MAESTRÍA EN EDUCACIÓN, NEUROCOGNICIÓN Y APRENDIZAJE

NEUROEDUCACIÓN CUARTO SEMESTRE

Diagrama de árbol Práctica 2

Instrucciones:
1) Realiza la lectura complementaria 3 (LC-3) “Educar con cerebro”.

2) Elabora un diagrama de árbol respetando sus reglas de elaboración

haciendo uso de la Base Orientadora de la Acción (BOA).

3) En caso de utilizar algún programa ajeno a Word o Power Point, guarda el

cuadro como imagen o en PDF y envíalo por plataforma. Si deseas puedes
realizarlo a mano, sin embargo, deberás digitalizarlo para su posterior carga
en la plataforma.

NOTA: Para información sobre características de formato, revisar la

metodología de estudio incluida en la Guía.

Recuerda que los trabajos que realices en la asignatura deben ser propios,
originales y resultado de reflexiones personales. En caso de que el docente detecte
copia entre dos o más alumnos, la calificación para los involucrados se anulará.

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NEUROEDUCACIÓN CUARTO SEMESTRE

Base Orientadora de la Acción (BOA)

D iagrama de árbol 1 . Práctica 2

¿Qué es?
Es una representación esquemática que relaciona palabras o frases dentro
de un proceso informativo. Esto induce al estudiante a organizar la
información no solo en un documento, sino también mentalmente, al
identificar las ideas principales y subordinadas según un orden lógico.

¿Cómo se realiza?
a) No posee estructura jerárquica; más bien, parte de un centro y se extiende
hacia los extremos.
b) Hay un concepto inicial (la raíz del árbol corresponde al título del tema).
c) El concepto inicial está relacionado con otros conceptos subordinados, y
cada concepto está unido a un solo y único predecesor.
d) Hay un ordenamiento de izquierda a derecha dde todos los “descendientes”
o derivados de un mismo concepto.

¿Para qué se utiliza?

 Permite establecer relaciones entre conceptos.
 Desarrolla la habilidad para clasificar y establecer jerarquías.
 Ayuda a organizar el pensamiento.
 Facilita la comprensión de un tema.

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Pimienta, Julio. (2012). Estrategias de enseñanza-aprendizaje. Docencia universitaria basada en
competencias. México: Pearson.
Campos, Agustín. (2013). Mapas conceptuales, mapas mentales y otras formas de representación del
conocimiento. México: NEISA.

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