Práctica 1
a) Elabora un cuadro comparativo
Modelo de intervención
Centrado en el punto de
vista de la parte asesora.
La asesora interpreta y
define la realidad de la
parte asesorada.
Determina las
discrepancias entre lo
que ésta es o está
haciendo y lo que debería
hacer.
Prescribe aquellas
actividades que van a
permitir solucionar sus
problemas, superar sus
necesidades o quien se deposita
compensar sus
deficiencias.
Realiza un diagnóstico
del problema y propone
una solución.
Metáfora del médico que
diagnostica una dolencia
y receta un remedio a su
paciente.
Modelo de facilitación
Centrado en el punto de
vista d la parte asesorada.
El sentido de las decisiones
y de las acciones de cambio
es unilateral.
La iniciativa es ejercida por
el profesor.
El papel del asesor estriba
en averiguar cómo ayudar al
profesor para que sea él
mismo quien diagnostique
su problema y encuentre su
solución
Modelo de colaboración
Se basa en la
interdependencia entre la
parte asesora y la parte
asesorada.
La toma de decisiones que
afecta a la resolución de
problemas es consensual,
ejercida por asesor y
profesor en condiciones de
igualdad de estatus y
responsabilidad
compartida.
Metáfora del colega o del
amigo crítico, alguien en
confianza y con quien se
puede trabajar en el marco
de una relación que es
sincera y mutuamente
satisfactoria.
Describe tres diferencias entre: asesoría académica, orientación educativa y tutoría.
Asesoría Académica
Ayuda a resolver
problemas de
organización en donde
interviene un profesional
que conoce la técnica
Se involucran a dos
personas, donde una
busca apoyo y la otra
ofrece la ayuda.
Actividad de apoyo a la
formación del estudiante.
La asesoría es aclarar
dudas o reforzar
conocimientos teóricos o
metodológicos de un área
del conocimiento.
Es la consulta que brinda
un facilitador, para
resolver dudas y con mayor eficacia su
preguntas a un alumno o
grupo de alumnos
Orientación educativa
Proceso de ayuda que
sucede durante un lapso de
tiempo y tiene como finalidad
buscar el desarrollo de la
persona en su totalidad a
través de la toma de
conciencia.
Conjunto de actividades
destinadas a los alumnos,
padres y profesores, con el
objetivo de contribuir al
desarrollo de sus tareas
dentro de un ámbito
específico.
Funciona como apoyo en el
proceso de enseñanza-
aprendizaje, ya que brinda
herramientas para que el
profesor pueda organizar
actividad y facilitar la mejora
del rendimiento en los
alumnos
Tutoría
Actividad inherente a la
función del profesor, que
se realiza individual o
colectivamente con los
alumnos de un grupo de
clase con la finalidad de
facilitar la integración
personal de los procesos
de aprendizaje.
Programa de carácter
preventivo que promueve y
facilita el desarrollo de
competencias mediante el
desarrollo del vínculo
maestro-alumno.
El tutor favorece la
formación integral y
académica de sus
alumnos a través de una
atención cercana y
personalizada.