor, es decir que cada
proyecto educativo contenga criterios específicos para que así la tarea de educar
sea más fácil y satisfactoria.

Este tema puntualiza principalmente las diferencias entre conceptos de educación,

pedagogía y prácticas científicas, para que así podamos comprender por lo menos
en que consiste la función de cada una de estas disciplinas, en efecto también es
importante mencionar que cada una de estas es correlacional es por este motivo
que en ocasiones sus consecuencias pueden ser graves, ya que esto es presentado
en las prácticas educativas porque en anteriores situaciones el descuido de no
plantear claramente de que se trata cada concepto a través de medios educativos
o pedagógicos pone en marcha estas consecuencias educativas.

ESTRUCTURA DE LA TEORIAS PEDAGÓGICAS

Anteriormente se mencionaba que la educación y la pedagogía son disciplinas que

constantemente se debaten en cuanto a su conceptualización y por ello son ámbitos
demasiado polémicos, sin embargo también cuentan con cierta relación y
vinculación en cuanto a su estructura y ciertos fundamentos, es por esto que las
teorías pedagógicas intervienen en las mismas de forma explícita, tomando en
cuenta diversos aspectos como el hombre, el ámbito social y conocimientos
importantes, por consiguiente tratan de resolver algunas problemáticas educativas.

Las teorías pedagógicas a través de sus planteamientos configuran al ser humano

como punto esencial de la sociedad asimismo toman en cuenta si el ser humano
es un ser pasivo o activo, transformador del medio o si es transformado por este, es
decir a partir de estas teorías se tiene cierta oportunidad de análisis real del
comportamiento humano y sus problemáticas sociales.

Otros puntos relevantes de este tema es que mediante la teorías pedagógicas

también se busca analizar si el hombre es un ser activo o pasivo, individualista o
socialista bueno o corrupto o imperfecto, es decir claramente a partir del análisis
previo del hombre esta teorías conciernen a establecer ciertos criterios o normas
para mejorar estos aspectos del ser humano, que dentro del contexto educativo son
necesarios e indispensables.

Por otro lado para estudiar al hombre, se necesitan de otros conocimientos ya sea
de índole religiosa, moral o por ejemplo del psicoanálisis, filosofía entre otras
ciencias que pueden encargarse de analizar verdaderamente el sentido del hombre,
sus condiciones y funciones u objetivos en la vida, para que de esta manera
finalmente se pueda contextualizar firmemente en la educación buscando siempre
una mayor efectividad de esta.

LAS RELACIONES ENTRE LA EDUCACIÓN Y LA SOCIEDAD

Otro elemento importante dentro de la estructura de las llamadas teorías

pedagógicas es la relación entre la educación y el papel que juega la sociedad en
la misma, es decir se debe puntualizar si las necesidades educativas deben
adaptarse a la sociedad o por el contrario.

Es interesante esta lectura ya que nos habla de un punto clave importante dentro
de la educación los denominados y muy famosos valores que finalmente están
encaminados al orden de la sociedad y hacia los intereses de los ámbitos políticos
y económicos, es decir hacia los grupos con más poder dentro de la sociedad.

Además de lo mencionado anteriormente se señala principalmente que la escuela

es tomada en cuenta como una fuente de reproducción o transformación hacia la
sociedad, el porque es representado a través de la conveniencia de ciertos grupos,
mejor dicho en su gran mayoría las clases más altas reciben mayor educación , en
muchas ocasiones su educación está basada en el liderazgo y en que en un tiempo
futuro ellos ocuparan los más altos puestos de una empresa, sin embargo la
educación hacia las clases más bajas es distinta, ya que muchas veces esta es
tomada solo como otra alternativa muy costosa es decir o se trabaja o se tendrá la
oportunidad de estudiar, aquí podemos tomar en cuenta el hecho de que la
educación sea verdaderamente igualitaria y gratuita para todos, en este sentido los
pilares de la educación no se están tomando en cuenta realmente y no se ha puesto
en marcha la efectividad de los mismos.

La escuela entonces es un medio de reproducción social que incluso considera

solamente la conveniencia o las necesidades de un régimen político- económico, es
aquí en donde surgen varias interrogantes y el debate de si la escuela debe estar
más enfocada hacia su mismo contexto o al de la sociedad, en lo particular debería
existir un equilibrio.
Las empresas u organizaciones observan en la escuela la oportunidad de poner en
pie sus intereses, es decir ven a la escuela como un medio para instruir en los
alumnos la conciencia de laboriosidad.

Es importante señalar que la escuela debe tomar en cuenta factores como la justicia,
la democracia, la no violencia en la sociedad actual, la pobreza y algunos otros
hechos sociales que afectan la condición del ser humano. Para ello la escuela y el
análisis de su relación con la sociedad considera a algunas disciplinas y su apoyo
como: sociología, economía de la educación, ética y ciencias políticas otras que
permitirán el estudio cultural de la sociedad.

En conclusión mediante el estudio de los temas presentados se formará una

conciencia más amplia de ciertos acontecimientos en nuestra sociedad, a través del
contexto educativo, por ejemplo mediante este tema pude analizar que la escuela
debe formar un punto clave para la formación de los hombres, así como debe existir
cierto vínculo entre la educación y la sociedad para una mejor calidad y formación
educativa del hombre.