Práctica 5

Instrucciones:

Antes de elaborar esta práctica es importante que leas los temas 3 (Educar con
inteligencia emocional en la familia) y 4 (Inteligencia emocional en el aula) de la
Lectura Complementaria 2. Bisquerra, R. et al. (2012) ¿Cómo educar las
emociones? La inteligencia emocional en la infancia y la adolescencia. Barcelona:
Hospital Sant Joan de Déu.

No es un proyecto, la intención es que planifiques, adaptes y pongas en práctica

con un grupo (escolar o familiar), dos actividades educativas (originales o en caso
de utilizar alguna existente, cítala) para favorecer la inteligencia emocional.

La estrategia incluye: (puedes utilizar un formato de planeación, si así lo deseas)

1.- Caratula
2.- Objetivo (en tres reglones)
3.- Población a la que va dirigido (dos o tres renglones)
4.- Dos actividades y su descripción que favorezcan la inteligencia emocional.
Sugiero primero una actividad previa con un vocabulario que ayude a identificar y
reconocer las propias emociones (términos emocionales básicos para los niños, e
ir ampliándolos según la edad de la población a la que va dirigida). No es adecuado
suponer que lo saben.
5.- Recursos
6.- Evaluación de las estrategias. Cómo evaluaste los resultados o el instrumento
que utilizaste (descríbelo o inclúyelo)
7.- Evidencia (dos fotografías)
8.- Conclusiones, (menciona las aportaciones que tuvieron los participantes y tú al
llevar a cabo las estrategias) en máximo ½ cuartilla.

Nota: Recuerda utilizar letra arial 12 e interlineado de 1.5