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MEMORIA PARA LA SOLICITUD

DE VERIFICACIÓN DEL TÍTULO OFICIAL DE

MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESCRITURA CREATIVA

POR LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA


Memoria de verificación del título de
MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESCRITURA CREATIVA por la Universidad de Sevilla

Descripción Título ........................................................................................................................... 4


Representante Legal de la universidad...................................................................................... 4
Responsable del título.................................................................................................................. 4
Universidad Solicitante ............................................................................................................... 4
Dirección a efectos de notificación ............................................................................................. 4
Descripción del título................................................................................................................... 4
Justificación...................................................................................................................................... 6
Justificación del título propuesto ............................................................................................... 6
Interés académico, científico o profesional del mismo: ............................................................ 6
Normas reguladoras del ejercicio profesional: .......................................................................... 8
Referentes externos: .................................................................................................................... 8
Descripción de los procedimientos de consulta utilizados para la elaboración del plan de
estudios. ...................................................................................................................................... 10
Descripción de los procedimientos de consulta internos:........................................................ 10
Descripción de los procedimientos de consulta externos: ....................................................... 12
Objetivos......................................................................................................................................... 13
Objetivos y Competencias......................................................................................................... 13
Objetivos: ................................................................................................................................ 13
Competencias:............................................................................................................................ 14
Acceso y admisión.......................................................................................................................... 19
Acceso y Admisión..................................................................................................................... 19
Sistemas de información previa:.............................................................................................. 19
Criterios: .................................................................................................................................. 19
Sistemas:.................................................................................................................................. 22
Créditos: .................................................................................................................................. 24
Planificación enseñanza ................................................................................................................ 31
Distribución del plan de estudios en créditos ECTS por tipo de materia ............................ 31
Explicación: ............................................................................................................................. 31
Movilidad: ............................................................................................................................... 35
Descripción de los módulos o materias .................................................................................... 42
CREACIÓN LITERARIA........................................................................................................ 42
Materias y asignaturas asociadas a este módulo...................................................................... 43
ENTORNOS PROFESIONALES DE LA CREACIÓN LITERARIA ................................ 44
Materias y asignaturas asociadas a este módulo...................................................................... 46
PRECEPTIVA LITERARIA ................................................................................................... 47
Materias y asignaturas asociadas a este módulo...................................................................... 48
TRANSVERSALIDAD LITERARIA ..................................................................................... 49
Materias y asignaturas asociadas a este módulo...................................................................... 50
TRABAJO FIN DE MÁSTER ................................................................................................. 51
Materias y asignaturas asociadas a este módulo...................................................................... 52
Personal académico ....................................................................................................................... 53
Personal Académico .................................................................................................................. 53
Profesorado:............................................................................................................................. 53
Adecuación del profesorado: ................................................................................................... 54
Recursos, materiales y servicios ................................................................................................... 56
Recursos materiales y servicios ................................................................................................ 56
Justificación:............................................................................................................................ 56
Previsión: ................................................................................................................................. 58
Convenios de Colaboración con otras Instituciones:............................................................... 58

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Resultados previstos ...................................................................................................................... 59


Valores cuantitativos estimados para los siguientes indicadores y su justificación ............ 59
Justificación de los indicadores: .............................................................................................. 59
Progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes:................................................... 60
Garantía de calidad ....................................................................................................................... 60
Información sobre el sistema de garantía de calidad ............................................................. 60
Calendario de implantación.......................................................................................................... 61
Cronograma de implantación de la titulación ........................................................................ 61
Justificación:............................................................................................................................ 61
Curso de implantación:............................................................................................................ 61
Procedimiento de adaptación en su caso de los estudiantes de los estudios existentes al
nuevo plan de estudios............................................................................................................... 61
Procedimiento:......................................................................................................................... 61
Enseñanzas que se extinguen por la implantación del siguiente título propuesto............... 61
Enseñanzas: ............................................................................................................................. 61
ANEXOS ........................................................................................................................................ 61
ANEXO I : Normas de Permanencia....................................................................................... 61
ANEXO II: Convenios de Colaboración con otras Instituciones .......................................... 61
ANEXO III: Sistema de Garantía de Calidad ........................................................................ 61
ANEXO IV: Información Complementaria sobre el Personal Académico.......................... 61

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Descripción Título
Representante Legal de la universidad
Representante Legal
Rector
1º Apellido 2º Apellido Nombre N.I.F.
Luque Rodríguez Joaquín 28525083T

Responsable del título


Decano de la Facultad de Comunicación
1º Apellido 2º Apellido Nombre N.I.F.
CHECA GODOY ANTONIO 25881961S

Universidad Solicitante
Universidad
Universidad de Sevilla C.I.F. Q4118001I
Solicitante
Centro,
Departamento o
Instituto Facultad de Comunicación
responsable del
título

Dirección a efectos de notificación


Correo
ordenacion@us.es
electrónico
Dirección c/ San Fernando 4, Área de
Código postal 41004
postal Ordenación Académica
Población Sevilla Provincia Sevilla
FAX 954556982 Teléfono 954551063

Descripción del título


Máster Universitario en
Denominación Ciclo Máster
Escritura Creativa
Centro/s donde se imparte el título
Facultad de Comunicación
Universidades participantes Departamento
Convenio
Artes y
Tipo de enseñanza Presencial Rama de conocimiento
Humanidades

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Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas


en el primer año de en el segundo año de
30 30
implantación implantación
en el tercer año de
30 en el cuarto año de implantación 30
implantación
Nº Mínimo de ECTs de matrícula
Nº de ECTs del título 60 30
por el estudiante y período lectivo
Normas de permanencia : VER ANEXO I
Naturaleza de la institución que concede el título Pública
Naturaleza del centro Universitario en el que el titulado ha
Propio
finalizado sus estudios
Profesiones para las que capacita una vez obtenido el título
Lenguas utilizadas a lo largo del proceso formativo
ESPAÑOL

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Justificación

Justificación del título propuesto

Interés académico, científico o profesional del mismo:


El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, contempla una nueva estructura de los estudios
universitarios tendente a su armonización con el Espacio Europeo de Educación Superior, iniciado
en 1999 con la Declaración de Bolonia. En dicho precepto legal se concede a las Universidades la
iniciativa de proponer títulos de acuerdo con sus acciones estratégicas y potencial docente.
Acogiéndose a tal prerrogativa se eleva propuesta de un título oficial de Máster Universitario en
Escritura Creativa, que considera como justificación última la finalidad enunciada en el punto
primero del artículo de diez del Real Decreto que se cita, sobre todo en lo referido a la procura de
una formación avanzada; y que atiende a una demanda social.

En el mismo Real Decreto se apunta que los títulos habrán de “contribuir al conocimiento y
desarrollo de los Derechos Humanos, los principios democráticos, los principios de igualdad entre
mujeres y hombres, de solidaridad, de protección medioambiental, de accesibilidad universal y
diseño para todos, y de fomento de la cultura de la paz.” Anticipando ya este reconocimiento
normativo se pronunciaba el Plan Nacional I+D+I 2004/07 al declarar la utilidad social de la
investigación en Humanidades, pues inciden éstas “fundamentalmente en el sentido de bienestar
social, con el rango de adquisición de bienes ni tangibles ni crematísticos, pero que facilitan la
convivencia y el establecimiento de una perspectiva crítica y tolerante.” Que los valores
democráticos están íntimamente relacionados con el nivel cultural, por el cual los individuos se
reconocen como personas y miembros a la vez de una comunidad de valores vinculantes, lo
pondera asimismo el referido Plan como activo de la producción humanística.

Bajo tales propósitos sólo cabe entender la oportunidad de favorecer la creación literaria y la
cultura que resulta inseparable de ella, objetivo fundamental que persigue la presente propuesta de
máster. Es pertinente, pues, traer a esta justificación el pensamiento del filósofo norteamericano
Richard Rorty: “Este proceso de llegar a concebir a los demás seres humanos como ‘uno de
nosotros’, y no como ‘ellos’, depende de una descripción detallada de cómo son las personas que
desconocemos y una redescripción de cómo somos nosotros. Ello no es tarea de una teoría, sino de
géneros tales como la etnografía, el informe periodístico, los libros de historietas, el drama
documental y, especialmente, la novela. Ficciones como las de Dickens, Olive Schreier, o Richard
Wright nos proporcionan detalles acerca de formas de sufrimiento padecidas por personas en las

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que anteriormente no habíamos reparado. Ficciones como las de Choderlos de Laclos, Henry
James o Nabokov nos dan detalles acerca de las formas de crueldad de las que somos capaces y,
con ello, nos permiten redescribirnos a nosotros mismos. Esa es la razón por la cual la novela, el
cine y la televisión poco a poco, pero ininterrumpidamente, han ido reemplazando al sermón y al
tratado como principales vehículos del cambio y del progreso moral” (Contingencia, ironía y
solidaridad, Barcelona, Paidós, 1991 [1989], pág. 18).

El ámbito de relaciones en que aparece la creación literaria en la cita anterior es al que atiende la
concepción y estructura académica del presente máster, pues contempla el trabajo creativo no sólo
según el modelo tradicional –que podría resumirse en la imagen del escritor encerrado en su
gabinete-, sino también en el marco social en que actualmente es demandada; esto es, en el marco
de las industrias culturales. La sociedad del momento se ha dotado de potentísimos instrumentos
de comunicación, dirigidos tanto a grupos sociales como a la intimidad de los individuos, que
reclaman constante y urgentemente contenidos. Esa creación de contenidos compete en gran
medida al escritor de nuestro tiempo, que está detrás de las distintas narraciones audiovisuales, de
los instrumentos informáticos de ocio, de la posibilidad, incluso, cada vez más acentuada de que
los tradicionales receptores sociales se tornen emisores, dadas las facilidades interactivas y
creativas puestas al alcance de cualquiera por las herramientas tecnológicas. Bajo premisas bien es
verdad que distintas, la moderna sociedad de la información y de la comunicación demanda mucha
más escritura, y en la configuración de la nueva mentalidad social la capacidad de crear mundos y
valores por medio de la palabra escrita será un factor decisivo de desarrollo social.

El Real Decreto pondera también el cambio en las metodologías docentes que persigue la reforma
de la enseñanza superior. La misma naturaleza del aprendizaje artístico –y el literario lo es-, al
potenciar en los discentes la capacidad de aprender de sí mismos y de su entorno inmediato,
garantiza tanto la formación desde la personalidad individual como materia prima, como la
orientación metodológica del docente, cercana, si no completamente volcada, a lo que en la
relación pedagógica del arte se denomina maestría. El máster que se propone combina la estrategia
clásica de transmisión del conocimiento desde la figura del profesor, con la postulada por la
Declaración de Bolonía en la aventura por el descubrimiento, que tiene en la tutorización su
principal soporte metodológico. Al disponer la vinculción de módulos teóricos con módulos
prácticos se garantiza la formación de capacidades receptivas a la par que creativas por medio de
la reelaboración constante y personal de los contenidos.

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Por último, el máster se concibe como un campo de conocimientos caracterizados por su


disposición a la transversalidad. Siete son las Áreas de Conocimiento que en este marco
académico colaboran: Literatura Española, como Área troncal de que parte la iniciativa; pero
también Filosofía, Estética, Psicología, Periodismo, Comunicación Audiovisual y Música. Todas
ellas deben confluir en el fomento de la capacidad creadora de los estudiantes desarrollada por
medio de la potenciación de sus habilidades.

Normas reguladoras del ejercicio profesional:


No procede

Referentes externos:
Principio del Real Decreto referido era la armonización de los estudios universitarios españoles
con los europeos integrados en el EEES. Núcleo de los estudios superiores en Escritura Creativa
(Creative Writing) lo constituyen las universidades británicas. En todas se imparten titulaciones de
Grado o Máster, por lo que sería ocioso hacer relación de ellas. Baste nombrar ahora las más
reputadas, con sus correspondientes direcciones electrónicas:
Oxford(http://awardbearing.conted.ox.ac.uk/creative_writing/mstcw.php), Cambridge
(http://www.cont-ed.cam.ac.uk/courses/creative/), Lancaster
(http://www.lancs.ac.uk/fass/english/postgrad/pg_ cw_intro.html), Nottingham Trent
(http:// www.ntu.ac.uk/postgrad/coursefinder/course/Creative-Writing/20770636-5D81-43F1-
9296-688927106234). De todas las británicas, la que sin duda alguna desarrolla programas más
potentes es la de Manchester (http://www.arts.manchester.ac.uk/newwriting/). Resulta de todo
punto curioso que en Irlanda una universidad a distancia, Warnborough College, ofrezca
titulación de Master of Arts in Creative Writing, y deDoctor of Philosophy in Creative Writing, en
español. La implantación de estos estudios en el sistema universitario británico está fuera de toda
discusión, pues se apoya en una tradición firmemente consolidada.

Cierto es, en cambio, que en la Europa continental estas titulaciones apenas son conocidas, aunque
sí se están introduciendo poco a poco en los claustros universitarios. Así, en Italia la Università
degli Studi di Milano ofrece un Master di primo livello in Redattore di editoria libraria con
conoscenza delle tecnologie digitalio, en colaboración con la editorial Bompiani; y a nivel
universitario se considera la prestigiosa Escuela Holden de Turín (http://www.scuolaholden.it/).
En Francia, (la Universidad de Lyon2 ofrece un Master de Lettres appliquées à la rédaction
professionnelle (http://www.univ-lyon2.fr/NMDA530_278/0/fiche___formation/). Un rastreo
pormenorizado arrojaría seguramente mayores resultados que las muestras ahora aducidas, por ser
las más próximas a nuestra experiencia y a nuestro proyecto.

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En los Estados Unidos de América los estudios de escritura creativa poseen tradición aún mayor
que la británica, tanto en el nivel de Grado como en el de Máster y Doctorado. Sería
empecinamiento ofrecer aquí el sinnúmero de instituciones académicas de rango superior que la
imparten, pues habría que nombrar prácticamente a todas las universidades, públicas y privadas,
colegios y escuelas universitarias especializadas. Pero sí convendría resaltar que la creciente
demanda de la población hispana ha favorecido la implantación de estas titulaciones en español:
así, la Universidad de Nueva York (http://spanish.as.nyu.edu/object/spanish.mfa), y la de Iowa
(http://www.uiowa.edu/~iww/ han comprometido a sus Departamentos de Hispánicas en esta
misión. En Canadá, las universidades de Ontario, Alberta y British Columbia, al menos, incluyen
asimismo la titulación en los diferentes niveles académicos ( http://www.canadian-
universities.net/Universities/Programs/Creative_Writing.html).

La introducción en la universidad española de estos estudios es recentísima, y limitada


prácticamente al nivel de Posgrado. La Universidad Pompeu Fabra acaba de iniciar en el presente
curso un Máster en Creación Literaria (http://www.upf.edu/mcl/cindex.html), como título propio.
En el ámbito de la iniciativa privada, la Universidad Camilo José Cela, en colaboración con la
Escuela de Letras ofrece un Máster de Escritura Creativa (
http://www.masterescrituracreativa.com/). Disciplinas de creación literaria se contemplan
asimismo en el máster oficial de la Universidad de Valencia, Estudios Hispánicos: aplicaciones e
investigación
(http://parnaseo.uv.es/posgrado/Gu%C3%ADas08/Tecnicas%20dramatizacion.pdf). El panorama
en el ámbito hispano es aún más restringido: tan sólo la Universidad del Valle de México incluye
materia de creación literaria como asignatura en el Grado de Periodismo.

Los referentes internos de la Universidad de Sevilla se centran en su Facultad de Comunicación,


donde el Área de Literatura Española –núcleo docente de la propuesta- ha venido impartiendo
desde hace más de una década, hasta el presente curso académico 2009/10, un programa de
doctorado bajo el título de Literatura y Comunicación. Programa Interdisciplinar de Estudios
Culturales. Este programa ha constituido la matriz donde se fueron formando las primeras
promociones de profesores de la Facultad, y donde fraguaron luego nuevas ofertas de estudios de
posgrado especializadas ya en el campo del Periodismo y de la Comunicación Audiovisual. Desde
la implantación el año 2002 del nuevo plan de estudios de la licenciatura de Periodismo el Área ha
asumido la responsabilidad docente de una asignatura optativa de cuarto curso, titulada La
Escritura Narrativa, que desarrolla el conocimiento de las técnicas narrativas, recorriendo el
camino desde la teoría a la práctica de la escritura de ficción. Es ésta una de las materias más
demandadas en la licenciatura, y el interés por ella se ha acreditado tanto que no sólo se mantiene
en la nueva propuesta de Grado bajo el título de Escritura Creativa, sino que también se incorpora
al plan de Grado en Comunicación Audiovisual. Dicha experiencia académica ha animado a la

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Universidad de Sevilla a impulsar en el presente curso 2009/10 la oferta de un Máster de Creación


Literaria, como título propio, al objeto de pulsar la demanda y cimentar la impartición de
materias con vistas a proponerlo como título oficial. Este Máster ha superado el examen de calidad
que la Universidad requiere de instancias externas, y ha revelado el interés social que existía por
cursar en el nivel académico superior estos estudios.

Descripción de los procedimientos de consulta utilizados para la elaboración del plan de


estudios.

Descripción de los procedimientos de consulta internos:

La gestación del Máster en Escritura Creativa se remonta al 25 de enero del 2005, fecha en que
adquiere fuerza legal el Real Decreto 56/2005, que regula las titulaciones de posgrado. Al hilo de
dicha publicación, los profesores que componen el Área de Literatura Española en el
Departamento de Comunicación Audiovisual y Publicidad y Literatura de la Universidad de
Sevilla –a saber: un catedrático de universidad, una catedrática de escuela universitaria, cuatro
profesores titulares de universidad, y dos profesores contratados doctores-, se pusieron al estudio
de las posibilidades para desarrollar una titulación de posgrado, que cubriera el vacío que
necesariamente habría de crear la desaparición del programa de doctorado Literatura y
Comunicación. Programa Interdisciplinar de Estudios Culturales, mantenido durante más de una
década. Pulsadas nuestras competencias y nuestra misión docente en la Facultad de
Comunicación, concluimos que nuestra mejor contribución a la Universidad y a nuestros
estudiantes consistía en la planificación de un Máster en Escritura Creativa que culminara la
formación desempeñada en los Grados impartidos en la Facultad de Comunicación. La experiencia
docente en asignaturas como Creatividad Literaria y Mitocrítica, Literatura y Periodismo, y La
Escritura Narrativa nos orientaba hacia esa determinación. Tomada por unanimidad tal decisión,
quedó encomendado el director del programa de doctorado, profesor Nieto Nuño, de presentar la
iniciativa a las autoridades académicas y consultar sobre su viabilidad.
El Vicerrector de Tercer Ciclo, en primer lugar, y el Vicerrector de Ordenación Académica, una
vez reestructuradas las competencias en el equipo de gobierno de la Universidad, fueron las
primeras autoridades informadas de nuestra iniciativa. En ambas tuvo buena acogida. Con el
horizonte despejado por el Rectorado, informamos formalmente en junio del año 2007 al Consejo
de nuestro Departamento del proyecto de máster, al que dio su aprobación por asentimiento.
Dados los pasos institucionales inicialmente precisos, la estrategia para idear, componer y
desarrollar el proyecto se encaminó, siempre bajo el conocimiento muy próximo y el constante
consejo del interlocutor institucional señalado a tal fin, el Director de Programas de Posgrado y
Máster de la Universidad, en dos direcciones: una, que exploraba la opinión de sectores externos
al ámbito académico, a los que se referirá esta solicitud en el siguiente apartado; y otra, que
miraba hacia el interior de la Universidad. Las reuniones que dedicó el Área de Conocimiento al
estudio de los contenidos académicos del máster fueron numerosas; prolijo resultaría ahora
detallarlas, pero aquéllas que fijaron finalmente módulos fueron las celebradas el 10 de enero y el
26 de febrero de 2008. Como criterios básicos se entendieron, en primer lugar, discernir los
contenidos prioritarios en la formación profesional del escritor, contemplando no sólo los
inherentes al ejercicio de la escritura, sino también el desempeño en los entornos profesionales y
comunicativos donde se ejerce; en segundo lugar, los contenidos adyacentes a tal misión que
elevaran a la más alta cualificación intelectual la formación de posgrado, mediante el
adiestramiento en los procesos de reflexión para la investigación; y todo ello contando, también,

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en siguiente lugar, con los recursos sapienciales y docentes disponibles en nuestra Universidad,
procurando evitar toda repetición o competencia con otras ofertas de posgrado y máster ya en
marcha o que pudieran surgir en el seno de la Facultad de Comunicación o del Área de
Conocimiento de Literatura Española, repartida en la Universidad de Sevilla entre cuatro
Departamentos.
Fruto de estas consideraciones fue la llamada a participar en el Máster a profesores de las Áreas de
Conocimiento y Departamentos considerados competentes de la Facultad de Comunicación,
siguiendo las recomendaciones de su Comisión de Títulos Oficiales, así como a profesores de
otros Departamentos no relacionados académicamente con la Facultad. De esta manera, el máster
incorpora profesores del Área de Conocimiento de Comunicación Audiovisual y a profesores del
Área de Conocimiento de Periodismo, miembros de los dos Departamentos existentes en la
Facultad; pero también a profesores de la Facultad de Filología, de Pedagogía, de Psicología y de
Filosofía.
En septiembre del 2008 el Director del Departamento elevó formalmente al Decanato la propuesta
del Máster en Escritura Creativa como título oficial de la Facultad, y el Decano, previa aprobación
por la Comisión de Títulos Oficiales, la remitió al Vicerrectorado de Ordenación Académica, antes
de que expirara aquel año. Dados los cambios que ha ido introduciendo la misma Universidad en
su regulación interna, el Área de Literatura ha seguido trabajando en el proyecto del máster
durante el presente año, como lo atestigua la reunión del último mes de marzo, en que se acordó
por unanimidad asignar como miembros del Equipo de Dirección, al Dr. Miguel Nieto Nuño
(Director), a la Drª Mercedes Comellas Aguirrezábal (Subdirectora), a la Drª María Jesús Orozco
Vera (Coordinación de Prácticas) y al Dr. Carlos Peinado Elliot (Coordinación Académica), todos
ellos profesores de literatura española. En dicha reunión también se designó a los componentes del
Comité Académico: Dr. Manuel Ángel Vázquez Medel, Drª Mª Elena Barroso Villar, Drª Pilar
Bellido Navarro, Dr. Miguel Nieto Nuño, profesores asimismo de literatura española; y al Dr.
Jacinto Choza Armenta, profesor de antropología filosófica.
A partir de dicha reunión el Equipo de Dirección del Máster afrontó la tarea de adaptar la
propuesta inicial del Máster en Escritura Creativa a las nuevas circunstancias normativas y a las
disposiciones internas de la Universidad de Sevilla. Las convocatorias del 27 de marzo de 2009,
23 de abril de 2009 y del 15 de mayo de 2009 contribuyeron a fijar definitivamente la estructura
del Programa de Posgrado y sus diferentes apartados, teniendo por referencia otros másteres
aprobados por las administraciones autonómica y central, como el Máster Universitario en
Comunicación y Cultura puesto en marcha el presente curso 2009/10. Dada la novedad de estos
estudios en el marco universitario español, y la carencia consiguiente de referencias próximas,
entendió prudente el Vicerrectorado de Ordenación Académica y la DIrección de Programas de
Posgrado rodar el Máster como Título Propio durante el presente curso, cosa que así se está
haciendo, inscrito en el Centro de Formación Permanente de la Universidad de Sevilla, previa
acreditación de calidad concedida por órganos externos de consulta, La acogida por parte de los
alumnos cabe calificarla de sobresaliente, dado el interés que ha despertado en el mundo
hispanohablante, lo que se refleja en el alto número de solicitudes y de matrículas confirmadas.

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Descripción de los procedimientos de consulta externos:

Desde el momento en que se adoptó la decisión colegiada de proponer un título oficial de máster
en escritura creativa, las consultas hacia el exterior se han dirigido tanto hacia los modelos
universitarios existentes allende nuestro sistema académico, como hacia los sectores profesionales
interesados en esta formación. Se ha consultado un número importante de páginas web de
universidades anglosajonas, entre las cuales se cuentan las mencionadas más arriba, por lo que
resulta ocioso volverlas a relacionar. Se han estudiado hasta el detalle que las diferentes
aplicaciones informáticas permiten, destacando por la amplia información que brinda la del MIT
(Massachussets Institute of Thecnology) y la Gallatin School of Individualized Study de la
Universidad de Nueva York. Dado que entre todas estas referencias universitarias externas la que
se consideraba más próxima a nuestros propósitos parecía el Máster en Escritura Creativa en
Español de la Universidad de Nueva York, cursamos invitación al Director del Departamento
responsable del mismo, el profesor James D. Fernández, catedrático, para impartir un curso de
doctorado en nuestro Programa el pasado curso 2008/9. Así se hizo, y el profesor Fernández
permaneció una semana en Sevilla, facilitándose de tal modo el traslado de valiosa información
interna relativa a la organización de dicho máster, y estableciéndose canales de comunicación para
entrelazar futuras relaciones académicas entre ambas universidades. Hemos podido contrastar las
afinidades en cuanto a contenidos académicos, el alcance de los objetivos planteados en ambos
títulos de acuerdo con los horizontes de la demanda, y la puesta en práctica de recursos
metodológicos, en los que el máster neoyorquino lleva un adelanto de dos años, además de contar
con la experiencia de los programas equivalentes en lengua inglesa.

De igual modo se han consultado las páginas web y los programas docentes de universidades
españolas citadas más arriba: la universidad Pompeu Fabra y la Universidad de Valencia,
fundamentalmente. Con el director del Máster ofertado por la Universidad Camilo José Cela, el
destacado novelista José María Guelbenzu, que ha sido asimismo durante años el director de la
Escuela de Letras de Madrid, mantenemos una relación de colaboración estrecha, como demuestra
que haya aceptado impartir la lección inaugural del título propio en creación literaria,
recientemente dictada, y haya brindado su vinculación al máster en los términos en que sea posible
establecer más adelante.

A la par que esta búsqueda de referencias y contactos en el ámbito universitario, al objeto de


recabar información y aprender de experiencias externas, ya los primeros pasos en la gestión del
título condujeron a las puertas de instituciones y organismos con los que poder concertar
relaciones de asesoramiento y colaboración. En el entorno más inmediato a la Universidad de
Sevilla, los contactos con la Fundación Lara y con la Fundación Caballero Bonald se remontan a
tres años atrás; con ambas se ha estudiado la posibilidad de llegar a acuerdos para la organización
de masterclass y programas de prácticas. De igual modo se ha abierto un canal de comunicación
con la Asociación Colegial de Escritores de España, que viene impartiendo cursos de creación
literaria en su sede de Madrid desde hace al menos una década; con la Asociación Andaluza de
Escritores y Críticos Literarios, de la que alguno de los profesores del máster son miembros; con
la Fundación Autor para el apartado específico de escritura dramática; y con la Asociación de
Editores de Andalucía, con cuya colaboración efectiva se cuenta para los contenidos editoriales
del máster. A todas estas entidades se ha remitido el proyecto de titulación, que ha sido bien
recibido y ha propiciado el estudio de horizontes de colaboración.

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Objetivos

Objetivos y Competencias

Objetivos:

El diseño del título se atiene a las normas y regulaciones vigentes sobre el respeto a los derechos
fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, sobre el respeto y promoción de los
Derechos Humanos y los principios de accesibilidad universal, sobre el respeto a la igualdad de
oportunidades, y a la no discriminación, contemplados en la Ley 51/2003 de 2 de diciembre; así
como a la promoción de los valores propios de una cultura de paz y democrática, de lo que ya se
ha expresado defensa en el anterior apartado de justificación. Tanto en el establecimiento de los
contenidos teóricos, como en el desarrollo metodológico de las enseñanzas el Máster Universitario
de Escritura Creativa guardará observancia de estos principios.
Las garantías de igualdad de género están supervisadas por la Unidad para la Igualdad, una
instancia recientemente constituida en la Universidad de Sevilla encargada de vigilar las mismas y
de promover políticas de igualdad.
En cuanto a la igualdad de oportunidades, la no discriminación y la accesibilidad universal de las
personas con discapacidad, se pondrán en marcha los medios que el Servicio de Asistencia a la
Comunidad Universitaria tiene previstos para la atención a estudiantes con necesidades educativas
especiales que pueden consultarse en la dirección electrónica
http://www.sacu.us.es/sacu/es/05_04.asp

OBJETIVOS
1.- El objetivo básico del Máster será formar profesionales de la creación literaria en los distintos
géneros, fomentando la imaginación artística y potenciando la creatividad. La enseñanza del
Máster se propone:
- asegurar la competencia lingüística de los alumnos en relación con las posibilidades
creativas del lenguaje;
- despertar en el alumno la capacidad para crear personajes de ficción en los distintos
géneros y soportes literarios;
- adiestrar al alumno en el manejo de diferentes formatos narrativos, dramáticos y líricos,
desde la minificción y la novela corta al cómic, el guión, el poema visual, la
experimentación audiovisual, la performance lírica, o el periodismo creativo.
- Fomentar en el alumno competencias relativas al diseño editorial en los nuevos
soportes informáticos, y a la creación literaria en los nuevos lenguajes digitales.
- introducir al alumno en los mecanismos del engranaje literario: creación de empresas,
premios, editoriales, líneas de publicación, publicaciones periódicas, semanarios culturales,
etc.
- Conducir al alumno hacia la producción de textos literarios en los géneros y soportes de
su elección, que, acompañados de minuciosos estudios justificativos, sirvan como Trabajo
Final de Máster.

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2.- De la misma manera, el Máster ofrece la posibilidad de servir como preparación teórica para la
carrera investigadora que culminaría con la realización de la Tesis Doctoral.
En este sentido serán objetivos primordiales:
- formar sólidamente a los investigadores en las metodologías de la investigación
literaria;
- proporcionar una fundamentación teórico-literaria y crítica que ofrezca pautas
conceptuales y procedimientos de análisis para la interpretación de obras literarias desde
una perspectiva creativa.
- se procurará que el alumno conozca las líneas maestras que rigen la creación literaria
contemporánea, la vigencia de modelos genéricos, y subgéneros. profundizar en los
elementos que conforman los distintos lenguajes de la literatura;
- promover, con conocimiento de las líneas principales de trabajo en la investigación
literaria actual, los futuros trabajos de tesis doctoral y de investigación mediante la
realización del Trabajo Fin de Máster.

Competencias:

El RD 1393/2007 señala las competencias básicas que han de garantizar los


estudios de Máster; y son:

B1.- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución
de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o
multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
B2.- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la
complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada,
incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus
conocimientos y juicios.
B3.- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones
últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin
ambigüedades.
B4.- Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar
estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

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Memoria de verificación del título de
MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESCRITURA CREATIVA por la Universidad de Sevilla

El despliegue de módulos que se relacionan en el apartado correspondiente atienden en su


totalidad a estos señalamientos, si bien se podría entender que determinadas materias o asignaturas
se prestan con mayor especialidad a la adquisición de las citadas competencias. Así, la asignatura
de Literatura Cibernética se destaca como más eficaz en la consecución de la primera
competencia; que la misma invención literaria a desarrollar en las tres asignaturas que componen
el módulo primero recoge el espíritu pronunciado en la segunda; así como que la tercera reciba
amplia cobertura en la asignatura Literatura y Medios de Comunicación; y la última quede
cumplida de forma contundente en el Trabajo Fin de Máster, que ha de culminar un proceso de
autoaprendizaje singularmente urgido en la formación de la creación literaria.

Pero el Máster estimula asimismo la adquisición de competencias de carácter


procedimental, pues el alumno deberá desarrollar su capacidad de análisis y síntesis a
través de la creación e interpretación de textos, al tiempo que fomentará su habilidad para
aplicar sus conocimientos teóricos al ejercicio de un gusto estético tanto en la producción
como en la interpretación de obras literarias y críticas. También se buscará en el alumno
un avance en las capacidades expresivas cultas tanto escritas como orales.

Estas actividades formativas ayudarán al alumno a dotarse de competencias


actitudinales, al adentrarse en el ámbito de las relaciones imaginativas entre la observación
directa y la lectura crítica, en el de la indagación de los conocimientos históricos, artísticos
y literarios, y, por medio de la lectura, en la producción interpretativa de los textos
literarios, contemplando su conexión con los hechos históricos y culturales
contemporáneos.

Entre las competencias transversales o genéricas, de la aplicación en estas


actividades resultara la formación en la capacidad de organizar y de aplicar los
conocimientos de manera creativa, en la comprensión incisiva de los fenómenos humanos
y sociales, en la mejora de la comunicación oral y escrita, en las habilidades de gestión de
la información y de la investigación, en la reflexión crítica y autocrítica y en la de
participar en trabajos colectivos a la vez que de forma autónoma.

COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ESPECÍFICAS


G01 Fomentar el espíritu emprendedor

G02 Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad

15
Memoria de verificación del título de
MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESCRITURA CREATIVA por la Universidad de Sevilla

universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz.

G03. Capacidad para crear textos literarios en los distintos géneros y formatos.

E1(G03) Ampliación de la conciencia lingüística a través de la lectura de textos


estéticamente complejos.
E2(G03) Desarrollo de las competencias performativa y creativa literarias.
E3(G03) Mejora del uso propio y estético de la lengua española por adquisición de
vocabulario, de fórmulas verbales y del desarrollo de los periodos sintácticos y el ritmo verbal.
E4(G03) Reconocimiento y puesta en práctica de las propiedades y posibilidades estéticas y
literarias de la lengua española a través de la lectura, interpretación y elaboración de textos
artísticos.
E5(G03) Capacidad para generar mensajes de texto e icónicos para los medios de
comunicación con influencia literaria en contenidos y formas.
E6(G03) Capacidad crítica, analítica y reflexiva en relación con la voluntad y facultad
comunicativas del hecho literario, así como de su intención de actuar en la vida social
interactuando en el panorama actual de la comunicación con otros géneros comunicativos
audiovisuales o periodísticos.

G04. Capacidad para dar expresión a las facultades imaginativas y creativas.

E1(G04) Capacidad para construir imágenes con las que revelar la realidad exterior y dar
expresión a la propia conciencia.
E2(G04) Capacidad para construir argumentos, situaciones, personajes o tramas.
E3(G04) Capacidad para generar textos propios a partir de la lectura, interpretación y
análisis de otros textos literarios.
E4(G04) Capacidad para encauzar el discurso en relación con las distintas técnicas
asociadas a los diferentes géneros, soportes y formatos.
E5(G04) Capacidad para observar y definir, a través del análisis literario, temas y
argumentos de los que participan igualmente los lenguajes audiovisuales, dada la común
genealogía de los asuntos, y por la que se contribuya, desde la comparación entre distintas
versiones, a una interpretación más rica de los discursos comunicativos.
E6(G04) Adquisición de habilidades en el arte de la oratoria y la retórica.

G05. Capacidad para dar salida y difundir comercialmente los textos creativos.

E1(G05) Habilidad para participar activamente en el mundo editorial, para orientarlo en sus
fines, para atender a la demanda intelectual y estética de los lectores y para salvaguardar, en la
medida de lo posible, los valores de tradición y de invención, capaces de producir o de difundir
una creación de calidad.
E2(G05) Capacidad para trabajar tanto de forma autónoma como en equipo, desde el
conocimiento de los intereses lectores y los mecanismos de difusión de la literatura.
E3(G05) Capacidad crítica y autocrítica que permita la reflexión sobre el panorama editorial
y sobre la propia obra en relación con él.

16
Memoria de verificación del título de
MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESCRITURA CREATIVA por la Universidad de Sevilla

E4(G05) Conocimiento del funcionamiento de la literatura actual y de sus complejas


relaciones con las plataformas de información, las empresas editoriales y periodísticas, el mercado
cinematográfico y publicitario, con quienes comparten protagonistas, gestores, mecanismos
mercantiles y principales marcas.

G06. Capacidad para estudiar y analizar obras literarias según las líneas teórico-críticas de la
investigación actual.

E1(G06) Destreza suficiente para saber situar una obra en su contexto histórico, estético y
literario, valorándola críticamente en relación con estos parámetros y circunstancias.
E2(G06) Capacidad para emplear las técnicas y métodos básicos de la crítica textual y de la
edición de textos, aplicados a la literatura contemporánea escrita en español.
E3(G06) Que el alumno tome conciencia de su papel como lector y de la función que en él
adquiere como complementario del autor en la construcción del código comunicativo literario.
E4(06) Desarrollar la habilidad para hacer comentarios y análisis de textos literarios que le
conduzcan a profundizar en el estudio de la literatura en general y de las literaturas nacionales en
particular, siempre teniendo presentes perspectivas supranacionales y comparatísticas.
E5(06) Que el alumno sepa establecer relaciones entre autores y obras literarias de distintos
períodos y movimientos, y entre la literatura escrita en español y otras artes y códigos de
presentación discursiva.
E6(G06) Desarrollar la capacidad para aplicar un método inductivo en el estudio de textos
literarios que le permita llegar a una interpretación original con la que ampliar las fronteras del
conocimiento histórico-literario.

G07. Capacidad para investigar la literatura con criterios científicos y metodológicos adecuados

E1(G07) Comprensión sistemática del ámbito de la literatura española actual y dominio de


los métodos de investigación propios de dicha área de conocimiento.
E2(G07) Capacidad de concebir, diseñar, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial
de investigación con seriedad académica.
E3(G07) Realización de una contribución a través de una investigación original que amplíe
las fronteras del conocimiento desarrollando un corpus sustancial, del que parte merezca la
publicación referenciada a nivel nacional o internacional.
E4(G07) Destreza para la redacción de un discurso ensayístico, en el que se expongan de
manera coherente y argumentada los resultados de la investigación.
E5(G07) Capacidad para valorar la literatura como una de las manifestaciones culturales
que mejor nos ayuda a comprender los problemas del mundo en que vivimos y a tomar el pulso a
las contradicciones de nuestras sociedades y sus individuos.
E6(G07) Hábito de reflexionar sobre los diversos debates (artísticos, científicos, filosóficos,
sociales) abiertos en el seno de la sociedad literaria.
E7(G07) Capacidad de realizar un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y
complejas.
E8(G07) Destreza para manejar, asimilar y utilizar la bibliografía adecuada para la
investigación que se lleva a cabo.

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Memoria de verificación del título de
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COMPETENCIAS POR MODULOS


COMPETENCIAS MODULO MODULO MODULO MODULO MODULO
1 2 3 4 5
B1 X
B2 X
B3 X
B4 X
G01 X X
G02 X X X
G03 X X X
E1(03) X X
E2(03) X
E3(03) X
E4(03) X
E5(03) X
E6(03) X
G04 X X X X
E1(04) X X X
E2(04) X X
E3(04) X X
E4(04) X
E5(04) X X
E6(04) X
G05 X
E1(05) X
E2(05) X
E3(05) X
E4(05) X
G06 X X
E1(06) X
E2(06) X X
E3(06) X
E4(06) X
E5(06) X
E6(06) X
G07 X X X
E1 X
E2 X X
E3 X X
E4 X X
E5 X X
E6 X X
E7 X
E8 X

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Acceso y admisión

Acceso y Admisión

Sistemas de información previa:

En el procedimiento P10 del Sistema de Garantía de Calidad del Título (apartado 9) se establece el
mecanismo que se debe seguir en la Universidad de Sevilla para publicar la información sobre el
plan de estudios, su desarrollo y sus resultados. La aplicación de dicho procedimiento garantiza,
entre otras cuestiones relacionadas con la difusión del título, la existencia de un sistema accesible
de información previa a la matriculación.
Los sistemas de información previstos se canalizan a través de dos procedimientos fundamentales:
la información que con carácter general ofrece la Universidad de Sevilla, por medio del
Vicerrectorado de Posgrado y Doctorado (http://www.us.es/doctorado/programas/index_html); y
la información que generará el Máster a través de su propia web. Dicha página web contendrá
información completa sobre los contenidos del Máster, programas de las asignaturas, calendario
académico, espacios de impartición, profesorado, normativas sobre acceso, reconocimiento de
créditos, sistema de evaluación, precios, asi como habilitará una secretaría técnica como punto de
apoyo para formular consultas, despejar dudas, y plantear sugerencias de mejora; que
será atendida por un becario bajo la supervisión de un profesor. Como modelo de dicha página
puede consultarse la que en la actualidad se halla operativa para el título propio
(http://www.masterencreacionliteraria.blogspot.com/). Dicha página web será vinculada a la del
Departamento de Comunicacion Audiovisual y Publicidad y Literatura, a la de la Facultad de
Comunicación, y a la de la Delegación de Alumnos.
Además, el Máster emitirá prospectos y cartelería diseñados al efecto, que serán difundidos por los
Departamentos implicados en la docencia, y por las Bibliotecas, Facultades, Centros y Pabellones
de la Universidad de Sevilla. Se remitirán asímismo a las Universidades con las que mantiene
relaciones académicas mediante programas internacionales, tanto europeas como
latinoamericanas. En la Facultad de Comunicación se utilizarán los medios audiovisuales de
comunicación institucional para la comunidad universitaria. El Máster ya tiene experiencia,
asimismo, en el acceso a medios de comunicación para difundir su noticia, cosa que ha hecho este
año con considerable éxito.
La Secretaría de la Facultad de Comunicación y la del Departamento de Comunicación
Audiovisual y Publicidad y Literatura dispondrán de documentación detallada, pues ambas
constituyen puntos neurálgicos en el acceso a la información por parte de los interesados.
Al inicio del período de preinscripción se celebrarán en las Facultades de Comunicación y
de Filología sesiones informativas abiertas, en calidad de encuentro con los alumnos, por medio
de las cuales los estudiantes podrán recabar una informacion más viva y próxima. De igual
modo, bien de modo presencial, bien mediante la secretaría técnica los alumnos recibirán una guía
personalizada de su matrícula.

Criterios:

El sistema de acceso y admisión en el Máster Universitario se rige por los artículos 16 y 17 del RD
1393/07, con las siguientes aclaraciones:

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Memoria de verificación del título de
MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESCRITURA CREATIVA por la Universidad de Sevilla

ACCESO A LAS ENSEÑANZAS OFICIALES DE MÁSTER.


Para acceder a las enseñanzas oficiales de este Máster será necesario estar en posesión de un título
universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio
Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a
enseñanzas de máster.
Asimismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo
de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por
la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes
títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el
acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la
homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros
efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.
ADMISIÓN A LAS ENSEÑANZAS OFICIALES DE MÁSTER.
Los estudiantes podrán ser admitidos en este Máster conforme a los requisitos específicos y
criterios de valoración de méritos que serán establecidos cada curso por la Comisión Académica
del Máster Universitario.
Estos sistemas y procedimientos deberán incluir, en el caso de estudiantes con necesidades
educativas específicas derivadas de discapacidad, los servicios de apoyo y asesoramiento
adecuados, que evaluarán la necesidad de posibles adaptaciones curriculares, itinerarios o estudios
alternativos.
La admisión no implicará, en ningún caso, modificación alguna de los efectos académicos y, en su
caso, profesionales que correspondan al título previo de que esté en posesión el interesado, ni su
reconocimiento a otros efectos que el de cursar enseñanzas de Máster.
La Universidad de Sevilla participa en el procedimiento de ingreso en Másteres Oficiales que
cada curso acuerda la Comisión de Distrito Único Andaluz.
Este máster va dirigido a licenciados y graduados que aspiren a recibir una formación
especializada y rigurosa en el campo de la creación literaria. Esta formación se completa con una
alta preparación en estudios literarios. Aquellos alumnos que deseen adentrarse en los procesos de
la composición y de la investigación literaria podrán culminar su formación académica hasta la
obtención del Doctorado. Por ello es recomendable que posean una formación sólida en
disciplinas humanísticas, cualesquiera que fueren sus estudios de procedencia.
Ante la posibilidad de que el número de solicitantes supere el número de plazas ofertadas, se prevé
establecer criterios de admisión a fin de dar preferencia a los candidatos mejor preparados, lo que
redundaría en la mejora de la homogeneidad y especialización del grupo, elevando el nivel
académico del máster.
Para valorar la adecuación de los alumnos candidatos se reunirá la Comisión Académica
del Máster , que estudiará la documentación aportada por cada alumno. Los criterios de aplicación
para seleccionar a los alumnos se fundarán en la afinidad de los estudios previos, así como el
expediente académico.
La preferencia (alta, media, baja) con respecto al título previo del alumno solicitante se expresa en
la siguiente tabla. Dentro de cada nivel de preferencia se empleará como criterio de discriminación
la calificación media obtenida a lo largo de los estudios universitarios. El orden en la relación que
sigue no determina prelación:

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Memoria de verificación del título de
MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESCRITURA CREATIVA por la Universidad de Sevilla

340 Ldo. Filología Hispánica ALTA


395 Ldo. Teoría de la Literatura y Literatura Comparada ALTA
312 Ldo. Filología Alemana ALTA
315 Ldo. Filología Árabe ALTA
317 Ldo. Filología Catalana ALTA
320 Ldo. Filología Clásica ALTA
325 Ldo. Filología Eslava ALTA
330 Ldo. Filología Francesa ALTA
312 Ldo. Filología Gallega ALTA
335 Ldo. Filología Hebrea ALTA
345 Ldo. Filología Inglesa ALTA
347 Ldo. Filología Italiana ALTA
349 Ldo. Filología Portuguesa ALTA
352 Ldo. Filología Vasca ALTA
260 Ldo. Bellas Artes ALTA
410 Ldo. Periodismo ALTA
950 Ldo. Lingüística ALTA
290 Ldo. Comunicación Audiovisual ALTA
420 Ldo. Publicidad y Relaciones Publicas ALTA
375 Ldo. Historia ALTA
380 Ldo. Historia del Arte ALTA
990 Ldo. Historia y Ciencias de la Música ALTA
385 Ldo. Humanidades ALTA
415 Ldo. Psicología ALTA
375 Ldo. Filosofía ALTA
295 Ldo. Derecho MEDIA
050 Ldo. Logopedia MEDIA
080 Ldo. Relaciones Laborales MEDIA
082 Ldo. Terapia Ocupacional MEDIA
085 Ldo. Trabajo Social MEDIA
087 Ldo. Turismo MEDIA
926 Ldo. Criminología MEDIA
300 Ldo. Economía MEDIA
365 Ldo. Geografía MEDIA
405 Ldo. Pedagogía MEDIA
940 Ldo. Psicopedagogía MEDIA
440 Maestro: Audición y Lenguaje MEDIA
445 Maestro: Educación Especial MEDIA
450 Maestro: Educación Física MEDIA
455 Maestro: Educación Infantil MEDIA
460 Maestro: Educación Musical MEDIA
465 Maestro: Educación Primaria MEDIA
470 Maestro: Lengua Extrajera MEDIA
015 Dipl. Biblioteconomía y Documentación MEDIA
915 Ldo. Antropología Social y Cultural MEDIA
285 Ldo. Ciencias Políticas y de la Administración MEDIA
927 Ldo. Documentación MEDIA
427 Ldo. Sociología MEDIA

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RESTO DE TITULACIONES BAJA


Dentro de cada nivel de preferencia se empleará como criterio de discriminación la calificación
media obtenida a lo largo de los estudios universitarios.

Sistemas:

Los profesores estarán a disposición del alumnado en sus despachos en horario oficial de tutoría
publicado a través de los medios habituales de difusión de información académica por parte de los
Departamentos y de la organización del Máster (especialmente en su página web). Las dudas y
dificultades de los alumnos igualmente serán atendidas por correo electrónico. Para la resolución
de dudas y problemas directamente relacionados con una asignatura determinada el alumno será
atendido por el profesor o los profesores responsables de su impartición, mientras que para
cuestiones de organización podrán dirigirse al coordinador académico o al secretario.
El profesorado en general y la coordinación académica en particular estarán en constante contacto
con los alumnos, a los que se animará desde el comienzo a presentar con absoluta libertad
cualquier sugerencia o propuesta encaminada a un mejor funcionamiento del máster. En el caso de
las reclamaciones, si el problema no puede ser resuelto a través del diálogo entre el alumno y el
profesor o el alumno y la dirección, el alumnado dispondrá de la posibilidad de manifestar su
queja formalmente en un escrito dirigido al coordinador académico, que procurará solucionar el
asunto con los medios de que disponga, o, en caso de necesidad, reunirá a la ya mencionada
Comisión de Garantía del Título del Máster, que deliberará sobre el problema y ofrecerá una
solución al alumno reclamante.
Sistemas de información generados por la Asesoría Psicológica (Servicio de Asistencia a la
Comunidad Universitaria)
La Asesoría Psicológica y Social, además de atención individualizada para todos los miembros de
la Universidad, desarrolla las siguientes actividades:
Rendimiento Académico: Actividad formativa dirigida a proporcionar a los alumnos las
herramientas necesarias para el correcto afrontamiento de contenidos que, por su propia naturaleza
compleja, requiere distintas estrategias de abordaje. Esta acción formativa se lleva a cabo en dos
momentos distintos del curso escolar: en primera instancia se organiza para los alumnos de nuevo
ingreso de los 25 centros propios de la Universidad durante el mes de septiembre, antes del
comienzo del curso. En este momento el denominado “Curso para la mejora del Rendimiento
Académico en la Universidad”, se erige como actividad de libre configuración y reconoce, por
tanto, a sus participantes créditos de formación, con la peculiaridad de que los docentes de dicho
curso se forman realizando el curso específico de libre de configuración con una carga de 60 horas
titulado “Las técnicas de trabajo intelectual en la universidad. El desarrollo de un programa de
intervención para la mejora del rendimiento académico de alumnos de nuevo ingreso”.
En segunda instancia, y con el objetivo de abarcar al mayor número posible de beneficiarios –
especialmente los que se incorporan más tarde y no asistieron entonces- , a lo largo del curso se
organizan seminarios en los centros donde se haya conformado demanda suficiente.
Asesoramiento Vocacional: Dirigido a preuniversitarios, universitarios y egresados, se ofrece a
los usuarios información sistematizada, actualizada y exhaustiva acerca de las posibilidades de
educación superior en titulaciones pertenecientes a universidades públicas y privadas, así como las

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MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESCRITURA CREATIVA por la Universidad de Sevilla

referidas a los Grados Medio y Superior de Formación Profesional, másteres oficiales, estudios
de postgrado y Títulos Propios de las universidades; todo ello tanto en el ámbito de nuestro
territorio nacional como en el extranjero, conjugando variables prácticas tales como las
compatibilidades u opciones preferentes en función de la opción LOGSE elegida en Bachillerato,
además de lo referido a becas, cursos, seminarios, premios y prácticas. Dicha información se
concreta aportando datos acerca de las asignaturas que componen cada ciclo, grado de dificultad
de las mismas y salidas profesionales potenciales. Nos basamos para ello en su software específico
que incluye valoraciones de estudiantes, profesores y profesionales relacionados con cada
titulación.
Actividad Formativa (actualmente Libre configuración, pasará a incluirse como actividad en
el suplemento al título): Dotada de 60 horas, esta asesoría ofrece la actividad “Las técnicas de
trabajo intelectual. El desarrollo de un programa de intervención para la mejora del rendimiento
académico de alumnos de nuevo ingreso (código 7770898)”.
Medios/vías de difusión de los sistemas de información generados por la Asesoría Psicológica
(Servicio de Asistencia a la Comunidad Universitaria)
Las actividades que emanan de la Asesoría Psicológica y Social del Servicio de Asistencia a la
Comunidad Universitaria y que tienen carácter esencialmente formativo se publicitan
suficientemente a través de dípticos y cartelería repartidos por todos los centros de la Universidad,
con especial incidencia en aquellos momentos del año previos a la inscripción de cada una de ellas
y, muy particularmente en los períodos de preinscripción y/o matrícula como alumnos de esta
institución. No obstante, la vía preferente de difusión y comunicación la constituye –cómo no- la
plataforma virtual de la Universidad de Sevilla (especialmente las referidas a las actividades de
libre configuración) y, específicamente, la página web del SACU, donde este servicio pone el
máximo empeño en ofrecer información total y actualizada.
Organización de cursos de tutela de estudiantes, cursos de iniciación y cursos de orientación.
Desde el Servicio de Ordenación Académica y en coordinación con el Servicio de Asistencia a la
Comunidad Universitaria y los Centros se organizan actividades que tienen como objeto impartir
enseñanzas básicas como refuerzo para los estudiantes de algunas titulaciones, coordinación de
alumnos tutores, o realizar actividades de presentación de los estudios y de la vida universitaria.
Actualmente estas actividades se organizan con el formato de actividades de libre configuración
específicas de los centros, en el futuro pasarán a ser actividades contempladas en el suplemento al
título.
En la actualidad hay programados cursos de orientación en los siguientes centros: Escuela Técnica
Superior de Arquitectura, Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica, Escuela Universitaria de
Estudios Empresariales, Escuela Universitaria Politécnica, Facultad de Ciencias de la
Educación, Facultad de Ciencias del Trabajo, Facultad de Derecho, Facultad de Farmacia,
Facultad de Filosofía, Facultad de Geografía e Historia, Facultad de Matemáticas, Facultad de
Odontología, Facultad de Psicología, Facultad de Química
En la actualidad hay programas de alumnos tutores en estos centros: Escuela Técnica Superior de
Ingeniería (alumnos tutores de alumnos propios y alumnos tutores de alumnos visitantes),
Facultad de Farmacia,
En la actualidad hay cursos de formación básica específica en los centros: Escuela Universitaria de
Arquitectura Técnica, Escuela Universitaria Politécnica, Facultad de Física, Facultad de
Matemáticas, Facultad de Química.

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Memoria de verificación del título de
MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESCRITURA CREATIVA por la Universidad de Sevilla

Créditos:

NORMAS BÁSICAS SOBRE RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIA DE


CRÉDITOS EN LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA

INTRODUCCIÓN

El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las


enseñanzas universitarias oficiales indica que, con objeto de hacer efectiva la movilidad de
estudiantes, tanto dentro del territorio nacional como fuera de él, las universidades elaborarán y
harán pública su normativa sobre el sistema de reconocimiento y transferencia de créditos, con
sujeción a los criterios generales establecidos en el mismo.

Las propuestas de nuevas titulaciones y la elaboración de los nuevos planes de estudios hace
necesario la aprobación de la mencionada normativa a efectos de su inclusión en las memorias de
verificación de títulos que debe acompañarlas.

Por lo tanto, la Universidad de Sevilla, para dar cumplimiento al mencionado precepto, establece
las presentes normas básicas, que serán de aplicación a los estudios universitarios oficiales de
Grado y Máster.

CAPITULO I: RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

Artículo 1. Definición

Se entiende por reconocimiento la aceptación por la Universidad de Sevilla de los créditos que,
habiendo sido obtenidos en unas enseñanzas oficiales, en ésta u otra universidad, son computados
en otras distintas a efectos de la obtención de un título oficial.

Artículo 2. Reglas básicas para el reconocimiento de créditos en las enseñanzas oficiales de


Grado

2.1 Entre planes de estudio conducentes a distintos títulos oficiales

2.1.1 Siempre que el título al que se pretende acceder pertenezca a la misma rama de
conocimiento, serán objeto de reconocimiento la totalidad de los créditos correspondientes
a las materias de formación básica de dicha rama.

2.1.2 Serán también objeto de reconocimiento los créditos obtenidos en aquellas otras
materias de formación básica pertenecientes a la rama de conocimiento del título al que se
pretende acceder.

2.1.3 El resto de los créditos podrán ser reconocidos por la universidad teniendo en cuenta
la adecuación entre las competencias y conocimientos asociados a las restantes materias

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Memoria de verificación del título de
MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESCRITURA CREATIVA por la Universidad de Sevilla

cursadas por el estudiante y los previstos en el plan de estudios o bien teniendo en cuenta
su carácter transversal.

2.2 Entre planes de estudio conducentes al mismo título oficial

2.2.1 En el ámbito del Sistema Universitario Público Andaluz serán objeto de


reconocimiento automático los módulos o materias comunes definidas para cada título de
Grado. En caso de no haberse superado íntegramente un determinado módulo, el
reconocimiento se llevará a cabo por materias o asignaturas en función de las competencias
y conocimientos asociados a las mismas.

2.2.2 En el caso de títulos oficiales de Grado que habiliten para el ejercicio de profesiones
reguladas, para los que el Gobierno haya establecido las condiciones a las que han de
adecuarse los planes de estudios, se reconocerán los créditos de los módulos definidos en
la correspondiente norma reguladora. En caso de no haberse superado íntegramente un
determinado módulo, el reconocimiento se llevará a cabo por materias o asignaturas en
función de las competencias y conocimientos asociados a las mismas.

2.2.3 El resto de los créditos podrán ser reconocidos por la universidad teniendo en cuenta
la adecuación entre las competencias y conocimientos asociados a las restantes materias
cursadas por el estudiante y los previstos en el plan de estudios o bien teniendo en cuenta
su carácter transversal.

Artículo 3. Reglas básicas para el reconocimiento de créditos en enseñanzas de Grado a


partir de estudios previos en las anteriores enseñanzas universitarias

3.1 Los estudiantes que hayan comenzado estudios conforme a anteriores ordenaciones
universitarias podrán acceder a las enseñanzas de Grado previa admisión por la Universidad de
Sevilla conforme a su normativa reguladora y lo previsto en el Real Decreto 1393/2007.

3.2 Títulos de Grado que sustituyen a títulos de las anteriores enseñanzas.

3.2.1 En caso de extinción de una titulación diseñada conforme a sistemas universitarios


anteriores por implantación de un nuevo título de Grado, la adaptación del estudiante al
plan de estudios de éste último implicará el reconocimiento de créditos superados en
función de la adecuación entre las competencias y conocimientos asociados a las materias
cursadas por el estudiante y los previstos en el plan de estudios de la titulación de Grado.

3.2.2 Cuando tales competencias y conocimientos no estén explicitados o no puedan


deducirse se tomarán como referencia el número de créditos y/o los contenidos de las
materias o asignaturas cursadas.

3.2.3 Igualmente se procederá al reconocimiento de las materias cursadas que tengan


carácter transversal.

25
Memoria de verificación del título de
MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESCRITURA CREATIVA por la Universidad de Sevilla

3.2.4 A estos efectos, los planes de estudios conducentes a los nuevos títulos de Grado
contendrán un cuadro de equivalencias en el que se relacionarán las materias o asignaturas
del plan o planes de estudios en extinción con sus equivalentes en el plan de estudios de la
titulación de Grado, en función de los conocimientos y competencias que deben alcanzarse
en éste último.

3.2.5 En los procesos de adaptación de estudiantes de los actuales planes de estudio a los
nuevos planes de los títulos de Grado deberá garantizarse que la situación académica de
aquellos no resulte perjudicada.

3.3 Reconocimiento de créditos entre estudios diferentes.

3.3.1 En el caso de estudios parciales previos realizados en la Universidad de Sevilla o en


otra Universidad española o extranjera, sin equivalencia en los nuevos títulos de Grado, se
podrán reconocer los créditos de las materias o asignaturas cursadas en función de la
adecuación entre las competencias y conocimientos asociados a las materias superadas y
las previstas en el plan de estudios de destino.

3.4 Quienes estando en posesión de un título oficial de Licenciado, Arquitecto, Ingeniero,


Diplomado, Arquitecto Técnico o Ingeniero Técnico, accedan a las enseñanzas conducentes a la
obtención de un título de Grado obtendrán el reconocimiento de créditos que proceda en función
de la adecuación entre las competencias y conocimientos asociados a las materias cursadas y los
previstos en el plan de estudios de la titulación de Grado, o por su carácter transversal.

Articulo 4. Reglas básicas para el reconocimiento de créditos en las enseñanzas oficiales de


Máster

4.1 Quienes estando en posesión de un título oficial de Licenciado, Arquitecto o Ingeniero,


accedan a las enseñanzas conducentes a la obtención de un título oficial de Máster podrán obtener
reconocimiento de créditos por materias previamente cursadas, en función de la adecuación entre
las competencias y conocimientos asociados a las materias superadas y los previstos en el plan de
estudios de las enseñanzas de Máster.

4.2 Igualmente, entre enseñanzas oficiales de Máster, sean de Programas Oficiales de Postgrado
desarrollados al amparo del Real Decreto 56/2005 o de títulos de Master desarrollados al amparo
del Real Decreto 1393/2007, serán objeto de reconocimiento las materias cursadas en función de
la adecuación entre las competencias y conocimientos asociados a las enseñanzas superadas y los
previstos en el plan de estudios del título de Máster que se curse en el momento de la solicitud.

4.3 En el caso de títulos oficiales de Máster que habiliten para el ejercicio de profesiones
reguladas, para los que el Gobierno haya establecido las condiciones a las que han de adecuarse
los planes de estudios, se reconocerán los créditos de los módulos definidos en la correspondiente
norma reguladora. En caso de no haberse superado íntegramente un determinado módulo, el
reconocimiento se llevará a cabo por materias o asignaturas en función de las competencias y
conocimientos asociados a las mismas.

26
Memoria de verificación del título de
MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESCRITURA CREATIVA por la Universidad de Sevilla

4.4 Se podrá obtener reconocimiento de créditos en estudios oficiales de Máster a partir de


estudios previos cursados en títulos propios de la Universidad de Sevilla, en función de la
adecuación entre las competencias y conocimientos asociados a las materias superadas y los
previstos en el plan de estudios de las enseñanzas de Máster.

Articulo 5. Reconocimiento de créditos por actividades universitarias

La Universidad de Sevilla reconocerá, de acuerdo con los criterios que establezca al efecto, hasta 6
créditos por la participación de los estudiantes de titulaciones de Grado en actividades
universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación. El
número de créditos reconocido por estas actividades se minorará del número de créditos optativos
exigidos por el correspondiente plan de estudios.

Artículo 6. Reconocimiento de créditos por actividades profesionales y estudios no


universitarios

En virtud de lo dispuesto en el artículo 36 de la Ley Orgánica de Universidades, en la redacción


dada por la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, y de acuerdo con los criterios y directrices que
fije el Gobierno, la Universidad de Sevilla podrá reconocer validez académica a la experiencia
laboral o profesional, a las enseñanzas artísticas superiores, a la formación profesional de grado
superior, a las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño de grado superior y a las
enseñanzas deportivas de grado superior.

Artículo 7. Reconocimiento de créditos en programas de movilidad

7.1 Los estudiantes que participen en programas de movilidad nacionales o internacionales


suscritos por la Universidad de Sevilla, cursando un periodo de estudios en otras Universidades o
Instituciones de Educación Superior obtendrán el reconocimiento que se derive del acuerdo
académico establecido antes de su partida.

7.2 El periodo de estudios realizado en el marco de un programa oficial de movilidad deberá


obtener un reconocimiento académico completo en la Universidad de Sevilla, debiendo
reemplazar a un periodo comparable en ésta con los efectos previstos en el Artículo 8 de las
presentes normas.

7.3 Antes de la partida de todo estudiante que participe en un programa de movilidad, el Centro en
el que se encuentre matriculado deberá facilitarle:

· Adecuada y suficiente información actualizada sobre los programas de estudios a cursar


en la Institución de destino.
· Un acuerdo de estudios que contenga las materias a matricular en el centro
independientemente de su naturaleza o tipo y las que vaya a cursar en el Centro de destino.

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Memoria de verificación del título de
MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESCRITURA CREATIVA por la Universidad de Sevilla

Las equivalencias entre ambas se establecerán en función de las competencias asociadas a las
mismas, sin que sea exigible la identidad de contenidos entre ellas.

7.4 El acuerdo de estudios deberá ser firmado por el Decano o Director del Centro o por el cargo
académico que tenga atribuida la competencia y por el estudiante, y tendrá el carácter de contrato
vinculante para las partes firmantes. El acuerdo de estudios sólo podrá ser modificado en los
términos y plazos fijados en la correspondiente convocatoria de movilidad.

7.5 De los acuerdos de estudios que se establezcan se enviará copia a los Servicios Centrales del
Rectorado que corresponda.

7.6 Con carácter general lo dispuesto en estas normas será de aplicación a la movilidad para
dobles titulaciones sin perjuicio de las previsiones contenidas en los convenios respectivos.

7.7 Resultarán igualmente de aplicación las normas que eventualmente se aprueben por los
órganos nacionales o internacionales competentes para cada programa específico de movilidad.

Artículo 8. Efectos del reconocimiento de créditos

8.1 En el proceso de reconocimiento quedarán reflejadas de forma explícita aquellas materias o


asignaturas que no deberán ser cursadas por el estudiante. Se entenderá en este caso que dichas
materias o asignaturas ya han sido convalidadas y no serán susceptibles de nueva evaluación.

8.2 La calificación de las materias o asignaturas superadas como consecuencia de un proceso de


reconocimiento será equivalente a la calificación de las materias o asignaturas que han dado
origen a éste. En caso necesario, se realizará la media ponderada cuando varias materias o
asignaturas conlleven el reconocimiento de una sola en la titulación de destino.

8.3 Cuando las materias o asignaturas de origen no tengan calificación, los créditos reconocidos
figurarán con la calificación de apto y no se computarán a efectos del cálculo de la nota media del
expediente.

Artículo 9. Tablas de equivalencias

9.1 En los supuestos en que puedan reconocerse automáticamente créditos obtenidos en otras
titulaciones de Grado de la misma o distintas ramas de conocimiento, o en titulaciones oficiales de
Máster, los Centros elaborarán tablas de reconocimiento de créditos que serán públicas y que
permitirán a los estudiantes conocer anticipadamente las asignaturas, materias o módulos que le
serán reconocidos.

9.2 Las tablas de equivalencias serán aprobadas por la Junta de Centro y de las mismas se remitirá
copia al Vicerrectorado de Estudiantes.

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Memoria de verificación del título de
MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESCRITURA CREATIVA por la Universidad de Sevilla

CAPITULO II: TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS

Artículo 10. Definición

La transferencia de créditos implica que, en los documentos académicos oficiales acreditativos de


las enseñanzas seguidas por cada estudiante, se incluirán la totalidad de los créditos obtenidos en
enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad, en ésta u otra universidad, que no hayan conducido
a la finalización de sus estudios con la consiguiente obtención de un título oficial.

Artículo 11. Aplicación

Los créditos correspondientes a materias o asignaturas previamente superadas por el estudiante, en


enseñanzas universitarias no concluidas y que no puedan ser objeto de reconocimiento, serán
transferidos a su expediente en los estudios a los que ha accedido con la calificación de origen y se
reflejarán en los documentos académicos oficiales acreditativos de los estudios seguidos por el
mismo, así como en el Suplemento Europeo al Título.

CAPITULO III: PROCEDIMIENTO

Artículo 12. Solicitudes de reconocimiento

12.1 Los expedientes de reconocimiento de créditos se tramitarán a solicitud del interesado, quién
deberá aportar la documentación justificativa de los créditos obtenidos y su contenido académico,
indicando los módulos, materias o asignaturas que considere superados.

12.2 Las solicitudes de reconocimiento de créditos tendrán su origen en materias o asignaturas


realmente cursadas y superadas, en ningún caso se referirán a materias o asignaturas previamente
reconocidas, convalidadas o adaptadas.

12.3 Las solicitudes se presentarán en el Centro en el que se encuentre matriculado el estudiante,


en los plazos que se habiliten al efecto, que en general coincidirán con los plazos de matrícula, y
corresponderá al Decano o Director dictar resolución en primera instancia, previo informe no
vinculante de los Departamentos universitarios implicados. La resolución, que en caso
desestimatorio debe ser motivada académicamente, deberá dictarse en un plazo máximo de tres
meses.

12.4 En los casos de reconocimiento de créditos derivado de los acuerdos de estudios en


programas de movilidad, de los acuerdos del Sistema Universitario Público Andaluz y demás
situaciones de reconocimiento automático previstos en los planes de estudio no se requerirá
informe de los Departamentos.

12.5 En los casos previstos en el apartado anterior, corresponderá, igualmente al Decano o


Director del Centro dictar resolución en primera instancia, interpretando y aplicando los acuerdos
suscritos y lo previsto en las tablas de equivalencias incluidas en los planes de estudio y las que
puedan establecerse al amparo del artículo 9 de esta normativa.

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Memoria de verificación del título de
MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESCRITURA CREATIVA por la Universidad de Sevilla

12.6 Contra las resoluciones del Decano o Director del Centro se podrá interponer recurso de
alzada ante el Rector, en los términos que establezca el Reglamento General de Actividades
Docentes.

Artículo 13. Solicitudes de transferencia de créditos

Los expedientes de transferencia de créditos se tramitarán a petición del interesado. A estos


efectos, los estudiantes que se incorporen a un nuevo estudio, mediante escrito dirigido al Decano
o Director del Centro y en los plazos que se establezcan para la matrícula, indicarán si han cursado
anteriormente otros estudios oficiales sin haberlos finalizado, aportando, en caso de no tratarse de
estudios de la Universidad de Sevilla, la documentación justificativa que corresponda.

CAPITULO IV: ANOTACIÓN EN EL EXPEDIENTE ACADÉMICO

Artículo 14: Documentos académicos

Todos los créditos obtenidos por el estudiante en enseñanzas oficiales cursados en cualquier
universidad, los transferidos, los reconocidos y los superados para la obtención del
correspondiente título, serán incluidos en su expediente académico y reflejados en el Suplemento
Europeo al Título, previo abono de los precios públicos que, en su caso, establezca la Comunidad
Autónoma en la correspondiente norma reguladora.

DISPOSICIÓN ADICIONAL

Las normas básicas objeto de este documento podrán ser desarrolladas mediante Resolución
Rectoral.

DISPOSICIÓN FINAL

La presente normativa, una vez aprobada por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Sevilla,
entrará en vigor con la implantación de los nuevos planes de estudio de Grado y Máster, salvo lo
dispuesto en el artículo 7 que entrará en vigor inmediatamente después de su aprobación.

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Planificación enseñanza

Distribución del plan de estudios en créditos ECTS por tipo de materia


Formación básica: 0
Obligatorias: 28
Optativas: 22
Prácticas externas: 0
Trabajo de fin de Grado / Máster: 10
Total: 60

Explicación:

ESQUEMA GENERAL DE LOS MÓDULOS Y SU PERIODIZACIÓN

MÓDULO 1: CREACIÓN LITERARIA


Prosa de Ficción 7 cr. Obligatoria Semestre 2º
Escritura 7cr. Obligatoria Semestre 1º
Dramática
Poesía 6 cr. Optativa Semestre 1º

MÓDULO 2º: ENTORNOS PROFESIONALES DE LA CREACIÓN LITERARIA


Periodismo de 6 cr. Optativa Semestre 2º
Creación
Literatura 5 cr. Optativa Semestre 2º
Cibernética
Diseño Editorial 5 cr. Optativa Semestre 1º
Estrategias de 4 cr. Optativa Semestre 2º
Comunicación
Editorial y Gestión
de Originales
Literatura y 4 cr. Optativa Semestre 2º
Medios de
Comunicación

MÓDULO 3º: PRECEPTIVA LITERARIA


Modelos 5 cr. Obligatoria Semestre 1º
Dramáticos
Modelos 5 cr. Obligatoria Semestre 2º
Narrativos
Fundamentos de 4 cr. Optativa Semestre 1º
Poética
Literatura Actual 4 cr. Optativa Semestre 1º

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MÓDULO 4º: TRANSVERSALIDAD LITERARIA


Literatura y 4 cr. Optativa Semestre 2º
Pensamiento
Modelos de 4 cr. Obligatoria Semestre 1º
Conducta Humana

MÓDULO 5º: TRABAJO FIN DE MÁSTER

EXPLICACIÓN GENERAL DE LA PLANIFICACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS.

El alumno del Máster Universitario de Escritura Creativa deberá completar 60 créditos, de los cuales 38
corresponden a materias obligatorias (incluido el Trabajo Fin de Grado), y los restantes 22 a materias
optativas que el alumno seleccionará de la oferta distribuida por diferentes módulos.
El Plan de Estudios se estructura en cinco módulos, de los cuales los dos primeros responden a objetivos y
metodologías eminentemente prácticas, el tercero y cuarto concentran las materias de carácter teórico, y el
último se dedica a la elaboración del Trabajo Fin de Máster.
Cada uno de los módulos de docencia comprende varias asignaturas. La constitución de estos módulos se
ha hecho atendiendo a la afinidad de contenidos, a la semejanza en la actividad y metodología docente
previstas, y, además, a la previsión de los procesos de aprendizaje que los alumnos deberán desempeñar
para superarlos. De esta forma, cada módulo está destinado al desarrollo de una o varias competencias
generales y de varias competencias específicas que resultan compartidas por las asignaturas integradas en
dicho módulo. Resultan comunes por tanto a todas las asignaturas del módulo las actividades de formación,
la metodología empleada y los sistemas de evaluación.

El Módulo 1, CREACIÓN LITERARIA, desarrolla la competencia básica B2, las generales G01, G02 y
G03, desglosada ésta última en las específicas E1(G03), E2(GO3), E3(G03) y E4(G03); así como la
general G04, detallada en las competencias específicas E1, E2, E3, E4, E5 y E6.

Recordamos que la competencia G02, desarrollada en este módulo nuclear del Máster, se refiere al fomento
del respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no
discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz. Como se señaló también en la
Justificación del Máster a través de las palabras del filósofo norteamericano Richard Rorty, la creación
literaria es una forma privilegiada de “concebir a los demás seres humanos como ‘uno de nosotros’, y no
como ‘ellos’”, y los ejercicios creativos la mejor manera de hacer prácticas de tolerancia.

En este módulo se encuentran las materias obligatorias PROSA DE FICCIÓN y ESCRITURA


DRAMÁTICA, a las que se concede la mayor carga docente del Máster, por ser consideradas
imprescindibles en la formación de un escritor. En ambas los recursos bibliográficos de apoyo y orientación
son cuantiosos, y las metodologías docentes están asentadas. Completa este módulo la materia POESÍA,
contemplada como optativa, y dotada de una carga docente inferior en un crédito. Mientras las dos primeras
materias definen nítidamente el perfil profesional del escritor, ésta última parece más aleatoria e intuitiva,
por lo que se deja a elección del alumno. En este módulo se desarrollan los procedimientos imaginativos y
se experimentan las técnicas conducentes a la composición de textos literarios en los géneros tradicionales
y en los más recientes formatos audiovisuales.

El Módulo 2, ENTORNOS PROFESIONALES DE LA CREACIÓN LITERARIA, desarrolla la competencia


básica B1, las generales G01 y G02, además de la G03, desglosada en las
específicas E5(G03) y E6(G03); de la G04, repartida entre las específicas E3(G04) y E5(G04); y la G05,
desplegada en todas sus competencias específicas E1(G05), E2(G05), E3 (G05) y E4(G05). Se estructura
en cinco materias, cuatro de carácter práctico y una teórica, que se ofrecen al alumno como optativas. El

32
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alumno que curse materias como PERIODISMO DE CREACIÓN y LITERATURA CIBERNÉTICA se


impondrá en las técnicas de la llamada en el mundo anglosajón “prosa sin ficción”, y que recibe modelos
en nuestra tradición de lo que se ha denominado de tiempo atrás “periodismo literario”; así como
experimentará con los nuevas fronteras abiertas por el hipertexto y los lenguajes informáticos. En las
materias de DISEÑO EDITORIAL y ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN EDITORIAL Y GESTIÓN DE
ORIGINALES se introducirá en el campo de la realidad editorial y de los trabajos más próximos a la
escritura que comprende. Orientadas van estas materias no sólo al conocimiento de los entornos
profesionales donde ha de desempeñarse la profesión del escritor, sino también a la posibilidad de crear
empresa o incorporarse a una industria cultural con la competencia necesaria. Por último, LITERATURA Y
MEDIOS DE COMUNICACIÓN abunda en este campo analizando sobre fundamentos teóricos de la
semiótica y de la pragmática la interrelación del discurso literario con los discursos sociales canalizados a
través de los medios de comunicación.

El Módulo 3, PRECEPTIVA LITERARIA, desarrolla la competencia general G05, en todos los criterios
específicos desglosados, E1(G05), E2(G05), E3(G05), E4(G05), E5(G05), y E6(G05); así como la
competencia específica E1(G04) de la genérica G04, y la primera específica, E1(G03), de la genérica
G03. Este módulo incluye dos materias obligatorias, MODELOS NARRATIVOS y MODELOS
DRAMÁTICOS, que se conciben vinculadas a las respectivas Prosa de Ficción y Escritura Dramática del
Módulo 1. Habrán de cursarse a la par, y cierran el bloque de créditos obligatorios del Máster. La materia
FUNDAMENTOS DE POÉTICA se concibe vinculada a la materia del Módulo 1, Poesía, y tendrá carácter
obligatorio sólo para quienes quieran cursar ésta última. El fenómeno de la creación surge del diálogo con
una memoria literaria que proporciona modelos formales genéricos y contenidos a desarrollar. Esa memoria
proporciona asimismo formación en criterios estéticos que resulta imprescindible adquirir. La materia
LITERATURA ACTUAL abre al ejercicio de la escritura creativa el panorama de las corrientes en las que
habrá de insertarse o a las que habrá de responder, dado que en la base de la invención ha de considerarse
condición indispensable el criterio de actualidad estética.

El Módulo 4, TRANSVERSALIDAD LITERARIA, desarrolla las competencias específicas E1(G04) y


E2(G04), de la genérica G04; también las específicas E5(G07), E6(G07) y E7(G07) de la general G07,
además de la general G02, relativa al fomento del respeto a los Derechos Humanos y a los principios de
accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz.
En este Módulo se imparten materias cuyos rendimientos nutren la creación y la reflexión literaria. Así, la
materia LITERATURA Y PENSAMIENTO obliga a la profundización en ideas y valores que subyacen en el
discurso literario, y que se recaudan en los ámbitos de la Antropología Filosófica, de la Ética, o de la
Estética, entre otros. MODELOS DE CONDUCTA HUMANA contribuye a ampliar las experiencias sobre
la vida, o vivencias, y favorece la comprensión del fenómeno humano allende la frontera vivencial del
autor, que se presume limitada por la edad. La Psicología Experimental y aún la Psiquiatría –complejos,
arquetipos, entelequias- resultan de todo punto útiles para la construcción de personajes y la indagación de
los conflictos humanos que desarrollan las tramas literarias. Los contenidos de esta materia se consideran
estratégicos para la formación del escritor, por lo que se marcan sus créditos como obligatorios.

En el Módulo 5, TRABAJO DE FIN DE MÁSTER, habrán de cristalizar las competencias adquiridas en los
módulos anteriores, pero por su medio se procurará la adquisición de la competencia básica B4, y se
desarrollarán las específicas E2(G06) y E6(G06)) de la genérica G06, así como E2(G07), E3(G07),
E4(G07) y E8(G07) de la genérica G07.

Cada uno de estos módulos de docencia está coordinado por un profesor, que velará para que la
coordinación entre las diversas asignaturas sea óptima, tanto por lo que se refiere a la coherencia y
secuencia de los contenidos como por que se deriva del empleo de similares actividades formativas,
metodología y sistemas de evaluación.

Con independencia de estos procedimientos propios del Máster, los títulos de la Universidad de Sevilla
cuentan con mecanismos de coordinación regulares a través de las Comisiones de Docencia de los Centros
y Comisiones de Garantía de Calidad y las Comisiones de Seguimiento de Planes de Estudios

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Memoria de verificación del título de
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contempladas en el artículo 28.2 del Estatuto de la Universidad, que serán las encargadas de supervisar los
procesos de coordinación del título cuando no se disponga de procedimientos específicos.

PLANIFICACIÓN TEMPORAL DE LOS MÓDULOS

La impartición de las materias que vertebran los módulos se escalonan según una secuencia lógica del
aprendizaje en dos semestres lectivos, compensados en cuanto a carga docente. En el primero se articula
un núcleo docente en torno a la creación de personajes e investigación de conflictos, comprensivo de las
materias de Escritura Dramática, Modelos dramáticos, de los módulos primero y tercero respectivamente,y
Modelos de Conducta Humana, del módulo cuarto. Se consideran obligatorios. Por afinidad genérica en la
preceptiva literaria clásica se desarrolla otro núcleo de creación literaria en torno al lenguaje poético,
compuesto por las materias Poesía, del módulo primero, y Fundamentos de Poética, del tercer módulo.
Literatura Actual, del módulo tercero, debe impartirse en este primer semestre al efecto de que los trabajos
de creación no padezcan por falta de información y actualización estética. Y, por último, la materia de
Diseño Editorial, del módulo primero, concebida para rendir frutos prácticos en el mismo curso del Máster,
debe adelantarse a este primer semestre, para preparar y publicar originales en los soportes que el Máster se
procure. En total suman 35 créditos, de los cuales 16 revisten carácter de obligatorios, y 19 optativos; 17
son de naturaleza práctica, y 18 teóricos.
El segundo semestre se articula en torno al núcleo de las artes narrativas, que comprende las materias de
Prosa de Ficción, Modelos Narrativos –del primer y tercer módulo, respectivamente, y obligatorias ambas-
; y Periodismo de Creación, del segundo módulo. Literatura Cibernética, Estrategias de Comunicación y
Gestión de Originales, y Literatura y Medios de Comunicación, todas ellas materias del segundo módulo,
componen otro núcleo en torno a la formación profesional del escritor. Cierra la carga lectiva de este
segundo semestre Literatura y Pensamiento. En total suman otros 35 créditos, de los cuales obligatorios
son 12, y 23 optativos; 22 responden a formación práctica y 13 a formación teórica.
A ello habría que añadir la elaboración del Trabajo Fin de Máster, módulo quinto, que habrá de presentarse
al finalizar el período docente.

SISTEMA DE CALIFICACIONES

Cada asignatura de cada módulo contempla su propio sistema de calificación, atendiendo a su


naturaleza y objetivos particulares. Se detalla en el apartado correspondiente. Como principio
general se aplicará el sistema de evaluación continua, que será de particular observancia en
aquellas materias de taller que requieran un desarrollo progresivo de prácticas. Para ello, los
responsables de las materias llevarán por cada alumno un control de las prácticas realizadas, de la
exposición pública de las mismas, así como de la participación, a efectos de poder establecer la
evolución formativa de los estudiantes.
El sistema de calificaciones se atiene a la normativa expresada en el RD 1125/2003, que establece
el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de
carácter oficial. Según dicha normativa:
1.- La obtención de los créditos correspondientes a una materia comportará haber superado los
exámenes o pruebas de evaluación correspondientes.
2.- El nivel de aprendizaje adquirido se expresará con calificaciones numéricas, que se
reflejarán en su expediente académico, junto con el porcentaje de distribución de estas
calificaciones sobre el total de alumnos.
3.- La media del expediente académico se establecerá mediante la multiplicación de los
créditos alcanzados por sus correspondientes calificaciones numéricas, y posterior división entre
el total de créditos obtenidos.

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Memoria de verificación del título de
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4.- Las calificaciones se expresarán con cifras numéricas, en escala de 0 a 10, a las que podrá
acompañar una expresión cualitativa: suspenso (0-4), aprobado (5-6), notable (7-8) y sobresaliente
(9-10).
5.- Los créditos obtenidos por reconocimiento de actividades formativas no integradas en el
plan de estudios no serán calificados numéricamente ni se computarán al efecto de establecer la
media del expediente académico.
6.- La mención de Matrícula de Honor podrá ser otrogada a alumnos que hayan obtenido una
calificación igual o superior a 9. Su número no podrá exceder del 5% del total de alumnos
matriculados en la correspondiente materia, salvo que dicho número sea inferior a 20, en cuyo
caso se podrá conceder una sola Matrícula de Honor.

Movilidad:

PROGRAMAS DE MOVILIDAD INTERNACIONAL

PROGRAMA ERASMUS-ESTUDIO

1.- Renovación de Acuerdos de intercambio y presentación de Nuevas Actividades.

* ALUMNOS ESPAÑOLES
1.- Convocatoria pública de plazas
a) Destino
b) Nº de plazas por destino
c) Nº de meses por destino
d) Perfil del candidato:
a. Titulación
b. Nº de créditos mínimos superados
c. Nivel de idiomas exigido

2.- Selección de titulares atendiendo a su adecuación al perfil, nota media del expediente
académico + Nivel de idiomas. En caso de empate la adjudicación se hará al alumno con mayor
nota media, si persistiera el empate se adjudicará al alumno con mayor número de créditos
superados.

3.- Jornada Informativa y distribución de la documentación necesaria para realizar la estancia

4.- Abono de la beca en un solo pago previa presentación de:


a) Acuerdo de estudios debidamente firmado por el Responsable de Relaciones Internacionales y
el Alumno
b) Impreso de Comunicación de fecha de partida
c) Copia del medio de transporte a utilizar para su desplazamiento a la Universidad de destino.
d) Firma del Acuerdo Financiero

5.- Justificación de la estancia

6.- Reconocimiento íntegro de los estudios contenidos en el Acuerdo de Estudios

* ALUMNOS EXTRANJEROS

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Memoria de verificación del título de
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1.- Preinscripción on-line


2.- Envío de acreditación como alumno Erasmus por parte de la Universidad de Origen
3.- Jornada de bienvenida
4.- Inscripción y presentación de documentos
5.- Apertura de cabeceras para la matriculación
6.- Acreditación de la partida del estudiante
7.- Expedición de certificados académicos y envío a las Universidades de origen.

PROGRAMA ERASMUS-PRÁCTICAS

1.- Renovación de Acuerdos de prácticas con Universidades y presentación de nuevas propuestas.

* ALUMNOS ESPAÑOLES
1.- Convocatoria pública de plazas
OPCIÓN A:
a) Empresa de Destino
b) Nº de plazas
c) Nº de meses
d) Perfil del candidato:
a. Titulación
b. Nº de créditos mínimos superados
c. Nivel de idiomas exigido

OPCIÓN B: Propuesta de empresa por parte del alumno interesado

2.- Selección de titulares atendiendo a su adecuación al perfil, nota media del expediente
académico + Nivel de idiomas. En caso de empate la adjudicación se hará al alumno con mayor
nota media, si persistiera el empate se adjudicará al alumno con mayor número de créditos
superados.

3.- Entrega de documentación necesaria para realizar la estancia

4.- Abono de la beca en un solo pago previa presentación de:


e) Acuerdo de prácticas debidamente firmado por el Responsable de Relaciones Internacionales
y el Alumno
f) Impreso de Comunicación de fecha de partida
g) Copia del medio de transporte a utilizar para su desplazamiento a la Universidad de destino.
h) Firma del Acuerdo Financiero

5.- Justificación de la estancia

6.- Reconocimiento íntegro de las práctica contenidos en el Acuerdo.

PROGRAMA BECAS ESTUDIO EN SUIZA

1.- Renovación de Acuerdos de intercambio y presentación de Nuevas Actividades.

* ALUMNOS ESPAÑOLES

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1.- Convocatoria pública de plazas


a) Destino
b) Nº de plazas por destino
c) Nº de meses por destino
e) Perfil del candidato:
a. Titulación
b. Nº de créditos mínimos superados
c. Nivel de idiomas exigido

2.- Selección de titulares atendiendo a su adecuación al perfil, nota media del expediente
académico + Nivel de idiomas. En caso de empate la adjudicación se hará al alumno con mayor
nota media, si persistiera el empate se adjudicará al alumno con mayor número de créditos
superados.

3.- Distribución de la documentación necesaria para realizar la estancia

5.- Justificación de la estancia

6.- Reconocimiento íntegro de los estudios contenidos en el Acuerdo de Estudios

* ALUMNOS EXTRANJEROS

1.- Preinscripción on-line


2.- Envío de acreditación del alumno por parte de la Universidad de Origen
3.- Jornada de bienvenida
4.- Inscripción y presentación de documentos
5.- Apertura de cabeceras para la matriculación
6.- Acreditación de la partida del estudiante
7.- Expedición de certificados académicos y envío a las Universidades de origen.

MOVILIDAD A TRAVÉS DE CONVENIOS INTERNACIONALES

* ALUMNOS ESPAÑOLES

1.- Publicación del procedimiento para solicitar movilidad a través de convenios suscritos entre la
Universidad de Sevilla y otras Universidades fuera del ámbito Erasmus

2.- Envío de currículo y expediente del alumno a las Universidades solicitadas para su admisión

3.- Comunicación de la admisión al alumno y envío de la documentación necesaria para su


desplazamiento.

4.- Firma del Acuerdo de Estudios por parte del Responsable de Relaciones Internacionales del
Centro y del Alumno.

5.- Justificación de la estancia

6.- Reconocimiento íntegro de los estudios contenidos en el Acuerdo de Estudios

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* ALUMNOS EXTRANJEROS

1.- Preinscripción on-line


2.- Envío de acreditación como alumno por parte de la Universidad de Origen
3.- Jornada de bienvenida
4.- Inscripción y presentación de documentos
5.- Apertura de cabeceras para la matriculación
6.- Acreditación de la partida del estudiante
7.- Expedición de certificados académicos y envío a las Universidades de origen.

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BECAS DE POSTGRADO EN EEUU

1.- Renovación de Acuerdos de intercambio y presentación de Nuevas Actividades.

* ALUMNOS ESPAÑOLES

1.- Convocatoria pública de plazas


a) Destino
b) Nº de plazas por destino
c) Nº de meses por destino
d) Perfil del candidato:
a. Titulación
b. Nivel de idiomas exigido

2.- Selección de titulares mediante la realización de entrevista en Inglés.

3.- Tramitación de la documentación necesaria para realizar la estancia

4.- Abono de la beca en un solo pago

5.- Justificación de la estancia

BECAS DE PRÁCTICAS DE MAGISTERIO EN LIVERPOOL

1.- Renovación del Convenio con el Ministerio de Educación y establecimiento del número de
alumnos a intercambiar

* ALUMNOS ESPAÑOLES

1.- Convocatoria pública


a) Nº de plazas
b) Periodo de realización de las prácticas

2.- Selección de titulares mediante entrevista en inglés

3.- Nombramiento y envío de la documentación necesaria para realizar la estancia

4.- Compra de billetes de avión.

5.- Abono de la beca.

5.- Justificación de la estancia

6.- Reconocimiento de las prácticas realizadas

* ALUMNOS EXTRANJEROS
1.- Comunicación de titulares por parte de la Universidad de Liverpool
2.- Búsqueda de alojamiento
3.- Desplazamiento aeropuerto-residencia

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3.- Acto de bienvenida


4.- Inscripción
5.- Desplazamiento residencia-aeropuerto

BECAS PARA LA REALIZACIÓN DE UN CURSO DE INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN


EN EL LABORATORIO X-LAB DE GOTTINGUEN (ALEMANIA)

1.- Establecimiento del número de alumnos a intercambiar

* ALUMNOS ESPAÑOLES

1.- Convocatoria pública de plazas


a) Nº de plazas
b) Titulación requerida
c) Periodo de realización de las prácticas

2.- Selección de titulares mediante entrevista en inglés

3.- Nombramiento y envío de la documentación necesaria para realizar la estancia

4.- Jornada informativa para titulares

4.- Compra de billetes de avión.

5.- Abono de la beca.

5.- Justificación de la estancia

6.- Reconocimiento de las prácticas realizadas

* ALUMNOS EXTRANJEROS

1.- Comunicación de titulares por parte de la Universidad de Gottinguen


2.- Búsqueda de alojamiento
3.- Desplazamiento aeropuerto-residencia
3.- Acto de bienvenida
4.- Inscripción
5.- Desplazamiento residencia-aeropuerto

BECAS PARA LA MOVILIDAD INTERNACIONAL FUNDACIÓN BANCAJA-


UNIVERSIDAD DE SEVILLA

1.- Renovación del acuerdo con la entidad bancaria y establecimiento de la subvención para el
curso en cuestión.

* ALUMNOS ESPAÑOLES

1.- Convocatoria pública para la subvención de estancia para estudios en Universidades fuera del
marco Erasmus

40
Memoria de verificación del título de
MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESCRITURA CREATIVA por la Universidad de Sevilla

2.- Selección de titulares atendiendo a su admisión por parte de la Universidad o Institución en la


que realizarán la estancia, nota media del expediente académico y contenido de la propuesta de
estudios a realizar.

3.- Distribución de la documentación necesaria para realizar la estancia

4.- Abono de la beca según la modalidad concedida previa presentación de:


e) Acuerdo de estudios debidamente firmado por el Responsable de Relaciones Internacionales y
el Alumno
f) Impreso de Comunicación de fecha de partida
g) Copia del medio de transporte a utilizar para su desplazamiento a la Universidad de destino.

5.- Justificación de la estancia

6.- Reconocimiento íntegro de los estudios contenidos en el Acuerdo de Estudios

BECAS PARA LA MOVILIDAD INTERNACIONAL CRUE-BANCO DE SANTANDER

1.- Renovación del acuerdo con la entidad bancaria y establecimiento de la subvención para el
curso en cuestión.

* ALUMNOS ESPAÑOLES

1.- Convocatoria pública para la subvención de estancia para estudios en los destinos ofertados

2.- Selección de titulares atendiendo a su admisión por parte de la Universidad o Institución en la


que realizarán la estancia, nota media del expediente académico y contenido de la propuesta de
estudios a realizar.

3.- Distribución de la documentación necesaria para realizar la estancia

4.- Abono de la beca previa presentación de:


h) Acuerdo de estudios debidamente firmado por el Responsable de Relaciones Internacionales y
el Alumno
i) Impreso de Comunicación de fecha de partida
j) Copia del medio de transporte a utilizar para su desplazamiento a la Universidad de destino.

5.- Justificación de la estancia

6.- Reconocimiento íntegro de los estudios contenidos en el Acuerdo de Estudios

SISTEMA DE RECONOCIMIENTO Y ACUMULACIÓN DE CRÉDITOS.


Véase apartado 4.4 de la Memoria de Verificación:

Normas Básicas para el Reconocimiento y Transferencia de Créditos en la Universidad de Sevilla


(Acuerdo 5.1/ C.G. 30-04-08).

41
Memoria de verificación del título de
MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESCRITURA CREATIVA por la Universidad de Sevilla

Descripción de los módulos o materias

CREACIÓN LITERARIA
Denominación: CREACIÓN LITERARIA Créditos ECTS 20 Carácter Mixto
Unidad temporal Primer y Segundo Semestre
Requisitos previos:
Ninguno
Sistemas de evaluación:

Las tres asignaturas que componen el módulo responden a la naturaleza de taller y son, por tanto,
eminentemente prácticas. A ello responderá también el sistema de calificación. En primer lugar, la
asistencia a clases presenciales habrá de cumplir una cuota del 80%. De igual modo se
contemplará el correcto cumplimiento del calendario de tutorías, distribuido según las tareas
académicas encomendadas al alumno. En cada asignatura el profesor marcará un calendario de
ejercicios que serán objeto de evaluación numérica. El alumno tendrá así constancia de su
rendimiento, y el profesor podrá adaptar el programa general de la asignatura a las circunstancias
particulares, sin alejarse de los objetivos del módulo. Al final los alumnos tendrán que entregar un
trabajo personal de creación literaria, que columbrará la suma de ejercicios realizados. En la
calificación de dicho trabajo, que tendrá carácter de nota final, se sumirá en un tercio la media de
las calificaciones anteriormente obtenidas. La participación en clase será un aspecto discrecional
que el profesor podrá contemplar para establecer la calificación final.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y


aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante:

Seguimiento de las clases teóricas presenciales, según la estructura de contenidos


Análisis de textos, propios o canónicos, desde la perspectiva de la corrección y la recreación.
E1(G03) E3(G04)
Visitas y actividades de carácter literario: recitales poéticos, presentación de obras narrativas,
representaciones teatrales. E4(G03)
Visionado de textos narrativos fílmicos y dramáticos. E5(G04)
Aprendizaje de técnicas de taller literario: generación de ideas, construcción de personajes,
recursos estructurales. E2(G04)
Aprendizaje de técnicas de improvisación E2(G03) E6(G04)
Escritura de obras literarias E2(G03) E4(G03) E3(G03)
1.
Observaciones/aclaraciones:
En este Módulo se practica la creación literaria en los tres géneros tradicionales: narraciones de
toda extensión y distinta estructura según los subgéneros, desde los clásicos hasta los más
recientes, como el microrrelato y el guión de novela gráfica; piezas dramáticas de distinta
extensión y naturaleza, incluido el guión audiovisual; y la poesía, fundamentalmente el subgénero
de la lírica. Para ello se dispone de recursos metodológicos contenidos en una bibliografía de

42
Memoria de verificación del título de
MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESCRITURA CREATIVA por la Universidad de Sevilla

procedencia anglosajona, en su mayoría. Y se despliegan modelos de la tradición literaria reciente,


para someterlos al laboratorio de una nueva escritura.
Descripción de las competencias:

G03. Capacidad para crear textos literarios en los distintos géneros y formatos.
E1 Ampliación de la conciencia lingüística a través de la lectura de textos estéticamente
complejos
E2 Desarrollo de las competencias performativa y creativa literarias.
E3 Mejora del uso propio y estético de la lengua española por adquisición de vocabulario,
de fórmulas verbales y del desarrollo de los periodos sintácticos y el ritmo verbal
E4 Reconocimiento y puesta en práctica de las propiedades y posibilidades estéticas y
literarias de la lengua española a través de la lectura, interpretación y elaboración de textos
artísticos.

G04. Capacidad para dar expresión a las facultades imaginativas y creativas.


E1 Capacidad para construir imágenes con las que revelar la realidad exterior y dar
expresión a la propia conciencia.
E2 Capacidad para construir argumentos, situaciones, personajes o tramas.
E3 Capacidad para generar textos propios a partir de la lectura, interpretación y análisis de
otros textos literarios.
E4 Capacidad para encauzar el discurso en relación con las distintas técnicas asociadas a
los diferentes géneros, soportes y formatos.
E5 Capacidad para observar y definir, a través del análisis literario, temas y argumentos de
los que participan igualmente los lenguajes audiovisuales, dada la común genealogía de los
asuntos, y por la que se contribuya, desde la comparación entre distintas versiones, a una
interpretación más rica de los discursos comunicativos.

E6 Adquisición de habilidades en el arte de la oratoria y la retórica.

Materias y asignaturas asociadas a este módulo


Materia o asignatura Denominación Créditos ECTS Carácter
Materia Materia 1 20 Mixto
·Asignatura de Materia 1 Prosa de Ficción 7 Obligatorias
·Asignatura de Materia 1 Escritura Dramática 7 Obligatorias
·Asignatura de Materia 1 Poesía 6 Optativas

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ENTORNOS PROFESIONALES DE LA CREACIÓN LITERARIA


Denominación ENTORNOS PROFESIONALES DE LA Créditos
24 Carácter Optativas
: CREACIÓN LITERARIA ECTS
Unidad temporal Primer y Segundo Semestre
Requisitos previos:
Ninguno
Sistemas de evaluación:

Las asignaturas que componen el módulo responden a la naturaleza de taller y son, por tanto,
eminentemente prácticas. A ello responderá también el sistema de calificación. En primer lugar,
la asistencia a clases presenciales habrá de cumplir una cuota del 80%. De igual modo se
contemplará el correcto cumplimiento del calendario de tutorías, distribuido según las tareas
académicas encomendadas al alumno. En cada asignatura el profesor marcará un calendario de
ejercicios que serán objeto de evaluación numérica. El alumno tendrá así constancia de su
rendimiento, y el profesor podrá adaptar el programa general de la asignatura a las circunstancias
particulares, sin alejarse de los objetivos del módulo. Al final los alumnos tendrán que entregar un
trabajo personal que será de distinta naturaleza según la asignatura: reportaje según la doctrina del
Periodismo Informativo de Creación; Creación de formatos editoriales; Creación de Páginas de
Creación Literaria en soporte electrónico, etc. En la calificación de dicho trabajo, que tendrá
carácter de nota final, se sumirá en un tercio la media de las calificaciones anteriormente
obtenidas. La participación en clase será un aspecto discrecional que el profesor podrá contemplar
para establecer la calificación final.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y


aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante:
Seguimiento de clases teóricas y prácticas presenciales
Fomento y desarrollo de trabajos específicos por asignaturas con especial cuidado en la inserción
del lenguaje literario, con sus propósitos y estructuras, en nuevos soportes de transmisión
E5(G03) E6(G03) E3(G04) E5(G04) E4(G05)
Fomento y desarrollo de la actividad profesional relacionada con el mundo del libro y de la
comunicación cultural E1(G05) E2(G05) E3(G05)
Fomento y desarrollo de trabajos de índole literaria en equipo con destino a los Medios de
Comunicación tradicionales y a los nuevos medios en soporte electrónico E2(G05)
1.
Observaciones/aclaraciones:
Si en el Módulo 1 se procuraba la formación que ha de poseer un escritor encerrado en su gabinete
para construir en él el universo imaginativo de su obra, en este módulo se ofrece la formación
necesaria para la extensión social de su trabajo profesional. El oficio de la escritura se introduce
aquí en el ámbito del periodismo, de la comunicación audiovisual, y en el recentísimo de la
comunicación digital. En estos ámbitos se ha de investigar, tanto en la práctica como en la teoría,
la interrelación de la imaginación brotada del discurso verbal con la provocada por otros discursos,
basados en la evidencia de la imagen. Asimismo se facilitan las herramientas y conocimientos
necesarios para crear o ejercer en empresas de la industria cultural.

44
Memoria de verificación del título de
MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESCRITURA CREATIVA por la Universidad de Sevilla

Descripción de las competencias:


G05. Capacidad para dar salida y difundir comercialmente los textos creativos.
E1 Habilidad para participar activamente en el mundo editorial, para orientarlo en sus
fines, para atender a la demanda intelectual y estética de los lectores y para salvaguardar,
en la medida de lo posible, los valores de tradición y de invención, capaces de producir o
de difundir una creación de calidad.
E2 Capacidad para trabajar tanto de forma autónoma como en equipo, desde el
conocimiento de los intereses lectores y los mecanismos de difusión de la literatura.
E3 Capacidad crítica y autocrítica que permita la reflexión sobre el panorama editorial y
sobre la propia obra en relación con él.
E4 Conocimiento del funcionamiento de la literatura actual y de sus complejas relaciones
con las plataformas de información, las empresas editoriales y periodísticas, el mercado
cinematográfico y publicitario, con quienes comparten protagonistas, gestores,
mecanismos mercantiles y principales marcas.

G04. Capacidad para dar expresión a las facultades imaginativas y creativas.

E3 Capacidad para generar textos propios a partir de la lectura, interpretación y análisis de


otros textos literarios.
E5 Capacidad para observar y definir, a través del análisis literario, temas y argumentos de
los que participan igualmente los lenguajes audiovisuales, dada la común genealogía de los
asuntos, y por la que se contribuya, desde la comparación entre distintas versiones, a una
interpretación más rica de los discursos comunicativos

G03. Capacidad para crear textos literarios en los distintos géneros y formatos.
E5 Capacidad para generar mensajes de texto e icónicos para los medios de comunicación
con influencia literaria en contenidos y formas.
E6 Capacidad crítica, analítica y reflexiva en relación con la voluntad y facultad
comunicativas del hecho literario, así como de su intención de actuar en la vida social
interactuando en el panorama actual de la comunicación con otros géneros comunicativos
audiovisuales o periodísticos.
·

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Materias y asignaturas asociadas a este módulo


Materia o Créditos
Denominación Carácter
asignatura ECTS
Materia Materia 2 24 Optativas
·Asignatura de
Periodismo de Creación 6 Optativas
Materia 2
·Asignatura de
Literatura Cibernética 5 Optativas
Materia 2
·Asignatura de
Diseño Editorial 5 Optativas
Materia 2
·Asignatura de Estrategias de Comunicación Editorial y
4 Optativas
Materia 2 Gestión de Originales
·Asignatura de
Literatura y Medios de Comunicación 4 Optativas
Materia 2

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PRECEPTIVA LITERARIA
Denominación: Preceptiva Literaria Créditos ECTS 18 Carácter Mixto
Unidad temporal Primer y segundo semestre
Requisitos previos:
Ninguno
Sistemas de evaluación:
Las asignaturas que componen este módulo son de carácter teórico. Su desarrollo consistirá
básicamente en exposiciones por parte del profesor, seguimiento de lecturas, y debates. El sistema
de avaluación se someterá a dicha dinámica. La asistencia sigue siendo fundamental, por lo que se
exigirá también una cuota del 80%. Se establecerán controles de lectura, que serán reclamados
mediante pruebas escritas individuales por cada una de ellas. Al final de las distintas asignaturas
se realizarán pruebas escritas en que el alumno habrá de demostrar su asimilación de los
conocimientos adquiridos de la participación en clase y de las lecturas
1.
Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y
aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante:

Asistencia y seguimiento de las clases teóricas E1(G06) E5(G06)


Lectura comprensiva de los textos propuestos por el profesor E1(G03)
Asistencia a actividades complementarias para ampliar y actualizar conocimientos: ciclos de
recitales, conferencias, representaciones E1(G06)
Debates estéticos sobre las obras conocidas en el transcurso de la asignatura E1(G04) E5(G07)
E6(G07)
Redacción de informes críticos para editoriales y medios de comunicación E3(G03) E4(G06)
E4(G07)
Elaborar proyectos de edición y de investigación literaria E2(G06) E4(G06) E1(G07) E2(G07)
E3(G07)

Observaciones/aclaraciones:
Estudio de los modelos y asuntos literarios rendidos por la tradición más reciente, en cada uno de
los géneros. Conocimiento de las corrientes que dominan actualmente la creación literaria,
problemas que se abortan, temáticas, y formas y soportes de expresión. Este módulo sirve de
fundamento teórico al módulo primero, por lo que las materias se desarrollan en paralelo, al efecto
de que entienda el alumno que la creación no es un acto que surge del vacío, sino de una memoria
cultural –y específicamente literaria- que debe ser profundamente conocida y discernida.
Descripción de las competencias:

G06. Capacidad para estudiar y analizar obras literarias según las líneas teórico-críticas de
la investigación actual.

E1 Destreza suficiente para saber situar una obra en su contexto histórico, estético y
literario, valorándola críticamente en relación con estos parámetros y circunstancias.

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Memoria de verificación del título de
MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESCRITURA CREATIVA por la Universidad de Sevilla

E2 Capacidad para emplear las técnicas y métodos básicos de la crítica textual y de la


edición de textos, aplicados a la literatura contemporánea escrita en español.
E3 Que el alumno tome conciencia de su papel como lector y de la función que en él
adquiere como complementario del autor en la construcción del código comunicativo
literario.
E4 Desarrollar la habilidad para hacer comentarios y análisis de textos literarios que le
conduzcan a profundizar en el estudio de la literatura en general y de las literaturas
nacionales en particular, siempre teniendo presentes perspectivas supranacionales y
comparatísticas.
E5 Que el alumno sepa establecer relaciones entre autores y obras literarias de distintos
períodos y movimientos, y entre la literatura escrita en español y otras artes y códigos de
presentación discursiva.
E6 Desarrollar la capacidad para aplicar un método inductivo en el estudio de textos
literarios que le permita llegar a una interpretación original con la que ampliar las fronteras
del conocimiento histórico-literario.

G07. Capacidad para investigar la literatura con criterios científicos y metodológicos adecuados.
E1 Comprensión sistemática del ámbito de la literatura española actual y dominio de los
métodos de investigación propios de dicha área de conocimiento.

G03. Capacidad para crear textos literarios en los distintos géneros y formatos.
E1 Ampliación de la conciencia lingüística a través de la lectura de textos estéticamente
complejos.

Materias y asignaturas asociadas a este módulo


Materia o asignatura Denominación Créditos ECTS Carácter
Materia Materia 3 18 Mixto
·Asignatura de Materia 3 Modelos Dramáticos 5 Obligatorias
·Asignatura de Materia 3 Modelos narrativos 5 Obligatorias
·Asignatura de Materia 3 Fundamentos de Poética 4 Optativas
·Asignatura de Materia 3 Literatura Actual 4 Optativas

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TRANSVERSALIDAD LITERARIA
Denominación: Transversalidad Literaria Créditos ECTS 8 Carácter Mixto
Unidad temporal Primer y segundo semestre
Requisitos previos:
Ninguno
Sistemas de evaluación:

Las asignaturas que componen este módulo son de carácter teórico. Su desarrollo consistirá
básicamente en exposiciones por parte del profesor, seguimiento de lecturas, y debates. El sistema
de evaluación se someterá a dicha dinámica. La asistencia sigue siendo fundamental, por lo que se
exigirá también una cuota del 80%. Se establecerán controles de lectura, que serán reclamados
mediante pruebas escritas individuales por cada una de ellas. Al final de las distintas asignaturas
se realizarán pruebas escritas o estudios de casos por los que el alumno habrá de demostrar su
asimilación de los conocimientos adquiridos de la participación en clase y de las lecturas.

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y


aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante:

Seguimiento de las clases teóricas o prácticas presenciales E7(G07)


Lecturas de las que el profesor demandará constancia E5(G07)
Investigación de casos mediante contacto directo o a través de soportes de comunicación E5(G07)
Búsqueda de obras reflexivas o analíticas de aplicación a la creación literaria E1(G04)
Debates sobre la relación del hombre con su entorno social, ideológico y estético E5(G07)
E6(G07)

Observaciones/aclaraciones:
La creación literaria siempre se ha mezclado con el pensamiento filosófico y con el estudio de los
comportamientos humanos como si se tratara de un laboratorio. Este módulo profundiza en estos
campos afines aportando fundamentos de antropología, ética, éstética, psicología y psiquiatría.
Descripción de las competencias:

G04. Capacidad para dar expresión a las facultades imaginativas y creativas.


E1 Capacidad para construir argumentos, situaciones, personajes o tramas.

G07. Capacidad para investigar la literatura con criterios científicos y metodológicos adecuados.
E5 Capacidad para valorar la literatura como una de las manifestaciones culturales que
mejor nos ayuda a comprender los problemas del mundo en que vivimos y a tomar el pulso
a las contradicciones de nuestras sociedades y sus individuos.
E6 Hábito de reflexionar sobre los diversos debates (artísticos, científicos, filosóficos,
sociales) abiertos en el seno de la sociedad literaria.

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Memoria de verificación del título de
MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESCRITURA CREATIVA por la Universidad de Sevilla

E7 Capacidad de realizar un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y


complejas.

Materias y asignaturas asociadas a este módulo


Materia o asignatura Denominación Créditos ECTS Carácter
Materia Materia 4 8 Mixto
·Asignatura de Materia 4 Literatura y Pensamiento 4 Optativas
·Asignatura de Materia 4 Modelos de Conducta Humana 4 Obligatorias

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TRABAJO FIN DE MÁSTER


Denominación: Trabajo Fin de Máster Créditos ECTS 10 Carácter Obligatorias
Unidad temporal Primer y segundo semestre
Requisitos previos:
Ninguno
Sistemas de evaluación:

Se evaluará la presentación de un proyecto para un futuro trabajo que podrá consistir en un trabajo
de creación, convenientemente justificado mediante un exhaustivo apoyo bibliográfico para el
estudio de su elaboración; o bien un trabajo de investigación literaria, que aborde el campo de la
imaginación creadora, historia literaria o crítica.
Se evaluarán las aportaciones y la defensa pública del Trabajo de Fin de Máster.
Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y
aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante:

. Planteamiento de una idea que pueda constituir un proyecto de creación o de investigación,


estudiadas las posibilidades de su desarrollo según su originalidad y horizonte de contenido.
Competencia G07E2
2. Redacción del trabajo propuesto, que, en un caso u otro, habrá de reunir y demostrar el conjunto
de conocimientos adquiridos durante el máster, y el empleo de una bibliografía selecta y
especializada. Competencias G06E2, G07E3, G07E4 y G07E5
yh

Observaciones/aclaraciones:
Aplicación del aprendizaje obtenido a través de los módulos docentes.
Descripción de las competencias:

G06. Capacidad para estudiar y analizar obras literarias según las líneas teórico-críticas de la
investigación actual.
E2) Capacidad para emplear las técnicas y métodos básicos de la crítica textual y de la
edición de textos, aplicados a la literatura contemporánea escrita en español.
G07. Capacidad para investigar la literatura con criterios científicos y metodológicos adecuados.

E2 Capacidad de concebir, diseñar, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de


investigación con seriedad académica.

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Memoria de verificación del título de
MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESCRITURA CREATIVA por la Universidad de Sevilla

E3 Realización de una contribución a través de una investigación original que amplíe las
fronteras del conocimiento desarrollando un corpus sustancial, del que parte merezca la
publicación referenciada a nivel nacional o internacional.

E4 Destreza para la redacción de un discurso ensayístico, en el que se expongan de manera


coherente y argumentada los resultados de la investigación.
E5 Destreza para manejar, asimilar y utilizar la bibliografía adecuada para la investigación
que se lleva a cabo.

Materias y asignaturas asociadas a este módulo


Materia o asignatura Denominación Créditos ECTS Carácter
Materia Materia 5 10 Obligatorias
·Asignatura de Materia 5 Trabajo Fin de Máster 10 Obligatorias

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Memoria de verificación del título de
MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESCRITURA CREATIVA por la Universidad de Sevilla

Personal académico

Personal Académico

Profesorado:
NOMBRE DEL PROFESOR CATEGORÍA ACADÉMICA
Vázquez Medel, Manuel Ángel Catedrático de Universidad; Departamento de Comunicación
Audiovisual y Publicidad y Literatura. Área de Literatura
Española
De Cózar Sievert, Rafael Catedrático de Universidad; Departamento de Literatura
Española. Área de Literatura Española
Choza Armenta Jacinto Catedrático de Universidad; Departamento de Filosofía y Lógica
y Filosofía de la Ciencia. Área de FIlosofía (Antropología
Filosófica)
Barroso Villar Elena Catedrática de Escuela Universitaria; Departamento de
Comunicación Audiovisual y Publicidad y Literatura. Área de
Literatura Española
Bellido Navarro, Pilar Titular de Universidad; Departamento de Comunicación
Audiovisual y Publicidad y Literatura. Área de Literatura
Española
Nieto Nuño, Miguel Titular de Universidad; Departamento de Comunicación
Audiovisual y Publicidad y Literatura. Área de Literatura
Española
Comellas Aguirrezábal, Mercedes Titular de Universidad; Departamento de Comunicación
Audiovisual y Publicidad y Literatura. Área de Literatura
Española
Escobar Borrego, Francisco Titular de Universidad; Departamento de Comunicación
Audiovisual y Publicidad y Literatura. Área de Literatura
Española
Belenguer Jané, Mariano Titular de Universidad; Departamento de Periodismo I. Área de
Periodismo
Contreras Medina, Fernando Titular de Universidad; Departamento de Periodismo I. Área de
Periodismo
Reig García, Ramón Titular de Universidad; Departamento de Periodismo II. Área de
Periodismo
Guarinos Galán, Virginia Titular de Universidad; Departamento de Comunicación
Audiovisual y Publicidad y Literatura. Área de Comunicación
Audiovisual y Publicidad
De la Mata Benítez, Manuel Luis Titular de Universidad; Departamento de Psicología
Experimental. Área de Psicología Experimental
Orozco Vera, María Jesús Contratada Doctor (Habilitada); Departamento de Comunicación
Audiovisual y Publicidad y Literatura. Área de Literatura
Española
Peinado Elliot, Carlos Contratado Doctor; Departamento de Comunicación Audiovisual
y Publicidad y Literatura. Área de Literatura Española
Jiménez Varea, Jesús Contratado Doctor; Departamento de Comunicación Audiovisual
y Publicidad y Literatura. Área de Comunicación Audiovisual y
Publicidad
Carmona Sarmiento, José Carlos Colaborador; Departamento de Didáctica de la Expresión
Musical y Plástica. Área de Música

53
Memoria de verificación del título de
MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESCRITURA CREATIVA por la Universidad de Sevilla

Todos los profesores de este Máster son doctores. Igualmente, todo el profesorado de este
Máster tiene dedicación completa en la Universidad, e impartirá docencia en este Máster en
régimen de dedicación parcial.

A estos profesores, que pertenecen a la plantilla docente de la Universidad de Sevilla, el Máster


añadirá profesorado reclamado para objetivos concretos, en apoyo de los talleres de creación
literaria y de edición. Estos profesores procederán, pues, del ámbito profesional. Se procurará que
respondan a un perfil académico preciso, como es el caso de la profesores de Escritura Dramática
que enseñan en la Real Escuela Superior de Arte Dramático, de escritores consolidados en el
mundo universitario, periodistas, diseñadores y editores.

Adecuación del profesorado:

El profesorado de este Máster Universitario en Escritura Creativa está integrado por doctores
especialistas en las diversas materias científicas propuestas en los módulos. En su mayor parte, se
trata de profesores vinculados al Área de Conocimiento de Literatura Española y a la Facultad de
Comunicación (Áreas de Periodismo y Comunicación Audiovisual), en razón de la especificidad
de los contenidos propuestos, pero se ha conseguido igualmente contar con la presencia de
profesores que proceden de la Facultad de Filosofía (Antropología Filosófica), Psicología
(Psicología Experimental), Pedagogía (Didáctica de la Expresión Musical) y de Filología
(Literatura Española) y de entornos profesionales directamente relacionados con las competencias
en formación que procura este Máster.

Creemos que en esta nómina de profesores son destacables los méritos académicos,
considerados tanto desde el punto de vista de los criterios objetivos evaluados por organismos
como la ANECA o la AGAE, como desde otros puntos de vista específicamente aplicados al
ámbito profesional o científico al que se refiere este Máster. Son numerosos los sexenios de
investigación positivamente evaluados por la ANECA y los tramos de investigación reconocidos
por la AGAE que pueden acreditarse entre el conjunto del profesorado.

Los datos numéricos que refrendan lo antedicho son los siguientes:

1. El 100% de los profesores del Máster son doctores.


2. Tres profesores, de diecisiete, son Catedráticos de Universidad.
3. Diez tienen categoría de Profesores Titulares de Universidad.
4. Tres profesores son contratados doctores, si bien es previsible que al comienzo del máster
una profesora haya sido confirmada ya en la titularidad.
5. Hay un solo profesor colaborador

54
Memoria de verificación del título de
MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESCRITURA CREATIVA por la Universidad de Sevilla

En sumas globales, la investigación reconocida como sexenios de investigación por la ANECA


alcanza la cifra de veinte (20). Diez, de los diecisiete profesores, tienen reconocido al menos un
sexenio de investigación. Estas cifras resultarían sensiblemente superiores si se computaran los
tramos de investigación reconocidos por la administración autonómica, pues dieciséis profesores
cuentan con al menos uno.

También en sumas globales, la experiencia docente del profesorado alcanza una cifra de
sesenta y tres (63) quinquenios. Tres profesores tienen reconocido el máximo número posible
según las disposiciones actuales. Tan sólo un profesor carece aún de quinquenio.

Por otra parte, el Centro pone a disposición de este Máster el personal de apoyo con el que
cuenta. En la Secretaria del Centro hay un puesto que tiene por competencia la gestión
administrativa del Máster. En los distintos servicios, Medios Audiovisuales e Informática, cuenta
asimismo con el PAS especializado del Centro. La Directora de la Biblioteca ofrecerá a los
alumnos de nuevo ingreso varias sesiones para la obtención de recursos documentales a través de
los servicios bibliotecarios, y se prestará a cuantas consultas los alumnos la sometan. También
recibe el Máster apoyo administrativo de la Sección Correspondiente de la Ofinica de Máster
Oficiales del Rectorado. Realmente no precisa de más personal de apoyo para desempeñar con
eficacia su misión, dado que contará asimismo con un becario que se encargará de la Secretaría
Técnica y de actualizar los contenidos de la página web.

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Memoria de verificación del título de
MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESCRITURA CREATIVA por la Universidad de Sevilla

Recursos, materiales y servicios

Recursos materiales y servicios

Justificación:

Son responsabilidad del Vicerrectorado de Infraestructuras (http://www.us.es/viceinfraest)


todas las actuaciones relativas a las infraestructuras universitarias: política y ejecución de obras,
equipamiento, mantenimiento, dotación y desarrollo de nuevas tecnologías al servicio de la
gestión, la docencia, la investigación y las comunicaciones en todos los centros universitarios y
entre los miembros de la comunidad universitaria, así como la eliminación de las barreras
arquitectónicas en los centros y edificios universitarios.

Para ello cuenta con tres Secretariados.

El Secretariado de Infraestructuras, del cual dependen los Servicios de Equipamiento


(http://servicio.us.es/equipamiento/), Mantenimiento (http://servicio.us.es/smanten/), Obras y
Proyectos y Gabinete de Proyectos.

El Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologías


(http://www.sav.us.es/entrada/principal.asp).

El Secretariado de Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones


(http://www.us.es/informacion/servicios/sic).

Con todos estos recursos a su disposición el objetivo prioritario y estratégico del Vicerrectorado
de Infraestructuras (http://www.us.es/viceinfraest) es asegurar la conservación y el óptimo
funcionamiento de todos los centros de la Universidad de Sevilla contribuyendo a que desarrollen
plenamente su actividad y logren sus objetivos mediante la prestación de un servicio excelente
adaptándose a las nuevas necesidades.

La Universidad de Sevilla está desarrollando –y continuara haciéndolo- una política activa de


facilitación de la accesibilidad a los edificios e instalaciones universitarias así como a los recursos
electrónicos de carácter institucional, siguiendo las líneas marcadas en el RD 505/2007 de 20 de
abril, por el que se aprueban las condiciones básicas de accesibilidad y no discriminación de las
personas con discapacidad para el acceso y utilización de los espacios públicos urbanizados y
edificaciones.
La Facultad de Comunicación de la Universidad de Sevilla cuenta con una serie de recursos
materiales y de servicios a disposición de la docencia del Máster Universitario en Escritura
Creativa, para el perfecto desarrollo de una docencia multimedia, inscrita en el presente mutable
de los medios de comunicación y el desarrollo tecnológico:
- Aulas de clases teóricas equipadas con medios audiovisuales (micrófono, ordenador, proyector,
vídeo, DVD, equipo de sonido, acceso a Internet),
- Aulas de Edición digital,
- Aulas de informática,
- Aulas de radio,
- Cabinas de Audio, visionado, duplicación y edición digital,

56
Memoria de verificación del título de
MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESCRITURA CREATIVA por la Universidad de Sevilla

- Laboratorio de fotografía,
- Platós,
- Plató digital,
- Sala de grafismo.

Para facilitar a los alumnos tanto el visionado de materiales como la consulta de medios en el
seguimiento y el complemento de la docencia, así como para el progreso de sus investigaciones, la
Facultad de Comunicación pone a su disposición los siguientes servicios:
- Biblioteca con acceso individual a ordenadores portátiles y conexión Wi-Fi,
- Hemeroteca y Fototeca,
- Videoteca y videoteca digital,
- Servicios digitales,
- Sala Home Cinema,
- Seminarios,
- Salón de actos y de grados.

Por su especial relevancia desglosaremos más pormenorizadamente los recursos que ofrece la
Biblioteca de la Facultad de Comunicación. Sus fondos están especializados en Literatura, con
colecciones de obras en todos los géneros, y de estudios literarios; además de fondos cuantiosos
sobre Periodismo, Comunicación Audiovisual, y Creatividad Publicitaria, posee fondos esenciales
en materias como filosofía, estética, antropología, historia. Se distribuyen de la siguiente forma:

- Alrededor de 37.000 documentos (obras de referencia, manuales, monografías


especializadas, folletos, tesis doctorales y un pequeño fondo de libro antiguo. La mayor parte del
fondo es de libre acceso, a excepción de las revistas, folletos y libro antiguo que se encuentran en
depósito. Los documentos están ordenados por CDU (Clasificación Decimal Universal) que los
agrupa tomando como referencia el contenido de los mismos.

- Las suscripciones de revistas suponen un total de 165 títulos en curso, a las que hay que
sumarles las revistas de las que ya no hay suscripción pero que se conservan en el fondo.

- Un fondo amplio de material audiovisual en distintos formatos, en torno a 3.800 películas


en formato VHS, 30 Láser Disc, un número aproximado de 5.000 DVDs, además de 800 Compact
Disc de audio, entre los que destacan las bandas sonoras de películas.

- La Biblioteca cuenta con prensa en formato cd-rom, en concreto los diarios ABC de
Sevilla, El País y El Mundo y suscripciones en red de El País Digital, La Vanguardia y New York
Times, así como la base de datos Iconoce y Spots TV. Además del resto de prensa que se recibe a
diario en formato papel que podrán ser consultados en la Sala de lectura.

Destacan, así mismo, los recursos electrónicos al servicio del alumnado, accesibles desde la
página web de la Biblioteca de Comunicación.

Además, la Biblioteca de la Universidad de Sevilla ofrece al alumnado las siguientes bases de


datos:
-Archivos de Prensa (El País, La Vanguardia, New York Times)
- ICONOCE (Base de datos de prensa en lengua española)
- CSIC (Bases de datos que recogen artículos publicados en revistas españolas)
- Biography Index (Biografías individuales y colectivas)

57
Memoria de verificación del título de
MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESCRITURA CREATIVA por la Universidad de Sevilla

- Current Contents: Social & Behavioral Sciences (Artículos y abstracs sobre ciencias
sociales y Psicología)
- SIRS Researcher (Contiene artículos a texto completo sobre temas sociales, históricos y
políticos de interés mundial)
- SPOTS TV (Portal de anuncios publicitarios)
- REBIUN (Catálogo colectivo de la red de Bibliotecas Universitarias y Científicas
Españolas)
- FRANCIS (Referencias del ámbito de las Humanidades y Ciencias Sociales)
- Current Contents: Arts & Humanities (Recoge información de revistas sobre Arte y
Humanidades)
- ABI/Inform Global (Texto completo y resúmenes de revistas del área económica)
- Aranzadi (Jurisprudencia y legislación)
- Art Abstracts (Publicaciones sobre arte a nivel mundial)
- Bibliografía de Literatura española desde 1980 (Base de datos de obras de autores
españoles e hispanoamericanos)

Previsión:
Ninguna

Convenios de Colaboración con otras Instituciones:


VER ANEXO II

58
Memoria de verificación del título de
MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESCRITURA CREATIVA por la Universidad de Sevilla

Resultados previstos

Valores cuantitativos estimados para los siguientes indicadores y su justificación

Justificación de los indicadores:

La gran demanda social que actualmente existe en los estudios de Periodismo, Publicidad y
Comunicación Audiovisual obliga a la Facultad de Comunicación de la Universidad de Sevilla a
establecer una selección a partir del expediente académico del alumno. Actualmente,
contemplando solamente el segundo ciclo de los estudios de las tres especialidades, están
matriculados alrededor de 1500 alumnos (sumando los cursos de 4º y 5º), lo que significa que en
torno a 750 alumnos terminan el primer ciclo de los estudios de Comunicación y se matriculan en
el Segundo.

Por especialidades y dentro del Pan de Estudios en vigor (aprobado en el año 2002), la oferta
de la facultad es la siguiente:

Periodismo Publicidad Comunicación Audiovisual Totales por curso

4º curso 308 115 103 526

5º curso 401 180 174 705

Egresados 96 23 40 159

Totales por 805 318 317


especialidad

Teniendo en cuenta estos datos junto con la demanda de cursos de doctorado y los importantes
resultados en investigación y defensa de tesis doctorales de los alumnos licenciados (puede
consultarse el punto 2.2 del presente proyecto), se prevé que el Máster Universitario en Escritura
Creativa genere un fuerte interés por parte del futuro alumno graduado en Periodismo y en
Comunicación Audiovisual, así como en Filología, aunque es muy probable que recaude
vocaciones de distintas titulaciones. Es posible, pues, contar con una demanda superior a la oferta
de plazas por cada año académico. Será necesario, por tanto, una selección de los mejores
expedientes académicos, lo que garantizará la calidad del alumnado y reinvertirá en los resultados
obtenidos.

59
Memoria de verificación del título de
MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESCRITURA CREATIVA por la Universidad de Sevilla

Tasa de graduación: 90
Tasa de abandono: 10
Tasa de eficiencia: 90

Progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes:


El procedimiento general de la Universidad de Sevilla para valorar el progreso y los resultados de
aprendizaje de los estudiantes se recoge en el apartado 9 correspondiente al Sistema de Garantía
de Calidad: procedimiento P01: Medición y análisis del rendimiento académico analizar los
resultados previstos en el título en relación a su tasa de graduación, tasa de abandono y tasa de
eficiencia, así como otros indicadores complementarios que permitan contextualizar los resultados
de los anteriores. También tiene como objetivo conocer y analizar los resultados del Trabajo Fin
de Grado o Máster.

Garantía de calidad

Información sobre el sistema de garantía de calidad


Ver Anexo III

60
Memoria de verificación del título de
MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESCRITURA CREATIVA por la Universidad de Sevilla

Calendario de implantación

Cronograma de implantación de la titulación

Justificación:

Este Máster tiene prevista su implantación el próximo el curso académico. Los plazos de
preinscripción y publicación de listados provisional y definitivo de alumnos admitidos serán los
que determinen la Junta de Andalucía y/o la Universidad de Sevilla a tal afecto.

Curso de implantación:
2010/2011

Procedimiento de adaptación en su caso de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo


plan de estudios

Procedimiento:
Puesto que se trata de estudios de nueva oferta, no está prevista la adaptación de ningún estudiante

Enseñanzas que se extinguen por la implantación del siguiente título propuesto

Enseñanzas:
Ninguna

ANEXOS

ANEXO I : Normas de Permanencia

ANEXO II: Convenios de Colaboración con otras Instituciones

ANEXO III: Sistema de Garantía de Calidad

ANEXO IV: Información Complementaria sobre el Personal Académico

61
ANEXO I

NORMAS DE PERMANENCIA DE LOS


ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA
(Acuerdo del Consejo Social de fecha 17 de diciembre de 2008)

Exposición de motivos

Las normas sobre permanencia de los estudiantes universitarios están contenidas en un texto
reglamentario, el Decreto-Ley 9/1975, de 10 de julio, modificado por Real Decreto-Ley 8/1976, de
16 de junio, que supera los treinta años de antigüedad y que se realizó en un contexto social y
educativo muy distinto al actual. La Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades (en
adelante LOU) a nivel estatal y la Ley 15/2003, de 22 de diciembre, Andaluza de Universidades,
dibujan hoy un panorama universitario muy diverso por cuanto muy diversas son las circunstancias
que actualmente lo justifican y hacen posible. En desarrollo de lo previsto en estas leyes, el artículo
53 del Estatuto de la Universidad de Sevilla recoge que el Consejo Social, como representante de
los intereses sociales en la Universidad, tiene adjudicadas, entre otras, la competencia de establecer
las normas que han de regular esta materia y es voluntad de este órgano actualizar sus contenidos,
sin pretensión de introducir un sistema que signifique una ruptura con el anterior, sino más bien una
puesta al día de los procedimientos que rigen hoy esta materia. En consecuencia, el Consejo Social
aprueba las reglas de permanencia que se relacionan y que han sido debidamente consensuadas con
la representación de la Institución y de los estudiantes, así como informadas favorablemente por el
Consejo de Universidades, de acuerdo con lo que establece el artículo 46.3 de la LOU.

Artículo 1. Objeto

Estas normas regulan la permanencia de los estudiantes en la Universidad de Sevilla, en previsión


de lo dispuesto en el artículo 46.3 de la LOU y el artículo 53 del Estatuto de la Universidad de
Sevilla.

Artículo 2. Ámbito de aplicación

Las presentes normas serán de aplicación a los estudiantes de la Universidad de Sevilla


matriculados en las enseñanzas oficiales de Grado, Máster o periodo de docencia del Doctorado, así
como, hasta su extinción, en las titulaciones oficiales reguladas por normativas anteriores a la Ley
Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la LOU.

Artículo 3. Permanencia de los estudiantes de primer curso de nuevo ingreso

1. Para poder continuar sus estudios en la titulación, el estudiante de primer curso de nuevo ingreso
deberá superar al menos una asignatura reglada en cualquiera de las convocatorias oficiales del
curso académico, con independencia del carácter con que hubiera cursado la misma.

2. A todos los efectos, una asignatura adaptada o convalidada es una asignatura superada.

Artículo 4. Número máximo de convocatorias

1. Los alumnos matriculados dispondrán de seis convocatorias para superar cada asignatura, sin
perjuicio de lo dispuesto en el artículo anterior para los estudiantes de primer curso de nuevo
ingreso.
2. Los estudiantes a los que reste un máximo de tres asignaturas o 30 créditos para concluir su
titulación no verán limitado el número máximo de convocatorias salvo que el plan se extinga, en
cuyo caso, se estará a lo dispuesto en el Reglamento general de actividades docentes.

3. Sólo se computarán las convocatorias a las que el alumno se haya presentado. En particular, el
hecho de presentarse a uno o más exámenes parciales pero no al examen final nunca podrá implicar
el cómputo de una convocatoria.

4. Agotado el número máximo de convocatorias, aquellos alumnos que hubieran superado el primer
año de permanencia, a los que les resten para finalizar sus estudios más de tres asignaturas o de 30
créditos para concluir su titulación, podrán solicitar del Rector, mediante escrito razonado y
acreditación de cuanto proceda, la concesión de una convocatoria de gracia.

5. Agotadas todas las convocatorias posibles de una asignatura sin haberla superado, el estudiante
no podrá proseguir sus estudios en la misma titulación en la Universidad de Sevilla

Artículo 5. Continuidad excepcional de los estudios en otra titulación

Excepcionalmente, el estudiante de primer curso de nuevo ingreso que no supere el mínimo


indicado en el artículo 1 podrá iniciar, por una sola vez, estudios en otra titulación en la Universidad
de Sevilla, siempre que acredite reunir las condiciones exigidas para su acceso en la misma y
obtenga plaza por los procedimientos legalmente establecidos.

Artículo 6. Continuidad excepcional de los estudios en la misma titulación

1. Con carácter extraordinario, la Junta de Facultad o Escuela podrá autorizar, a petición de


interesado, la continuación de los estudios a los estudiantes de primer curso de nuevo ingreso que
no superen el mínimo indicado en el artículo 1, siempre que se den causas de fuerza mayor
suficientemente acreditadas que hubiesen afectado a su rendimiento académico.

2. Las circunstancias excepcionales a que se refiere el apartado anterior serán apreciadas previa
instrucción del expediente correspondiente que garantizará, en todo caso, las normas
procedimentales de aplicación

3. Contra la resolución adoptada por la Junta de Facultad o Escuela el interesado podrá interponer
recurso de alzada ante el Rector acompañado de la documentación acreditativa de las circunstancias
alegadas.

Artículo 7. Informe al Consejo Social

Terminado cada curso académico, el Consejo Social podrá recabar de los Centros y del
Vicerrectorado competente un informe que incluirá la relación de acuerdos adoptados sobre
autorizaciones excepcionales de continuidad de los estudios.

Disposición adicional primera. Cita en género femenino de los preceptos de estas normas

Las referencias a personas, colectivos o cargos académicos figuran en el presente reglamento en


género masculino como género gramatical no marcado. Cuando proceda, será válida la cita de los
preceptos correspondientes en género femenino.
Disposición adicional segunda. Estudiantes del periodo de investigación del Doctorado

Los estudiantes admitidos al periodo de investigación de un programa de Doctorado dispondrán de


un máximo de diez años para obtener el título de doctor. A efectos del cómputo de dicho plazo no
se tendrán en cuenta los periodos en los que el doctorando tenga a su cargo hijos menores de tres
años.

Disposición final primera. Habilitación para el desarrollo normativo

Se habilita al Rector de la Universidad de Sevilla y al Consejo de Gobierno para, respectivamente,


dictar las resoluciones y adoptar los acuerdos que fueran necesarios para el cumplimiento o
desarrollo de lo dispuesto en estas normas. De dichas resoluciones y acuerdos se dará comunicación
al Consejo Social.

Disposición final segunda. Entrada en vigor

Las presentes normas entrarán en vigor en el curso académico 2009/2010 y serán publicadas en el
Boletín Oficial de la Universidad de Sevilla.
El Plan de Estudios no contempla Prácticas Externas por lo que no existen convenios
con otras Instituciones.
SISTEMA DE GARANTÍA DE

CALIDAD DEL TÍTULO

ESCRITURA CREATIVA

DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA
SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL TÍTULO
ESCRITURA CREATIVA
DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA

Índice

Pág.

Presentación 1

A. Responsables del Sistema de Garantía de Calidad del Título

A.1. Estructura del Sistema de Garantía de Calidad

A.2. La Comisión de Garantía de Calidad del Título

a. Composición

b. Constitución

c. Reglamento de Funcionamiento

d. Funciones

B. Procedimientos del Sistema de Garantía de Calidad del Título

B.1. Relación de Procedimientos

a. Tabla 1. Resumen de los procedimientos: referencias


legales y evaluativas

b. Tabla 2. Resumen de los procedimientos: objeto,


herramientas e indicadores

B.2. Fichas de Procedimientos

Anexo. Herramientas para la recogida de la información


SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL TÍTULO
ESCRITURA CREATIVA
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Presentación

La Ley Orgánica de Universidades 6/2001, de 21 de diciembre, y su reforma, ley


4/2007, de 12 de abril, en su artículo 31 dedicado a la Garantía de la Calidad, ya
recoge la necesidad de establecer criterios de garantía de calidad que faciliten la
evaluación, certificación y acreditación, y considera la garantía de calidad como un
fin esencial de la política universitaria. Así mismo, la nueva organización de las
enseñanzas universitarias, propuesta por el Ministerio de Educación y Ciencia (MEC)
en su documento de 26 de septiembre de 2006, incorpora la garantía de la calidad
como uno de los elementos básicos que un plan de estudios debe contemplar.

Esta consideración se hace más patente aún en el documento “Directrices para la


elaboración de títulos universitarios de grado y máster”, publicado por el MEC el 21
de diciembre de 2006. En los principios generales propuestos para el diseño de
nuevos títulos, se incluye la necesidad de introducir un Sistema de Garantía de
Calidad como uno de los elementos imprescindibles de las futuras propuestas de
títulos.

El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación


de las enseñanzas universitarias oficiales, indica claramente que “los Sistemas de
Garantía de la Calidad, que son parte de los nuevos planes de estudios, son,
asimismo, el fundamento para que la nueva organización de las enseñanzas
funcione eficientemente y para crear la confianza sobre la que descansa el proceso
de acreditación de títulos”.

El establecimiento de un Sistema de Garantía de Calidad aparece por tanto, en la


nueva ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, como una condición
para el proceso de verificación y acreditación de los títulos.

La Universidad de Sevilla, con el objeto de favorecer la mejora continua de los


títulos que imparte y de garantizar un nivel de calidad que facilite su verificación y
posterior acreditación, ha aprobado, en sesión de Consejo de Gobierno de
30/09/2008, el Sistema de Garantía de Calidad de los Títulos Oficiales de la
Universidad de Sevilla (SGCT-USE). Las acciones y procedimientos contenidos
en el SGCT-USE están en consonancia con los “criterios y directrices para la
garantía de calidad en el Espacio Europeo de Educación Superior” elaborados por la
Agencia Europea de Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior (ENQA),
y combina acciones de valoración y supervisión llevadas a cabo por la propia

-1-
SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL TÍTULO
ESCRITURA CREATIVA
DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA

Universidad, con aquellas que corresponden a los Centros encargados de


desarrollar las enseñanzas.

Por su parte, la Facultad de Comunicación de la Universidad de Sevilla está


convencida de la conveniencia de que exista un Sistema de Garantía de Calidad del
Título Máster en Escritura Creativa , que favorezca la mejora continua y garantice
un nivel de calidad que cumpla con las expectativas de los diferentes grupos de
interés implicados en el mismo y con el compromiso que, como Centro de la
Universidad de Sevilla, tiene con la Sociedad a la que presta su servicio público.
Este Centro es consciente también de la importancia que tiene consolidar una
cultura de la calidad en el ámbito universitario, y considera dicha consolidación
como un factor estratégico para conseguir que las competencias, habilidades y
aptitudes, tanto de sus egresados, como de sus estudiantes y de todo su personal,
sean reconocidas por los empleadores y por la Sociedad en general. Por todo ello se
compromete, en corresponsabilidad con los órganos de gobierno de la Universidad
de Sevilla, a implantar el Sistema de Garantía de Calidad que se presenta en este
documento y a velar por su adecuado desarrollo.

A. Responsables del Sistema de Garantía de Calidad del Título Máster en


Escritura Creativa de la Universidad de Sevilla

El contenido de este apartado se corresponde con el del apartado 9.1 del Anexo I
del RD 1393/2007, que establece el contenido de la Memoria de
Solicitud/Verificación de los Títulos Oficiales y sigue los criterios indicados en la
Guía de Apoyo para la elaboración de la memoria para la solicitud de verificación de
Títulos oficiales elaborada por la ANECA.

A.1. Estructura del Sistema de Garantía de Calidad

El órgano encargado del seguimiento y garantía de la calidad de los Títulos Oficiales


de la Universidad de Sevilla es la Comisión de Garantía de Calidad de los Títulos
Oficiales de la Universidad de Sevilla, constituida y regulada por resolución rectoral.
Dicha Comisión se encargará de revisar y evaluar anualmente los procedimientos y
herramientas comunes a todos los títulos de la Universidad de Sevilla, realizando,
en su caso, las modificaciones oportunas que permitan adaptar los Sistemas de
Garantía de Calidad de los Títulos de la Universidad de Sevilla al contexto
universitario de cada momento. Deberá además coordinar la recopilación de datos,
informes y cualquier otra información sobre el desarrollo de los Títulos Oficiales de

-2-
SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL TÍTULO
ESCRITURA CREATIVA
DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA

la Universidad de Sevilla, impulsar y supervisar el sistema de gestión de calidad


establecido, y coordinar el análisis y valoración de los resultados obtenidos.

En el ámbito del Centro, la Facultad de Comunicación cuenta con una Comisión de


Garantía de Calidad del Centro y con una Comisión de Garantía de Calidad del
Título Máster en Escritura Creativa. Ésta última será la encargada de implementar
el Sistema de Garantía de Calidad del Título, velando porque la eficacia, eficiencia y
transparencia sean los principios de gestión del mismo. Será además la responsable
de proponer acciones de mejora, en función del análisis de los resultados obtenidos,
actuando siempre con la máxima objetividad e independencia. La primera se
encargará de la implantación de un Sistema de Garantía de Calidad a nivel de
Centro y velará porque las propuestas de mejora desarrolladas por las diferentes
Comisiones de Garantía de Calidad de los Títulos que se imparten en el mismo sean
viables y guarden coherencia entre sí. Por otro lado, como establece el Estatuto de
la Universidad de Sevilla en su artículo 28, el Título de Máster en Escritura Creativa
dispondrá de una Comisión de Seguimiento del Plan de Estudio, que deberá velar
por la correcta ejecución y el desarrollo coherente de los planes de estudio,
mediante la verificación y control de los proyectos docentes, así como por el
cumplimiento de los planes de organización docente por parte de los
Departamentos que impartan docencia en el Título.

Con esta estructura se establece un principio de corresponsabilidad en el


seguimiento y garantía de calidad de los títulos de la Universidad de Sevilla entre
sus responsables académicos, el profesorado, el alumnado, el PAS y los órganos de
gobierno de la Universidad.

A.2. La Comisión de Garantía de Calidad del Título Máster en Escritura


Creativa

La Comisión de Garantía de Calidad del Título (CGCT) tiene como misión establecer
con eficiencia un Sistema de Garantía de Calidad que implique la mejora continua y
sistemática del Título. Debe ocuparse de que el Título disponga de indicadores de
calidad que lo hagan cada vez más satisfactorio y atractivo para todas las partes
interesadas (estudiantes, profesores, PAS, empleadores, sociedad) y, en
consecuencia, tenga una demanda creciente.

Deberá desarrollar actuaciones encaminadas a cumplir con los siguientes objetivos:

-3-
SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL TÍTULO
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1. Propiciar la mejora continua del Plan de Estudios.

2. Contribuir a superar el proceso de VERIFICACIÓN (ANECA) del Título y


apoyar procesos de evaluación ex-post (SEGUIMIENTO y ACREDITACIÓN).

3. Garantizar la máxima objetividad e independencia en su actuación.

4. Actuar como apoyo eficiente a los Decanos/Directores de Centro y a las


Comisiones de Seguimiento del Plan de Estudio.

5. Implementar un Manual de Calidad adaptado al contexto específico del Título


y del Centro.

6. Buscar la coherencia entre el SGC del Título y el del Centro.

7. Implicar a todas las partes interesadas (profesorado, PAS, estudiantes,


autoridades académicas, agentes externos) en los procedimientos de
recogida de información pertinentes, asegurando la máxima participación.

8. Velar los intereses de los diferentes grupos de interés.

9. Velar para que la eficacia, eficiencia y transparencia sean los principios de


gestión del Título.

10. Asegurar la confidencialidad de la información generada (su difusión


corresponde a las autoridades pertinentes).

a. Composición

b. Dr. Manuel Ángel Vázquez Medel, Catedrático de Universidad.


c. Dra. Elena Barroso Villar, Catedrática de Escuela Universitaria.
d. Dra. Pilar Bellido Navarro, Titular de Universidad.
e. Dr. Jacinto Choza Armenta, Catedrático de Universidad.
f. Dr. Miguel Nieto Nuño, Titular de Universidad.
g. Suplentes (por orden correspondiente al anterior):
h. Dr. Francisco Escobar Borrego, Titular de Universidad
i. Dra. María Jesús Orozco Vera, Contratada Doctora
j. Dr. Carlos Peinado Elliot, Contratado Doctor
k. Dr. Manuel Luis de la Mata Benítez, Titular de Universidad
l. Dra. Mercedes Comellas Aguirrezabal, Titular de Universidad.

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SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL TÍTULO
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b. Constitución

La Comisión de Garantía de Calidad del Título Máster Universitario en Escritura


Creativa fue creada en Junta de Centro, en su sesión celebrada con fecha 30 de
noviembre de 2009. Se constituyó en sesión de 30 de noviembre de 2009. De
todo ello dan fe las correspondientes actas, que se adjuntan a continuación.

ACTA DE LA SESIÓN EXTRAORDINARIA DE LA JUNTA DE LA FACULTAD DE


COMUNICACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA CELEBRADA EL 30 DE
NOVIEMBRE DE DOS MIL NUEVE.

En Sevilla, siendo las 13.30 horas del día 30 de NOVIEMBRE de 2009 y en la Sala
de Juntas de la Facultad de Comunicación, se reúne la Junta de dicha Facultad en sesión
extraordinaria con la asistencia de sus miembros que se citan a continuación y bajo la
presidencia del Ilmo. Sr. Decano. D. Francisco Sierra Caballero, auxiliado por el Secretario
de la Facultad, D. Luis Navarrete Cardero. Comparecen los profesores D ª Miriam
Rodríguez-Izquierdo Serrano, D. Luis Benjamín Romero Landa, D ª Esperanza Alcalde
Lara, D. José Álvarez Marcos, D. Francisco Javier Caro González, D ª Inmaculada Álvarez
Gordillo, D ª Virginia Guarinos Galán, D. Antonio López Hidalgo, D. Miguel Nieto Nuño, D.
Francisco Javier Pérez Gómez y D. Jesús Jiménez Varea. Por los representantes de
alumnos asisten, D ª Cristina Aldehuete Flete, D ª Remedios Fariña, D. Ángel Espínola
Villén, Dª Irene González Dugo, D. Javier Romero Guzmán, D. Pablo Herrera Pérez,
Francisco Javier Martín López, D ª Lara Monrosi Otero y D. Carlos Orquín Ortiz. Por el
sector de Administración y Servicios no compareció ningún representante.
Excusan su ausencia los miembros D ª Reyes Cota Galán y Dª Pastora Moreno.
La Presidencia abrió la sesión a la hora reseñada con dos puntos en el Orden del
Día:

1.- Informe de memorias de verificación de grados de Facultad.

El Decano informa sobre los cambios y modificaciones de las comisiones de


grados de Planes de Estudio. El profesor Antonio Checa ha sustituido a la profesora
Marina Ramos en el grado de Publicidad y Relaciones Públicas, y en el grado de
Periodismo, el profesor Galiana ha sido sustituido por el profesor Ramón Reig. El Decano
agradece el esfuerzo de todos los miembros de las comisiones de los distintos grados,

-5-
SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL TÍTULO
ESCRITURA CREATIVA
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muy especialmente el de la profesora Virginia Guarinos, por la responsabilidad con que se


ha llevado la realización del grado de CAV.

2.- Aprobación de las comisiones de seguimiento de calidad de los másteres


oficiales.

Después de la lectura en voz alta de la composición de las Comisiones de Garantía


de Calidad de los másteres de Guión y Narrativa Creativa Audiovisual (coordinado por
la profesora Guarinos Galán) y de Escritura Creativa (coordinado por el profesor Nieto
Nuño), los miembros de Junta aprueban ambas comisiones por asentimiento general. La
composición de las citadas comisiones quedó del siguiente modo:

b) Propuesta de la Comisión de Garantía de Calidad del Máster Universitario en


ESCRITURA CREATIVA:

COMISIÓN DE GARANTÍA DE CALIDAD


Titulares:
Dr. Manuel Ángel Vázquez Medel, Catedrático de Universidad.
Dra. Elena Barroso Villar, Catedrática de Escuela Universitaria.
Dra. Pilar Bellido Navarro, Titular de Universidad.
Dr. Jacinto Choza Armenta, Catedrático de Universidad.
Dr. Miguel Nieto Nuño, Titular de Universidad.
Suplentes (por orden correspondiente al anterior):
Dr. Francisco Escobar Borrego, Titular de Universidad
Dra. María Jesús Orozco Vera, Contratada Doctora
Dr. Carlos Peinado Elliot, Contratado Doctor
Dr. Manuel Luis de la Mata Benítez, Titular de Universidad
Dra. Mercedes Comellas Aguirrezabal, Titular de Universidad.
Y no habiendo otros asuntos que tratar, se levantó la sesión siendo las 13:36 horas
del día de la fecha, de todo lo cual doy fe como Secretario.

VºBº
Dr. Francisco Sierra Fdo.: Dr. Luis Navarrete
El Decano Secretario de Facultad

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SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL TÍTULO
ESCRITURA CREATIVA
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c. Reglamento de Funcionamiento

Creación, nombramiento y renovación de sus miembros.

La creación de de la Comisión de Garantía de Calidad del Título (CGCT) y el


nombramiento de sus miembros se realizará en Junta de Centro, siguiendo el
procedimiento que el Reglamento de Funcionamiento del Centro tiene establecido
para las comisiones no delegadas de Junta de Centro.

Una vez constituida, y en su primera sesión, la Comisión de Garantía de Calidad del


Título procederá a nombrar, por elección entre sus miembros, al Presidente y
Secretario.

El mandato de cada miembro titular/suplente será de tres años, siempre y cuando


no pierda la condición por la cual fue elegido, momento en el que causará baja de
forma automática. En el proceso de renovación se procurará que los cambios
garanticen la continuidad de las tareas.

Reuniones.

Las reuniones ordinarias de la CGCT serán convocadas por el Presidente con al


menos 48 horas de antelación, mediante comunicación personalizada a todos sus
componentes, en la que se especificará el orden del día y se remitirá la pertinente
documentación.

Las reuniones extraordinarias de la CGCT serán convocadas por el Presidente con


una antelación mínima de 24 horas; en ellas se tratará un único tema.

La frecuencia de las reuniones ordinarias será de, al menos, una por trimestre.

La iniciativa de convocatoria podrá ser por parte del Presidente de la CGCT, por un
tercio de los miembros de la misma o por solicitud de las autoridades académicas
y/o la Comisión de Seguimiento del Plan de Estudios.

El Secretario de la comisión levantará un acta de cada reunión, a la que anexará


los documentos utilizados o generados en la misma. Mientras dure su cargo, el

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ESCRITURA CREATIVA
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Secretario deberá hacer públicas las actas y custodiarlas.

Decisiones.

Las decisiones colegiadas de la CGCT serán tomadas por mayoría de los asistentes
a la reunión. El Presidente tendrá un voto de calidad.

Las decisiones de la CGCT tendrán carácter no ejecutivo. Serán remitidas a la


Comisión de Seguimiento del Plan de Estudios y a los responsables del Centro para
que se tomen las medidas pertinentes para la mejora continua del Título.

d. Funciones.

1. Promover la formación de sus miembros y de los diferentes grupos de


interés en materia de evaluación y calidad y, de forma específica, en el
diseño de Sistemas de Garantía Interna de Calidad.

2. Elaborar el Manual de Garantía de Calidad del Título.

3. Procurar la participación de todas las partes interesadas en los procesos de


recogida de información.

4. Reunir la información y analizar los datos que se generen del desarrollo de


los diferentes procedimientos que se recogen en el Sistema de Garantía de
Calidad del Título. Contará para ello con el apoyo de la Unidad Técnica de
Calidad de la Universidad.

5. Proponer acciones de mejora para el Título, actuando con la máxima


objetividad e independencia.

6. Implicarse con las autoridades académicas en la mejora permanente del


Título.

7. Velar por el cumplimiento de las actuaciones recogidas en el Manual de


Calidad.

8. Contribuir a la obtención de la acreditación ex-post del Título.

9. Realizar un Informe Anual en el que recoja el análisis realizado de los


datos obtenidos mediante la aplicación de los diferentes procedimientos

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SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL TÍTULO
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del SGCT y, en su caso, las propuestas de mejora que considere


necesarias.

-9-
v. 06-09
a. Tabla 1. Resumen de los procedimientos: referencias legales y evaluativas.

PROCEDIMIENTO REFERENCIAS

Evaluativas (VERIFICA, ANECA)


Documento
Código Título Legales Guía para la
ENQA1
Otras
Protocolo de
redacción de la
evaluación
memoria

BLOQUE 1. PROCEDIMIENTOS PARA VALORAR EL PROGRESO Y LOS RESULTADOS DE LOS ESTUDIANTES

Plantilla de apoyo para la


MEDICIÓN Y Apartado 8.1. “Valores
evaluación de títulos...” Parte 1
ANÁLISIS DEL RD 1393/2007, Anexo I, cuantitativos estimados para
P01 Apartado 8.1 1.3. Evaluación de los
RENDIMIENTO Apartado 8.2. los indicadores y su
“Resultados previstos” estudiantes.
ACADÉMICO justificación” (p. 29-30).
(p. 41).

BLOQUE 2. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y EL PROFESORADO


Plantilla de apoyo para la
evaluación de títulos...”
EVALUACIÓN Y
Apartado 9.2.
MEJORA DE LA Parte 1 Programa
RD 1393/2007, Anexo I, “Procedimiento de
P02 CALIDAD DE LA Apartado 9.2. (p. 31). 1.4 Garantía de calidad DOCENTIA-
Apartado. 9.2. Evaluación y mejora de la
ENSEÑANZA Y EL del personal docente ANECA
calidad de la enseñanza y el
PROFESORADO
profesorado” (p.42).

Plantilla de apoyo para la


OBTENCIÓN y
evaluación de títulos...”
ANÁLISIS DE Parte 1
Apartado 9.2.
INFORMACIÓN RD 1393/2007, Anexo I, 1.2 Aprobación, control y
P03 “Procedimiento de Apartado 9.2. (p. 31).
COMPLEMENTARIA Apartado 9.2. revisión periódica de los
Evaluación y mejora de la
SOBRE LA CALIDAD programas y Títulos.
calidad de la enseñanza y el
DEL TÍTULO
profesorado” (p.42).
PROCEDIMIENTO REFERENCIAS

Evaluativas (VERIFICA, ANECA)


Documento
Código Título Legales Guía para la Otras
Protocolo de ENQA1
redacción de la
evaluación
memoria
BLOQUE 3. PROCEDIMIENTOS PARA GARANTIZAR LA CALIDAD DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS
Y LOS PROGRAMAS DE MOVILIDAD
Plantilla de apoyo para la
evaluación de títulos...”
Parte 1
ANÁLISIS DE LOS Apartado 9.3.
RD 1393/2007, Anexo I, 1.5 Recursos de
P04 PROGRAMAS DE “Procedimientos para Apartado 9.3. (p.32).
Apartado. 9.3. aprendizaje y apoyo al
MOVILIDAD garantizar la calidad de
estudiante.
…los programas de
movilidad” (p.43).

RD 1393/2007, Anexo I, Plantilla de apoyo para la Convenios de


Apartado 9.3. evaluación de títulos...” colaboración.
Parte 1
EVALUACIÓN DE RD 1497/1981, Apartado 9.3.
1.5 Recursos de
P05 LAS PRÁCTICAS modificado por el RD “Procedimientos para Apartado 9.3. (p. 32).
aprendizaje y apoyo al
EXTERNAS 1845/1994, sobre garantizar la calidad de las Otra
estudiante.
programas de cooperación prácticas externas…” normativa
educativa. (p. 43). aplicable.

BLOQUE 4. PROCEDIMIENTOS DE ANÁLISIS DE LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS GRADUADOS


Y DE LA SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA

Plantilla de apoyo para la Parte 1


EVALUACIÓN DE LA
evaluación de títulos...” 1.1. Política y
INSERCIÓN
Apartado 9.4. procedimientos para la
LABORAL DE LOS
“Procedimientos de análisis garantía de calidad.
GRADUADOS Y DE RD 1393/2007, Anexo I,
P06 de la inserción laboral de Apartado 9.4. (p. 32). 1.2. Aprobación, control y
LA SATISFACCIÓN Apartado 9.4.
los graduados…” (p. 43). revisión periódica de los
CON LA
programas y Títulos.
FORMACIÓN
1.6. Sistemas de
RECIBIDA
información.
PROCEDIMIENTO REFERENCIAS

Evaluativas (VERIFICA, ANECA)


Documento
Código Título Legales Guía para la Otras
Protocolo de ENQA1
redacción de la
evaluación
memoria

BLOQUE 5. PROCEDIMIENTOS PARA EL ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN DE LOS DISTINTOS COLECTIVOS IMPLICADOS


Y DE ATENCIÓN A LAS SUGERENCIAS Y RECLAMACIONES

EVALUACIÓN Y
Plantilla de apoyo para la Parte 1
ANÁLISIS DE LA
evaluación de títulos...” 1.1. Política y
SATISFACCIÓN
Apartado 9.5. procedimientos para la
GLOBAL CON EL RD 1393/2007, Anexo I,
P07 “Procedimientos para el Apartado 9.5. (p. 32). garantía de calidad.
TÍTULO DE LOS Apartado 9.5.
análisis de la satisfacción 1.2. Aprobación, control y
DISTINTOS
de los distintos colectivos revisión periódica de los
COLECTIVOS
implicados…” (p. 44). programas y títulos.
IMPLICADOS

Plantilla de apoyo para la


GESTIÓN Y
evaluación de títulos...” Parte 1
ATENCIÓN DE Apartado 9.5. (p. 32).
RD 1393/2007, Anexo I, Apartado 9.5. 1.1. Política y
P08 QUEJAS,
Apartado. 9.5. “Procedimientos… de procedimientos para la
SUGERENCIAS E
atención a las sugerencias garantía de calidad.
INCIDENCIAS
y reclamaciones” (p. 44).

BLOQUE 6. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS ESPECÍFICOS EN EL CASO DE EXTINCIÓN DEL TÍTULO

Criterios y
CRITERIOS Y Directrices (p. 27)
Parte 1
PROCEDIMIENTOS Plantilla de apoyo para la
RD 1393/2007, Artículos 1.2. Aprobación, control y
ESPECÍFICOS EN EL evaluación de títulos...”
P09 27 y 28; Anexo I, Apartado 9.5 (p. 32). revisión periódica de los
CASO DE Apartado 9.5
Apartado 9.5. programas y Títulos.
EXTINCIÓN DEL “Procedimientos. criterios
1.7. Información pública.
TÍTULO para la extinción del
Título” (p. 44).
PROCEDIMIENTO REFERENCIAS

Evaluativas (VERIFICA, ANECA)


Documento
Código Título Legales Guía para la Otras
Protocolo de ENQA1
redacción de la
evaluación
memoria

BLOQUE 7. PROCEDIMIENTOS PARA LA DIFUSIÓN DEL TÍTULO

Plantilla de apoyo para la


evaluación de títulos...”
RD 1393/2007, Apartado 9.5. Apartado 4.1 (p. 14) y
DIFUSIÓN DEL “¿Se han establecido Apartado 9.5 (p. 32). Parte 1
P10 Artículo 14.2 y Anexo 1,
TÍTULO mecanismos para publicar 1.7. Información pública.
Apartado 4.1. información que
llegue a todos los
implicados…?” (p. 44).

BLOQUE 8. PROCEDIMIENTOS PARA EL ANÁLISIS, LA MEJORA Y LA TOMA DE DECISIONES

SISTEMA DE
Parte 1
ANÁLISIS, MEJORA
Criterios y Directrices 1.2. Aprobación, control y
P11 Y SEGUIMIENTO DE ---------------- ----------------
(Apartado 9, p. 26). revisión periódica de los
LA TOMA DE
programas y Títulos.
DECISIONES

1. Standards and guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area, European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA).
b. Tabla2: Resumen de los procedimientos: objeto, herramientas e indicadores.

PROCEDIMIENTO
OBJETO HERRAMIENTAS INDICADORES
Código Título
BLOQUE 1. PROCEDIMIENTO PARA VALORAR EL PROGRESO Y LOS RESULTADOS DE LOS ESTUDIANTES
Conocer y analizar los
resultados previstos en el I01-P01: Tasa de graduación del Título.
Título en relación con su tasa H01-P01: Ficha de I02-P01: Tasa de abandono del Título.
de graduación, tasa de Indicadores I03-P01: Tasa de eficiencia del Título.
abandono y tasa de H02-P01: Resultados I04-P01: Nota media de ingreso.
MEDICIÓN Y eficiencia, así como otros académicos del título en los I05-P01: Estudiantes de nuevo ingreso en el título.
ANÁLISIS DEL indicadores complementarios últimos cuatro cursos. I06-P01: Tasa de éxito del Título.
P01
RENDIMIENTO que permitan contextualizar H03-P01: Comparación de I07-P01: Tasa de rendimiento del Título.
ACADÉMICO los resultados de los los resultados académicos I08-P01: Tasa de éxito del trabajo fin de estudios.
anteriores. Asimismo, con del título I09-P01: Tasa de rendimiento del trabajo fin de
este procedimiento se H01-P11: Plan de Mejora estudios
pretende conocer y analizar del Título I10-P01: Calificación media de los trabajo fin de
los resultados del Trabajo Fin estudios.
de Grado o Máster.
BLOQUE 2. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y EL
PROFESORADO
H01-P02: Encuesta de I01-P02: Nivel de satisfacción del alumnado con la
opinión de los estudiantes actuación docente del profesorado.
sobre la actuación docente I02-P02: Resultados de las evaluaciones anuales de
del profesorado. la actividad docente del profesorado implicado en el
H02-P02: Resultados de la título (% de evaluaciones desfavorables, favorables,
encuesta de opinión de los muy favorables y con mención de excelencia).
estudiantes en la I03-P02: Resultados de las evaluaciones
Universidad, el Centro, los quinquenales de la actividad docente del profesorado
Departamentos implicados implicado en el título (% de evaluaciones
en el Título y las áreas desfavorables, favorables, muy favorables y con
implicadas en el título. mención de excelencia).
H03-P02: Resultados I04-P02: % de programas docentes entregados en el
medio de las evaluaciones plazo establecido.
anuales de la actividad I05-P02: % de proyectos docentes entregados en el
docente del profesorado. plazo establecido.
H04-P02: Resultados I06-P02: % de programas docentes adecuados a la
medio de las evaluaciones normativa y al contenido establecido.
quinquenales de la actividad I07-P02: % de proyectos docentes adecuados a la
Obtener información sobre docente del profesorado. normativa y al contenido establecido.
diferentes aspectos H05-P02: Modelo de I08-P02: Nº de incidencias detectadas por los
EVALUACIÓN Y relacionados con la actividad informe de incidencias del coordinadores en el cumplimiento del encargo
MEJORA DE LA docente del profesorado, que Coordinador. docente del profesorado.
P02 CALIDAD DE LA permita su evaluación y H06-P02: Modelo de I09-P02: Nº de incidencias detectadas por el
ENSEÑANZA Y EL proporcione referentes e informe de incidencias de profesorado en el cumplimiento del encargo docente.
PROFESORADO indicadores adecuados para la los Decanos/Directores de I10-P02: Nº de quejas e incidencias relacionadas
mejora continua de la Centro. con el desarrollo de la docencia interpuestas a través
enseñanza. H07-P02: Modelo de del buzón electrónico.
informe de incidencias del I11-P02: Nº de quejas e incidencias relacionadas
Profesor. con la evaluación de los aprendizajes interpuestas a
H01-P11: Plan de Mejora través del buzón electrónico.
del Título. I12-P02: Nº de recursos de apelación contra las
calificaciones obtenidas interpuestos por los alumnos
del título.
I13-P02: Nº de conflictos considerados por las
Comisiones de Docencia del Centro y de los
Departamentos implicados en relación con el
desarrollo de la docencia.
I14-P02: Nº de proyectos de innovación de
profesores implicados en el título.
I15-P02: Nº de proyectos de innovación por
asignatura.
I16-P02:% de asignaturas del Título que utilizan la
plataforma de enseñanza virtual de la Universidad
de Sevilla.
PROCEDIMIENTO
OBJETO HERRAMIENTAS INDICADORES
Código Título
BLOQUE 2. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y EL
PROFESORADO
I01-P03: Nº plazas ofertadas del Título
I02-P03: Demanda = Nº alumnos matriculados 1ª
opción/Nº total alumnos matriculados de nuevo
ingreso
I03-P03: Dedicación lectiva del alumnado= Nº
créditos en los que se han matriculado el total del
alumnado/ Nº total de alumnos matriculados
I04-P03: Prácticas requeridas (incluyendo
prácticum) = Nº total de créditos requeridos
(incluyendo prácticum)/ Nº créditos incluidos en el PE
(incluyendo prácticum)
I05-P03: Nº medio de alumnos por profesor
H01-P03: Información
Conocer los resultados de I06-P03: Nº de profesorado implicado en el Título
complementaria sobre
otras fuentes de I07-P03: Nº total de doctores del Título
planificación y desarrollo de
información, diferentes a I08-P03: % doctores implicados en el Título
la docencia.
OBTENCIÓN Y las relativas a las I09-P03: Nº catedráticos implicados en el Título
H02-P03: Información
ANÁLISIS DE evaluaciones y actividades I10-P03:% de créditos no presenciales
complementaria sobre
INFORMACIÓN docentes del procedimiento I11-P03: Nº de profesores con vinculación
actividad investigadora y
P03 COMPLEMENTARIA P02, que puedan permanente implicados en el título.
transferencia tecnológica.
SOBRE LA proporcionar información I12-P03: % de profesorado con vinculación
H03-P03: Información
CALIDAD DEL complementaria sobre la permanente implicado en el título.
complementaria sobre
TÍTULO calidad del profesorado y I13-P03: Grupos de investigación PAIDI.
Recursos Humanos (PAS) y
de la enseñanza en el I14-P03: Media de sexenios concedidos al
físicos.
profesorado funcionario del título.
Título. H01-P11: Plan de Mejora
I15-P03: Nº PAS relacionado con el título/Centro.
del Título.
I16-P03: Nº de accesos a página Web del título.
I17-P03: Puestos en salas de ordenadores =Total de
puestos en salas de ordenadores/Nº alumnos
matriculados.
I18-P03: Nº Tesis leídas dirigidas por profesores
implicados en el título.
I19-P03: Nº de profesores asociados implicados en
el título.
I20-P03: % de profesorado asociado implicado en el
título.
I21-P03: Nº de puestos en aula por alumno= Total
de puestos en aulas/Nº alumnos matriculados.
PROCEDIMIENTO
OBJETO HERRAMIENTAS INDICADORES
Código Título
BLOQUE 3. PROCEDIMIENTOS PARA GARANTIZAR LA CALIDAD DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS Y LOS
PROGRAMAS DE MOVILIDAD
I01-P04: Tasa de alumnos procedentes de otras
H01A-P04: Encuesta de universidades.
opinión de los estudiantes I02-P04: Tasa de alumnos visitantes en otras
con respecto a los universidades.
programas de movilidad. I03-P04: Número de países de destino de los
H01B-P04: Encuesta de estudiantes visitantes en otras universidades.
opinión de los estudiantes I04-P04: Número de países de origen de los
Garantizar la calidad de los con respecto a los estudiantes procedentes de otras universidades.
ANÁLISIS DE LOS programas de movilidad programas de movilidad I05-P04: Nivel de satisfacción de los estudiantes
P04 PROGRAMAS DE mediante la evaluación, el (versión en inglés). procedentes de otras universidades (media
MOVILIDAD seguimiento y la mejora de H02-P04: Encuesta de aritmética de las puntuaciones de las encuestas de
dichos programas. opinión de tutores satisfacción).
académicos con respecto a I06-P04: Nivel de satisfacción de los estudiantes
los programas de movilidad. visitantes en otras universidades (media aritmética
H03-P04: Informe del de las puntuaciones de las encuestas de
estudiante Erasmus. satisfacción).
H01-P11: Plan de Mejora I07-P04: Nivel de satisfacción de los tutores
del Título. (media aritmética de las puntuaciones de las
encuestas de satisfacción).
PROCEDIMIENTO
OBJETO HERRAMIENTAS INDICADORES
Código Título
BLOQUE 3. PROCEDIMIENTOS PARA GARANTIZAR LA CALIDAD DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS Y LOS
PROGRAMAS DE MOVILIDAD
H01-P05: Encuesta Final I01-P05: Nivel de satisfacción de tutores externos
estudiantes: Modalidad que han participado en programas de prácticas.
Inserción Laboral I02-P05: Nivel de satisfacción de estudiantes
H02-P05: Encuesta Final graduados de un título, en un curso académico,
Titulado: Modalidad Titulado que han participado en programas de prácticas
Garantizar la calidad de las
EVALUACIÓN DE H03-P05: Certificado/Informe externas.
prácticas externas
P05 LAS PRÁCTICAS Final por la Empresa/Institución I03-P05: Nº de empresas con convenio para el
integradas, en su caso, en
EXTERNAS Prácticas Inserción Laboral) desarrollo de prácticas (del titulo).
el Titulo
H04-P05: Certificado/Informe I04-P05: Nº de incidencias ocurridas en el
Final por la Empresa (Prácticas transcurso de las prácticas que organiza el título
Titulados) que dan lugar a la rescisión de las mismas.
H01-P11: Plan de Mejora del
Título
BLOQUE 4. PROCEDIMIENTOS DE ANÁLISIS DE LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS GRADUADOS Y DE LA
SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA
H01-P06: Cuestionario sobre
Inserción Laboral de los
I01-P06:% de egresados en situación laboral activa
egresados de la Universidad
Establecer un sistema que (incluyendo los colegiados en su caso) al año de su
EVALUACIÓN DE de Sevilla
permita medir, analizar y egreso.
LA INSERCIÓN H02-P06: Encuesta para
utilizar, con vistas a la I02-P06: Tiempo medio en obtener un contrato.
LABORAL DE LOS evaluar la satisfacción de los
mejora del título, los I03-P06: Duración del primer contrato.
GRADUADOS Y DE graduados con la formación
P06 resultados sobre la inserción I04-P06: Correspondencia del trabajo actual con el
LA SATISFACCIÓN recibida.
laboral de los graduados y título.
CON LA H03-P06: Encuesta para
sobre la satisfacción de I05-P06: Grado de satisfacción de los egresados
FORMACIÓN evaluar la satisfacción de los
éstos con la formación con la formación recibida.
RECIBIDA empleados con la formación
recibida. I06-P06: Grado de satisfacción de los empleadores
adquirida.
con la formación adquirida.
H01-P11: Plan de Mejora del
Título
PROCEDIMIENTO
OBJETO HERRAMIENTAS INDICADORES
Código Título
BLOQUE 5. PROCEDIMIENTOS PARA EL ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN DE LOS DISTINTOS COLECTIVOS
IMPLICADOS Y DE ATENCIÓN A LAS SUGERENCIAS Y RECLAMACIONES
H01-P07: Encuesta de Opinión
Conocer el nivel de del alumnado sobre la
EVALUACIÓN Y
satisfacción global de los satisfacción global con el título.
ANÁLISIS DE LA I01-P07: Grado de satisfacción del alumnado con
distintos colectivos activos H02-P07: Encuesta de Opinión
SATISFACCIÓN el título.
implicados en el Título del profesorado sobre la
GLOBAL CON EL I02-P07: Grado de satisfacción del profesorado
P07 (PDI, PAS y alumnado) en satisfacción global con el título.
TÍTULO DE LOS con el título.
relación a la orientación y H03-P07: Encuesta de Opinión
DISTINTOS I03-P07: Grado de satisfacción del personal de
acogida, la planificación, el del PAS sobre la satisfacción
COLECTIVOS administración y servicios con el título.
desarrollo y los resultados global con el título.
IMLPICADOS
del mismo. H01-P11: Plan de Mejora del
Título
Establecer un sistema ágil
que permita atender las
sugerencias, incidencias y
quejas de los distintos
grupos de interés
implicados en el Título I01-P08: Nº de sugerencias recibidas.
GESTIÓN Y
(PDI, alumnos y PAS) con I02-P08: Nº de quejas recibidas.
ATENCIÓN DE
respecto a los diferentes H01-P11: Plan de Mejora del I03-P08: Nº de incidências recibidas.
P08 QUEJAS,
elementos y procesos Título I04-P08: Nº de quejas no resueltas
SUGERENCIAS E
propios del Título satisfactoriamente
INCIDENCIAS
(matrícula, orientación, I05-P08: Nº de quejas/ incidencias reincidentes
docencia, programas de I05-P08: Nº de felicitaciones recibidas.
movilidad, prácticas en
empresas, recursos,
instalaciones, servicios,
etc.).
PROCEDIMIENTO
OBJETO HERRAMIENTAS INDICADORES
Código Título
BLOQUE 6. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS ESPECÍFICOS EN EL CASO DE EXTINCIÓN DEL TÍTULO

CRITERIOS Y Establecer el modo en el que la


I01-P09: Porcentaje de alumnos que se adaptan al
PROCEDIMIENTOS Universidad y el Centro garantizarán a
nuevo Título.
ESPECÍFICOS EN los estudiantes la posibilidad de que
P09 No aplica I02-P09: Porcentaje de alumnos que terminan sus
EL CASO DE puedan terminar sus estudios en el caso
estudios en el Título extinguido.
EXTINCIÓN DEL de que se produjera la suspensión del
I03-P09: Porcentaje de alumnos que abandonan.
TÍTULO título.

BLOQUE 7. PROCEDIMIENTOS PARA LA DIFUSIÓN DEL TÍTULO


I01-P10: Entradas trimestrales a la información
sobre el Título en la página web con indicación del
número de visitas, el número de visitantes distintos
y el tiempo que están conectados.
Establecer mecanismos para publicar la I02-P10: Nº de incidencias y quejas realizadas
información sobre el plan de estudios, sobre la información contenida en la página Web
su desarrollo y sus resultados, con el fin del Título o su funcionamiento.
DIFUSIÓN DEL de que llegue a todos los grupo de I03-P10: Media del resultado del ítem 8 de la
P10 H01-P11: Plan de
TÍTULO interés (alumnado, profesorado, “Encuesta de opinión del alumnado sobre la
Mejora del Título
personal de administración y servicios, satisfacción global con el título”.
futuros estudiantes, agentes externos, I04-P10: Media del ítem 9 de la “Encuesta de
etc.). opinión del profesorado sobre la satisfacción global
con el título”.
I05-P10: Media del ítem 3 de la Encuesta de
opinión del PAS sobre la satisfacción global con el
título”.

BLOQUE 8. PROCEDIMIENTOS PARA LA EL ANÁLISIS, LA MEJORA Y LA TOMA DE DECISIONES


H01-P11: Plan de
Definir como el Título y sus
Mejora del Título.
SISTEMA DE responsables analizan los resultados de
H02-P11:
ANÁLISIS, los diferentes procedimientos que se
Seguimiento del
MEJORA Y utilizan para garantizar la calidad del I01-P11: % de acciones de mejora anuales
P11 Plan de Mejora del
SEGUIMIENTO DE Título, establecen los objetivos anuales realizadas.
Título
LA TOMA DE y las acciones de mejora, y realizan el
H03-P11: Ficha de
DECISIONES seguimiento de las mismas para
seguimiento del
garantizar que se llevan a la práctica.
Plan de Mejora
SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL TÍTULO

PROCEDIMIENTOS

B.2. Fichas de los procedimientos

En este apartado se recogen las fichas de los procedimientos. Al margen de su


denominación, cada ficha contiene los siguientes apartados:

1. Objeto.

2. Alcance.

3. Referencias legales/evaluativas.

4. Definiciones.

5. Desarrollo.

5.1. Sistema de recogida de datos.

5.2. Sistema de análisis de la información.

5.3. Propuestas de mejora y su temporalización.

5.4. Herramientas.

6. Medición y seguimiento.

7. Responsabilidades.

8. Rendición de cuentas.

9. Otros aspectos específicos.

El contenido de este apartado se complementa con el del Anexo, donde se recogen


las herramientas que se utilizarán para el desarrollo de los procedimientos, su
valoración y seguimiento.
SGC DE LOS TÍTULOS OFICIALES DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA
PROCEDIMIENTOS
P01-MEDICIÓN Y EL ANÁLISIS DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO

Código:
MEDICIÓN Y EL ANÁLISIS DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO
P01

1. OBJETO

El propósito de este procedimiento es conocer y analizar los resultados previstos en


el título en relación con su tasa de graduación, tasa de abandono y tasa de eficiencia,
así como otros indicadores complementarios que permitan contextualizar los
resultados de los anteriores. Asimismo, con este procedimiento se pretende conocer y
analizar los resultados del Trabajo Fin de Grado o Máster.

2. ALCANCE

Se trata de un procedimiento común para todos los Títulos de Grado y Máster de la


Universidad de Sevilla.

3. NORMATIVA/REFERENCIAS

3.1. Referencias legales

El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación


de las enseñanzas universitarias oficiales, en su Anexo I, apartado 8 “Resultados
previstos” indica:

Subapartado 8.1: “Estimación de valores cuantitativos para los indicadores que se


relacionan a continuación y la justificación de dichas estimaciones. No se establece
ningún valor de referencia al aplicarse estos indicadores a instituciones y enseñanzas
de diversas características. En la fase de acreditación se revisarán estas estimaciones,
atendiendo a las justificaciones aportadas por la Universidad y a las acciones derivadas
de su seguimiento.

Subapartado 8.2: “Procedimiento general de la Universidad para valorar el progreso y


los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Entre ellos se pueden considerar
resultados de pruebas externas, trabajos de fin de Grado, etc.”
SGC DE LOS TÍTULOS OFICIALES DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA
PROCEDIMIENTOS
P01-MEDICIÓN Y EL ANÁLISIS DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO

3.2. Referencias evaluativas

Protocolo de Evaluación para Verificación de Títulos Universitarios Oficiales


(VERIFICA, ANECA). Apartado 8. Resultados previstos (p. 41).

ƒ 8.1. “Estimación de indicadores: ¿Se ha realizado una estimación justificada de


indicadores relevantes que al menos incluya las tasas de graduación, abandono y
eficiencia? ¿Se han tenido en cuenta entre otros referentes los datos obtenidos en
el desarrollo de planes de estudios previos?”.

ƒ 8.2. “Procedimiento para valorar el progreso y los resultados de aprendizaje: ¿Se


ha definido un procedimiento general por parte de la universidad que permita
valorar el progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes (pruebas
externas, trabajos fin de titulación, etc.)?

4. DEFINICIONES

ƒ Tasa de graduación: porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el


tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más en relación a su
cohorte de entrada.

ƒ Tasa de abandono: relación porcentual entre el número total de estudiantes de una


cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior
y que no se han matriculado ni en ese año ni en el anterior.

ƒ Tasa de eficiencia: relación porcentual entre el número total de créditos teóricos


del plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus
estudios el conjunto de estudiantes titulados en un determinado curso académico y
el número total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse.

ƒ Tasa de éxito: relación porcentual entre el número total de créditos superados


(excluidos adaptados, convalidados y reconocidos) por el alumnado de un estudio y
el número total de créditos presentados a examen.

ƒ Tasa de rendimiento: relación porcentual entre el número total de créditos


superados (excluidos adaptados, convalidados y reconocidos) por el alumnado en
un estudio y el número total de créditos matriculados.

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SGC DE LOS TÍTULOS OFICIALES DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA
PROCEDIMIENTOS
P01-MEDICIÓN Y EL ANÁLISIS DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO

5. DESARROLLO1

5.1. Sistema de recogida de datos

La Comisión de Garantía de Calidad del Título (CGCT) recabará de la Unidad


Técnica de Calidad de la Universidad, al final de cada curso académico, los resultados
de los indicadores obligatorios y complementarios que se especifican en la herramienta
H01-P01 del Anexo I. También deberá solicitar los datos históricos del título de la
herramienta H02-P01 del Anexo I y los datos globales del Centro y la Universidad de la
herramienta H03- P01 del Anexo I.

5.2. Sistema de análisis de la información

La CGCT llevará a cabo el análisis de los resultados obtenidos en dichos


indicadores, debiendo examinar exhaustivamente el cumplimiento o no del valor
cuantitativo estimado para los indicadores obligatorios señalados en la herramienta
H01-P01 del Anexo I. Dicho análisis deberá incluir una comparación con los datos
históricos de la titulación, tal y como se recoge en las herramientas H02-P01 y H03-
P01 del Anexo I.
La CGCT incluirá en su Informe Anual2 una descripción lo más detallada posible de
la situación actual y, en su caso, recomendaciones para alcanzar el valor cuantitativo
estimado que sirve de referencia. Remitirá dicho informe al Decanato/Dirección del
Centro.

5.3. Propuestas de mejora y su temporalización

En el supuesto de que no se cumplieran los valores de referencia establecidos en la


herramienta H01-P01 del Anexo I, el informe elaborado por la CGCT deberá
recomendar un plan de mejora que solucione los problemas detectados, señalando al
responsable de su ejecución, los mecanismos para realizarlo, los indicadores de
seguimiento y sus valores de referencia establecidos, así como el nivel de prioridad
(bajo, medio, alto), tal y como se recoge en la herramienta H01-P11 del Anexo I.

1. El sistema de análisis y elaboración de las propuestas de mejora que se indica en este procedimiento y,
consecuentemente, sus responsables, viene determinado por el que se establece en el procedimiento
transversal P11 “Sistema de análisis, mejora y seguimiento de la toma de decisiones”, que podrá ser
modificado por el Centro, para adaptarlo a su contexto, si su estructura para el desarrollo del Sistema de
Garantía de Calidad no coincide exactamente con la propuesta en dicho procedimiento.
2. Véase el procedimiento P11 “Sistema de análisis, mejora y seguimiento de la toma de decisiones”

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SGC DE LOS TÍTULOS OFICIALES DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA
PROCEDIMIENTOS
P01-MEDICIÓN Y EL ANÁLISIS DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO

El Decano/Director del Centro remitirá el informe de la CGCT a la Comisión de


Seguimiento de Planes de Estudios que, en un plazo máximo de 30 días, elaborará un
informe razonado por el que ratifique, modifique o suprima las razones de mejora
propuestas por la CGCT y lo remitirá a su vez a la Comisión de Garantía de Calidad del
Centro (CGCC), que elevará, en los 30 días naturales siguientes, una propuesta
definitiva al Decanato/Dirección del Centro para su consideración en la Junta de
Centro.

El Secretario del Centro notificará los acuerdos de Junta de Centro a la CGCT, la


CGCC y la Comisión de Seguimiento de Planes de Estudios.

5.4. Herramientas

• H01-P01: Ficha de Indicadores.

• H02-P01: Resultados académicos del título en los últimos cuatro cursos.

• H03-P01: Comparación de los resultados académicos del título.

• H01-P11: Plan de Mejora del Título.

6. MEDICIÓN Y SEGUIMIENTO

Para la medición y el análisis de los resultados se tendrán en cuenta los siguientes


indicadores:

• I01-P01: Tasa de graduación del título.

• I02-P01: Tasa de abandono del título.

• I03-P01: Tasa de eficiencia del título.

• I04-P01: Nota media de ingreso.

• I05-P01: Estudiantes de nuevo ingreso en el título.

• I06-P01: Tasa de éxito del título.

• I07-P01: Tasa de rendimiento del título.

• I08-P01: Tasa de éxito del trabajo fin de estudios.

• I09-P01: Tasa de rendimiento del trabajo fin de estudios.

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PROCEDIMIENTOS
P01-MEDICIÓN Y EL ANÁLISIS DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO

• I10-P01: Calificación media de los trabajo fin de estudios.

7. RESPONSABILIDADES

Comisión de Garantía de Calidad del Título (CGCT):


• Recabar los resultados de los indicadores y analizar sus valores y evolución.
• Elaborar un Informe Anual con una descripción lo más detallada posible respecto
al rendimiento académico del título y enviarlo al Decanato/Dirección del Centro.
Unidad Técnica de Calidad de la Universidad:
• Facilitar los datos de los indicadores a la Comisión de Garantía de Calidad del
Título.
Decano/Director del Centro:
• Remitir el informe de la CGCT a la Comisión de Seguimiento de Planes de
Estudios.
• Presentar las propuestas de mejora elaboradas por la CGCC para su
consideración en Junta de Centro.
• Elaborar una Memoria Final anual que recoja los resultados del análisis realizado
por la CGCT y la CGCC, así como las propuestas de mejora aprobadas en Junta
de Centro, publicarla en la página Web del Centro y enviarla al Vicerrectorado de
Docencia/Secretariado de Calidad.
Comisión de Seguimiento de Planes de Estudios:
• Elaborar un informe por el que ratifique, modifique o suprima las propuestas de
mejora que recoge la CGCT en su Informe Anual y remitirlo a su vez a la CGCC.
Comisión de Garantía de Calidad del Centro:
• Elevar una propuesta de Plan de Mejora definitivo al Decanato/Dirección del
Centro para su consideración en la Junta de Centro.
Junta de Centro:
• Considerar y aprobar el Plan de Mejora definitivo.
Secretario del Centro:
• Notificar los acuerdos de Junta de Centro a la CGCT, la CGCC y la Comisión de
Seguimiento de Planes de Estudios.
Secretariado de Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones:
• Proporcionar a la Unidad Técnica de Calidad las aplicaciones para el posterior

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PROCEDIMIENTOS
P01-MEDICIÓN Y EL ANÁLISIS DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO

cálculo de los indicadores.


Secretariado de Calidad:
• Archivar la Memoria Anual elaborada por el Decano/Director sobre el Sistema
de Garantía de Calidad del Título.

8. RENDICIÓN DE CUENTAS

El Decano/Director del Centro será responsable de la elaboración anual y la


publicación en la página Web del Centro de una Memoria Final3 que recoja los
resultados del análisis realizado por la CGCT y la CGCC, así como las propuestas de
mejora aprobadas en Junta de Centro.

Tendrán acceso a la memoria los estudiantes, profesores, personal de


administración y servicios, y la sociedad en general, garantizándose así la
transparencia de la información sobre el título.

El Decano/Director del Centro enviará también dicha memoria al Vicerrectorado de


Docencia/Secretariado de Calidad, donde quedará archivada y a disposición de los
órganos que, a nivel de Universidad, sean los encargados de la garantía de la calidad
de los títulos de la Universidad de Sevilla. El plazo para dicho envío será establecido
por el Vicerrectorado de Docencia.

9. OTROS ASPECTOS ESPECÍFICOS.

No se considera necesario establecer otros aspectos específicos para este


procedimiento.

3. Véanse los procedimientos P10 “Difusión del Título” y P11 “Sistema de análisis, mejora y seguimiento de
la toma de decisiones”.

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PROCEDIMIENTOS
P02-EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y EL
PROFESORADO

Código:
EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y EL
P02 PROFESORADO

1. OBJETO

El propósito de este procedimiento es obtener información sobre diferentes


aspectos relacionados con la calidad de la enseñanza y la actividad docente del
profesorado, que permita su evaluación y proporcione referentes e indicadores
adecuados para la mejora continua de la enseñanza y el profesorado.

2. ALCANCE

Se trata de un procedimiento común para todos los Títulos de Grado y Máster de la


Universidad de Sevilla.

3. NORMATIVA/REFERENCIAS

3.1. Referencia legal

El Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre, en su Anexo I, establece las


directrices de elaboración de la Memoria para la solicitud de verificación de los títulos
oficiales. El apartado 9.2 de dicha memoria debe recoger “procedimientos de
evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y el profesorado”.

El Estatuto de la Universidad de Sevilla, en la Sección 5ª “La calidad de la


Docencia”, en el Artículo 57 “Evaluación de la actividad docente del profesorado”
establece que la Universidad de Sevilla desarrollará un sistema de evaluación anual de
la calidad docente, obligatorio para todo el personal docente e investigador incluido en
los planes de organización docente, y que el procedimiento de evaluación y sus
efectos se regularán en el Reglamento general de actividades docentes. Asimismo, en
el Artículo 58 de dicha sección se indica que “Para velar por la calidad de la
enseñanza, la Universidad de Sevilla constituirá: a) La Comisión de Docencia de la
Universidad…b) Comisiones de Docencia de los Centros, …c) Comisiones de Docencia

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PROCEDIMIENTOS
P02-EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y EL
PROFESORADO

de los Departamentos…” entre cuyas funciones está la de evaluar anualmente la


calidad de la enseñanza y proponer medidas para la mejora de la calidad de la
docencia en el ámbito que a cada una le corresponde; además, indica que las
comisiones de docencia de los Centros y los Departamentos tienen que elaborar las
correspondientes memorias docentes anuales. Por otro lado, en su Artículo 59
“Inspección de Servicios Docentes”, el Estatuto de la Universidad de Sevilla dice “Con
la finalidad de asegurar el cumplimiento de las obligaciones docentes del profesorado y
de los planes de organización docente, se creará una Inspección de Servicios que
actuará de oficio o a instancia de cualquier miembro de la comunidad universitaria en
los términos que se establezcan reglamentariamente”. Dicho órgano se rige por el
Reglamento de la Inspección de Servicios Docentes (acuerdo 6.5.4 de Consejo de
Gobierno en su sesión de 2-12-05).

El Reglamento General de Actividades Docentes (acuerdo único de Consejo de


Gobierno de 5-2-09) desarrolla el contenido del Estatuto en lo referente a la actividad
docente, y regula dicha actividad y la evaluación de su calidad. Concretamente, en el
Título IV “Evaluación de la Calidad de la Docencia” establece las pautas generales del
sistema de evaluación de la actividad docente del profesorado (Capítulo 1º “Evaluación
de la Actividad Docente del Profesorado”) y de la docencia de las diferentes
asignaturas (capítulo 2º “Evaluación de la actividad docente de las asignaturas”).
Respecto a esto último, define el contenido y el modo de aprobación de las memorias
docentes de los Departamentos y establece las consecuencias de un resultado no
satisfactorio de la evaluación de la docencia. Por otro lado, en el artículo 46
“Seguimiento de los Planes de Estudio” de dicho reglamento se indica que “En cada
Centro se constituirán comisiones específicas de seguimiento del plan de estudios de
cada una de las titulaciones que en él se imparten. Dichas comisiones velarán por la
correcta ejecución y el desarrollo coherente de los planes de estudios, mediante la
verificación y control de los proyectos docentes anuales, y por el cumplimiento de los
planes de organización docente por parte de los Departamentos que imparten docencia
en el Centro. A tal fin, someterán a la Junta de Centro una memoria anual para su
debate y valoración; dicha memoria podrá incluir propuestas de mejora o
modificación”.

El procedimiento de evaluación de la actividad docente del profesorado que se está

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PROCEDIMIENTOS
P02-EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y EL
PROFESORADO

aplicando actualmente en la Universidad de Sevilla ha sido desarrollado a efectos de la


participación del profesorado en el proceso de acreditación para el acceso a cuerpos
docentes universitarios. Se trata de un procedimiento basado fundamentalmente en
las encuestas al alumnado y en los datos de la Inspección de Servicios Docentes, que
está verificado por la AGAE y que tendrá validez hasta la implantación de un nuevo
modelo, más completo, que se está desarrollando actualmente siguiendo el programa
Docentia de ANECA y dando cumplimiento a la vez al Reglamento General de
Actividades Docentes de la Universidad de Sevilla al que se hace mención más arriba.

3.2. Referencia evaluativa

El programa VERIFICA de ANECA, en su apartado 9.2 del Protocolo de Evaluación


para la Verificación de Títulos Universitarios Oficiales señala que se establecerán
“procedimientos para la recogida y análisis de información sobre la calidad de la
enseñanza”… y …“procedimientos para la recogida y análisis de información sobre el
profesorado” (p. 42).
El programa Docentia de ANECA establece un modelo de evaluación de la actividad
docente del profesorado, en el marco de las prácticas al uso internacionalmente
reconocidas, que permite garantizar la calidad del profesorado universitario, en línea
con los criterios de garantía de calidad de las titulaciones universitarias y bajo una
perspectiva de mejora continua del proceso de enseñanza.

4. DEFINICIONES

Programa docente: Instrumento mediante el cual los Departamentos desarrollan


los objetivos docentes de la asignatura, sus contenidos y actividades formativas y de
evaluación.
Proyecto Docente (“Guía Docente” antes de la entrada en vigor del Reglamento
General de Actividades Docentes): Expresión documental de cómo tiene previsto el
profesorado de una asignatura desarrollar el programa de la misma durante el curso
académico en cada uno de los grupos de impartición.
Además del contenido del programa, el proyecto debe recoger información relativa
a los horarios y el calendario de todas las actividades docentes, la programación
temporal y el contenido de la asignatura dividido en temas o lecciones, la bibliografía y
los recursos docentes necesarios, el sistema concreto de evaluación de las

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PROCEDIMIENTOS
P02-EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y EL
PROFESORADO

competencias, conocimientos y capacidades adquiridas por los estudiantes, los criterios


de calificación con indicación expresa de las puntuaciones y los coeficientes de
ponderación de toda las actividades de evaluación continua y de los exámenes
parciales y finales, la composición del tribunal de apelación y, en su caso, del
coordinador de la asignatura.

5. DESARROLLO1

5.1. Sistema de recogida de datos

La CGCT recabará, con apoyo de la Unidad Técnica de Calidad en el caso de


tratarse de información proveniente de fuentes externas al Centro o a los
Departamentos con docencia en el mismo, los siguientes datos:
A) Datos referentes a la evaluación del profesorado:
A.1) Resultados de las encuestas anuales a los alumnos sobre la actuación docente
del profesorado (Herramienta H01-P02 del Anexo I). Fuente: Vicerrectorado de
Docencia.
Con el fin de detectar posibles desviaciones, se recogerá también
información sobre los resultados de los tres últimos cursos académicos,
referentes a datos globales sobre los valores medios de las evaluaciones del
profesorado en la Universidad, Centro, Departamentos implicados en el título y
áreas implicadas en el título (herramienta H02-P02 del Anexo I).
En el caso de desviaciones muy significativas, se podrá solicitar al
profesorado implicado en la docencia de la asignatura informe justificativo de
las mismas.
A.2) Una vez implementado el nuevo sistema de evaluación de la actividad docente
del profesorado, que seguirá las directrices del programa Docentia, se
recogerán asimismo los resultados de las evaluaciones anuales y quinquenales
que ha de recoger dicho sistema en cumplimiento de lo establecido en el
Reglamento General de Actividades Docentes de la Universidad de Sevilla

1. El sistema de análisis y elaboración de las propuestas de mejora que se indica en este procedimiento y,
consecuentemente, sus responsables, viene determinado por el que se establece en el procedimiento
transversal P11 “Sistema de análisis, mejora y seguimiento de la toma de decisiones”, que podrá ser
modificado por el Centro, para adaptarlo a su contexto, si su estructura para el desarrollo del Sistema de
Garantía de Calidad no coincide exactamente con la propuesta en dicho procedimiento.

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PROCEDIMIENTOS
P02-EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y EL
PROFESORADO

Al igual que para los resultados de las encuestas de los alumnos, y con el fin
de poder comparar en los diferentes ámbitos, se recogerán datos globales del
profesorado en la Universidad, Centro, Departamentos implicados en el título y
áreas implicadas en el título (herramientas H03-P02 y H04-P02 del Anexo I).
B) Datos referentes a la planificación de la docencia:
B.1) Número de guías de asignaturas del título entregadas al Vicerrectorado de
Docencia según el procedimiento establecido por éste (aplicación ALGIDUS) en
la fecha prevista. Fuente: Vicerrectorado de Docencia.
B.2) Relación de proyectos de innovación docente y otras actividades realizadas
por los profesores del título en el marco de convocatorias institucionales
relacionadas con la renovación de las metodologías docentes y la mejora de la
enseñanza. Fuente: Vicerrectorado de Docencia.
C) Datos referentes al cumplimiento de lo planificado en el desarrollo de la
docencia:
C.1) Informe de los coordinadores de las asignaturas y del responsable del Centro
sobre incidencias en el cumplimiento del encargo docente del profesorado
(herramienta H05-P02 y H06-P02 del Anexo I) relacionadas con:
• La coordinación con otros docentes.
• La publicación y revisión de los programas docentes y los proyectos docentes
(antes “guías docentes”).
• El desarrollo y cumplimiento de las tutorías.
• El desarrollo de las actividades de evaluación y su revisión.
• Entrega de actas.
• Asistencia a clase.
Fuentes: Decano/Director del Centro, Directores de Departamento y Director de
la Inspección de Servicios Docentes.
C.2) Informe de los profesores de la asignatura (herramienta H07-P02 del Anexo
I) en el que se reflejarán posibles incidencias relacionadas con los mismos
aspectos que se consideran en el informe del coordinador (punto C.1).
Los datos recogidos de este informe se contrastarán con los que se desprenden
de los informes de los responsables.

2. Véase el procedimiento P11 “Sistema de análisis, mejora y seguimiento de la toma de decisiones”

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PROCEDIMIENTOS
P02-EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y EL
PROFESORADO

C.3) Informe de la Inspección de Servicios Docentes sobre el cumplimiento del


encargo docente (cumplimiento de las actividades presenciales, las tutorías y la
entrega y firma de actas).
Se recopilarán datos globales del título, que se compararán con los datos
globales del Centro y de la Universidad.
Fuente: Decanato/Dirección del Centro.
C.4) Relación de quejas e incidencias relacionadas con el desarrollo de la docencia y
la evaluación de los aprendizajes interpuestas a través del buzón electrónico
(procedimiento P08).
C.5) Relación de recursos de apelación contra las calificaciones definitivas
presentados por los alumnos del título ante los tribunales específicos de
apelación, con indicación de la asignatura y el Departamento al que afecta.
C.6) Memoria anual de la Comisión de Seguimiento del Plan de Estudios, de la que
se extraerán datos correspondientes al seguimiento que dicha comisión debe
hacer sobre la ejecución, el desarrollo y la coherencia de los planes de estudios,
mediante la verificación y control de los proyectos docentes anuales. Se
prestará especial atención a:
• Las acciones de coordinación entre asignaturas llevadas a cabo para
evitar duplicidades o vacíos en el plan de estudios y, en su caso, las deficiencias
detectadas en las mismas.
• La correcta aplicación de los sistemas y los criterios de evaluación
establecidos en los proyectos docentes de las asignaturas, así como la
adecuación de los mismos a las directrices establecidas en la memoria del
título.
Fuente: Decanato/Dirección del Centro.
C.7)Memorias anuales de la Comisión de Docencia del Centro y de las Comisiones
de Docencia de los Departamentos implicados en el Título. De estas memorias
se obtendrán datos sobre:
• Los conflictos planteados ante dichas comisiones sobre el desarrollo de
las actividades docentes relacionadas con el Título.
• El análisis sobre la adecuación de las metodologías docentes utilizadas
en las diferentes asignaturas del Título y, en su caso, las medidas propuestas
para la promoción y el perfeccionamiento didáctico de los profesores.

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PROCEDIMIENTOS
P02-EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y EL
PROFESORADO

• La adecuación de la duración real de los Proyectos fin de Grado o Máster


al número de créditos asignados al mismo.
Fuente: Decanato/Dirección del Centro.
D) Datos referentes a las acciones realizadas para la renovación de las
metodologías docentes y la mejora de la enseñanza en el título.
D.1) Relación de proyectos de innovación docente y otras actividades realizadas
por los profesores del título en el marco de convocatorias institucionales
relacionadas con la renovación de las metodologías docentes y la mejora de la
enseñanza. Fuente: Vicerrectorado de Docencia.
D.2) Asignaturas del título que utilizan la plataforma de enseñanza virtual de la
Universidad como apoyo a la docencia. Fuente: Vicerrectorado de Docencia.

5.2. Sistema de análisis de la información

La CGCT realizará un análisis pormenorizado de toda la información que se detalla


en el apartado anterior. En su análisis deberá incluir, cuando sea pertinente, una
comparación de los indicadores que ponga de manifiesto la evolución de los mismos en
los últimos años.
Los resultados del análisis se incluirán en el Informe Anual2 que elabore la CGCT,
que contendrá además una descripción lo más detallada posible de la situación actual
y, en su caso, las sugerencias y recomendaciones sobre el título que considere
oportunas, que deben ir acompañadas de acciones encaminadas a subsanar las
deficiencias detectadas. El informe se enviará al Decanato/Dirección del Centro.

5.3. Propuestas de mejora y su temporalización

El Decano/Director del Centro remitirá el informe elaborado por la CGCT a la


Comisión de Seguimiento de Planes de Estudios que, en un plazo máximo de 30 días,
elaborará un informe razonado por el que ratifique, modifique o suprima las razones
de mejora propuestas por la CGCT y lo remitirá a su vez a la Comisión de Garantía de
Calidad del Centro (CGCC), que elevará, en los 30 días naturales siguientes, una
propuesta definitiva al Decanato/Dirección del Centro para su consideración en la Junta
de Centro.
El Secretario del Centro notificará los acuerdos de Junta de Centro a la CGCT, la

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PROCEDIMIENTOS
P02-EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y EL
PROFESORADO

CGCC y la Comisión de Seguimiento de Planes de Estudios.


En el caso de que se hayan detectados incidencias con respecto a la docencia de
una asignatura en particular, será informado el profesorado implicado en la misma, de
forma que se pongan en marcha las medidas oportunas para solventar tal situación, en
consonancia con las recomendaciones de mejora diseñadas desde la CGCT.
Cuando así proceda, el Decano/Director del Centro remitirá el informe realizado por
la CGCT y/o las propuestas de mejorada aprobadas en Junta de Centro, a los
Departamentos implicados en la docencia del título para que tomen las medidas
oportunas y pongan en marcha las propuestas de mejora que les competan.
5.4. Herramientas

• H01-P02: Encuesta de opinión de los estudiantes sobre la actuación docente del


profesorado.

• H02-P02: Resultados de la encuesta de opinión de los estudiantes en la


Universidad, el Centro, los Departamentos implicados en el Título y las áreas
implicadas en el título.

• H03-P02: Resultados medios de las evaluaciones anuales de la actividad


docente del profesorado.

• H04-P02: Resultados medios de las evaluaciones quinquenales de la actividad


docente del profesorado.

• H05-P02 Modelo de informe de incidencias de los coordinadores de las


asignaturas.

• H06-P02 Modelo de informe de incidencias de los Decanos/Directores de


Centro.

• H07-P02: Modelo de informe de incidencias del profesor.

• H01-P11: Plan de Mejora del Título.

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PROCEDIMIENTOS
P02-EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y EL
PROFESORADO

6. SEGUIMIENTO y MEDICIÓN

Para la medición y el análisis de los resultados se tendrán en cuenta los siguientes


indicadores:

• I01-P02: Nivel de satisfacción del alumnado con la actuación docente del


profesorado.

• I02-P02: Resultados de las evaluaciones anuales de la actividad docente del


profesorado implicado en el título (% de evaluaciones desfavorables, favorables,
muy favorables y con mención de excelencia).

• I03-P02: Resultados de las evaluaciones quinquenales de la actividad docente


del profesorado implicado en el título (% de evaluaciones desfavorables,
favorables, muy favorables y excelentes).

• I04-P02: % de programas docentes entregados en el plazo establecido.

• I05-P02: % de proyectos docentes entregados en el plazo establecido.

• I06-P02: % de programas docentes adecuados a la normativa y al contenido


establecido.

• I07-P02: % de proyectos docentes adecuados a la normativa y al contenido


establecido.

• I08-P02: Nº de incidencias detectadas por los coordinadores en el cumplimiento


del encargo docente del profesorado.

• I09-P02: Nº de incidencias detectadas por el profesorado en el cumplimiento del


encargo docente.

• I10-P02: Nº de quejas e incidencias relacionadas con el desarrollo de la


docencia interpuestas a través del buzón electrónico.

• I11-P02: Nº de quejas e incidencias relacionadas con la evaluación de los


aprendizajes interpuestas a través del buzón electrónico.

• I12-P02: Nº de recursos de apelación contra las calificaciones obtenidas


interpuestos por los alumnos del título.

• I13-P02: Nº de conflictos considerados por las Comisiones de Docencia del

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PROCEDIMIENTOS
P02-EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y EL
PROFESORADO

Centro y de los Departamentos implicados en relación con el desarrollo de la


docencia.

• I14-P02: Nº de proyectos de innovación de profesores implicados en el título.

• I15-P02: Nº de proyectos de innovación por asignatura.

• I16-P02: % de asignaturas del título que utilizan la plataforma de enseñanza


virtual de la Universidad de Sevilla.

7. RESPONSABILIDADES

Comisión de Garantía de Calidad del Título:


• Recabar y analizar los resultados (valores medios globales por Universidad,
Centro, Áreas y Departamentos) de las encuestas anuales a los alumnos sobre
la actividad docente del profesorado.
• Elaborar un Informe Anual y hacerlo llegar al Decanato/Dirección de Centro.
Decano/Director del Centro:
• Enviar a la CGCT la Memorias Anuales de la Comisión de Seguimiento del Plan
de Estudios del Título, de la Comisión de Docencia del Centro, y de las
Comisiones de Docencia de los Departamentos que se hayan recibido en el
Centro.
• Remitir el informe de la CGCT a la Comisión de Seguimiento de Planes de
Estudios y, si lo considera conveniente, a los departamentos implicados en la
docencia del título para que tomen las medidas oportunas y pongan en marcha
las propuestas de mejora que les competan.
• Presentar las propuestas de mejora elaboradas por la CGCC para su
consideración en Junta de Centro.
• Elaborar una Memoria Final Anual que recoja los resultados del análisis realizado
por la CGCT y la CGCC, así como las propuestas de mejora aprobadas en Junta
de Centro, publicarla en la página Web del Centro y enviarla al Vicerrectorado de
Docencia/Secretariado de Calidad.
Dirección de los Departamentos implicados en la docencia del título:
• Establecer las medidas oportunas y poner en marcha las propuestas de mejora
que les competan.

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PROCEDIMIENTOS
P02-EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y EL
PROFESORADO

• Enviar al Centro la Memoria Anual de la Comisión de Docencia del


Departamento.
Comisión de Seguimiento de Planes de Estudios:
• Elaborar un informe por el que ratifique, modifique o suprima las propuestas de
mejora que recoge la CGCT en su Informe Anual y remitirlo a su vez a la CGCC.
Comisión de Garantía de Calidad del Centro:
• Elevar una propuesta de Plan de Mejora definitivo al Decanato/Dirección del
Centro para su consideración en la Junta de Centro.
Junta de Centro:
• Considerar y aprobar el Plan de Mejora definitivo.
Secretario del Centro:
• Notificar los acuerdos de Junta de Centro a la CGCT, la CGCC y la Comisión de
Seguimiento de Planes de Estudios.
Unidad Técnica de Calidad:
• Apoyar a la CGCT facilitándole la información proveniente de fuentes externas al
Centro y a los Departamentos.
Secretariado de Calidad:
• Archivar la Memoria Anual elaborada por el Decano/Director sobre el Sistema
de Garantía de Calidad del Título.

8. RENDICIÓN DE CUENTAS

El Decano/Director del Centro será responsable de la elaboración anual y la


publicación en la página Web del Centro de una Memoria Final3 que recoja los
resultados del análisis realizado por la CGCT y la CGCC, así como las propuestas de
mejora aprobadas en Junta de Centro.

Tendrán acceso a la memoria los estudiantes, profesores, personal de


administración y servicios, y la sociedad en general, garantizándose así la
transparencia de la información sobre el título.

El Decano/Director del Centro enviará también dicha memoria al Vicerrectorado de

3. Véanse los procedimientos P10 “Difusión del Título” y P11 “Sistema de análisis, mejora y seguimiento de
la toma de decisiones”.

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PROCEDIMIENTOS
P02-EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y EL
PROFESORADO

Docencia/Secretariado de Calidad, donde quedará archivada y a disposición de los


órganos que, a nivel de Universidad, sean los encargados de la garantía de la calidad
de los títulos de la Universidad de Sevilla. El plazo para dicho envío será establecido
por el Vicerrectorado de Docencia.

9. OTROS ASPECTOS ESPECÍFICOS.

Este procedimiento se complementa con el procedimiento P03, “Obtención y


análisis de información complementaria sobre la calidad del título”, en el que se
consideran otros indicadores complementarios relacionados con la calidad de la
enseñanza y el profesorado del título.

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PROCEDIMIENTOS
P03-OBTENCIÓN Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA SOBRE LA
CALIDAD DEL TÍTULO

Código:
OBTENCIÓN Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
P03 SOBRE LA CALIDAD DEL TÍTULO

1. OBJETO

El propósito de este procedimiento es conocer los resultados de otras fuentes de


información, diferentes a las relativas a las evaluaciones y actividades docentes del
procedimiento P02, que puedan proporcionar información complementaria sobre la
calidad del profesorado y de la enseñanza en el título.

2. ALCANCE

Se trata de un procedimiento común para todos los Títulos de Grado y Máster de la


Universidad de Sevilla.

3. NORMATIVA/REFERENCIAS

3.1. Referencia legal

El Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre, en su Anexo I, establece las


directrices de elaboración de la Memoria para la solicitud de verificación de los Títulos
oficiales e indica que el apartado 9.2 de dicha memoria debe recoger “procedimientos
de evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y el profesorado”.

3.2. Referencia evaluativa

El programa VERIFICA de ANECA, en su apartado 9.2 del Protocolo de Evaluación


para la Verificación de Títulos Universitarios Oficiales señala que se establecerán
“procedimientos para la recogida y análisis de información sobre la calidad de la
enseñanza”… y …“procedimientos para la recogida y análisis de información sobre el
profesorado” (p. 42).

4. DEFINICIONES

No contiene.

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PROCEDIMIENTOS
P03-OBTENCIÓN Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA SOBRE LA
CALIDAD DEL TÍTULO

5. DESARROLLO1

5.1. Sistema de recogida de datos

La Comisión de Garantía de Calidad del Título (CGCT) recabará y analizará los


datos que se relacionan a continuación. Para obtener la información procedente de
fuentes externas al Centro contará con el apoyo de la Unidad Técnica de Calidad.
1) Datos globales sobre la planificación y desarrollo de la docencia del título
(herramienta H01-P03 del Anexo I) como son la demandada del título y su
contenido práctico, la dedicación del alumnado, la matrícula en las asignaturas
optativas, el nº de créditos por profesor, y la tipología del profesorado
implicado en el título.

2) Datos sobre el Personal de Administración y Servicios y sobre recursos físicos


(puestos en bibliotecas, salas de estudio, laboratorios, aulas de diferente
tamaño, etc.) (herramienta H03-P03 del Anexo I).

3) Datos sobre investigación y transferencia tecnológica de los profesores


implicados en el título (herramienta H02-P03 del Anexo I). Dichos datos
incluirán:

a. Proyectos de Investigación competitivos.

b. Grupos de Investigación PAIDI.

c. Nº de Tesis dirigidas.

d. Media de sexenios concedidos.

e. Publicaciones científicas.

f. Contratos de investigación de carácter Internacional.

g. Contratos de investigación de carácter nacional.

h. Nº de patentes.

1. El sistema de análisis y elaboración de las propuestas de mejora que se indica en este procedimiento y,
consecuentemente, sus responsables, viene determinado por el que se establece en el procedimiento
transversal P13 “Sistema de análisis, mejora y seguimiento de la toma de decisiones”, que podrá ser
modificado por el Centro, para adaptarlo a su contexto, si su estructura para el desarrollo del Sistema de
Garantía de Calidad no coincide exactamente con la propuesta en dicho procedimiento.

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PROCEDIMIENTOS
P03-OBTENCIÓN Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA SOBRE LA
CALIDAD DEL TÍTULO

Podrá recabarse también y tenerse en cuenta cualquier otra información que la CGCT
considere necesaria para la evaluación de la calidad del título.

5.2. Sistema de análisis de la información

La CGCT realizará el análisis de la información recogida. Para ello considerará los


datos de los últimos tres años (herramienta H01-P03, H02-P03 y H03-P03-del Anexo I)
y evaluará su progreso.
En base a dicho análisis la CGCT realizará un informe, que incluirá en su Informe
Anual2, sobre la evaluación de la calidad del título, definiendo los puntos fuertes y
débiles, así como, en su caso, las propuestas de mejora que considere necesarias
(Herramienta H01-P11 del Anexo I), memoria que enviará a la Dirección/Decanato del
Centro.
5.3. Propuestas de mejora y su temporalización

Si el informe de la CGCT contienen acciones de mejora, éstas deberán ajustarse a


la herramienta H01-P11 del Anexo II y deberán indicar el responsable de su ejecución,
los mecanismos para realizarlas, los indicadores de seguimiento y sus valores de
referencia, así como el nivel de prioridad (bajo, medio, alto).

El Decano/Director del Centro remitirá el informe a la Comisión de Seguimiento de


Planes de Estudios que, en un plazo máximo de 30 días, elaborará un informe
razonado por el que ratifique, modifique o suprima las razones de mejora propuestas
por la CGCT y lo remitirá a su vez a la Comisión de Garantía de Calidad del Centro
(CGCC), que elevará, en los 30 días naturales siguientes, una propuesta definitiva al
Decanato/Dirección del Centro para su consideración en la Junta de Centro.

El Secretario del Centro notificará los acuerdos de Junta de Centro a la CGCT, la CGCC
y la Comisión de Seguimiento de Planes de Estudios.

5.4. Herramientas

• H01-P03: Información complementaria sobre planificación y desarrollo de la


docencia.
• H02-P03: Información complementaria sobre la actividad investigadora y la

2. Véase el procedimiento P11 “Sistema de análisis, mejora y seguimiento de la toma de decisiones”

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PROCEDIMIENTOS
P03-OBTENCIÓN Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA SOBRE LA
CALIDAD DEL TÍTULO

transferencia tecnológica.
• H03-P03: Información complementaria sobre recursos humanos (PAS) y físicos.
• H01-P11: Plan de Mejora del Título.

6. SEGUIMIENTO y MEDICIÓN

Para la medición y el análisis de los resultados se tendrán en cuenta los siguientes


indicadores:

• I01-P03:Nº plazas ofertadas del título.

• I02-P03:Demanda = Nº alumnos matriculados 1ª opción/Nº total alumnos


matriculados de nuevo ingreso.

• I03-P03:Dedicación lectiva del alumnado= Nº créditos en los que se han


matriculado el total del alumnado/ Nº total de alumnos matriculados .

• I04-P03: Prácticas requeridas (incluyendo prácticum)= Nº total de créditos


prácticos requeridos (incluyendo prácticum)/ Nº créditos incluidos en el Plan de
estudios (incluyendo prácticum).

• I05-P03:Nº medio de alumnos por profesor.

• I06-P03:Nº de profesorado implicado en el título.

• I07-P03:Nº total de doctores del título.

• I08-P03:% doctores implicados en el título.

• I09-P03:Nº catedráticos implicados en el título.

• I10-P03:% de créditos no presenciales.

• I11-P03:Nº de profesores con vinculación permanente implicados en el título.

• I12-P03:% de profesorado con vinculación permanente implicado en el título.

• I13-P03:Grupos de investigación PAIDI.

• I14-P03:Media de sexenios concedidos al profesorado funcionario del título.

• I15-P03:Nº PAS relacionado con el título/Centro.

• I16-P03:Nº de accesos a página Web del título.

• I17-P03:Puestos en salas de ordenadores=Total de puestos en salas de


ordenadores/Nº alumnos matriculados.

• I18-P03:Nº Tesis leídas dirigidas por profesores implicados en el título.

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PROCEDIMIENTOS
P03-OBTENCIÓN Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA SOBRE LA
CALIDAD DEL TÍTULO

• I19-P03:Nº de profesores asociados implicados en el título.

• I20-P03:% de profesorado asociado implicado en el título.

• I21-P03:Nº de puestos en aula por alumno= Total de puestos en aulas/Nº


alumnos matriculados.

7. RESPONSABLES

Comisión de Garantía de Calidad del Título (CGCT):


• Recabar y analizar los datos necesarios para la aplicación del procedimiento
referentes a: planificación y desarrollo de la docencia del título, Personal de
Administración y Servicios, recursos físicos e investigación y transferencia
tecnológica de los profesores implicados en el título.
• Elaborar un Informe Anual con una descripción lo más detallada posible respecto
al rendimiento académico del título y enviarlo al Decanato/Dirección del Centro.
Unidad Técnica de Calidad de la Universidad:
• Apoyar a la CGCT facilitándole la información proveniente de fuentes externas al
Centro.
Decano/Director del Centro:
• Remitir el informe de la CGCT a la Comisión de Seguimiento de Planes de
Estudios.
• Presentar las propuestas de mejora elaboradas por la CGCC para su
consideración en Junta de Centro.
• Elaborar una Memoria Final anual que recoja los resultados del análisis realizado
por la CGCT y la CGCC, así como las propuestas de mejora aprobadas en Junta
de Centro, publicarla en la página Web del Centro y enviarla al Vicerrectorado de
Docencia/Secretariado de Calidad.
Comisión de Seguimiento de Planes de Estudios:
• Elaborar un informe por el que ratifique, modifique o suprima las propuestas de
mejora que recoge la CGCT en su Informe Anual y remitirlo a su vez a la CGCC.
Comisión de Garantía de Calidad del Centro:
• Elevar una propuesta de Plan de Mejora definitivo al Decanato/Dirección del
Centro para su consideración en la Junta de Centro.
Junta de Centro:

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PROCEDIMIENTOS
P03-OBTENCIÓN Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA SOBRE LA
CALIDAD DEL TÍTULO

• Considerar y aprobar el Plan de Mejora definitivo.


Secretario del Centro:
• Notificar los acuerdos de Junta de Centro a la CGCT, la CGCC y la Comisión de
Seguimiento de Planes de Estudios.
Secretariado de Calidad:
• Archivar la Memoria Anual elaborada por el Decano/Director sobre el Sistema
de Garantía de Calidad del Título.

8. RENDICIÓN DE CUENTAS

El Decano/Director del Centro será responsable de la elaboración anual y la


publicación en la página Web del Centro de una memoria final3 que recoja los
resultados del análisis realizado por la CGCT y la CGCC, así como las propuestas de
mejora aprobadas en Junta de Centro.

Tendrán acceso a la memoria los estudiantes, profesores, personal de


administración y servicios, y la sociedad en general, garantizándose así la
transparencia de la información sobre el título.

El Decano/Director del Centro enviará también dicha memoria al Vicerrectorado de


Docencia/Secretariado de Calidad, donde quedará archivada y a disposición de los
órganos que, a nivel de Universidad, sean los encargados de la garantía de la calidad
de los títulos de la Universidad de Sevilla. El plazo para dicho envío será establecido
por el Vicerrectorado de Docencia.

9. OTROS ASPECTOS ESPECÍFICOS.

Los datos que se recogen y analizan en este procedimiento complementan los


recogidos en el procedimiento P02 sobre la calidad y mejora de la enseñanza y el
profesorado. La CGCT podrá incluir en el procedimiento otros datos que considere

3. Véanse los procedimientos P10 “Difusión del Título” y P11 “Sistema de análisis, mejora y seguimiento de
la toma de decisiones”.

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PROCEDIMIENTOS
P03-OBTENCIÓN Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA SOBRE LA
CALIDAD DEL TÍTULO

significativos para la evaluación de la calidad del título.

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PROCEDIMIENTOS
P04-ANÁLISIS DE LOS PROGRAMAS DE MOVILIDAD

Código:
ANÁLISIS DE LOS PROGRAMAS DE MOVILIDAD
P04

1. OBJETO
El propósito de este procedimiento es garantizar la calidad de los programas de
movilidad de los estudiantes mediante la evaluación, el seguimiento y la mejora de
dichos programas.

2. ALCANCE
Se trata de un procedimiento de análisis de movilidad, común para todos los
Títulos de Grado y Máster de la Universidad de Sevilla, que se aplica actualmente al
programa Erasmus, y que se extenderá al resto de los programas de movilidad que
existan en cada momento. El procedimiento se refiere a la movilidad reversible; es
decir, es aplicable tanto a los alumnos propios que se desplazan a otras universidades
como a los que acuden a la nuestra.

3. NORMATIVA/REFERENCIAS
3.1. Referencia legal
El apartado 9.3 del Anexo I del R.D. 1393/2007 establece la necesidad de que el
Sistema de Garantía de Calidad de los nuevos títulos recoja los “procedimientos para
garantizar la calidad de las prácticas externas y los programas de movilidad”.

3.2. Referencia evaluativa


ƒ Apartado 9.3 del Protocolo de Evaluación para Verificación del Título (Programa
VERIFICA de ANECA, p. 43. La Guía de Apoyo (p.32) establece que deberán
abordarse “todas aquellas actividades que aseguren el correcto desarrollo de los
programas de movilidad… (…establecimiento de convenios, selección y seguimiento
de los alumnos , evaluación y asignación de créditos, etc.), especificando los
procedimientos previstos de evaluación, seguimiento y mejora, así como los
responsables y la planificación de dichos procedimientos (quién, cómo, cuándo)”.

4. DEFINICIONES
Movilidad: posibilidad o acción de pasar cierto periodo de tiempo estudiando o

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PROCEDIMIENTOS
P04-ANÁLISIS DE LOS PROGRAMAS DE MOVILIDAD

trabajando en otra institución de educación superior del propio país o del extranjero.
En el caso de estudiantes, el programa debe llevar asociado el reconocimiento
académico de las materias impartidas durante la estancia.

5. DESARROLLO1
5.1. Sistema de recogida de datos
Anualmente, la CGCT recogerá la siguiente información sobre los programas de
movilidad en título:

ƒ Nº de estudiantes que participan en los programas de movilidad internacional.

ƒ Origen de la movilidad internacional.

ƒ Destino de la movilidad internacional.

ƒ Destino de la movilidad nacional.

ƒ Quejas, reclamaciones y sugerencias recibidas por los tutores académicos del


Centro.

ƒ Grado de satisfacción de estudiantes propios con los programas de movilidad.

ƒ Grado de satisfacción de estudiantes visitantes con los programas de movilidad.

Esta información se solicitará al Vicerrectorado u Oficina correspondiente y se


extraerá de las encuestas de satisfacción diseñadas para los estudiantes (usuarios de
los programas) y para los tutores académicos, así como del informe elaborado por los
estudiantes (herramientas H01A-P04 y H01B-P04 (versión en inglés), H02-P04 y H03-
P04 del Anexo I).

5.2. Sistema de análisis de la información


La CGCT se encargará de realizar el análisis y extraer conclusiones sobre el
seguimiento de los alumnos del título que participan en los programas de movilidad,
tanto nacionales como internacionales, con vistas a la mejora y perfeccionamiento de
los mismos.

Con el fin de garantizar su calidad, la CGCT llevará a cabo una revisión anual de los

1. El sistema de análisis y elaboración de las propuestas de mejora que se indica en este procedimiento y,
consecuentemente, sus responsables, viene determinado por el que se establece en el procedimiento
transversal P13 “Sistema de análisis, mejora y seguimiento de la toma de decisiones”, que podrá ser
modificado por el Centro, para adaptarlo a su contexto, si su estructura para el desarrollo del Sistema de
Garantía de Calidad no coincide exactamente con la propuesta en dicho procedimiento.

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PROCEDIMIENTOS
P04-ANÁLISIS DE LOS PROGRAMAS DE MOVILIDAD

programas de movilidad, analizando el nivel de alcance de los objetivos propuestos, las


posibles deficiencias detectadas y el nivel de satisfacción de los usuarios y otros
agentes implicados:

Más concretamente, se llevarán a cabo, con periodicidad anual, las siguientes


actuaciones:

ƒ Análisis de la información relativa al número de estudiantes del título que han


participado en los programas de movilidad, llevando a cabo análisis comparativos
con el resto de títulos del Centro/Universidad.

ƒ Análisis de las Universidades de acogida con el fin de detectar las más


demandadas por el alumnado del título y analizar las causas.

ƒ Análisis de las Universidades de procedencia con el fin de detectar las que


proporcionan un mayor número de alumnos y analizar las causas.

ƒ Análisis del nivel de satisfacción de los estudiantes (internos/externos) con las


actividades realizadas en el centro de destino.

Transcurridos 4 años desde la implantación del título, se recomienda la realización


de un estudio sobre la evolución de los indicadores de uso de los programas de
movilidad, con el fin de revisar los convenios con otras universidades y establecer, en
su caso, las posibles modificaciones en aras a la mejora.

5.3. Propuestas de mejora


La CGCT plasmará los resultados de su análisis en su Informe Anual2, que
contendrá también recomendaciones sobre posibles acciones de mejora. Dicho
informe lo hará llegar, al finalizar cada curso académico, al responsable del título.
(herramienta H01-P11 del Anexo I).

Las propuestas de mejora irán dirigidas a:

- Responsables del título.

- Tutores académicos de los estudiantes.

- Responsable (Vicerrectorado) de Relaciones internacionales, en su caso.

- Responsable (Vicerrectorado) de Estudiantes, en su caso.

2. Véase el procedimiento P11 “Sistema de análisis, mejora y seguimiento de la toma de decisiones”

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PROCEDIMIENTOS
P04-ANÁLISIS DE LOS PROGRAMAS DE MOVILIDAD

Las propuestas de mejora estarán centradas, entre otros posibles aspectos, en:

- Ampliación o disminución de plazas.

- Nuevos convenios con otras Universidades, revisión y/o modificación de los


existentes.

- Atención a las quejas, sugerencias e incidencias de los distintos colectivos


implicados.

El Decano/Director del Centro remitirá el informe recibido de la CGCT, a la


Comisión de Seguimiento de Planes de Estudios que, en un plazo máximo de 30 días,
elaborará un informe razonado por el que ratifique, modifique o suprima las razones
de mejora propuestas por la CGCT y lo remitirá a su vez a la Comisión de Garantía de
Calidad del Centro (CGCC), que elevará, en los 30 días naturales siguientes, una
propuesta definitiva al Decanato/Dirección del Centro para su consideración en la Junta
de Centro.

El Secretario del Centro notificará los acuerdos de Junta de Centro a la CGCT, la


CGCC y la Comisión de Seguimiento de Planes de Estudios.

Antes de que finalice el mes de enero, el Decano/Director del Centro hará llegar a
los diferentes responsables de los programas de movilidad, tanto internos como
externos al Centro, el resultado del análisis realizado por la CGCT y las propuestas de
mejora ratificadas por la CGCC y la Junta de Centro, con el fin de cada uno de ellos
implemente las acciones de mejora que les competan.

5.4. Herramientas
• H01A-P04: Encuesta de opinión de los estudiantes con respecto a los
programas de movilidad.
• H01B-P04: Encuesta de opinión de los estudiantes con respecto a los
programas de movilidad (versión en inglés).
• H02-P04: Encuesta de opinión de tutores académicos con respecto a los
programas de movilidad.
• H03-P04: Informe del estudiante Erasmus.
• H01-P11: Plan de Mejora del Título.

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PROCEDIMIENTOS
P04-ANÁLISIS DE LOS PROGRAMAS DE MOVILIDAD

6. MEDICIÓN y SEGUIMIENTO
Para la medición, seguimiento y análisis de los resultados se tendrán en cuenta los
siguientes indicadores:

• I01-P04: Tasa de alumnos procedentes de otras universidades.

• I02-P04: Tasa de alumnos visitantes en otras universidades.

• I03-P04: Número de países de destino de los estudiantes visitantes en otras

universidades.

• I04-P04: Número de países de origen de los estudiantes procedentes de otras

universidades.

• I05-P04: Nivel de satisfacción de los estudiantes procedentes de otras

universidades (media aritmética de las puntuaciones de las encuestas de

satisfacción).

• I06-P04: Nivel de satisfacción de los estudiantes visitantes en otras

universidades (media aritmética de las puntuaciones de las encuestas de

satisfacción).

• I07-P04: Nivel de satisfacción de los tutores (media aritmética de las

puntuaciones de las encuestas de satisfacción).

7. RESPONSABILIDADES
Comisión de Garantía de Calidad del Título (CGCT):
• Recabar toda la información existente sobre los programas de movilidad que se
detallan en el apartado 5 (desarrollo) con el objeto de realizar un análisis,
extraer conclusiones y, en su caso, enunciar propuestas de mejoras, sobre los
programas de movilidad en los que participan los alumnos del título y su
seguimiento.
• Elaborar un Informe Anual y hacerlo llegar al Decanato/Dirección de Centro.
Decano/Director del Centro:
• Remitir el informe de la CGCT a la Comisión de Seguimiento de Planes de
Estudios.

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PROCEDIMIENTOS
P04-ANÁLISIS DE LOS PROGRAMAS DE MOVILIDAD

• Presentar las propuestas de mejora elaboradas por la CGCC para su


consideración en Junta de Centro.
• Elaborar una Memoria Final anual que recoja los resultados del análisis realizado
por la CGCT y la CGCC, así como las propuestas de mejora aprobadas en Junta
de Centro, publicarla en la página Web del Centro y enviarla al Vicerrectorado de
Docencia/Secretariado de Calidad.
Comisión de Seguimiento de Planes de Estudios:
• Elaborar un informe por el que ratifique, modifique o suprima las propuestas de
mejora que recoge la CGCT en su Informe Anual y remitirlo a su vez a la CGCC.
Comisión de Garantía de Calidad del Centro:
• Elevar una propuesta de Plan de Mejora definitivo al Decanato/Dirección del
Centro para su consideración en la Junta de Centro.
Junta de Centro:
• Considerar y aprobar el Plan de Mejora definitivo.
Secretario del Centro:
• Notificar los acuerdos de Junta de Centro a la CGCT, la CGCC y la Comisión de
Seguimiento de Planes de Estudios.
Secretariado de Calidad:
• Archivar la Memoria Anual elaborada por el Decano/Director sobre el Sistema
de Garantía de Calidad del Título.

8. RENDICIÓN DE CUENTAS
El Decano/Director del Centro será responsable de la elaboración anual y la
publicación en la página Web del Centro de una Memoria Final3 que recoja los
resultados del análisis realizado por la CGCT y la CGCC, así como las propuestas de
mejora aprobadas en Junta de Centro.

Tendrán acceso a la memoria los estudiantes, profesores, personal de


administración y servicios, y la sociedad en general, garantizándose así la
transparencia de la información sobre el título.

El Decano/Director del Centro enviará también dicha memoria al Vicerrectorado de

3. Véanse los procedimientos P10 “Difusión del Título” y P11 “Sistema de análisis, mejora y seguimiento de
la toma de decisiones”.

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SGC DE LOS TÍTULOS OFICIALES DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA
PROCEDIMIENTOS
P04-ANÁLISIS DE LOS PROGRAMAS DE MOVILIDAD

Docencia/Secretariado de Calidad, donde quedará archivada y a disposición de los


órganos que, a nivel de Universidad, sean los encargados de la garantía de la calidad
de los títulos de la Universidad de Sevilla. El plazo para dicho envío será establecido
por el Vicerrectorado de Docencia.

9. OTROS ASPECTOS ESPECÍFICOS.


No se considera necesario establecer otros aspectos específicos para este
procedimiento.

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PROCEDIMIENTOS
P05-EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS

Código:
EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS
P05

1. OBJETO
El propósito de este procedimiento es garantizar la calidad de las prácticas
externas integradas, en su caso, en el Titulo.

2. ALCANCE
Se trata de un procedimiento común para todos los Títulos de Grado y Máster
de la Universidad de Sevilla.

3. NORMATIVA/REFERENCIAS
3.1. Referencia legal
Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación
de las enseñanzas universitarias oficiales: Anexo I, apartado 9.3: Procedimientos para
garantizar la calidad de las practicas externas.
Real Decreto 1497/1981, de 29 de junio, sobre Programas de Cooperación Educativa,
modificado por el RD 1845/1994, de 9 de septiembre.
Convenios de colaboración suscritos entre la Universidad y las empresas/instituciones
para la realización de prácticas formativas externas del alumnado. Otra Normativa
aplicable para las prácticas externas.

3.2. Referencia evaluativa


El Protocolo de Evaluación para la Verificación de Títulos Universitarios Oficiales
(VERIFICA, ANECA) en su apartado 9.3 referido a los “Procedimientos para garantizar
la calidad de las prácticas externas”, plantea dar respuesta a si: “¿se han definido
procedimientos para la recogida y análisis de información sobre las prácticas externas
y se ha especificado el modo en que utilizará esa información en la revisión y mejora
del desarrollo del plan de estudios?” (p. 43).

4. DEFINICIONES
No contiene.

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PROCEDIMIENTOS
P05-EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS

5. DESARROLLO1
5.1. Sistema de recogida de datos

El Servicio de Prácticas en Empresas (SPE) realiza la gestión de convenios, así


como el seguimiento y la evaluación de las prácticas de los titulados y de su inserción
laboral. Con relación a las prácticas de formación académica, el SPE realiza la gestión
de las mismas sólo para aquellos Centros de la Universidad de Sevilla que se lo
solicitan. Para el resto, la responsabilidad de llevar a cabo la selección e incorporación
de los alumnos y el seguimiento y evaluación final de las prácticas de formación
académica, recae sobre el propio Centro.

Para los casos en los que la gestión de las prácticas externas es competencia del
SPE, éste enviará a cada Centro/Título, una vez realizada la evaluación de las mismas,
el informe resultante de dicha evaluación. Cuando la responsabilidad es del Centro,
será la propia Comisión de Garantía de Calidad del Titulo (CGCT) la encargada de
recabar la información de los responsables internos, así como de procesar y analizar
los datos obtenidos. En cualquier caso, será la CGCT la encargada de que se conozcan
todos los datos necesarios para nutrir los indicadores.

5.2. Sistema de análisis de la información

La CGCT, en el mes siguiente a la obtención de información, llevará a cabo el


análisis de los datos e indicadores disponibles. En base a dicho análisis, la CGCT
realizará un documento, que incluirá en su Informe Anual2, sobre la calidad del
programa de prácticas externas, definiendo los puntos fuertes y débiles, así como, en
su caso, las propuestas de mejora que considere necesarias (herramienta H01-P11 del
Anexo I). El informe habrá de remitirlo a la Dirección/Decanato del Centro.

1. El sistema de análisis y elaboración de las propuestas de mejora que se indica en este procedimiento y,
consecuentemente, sus responsables, viene determinado por el que se establece en el procedimiento
transversal P11 “Sistema de análisis, mejora y seguimiento de la toma de decisiones”, que podrá ser
modificado por el Centro, para adaptarlo a su contexto, si su estructura para el desarrollo del Sistema de
Garantía de Calidad no coincide exactamente con la propuesta en dicho procedimiento.
2. Véase el procedimiento P11 “Sistema de análisis, mejora y seguimiento de la toma de decisiones”

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SGC DE LOS TÍTULOS OFICIALES DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA
PROCEDIMIENTOS
P05-EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS

5.3. Propuestas de mejora

El Decano/Director del Centro remitirá el informe recibido de la CGCT, a la


Comisión de Seguimiento de Planes de Estudios que, en un plazo máximo de 30 días,
elaborará un informe razonado por el que ratifique, modifique o suprima las razones
de mejora propuestas por la CGCT y lo remitirá a su vez a la Comisión de Garantía de
Calidad del Centro (CGCC), que elevará, en los 30 días naturales siguientes, una
propuesta definitiva al Decanato/Dirección del Centro para su consideración en la Junta
de Centro.

El Secretario del Centro notificará los acuerdos de Junta de Centro a la CGCT, a la


CGCC y a la Comisión de Seguimiento de Planes de Estudios.

Cuando así corresponda, y antes de que finalice el mes de enero, el


Decano/Director del Centro hará llegar al SPE el resultado del análisis realizado por la
CGCT y, en su caso, las propuestas de mejora ratificadas por la CGCC y la Junta de
Centro. El SPE dispondrá de 2 meses para su consideración.

5.3. Herramientas

• H01-P05: Encuesta Final estudiantes: Modalidad Inserción Laboral


• H02- P05: Encuesta Final Titulado: Modalidad Titulado
• H03-P05: Certificado/Informe Final por la Empresa/Institución Prácticas
Inserción Laboral)
• H04-P05: Certificado/Informe Final por la Empresa (Prácticas Titulados)
• H01-P11: Plan de Mejora del Título

6. SEGUIMIENTO y MEDICIÓN
Para la medición y el análisis de los resultados se tendrán en cuenta, entre otros,
los siguientes indicadores:
• I01-P05: Nivel de satisfacción de tutores externos que han participado en
programas de prácticas.
• I02-P05: Nivel de satisfacción de estudiantes titulados de un título, en un curso
académico, que han participado en programas de prácticas externas.
• I03-P05: Nº de empresas con convenio para el desarrollo de prácticas (del
título).

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PROCEDIMIENTOS
P05-EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS

• I04-P05: Nº de incidencias ocurridas en el transcurso de las prácticas que


organiza el título que dan lugar a la rescisión de las mismas.

7. RESPONSABILIDADES
Comisión de Garantía de Calidad del Título (CGCT):
• Llevar a cabo el análisis de los datos e indicadores implicados en el
procedimiento, definiendo los puntos fuertes y débiles y, en su caso, las
propuestas de mejora que considere necesarias.
• Elaborar un Informe Anual y hacerlo llegar al Decanato/Dirección de Centro.
Servicios de Prácticas en Empresas:
• Gestionar convenios y realizar el seguimiento y evaluación de las prácticas
de los titulados de los centros que lo soliciten.
• Enviar a cada Centro/Título un informe con los datos y la evaluación de las
prácticas externas de sus titulados.
Decano/Director del Centro:
• Remitir el informe de la CGCT a la Comisión de Seguimiento de Planes de
Estudios.
• Presentar las propuestas de mejora elaboradas por la CGCC para su
consideración en Junta de Centro.
• Hacer llegar al SPE el resultado del análisis realizado por la CGCT y, en su
caso, las propuestas de mejora ratificadas por la CGCC y la Junta de Centro.
• Elaborar una Memoria Final anual que recoja los resultados del análisis
realizado por la CGCT y la CGCC, así como las propuestas de mejora
aprobadas en Junta de Centro, publicarla en la página Web del Centro y
enviarla al Vicerrectorado de Docencia/Secretariado de Calidad.
Comisión de Seguimiento de Planes de Estudios:
• Elaborar un informe por el que ratifique, modifique o suprima las propuestas
de mejora que recoge la CGCT en su Informe Anual y remitirlo a su vez a la
CGCC.
Comisión de Garantía de Calidad del Centro:
• Elevar una propuesta de Plan de Mejora definitivo al Decanato/Dirección del
Centro para su consideración en la Junta de Centro.
Junta de Centro:

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PROCEDIMIENTOS
P05-EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS

• Considerar y aprobar el Plan de Mejora definitivo.


Secretario del Centro:
• Notificar los acuerdos de Junta de Centro a la CGCT, la CGCC y la Comisión
de Seguimiento de Planes de Estudios.
Secretariado de Calidad:
• Archivar la Memoria Anual elaborada por el Decano/Director sobre el
Sistema de Garantía de Calidad del Título.

8. RENDICIÓN DE CUENTAS
El Decano/Director del Centro será responsable de la elaboración anual y la
publicación en la página Web del Centro de una Memoria Final3 que recoja los
resultados del análisis realizado por la CGCT y la CGCC, así como las propuestas de
mejora aprobadas en Junta de Centro.

Tendrán acceso a la memoria los estudiantes, profesores, personal de


administración y servicios, y la sociedad en general, garantizándose así la
transparencia de la información sobre el título.

El Decano/Director del Centro enviará también dicha memoria al Vicerrectorado de


Docencia/Secretariado de Calidad, donde quedará archivada y a disposición de los
órganos que, a nivel de Universidad, sean los encargados de la garantía de la calidad
de los títulos de la Universidad de Sevilla. El plazo para dicho envío será establecido
por el Vicerrectorado de Docencia.

9. OTROS ASPECTOS ESPECÍFICOS.


No se considera necesario establecer otros aspectos específicos para este
procedimiento

3. Véanse los procedimientos P10 “Difusión del Título” y P11 “Sistema de análisis, mejora y seguimiento de
la toma de decisiones”.

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PROCEDIMIENTOS
P06-EVALUACIÓN DE LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS TITULADOS Y DE LA
SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA

Código:
EVALUACIÓN DE LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS TITULADOS Y DE
P06 LA SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA

1. OBJETO
El propósito de este procedimiento es establecer un sistema que permita medir,
analizar y utilizar, con vistas a la mejora del título, los resultados sobre la inserción
laboral de los titulados y sobre la satisfacción de éstos y de sus empleadores con la
formación adquirida.

2. ALCANCE
Se trata de un procedimiento común para todos los Títulos de Grado de la
Universidad de Sevilla. En el caso de los Máster, el procedimiento sólo se aplicará a
aquellos casos en los que el título de Máster habilite para el ejercicio de una profesión
regulada.

3. NORMATIVA/REFERENCIAS
3.1. Referencia legal
El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la
Ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales señala en su introducción que “la
nueva organización de las enseñanzas incrementará la empleabilidad de los titulados al
tiempo que cumple con el objetivo de garantizar su compatibilidad con las normas
reguladoras de la carrera profesional de los empleados públicos”.
Asimismo, en el Anexo I, apartado 9.4., establece que los nuevos títulos deberán
contar con “Procedimientos de análisis de la inserción laboral de los o y de la
satisfacción con la formación recibida”.
3.2. Referencia evaluativa
La Guía de Apoyo para la elaboración de la Memoria para la solicitud de Verificación
de Títulos Oficiales (ANECA) establece en su apartado 9.4 (p.32) que se ha de diseñar
“el procedimiento que permita medir, analizar y utilizar los resultados sobre la
inserción laboral de los futuros titulados y de la medición de la satisfacción con la
formación recibida.
Se deben describir los métodos disponibles en la Universidad para recoger la

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PROCEDIMIENTOS
P06-EVALUACIÓN DE LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS TITULADOS Y DE LA
SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA

información, analizar los datos obtenidos y utilizar los resultados del análisis para la
mejora del nuevo plan de estudios.

4. DEFINICIONES
No contiene.

5. DESARROLLO1

5.1. Sistema de recogida de datos

La Comisión Garantía de Calidad del Título (CGCT) recabará del Servicio de


Prácticas en Empresas (SPE) los resultados del estudio de empleabilidad y del
Secretariado de Calidad/UTC los resultados sobre la satisfacción de los titulados con la
formación recibida.
A) Evaluación de la inserción laboral
Para la realización del estudio de inserción laboral, el SPE realizará encuestas de
inserción laboral a los egresados y obtendrá información de las bases de datos de la
Universidad de Sevilla, del Servicio Andaluz de Empleo y del Instituto de Seguridad
Social. Para contrastar la información, realizará cruces entre los datos obtenidos de las
encuestas y los que provienen de los diferentes organismos oficiales.
La encuesta para evaluar la inserción laboral de los titulados, herramienta H01-P06
del Anexo I, consta de los siguientes apartados:
• Datos académicos.
• Datos de titulados que han realizado prácticas en empresas durante sus
estudios universitarios.
• Proceso de inserción.
• Trayectoria laboral y correspondencia con los estudios.
La realización de este estudio será durante el año siguiente a la titulación, e
incluirá un análisis para la totalidad de la Universidad de Sevilla y un análisis específico
por Titulación. En este último caso, hasta donde la Ley de Protección de Datos
permita, ya que en algunas titulaciones el bajo nº de egresados pone en peligro esta

1. El sistema de análisis y elaboración de las propuestas de mejora que se indica en este procedimiento y,
consecuentemente, sus responsables, viene determinado por el que se establece en el procedimiento
transversal P013 “Sistema de análisis, mejora y seguimiento de la toma de decisiones”, que podrá ser
modificado por el Centro, para adaptarlo a su contexto, si su estructura para el desarrollo del Sistema de
Garantía de Calidad no coincide exactamente con la propuesta en dicho procedimiento.

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PROCEDIMIENTOS
P06-EVALUACIÓN DE LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS TITULADOS Y DE LA
SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA

protección de datos.
E) Evaluación de la satisfacción de los agentes externos con la formación
Para realizar el estudio sobre la satisfacción con la formación adquirida por los
titulados, se recabará información de los propios titulados y, en la medida de lo
posible, de los empleadores. Esto último quedará condicionado a la naturaleza
concreta del título y a la posibilidad de identificación y localización clara de los
empleadores. En cualquier caso, se obtendrá también información de los empleadores
a través de las empresas que reciban a alumnos en prácticas. El mecanismo utilizado
para obtener la información será la realización de encuestas.
La encuesta para evaluar la satisfacción con la formación recibida (H02-P06) está
conformada por las siguientes variables:
• Datos generales.
• Valoración global del plan de estudios.
• Valoración de las competencias adquiridas (conocimientos, habilidades y
destrezas).
• Otros aspectos relevantes que quiera destacar el encuestado.
La realización de este estudio será durante el año siguiente a la graduación. El SPE
llevará a cabo las encuestas y la UTC realizará el tratamiento de los datos y elaborará
el informe correspondiente. En este informe se tendrá en cuenta además la
información recopilada de la herramienta H01-P06 del Anexo I (ítems 1 y 2 del
apartado III) correspondiente a las prácticas en empresas realizadas por los titulados.

La encuesta para evaluar la satisfacción de los empleadores con la formación de los


titulados (herramienta H03-P06) está conformada por:

• Datos generales de la empresa/organismo/institución.


• Valoración de las competencias adquiridas (conocimientos, habilidades y
destrezas).
En este punto, además de los ítems comunes a todos los títulos que se
recogen en la herramienta H03-P06, la Comisión de Garantía de Calidad de
cada Título añadirá ítems particulares que hagan referencia a las
competencias propias del mismo.

2. El informe formará parte del Informe Anual que deberá elaborar la CGCT en aplicación del procedimiento
P11 “Sistema de análisis, mejora y seguimiento de la toma de decisiones”.

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PROCEDIMIENTOS
P06-EVALUACIÓN DE LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS TITULADOS Y DE LA
SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA

• Valoración global de la formación adquirida.


• Otros aspectos relevantes que quiera destacar el encuestado.
Este estudio se realizará por primera vez un año después de la terminación de los
estudios de la primera promoción y a partir de ahí, cada dos años.

Será el Centro el responsable de recabar la opinión de los empleadores. Para el


tratamiento de los datos contará con el apoyo de la UTC.

5.2. Sistema de análisis de la información

Desde el SPE y desde el Secretariado de Calidad se llevarán a cabo las siguientes


actuaciones:

ƒ Clasificación de los cuestionarios.


ƒ Tratamiento de los datos a través de un programa estadístico.
ƒ Creación de la matriz de datos.
ƒ Análisis de los mismos.
ƒ Elaboración de los informes de los distintos títulos analizados.

La CGCT, a la vista de los datos y de los informes recibidos del SPE y del
Secretariado de Calidad, realizará un análisis interpretativo y elaborará un Informe2 de
la situación que incluirá, en su caso, una relación de las posibles propuestas de
mejora. Remitirá el Informe al Decano/Director del Centro responsable del título.

5.3. Propuestas de mejora y su temporalización

En el supuesto de que no se cumplieran las expectativas mínimas de


empleabilidad, la Comisión de Garantía de Calidad del Título incluirá en su informe un
plan de mejora encaminado a subsanar las deficiencias detectadas y alcanzar las cotas
de empleabilidad previstas. Las propuestas de mejora deberán indicar el responsable
de su ejecución, los mecanismos para realizarlas, los indicadores de seguimiento y sus
valores de referencia, así como el nivel de prioridad (bajo, medio, alto), tal y como se
recoge en la herramienta H01-P11 del Anexo I.

El Decano/Director del Centro remitirá el informe realizado por la CGCT a la


Comisión de Seguimiento de Planes de Estudios que, en un plazo máximo de 30 días,
elaborará un informe razonado por el que ratifique, modifique o suprima las razones
de mejora propuestas por la CGCT y lo remitirá a su vez a la Comisión de Garantía de

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PROCEDIMIENTOS
P06-EVALUACIÓN DE LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS TITULADOS Y DE LA
SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA

Calidad del Centro (CGCC), que elevará, en los 30 días naturales siguientes, una
propuesta definitiva al Decanato/Dirección del Centro para su consideración en la Junta
de Centro.
El Secretario del Centro notificará los acuerdos de Junta de Centro a la CGCT, la
CGCC y la Comisión de Seguimiento de Planes de Estudios.

5.4. Herramientas

• H01-P06: Cuestionario sobre Inserción Laboral de los egresados de la


Universidad de Sevilla

• H02-P06: Encuesta para evaluar la satisfacción de los titulados con la


formación recibida.

• H03-P06: Encuesta para evaluar la satisfacción de los empleadores con la


formación adquirida.

• H01-P11: Plan de Mejora del Título

6. SEGUIMIENTO y MEDICIÓN
Para la medición y el análisis de los resultados se tendrán en cuenta, entre otros,
los siguientes indicadores:
• I01-P06:% de egresados en situación laboral activa (incluyendo los
colegiados en su caso) al año de su egreso.
• I02-P06: Tiempo medio en obtener un contrato.

• I03-P06: Duración del primer contrato.

• I04-P06: Correspondencia del trabajo actual con el título.

• I05-P06: Grado de satisfacción de los egresados con la formación recibida.

• I06-P06: Grado de satisfacción de los empleadores con la formación


adquirida.

7. RESPONSABILIDADES
Servicio de Prácticas en Empresas:
• Realizar el estudio de empleabilidad y llevar a cabo la encuesta sobre la
satisfacción de los titulados con la formación recibida.
• Enviar a la UTC las encuestas sobre la satisfacción de los titulados con la

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PROCEDIMIENTOS
P06-EVALUACIÓN DE LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS TITULADOS Y DE LA
SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA

formación recibida.
Unidad Técnica de Calidad:
• Llevar a cabo el tratamiento de los datos sobre las encuestas sobre la
satisfacción de los titulados y los empleadores con la formación recibida y
elaborar los informes de los distintos títulos analizados.
Comisión de Garantía de Calidad del Título (CGCT):
• Recabar del Servicio de Prácticas en Empresas (SPE) los resultados del estudio
de empleabilidad y del Secretariado de Calidad/UTC, los resultados sobre la
satisfacción de los titulados con la formación recibida. Realizar un análisis de los
mismos y, en su caso, una relación de las posibles propuestas de mejora.
• Elaborar un Informe Anual y hacerlo llegar al Decanato/Dirección de Centro.
Decano/Director del Centro:
• Remitir el informe de la CGCT a la Comisión de Seguimiento de Planes de
Estudios.
• Presentar las propuestas de mejora elaboradas por la CGCC para su
consideración en Junta de Centro.
• Elaborar una Memoria Final anual que recoja los resultados del análisis realizado
por la CGCT y la CGCC, así como las propuestas de mejora aprobadas en Junta
de Centro, publicarla en la página Web del Centro y enviarla al Vicerrectorado de
Docencia/Secretariado de Calidad.
Comisión de Seguimiento de Planes de Estudios:
• Elaborar un informe por el que ratifique, modifique o suprima las propuestas de
mejora que recoge la CGCT en su Informe Anual y remitirlo a su vez a la CGCC.
Comisión de Garantía de Calidad del Centro:
• Elevar una propuesta de Plan de Mejora definitivo al Decanato/Dirección del
Centro para su consideración en la Junta de Centro.
Junta de Centro:
• Considerar y aprobar el Plan de Mejora definitivo.
Secretario del Centro:
• Notificar los acuerdos de Junta de Centro a la CGCT, la CGCC y la Comisión de
Seguimiento de Planes de Estudios.
Secretariado de Calidad:
• Archivar la Memoria Anual elaborada por el Decano/Director sobre el Sistema

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PROCEDIMIENTOS
P06-EVALUACIÓN DE LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS TITULADOS Y DE LA
SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA

de Garantía de Calidad del Título.

8. RENDICIÓN DE CUENTAS
El Decano/Director del Centro será responsable de la elaboración anual y la
publicación en la página Web del Centro de una Memoria Final3 que recoja los
resultados del análisis realizado por la CGCT y la CGCC, así como las propuestas de
mejora aprobadas en Junta de Centro.

Tendrán acceso a la memoria los estudiantes, profesores, personal de


administración y servicios, y la sociedad en general, garantizándose así la
transparencia de la información sobre el título.

El Decano/Director del Centro enviará también dicha memoria al Vicerrectorado de


Docencia/Secretariado de Calidad, donde quedará archivada y a disposición de los
órganos que, a nivel de Universidad, sean los encargados de la garantía de la calidad
de los títulos de la Universidad de Sevilla. El plazo para dicho envío será establecido
por el Vicerrectorado de Docencia.

9. OTROS ASPECTOS ESPECÍFICOS


Este procedimiento complementa, ya que proporciona datos sobre la satisfacción
con el título de los grupos de interés externo, al procedimiento P06 “Evaluación y
análisis de la satisfacción global con el Título de los distintos colectivos implicados”,
que se refiere a los grupos de interés internos.

3. Véanse los procedimientos P10 “Difusión del Título” y P11 “Sistema de análisis, mejora y seguimiento de
la toma de decisiones”.

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PROCEDIMIENTOS
P07-EVALUACIÓN Y ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN GLOBAL CON EL TÍTULO DE
LOS DISTINTOS COLECTIVOS IMPLICADOS

Código:
EVALUACIÓN Y ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN GLOBAL CON EL
P07 TÍTULO DE LOS DISTINTOS COLECTIVOS IMPLICADOS

1. OBJETO

El propósito de este procedimiento es conocer el nivel de satisfacción global de los


distintos colectivos activos implicados en el título (PDI, PAS y alumnado) en relación a
la orientación y acogida, la planificación, el desarrollo y los resultados del mismo.

2. ALCANCE

Se trata de un procedimiento común para todos los Títulos de Grado y Máster de la


Universidad de Sevilla.

3. NORMATIVA/REFERENCIAS

3.1. Referencia legal

El Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre establece en su Anexo I las directrices


de elaboración de la Memoria para la solicitud de verificación de los títulos oficiales. El
apartado 9.5 de dicha memoria debe recoger, entre otros, “procedimientos para el
análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados”.
3.2. Referencia evaluativa

El Protocolo de Evaluación para la Verificación de Títulos Universitarios Oficiales


(Programa VERIFICA, ANECA, p.44) establece que “el Centro en el que se imparte el
Título o, en su defecto, la Universidad debe disponer de unos procedimientos asociados
a la Garantía de Calidad y dotarse de unos mecanismos formales para la aprobación,
control, revisión periódica y mejora del Título”. La propuesta debe establecer los
mecanismos y procedimientos periódicos que se utilizarán para revisar el Plan de
Estudios, sus objetivos, competencias, planificación, etc. De forma más específica, el
apartado 9.5 señala que se establecerán “procedimientos para la recogida y análisis de
la información sobre la satisfacción de los colectivos implicados… en el Título”.

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PROCEDIMIENTOS
P07-EVALUACIÓN Y ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN GLOBAL CON EL TÍTULO DE
LOS DISTINTOS COLECTIVOS IMPLICADOS

4. DEFINICIONES

No contiene.

5. DESARROLLO1

5.1. Sistema de recogida de datos

Se recabará información de los diferentes colectivos activos implicados en el título;


esto es, alumnos, profesores y personal de administración y servicios. La periodicidad
con la que se realizarán las encuestas variará en función del tipo de título:
A. Títulos de Grado: cada dos años, a partir del segundo de su implantación.

B. Títulos de Máster: anualmente, desde el primer año de implantación e


independientemente de la duración total del título.

Aunque se emplearán encuestas diferentes para cada colectivo (herramientas


H01-P07, H02-P07 y H03-P07 del Anexo I), muchos de sus ítems coinciden, lo que
permitirá contrastar adecuadamente las distintas opiniones. Las encuestas para
estudiantes y profesorado están conformadas por un total de 18 ítems, mientras que la
dirigida al PAS está integrada por 14 cuestiones; las tres se presentan con una escala
de respuesta de 0 a 10 puntos. Con estas herramientas se recoge información sobre
las siguientes variables:
1) Variables sociodemográficas (edad, género, título, curso, sector).

2) Satisfacción con los sistemas de orientación y acogida a los estudiantes para


facilitar su incorporación al título.

3) Satisfacción general con la planificación y el desarrollo de las enseñanzas en el


título:

• Distribución temporal y coordinación de módulos o materias.

• Adecuación de los horarios, turnos, distribución teoría-práctica,


tamaño de los grupos.

1. El sistema de análisis y elaboración de las propuestas de mejora que se indica en este procedimiento y,
consecuentemente, sus responsables, viene determinado por el que se establece en el procedimiento
transversal P013 “Sistema de análisis, mejora y seguimiento de la toma de decisiones”, que podrá ser
modificado por el Centro, para adaptarlo a su contexto, si su estructura para el desarrollo del Sistema de
Garantía de Calidad no coincide exactamente con la propuesta en dicho procedimiento.

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PROCEDIMIENTOS
P07-EVALUACIÓN Y ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN GLOBAL CON EL TÍTULO DE
LOS DISTINTOS COLECTIVOS IMPLICADOS

• Satisfacción con la metodología utilizada (variedad, innovación, etc.).

• Satisfacción con los programas de movilidad.

• Satisfacción con las prácticas externas.

• Disponibilidad, accesibilidad y utilidad de la información sobre el


título (nivel de satisfacción con la página Web del título y otros
medios de difusión del título).

• Satisfacción con los recursos humanos:

a. Profesorado del título

b. PAS del título

c. Equipo decanal o persona/s que gestiona/n el título.

• Satisfacción con los medios materiales y las infraestructuras del


título.

4) Grado de satisfacción con los resultados:

• Satisfacción con los sistemas de evaluación de competencias.

• Satisfacción con la atención a las sugerencias y reclamaciones.

• Satisfacción con la formación recibida (valoración global).

• Cumplimiento de expectativas sobre el título.

El procedimiento para la realización de las encuestas se iniciará, impulsado por el


Vicerrectorado de Docencia/Secretariado de Calidad de la Universidad, con la inserción
en la página Web de la Universidad y de cada uno de los Centros de un anuncio y un
enlace con la aplicación informática que soporte la encuesta, así como con el envío de
un correo electrónico a los colectivos implicados en el que se indicará la puesta en
marcha del procedimiento y la fecha máxima para su remisión. Los datos serán
tratados por la Unidad Técnica de Calidad (UTC) y, una vez procesados, serán
enviados a los Centros.

2. El informe formará parte del Informe Anual que deberá elaborar la CGCT en aplicación del procedimiento
P11 “Sistema de análisis, mejora y seguimiento de la toma de decisiones”.

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PROCEDIMIENTOS
P07-EVALUACIÓN Y ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN GLOBAL CON EL TÍTULO DE
LOS DISTINTOS COLECTIVOS IMPLICADOS

En el caso de la encuesta al alumnado, se podrá optar por la realización presencial


de la misma en el aula. Si se hace así, se elegirá para ello una materia en la que se
encuentren matriculados un número alto de estudiantes. Será el Centro, junto con la
Unidad Técnica de Calidad, el responsable de organizarlas y realizarlas.

5.2. Sistema de análisis de la información

La CGCT, con el apoyo técnico de la UTC, analizará los datos sobre satisfacción de
los distintos colectivos con el título, en relación a cada una de las variables que
conforman la encuesta. Los análisis de la información se harán de forma desagregada,
por grupo de implicados, presentando tanto datos descriptivos como análisis
comparativos en función de las distintas variables de agrupación (colectivo, curso,
grupo de edad, género). A partir de dicha información, la CGCT elaborará un Informe2
Anual con las propuestas de mejora, sugerencias y recomendaciones sobre el título
que enviará a la Dirección/Decanato del Centro.

5.3. Propuestas de mejora y su temporalización

En el informe anual que elabore la CGCT con los resultados de la evaluación de la


satisfacción global, se definirán los puntos fuertes y débiles, así como, en su caso, las
propuestas de acciones de mejora detalladas.

Las propuestas de mejora deberán indicar el responsable de su ejecución, los


mecanismos para realizarlo, los indicadores de seguimiento y sus valores de referencia
establecidos, así como el nivel de prioridad (bajo, medio, alto), tal y como se recoge
en la herramienta H01-P11 del Anexo 1.

Cuando se disponga de varias evaluaciones, la CGCT tendrá en cuenta la evolución


de los datos de satisfacción y lo hará constar en la memoria.
El Decano/Director del Centro remitirá el informe realizado por la CGCT a la
Comisión de Seguimiento de Planes de Estudios que, en un plazo máximo de 30 días,
elaborará un informe razonado por el que ratifique, modifique o suprima las razones
de mejora propuestas por la CGCT y lo remitirá a su vez a la Comisión de Garantía de
Calidad del Centro (CGCC), que elevará, en los 30 días naturales siguientes, una
propuesta definitiva al Decanato/Dirección del Centro para su consideración en la Junta
de Centro.

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PROCEDIMIENTOS
P07-EVALUACIÓN Y ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN GLOBAL CON EL TÍTULO DE
LOS DISTINTOS COLECTIVOS IMPLICADOS

El Secretario del Centro notificará los acuerdos de Junta de Centro a la CGCT, la


CGCC y la Comisión de Seguimiento de Planes de Estudios.

5.4. Herramientas

• H01-P07: Encuesta de Opinión del alumnado sobre la satisfacción global con el


título.

• H02-P07: Encuesta de Opinión del profesorado sobre la satisfacción global con


el título.

• H03-P07: Encuesta de Opinión del PAS sobre la satisfacción global con el título.

• H01-P11: Plan de Mejora del Título

6. SEGUIMIENTO y MEDICIÓN

Para la medición y el análisis de los resultados se tendrán en cuenta los siguientes


indicadores:

• I01-P07: Grado de satisfacción del alumnado con el título.

• I02-P07: Grado de satisfacción del profesorado con el título.

• I03-P07: Grado de satisfacción del personal de administración y servicios con el


título.

7. RESPONSABILIDADES

Vicerrectorado de Docencia:
• Impulsar el procedimiento para la realización de las encuestas.

Secretariado de Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones:


• Desarrollar la aplicación informática para la realización de las encuestas y crear
un enlace a la misma en la página Web de la Universidad.

Unidad Técnica de Calidad:


• Realizar el tratamiento de los datos de las encuestas y enviar un informe de los
resultados a los Centros.

Comisión de Garantía de Calidad del Título (CGCT):

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PROCEDIMIENTOS
P07-EVALUACIÓN Y ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN GLOBAL CON EL TÍTULO DE
LOS DISTINTOS COLECTIVOS IMPLICADOS

• Analizar los datos sobre satisfacción de los distintos colectivos con el título en
relación a cada una de las variables que conforman la encuesta y, si lo estima
necesario, proponer acciones de mejora.

• Elaborar un Informe Anual y hacerlo llegar al Decanato/Dirección de Centro.


Decano/Director del Centro:
• Remitir el informe de la CGCT a la Comisión de Seguimiento de Planes de
Estudios.
• Presentar las propuestas de mejora elaboradas por la CGCC para su
consideración en Junta de Centro.
• Elaborar una Memoria Final anual que recoja los resultados del análisis realizado
por la CGCT y la CGCC, así como las propuestas de mejora aprobadas en Junta
de Centro, publicarla en la página Web del Centro y enviarla al Vicerrectorado de
Docencia/Secretariado de Calidad.
Comisión de Seguimiento de Planes de Estudios:
• Elaborar un informe por el que ratifique, modifique o suprima las propuestas de
mejora que recoge la CGCT en su Informe Anual y remitirlo a su vez a la CGCC.
Comisión de Garantía de Calidad del Centro:
• Elevar una propuesta de Plan de Mejora definitivo al Decanato/Dirección del
Centro para su consideración en la Junta de Centro.
Junta de Centro:
• Considerar y aprobar el Plan de Mejora definitivo.
Secretario del Centro:
• Notificar los acuerdos de Junta de Centro a la CGCT, la CGCC y la Comisión de
Seguimiento de Planes de Estudios.
Secretariado de Calidad:
• Archivar la Memoria Anual elaborada por el Decano/Director sobre el Sistema
de Garantía de Calidad del Título.

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PROCEDIMIENTOS
P07-EVALUACIÓN Y ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN GLOBAL CON EL TÍTULO DE
LOS DISTINTOS COLECTIVOS IMPLICADOS

8. RENDICIÓN DE CUENTAS

El Decano/Director del Centro será responsable de la elaboración anual y la


publicación en la página Web del Centro de una Memoria Final3 que recoja los
resultados del análisis realizado por la CGCT y la CGCC, así como las propuestas de
mejora aprobadas en Junta de Centro.

Tendrán acceso a la memoria los estudiantes, profesores, personal de


administración y servicios, y la sociedad en general, garantizándose así la
transparencia de la información sobre el título.

El Decano/Director del Centro enviará también dicha memoria al Vicerrectorado de


Docencia/Secretariado de Calidad, donde quedará archivada y a disposición de los
órganos que, a nivel de Universidad, sean los encargados de la garantía de la calidad
de los títulos de la Universidad de Sevilla. El plazo para dicho envío será establecido
por el Vicerrectorado de Docencia.

9. OTROS ASPECTOS ESPECÍFICOS.

La información obtenida por este procedimiento se complementará y se contrastará


con los estudios de satisfacción de egresados y empleadores que se recogen en el
procedimiento P06.

3. Véanse los procedimientos P10 “Difusión del Título” y P11 “Sistema de análisis, mejora y seguimiento de
la toma de decisiones”.

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PROCEDIMIENTOS
P08-GESTIÓN Y ATENCIÓN DE QUEJAS, SUGERENCIAS E INCIDENCIAS

Código:
GESTIÓN Y ATENCIÓN DE LAS QUEJAS, SUGERENCIAS E
P08 INCIDENCIAS

1. OBJETO

El propósito de este procedimiento es establecer un sistema ágil que permita


atender las sugerencias, incidencias y quejas de los distintos grupos de interés
implicados en el título (PDI, alumnos y PAS) con respecto a los diferentes elementos y
procesos propios del título (matrícula, orientación, docencia, programas de movilidad,
prácticas en empresas, recursos, instalaciones, servicios, etc.).

2. ALCANCE

Se trata de un procedimiento común para todos los Títulos de Grado y Máster de la


Universidad de Sevilla que queda englobado dentro de un procedimiento general de la
Universidad de Sevilla para la gestión de sugerencias, incidencias, quejas y
felicitaciones de todos sus centros, departamentos, servicios y estudios.

El procedimiento es completamente independiente de las actuaciones del Defensor


Universitario y pretende canalizar aquellas cuestiones de carácter menor o rutinario
para las que no se considere necesaria la intervención de dicho órgano institucional.

3. NORMATIVA/REFERENCIAS

3.1. Referencia legal

El Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre, en su Anexo I, establece las


directrices de elaboración de la Memoria para la solicitud de verificación de los títulos
oficiales. El apartado 9.5 indica la necesidad de recoger “Procedimientos para el
análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados (estudiantes, personal
académico y de administración y servicios, etc.), y de atención a las sugerencias o
reclamaciones”.

El Estatuo de la Universidad de Sevilla en su artículo 24 “El Defensor Universitario”

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PROCEDIMIENTOS
P08-GESTIÓN Y ATENCIÓN DE QUEJAS, SUGERENCIAS E INCIDENCIAS

establece la existencia del Defensor Universitario y sus competencias. Las actuaciones

de este órgano se rigen por lo establecido en el Reglamento General del Defensor

Universitario, aprobado por el Claustro Universitario en su sesión de 22-11-2004.

3.2. Referencia evaluativa

La Guía de Apoyo para la Elaboración de la Memoria para la Solicitud de


Verificación de Títulos Oficiales (VERIFICA, ANECA, p.32) establece en su apartado 9.5
que “las reclamaciones y sugerencias, son consideradas otra fuente de información
sobre la satisfacción del estudiante. Se deberá en este apartado establecer la
sistemática para recoger, tratar y analizar las sugerencias o reclamaciones que estos
puedan aportar respecto a la calidad de los estudios, la docencia recibida, las
instalaciones y servicios, etc."
El Protocolo de Evaluación para la Verificación de los Títulos Universitarios
(VERIFICA, ANECA, p. 44), establece que se definan “procedimientos adecuados para
la recogida y análisis de información sobre las sugerencias o reclamaciones de los
estudiantes” y que se especifique “el modo en que utilizará esa información en la
revisión y mejora del desarrollo del plan de estudios”.

4. DEFINICIONES

No contiene.

5. DESARROLLO

5.1. Sistema de recogida de datos

La Universidad de Sevilla, con carácter general, diseñará un buzón electrónico a


través del cual se canalizaran, entre otras muchas, las quejas, sugerencias e
incidencias docentes referentes a cada uno de los Títulos de Grado y Máster que en
ella se imparten. En la página de inicio de la Web del título y en la de la Universidad se
dispondrá un enlace a dicho buzón. Además, cada título podrá establecer su propio
sistema complementario de recogida y atención de las sugerencias y reclamaciones,
que podrá ser, entre otros, un buzón físico localizado en un sitio visible en el hall del
Centro, junto al que se colocarán impresos para la realización de la sugerencia o

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PROCEDIMIENTOS
P08-GESTIÓN Y ATENCIÓN DE QUEJAS, SUGERENCIAS E INCIDENCIAS

reclamación.
Las quejas tendrán como objeto poner de manifiesto las actuaciones que, a juicio
del reclamante, supongan una actuación irregular o no satisfactoria en el
funcionamiento de los servicios que se prestan con motivo de las enseñanzas del
título, y podrán ser formuladas por personas físicas y jurídicas, individuales o
colectivas.
Las sugerencias tendrán como finalidad la mejora de la eficacia, eficiencia y calidad
de los servicios prestados en el título y el incremento de la satisfacción de estudiantes,
profesorado, personal de apoyo y otros colectivos.
Las incidencias reflejarán alguna situación puntual y anómala relacionada con el
desarrollo del título o el funcionamiento del Centro.
Una vez entregada la queja, sugerencia o incidencia, se garantizará al interesado el
denominado “acuse de recibo”. En el caso de que éstas se presenten en papel, la
Conserjería del Centro será la encargada de expedirlo. Si se realiza electrónicamente,
la aplicación devolverá al reclamante el justificante correspondiente.
5.2. Sistema de análisis de la información

El procedimiento para la conclusión de la queja, sugerencia o incidencia estará


sometido a los criterios de transparencia, celeridad y eficacia, impulsándose de oficio
en todos sus trámites y respetando la normativa general sobre quejas y sugerencias
que tenga establecida la Universidad y el Centro.
En el caso de que la queja, sugerencia o incidencia se presente en soporte
electrónico, el envío al responsable de atenderla se llevará a cabo de manera
automática a través de la propia aplicación. Si se presenta en papel a través de los
buzones del Centro, será el Administrador de Centro el responsable de hacerla llegar al
responsable.
Cada queja/sugerencia/incidencia será analizada e informada por el
correspondiente responsable u órgano competente, que podrá recabar cuanta
información escrita o verbal estime oportuna. El pertinente informe se remitirá al
Decano/Director quien someterá, en caso necesario, la sugerencia/queja a la Comisión
de Garantía de Calidad del Título y a la Junta de Centro para la toma de decisión
oportuna. Si ésta supusiera alguna acción que no sea de su competencia, la trasladará
al órgano correspondiente de la Universidad. En cualquier caso, la Dirección/Decanato

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PROCEDIMIENTOS
P08-GESTIÓN Y ATENCIÓN DE QUEJAS, SUGERENCIAS E INCIDENCIAS

del Centro deberá remitir un informe anual de todas las quejas, sugerencias e
incidencias a la CGCT, quien las analizará y emitirá a su vez un informe que será
enviado al Decanato/Dirección del Centro.

5.3. Propuestas de mejora y su temporalización

Si la CGCT, una vez analizadas las quejas, sugerencias e incidencias, considera


necesario realizar propuestas de mejora, incluirá las mismas en el Informe Anual2 que
envíe al Decano/Director del Centro. Las propuestas de mejora deberán indicar el
responsable de su ejecución, los mecanismos para realizarlo, los indicadores de
seguimiento y sus valores de referencia establecidos, así como el nivel de prioridad
(bajo, medio, alto), tal y como se recoge en la herramienta H01-P11 del Anexo 1.
El Decano/Director del Centro remitirá el informe realizado por la CGCT a la
Comisión de Seguimiento de Planes de Estudios que, en un plazo máximo de 30 días,
elaborará un informe razonado por el que ratifique, modifique o suprima las razones
de mejora propuestas por la CGCT y lo remitirá a su vez a la Comisión de Garantía de
Calidad del Centro (CGCC), que elevará, en los 30 días naturales siguientes, una
propuesta definitiva al Decanato/Dirección del Centro para su consideración en la Junta
de Centro.

El Secretario del Centro notificará los acuerdos de Junta de Centro a la CGCT, la


CGCC y la Comisión de Seguimiento de Planes de Estudios.

5.4. Herramientas

• H01-P11: Plan de Mejora del Título

6. SEGUIMIENTO y MEDICIÓN

Para la medición y el análisis de los resultados se tendrán en cuenta los siguientes


indicadores:

• I01-P08: Nº de sugerencias recibidas.

• I02-P08: Nº de quejas recibidas.

2. Véase el procedimiento P11 “Sistema de análisis, mejora y seguimiento de la toma de decisiones”.

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PROCEDIMIENTOS
P08-GESTIÓN Y ATENCIÓN DE QUEJAS, SUGERENCIAS E INCIDENCIAS

• I03-P08: Nº de incidencias recibidas.

• I04-P08: Nº de quejas no resueltas satisfactoriamente.

• I05-P08: Nº de quejas reincidentes.

• I06-P08: Nº de felicitaciones recibidas.

7. RESPONSABILIDADES

Administrador de Centro:
• Dar curso e informar sobre las quejas, sugerencias e incidencias presentadas en
formato papel.
Secretariado de Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones:
• Diseñar la aplicación informática que ha de soportar el buzón electrónico y velar
por su correcto funcionamiento.
Comisión de Garantía de Calidad del Título (CGCT):
• Analizar las quejas, sugerencias e incidencias recibidas y proponer, si lo
considera necesario, acciones de mejora.
• Elaborar un Informe Anual y hacerlo llegar al Decanato/Dirección de Centro.
Decano/Director del Centro:
• Enviar los informes que genere el buzón de quejas, sugerencias e incidencias a
la CGCT.
• Remitir el informe de la CGCT a la Comisión de Seguimiento de Planes de
Estudios.
• Presentar las propuestas de mejora elaboradas por la CGCC para su
consideración en Junta de Centro.
• Elaborar una Memoria Final anual que recoja los resultados del análisis realizado
por la CGCT y la CGCC, así como las propuestas de mejora aprobadas en Junta
de Centro, publicarla en la página Web del Centro y enviarla al Vicerrectorado de
Docencia/Secretariado de Calidad.
Comisión de Seguimiento de Planes de Estudios:
• Elaborar un informe por el que ratifique, modifique o suprima las propuestas de
mejora que recoge la CGCT en su Informe Anual y remitirlo a su vez a la CGCC.
Comisión de Garantía de Calidad del Centro:

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PROCEDIMIENTOS
P08-GESTIÓN Y ATENCIÓN DE QUEJAS, SUGERENCIAS E INCIDENCIAS

• Elevar una propuesta de Plan de Mejora definitivo al Decanato/Dirección del


Centro para su consideración en la Junta de Centro.
Junta de Centro:
• Considerar y aprobar el Plan de Mejora definitivo.
Secretario del Centro:
• Notificar los acuerdos de Junta de Centro a la CGCT, la CGCC y la Comisión de
Seguimiento de Planes de Estudios.
Secretariado de Calidad:
• Archivar la Memoria Anual elaborada por el Decano/Director sobre el Sistema
de Garantía de Calidad del Título.

8. RENDICIÓN DE CUENTAS

Todas las quejas/sugerencias/incidencias serán contestadas, por el correspondiente


responsable, en un plazo no superior a un mes a partir de la fecha de su emisión.

El Decano/Director del Centro será responsable de la elaboración anual y la


publicación en la página Web del Centro de una Memoria Final3 que recoja los
resultados del análisis realizado por la CGCT y la CGCC, así como las propuestas de
mejora aprobadas en Junta de Centro.

Tendrán acceso a la memoria los estudiantes, profesores, personal de


administración y servicios, y la sociedad en general, garantizándose así la
transparencia de la información sobre el título.

El Decano/Director del Centro enviará también dicha memoria al Vicerrectorado de


Docencia/Secretariado de Calidad, donde quedará archivada y a disposición de los
órganos que, a nivel de Universidad, sean los encargados de la garantía de la calidad
de los títulos de la Universidad de Sevilla. El plazo para dicho envío será establecido
por el Vicerrectorado de Docencia.

9. OTROS ASPECTOS ESPECÍFICOS.

3. Véanse los procedimientos P10 “Difusión del Título” y P11 “Sistema de análisis, mejora y seguimiento de
la toma de decisiones”.

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PROCEDIMIENTOS
P08-GESTIÓN Y ATENCIÓN DE QUEJAS, SUGERENCIAS E INCIDENCIAS

No se considera necesario establecer otros aspectos específicos para este


procedimiento

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PROCEDIMIENTOS
P09-CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS ESPECÍFICOS EN EL CASO DE EXTINCIÓN
DEL TÍTULO

Código:
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS ESPECÍFICOS EN EL CASO DE
P09 EXTINCIÓN DEL TÍTULO

1. OBJETO

El propósito de este procedimiento es definir los criterios y procedimientos


específicos para una posible extinción del Título que garanticen a los estudiantes la
posibilidad de terminar sus estudios.

2. ALCANCE

Se trata de un procedimiento común para todos los Títulos de Grado y Máster de la


Universidad de Sevilla.

3. NORMATIVA/REFERENCIAS

3.1. Referencia legal

El RD 1393/2007 establece, en su artículo 28 sobre “Modificación y extinción de los


planes de estudios conducentes a títulos oficiales”, que:
1. “Se considerará extinguido un plan de estudios cuando el mismo no supere el
proceso de acreditación previsto en el artículo 27”, lo cual supone “comprobar que el
plan de estudios correspondiente se está llevando a cabo de acuerdo con su proyecto
inicial mediante una evaluación…”; “…en caso de informe negativo el título causará
baja en el mencionado registro y perderá su carácter oficial y su validez” (artículo 27).
2. “Las Universidades están obligadas a garantizar el adecuado desarrollo efectivo
de las enseñanzas que hubieran iniciado sus estudiantes hasta su finalización”.
En el ANEXO I (apartado 9.5) se establece que la Memoria para la verificación de
los Títulos Oficiales debe recoger los “Criterios específicos en el caso de extinción del
título”.
La Ley Andaluza de Universidades 15/2003, de 22 de diciembre, establece en su
artículo 56 el procedimiento que se ha de seguir en las Universidades Andaluzas para
la implantación, suspensión y supresión de enseñanzas conducentes a la obtención de

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PROCEDIMIENTOS
P09-CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS ESPECÍFICOS EN EL CASO DE EXTINCIÓN
DEL TÍTULO

títulos de carácter oficial.


A nivel de Universidad es de aplicación el acuerdo de Junta de Gobierno 9.3.3/J.G.
de 06/11/1998, por el que se establecen y aprueban las medidas de transición y
adaptación de los planes de estudio en proceso de extinción o extinguidos a los nuevos
planes de estudio.
3.2. Referencia evaluativa

El programa VERIFICA de ANECA, en su “Protocolo de Evaluación para la


Verificación de Títulos Universitarios Oficiales” señala que la propuesta de los nuevos
títulos debe “definir aquellos criterios que establecerán los límites para que el título
sea finalmente suspendido. Para ello, previamente, se debe establecer un
procedimiento que describa el sistema creado en el Centro/Universidad para definir
estos criterios, así como su revisión, aprobación y actualización periódica” (p. 44).
En este mismo sentido, la Guía de Apoyo del programa VERIFICA de la ANECA
establece que “…se debe identificar cuáles son los criterios para interrumpir la
impartición del título, temporal o definitivamente, y los mecanismos previstos para
salvaguardar los derechos y compromisos adquiridos con los estudiantes…” (p. 32).

4. DEFINICIONES

No contiene.

5. DESARROLLO

A. Criterios para la suspensión del título.

La suspensión del título se producirá, según la legislación vigente, en los siguientes


casos:
a. Por acuerdo del Consejo de Ministros, en los términos y por las causas
que se establecen en el RD 1393/2007.

b. Por acuerdo del Consejo de Gobierno de la Comunidad Autónoma de


Andalucía, previo informe del Consejo Andaluz de Universidades, según
se establece en la Ley Andaluza de Universidades 15/2003, de 22 de
diciembre.

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PROCEDIMIENTOS
P09-CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS ESPECÍFICOS EN EL CASO DE EXTINCIÓN
DEL TÍTULO

B. Criterios y procedimiento en el caso de extinción del título.

Si se produjera la suspensión del título, y por tanto su extinción, por alguna de las
causas indicadas anteriormente, la Universidad de Sevilla, y todos sus Centros,
garantizará a sus alumnos la posibilidad de concluir sus estudios mediante la aplicación
de la normativa que para ello tenga desarrollada. Actualmente, son de aplicación las
medidas de transición y adaptación de los planes de estudio en proceso de extinción o
extinguidos, aprobadas por acuerdo de Junta de Gobierno 9.3.4/JG, de 06/11/98 y el
procedimiento “Gestión y adaptación de estudios desde un plan de estudio en proceso
de extinción o extinguido a un nuevo plan de estudios” que se recoge en el Manual de
Normas y Procedimientos de la Universidad de Sevilla. Sin embargo, dicha normativa
no se ajusta por completo a la nueva legislación sobre títulos oficiales universitarios,
por lo que tendrá que ser revisada y sometida a consideración por el Consejo de
Gobierno de la Universidad de Sevilla, quedando en ese momento establecido el
procedimiento definitivo que se aplicará en el caso de suspensión y extinción de los
nuevos títulos que se implanten al amparo del RD 1393/2007.
El Vicerrectorado de Ordenación Académica se asegurará de que el
Decanato/Dirección del Centro esté al día de los acuerdos adoptados por el Consejo de
Gobierno con respecto a los criterios y procedimientos que habrán de seguirse en el
caso de extinción de las enseñanzas. A su vez, desde la Secretaría del Centro se
establecerán mecanismos de información generales e individualizados sobre la
situación académica de cada estudiante afectado. Para asegurar que la información
llega a todos los interesados, se implicará a la Delegación de Alumnos en el proceso.
En la página WEB del título, y a través de cuantos otros medios se estime
oportuno, deberá figurar información detallada sobre los siguientes aspectos:
1. Calendario de extinción del título y, si ha lugar, de implantación del nuevo
título que lo sustituye y al que podrán adaptarse los alumnos del antiguo
título.
2. En su caso, procedimiento de adaptación de los estudiantes del título que se
extingue al nuevo título. En este se debe indicar:
a. La tabla de adaptaciones de las diferentes asignaturas de los dos títulos.
b. Cómo puede conocer un alumno su informe personalizado de
adaptación.

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PROCEDIMIENTOS
P09-CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS ESPECÍFICOS EN EL CASO DE EXTINCIÓN
DEL TÍTULO

c. El procedimiento administrativo que debe seguir el alumno para solicitar


la adaptación.
d. El procedimiento que se seguirá para resolver la solicitud de adaptación
y la notificación de la correspondiente resolución.
3. Mecanismo que deben seguir los estudiantes que quieran terminar las
enseñanzas del título que se extingue. Debe especificar:
a. Sistemas de extinción del título (extinción curso por curso o total).
b. Número de cursos en los que podrán presentarse a evaluación, número
de convocatorias de cada curso y calendario de las mismas.
c. Sistema de evaluación que se seguirá en cada una de las asignaturas.
d. Modo de proceder en el caso de que no se superen las pruebas
establecidas.
La Comisión de Garantía de Calidad del Título (CGCT) velará para que se aplique
correctamente el procedimiento e instará a la Dirección del Centro o/y a los Servicios
Centrales de la Universidad, para que procedan según sus competencias, en el caso de
que se observen anomalías o deficiencias en su aplicación.
El Decano/Director de Centro enviará un informe anual a la CGCT en el que
indicará el número de alumnos que han optado por la adaptación, los que han
continuado con los estudios a extinguir y los que han abandonado. Asimismo, dará
cuenta de las incidencias que se hayan producido durante el proceso.
La CGCT incluirá en su informe anual2 los datos que se indican en el párrafo
anterior y todos aquellos otros aspectos relacionados con el mismo que considere de
interés. Remitirá dicho informe al Decano/Director del Centro, que a su vez se lo hará
llegar a la Comisión de Seguimiento de Planes de Estudio y a la Comisión de Garantía
de Calidad del Centro para su conocimiento.

6. SEGUIMIENTO y MEDICIÓN

Para la medición y el análisis de los resultados se tendrán en cuenta los siguientes


indicadores:

• I01-P09: Porcentaje de alumnos que se adaptan al nuevo título.

2. Véase el procedimiento P11 “Sistema de análisis, mejora y seguimiento de la toma de decisiones”.

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PROCEDIMIENTOS
P09-CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS ESPECÍFICOS EN EL CASO DE EXTINCIÓN
DEL TÍTULO

• I02-P09: Porcentaje de alumnos que terminan sus estudios en el título


extinguido.

• I03-P09: Porcentaje de alumnos que abandonan.

7. RESPONSABILIDADES

El Vicerrectorado de Ordenación Académica:


• Hacer llegar al Decanato/Dirección del Centro los acuerdos adoptados por el
Consejo de Gobierno con respecto a los criterios y procedimientos que habrán
de seguirse en el caso de extinción de las enseñanzas.
Comisión de Garantía de Calidad del Título (CGCT):
• Recabar de la Dirección/Decanato del Centro los datos referentes al número de
alumnos que han optado por la adaptación, los que han continuado con los
estudios a extinguir y los que han abandonado, así como las incidencias que se
hayan podido producir durante el proceso.
• Velar para que se aplique correctamente el procedimiento e instar a la Dirección
del Centro y/o a los Servicios Centrales de la Universidad para que procedan
según sus competencias, en el caso de que se observen anomalías o deficiencias
en su aplicación. Proponer, si lo estima necesario, acciones de mejora.
• Elaborar un Informe Anual y hacerlo llegar al Decanato/Dirección de Centro.
Decano/Director del Centro:
• Remitir el informe de la CGCT a la Comisión de Seguimiento de Planes de
Estudios.
• Presentar las propuestas de mejora elaboradas por la CGCC para su
consideración en Junta de Centro.
• Elaborar una Memoria Final anual que recoja los resultados del análisis realizado
por la CGCT y la CGCC, así como las propuestas de mejora aprobadas en Junta
de Centro, publicarla en la página Web del Centro y enviarla al Vicerrectorado de
Docencia/Secretariado de Calidad.
Comisión de Seguimiento de Planes de Estudios:
• Elaborar un informe por el que ratifique, modifique o suprima las propuestas de
mejora que recoge la CGCT en su Informe Anual y remitirlo a su vez a la CGCC.
Comisión de Garantía de Calidad del Centro:

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PROCEDIMIENTOS
P09-CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS ESPECÍFICOS EN EL CASO DE EXTINCIÓN
DEL TÍTULO

• Elevar una propuesta de Plan de Mejora definitivo al Decanato/Dirección del


Centro para su consideración en la Junta de Centro.
Junta de Centro:
• Considerar y aprobar el Plan de Mejora definitivo.
Secretario del Centro:
• Notificar los acuerdos de Junta de Centro a la CGCT, la CGCC y la Comisión de
Seguimiento de Planes de Estudios.
Secretariado de Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones:
• Colaborar en el diseño y creación de la página Web del título y en la
actualización de la información que contenga.
Secretariado de Calidad:
• Archivar la Memoria Anual elaborada por el Decano/Director sobre el Sistema
de Garantía de Calidad del Título.

8. RENDICIÓN DE CUENTAS

El Decano/Director del Centro deberá incluir en su Memoria Anual3, y mientras dure


el proceso de extinción/adaptación, el informe elaborado por la CGCT. Será asimismo
responsable de la publicación de dicha memoria en la página Web del Centro, lo que
deberá realizar antes de finalizar el mes de enero.

Tendrán acceso a la memoria los estudiantes, profesores, personal de


administración y servicios, y la sociedad en general, garantizándose así la
transparencia de la información sobre el título.

El Decano/Director del Centro enviará también la memoria al Vicerrectorado de


Docencia/Secretariado de Calidad, donde quedará archivada y a disposición de los
órganos que, a nivel de Universidad, sean los encargados de la garantía de la calidad
de los títulos de la Universidad de Sevilla. El plazo para dicho envío será establecido
por el Vicerrectorado de Docencia.

3. Véanse los procedimientos P10 “Difusión del Título” y P11 “Sistema de análisis, mejora y seguimiento de
la toma de decisiones”.

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PROCEDIMIENTOS
P09-CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS ESPECÍFICOS EN EL CASO DE EXTINCIÓN
DEL TÍTULO

9. OTROS ASPECTOS ESPECÍFICOS.

No se considera necesario establecer otros aspectos específicos para este


procedimiento.

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PROCEDIMIENTOS
P10-DIFUSIÓN DEL TÍTULO

Código:
DIFUSIÓN DEL TÍTULO
P10

1. OBJETO

El propósito de este procedimiento es establecer mecanismos para publicar la


información sobre el plan de estudios, su desarrollo y sus resultados, con el fin de que
llegue a todos los grupos de interés (alumnado, profesorado, personal de
administración y servicios, futuros estudiantes, agentes externos, etc.).

2. ALCANCE

Se trata de un procedimiento común para todos los Títulos de Grado y Máster de la


Universidad de Sevilla.

3. NORMATIVA/REFERENCIAS

3.1. Referencia legal

El Real Decreto 1393/2007, en el Artículo 14, en su apartado 2, establece lo


siguiente: “las universidades dispondrán de sistemas accesibles de información y
procedimientos de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para
facilitar su incorporación a las enseñanzas universitarias correspondientes”.
Asimismo, en el apartado 4 del Anexo I (Memoria para la solicitud de Verificación
de Títulos Oficiales) se refiere al acceso y admisión de estudiantes. En el apartado 4.1
plantea la necesidad de contar con “Sistemas accesibles de información previa a la
matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes
de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y la enseñanza”.

En el artículo 27 del mismo RD, en el que se hace referencia a la renovación de la


acreditación de los títulos, se dice: “La ANECA y los órganos de evaluación que la Ley
de las Comunidades Autónomas determinen, harán un seguimiento de los títulos
registrados, basándose en la información pública disponible, hasta el momento que
deban someterse a la evaluación para renovar su acreditación.”

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PROCEDIMIENTOS
P10-DIFUSIÓN DEL TÍTULO

3.2. Referencia evaluativa

El Protocolo para la Verificación de Títulos Universitarios Oficiales (Verifica, ANECA,


p.44) en su apartado 9.5 plantea la necesidad de dar respuesta a: “¿Se ha establecido
mecanismos para publicar información que llegue a todos los implicados o interesados
sobre el plan de estudios, su desarrollo y resultados?”.

4. DEFINICIONES

No contiene.

5. DESARROLLO

5.1. Sistema de recogida de datos

Los servicios centrales de la Universidad de Sevilla, a través de los Vicerrectorados


de Docencia, Ordenación Académica y Estudiantes, se encargarán de recopilar y
difundir a través de su página Web, de forma centralizada y con un formato común
para todos los títulos oficiales de la Universidad de Sevilla, información relativa a:
A) Cuestiones de carácter general:

• La normativa y el calendario de matrícula.

• Las políticas generales de acceso y orientación de los estudiantes.

B) Cuestiones específicas de cada título:

• Los objetivos formativos y las competencias generales que se espera que


adquieran los titulados.

• La formación previa requerida y la recomendada.

• Las perspectivas profesionales que ofrece.

• La oferta formativa y el Plan de Estudios detallado.

• Las Guías Docentes de todas las asignaturas del título actualizadas y en el


formato establecido por el Vicerrectorado de Docencia para el año en curso.
Dichas guías incluirán al menos la siguiente información: profesores;
descriptores; objetivos y competencias; metodología y desarrollo de las

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PROCEDIMIENTOS
P10-DIFUSIÓN DEL TÍTULO

clases; programa y temario a desarrollar en los diferentes tipos de


actividades; bibliografía; y técnicas y criterios de evaluación y calificación.

Paralelamente, el Equipo de Dirección/Decanato del Centro, al menos con


periodicidad anual, o de forma puntual según las circunstancias del momento,
desarrollará un Plan de Difusión más amplio con el que determinará qué información
publicar, a qué grupos de interés va dirigida y el modo de hacerla pública. El plan de
difusión propuesto ha de incluir, obligatoriamente, toda la información publicada por
los servicios centrales de la Universidad de Sevilla a la que se hace referencia más
arriba. También deberá incluir información sobre:
• Los planes de acogida y orientación al alumnado específicos del título o del
Centro en el que se imparte.

• La oferta de prácticas externas, así como las metodologías de enseñanza-


aprendizaje y los criterios de evaluación que se utilizarán en las mismas.

• Los datos referentes a la organización docente del curso académico


actualizado: asignación de grupos, aulas y profesorado; y calendarios y
horarios de clases, exámenes y tutorías.

• Los resultados de las enseñanzas, en lo que se refiere al aprendizaje, la


inserción laboral y la satisfacción de los distintos grupos de interés.

• Las posibilidades de movilidad y las ayudas disponibles para facilitarla.

• Los mecanismos para realizar quejas y sugerencias, y dar cuenta de


incidencias producidas.

• Los criterios para el reconocimiento y transferencia de créditos.

• Las normas de permanencia.

• La accesibilidad para estudiantes con discapacidad.

• Los órganos de gobierno del Centro y el sistema de participación de los


diferentes colectivos en el mismo.

• Una Memoria Anual actualizada con los resultados de los diferentes


procedimientos del Sistema Garantía de Calidad del Título y el análisis que
de los mismos realiza la Comisión de Garantía de Calidad del Título, así

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PROCEDIMIENTOS
P10-DIFUSIÓN DEL TÍTULO

como las propuestas de mejora aprobadas en Junta de Centro.

• En su caso, información sobre el procedimiento que garantiza la continuidad


de los estudios en caso de extinción del título.

• Fecha de actualización de la información.

La página Web del Centro y la Guía del Título o del Centro en formato papel serán
los dos medios preferentes de difusión.

Para el diseño y creación de la página Web del título, el Centro responsable del
mismo podrá requerir la colaboración del Servicio de Informática y Comunicaciones de
la Universidad de Sevilla. Una vez creada, la Dirección/Decanato del Centro nombrará
a un responsable-administrador de la misma, que será el encargado de su
actualización permanente y de enviar a la CGCT un informe trimestral sobre su
funcionamiento (frecuencia con la que se lleva a cabo la actualización, nº de entradas,
temas más visitados, etc.) y sobre las quejas, sugerencias e incidencias, si se hubieran
producido, referentes a la misma.

Para la elaboración de la Guía del Título o del Centro en formato papel, el Centro
contará con la colaboración del Vicerrectorado de Docencia, que se encargará de
revisar el contenido y de su edición.

Puntualmente podrán utilizarse también otros medios de difusión como


publicaciones, anuncios de convocatorias (matriculación, cursos, etc.), póster, folletos,
noticias en prensa u otros medios de comunicación, etc.

La Dirección/Decanato del Centro deberá asegurar además la difusión de toda


aquella información, proveniente de los Servicios Centrales de la Universidad de
Sevilla, que afecte al título o a cualquiera de los grupos de interés implicado en el
mismo.

5.2. Sistema de análisis de la información


El Decano/Director del Centro remitirá el contenido del plan de difusión a la CGCT,
que velará para que la información esté actualizada y sea fiable y suficiente. La CGCT
emitirá un informe2 sobre el contenido y el desarrollo del plan de difusión, para lo que

2. El informe formará parte del Informe Anual que deberá elaborar la CGCT en aplicación del procedimiento
P11 “Sistema de análisis, mejora y seguimiento de la toma de decisiones”.

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PROCEDIMIENTOS
P10-DIFUSIÓN DEL TÍTULO

tendrá en cuenta los informes trimestrales del responsable-administrador de la página


Web y la información contenida en la Guía en papel de la Titulación. Puntualmente, si
llega a su conocimiento y si la situación así lo requiere, podrá emitir informes para dar
cuenta de deficiencias o errores importantes que deban subsanarse a la mayor
brevedad posible.
El informe de la CGCT, que deberá incluir en su caso las propuestas de mejora,
será remitido al Decanato/Dirección del Centro.

5.3. Propuestas de mejora y su temporalización

En el informe que elabore la CGCT con los resultados de la evaluación de la


satisfacción global, se definirán los puntos fuertes y débiles, así como, en su caso, las
propuestas de acciones de mejora detalladas. Dichas propuestas deben ajustarse en su
contenido a la herramienta H01-P11 del Anexo I.
El Decano/Director del Centro remitirá el informe realizado por la CGCT a la
Comisión de Seguimiento de Planes de Estudios que, en un plazo máximo de 30 días,
elaborará un informe razonado por el que ratifique, modifique o suprima las razones
de mejora propuestas por la CGCT y lo remitirá a su vez a la Comisión de Garantía de
Calidad del Centro (CGCC), que elevará, en los 30 días naturales siguientes, una
propuesta definitiva al Decanato/Dirección del Centro para su consideración en la Junta
de Centro.

El Secretario del Centro notificará los acuerdos de Junta de Centro a la CGCT, la


CGCC y la Comisión de Seguimiento de Planes de Estudios.

5.4. Herramientas

H01-P11: Plan de Mejora del Título

6. SEGUIMIENTO y MEDICIÓN

Para medir la eficacia de la difusión de la titulación, en el sentido de conocer que la


publicidad sobre la misma realmente llega a los usuarios, la página web del título
incluirá un mecanismo que permita conocer el número de visitas, el número de
visitantes distintos y el tiempo que permanecen conectados. También se extraerá
información sobre el ítem referente a la satisfacción con la disponibilidad, accesibilidad
y utilidad de la información existente sobre el Título de las encuestas de satisfacción

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PROCEDIMIENTOS
P10-DIFUSIÓN DEL TÍTULO

global con el título de los diferentes colectivos (herramientas H01-P07, H02-P07 y


H03-P07).

En concreto, para la medición y el seguimiento del procedimiento se tendrán en


cuenta los siguientes indicadores:

• I01-P10: Entradas trimestrales a la información sobre el título en la página web


con indicación del número de visitas, el número de visitantes distintos y el
tiempo que están conectados.

• I02-P10: Nº de incidencias y quejas realizadas sobre la información contenida


en la página Web del título o su funcionamiento.

• I03-P10: Media del resultado del item 8 de la encuesta de opinión del alumnado
sobre la satisfacción global con el título.

• I04-P10: Media del ítem 9 de la encuesta de opinión del profesorado sobre la


satisfacción global con el título.

• I05-P10: Media del ítem 3 de “Encuesta de opinión del PAS sobre la satisfacción
global con el título”.

7. RESPONSABILIDADES

Responsable-Administrador de la página Web:


• Mantener la página Web y actualizar su contenido.
• Elaborar informes trimestrales sobre el funcionamiento de la página Web y
enviarlos a la Dirección/Decanato del Centro.
Secretariado de Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones:
• Colaborar en el diseño, creación y mantenimiento de la página Web.
Vicerrectorados de Organización Docente, de Docencia y de Estudiantes:
• Publicar en la página Web de la Universidad la información básica del título.
• Gestionar la edición de la Guía del Título o del Centro en formato papel.
Decano/Director del Centro:
• Remitir el contenido del plan de difusión a la CGCT y velar para que la
información esté actualizada, sea fiable y suficiente.
• Remitir el contenido de la Guía del Título o del Centro en formato papel al

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SGC DE LOS TÍTULOS OFICIALES DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA
PROCEDIMIENTOS
P10-DIFUSIÓN DEL TÍTULO

Vicerrectorado de Docencia y colaborar en las revisiones de las pruebas de


imprenta.
• Remitir el informe de la CGCT a la Comisión de Seguimiento de Planes de
Estudios.
• Presentar las propuestas de mejora elaboradas por la CGCC para su
consideración en Junta de Centro.
• Elaborar una Memoria Final anual que recoja los resultados del análisis realizado
por la CGCT y la CGCC, así como las propuestas de mejora aprobadas en Junta
de Centro, publicarla en la página Web del Centro y enviarla al Vicerrectorado de
Docencia/Secretariado de Calidad.
Comisión de Garantía de Calidad del Título (CGCT):
• Elaborar un Informe Anual sobre el contenido y el desarrollo del plan de difusión
que incluya, en su caso, propuestas de mejora. Hacer llegar dicho informe
Decanato/Dirección de Centro.
Comisión de Seguimiento de Planes de Estudios:
• Elaborar un informe por el que ratifique, modifique o suprima las propuestas de
mejora que recoge la CGCT en su Informe Anual y remitirlo a su vez a la CGCC.
Comisión de Garantía de Calidad del Centro:
• Elevar una propuesta de Plan de Mejora definitivo al Decanato/Dirección del
Centro para su consideración en la Junta de Centro.
Junta de Centro:
• Considerar y aprobar el Plan de Mejora definitivo.
Secretario del Centro:
• Notificar los acuerdos de Junta de Centro a la CGCT, la CGCC y la Comisión de
Seguimiento de Planes de Estudios.
Secretariado de Calidad:
• Archivar la Memoria Anual elaborada por el Decano/Director sobre el Sistema
de Garantía de Calidad del Título.

8. RENDICIÓN DE CUENTAS

El procedimiento constituye en sí mismo un sistema de rendición de cuentas a los


diferentes grupos de interés implicados en el título y a la sociedad en general, ya que

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SGC DE LOS TÍTULOS OFICIALES DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA
PROCEDIMIENTOS
P10-DIFUSIÓN DEL TÍTULO

entre la información publicada debe figurar la relativa al Sistema de Garantía de


Calidad del Título, que deberá contener la Memoria Anual realizada por el
Decano/Director del Centro con los resultados de los diferentes procedimientos del
Sistema Garantía de Calidad del Título y el análisis que de los mismos realiza la
Comisión de Garantía de Calidad del Título, así como las propuestas de mejora
aprobadas en Junta de Centro.

El Decano/Director del Centro enviará también dicha memoria al Vicerrectorado de


Docencia/Secretariado de Calidad, donde quedará archivada y a disposición de los
órganos que, a nivel de Universidad, sean los encargados de la garantía de la calidad
de los títulos de la Universidad de Sevilla. El plazo para dicho envío será establecido
por el Vicerrectorado de Docencia.

9. OTROS ASPECTOS ESPECÍFICOS.

No se considera necesario establecer otros aspectos específicos para este


procedimiento.

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SGC DE LOS TÍTULOS OFICIALES DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA
PROCEDIMIENTOS
P11-SISTEMA DE ANÁLISIS, MEJORA Y SEGUIMIENTO DE LA TOMA DE
DECISIONES

Código:
SISTEMA DE ANÁLISIS, MEJORA Y SEGUIMIENTO DE LA TOMA DE
P11 DECISIONES1

1. OBJETO

El objeto del presente documento es definir como el título y sus responsables


analizan los resultados de los diferentes procedimientos que se utilizan para garantizar
la calidad del título, establecen los objetivos anuales y las acciones de mejora, y
realizan el seguimiento de las mismas para garantizar que se llevan a la práctica.

2. ALCANCE

Es un procedimiento transversal que se aplica al desarrollo de todos los


procedimientos incluidos en el Sistema de Garantía de Calidad del Título. Se trata de
un procedimiento común para todos los Títulos de Grado y Máster de la Universidad de
Sevilla.

3. NORMATIVA/REFERENCIAS

3.1. Referencia legal

Aunque no existen referencias legales directas sobre el diseño de un sistema de


análisis, mejora y seguimiento de la toma de decisiones, éste debe estar implícito en el
desarrollo de un Sistema de Garantía de Calidad y en el diseño, seguimiento e
implantación de un Plan de Mejora. A ambos, Sistema de Garantía de Calidad y Plan de
Mejora, si se hace referencia explícita en múltiples ocasiones en la legislación vigente,
tanto a nivel estatal, como autonómica o interna de la Universidad, como ya se ha
referenciado en múltiples ocasiones en el resto de los procedimientos del Sistema de
Garantía de Calidad del Título.

1. El sistema de análisis, mejora y seguimiento de la toma de decisiones que se recoge en este


procedimiento debe entenderse como una propuesta, por lo que podrá ser modificado por el Centro para
adaptarlo a su contexto, si la estructura de éste para el desarrollo del Sistema de Garantía de Calidad no
coincide exactamente con la propuesta aquí.

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SGC DE LOS TÍTULOS OFICIALES DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA
PROCEDIMIENTOS
P11-SISTEMA DE ANÁLISIS, MEJORA Y SEGUIMIENTO DE LA TOMA DE
DECISIONES

3.2. Referencia evaluativa

El Protocolo de Evaluación para la Verificación de Títulos Universitarios Oficiales


(VERIFICA, ANECA), establece que la propuesta del Sistema de Garantía de Calidad
debe “contar con mecanismos y procedimientos adecuados y sistemáticos para la toma
de decisiones que garanticen la mejora del Plan de Estudios”….”Dichos mecanismos y
procedimientos deberán contemplar, al menos, los responsables, el modo de
aceptación de las decisiones y el seguimiento de las mismas” (p.26).

4. DEFINICIONES

No contiene.

5. DESARROLLO

5.1. Sistema de recogida de datos

La información para este procedimiento procede de la recopilación de los análisis


de los resultados correspondientes a los diferentes procedimientos que se recogen en
el Sistema de Garantía de Calidad del Título (del P01 al P11). Como se recoge en el
apartado 5.3 “Acciones de Mejora y su temporalización” de cada uno de los
procedimientos, la CGCT, con el apoyo de la UTC de la Universidad, debe elaborar, al
término de cada curso académico, un Informe Anual en el que dé cuenta de los
resultados obtenidos con la aplicación del procedimiento y de su análisis y que, en su
caso, contenga las propuestas de acciones de mejora correspondientes. Dichas
propuestas deben ajustarse en su contenido a la herramienta H01-P11 del Anexo I.
Para el seguimiento de la toma de decisiones será necesario además que la
Dirección/Decanato del Centro ponga en conocimiento de la CGCT el comienzo de la
ejecución de cada acción de mejora.

5.2. Sistema de análisis de la información

Como se recoge también en cada uno de los procedimientos, para que el conjunto
de acciones de mejora propuestos por la CGCT se convierta en un Plan de Mejora del
Título definitivo, debe seguirse el siguiente proceso:

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SGC DE LOS TÍTULOS OFICIALES DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA
PROCEDIMIENTOS
P11-SISTEMA DE ANÁLISIS, MEJORA Y SEGUIMIENTO DE LA TOMA DE
DECISIONES

1) La CGCT remite su informe anual, con el análisis de los resultados de los


procedimientos y las acciones de mejora recomendadas, al Decano/Director del
Centro.

2) El Decano/Director del Centro envía el informe elaborado por la CGCT a la


Comisión de Seguimiento de Planes de Estudios que, en un plazo máximo de 30
días, elaborará un informe razonado por el que ratifique, modifique o suprima
las razones de mejora propuestas por la CGCT y lo remitirá a su vez a la
Comisión de Garantía de Calidad del Centro (CGCC).

3) La CGCC elevará, en los 30 días naturales siguientes, una propuesta definitiva


de Plan de Mejora del Título al Decanato/Dirección del Centro para su
consideración en la Junta de Centro.

4) El Secretario del Centro notificará el acuerdo de Junta de Centro a la CGCT, la


CGCC y la Comisión de Seguimiento de Planes de Estudios.

5) La Dirección/Decanato del Centro elabora, antes de final de enero, una Memoria


Anual que recoja el informe realizado por la CGCT y el Plan de Mejora definitivo
aprobado en Junta de Centro. Remitirá dicha memoria al Vicerrectorado de
Docencia.

La CGCT, utilizando la herramienta H02-P11, hará un seguimiento de la puesta en


práctica de cada una de las acciones de mejora recogidas en el Plan de Mejora del
Título. Con los resultados de este seguimiento, la CGCT elaborará un Informe de
Seguimiento Anual del Plan de Mejora del Título, siguiendo el modelo establecido en la
herramienta H03-P11 del Anexo I.

5.3. Propuestas de mejora y su temporalización

La CGCT incorporará su Informe de Seguimiento Anual del Plan de Mejora del


Título a su Informe Anual, proponiendo acciones de mejora para paliar las deficiencias
detectadas en la toma de decisiones y su ejecución. La remisión del Informe Anual al
Decano/Director del Centro inicia de nuevo el proceso (puntos 1-4) que se indica en el
apartado anterior para la elaboración del Plan de Mejora del Título, estableciéndose así
un sistema de retroalimentación continuo.

5.4. Herramientas

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SGC DE LOS TÍTULOS OFICIALES DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA
PROCEDIMIENTOS
P11-SISTEMA DE ANÁLISIS, MEJORA Y SEGUIMIENTO DE LA TOMA DE
DECISIONES

• H01-P11: Plan de Mejora del Título.

• H02-P11: Seguimiento del Plan de Mejora del Título

• H03-P11: Ficha de seguimiento del Plan de Mejora

6. SEGUIMIENTO y MEDICIÓN

Para la medición y el análisis de los resultados se tendrán en cuenta los siguientes


indicadores:

• I01-P11: % de acciones de mejora anuales realizadas.

7. RESPONSABILIDADES

Comisión de Garantía de Calidad del Título (CGCT):


• Elaborar un Informe Anual con el análisis de los resultados de los
procedimientos del SGCT y las acciones de mejora recomendadas, y hacerlo
llegar al Decanato/Dirección de Centro.
Decano/Director del Centro:
• Remitir el informe de la CGCT a la Comisión de Seguimiento de Planes de
Estudios.
• Elaborar y enviar al Vicerrectorado de Docencia/Secretariado de Calidad una
Memoria Final con los resultados de los diferentes procedimientos del Sistema
Garantía de Calidad del Título y el análisis que de los mismos realiza la Comisión
de Garantía de Calidad del Título, así como las propuestas de mejora aprobadas
en Junta de Centro.

• Presentar las propuestas de mejora elaboradas por la CGCC para su


consideración en Junta de Centro.
• Elaborar una Memoria Final anual que recoja los resultados del análisis realizado
por la CGCT y la CGCC, así como las propuestas de mejora aprobadas en Junta
de Centro, publicarla en la página Web del Centro y enviarla al Vicerrectorado de
Docencia/Secretariado de Calidad.
• Hacer público en la Web del Centro el Plan de Mejora del Título y el Informe de
Seguimiento Anual del Plan de Mejora del Título.

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SGC DE LOS TÍTULOS OFICIALES DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA
PROCEDIMIENTOS
P11-SISTEMA DE ANÁLISIS, MEJORA Y SEGUIMIENTO DE LA TOMA DE
DECISIONES

Comisión de Seguimiento de Planes de Estudios:


• Elaborar un informe por el que ratifique, modifique o suprima las propuestas de
mejora que recoge la CGCT en su Informe Anual y remitirlo a su vez a la CGCC.
Unidad Técnica de Calidad:
• Prestar apoyo para la elaboración del Informe Anual de la CGCT.
Comisión de Garantía de Calidad del Centro:
• Elevar una propuesta de Plan de Mejora definitivo al Decanato/Dirección del
Centro para su consideración en la Junta de Centro.
Junta de Centro:
• Considerar y aprobar el Plan de Mejora definitivo.
Secretario del Centro:
• Notificar los acuerdos de Junta de Centro a la CGCT, la CGCC y la Comisión de
Seguimiento de Planes de Estudios.
Secretariado de Calidad:
• Archivar la Memoria Anual elaborada por el Decano/Director sobre el Sistema
de Garantía de Calidad del Título.

8. RENDICIÓN DE CUENTAS

El Decanato/Dirección del centro hará público en la Web del Centro el Plan de


Mejora del Título y el Informe de Seguimiento Anual del Plan de Mejora del Título, que
formarán parte de la Memoria Anual que deberá realizar sobre el desarrollo del
Sistema de Garantía de Calidad del Título. Dicha información debe esta disponible
durante el mes de enero de cada año.

Tendrán acceso al informe los estudiantes, profesorado, Personal de Administración


y Servicios, y la sociedad en general, garantizando así la transparencia de información
sobre el título.

9. OTROS ASPECTOS ESPECÍFICOS.

No se considera necesario establecer otros aspectos específicos para este


procedimiento.

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SGC DE LOS TÍTULOS OFICIALES DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA
PROCEDIMIENTOS
P11-SISTEMA DE ANÁLISIS, MEJORA Y SEGUIMIENTO DE LA TOMA DE
DECISIONES

10. FLUJOGRAMA.

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ANEXO

Herramientas para la recogida de la información


SGC DE LOS TÍTULOS OFICIALES DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA

HERRAMIENTAS PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

MEDICIÓN Y ANÁLISIS DEL


Versión:
Código: H01-P01 RENDIMIENTO ACADÉMICO: FICHA
Fecha:
DE INDICADORES

Título: _______________________________________
Curso académico (n): ___________________________

Valor Valor Curso Cumple/


INDICADORES OBLIGATORIOS
Referencia (n-1) No cumple
Tasa de graduación:
Porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza
en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un
año académico más en relación con su cohorte de
entrada.

Tasa de abandono:
Relación porcentual entre el número total de
estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que
debieron obtener el título el año académico anterior y
que no se han matriculado ni en ese año académico ni
en el anterior.

Tasa de eficiencia:
Relación porcentual entre el número total de créditos
del plan de estudios a los que debieron haberse
matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de
graduados de un determinado año académico y el
número total de créditos en los que realmente han
tenido que matricularse.

Valor
INDICADORES COMPLEMENTARIOS
Curso
Nota media de ingreso:
Valor medio de las notas medias obtenidas por los estudiantes de nuevo ingreso en el Título
para un curso académico determinado.
Estudiantes de nuevo ingreso en el Título:
Número de estudiantes que acceden por primera vez al Título en el que consta como
matriculado en el año académico (n) y que accede por una de las vías de acceso siguientes:
Pruebas de Acceso a la Universidad (Selectividad, Mayores de 25 años), COU sin
Selectividad, Ciclos Formativos, Titulado Universitario, Otros.
Tasa de éxito:
Relación porcentual entre el número total de créditos superados (excluidos adaptados,
convalidados y reconocidos) por el alumnado de un estudio y el número total de créditos
presentados a examen.
Tasa de rendimiento:
Relación porcentual entre el número total de créditos superados (excluidos adaptados,
convalidados y reconocidos) por el alumnado en un estudio y el número total de créditos
matriculados.
Duración media de los estudios:
Duración media (en años) que los estudiantes tardan en superar los créditos
correspondientes al plan de estudios (exceptuando el proyecto fin de carrera, si es el caso).

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SGC DE LOS TÍTULOS OFICIALES DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA

HERRAMIENTAS PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

MEDICIÓN Y ANÁLISIS DEL


RENDIMIENTO ACADÉMICO:
Versión:
Código: H02-P01 RESULTADOS ACADÉMICOS DEL
Fecha:
TÍTULO EN LOS ÚLTIMOS CUATRO
CURSOS

Título: ________________________________________________________________
Curso académico (n): ___________

Cursos académicos
INDICADORES
n-4 n-3 n-2 n-1

Tasa de graduación del tíulo

Tasa de abandono del título

Tasa de eficiencia del título

Nota media de ingreso

Estudiantes de nuevo ingreso en el Título

Tasa de éxito del título

Tasa de rendimiento del título

Duración media de los estudios

Tasa de éxito del trabajo fin de estudios


Tasa de rendimiento del trabajo fin de
estudios
Calificación media de los trabajos fin de
estudios

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SGC DE LOS TÍTULOS OFICIALES DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA

HERRAMIENTAS PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

MEDICIÓN Y ANÁLISIS DEL


RENDIMIENTO ACADÉMICO:
Versión:
Código: H03-P01 COMPARACIÓN DE LOS
Fecha:
RESULTADOS ACADÉMICOS DEL
TÍTULO

Título: ___________________________________________________________
Centro: ___________________________________________________________
Rama: ____________________________________________________________
Curso académico (n): ___________

Media Media Media


INDICADORES (Curso n-1) Título
Centro Rama Universidad
Tasa de graduación

Tasa de abandono

Tasa de eficiencia

Nota media de ingreso

Estudiantes de nuevo ingreso en el Título

Tasa de éxito

Tasa de rendimiento

Duración media de los estudios

Tasa de éxito del trabajo fin de estudios


Tasa de rendimiento del trabajo fin de
estudios
Calificación media de los trabajos fin de
estudios

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SGC DE LOS TÍTULOS OFICIALES DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA

HERRAMIENTAS PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD


DE LA ENSEÑANZA Y EL PROFESORADO:
Versión:
Código: H01-P02 ENCUESTA DE OPINIÓN DE LOS
Fecha:
ESTUDIANTES SOBRE LA ACTUACIÓN
DOCENTE DEL PROFESORADO

Cuestionario de opinión del alumnado sobre la actuación docente del


profesorado

Profesor/a: ………………………………………………………………………………………………………………
Asignatura: ………………………………………………………………………………………………………………
Titulación: ………………………………………………………………………………………………………………
Sexo: Hombre Mujer

Decena 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Edad
Unidad 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0

1º 2º 3º 4º 5º 6º
Curso más alto en el que está matriculado
1º 2º 3º 4º 5º 6º
Curso más bajo en el que está matriculado
La asignatura me interesa: Nada Algo Bastante Mucho
El grado de dificultad de esta asignatura es: Bajo Medio Alto Muy alto
Asisto a clase: Menos del 25 % 26-50 % 51-75 % Más del 75 %
A las tutorías de este profesor he asistido: Ninguna vez Una vez 2-3 Veces Más de 3 veces

A continuación le presentamos una serie de cuestiones relativas a la docencia de este/a profesor/a en esta asignatura. Su colaboración es
necesaria y consiste en señalar en la escala de respuesta su grado de acuerdo con cada una de las afirmaciones, teniendo en cuenta que 1
significa el menor grado de acuerdo y 5 significa el mayor grado de acuerdo. Si no tiene suficiente información sobre el enunciado o
considera que no procede, marque la opción NS.
1 2 3 4 5 NS
1. Me ha dado orientaciones para conocer el proyecto docente de la asignatura 
1 2 3 4 5 NS
2. Su docencia se ajusta a la planificación prevista en el proyecto docente 
1 2 3 4 5 NS
3. Me atiende adecuadamente en tutorías 
1 2 3 4 5 NS
4. Su horario de tutorías es adecuado  
1 2 3 4 5 NS
5. La bibliografía y demás material docente recomendado me están resultando útiles para el seguimiento de la 
asignatura 
1 2 3 4 5 NS
6. Su docencia está bien organizada 
1 2 3 4 5 NS
7. Los medios que utiliza para impartir su docencia son adecuados 
1 2 3 4 5 NS
8. La bibliografía y demás material docente recomendado están a disposición de los estudiantes  
1 2 3 4 5 NS
9. Explica con claridad 
1 2 3 4 5 NS
10. Se interesa por el grado de comprensión de sus explicaciones  
1 2 3 4 5 NS
11. Expone ejemplos para poner en práctica los contenidos de la asignatura  
1 2 3 4 5 NS
12. Resuelve las dudas que se le plantean 
1 2 3 4 5 NS
13. Fomenta un clima de trabajo y participación  
1 2 3 4 5 NS
14. Motiva a los/las estudiantes para que se interesen por la asignatura 
1 2 3 4 5 NS
15. Trata con respeto a los/las estudiantes 
1 2 3 4 5 NS
16. Su docencia me está ayudando a alcanzar los objetivos de la asignatura 
1 2 3 4 5 NS
17. Los criterios y sistemas de evaluación me parecen adecuados 
1 2 3 4 5 NS
18. En general, estoy satisfecho/a con la actuación docente desarrollada por este/a profesor/a 
En nombre de la Universidad de Sevilla, muchas gracias por su colaboración.

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SGC DE LOS TÍTULOS OFICIALES DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA

HERRAMIENTAS PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA


ENSEÑANZA Y EL PROFESORADO:
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINIÓN
Versión:
Código: H02-P02 DE LOS ESTUDIANTES EN LA UNIVERSIDAD, EL
Fecha:
CENTRO, LOS DEPARTAMENTOS IMPLICADOS
EN EL TÍTULO Y LAS ÁREAS IMPLICADAS EN EL
TÍTULO.

Título: ________________________________________________
Centro: _______________________________________________

Cursos académicos
Resultados de la Encuesta Docente
n-3 n-2 n-1

Media de la Universidad

Media del Centro

Media del Título

Media de los departamentos implicados en el Título

Media de las áreas implicadas en el Título

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SGC DE LOS TÍTULOS OFICIALES DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA

HERRAMIENTAS PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA


ENSEÑANZA Y EL PROFESORADO:
Versión:
Código: H03-P02 RESULTADOS MEDIOS DE LAS EVALUACIONES
Fecha:
ANUALES DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL
PROFESORADO

Título: _______________________________________________
Centro: _______________________________________________

Curso académico n-3


Resultados de las evaluaciones
anuales de la actividad docente (%) (%)
(%) (%)
del profesorado Evaluaciones Evaluaciones
Evaluaciones Evaluaciones
muy con mención de
desfavorables favorables
favorables excelencia

Total de la Universidad

Total del Centro

Total del Título

Total de los departamentos


implicados en el Título
Total de las áreas implicadas en
el Título

Curso académico n-2


Resultados de las evaluaciones
anuales de la actividad docente (%) (%)
(%) (%)
del profesorado Evaluaciones Evaluaciones con
Evaluaciones Evaluaciones
muy mención de
desfavorables favorables
favorables excelencia
Total de la Universidad
Total del Centro
Total del Título
Total de los departamentos
implicados en el Título
Total de las áreas implicadas en
el Título

Curso académico n-1


Resultados de las evaluaciones
anuales de la actividad docente (%) (%)
(%) (%)
del profesorado Evaluaciones Evaluaciones con
Evaluaciones Evaluaciones
muy mención de
desfavorables favorables
favorables excelencia
Total de la Universidad
Total del Centro
Total del Título
Total de los departamentos
implicados en el Título
Total de las áreas implicadas
en el Título

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SGC DE LOS TÍTULOS OFICIALES DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA

HERRAMIENTAS PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA


ENSEÑANZA Y EL PROFESORADO:
Versión:
Código: H04-P02 RESULTADOS MEDIOS DE LAS EVALUACIONES
Fecha:
QUINQUENALES DE LA ACTIVIDAD DOCENTE
DEL PROFESORADO

Título: ________________________________________________
Centro: _______________________________________________

Curso académico n-3


Resultados de las evaluaciones
quinquenales de la actividad (%)
(%) (%) (%)
docente del profesorado Evaluaciones
Evaluaciones Evaluaciones Evaluaciones
muy
desfavorables favorables excelentes
favorables

Total de la Universidad

Total del Centro

Total del Título

Total de los departamentos


implicados en el Título
Total de las áreas implicadas en
el Título

Curso académico n-2


Resultados de las evaluaciones
quinquenales de la actividad (%)
(%) (%) (%)
docente del profesorado Evaluaciones
Evaluaciones Evaluaciones Evaluaciones
muy
desfavorables favorables excelentes
favorables
Total de la Universidad
Total del Centro
Total del Título
Total de los departamentos
implicados en el Título
Total de las áreas implicadas en
el Título

Curso académico n-2


Resultados de las evaluaciones
quinquenales de la actividad (%)
(%) (%) (%)
docente del profesorado Evaluaciones
Evaluaciones Evaluaciones Evaluaciones
muy
desfavorables favorables excelentes
favorables
Total de la Universidad
Total del Centro
Total del Título
Total de los departamentos
implicados en el Título
Total de las áreas implicadas
en el Título

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SGC DE LOS TÍTULOS OFICIALES DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA

HERRAMIENTAS PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Versión:


Código: H05-P02
Y EL PROFESORADO: Fecha:

MODELO DE INFORME DE INCIDENCIAS Curso académico:


(A cumplimentar por el coordinador/a de asignatura/materia) Fecha:

Título: __________________________________________Materia/módulo: _______________________________ Curso: _______________


Coordinador/a: __________________________________________________________

NECESIDAD
SIN 1
ALGUNA GRAVES DE
INCIDENCIA
código DIMENSIONES DE LA DOCENCIA INCIDENCIA INCIDENCIAS OBTENER
ALGUNA
INFORME2
Coordinación con otros docentes y participación en actividades de
01
coordinación docente
02 Publicación, accesibilidad y revisión de guías docentes

03 Ajuste de la guía docente al modelo propuesto para su diseño


Cumplimiento de la planificación (el desarrollo de su docencia se
04
ajusta a lo planificado en las guías docentes)
05 Cumplimiento de las actividades de tutoría (presencial o virtual)

06 Uso de las metodologías previstas en la planificación


Sistemas de evaluación de los aprendizajes (evaluación formativa e
07
información previa sobre criterios necesarios para superar la materia)
08 Revisión de pruebas y exámenes de evaluación

1
Graves incidencias: aquellas que impiden o retrasan la realización de las actividades previstas o no atienden en lo sustancial a la planificación prevista.
2
En caso de graves incidencias, será necesario recabar información directa desde del profesorado implicado y/o los responsables académicos.

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SGC DE LOS TÍTULOS OFICIALES DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA

HERRAMIENTAS PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

Versión:
Código: H05-P02 EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y EL PROFESORADO:
Fecha:

(CONTINUACIÓN)

código ESPACIO RESERVADO PARA DETALLAR LA INCIDENCIA


n

n+1

n+2

Fecha y firma del coordinador/a de Módulo,


Materia y/o Asignatura

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SGC DE LOS TÍTULOS OFICIALES DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA

HERRAMIENTAS PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Versión:


Código: H06-P02
Y EL PROFESORADO: Fecha:

MODELO DE INFORME DE INCIDENCIAS Curso académico:


(A cumplimentar por el Decano/a Director/a del Centro) Fecha:

Título: __________________________________________Materia/módulo: _______________________________ Curso: _______________


Decano/a-Director/a:________________________________________________

NECESIDAD
SIN 1
ALGUNA GRAVES DE
INCIDENCIA
código DIMENSIONES DE LA DOCENCIA INCIDENCIA INCIDENCIAS OBTENER
ALGUNA
INFORME2
Coordinación con otros docentes y participación en actividades de
01
coordinación docente
02 Publicación, accesibilidad y revisión de guías docentes

03 Ajuste de la guía docente al modelo propuesto para su diseño


Cumplimiento de la planificación (el desarrollo de su docencia se
04
ajusta a lo planificado en las guías docentes)
05 Cumplimiento de las actividades de tutoría (presencial o virtual)

06 Uso de las metodologías previstas en la planificación


Sistemas de evaluación de los aprendizajes (evaluación formativa e
07
información previa sobre criterios necesarios para superar la materia)
08 Revisión de pruebas y exámenes de evaluación

1
Graves incidencias: aquellas que impiden o retrasan la realización de las actividades previstas o no atienden en lo sustancial a la planificación prevista.
2
En caso de graves incidencias, será necesario recabar información directa desde del profesorado implicado y/o los responsables académicos.

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SGC DE LOS TÍTULOS OFICIALES DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA

HERRAMIENTAS PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

Versión:
Código: H06-P02 EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y EL PROFESORADO:
Fecha:

(CONTINUACIÓN)

código ESPACIO RESERVADO PARA DETALLAR LA INCIDENCIA


n

n+1

n+2

Fecha y firma del Decano/a Director/a del


Centro

Página 11 de 48
SGC DE LOS TÍTULOS OFICIALES DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA

HERRAMIENTAS PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Versión:


Código: H07-P02
Y EL PROFESORADO: Fecha:

MODELO DE INFORME DE INCIDENCIAS Curso académico:


(A cumplimentar por el profesor/a de asignatura/materia) Fecha:

Título: _____________________________________________________________________________________
Materia/módulo: _______________________________________________________ Curso: ______________
Profesor/a: __________________________________________________________

NECESIDAD
SIN 3
ALGUNA GRAVES DE
INCIDENCIA
código DIMENSIONES DE LA DOCENCIA INCIDENCIA INCIDENCIAS OBTENER
ALGUNA
INFORME4
Coordinación con otros docentes y participación en actividades de
01
coordinación docente
02 Publicación, accesibilidad y revisión de guías docentes

03 Ajuste de la guía docente al modelo propuesto para su diseño


Cumplimiento de la planificación (el desarrollo de su docencia se
04
ajusta a lo planificado en las guías docentes)
05 Cumplimiento de las actividades de tutoría (presencial o virtual)

06 Uso de las metodologías previstas en la planificación


Sistemas de evaluación de los aprendizajes (evaluación formativa e
07
información previa sobre criterios necesarios para superar la materia)
08 Revisión de pruebas y exámenes de evaluación

1
Graves incidencias: aquellas que impiden o retrasan la realización de las actividades previstas o no atienden en lo sustancial a la planificación prevista.
2
En caso de graves incidencias, será necesario recabar información directa desde del profesorado implicado y/o los responsables académicos.

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HERRAMIENTAS PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Versión:


Código: H07-P02
Y EL PROFESORADO: Fecha:

(CONTINUACIÓN)

código ESPACIO RESERVADO PARA DETALLAR LA INCIDENCIA

n+1

n+2

Fecha y firma del profesor/a de Módulo, Materia


y/o Asignatura

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HERRAMIENTAS PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

OBTENCIÓN Y ANÁLISIS DE
INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA SOBRE
LA CALIDAD DEL TÍTULO: INFORMACIÓN Versión:
Código: H01-P03
COMPLEMENTARIA SOBRE Fecha:
PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO DE LA
DOCENCIA

PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO DE LA DOCENCIA

Título: ___________________________________________________________________
Centro: __________________________________________________________________
Curso académico evaluado: Año de evaluación:
¿Se estableció un Plan de Mejora?: SI/NO
¿Se ha finalizado el desarrollo del Plan de mejora?: SI/NO

Curso Curso Curso


Datos complementarios para la evaluación
n-2 n-1 n

Nº plazas ofertadas del Título

Demanda=Nº de alumnos matriculados 1ª en opción/Nº total de alumnos


matriculados de nuevo ingreso

Dedicación lectiva del alumnado= Nº créditos en los que se han


matriculado el total del alumnado/ Nº total de alumnos matriculados

Prácticas requeridas (incluyendo prácticum)= Nº total de créditos


prácticos requeridos (incluyendo prácticum)/ Nº créditos incluidos en el PE
(incluyendo prácticum)

Nº de optativas que no alcanzan el nivel mínimo de matrícula


definido para el Título

Nº medio de créditos por profesor

Nº de profesores implicados en el Título

Nº total de doctores del Título

% doctores implicados en el Título

Nº catedráticos implicados en el Título

% de catedráticos implicados en el Título

Nº de profesores con vinculación permanente implicado en el Título

% de profesorado con vinculación permanente implicado en el Título

Nº de profesores asociados

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HERRAMIENTAS PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

OBTENCIÓN Y ANÁLISIS DE
INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
SOBRE LA CALIDAD DEL TÍTULO: Versión:
Código: H02-P03
INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA Fecha:
SOBRE ACTIVIDAD INVESTIGADORA Y
TRASNFERENCIA TECNOLÓGICA.
ACTIVIDAD INVESTIGADORA Y TRANSFERENCIA
TECNOLÓGICA

Título: ___________________________________________________________________
Centro: __________________________________________________________________

Curso Curso Curso


a) Resultados de Investigación
n-2 n-1 n

Proyectos competitivos concedidos

Internacionales

Nacionales

Autonómicos

Grupos de investigación PAIDI

Nº de tesis leídas dirigidas por profesorado implicado en


el Título

Media de sexenios concedidos al profesorado funcionario


del Título

Publicaciones Científicas

Revistas Internacionales

Revistas Nacionales

Libros

Capítulos de libros

Otros…

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HERRAMIENTAS PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

OBTENCIÓN Y ANÁLISIS DE
INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
SOBRE LA CALIDAD DEL TÍTULO: Versión:
Código: H02-P03
INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA Fecha:
SOBRE ACTIVIDAD INVESTIGADORA Y
TRASNFERENCIA TECNOLÓGICA.

ACTIVIDAD INVESTIGADORA Y TRANSFERENCIA


TECNOLÓGICA

(CONTINUACIÓN)

b) Transferencia de Tecnología Curso Curso Curso


n-2 n-1 n
Contratos de investigación de carácter internacional del
profesorado implicado en el Título

Contratos de investigación de carácter nacional del


profesorado implicado en el Título

Nº patentes nacionales

Nº patentes internacionales

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HERRAMIENTAS PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

OBTENCIÓN Y ANÁLISIS DE
INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
SOBRE LA CALIDAD DEL TÍTULO: Versión:
Código: H03-P03
INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA Fecha:
SOBRE RECURSOS HUMANOS (PAS) Y
FÍSICOS.

RECURSOS HUMANOS (PAS) Y FÍSICOS

Título: ___________________________________________________________________
Centro: __________________________________________________________________

Curso n-2 Curso n-1 Curso n

1. Nº PAS relacionado con el Título/Centro

Puestos en Biblioteca= Nº total de puestos en biblioteca


/nº total de alumnos matriculados que los comparten

Puestos en Salas de estudio= Nº total de puestos en


salas de estudio /nº total de alumnos matriculados que los
comparten

Puestos sala de ordenadores= Nº total de puestos en


salas de ordenadores /nº total de alumnos matriculados que
los comparten

Puestos en laboratorios= Nº total de puestos de


laboratorio /nº total de alumnos matriculados

Puestos en aulas de gran tamaño= Nº total de puestos


en aulas de más de 100 alumnos /nº total de alumnos
matriculados que los comparten

Puestos en aulas de grupo de clase= Nº total de


puestos en aulas de 100-40 alumnos /nº total de alumnos
matriculados que los comparten

Puestos en aulas de grupo pequeño= Nº total de


puestos en aulas menos de 40 alumnos /nº total de alumnos
matriculados que los comparten

Aulas con dotación de ordenadores/sistemas de


proyección= Nº de aulas totales con dicha dotación/ nº total
de alumnos del centro

Nº de Aulas disponibles con mobiliario móvil

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HERRAMIENTAS PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

ANÁLISIS DE LOS PROGRAMAS DE


MOVILIDAD: ENCUESTA DE OPINIÓN Versión:
Código: H01A-P04
DE LOS ESTUDIANTES CON RESPECTO A Fecha:
LOS PROGRAMAS DE MOVILIDAD

(I) OPINIÓN DE LOS ESTUDIANTES

2º 3º 4º

CURSO (marcar con una “X” la opción correcta)

Titulo que estás cursando

Nombre del programa de movilidad en el que participas

Universidad de procedencia (en el caso de estudiantes


visitantes)

Universidad de destino (en el caso de estudiantes


propios)

Exprese su nivel de satisfacción con: Muy insatisfecho Muy satisfecho


1 La atención y recepción por parte de la Universidad de 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
acogida
2 La facilidad de los trámites en la Universidad de origen 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3 La facilidad de los trámites en la Universidad de acogida 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

4 La coordinación entre la Universidad de origen y la de 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


acogida
5 El tutor académico de mi Universidad de origen 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

6 El tutor académico de la Universidad de acogida 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

7 Los resultados académicos durante mi estancia en la 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Universidad de acogida
8 En general, nivel de satisfacción con el programa de 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
movilidad

SEÑALA LOS PUNTOS FUERTES Y DEBILIDADES MÁS SIGNIFICATIVAS DEL PROGRAMA DE MOVILIDAD EN
EL QUE HAS PARTICIPADO

A) PUNTOS FUERTES:

B) PUNTOS DÉBILES:

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HERRAMIENTAS PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

ANÁLISIS DE LOS PROGRAMAS DE


MOVILIDAD: ENCUESTA DE OPINIÓN DE
Versión:
Código: H01B-P04 LOS ESTUDIANTES CON RESPECTO A
Fecha:
LOS PROGRAMAS DE MOVILIDAD
(versión en inglés)

(I) MEET THE STUDENTS

2º 3º 4º

GRADE (mark with a “X” the right answer)

Your current university studies

Name mobility programme in which you are


participating

University of origin (in the case of visiting students)

University of destination (in the case of students


themselves)

Your level of satisfaction with: Very dissatisfied Very satisfied


1 Attention and reception by the host University 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2 Ease of the formalities at the University of origin 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3 Ease of the formalities at the host University 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

4 Coordination between the University of the origin and 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


the host University
5 The academic tutor at the University of origin 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

6 The academic tutor at the host University 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

7 The academic performance during my stay at the 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


host University
8 Overall level of satisfaction with the mobility 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
programme

POINT OUT THE SIGNIFICANT STRENGTHS AND WEAKNESSES OF THE MOBILITY PROGRAMME IN WHICH
YOU have PARTICIPATED:

A) STRENGTHS:

B) WEAKNESSES:

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HERRAMIENTAS PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

ANÁLISIS DE LOS PROGRAMAS DE


MOVILIDAD: ENCUESTA DE OPINIÓN DE Versión:
Código: H02-P04
TUTORES ACADÉMICOS CON RESPECTO Fecha:
A LOS PROGRAMAS DE MOVILIDAD

(II) OPINIÓN DE LOS TUTORES ACADÉMICOS

2º 3º 4º
Número de estudiantes que tiene asignados
para asesorar
(indicar el número de estudiantes asesorados de cada curso)

EXPRESE SU NIVEL DE SATISFACCIÓN CON: (marcar “X” en el casillero correspondiente).


Nada satisfecho Muy satisfecho
1 La actitud de los alumnos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Nada satisfecho Muy satisfecho

2 El nivel de cumplimiento de los alumnos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Nada satisfecho Muy satisfecho

3 Los resultados finales de los alumnos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Nada satisfecho Muy satisfecho

4 La gestión del programa por parte de mi 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Universidad

Nada satisfecho Muy satisfecho

5 La gestión de los trámites en la Universidad de 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


acogida

Nada satisfecho Muy satisfecho

6 La relación con el/la tutor/a de la otra 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Universidad

Nada satisfecho Muy satisfecho

7 El volumen de trabajo que conlleva la tutorización 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


y asesoramiento de alumnos

Nada satisfecho Muy satisfecho

8 En general, nivel de satisfacción con el programa 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


de movilidad

SEÑALE LOS PUNTOS FUERTES Y DEBILIDADES MÁS SIGNIFICATIVAS DEL PROGRAMA DE MOVILIDAD EN
EL QUE PARTICIPA COMO TUTOR/A ACADÉMICO

A) PUNTOS FUERTES:

B) PUNTOS DÉBILES:

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HERRAMIENTAS PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

ANÁLISIS DE LOS PROGRAMAS DE


Versión:
Código: H03-P04 MOVILIDAD: INFORME DEL ESTUDIANTE
Fecha:
ERASMUS

INFORME DEL ESTUDIANTE

Erasmus 2008/2009. Formulario para el Informe del estudiante


(Información para el estudiante e.g. Este informe sobre su experiencia proporcionará al programa
Erasmus una valiosa información que beneficiará a los futuros estudiantes y contribuirá al continuo
perfeccionamiento del mismo. Le agradecemos profundamente su cooperación al rellenar el presente
cuestionario.)
Firma

Por favor, devuelva este formulario a su Universidad de origen al finalizar su periodo de estudios en
el extranjero. Al rellenar el cuestionario, se ruega escribir con claridad y responder señalando con
una x o un círculo, la respuesta adecuada.
1. Identificación del estudiante.
Nombre:...............................Apellidos.............................................DNI…………………………………….
2. Periodo de estudios y motivación:
Datos del periodo de estudios/duración
Desde el Hasta el
¿Considera que el período de estudios en el extranjero ha sido:
demasiado corto □ demasiado largo □ adecuado □
¿Cuáles fueron los factores que le motivaron para ir al extranjero?
Académicos □ - culturales □ - amistades que viven allí □ - planificación de la carrera
□ - un nuevo entorno □ - Experiencia europea □ - Otros (por favor, especifique): …………………
3. Información y apoyo.
¿Cómo obtuvo información del programa de estudios de la Institución de acogida/ información
general?. A través de: □ -Institución de origen □ - Institución de acogida □ - Internet
□ Otros (por favor, especifique.): ……………
Utilidad de esta información (Escala 1-5 : 1=pobre/negativa; 5=excelente)
1–2–3–4–5
A su llegada a la Institución de acogida, se le ofreció:
Un acto de bienvenida □ - Una sesión informativa □ - Un programa orientativo □
Durante su estancia en la Institución de acogida, ¿se organizaron otros actos especiales para los
estudiantes Erasmus? SI – NO
¿Recibió el apoyo adecuado de las Instituciones, tanto de origen como de acogida, antes de y
durante el periodo de estudios Erasmus? (Escala 1-5: 1=pobre/negativo; 5=excelente.)
1–2–3–4–5
¿Cómo considera su grado de integración con los estudiantes locales en la Institución de acogida?
(escala 1-5 : 1=pobre/negativa, 5=excelente)
1–2–3–4–5
4. Alojamiento e infraestructura
Tipo de alojamiento, en la Institución de acogida :
Alojamiento universitario □ - apartamento o casa compartida con otros estudiantes
□ - casa particular □ - otros (por favor, especifique): …………………….
¿Cómo encontró su alojamiento?
Oficina de alojamiento de la Universidad □ - amigos/ familia □ - oferta privada □
- Otro (por favor, especifique) : ……………
Acceso a bibliotecas y a material de estudio: (escala 1-5 : 1=pobre/negativo, 5=excelente)
1–2–3–4–5
Acceso a PC y a e-mail en la institución de acogida : (escala 1-5 : 1=pobre/negativo, 5=excelente )
1–2–3–4–5

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HERRAMIENTAS PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

INFORME DEL ESTUDIANTE


(CONTINUACIÓN)

5. Reconocimiento académico
¿Se le proporcionó algún acuerdo de estudios antes del comienzo de su periodo de estudios en el
extranjero? SI – NO
¿Hizo Vd. algún examen? SI – NO
¿Utilizó ECTS? SI – NO
¿Obtuvo reconocimiento académico de su periodo de estudios en el extranjero? SI-NO
¿Obtuvo créditos por completar cursos de idiomas? SI – NO
6. Preparación Lingüística
Idioma(s) de en el/los que se impartía/n las clases, en la institución de acogida:
¿Se le dio preparación lingüística antes y/o durante su estancia en el extranjero? SI - NO
¿Quién era el responsable del/los curso(s)?
Institución de origen □ - institución de acogida □ - otro (por favor, especifique): ……………………
Semanas de práctica de idioma: Número total de semanas:……………..horas por semana: …………..
¿Cómo calificaría su dominio del idioma del país de acogida?
Antes del período de estudios Erasmus:
Ningún conocimiento □ - pobre □ - bueno □ - muy bueno □
Después del período de estudios Erasmus:
Ningún conocimiento □ - pobre □ - bueno □ - muy bueno □
7. Costes
Costes durante el periodo de estudios: (importe medio por mes):
¿En qué medida cubrió sus necesidades la beca Erasmus? (escala 1-5: 1=nada, 5=totalmente)
1–2–3–4–5
¿Cuándo recibió vd. su beca Erasmus (en cuántos pagos)?
¿Tuvo vd. otras fuentes de financiación?
-Fuentes: beca estatal/loan □- familia □ - ahorros propios □ - préstamo privado □
- otros (por favor especificar): ……………………-Cuantía de otros recursos, por mes: ..........…. (moneda)
Cuánto más gastó vd. en el extranjero, comparado con lo que gasta normalmente en su país?
Cantidad extra mensual: ……………………
¿Tuvo vd. que pagar cualquier tipo de tasas a la Institución de Acogida?
En caso afirmativo, por favor, especifique el tipo y la cuantía abonada:
8. Su experiencia personal – evaluación del periodo de estudios Erasmus.
Valoración académica de su estancia: (escala 1-5: 1=pobre/negativo; 5=excelente)
1–2–3–4–5
Valoración personal de su estancia : (escala 1-5: 1=pobre/negativo; 5=excelente )
1–2–3–4–5
¿Encontró vd. serios problemas durante su estancia como alumno Erasmus?
En caso afirmativo, por favor especifique.

¿Qué aspectos de su estancia le parecieron más positivos?

¿Está vd. más motivado para trabajar en cualquier otro país miembro, cuando finalice sus estudios,
como consecuencia de su experiencia como alumno Erasmus?

Cree vd. que su estancia en el extranjero le ayudará en su carrera? (escala 1-5: 1=nada 5= mucho)
1–2–3–4–5
Evaluación global de su estancia Erasmus : (escala 1-5 : 1=pobre/negativa, 5=excelente)
1–2–3–4–5
Recomendaciones a otros estudiantes, sobre información, procedimientos de solicitud, etc.:

¿Cómo piensa vd. que se podría mejorar el funcionamiento del programa Erasmus?

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HERRAMIENTAS PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS:


Versión:
Código: H01-P05 ENCUESTA FINAL ESTUDIANTES:
Fecha:
MODALIDAD INSERCIÓN LABORAL

ENCUESTA FINAL ESTUDIANTE:


MODALIDAD INSERCIÓN LABORAL
SEGUIMIENTO DE LAS PRÁCTICAS EN EMPRESA
Cuestionario a cumplimentar por el ESTUDIANTE
(Enviar en un plazo de 10 días desde la finalización de las prácticas al Servicio de Prácticas
en Empresa)
Nombre y Apellidos: NIF:
Titulación: Ref.convocatoria:
Empresa/Institución donde realizó las prácticas:
CUESTIONARIO
PRÁCTICAS DESARROLLADAS VALORACIÓN
La relación de las actividades que has realizado en las
prácticas con los conocimientos académicos propios de
□ Muy baja □
□ Normal □ Alta
Baja
tu titulación es: □ Muy alta □ NS/NC
Técnico: □ Muy baja □ Baja □ Normal □ Alta
Evalúa la aportación de tu práctica desde los □ Muy alta □ NS/NC
siguientes puntos de vista:
Humano: □ Muy baja □ Baja □ Normal □ Alta □ Muy
alta □ NS/NC
¿Se cumplen las condiciones estipuladas en la Número de horas: □ SI □ NO
documentación de las prácticas?
Retribución económica: □ SI □ NO □ No existe retribución
Consideras que la duración de las prácticas ha sido □ Muy baja □ Baja □ Normal □ Alta □ Muy alta □ NS/NC
Previamente a la realización de las prácticas te habías
creado unas expectativas sobre las mismas, han sido □ Defraudadas □ Cumplidas □ Ampliadas
posteriormente
En qué periodo del año estimas más oportuna la □ 1º trimestre □ 2º trimestre □ 3º trimestre □ 4º trimestre
realización de las prácticas
De forma global, tu grado de satisfacción de las
prácticas ha sido
□ Muy baja □ Baja □ Normal □ Alta □ Muy alta □ NS/NC
TUTOR Y EMPRESA VALORACIÓN
Indica el grado de satisfacción con el tutor de
prácticas en la empresa
□ Muy baja □ Baja □ Normal □ Alta □ Muy alta □ NS/NC
¿Has recibido cursos de formación por parte de la
empresa? □ SI □ NO
Qué tiempo, en tanto por ciento del total de la
% Trabajo individual % Trabajo en equipo
práctica, has dedicado a:
Iniciativa personal:

Evalúa la iniciativa personal y el trabajo dirigido


□ Muy baja □ Baja □ Normal □ Alta □ Muy alta □ NS/NC
Trabajo dirigido:
□ Muy baja □ Baja □
□ Alta □ Muy alta □ NS/NC
Normal
Técnico: □ Muy baja □ Baja □ Normal □ Alta □ Muy alta
Estima tu grado de integración en la empresa desde el □ NS/NC
punto de vista:
Humano: □ Muy baja □ Baja □ Normal □ Alta □ Muy alta
□ NS/NC
¿Disponías del material adecuado para la realización
de las actividades que realizabas?
□ SI □ NO
¿Disponías del espacio suficiente y adecuado para
realizar tus actividades?
□ SI □ NO

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SGC DE LOS TÍTULOS OFICIALES DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA

HERRAMIENTAS PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS


EXTERNAS: ENCUESTA FINAL Versión:
Código: H01-P05
ESTUDIANTES: MODALIDAD INSERCIÓN Fecha:
LABORAL

ENCUESTA FINAL ESTUDIANTE: MODALIDAD INSERCIÓN


LABORAL
(CONTINUACIÓN)

EXPECTATIVAS FUTURAS DE TRABAJO VALORACIÓN


¿Consideras aconsejable la experiencia de las prácticas
para introducir al universitario en el mundo laboral?
□ SI □ NO
¿Han aumentado con esta experiencia tus expectativas
de obtener un trabajo en el futuro?
□ SI □ NO

¿Crees que vas a ser contratado por la empresa? □ SI □ NO


¿Trabajas actualmente? □ SI □
NO
SERVICIO DE PRÁCTICAS EN EMPRESA VALORACIÓN
Indica la valoración global del servicio: □ Muy baja □ Baja □ Normal □ Alta □ Muy alta □ NS/NC

Fdo.: _____________________

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HERRAMIENTAS PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS


EXTERNAS: ENCUESTA FINAL Versión:
Código: H02-P05
TITULADO. MODALIDAD Fecha:
TITULADO

ENCUESTA FINAL TITULADO: MODALIDAD TITULADO


SEGUIMIENTO DE LAS PARÁCTICAS EN EMPRESA
Cuestionario a cumplimentar por el TITULADO/BENEFICIARIO
(Enviar en un plazo de 10 días desde la finalización de las prácticas al Servicio de Prácticas
en Empresa)

Nombre y Apellidos: NIF:


Titulación: Ref.convocatoria:
Empresa/Institución donde realizó las prácticas:
CUESTIONARIO
PRÁCTICAS DESARROLLADAS VALORACIÓN
La relación de las actividades que has realizado en las
prácticas con los conocimientos académicos propios de
□ Muy baja □
□ Normal □ Alta
Baja
tu titulación es: □ □ NS/NC
Muy alta
Técnico: □ Muy baja □ Baja □ Normal □ Alta
Evalúa la aportación de tu práctica desde los □ Muy alta □ NS/NC
siguientes puntos de vista:
Humano: □ Muy baja □ Baja □ Normal □ Alta □ Muy
alta □ NS/NC
¿Se cumplen las condiciones estipuladas en la Número de horas: □ SI □ NO
documentación de las prácticas?
Retribución económica: □ SI □ NO □ No existe retribución
Consideras que la duración de las prácticas ha sido □ Muy baja □ Baja □ Normal □ Alta □ Muy alta □ NS/NC
Previamente a la realización de las prácticas te habías
creado unas expectativas sobre las mismas, han sido □ Defraudadas □ Cumplidas □ Ampliadas
posteriormente
En qué periodo del año estimas más oportuna la □ 1º trimestre □ 2º trimestre □ 3º trimestre □ 4º trimestre
realización de las prácticas
De forma global, tu grado de satisfacción de las
prácticas ha sido
□ Muy baja □ Baja □ Normal □ Alta □ Muy alta □ NS/NC
TUTOR Y EMPRESA VALORACIÓN
Indica el grado de satisfacción con el tutor de
prácticas en la empresa
□ Muy baja □ Baja □ Normal □ Alta □ Muy alta □ NS/NC
¿Has recibido cursos de formación por parte de la
empresa? □ SI □ NO
Qué tiempo, en tanto por ciento del total de la
% Trabajo individual % Trabajo en equipo
práctica, has dedicado a:
Iniciativa personal:

Evalúa la iniciativa personal y el trabajo dirigido


□ Muy baja □ Baja □ Normal □ Alta □ Muy alta □ NS/NC
Trabajo dirigido:
□ Muy baja □ Baja □
□ Alta □ Muy alta □ NS/NC
Normal
Técnico: □ Muy baja □ Baja □ Normal □ Alta □ Muy alta
Estima tu grado de integración en la empresa desde el □ NS/NC
punto de vista:
Humano: □ Muy baja □ Baja □ Normal □ Alta □ Muy alta
□ NS/NC
¿Disponías del material adecuado para la realización
de las actividades que realizabas?
□ SI □ NO
¿Disponías del espacio suficiente y adecuado para
realizar tus actividades?
□ SI □ NO

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HERRAMIENTAS PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS


Versión:
Código: H02-P05 EXTERNAS: ENCUESTA FINAL
Fecha:
TITULADO. MODALIDAD TITULADO

ENCUESTA FINAL TITULADO: MODALIDAD TITULADO


(CONTINUACIÓN)

EXPECTATIVAS FUTURAS DE TRABAJO VALORACIÓN


¿Consideras aconsejable la experiencia de las prácticas
para introducir al universitario en el mundo laboral?
□ SI □ NO
¿Han aumentado con esta experiencia tus expectativas
de obtener un trabajo en el futuro?
□ SI □ NO

¿Crees que vas a ser contratado por la empresa? □ SI □ NO


¿Trabajas actualmente? □ SI □ NO
SERVICIO DE PRÁCTICAS EN EMPRESA VALORACIÓN
Indica la valoración global del servicio: □ Muy baja □ Baja □ Normal □ Alta □ Muy alta □ NS/NC

Fdo.: _____________________

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HERRAMIENTAS PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS


EXTERNAS: CERTIFICADO/INFORME FINAL Versión:
Código: H03-P05
POR LA EMPRESA/INSTITUCIÓN Fecha:
PRÁCTICAS INSERCIÓN LABORAL)

CERTIFICADO /INFORME FINAL POR LA


EMPRESA/INSTITUCIÓN
PRÁCTICAS DE INSERCIÓN LABORAL

PRÁCTICAS EN EMPRESAS DE INSERCIÓN LABORAL

Certificado / Informe Final por la Empresa / Institución V.1.5

Ref. Convocatoria:

D.Dª. _____________________________________________________________
Como representante de la empresa / institución ____________________________

CERTIFICA:

Que D.Dª. __________________________________________________________


Con DNI nº ________________ha realizado prácticas en esta Empresa / Institución
desde (dd / mm / aaaa): _____________hasta (dd / mm / aaaa): _____________
con un total de ______________ horas.

Las actividades desarrolladas han sido (brevemente):

y con una valoración final (señale lo que proceda):


□ Muy baja □ Baja □ Normal □ Alta □ Muy alta

Por favor, indique la valoración global del SPE:


□ Muy baja □ Baja □ Normal □ Alta □ Muy alta □ NS/NC

Sello de la Empresa / Institución __________a, ______ de _______ de ______

Fdo.: _______________

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HERRAMIENTAS PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS


EXTERNAS:
Versión:
Código: H04-P05 CERTIFICADO/INFORME FINAL
Fecha:
POR LA EMPRESA (PRÁCTICAS
TITULADOS)

CERTIFICADO INFORME FINAL POR LA EMPRESA


PRÁCTICAS DE TITULADOS

Ref. Convocatoria:

D./Dª. _____________________________________________________________
Como representante de la empresa ___________________________________

CERTIFICA:
que D./Dª. ______________________________________________
con DNI nº ______________ ha realizado prácticas en esta Empresa
desde (dd/mm/aaaa):__________ hasta (dd/mm/aaaa):_________
con un total de _______ horas.

Las actividades desarrolladas han sido (brevemente):

Y con una valoración final (señale lo que proceda):

□ Muy baja □ Baja □ Normal □ Alta □ Muy alta

Por favor, indique la valoración global del SPE:

□ Muy baja □ Baja □ Normal □ Alta □ Muy alta □ NS/NC

Sello de la Empresa ___________________ a, ___ de _____________ de _______

Fdo.: _____________________________

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HERRAMIENTAS PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

EVALUACIÓN DE LA INSERCIÓN LABORAL


DE LOS GRADUADOS: CUESTIONARIO
Versión:
Código: H01-P06 SOBRE INSERCIÓN LABORAL DE LOS
Fecha:
EGRESADOS DE LA UNIVERSIDAD DE
SEVILLA

CUESTIONARIO SOBRE INSERCIÓN LABORAL DE LOS


EGRESADOS DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA

I. DATOS ACADÉMICOS

1. Género: … Mujer … Hombre

2. Edad: ____ años

3. ¿Alguien de su familia posee el mismo título o similar?


… Ninguno … Madre … Padre … Hermanos … Otros familiares … Pareja actual

4. ¿Alguien de su familia es … Ninguno … Madre … Padre


empresario o directivo de una … Hermanos … Otros familiares
empresa? … Pareja actual

5. Está usted empadronado en ___________________

… No
6. ¿Es inmigrante o hijo de … inmigrante 1ª generación
inmigrante? … 2ª generación por reagrupamiento familiar
… 2º y 3ª generación nacida en España

II. DATOS PERSONALES

1. Curso inicio estudios: …………-……

2. Indique la nota media obtenida en la titulación: ……-…

3. indique la convocatoria en la que finalizó:


… Diciembre 2005 … Enero 2006 … Julio 2006 … Septiembre 2006

4. ¿Ha obtenido una beca de movilidad?


… Erasmus … Leonardo da Vinci … Otras … No

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Versión:
Código: H01-P06 SOBRE INSERCIÓN LABORAL DE LOS
Fecha:
EGRESADOS DE LA UNIVERSIDAD DE
SEVILLA

(CONTINUACIÓN)
… Me he dedicado exclusivamente a la obtención del
5.Indique su situación durante título
los dos años finales del título: … He combinado mis estudios con actividad laboral
… He realizado prácticas durante mis estudios

Informática … Anterior … Posterior


6. Otra formación Idiomas … Anterior … Posterior
complementaria Cursos Formación Profesional … Anterior … Posterior
adquirida, anterior Ocupacional
o posterior a la Cursos de expertos … Anterior … Posterior
graduación: Master … Anterior … Posterior
Otros (_________________) … Anterior … Posterior

7.Valore el impacto que la formación universitaria y, en su caso, las prácticas


le ha provocado en cada una de las siguientes habilidades
a. Seguridad: Confianza para … … … … … …
desarrollar cualquier actividad Ninguna Muy poca poca Media Alta Muy alta
b. Motivación: Estimulación … … … … … …
para ejecutar toda actividad Ninguna Muy poca poca Media Alta Muy alta
c. Creatividad: Ingenio para dar … … … … … …
respuesta en cualquier
Ninguna Muy poca poca Media Alta Muy alta
situación
d. Adaptabilidad: Capacidad … … … … … …
para adaptarse a cualquier
Ninguna Muy poca poca Media Alta Muy alta
entorno
e. Agilidad: Soltura en el … … … … … …
desempeño de cualquier
Ninguna Muy poca poca Media Alta Muy alta
actividad
f. Perspectiva: Capacidad de … … … … … …
visión sobre nuevos
Ninguna Muy poca poca Media Alta Muy alta
acontecimientos

8. ¿Cuál es el grado de impacto de los conocimientos y habilidades


adquiridos en su formación universitaria tanto en el plano personal como en
el plano profesional?
… … … … … …
Plano personal
Ninguna Muy poca poca Media Alta Muy alta
… … … … … …
Plano profesional a corto plazo
Ninguna Muy poca poca Media Alta Muy alta
…
Plano profesional a medio … … … … …
Muy
plazo Ninguna poca Media Alta Muy alta
poca

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Fecha:
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SEVILLA

(CONTINUACIÓN)

III. SOLAMENTE PARA GRADUADOS QUE HAN REALIZADO PRÁCTICAS EN


EMPRESAS DURANTE SUS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS, EN CASO
CONTRARIO SALTAR AL SIGUIENTE BLOQUE (IV)

1.Valore el grado de importancia de estos factores en el cumplimiento de


las expectativas sobre las prácticas
¿Qué utilidad le ha reportado las prácticas … … … … … …
para el trabajo que realiza en la actualidad? Ninguna Muy poca poca Media Alta Muy alta
Conocimientos generales adquiridos durante … … … … … …
las prácticas Ninguno Muy poco poco Medio Alto Muy alta
… … … … … …
Contactos realizados durante las prácticas
Ninguno Muy poco poco Medio Alto Muy alta
… … … … … …
Experiencia laboral o habilidades adquiridas
Ninguna Muy poca poca Media Alta Muy alta
… … … … … …
La mejora de mi perfil profesional
Ninguna Muy poca poca Media Alta Muy alta
… … … … … …
Utilidad del aprendizaje formativo práctico
Ninguna Muy poca poca Media Alta Muy alta
… … … … … …
Conexión con el mundo laboral
Ninguna Muy poca poca Media Alta Muy alta
… … … … … …
Valoración global de las prácticas
Ninguna Muy poca poca Media Alta Muy alta

2. Si hizo prácticas, si fue contratado por la empresa de prácticas … Sí … No


si tiene perspectivas de permanencia en esta
indique: empresa
… Sí … No

El período de prácticas es demasiado corto: … Sí … No


3. Indique
cuáles El período de prácticas es demasiado largo: … Sí … No
considera
La cuantía percibida es insuficiente: … Sí … No
que son los
puntos Dificultad para compaginar con los estudios: … Sí … No
débiles del Insatisfacción con el tutor de la empresa … Sí … No
programa
de La actividad no se corresponde con el programa formativo … Sí … No
prácticas Otros: ___________________________________________ … Sí … No

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(CONTINUACIÓN)

IV. PROCESO DE INSERCIÓN

¿Sigue trabajando en la misma empresa que antes de obtener el


… Sí … No
título?
¿Se planteó en alguna ocasión montar una empresa al finalizar
1. Responda … Sí … No
tus estudios?
a las
¿Trabaja por cuenta propia? … Sí … No
siguientes
¿Actualmente tiene un trabajo remunerado (incluye cuenta
cuestiones … Sí … No
propia)?
iniciales er
¿Ha aumentado su remuneración mensual en relación al 1
sobre su … Sí … No
sueldo?
inserción
¿Esta pluriempleado? … Sí … No
laboral
¿Tiene perspectivas de promoción próxima? … Sí … No
¿Tiene en mente cambiar pronto de actividad laboral? … Sí … No

Indique cuánto tiempo transcurrió hasta empezar a buscar


Nº ______ meses
empleo
indique cuánto tiempo ha transcurrido hasta su inserción … Sigo desempleado
laboral … Nº ____ meses
2. Después
Indique cuanto tiempo permaneciste en este puesto de … Sigo en él
de su
trabajo … _____ meses
graduación:
Para cuantos empleadores ajenos ha trabajado Nº _______

Cuantos meses ha trabajado en global hasta el día 30-09-


Nº _____ meses
2008

3. Cual considera que puede ser su …


grado de responsabilidad personal …
Muy
… … … …
en su situación ante la inserción Ninguna Poca Media Alta Muy alta
poca
laboral

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(CONTINUACIÓN)
- He finalizado mi contrato o ha cesado mi iniciativa empresarial … Sí … No
- Acciones de movilidad por el extranjero para perfeccionar idiomas … Sí … No
- Realización de master o similar … Sí … No
- Realización de otras titulaciones universitarias … Sí … No
4. En caso de - Prepara oposiciones o similar … Sí … No
seguir
desempleado -Otras acciones formativas:____________________ … Sí … No
trate de - He iniciado la búsqueda recientemente (indicar: ______ meses) … Sí … No
justificar esta
- No deseo trabajar y/o no busco trabajo … Sí … No
situación
(responder a - Preparo un proyecto empresarial serio … Sí … No
todas las
- Busco empleo pero no lo encuentro (desde hace ___ meses) … Sí … No
opciones)
- Por ver difícil conciliar vida laboral y familiar … Sí … No
- No admito trabajar al margen de mi profesión … Sí … No
- No admito trabajar fuera de mi entorno territorial familiar … Sí … No

- Mi titulación tiene escasas salidas profesionales … Sí … No

5. Valore sus preferencias territoriales para


trabajar (1. Nunca- 2. Si no hay otra opción- 3. No me Inicialmente Actualmente
importa- 4. Preferiblemente)
En su localidad 1 2 3 4 1 2 3 4

En su provincia 1 2 3 4 1 2 3 4

En otra provincia de su comunidad autónoma 1 2 3 4 1 2 3 4

En otras Comunidades Autónomas 1 2 3 4 1 2 3 4

En otro país, pero temporalmente 1 2 3 4 1 2 3 4


En cualquier otro país, aunque no sea a largo plazo 1 2 3 4 1 2 3 4

6. A la hora de encontrar empleo, tanto al


terminar mis estudios como en la actualidad, Inicialmente Actualmente
he buscado un trabajo:
Relacionado con mi titulación … Sí … No … Sí … No
Propio de mi titulación y mi especialidad … Sí … No … Sí … No
Cualificado, aunque no se corresponda con mi titulación … Sí … No … Sí … No
Cualquiera … Sí … No … Sí … No

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(CONTINUACIÓN)

7. A la hora de encontrar empleo, he empleado Inicialmente Actualmente


las siguientes vías:
Servicio de empleo de la Universidad de Sevilla … Sí … No … Sí … No
Programa de emancipación joven, actualmente del Ministerio de
… Sí … No … Sí … No
Igualdad
Oficina Virtual de Empleo del Servicio Andaluz de Empleo
… Sí … No … Sí … No
(Andalucía Orienta)
Otros servicios públicos de empleo … Sí … No … Sí … No
Empresas de Trabajo Temporal (ETT) … Sí … No … Sí … No
Contactos personales (amigos, familiares...) … Sí … No … Sí … No
Prensa … Sí … No … Sí … No
Internet (excepto las oficinas virtuales señaladas expresamente) … Sí … No … Sí … No
Oposiciones … Sí … No … Sí … No

IV. TRAYECTORIA LABORAL Y CORRESPONDENCIA CON LOS


ESTUDIOS (en caso de haber trabajado desde que terminó sus
estudios)

1. Señale el tipo de contrato 1er contrato Contrato actual


(a tiempo... (a tiempo...
(señalar con una x cuando
proceda) (Completo) Parcial) Completo) Parcial)

Autónomo … … … …

Indefinido … … … …

En prácticas o en formación … … … …

Por duración determinada … … … …

Otro tipo de contratos ( ________________) … … … …

Otra situación (_______________________) … … … …

en su primer empleo? … … (mes) de … … … … (año)


2. ¿cuándo empezó a
trabajar... en su empleo actual? … … (mes) de … … … … (año)

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EGRESADOS DE LA UNIVERSIDAD DE
SEVILLA

(CONTINUACIÓN)

3. En caso de estar trabajando señale el tipo de


Primer empleo Empleo actual
empresa
Autoempleo. … …

Administración Pública (incluidas empresas, agencias... públicas) … …


Microempresa (menos de 10 empleados) … …
Pequeña empresa (de 10 a 100 empleados) … …

Mediana empresa (de 100 a 250 empleados) … …

Gran empresa (más de 250 empleados) … …


Indique si la empresas para la que trabaja o trabajó es de
… SI … NO
Economía Social (Cooperativas, Sociedades laborales...)

4.Señale el municipio de trabajo del primer empleo: del empleo actual:

5. ¿Cómo valora el impacto de sus estudios sobre las posibilidades de


promocionar dentro de su empresa o a otros trabajos?
A lo largo del primer año como … … … … … …
titulado Ninguna Muy poca Poca Media Alta Muy alta

… … … … … …
En un futuro próximo
Ninguna Muy poca Poca Media Alta Muy alta

6. Describa su trabajo y el sector al que pertenece

Primer empleo

Empleo actual

7. Indique el grado de satisfacción con su situación laboral actual

… … … … … …
Con el empleo que realiza
Ninguna Muy poca Poca Media Alta Muy alta

Con el salario percibido


… … … … … … Muy
Ninguna Muy poca Poca Media Alta alta
Con las expectativas laborales de … … … … … …
promoción Ninguna Muy poca Poca Media Alta Muy alta

… … … … … …
Con la conexión con su titulación
Ninguna Muy poca Poca Media Alta Muy alta

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DE LOS GRADUADOS: CUESTIONARIO
Versión:
Código: H01-P06 SOBRE INSERCIÓN LABORAL DE LOS
Fecha:
EGRESADOS DE LA UNIVERSIDAD DE
SEVILLA

(CONTINUACIÓN)

8. ¿En que grado se


… … … … … …
considera subempleado o Ninguna Muy poca Poca Media Alta Muy alta
sobre-cualificado?

9. Considera que la Doctorado … Sí … No


Universidad de Sevilla Master especializados … Sí … No
puede ofertarle … Sí … No
Formación continua
acciones formativas
Acciones temporales de tutorización específica técnica … Sí … No
complementarias a las
ya realizadas para Acciones temporales de tutorización específica técnica … Sí … No
no técnico
responder mejor a sus
Acciones de autorización personal … Sí … No
pretensiones
profesionales Otras (indicar: ) … Sí … No

de su primer sueldo: … … … …, … … euros al mes


10. Señale sus ingresos
laborales brutos: de su sueldo actual: … … … …, … … euros al mes

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DE LOS GRADUADOS: CUESTIONARIO
Versión:
Código: H01-P06 SOBRE INSERCIÓN LABORAL DE LOS
Fecha:
EGRESADOS DE LA UNIVERSIDAD DE
SEVILLA

(CONTINUACIÓN)

INFORMACIÓN DISPONIBLE DE DOS CATEGORÍAS OBTENIDOS DE LOS


CRUCES DE BASES DE DATOS DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA EL
INSTITUTO NACIONAL DE LA SEGURIDAD SOCIAL, EL SERVICIO ANDALUZ
DE EMPLEO Y SERVICIO PÚBLICO DE EMPLEO ESTATAL:

INFORMACIÓN RECOGIDA TAMBIEN EN EL CUESTIONARIO,


CON OBJETO DE CONTRASTAR LA BONDAD DE LOS DATOS
OFICIALES OBTENIDOS EN LSO CRUCES, Y PODER
DEPURAR PROBLEMAS Y DESVIACIONES DE LOS DATOS.
EN CASO DE QUE LOS RESULTADOS TENGAN UN ALTO
GRADO DE CORRELACIÓN NO SERÁ NECESARIO EJECUTAR
ESTE CUESTIONARIO TODOS LOS AÑOS, Y SI SE
DESTACAN DESVIACIONES CONTUNDENTES SÍ SERÍA
NECESARIO HACERLO.

INFORMACIÓN QUE NO SE RECOGE EN EL CUESTIONARIO,


POR TRATARSE DE ELEMENTOS MÁS OBJETIVOS. ESTA
INFORMACIÓN COMPLETARÁ LA INFORMACIÓN OBTENIDA
DE LA EJECUCIÓN DEL CUESTIONARIO.

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EVALUACIÓN DE LA INSERCIÓN LABORAL


DE LOS GRADUADOS: CUESTIONARIO
Versión:
Código: H01-P06 SOBRE INSERCIÓN LABORAL DE LOS
Fecha:
EGRESADOS DE LA UNIVERSIDAD DE
SEVILLA

(CONTINUACIÓN)
INFORMACIÓN DISPONIBLE:

Genero Nº de trabajadores de la cuenta


Titulación y código de cotización
Fecha de nacimiento Tipología jurídica de la empresa
Nota acceso multiplicada por 100 contratante
Año inicio Duración del primer contrato
Nota media Contrato por ETT desglosado
por titulación
Realización otros estudios
Jornada laboral: completa,
Centro
parcial o no especificado,
Realización de prácticas desglosado por titulación
¿Beca Erasmus? Tabla de las empresas
Código Postal del domicilio familiar contratantes, por titulación,
Tasa de contacto con el empleo actividad de la empresa y tipología
Alumnos post titulación que han jurídica
trabajado con anterioridad al egreso Tabla de las empresas
Tasa de post titulación contratantes, por titulación,
Situación laboral del alumno actividad de la empresa y número
determinada por cruces con registros de trabajadores
administrativos Tabla con la movilidad de la
Tasa de desempleo contratación con los porcentaje de
los alumnos que necesitan / no
Tasa de paro registrado
necesitan desplazarse desglosado
Horas trabajadas por titulación
Periodo de tiempo trabajado en el Tabla con la movilidad de la
primer trabajo (y en los sucesivos) contratación con el número de los
ACTIVIDAD según la clasificación alumnos que necesitan / no
del CNAE, dos dígitos necesitan desplazarse desglosado
Código de clasificación de la por titulación y sexo.
ocupación en el trabajo (cuatro Tiempo medio en obtener un
dígitos) contrato, por titulación según
Empresa usuaria de ETT (CIF?) meses / días desglosados por
HORAS_JORNADA (horas género.
trabajadas?)
Fecha inicio del contrato Municipio A partir de esta información se solicitará
del centro de trabajo(CP?) información adicional sobre contratos
Municipio del domicilio del sucesivos, que nos permitirá ampliar el
trabajador (CP?) recorrido del alumno

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EVALUACIÓN DE LA SATISFACCIÓN
CON LA FORMACIÓN RECIBIDA:
Versión:
Código: H02-P06 ENCUESTA PARA EVALUAR LA
Fecha:
SATISFACCIÓN DE LOS GRADUADOS
CON LA FORMACIÓN RECIBIDA

ENCUESTA PARA EVALUAR LA SATISFACCIÓN DE LOS


GRADUADOS CON LA FORMACIÓN RECIBIDA
Este cuestionario se refiere al Titulo de Grado que terminaste:
• DATOS GENERALES:
Nombre del Título:
¿Cuándo iniciaste y terminaste este Inicio: (mes) de (año)
título?
Fin: (mes) de (año)
¿Qué calificación promedio obtuviste
5-5,9 6-6,9 7-7,9 8-8,9 9-10
en el Título?
¿Cuál era tu situación durante los los estudios eran mi actividad principal
dos últimos años del Título? los estudios no eran mi actividad principal
¿Cuál es tu situación laboral actual? Activo En desempleo

• VALORACIÓN GLOBAL DEL PLAN DE ESTUDIOS:


Señala tu satisfacción respecto a los siguientes aspectos del Plan de estudios de tu Título:
• La proporción entre conocimientos teóricos e
Nada 1 2 3 4 5 Mucho
instrumentales
• El contenido de las asignaturas Nada 1 2 3 4 5 Mucho
• Su correspondencia con las competencias de la
Nada 1 2 3 4 5 Mucho
profesión
• La existencia de prácticas externas Nada 1 2 3 4 5 Mucho

• VALORACIÓN DE LAS COMPETENCIAS ADQUIRIDAS


Señala tu satisfacción respecto a los siguientes aspectos de las competencias adquiridas:

• Desarrollo de las competencias generales para


Nada 1 2 3 4 5 Mucho
el ejercicio de la profesión
• Desarrollo de las competencias específicas
Nada 1 2 3 4 5 Mucho
para el ejercicio de la profesión

Contribución del título al desarrollo de esta competencia: Muy Baja Muy Alta

• Dominio de tu área o disciplina 1 2 3 4 5 6 7


• Conocimientos de otras áreas o disciplinas 1 2 3 4 5 6 7
• Pensamiento analítico 1 2 3 4 5 6 7
• Capacidad para adquirir con rapidez nuevos conocimientos 1 2 3 4 5 6 7
• Capacidad para negociar de forma eficaz 1 2 3 4 5 6 7
• Capacidad para trabajar bajo presión 1 2 3 4 5 6 7
• Capacidad para detectar nuevas oportunidades 1 2 3 4 5 6 7
• Capacidad para coordinar actividades 1 2 3 4 5 6 7
• Capacidad para usar tiempo de forma efectiva 1 2 3 4 5 6 7
• Capacidad para trabajar en equipo 1 2 3 4 5 6 7
• Capacidad para movilizar las capacidades de otros 1 2 3 4 5 6 7

Contribución del título al desarrollo de esta competencia: Muy Baja Muy Alta
• Capacidad para hacerte entender 1 2 3 4 5 6 7
• Capacidad para hacer valer tu autoridad 1 2 3 4 5 6 7
• Capacidad para utilizar herramientas informáticas 1 2 3 4 5 6 7
• Capacidad para encontrar nuevas ideas y soluciones 1 2 3 4 5 6 7
• Predisposición para cuestionar ideas propias o ajenas 1 2 3 4 5 6 7
• Capacidad para presentar en público productos, ideas o
1 2 3 4 5 6 7
informes
• Capacidad para redactar informes o documentos 1 2 3 4 5 6 7
• Capacidad para escribir y hablar en idiomas extranjeros 1 2 3 4 5 6 7

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HERRAMIENTAS PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

EVALUACIÓN DE LA SATISFACCIÓN
CON LA FORMACIÓN RECIBIDA:
Versión:
Código: H02-P06 ENCUESTA PARA EVALUAR LA
Fecha:
SATISFACCIÓN DE LOS GRADUADOS
CON LA FORMACIÓN RECIBIDA

(CONTINUACIÓN)

PUNTOS FUERTES Y DEBILIDADES EN RELACIÓN A:

Puntos Fuertes Puntos Débiles


1. 1.

2. 2.

Valoración global del Plan de Estudios:

3. 3.

1. 1.

2. 2.
Valoración de las competencias
adquiridas

3. 3.

1. 1.

2. 2.

Otros aspectos

3. 3.

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HERRAMIENTAS PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

EVALUACIÓN DE LA SATISFACCIÓN CON LA


FORMACIÓN RECIBIDA: ENCUESTA PARA
Versión:
Código: H03-P06 EVALUAR LA SATISFACCIÓN DE LOS
Fecha:
EMPLEADORES CON LA FORMACIÓN DE LOS
TITULADOS

OPINIÓN DEL EMPLEADOR

Con objeto de conocer el grado de satisfacción global con la formación de los titulados, la Comisión/Unidad de Garantía de
Calidad del Título está realizando un estudio entre los distintos colectivos de la misma (Profesorado, Personal de
Administración y Servicios y Estudiantes, Empleadores). Para ello, necesitamos tu colaboración durante unos minutos. Los
datos serán tratados de forma que se garantice la confidencialidad. A continuación, se presentan una serie de cuestiones
sobre las que debes expresar tu nivel de satisfacción en una escala de 0 (muy bajo) a 10 (muy alto).

1. Título del empleado:

2. Datos de la Organización:
2.1 Nombre de la Organización:
2.2 Actividad principal:
2.3 Cargo o puesto de la Persona que responde:

3. Exprese su nivel de satisfacción sobre los aspectos que se enuncian a continuación:


Muy bajo Muy alto
3.1 Los conocimientos y habilidades constatados en el titulado 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
se adecuan a las funciones que le demanda su puesto de
trabajo
3.2 El titulado tiene un equilibrio entre la formación teórico- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
práctica.
3.3 La habilidad para integrarse en equipos multidisciplinares es 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
satisfactoria.
3.4 La aportación que el ejercicio de estos titulados hace a la 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Sociedad.

4. Valore en qué nivel el titulado ha mostrado que tiene adquiridas las siguientes
competencias transversales:
Muy bajo Muy alto
4.1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Dominio de su área o disciplina
4.2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Conocimiento de otras áreas o disciplina

4.3 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pensamiento analítico
4.4 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Capacidad para adquirir con rapidez nuevos conocimientos

4.5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Capacidad para negociar de forma eficaz

4.6 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Capacidad para trabajar bajo presión
4.7 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Capacidad para detectar nuevas oportunidades
4.8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Capacidad para coordinar actividades

4.9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Capacidad para usar tiempo de forma efectiva

4.10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Capacidad para trabajar en equipo

4.11 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Capacidad para movilizar las capacidades de otros
4.12 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Capacidad para hacerse entender

4.13 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Capacidad para utilizar herramientas informáticas

4.14 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Capacidad para encontrar nuevas ideas y soluciones

4.15 Capacidad para presentar en público productos, ideas o 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


informes
4.16 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Predisposición para cuestionar ideas propias o ajenas

4.17 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Capacidad para redactar informes o documentos

4.18 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Capacidad para escribir y hablar en idiomas extranjeros

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HERRAMIENTAS PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

EVALUACIÓN DE LA SATISFACCIÓN CON LA


FORMACIÓN RECIBIDA: ENCUESTA PARA
Versión:
Código: H03-P06 EVALUAR LA SATISFACCIÓN DE LOS
Fecha:
EMPLEADORES CON LA FORMACIÓN DE LOS
TITULADOS

OPINIÓN DEL EMPLEADOR (Continuación)

5. Valore en qué nivel el titulado ha mostrado que tiene adquiridas las siguientes
competencias específicas(a cumplimentar por el Centro responsable del Título):

Muy bajo Muy alto


5.n 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

5.n+1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

5.n+2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

6. En términos generales valore:

Muy bajo Muy alto


6.1 El grado de satisfacción con la formación global del 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
titulado en su puesto de trabajo.

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EVALUACIÓN Y ANÁLISIS DE LA
SATISFACCIÓN GLOBAL CON EL TÍTULO DE
LOS DISTINTOS COLECTIVOS IMPLICADOS: Versión:
Código: H01-P07
ENCUESTA DE OPINIÓN DEL ALUMNADO Fecha:
SOBRE LA SATISFACCIÓN GLOBAL CON EL
TÍTULO

(I) OPINIÓN DEL ALUMNADO

Con objeto de conocer el grado de satisfacción con el Título que estás cursando, la
Comisión/Unidad de Garantía de Calidad del Título está realizando un estudio entre los
distintos colectivos de la misma (Profesorado, Personal de Administración y Servicios y
Estudiantes). Para ello, necesitamos tu colaboración durante unos minutos. La encuesta es
anónima y los datos serán tratados de forma que se garantice la confidencialidad. A
continuación, se presentan una serie de cuestiones sobre las que debes expresar tu nivel de
satisfacción en una escala de 0 (muy insatisfecho) a 10 (muy satisfecho).
Edad:…………… Sexo: □ Hombre □ Mujer

Centro: ………………………………………………
1º 2º 3º 4º
CURSO (marcar con una “X” la opción correcta)

Expresa tu nivel de satisfacción con: Muy insatisfecho Muy satisfecho

1 Los sistemas de orientación y acogida al entrar en la 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Universidad para facilitar tu incorporación al Título
2 La distribución temporal y coordinación de módulos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
y/o materias a lo largo del Título (ordenación de las
materias entre los cursos)
3 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
La adecuación de los horarios y turnos
4 La distribución teoría-práctica (proporción entre 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
conocimientos teóricos y prácticos)
5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
La variedad y adecuación de la metodología utilizada
6 La oferta de programas de movilidad para los 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
estudiantes
7 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
La oferta de Prácticas externas
8 La disponibilidad, accesibilidad y utilidad de la 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
información existente sobre el Título (página WEB
del Título y otros medios de difusión)
9 La profesionalidad del Personal de Administración y 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Servicios del Título
10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
La labor del profesorado del Título
11 La gestión desarrollada por el equipo directivo del 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Título
12 El trabajo realizado por la Comisión/Unidad de 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Garantía de Calidad
13 El equipamiento de las aulas disponibles para el 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Título
14 Las infraestructuras e instalaciones físicas para el 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
desarrollo del Título
15 Los resultados alcanzados en cuanto a la 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
consecución de los objetivos y las competencias
previstas
16 El sistema existente para dar respuesta a las 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
sugerencias y reclamaciones
17 El cumplimiento de las expectativas con respecto al 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Título
18 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
En general, con la formación recibida

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SGC DE LOS TÍTULOS OFICIALES DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA

HERRAMIENTAS PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

EVALUACIÓN Y ANÁLISIS DE LA
SATISFACCIÓN GLOBAL CON EL TÍTULO DE
LOS DISTINTOS COLECTIVOS IMPLICADOS: Versión:
Código: H02-P07
ENCUESTA DE OPINIÓN DEL PROFESORADO Fecha:
SOBRE LA SATISFACCIÓN GLOBAL CON EL
TÍTULO

II) OPINIÓN DEL PROFESORADO


Con objeto de conocer el grado de satisfacción con el Título de _________________, la
Comisión/Unidad de Garantía de Calidad del Título está realizando un estudio entre los
distintos colectivos de la misma (Profesorado, Personal de Administración y Servicios y
Estudiantes). La encuesta es anónima y los datos serán tratados de forma confidencial. A
continuación, se presentan una serie de cuestiones sobre las que debe expresar su nivel de
satisfacción en una escala de 0 (muy insatisfecho) a 10 (muy satisfecho).

Edad:…………… Sexo: □ Hombre □ Mujer


Centro: ………………………………………………
Exprese su nivel de satisfacción con: Muy insatisfecho Muy satisfecho

1 Los sistemas de orientación y acogida que se 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


proporcionan a los estudiantes de nuevo ingreso
2 La distribución temporal y coordinación de módulos y/o 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
materias a lo largo del Título (ordenación de las
materias entre los cursos)
3 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
La adecuación de los horarios y turnos

4 La distribución en el Plan de estudios entre créditos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


teóricos y prácticos
5 El tamaño de los grupos para su adaptación a las 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje
6 Las nuevas metodologías que requieren los nuevos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Títulos
7 La oferta de programas de movilidad para los 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
estudiantes del Título
8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
La oferta de prácticas externas del Título

9 La disponibilidad, accesibilidad y utilidad de la 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


información existente sobre el Título (página WEB del
Título y otros medios de difusión de el Título)
10 La profesionalidad del Personal de Administración y 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Servicios del Título
11 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
La gestión desarrollada por el equipo directivo del Título

12 El trabajo realizado por la Comisión/Unidad de Garantía 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


de Calidad
13 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
El equipamiento de las aulas disponibles para el Título

14 Las infraestructuras e instalaciones físicas para el 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


desarrollo del Título
15 Los resultados alcanzados en cuanto a la consecución 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
de los objetivos y las competencias previstas por parte
de los estudiantes
16 El sistema existente para dar respuesta a las 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
sugerencias y reclamaciones
17 El cumplimiento de las expectativas con respecto al 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Título
18 En general, con el Título 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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HERRAMIENTAS PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

EVALUACIÓN Y ANÁLISIS DE LA
SATISFACCIÓN GLOBAL CON EL TÍTULO
DE LOS DISTINTOS COLECTIVOS Versión:
Código: H03-P07
IMPLICADOS: ENCUESTA DE OPINIÓN Fecha:
DEL PAS SOBRE LA SATISFACCIÓN
GLOBAL CON EL TÍTULO

(III) OPINIÓN DEL PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y


SERVICIOS

Con objeto de conocer el grado de satisfacción con el Título de _________________, la


Comisión/Unidad de Garantía de Calidad del Título está realizando un estudio entre los
distintos colectivos de la misma (Profesorado, Personal de Administración y Servicios y
Estudiantes). La encuesta es anónima y los datos serán tratados de forma confidencial. A
continuación, se presentan una serie de cuestiones sobre las que debe expresar su nivel de
satisfacción en una escala de 0 (muy insatisfecho) a 10 (muy satisfecho).
Edad:…………… Sexo: □ Hombre □ Mujer

Centro: ………………………………………………

Exprese su nivel de satisfacción con: Muy insatisfecho Muy satisfecho

1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
La gestión de los horarios

2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
La gestión de las aulas

3 La disponibilidad, accesibilidad y utilidad de la 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


información existente sobre el Título (página WEB del
Título y otros medios de difusión del Título)
4 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
El profesorado que imparte docencia en el Título

5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
El contacto con el alumnado del Título

6 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
El resto de compañeros del PAS

7 El equipamiento de las instalaciones del Título en las que 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


realiza su trabajo
8 Las infraestructuras e instalaciones físicas del Título o 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
centro en las que realiza su trabajo
9 La gestión de los trámites administrativos de los alumnos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(matriculación, becas, etc.)
10 El sistema existente para dar respuesta a las sugerencias 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
y reclamaciones
11 El cumplimiento de las expectativas con respecto al 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Título
12 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
La gestión desarrollada por el equipo directivo del Título

13 El trabajo realizado por la Comisión/Unidad de Garantía 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


de Calidad
14 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
En general, con el Título

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HERRAMIENTAS PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

SISTEMA DE ANÁLISIS, MEJORA Y SEGUIMIENTO DE LA Versión:


Código: H01-P11
TOMA DE DECISIONES: PLAN DE MEJORA DEL TÍTULO Fecha:

PLAN DE MEJORA DEL TÍTULO

Título: _________________________________________________________________________

Mecanismo / Meta a conseguir para


Responsable
Prioridad1 Indicador de procedimiento el cumplimiento de la
Nº ACCIONES DE MEJORA de la ejecución
seguimiento2 que se acción/Valor de
de la acción
utilizará3 referencia4

1: A: Alta (se resolverá en X meses), M: Media (se resolverá en Y meses), B: Baja (se resolverá en Z meses)
2: Se definirá el indicador que servirá para el seguimiento de la acción, indicador de tipo cuantitativo o cualitativo.
3: Se puede establecer/proponer más de un procedimiento
4: Definir el valor del indicador que se quiere alcanzar (cuantitativo/cualitativo)

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HERRAMIENTAS PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

SISTEMA DE ANÁLISIS, MEJORA Y SEGUIMIENTO DE LA


Versión:
Código: H02-P11 TOMA DE DECISIONES: SEGUIMIENTO DEL PLAN DE MEJORA
Fecha:
DEL TÍTULO

SEGUIMIENTO DEL PLAN DE MEJORA DEL TÍTULO

Título: _________________________________________________________________________

Responsable Mecanismo /
Nivel de
Indicador de del procedimiento
Prioridad ACCIONES DE MEJORA cumplimiento
seguimiento1 Seguimiento de utilizado en el
(según el Plan de Mejora Aprobado) de la acción2
la acción seguimiento

1: Se indicará el valor del indicador conseguido. 2: Total/ Parcial, será el grado de cumplimiento de la acción o su indicador

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HERRAMIENTAS PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

SISTEMA DE ANÁLISIS, MEJORA Y


SEGUIMIENTO DE LA TOMA DE Versión:
Código: H03-P11
DECISIONES: FICHA DE SEGUIMIENTO Fecha:
DEL PLAN DE MEJORA

FICHA DE SEGUIMIENTO DE LA ACCIÓN DE MEJORA

Acción de
Mejora:
Fecha Inicio Fecha Fin
acción: acción:
Responsable Apellidos,
Informe Nombre:
seguimiento: e-mail:

Plan de actuación para el seguimiento de la acción:


Objetivos e
Equipo de
indicadores de la
trabajo
acción
Meta a conseguir
para el
cumplimiento de
la acción
Mecanismo de Destinatarios
realización de la de la acción
acción de mejora

Seguimiento de la acción de mejora:


Valoración de las
actuaciones realizadas:
Nivel de cumplimiento de
la acción (meta
conseguida en el
cumplimiento de la
acción):
Análisis del desarrollo de
la acción:
Satisfacción de los
destinatarios:
Valoración global de la Fortalezas Debilidades
acción:

Página 48 de 48
Ficha personal - Carlos Peinado Elliot

Investigador/a:

Carlos Peinado Elliot


Telefono: 954 48 60 63

Grupo de Investigación: Literatura Española y Comunicacion (Litesco)


Departamento/Unidad: Comunicación Audiovisual, Publicidad y Literatura
Situación profesional: Profesor Contratado Doctor LOU

Participa en los siguientes proyectos/ayudas:

Ayudas Complementarias
o Ayuda a la Consolidación del Grupo de Investigación HUM-691
(2006/HUM-691 - Investigador)
o Ayuda a la Consolidación del Grupo de Investigación HUM-691
(2005/HUM-691 - Investigador)

Cobertura de la base de datos de proyectos, véase aqui

Publicaciones:

Libros

Carlos Peinado Elliot:


Unidad y Trascendencia. Estudio Sobre la Obra de José Ángel Valente. Sevilla. Alfar. 2002

Capítulos en Libros

Carlos Peinado Elliot:


"Sujeto Perseguido y Expiación en "el Tajo" y Remordimiento". El Tiempo y Yo. Sevilla. Alfar.
Vol. 1. 2004. Pag. 107-131. ISBN: 84-7898-220-5

Publicaciones en Revistas

Carlos Peinado Elliot:


"el Panteísmo en Rilke y Juan Ramón Jiménez: Confluencias a la Luz del Idealismo". Moenia.
2006. Pag. 333-363

Carlos Peinado Elliot:


Entre el Barroco y la Vanguardia. la Fábula de Equis y Zeda de Gerardo Diego. Philologia
Hispalensis. Vol. 20. Núm. 1. 2006. Pag. 175-204

Carlos Peinado Elliot:


Arquitectura y Fragmento. Análisis de el Fulgor de José Ángel Valente. Revista de Literatura.
Vol. 65. Núm. 130. 2003. Pag. 501-530

Carlos Peinado Elliot:


La Alteridad en Eliot y Valente: en Torno a "Little Gidding" y el Fulgor. Cauce. 2003. Pag. 349-
390
Carlos Peinado Elliot:
"Algunos Apuntes Sobre la Influencia de Cernuda en Valente". Ínsula: Revista de Letras y
Ciencias Humanas. 2002. Pag. 15-17

Carlos Peinado Elliot:


"la Imagen Banal y la Palabra Única. en Torno a un Poema de José Ángel Valente".
Comunicación: Revista Internacional de Comunicación Audiovisual, Publicidad y Estudios
Culturales. Núm. 1. 2002. Pag. 189-201

Aportaciones a Congresos

Carlos Peinado Elliot:


"lo Siniestro en el Periodismo de Muñoz Molina". Literatura y Prensa. VI Congreso Internacional
Literatura Española Contemporánea (). Universidad de la Coruña. Diputación de a Coruña.
2006. Pag. 211-221

Carlos Peinado Elliot:


Dos Cartas de León Felipe a María Zambrano. Escritores, Editoriales y Revistas del Exilio
Republicano de 1939. Escritores, Editoriales y Revistas del Exilio Republicano de 1939 ().
Universidad Autónoma de Barcelona. Editorial Renacimiento. 2006. Pag. 647-653

Carlos Peinado Elliot:


"Cercada Por las Tentaciones. el Descenso de Antígona a las Sombras". Crisis Cultural y
Compromiso Civil en María Zambrano: Actas. Congreso Internacional del Centenario María
Zambrano: Crisis Cultural y Compromiso Civil en María Zambrano. Num. 2. Valladolid, España.
Fundación María Zambrano. 2005. Pag. 329-344. ISBN: 84-609-5115-4

Carlos Peinado Elliot:


"la Muerte del Sujeto en el Canto del Llanero Solitario" de L. M. Panero. El Papel de la
Literatura en el Siglo XX. I Congreso Nacional Literatura y Sociedad (). A Coruña. Universidade
de a Coruña. Servicio de Publicacións. 2001. Pag. 485-500. ISBN: 84-95322-77-3
Curriculum vitae
Modelo normalizado

Este currículo ha sido evaluado POSITIVO por la ANECA NACIONAL (Madrid) para que
pueda ser contratado el candidato como PROFESOR CONTRATADO DOCTOR, el día 31 de
enero del 2005. Ref. 2004-5860.

Este currículo ha sido presentado a la pruebas de Habilitación Nacional (Barcelona, 2006). El


Consejo de Coordinación Universitaria expide certificado con fecha del 9 de junio de 2006 y
firmado por el Secretario General D. Félix García Lausín, en virtud de la Resolución de la
Presidencia del Consejo de Coordinación Universitaria para concurrir a Concursos de Acceso a
Cuerpos Docentes Universitarios, para el Cuerpo Docente y Área de Conocimiento reseñados a
continuación:

CUERPO DOCENTE: PROFESORES TITULARES DE UIVERSIDAD


ÁREA DE CONOCIMIENTO: PERIODISMO
FECHA RESOLUCIÓN: 3 DE MAYO DE 206
BOE: 16 DE MAYO DE 2006

Nombre y apellidos: Fernando Ramón Contreras Medina


Fecha: 28 de febrero de 2007
Firma:

El abajo firmante declara que son ciertos los datos que figuran en este currículum, asumiendo en
caso contrario las responsabilidades que pudieran derivarse de las inexactitudes que consten en el
mismo.
Este curriculum vitae se presenta sin perjuicio de que en el proceso de evaluación se pueda
requerir al interesado para ampliar la información aquí contenida.

Datos personales
Apellidos: Contreras Medina
Nombre: Fernando Ramón
DNI: 27 296 699 T
Fecha de nacimiento: 28/05/1965
Sexo: V

Situación profesional actual

Organismo o entidad: Departamento de Periodismo 1 de la Universidad de Sevilla


Categoría profesional: Profesor Titular (interino)
Actividad que desarrolla: Docencia e Investigación.
Fecha de inicio: 7 de junio 2006.

Organismo: Grupo de Investigación HUM752. Programa Andaluz de Investigación. Junta de Andalucía.


Categoría profesional: Investigador Doctor
Actividad que desarrolla: Comunicación y Cultura.
Fecha de inicio: 2001.

1
Organismo: Grupo de Antropología Cultural del Departamento de Filosofía y Lógica y Filosofía
de la Ciencia
Categoría profesional: Investigador Doctor
Actividad que desarrolla: Filosofía y Cultura.
Fecha de inicio: 2004.

Organismo: Centro de Estudos das Migrações das Relações Interculturais de la Universidade


Aberta Delegação Porto
Categoría profesional: Investigador Doctor
Actividad que desarrolla: Estudios de la Cultura.
Fecha de inicio: 2005.

Actividades anteriores de carácter científico o profesional

Fechas: 1997-2000
Puesto: Profesor co-fundador del Departamento de Comunicación/ Investigador
Institución: Departamento de Comunicación de la Facultad de Ciencias Sociales y de la
Comunicación de la Universidad Católica de Murcia.
Actividad desarrollada: Docencia/ Investigación / Responsable de la Configuración de los
Estudios de Tecnología en las especialidades de Periodismo y Publicidad y Relaciones Públicas y
de la Creación del Departamento de Comunicación.

Fechas: 2000-2001
Puesto: Profesor Agregado.
Institución: Departamento de Periodismo de la Facultad de Ciencias Sociales y de la
Comunicación de la Universidad Católica de Murcia.
Actividad desarrollada: Docencia.

Fechas: 1999-2000
Puesto: Profesor Asociado a Tiempo Parcial
Institución: Departamento de Periodismo de la Facultad de Ciencias de la Información de la
Universidad de Sevilla.
Actividad desarrollada: Docencia e Investigación.

Fechas: 2000- 2004


Puesto: Profesor Asociado a Tiempo Completo Tipo III.
Institución: Departamento de Periodismo de la Facultad de Ciencias de la Información de la
Universidad de Sevilla.
Actividad desarrollada: Docencia e Investigación.

Fechas: 2001- 2005


Puesto: Vicedecano de Infraestructuras y Equipamiento
Institución: Universidad de Sevilla
Actividad desarrollada: Coordinación de la nueva Facultad de Comunicación de la Universidad
de Sevilla.

Fechas: 2005-2006
Puesto: Profesor Contratado Doctor
Institución: Departamento de Periodismo 1 de la Facultad de Comunicación de la Universidad de
Sevilla.
Actividad desarrollada: Docencia e Investigación.

Fechas: 1993-1999
2
Puesto: Investigador
Institución: Grupo de Investigación de Teoría y Tecnología de la Comunicación. Programa Andaluz de
Investigación. Junta de Andalucía.
Actividad desarrollada: Secretario de la revista TTC. Gestión editorial.

Fechas: 1991-1992
Puesto: Diseñador.
Institución: Estudio Al-Design
Actividad desarrollada: Diseño Gráfico, Comunicación y Publicidad (Contrato de Prácticas)

Fechas: 1993-1999
Puesto: Dirección de Arte Publicitario.
Institución: Estudio Greco
Actividad desarrollada: Publicidad.

Fechas: 1992-1998
Puesto: Dirección de Arte Publicitario.
Institución: Unión Cine Ciudad
Actividad desarrollada: Publicidad / Comunicación Corporativa.

Formación académica

Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería:
Licenciado en Bellas Artes. Especialidad Diseño y Grabado.
Centro: Universidad de Sevilla
Fecha: 1991

Doctorado: Suficiencia investigadora en Ciencias de la Información. (trabajo de investigación)


Centro: Universidad de Sevilla
Fecha: 1994
Director(es) de trabajo de investigación: Manuel Angel Vázquez Medel (Universidad de Sevilla)
y Mariano Cebrián Herreros (Universidad Complutense de Madrid)
Título de la tesis: Reflexiones iniciales sobre la infografía en el medio audiovisual.
Calificación: Sobresaliente por unanimidad.

Doctorado: Doctor en Ciencias de la Información.


Centro: Universidad de Sevilla
Fecha: 1997
Director(es) de tesis: Manuel Angel Vázquez Medel (Universidad de Sevilla) y Mariano Cebrián
Herreros (Universidad Complutense de Madrid)
Título de la tesis: La aportación infográfica al medio audiovisual.
Calificación: Sobresaliente Apto Cum Laude por unanimidad.

Ayudas y becas

Finalidad: Beca de Colaborador Honorario del Departamento de Comunicación Audiovisual,


Publicidad, Periodismo, Literatura y Arte de la Facultad de Ciencias de la Información
Entidad financiadora: Universidad de Sevilla
Duración: 1 año (1992-1993).
Centro o institución: Universidad de Sevilla

Finalidad: Beca de Colaborador Honorario del Departamento de Comunicación Audiovisual,


Publicidad, Periodismo, Literatura y Arte de la Facultad de Ciencias de la Información
Entidad financiadora: Universidad de Sevilla
3
Duración: 1 año (1993-1994).
Centro o institución: Universidad de Sevilla

Finalidad: Beca de Colaborador Honorario del Departamento de Comunicación Audiovisual,


Publicidad, Periodismo, Literatura y Arte de la Facultad de Ciencias de la Información
Entidad financiadora: Universidad de Sevilla
Duración: 1 año (1995-1996).
Centro o institución: Universidad de Sevilla

Finalidad: Curso titulado “La realidad virtual y su impacto social”


Entidad financiadora: Fundación Complutense
Duración: 1 semana (1993).
Centro o institución: Universidad Complutense de Madrid

Finalidad: Curso titulado "La telenovela; una arquitectura de los sentimientos”


Entidad financiadora: Universidad Internacional de Andalucía.
Duración: 1 semana (1994).
Centro o institución: Universidad Internacional de Andalucía. Sede de La Rábida, Huelva.

Finalidad: Curso titulado “Diseño Industrial con AUTOCAD”


Entidad financiadora: Junta de Andalucía
Duración: 1989
Centro o institución: Consejería de Fomento y Trabajo.

Finalidad: Curso de "Producción Audiovisual"


Entidad financiadora: Consejería de Cultura y Medio Ambiente. Filmoteca de Andalucía, Junta
de Andalucía
Duración: 1 mes (1994).
Centro o institución: EICTV (Cuba).

Finalidad: Curso titulado "La televisión: nuevos soportes, nueva financiación”.


Entidad financiadora: Universidad Internacional Menéndez Pelayo, Sede Valencia.
Duración: 1 semana (1995)
Centro o institución: Universidad Internacional Menéndez Pelayo, Sede Valencia.

Finalidad: Curso titulado "Nuevos medios, Nueva publicidad”.


Entidad financiadora: Universidad Internacional Menéndez Pelayo, Sede Santander.
Duración: 1 semana (1996).
Centro o institución: Universidad Internacional Menéndez Pelayo, Sede Santander.

Finalidad: Seminario titulado "Primeras Jornadas sobre Internet y Comunicación”.


Entidad financiadora: Decanato de la Facultad de Ciencias de la Información.
Duración: 1 semana (1996).
Centro o institución: Vicedecanato de Extensión Universitaria, Universidad de Sevilla.

Finalidad: Curso titulado "XIV Encuentro sobre la edición."


Entidad financiadora: Universidad Internacional Menéndez Pelayo, Sede Santander.
Duración: 1 semana (1998).
Centro o institución: Universidad Internacional Menéndez Pelayo, Sede Santander.

Finalidad: Estancia investigadora.


Entidad financiadora: Fundación Autor
Duración: 1 mes (1998).
Centro o institución: Casa de las Américas (Cuba)
4
Finalidad: Estancia investigadora.
Entidad financiadora: Consejería de Educación y Universidades de la Junta de Andalucía.
Duración: 1 mes (2002).
Centro o institución: Universidad de Maccerata (Italia)

Finalidad: Estancia investigadora, Curso de Maestría y Conferencias


Entidad financiadora: Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía.
Duración: 1 mes (2004).
Centro o institución: Universidad RegionMontana (México)

Publicaciones científicas internacionales con proceso anónimo de revisión por pares, así como
otras publicaciones científicas, libros capítulos de libros, prólogos, introducciones y anotaciones
a textos de reconocido valor científico.
Claves: L Libro completo. CL Capítulo de libro. A Artículo. R Revista. E Editor.

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: El cibermundo. Dialéctica del discurso informática
Clave: L Volumen: 1 Páginas, inicial: 1 final: 227 Fecha: 1998
Ref. DL: SE2551-1998 – ISBN: 84-7898-143-8
Editorial (si libro): Alfar Lugar de publicación: Sevilla

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Nuevas fronteras de la infografía: análisis de la imagen por ordenador
Clave: L Volumen: 1 Páginas, inicial: 1 final: 271 Fecha: 2000
Ref. DL SE 715-2000 - ISBN 84-95118-29-7
Editorial (si libro): Mergablum
Lugar de publicación: Sevilla / Murcia

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras y César San Nicolás


Título: Diseño, Creatividad y Comunicación
Clave: L Volumen: 1 Páginas, inicial: 1 final: 232 Fecha: 2001
Ref. ISBN: 84-607-3554-0
Editorial (si libro): Blur Ediciones
Lugar de publicación: Madrid

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras y Francisco Sierra (coords.)


Título: Culturas de Guerra. Medios de Información y violencia simbólica
Clave: L Volumen: 1 Páginas, inicial: 1 final: 373 Fecha: 2004
Ref. ISBN: 84-376-2129-1
Editorial (si libro): Cátedra
Lugar de publicación: Madrid

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras y Francisco Sierra


Título: Presentación a Culturas de Guerra. Medios de Información y violencia simbólica
Clave: CL Volumen: 1 Páginas, inicial: 9 final: 13 Fecha: 2004
Ref. ISBN: 84-376-2129-1
Editorial (si libro): Cátedra
Lugar de publicación: Madrid
5
Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras
Título: La muerte del soldado: hacia la deshumanización tecnológica de la guerra en “Culturas de
Guerra. Medios de Información y violencia simbólica”
Clave: CL Volumen: 1 Páginas, inicial: 275 final:308 Fecha: 2004
Ref. ISBN: 84-376-2129-1
Editorial (si libro): Cátedra
Lugar de publicación: Madrid

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras (Revisión de la traducción: Juan Miguel Aguado),
autores originales: Muniz Sodré y Raquel Paiva.
Título: Traducción de Estética social y guerra cultural en “Culturas de Guerra. Medios de
Información y violencia simbólica”
Clave: CL Volumen: 1 Páginas, inicial: 143 final: 153 Fecha: 2004
Ref. ISBN: 84-376-2129-1
Editorial (si libro): Cátedra
Lugar de publicación: Madrid

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras (Revisión de la traducción: Juan Miguel Aguado),
autora original: Susan Zickmund.
Traducción de Una aproximación al Otro radical. La cultura discursiva del ciberodio en “Culturas
de Guerra. Medios de Información y violencia simbólica”
Clave: CL Volumen: 1 Páginas, inicial: 309 final: 334 Fecha: 2004
Ref. ISBN: 84-376-2129-1
Editorial (si libro): Cátedra
Lugar de publicación: Madrid

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras /Francisco Sierra/Rafael González (coords.)


Título: Comunicación, cultura y migración.
Ref. ISBN: 84-688-3408-4
Clave: L Volumen: 1 Páginas, inicial: 1 final: 208 Fecha: 2003
Editorial (si libro): Servicio de Publicaciones de la Junta de Andalucía.
Lugar de publicación: Sevilla

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Pensando en la migración humana en “Comunicación, cultura y migración”.
Ref. ISBN: 84-688-3408-4
Clave: CL Volumen: 1 Páginas, inicial: 75 final: 100 Fecha: 2003
Editorial (si libro): Servicio de Publicaciones de la Junta de Andalucía.
Lugar de publicación: Sevilla

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Apuntes para una semiótica de la cibercultura en “La semiótica actual”
Ref. ISBN: 84-7898-168-3
Clave: CL Volumen: 1 Páginas, inicial: 121 final: 131 Fecha: 2001
Editorial (si libro): Alfar
6
Lugar de publicación: Sevilla

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Poder, cambio tecnológico y comunicación, en “Crítica de la Economía Política de la
Comunicación y la Cultura”
Ref. ISBN: 84-932251-1-8
Clave: CL Volumen: 1 Páginas, inicial: 45 final: 64 Fecha: 2001
Editorial (si libro): Comunicación Social Ediciones.
Lugar de publicación: Sevilla

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Big Brother: La construcción posmoderna de la realidad desde modelos globales de
televisión, en “Reality Shows. Un instante de fama”.
Ref. ISBN: 970-24-0555-6
Clave: CL Volumen: 1 Páginas, inicial: 139 final: 179 Fecha: 2003
Editorial (si libro): CECSA
Lugar de publicación: México, D.F.

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: La fase de conceptualización en el diseño de la identidad corporativa: la cartografía de los
signos corporativos en su tránsito sobre los mapas geocognitivos, en “Gestión de la Comunicación
en las Organizaciones”.
Ref. ISBN: 84-344-1303-5
Clave: CL Volumen: 1 Páginas, inicial: 103 final: 126 Fecha: 2004
Editorial (si libro): Ariel Comunicación
Lugar de publicación: Barcelona

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: “Breves anotaciones críticas sobre la posmodernización económica en Internet desde la
teoría social y de la comunicación: hacia una semiótica del capitalismo y la tecnología”, en Octavio
Islas: Internet y la Sociedad de la Información.
Clave: CL Volumen: 1 Páginas, inicial: 111 final:155 Fecha: 2005
Ref. ISBN: 9978-55049-6
Editorial (si libro): CIESPAL.
Lugar de publicación: México

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: La evolución técnica y artística en la producción del cartel: El Cartel Infográfico
Ref. VISUAL. Depósito Legal: M-31966-1989
Clave: A Volumen: 56 Páginas, inicial: 54 final: 58 Fecha: 1995
Lugar de publicación: Madrid

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Nuevas tecnologías de la comunicación: El diseño de las páginas Web
Ref. VISUAL. Depósito Legal : M-31966-1989
Clave: A Volumen: 60 Páginas, inicial: 66 final: 74 Fecha: 1996
Lugar de publicación: Madrid
7
Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras
Título: Imágenes infográficas en INTERNET
Ref. VISUAL / DL: M-31966-1989
Clave: A Volumen: 72 Páginas, inicial: 34 final: 49 Fecha: 1998
Lugar de publicación: Madrid

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: La generosidad del diseño periodístico
Ref. VISUAL / DL. M-31966-1989
Clave: A Volumen: 77 Páginas, inicial: 49 final: 56 Fecha: 1999
Lugar de publicación: Madrid

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras y César San Nicolas


Título: Arte Diseño y comunicación: Hacia una pragmática del arte (I)
Ref. VISUAL. Depósito Legal : M-31966-1989
Clave: A Volumen: 85 Páginas, inicial: 76 final: 85 Fecha: 2000
Lugar de publicación: Madrid

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras y César San Nicolas


Título: Nuevos retos para el diseño. Arte Diseño y comunicación: Hacia una pragmática del arte (II)
Ref. VISUAL. DL : M-31966-1989
Clave: A Volumen: 86 Páginas, inicial: 78 final: 86 Fecha: 2000
Lugar de publicación: Madrid

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Aproximación a una semiótica de la cibercultura
Ref. TTC. Depósito legal: SE-739-98 / ISSN:1138-8072
Clave: A Volumen: 0 Páginas, inicial: 1 final: 6 Fecha: 1996-97
Lugar de publicación: Sevilla

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Introducción al análisis semiológico y narratológico del videojuego
Ref. TTC. Depósito legal: SE-739-98 / ISSN:1138-8072
Clave: A Volumen: 2 Páginas, inicial: 1 final: 15 Fecha: 1998
Lugar de publicación: Sevilla

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Los parámetros del discurso informático: el videojuego narrativo
Ref. TTC. Depósito legal: SE-739-98 / ISSN:1138-8072
Clave: A Volumen: 3 Páginas, inicial: 1 final: 9 Fecha: 1998
Lugar de publicación: Sevilla

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: La creación inteligente en el ciberespacio
8
Ref. TTC / Depósito legal: SE-739-98 / ISSN:1138-8072
Clave: A Volumen: 4 Páginas, inicial: 1 final: 8 Fecha: 1998
Lugar de publicación: Sevilla

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Sistemas audiovisuales orientados a la simulación en el siglo XX
Ref. TTC. Depósito legal: SE-739-98 / ISSN:1138-8072
Clave: A Volumen: 5 Páginas, inicial: 1 final: 11 Fecha: 1998
Lugar de publicación: Sevilla

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Real Time: A measure for the computer-mediated communication and community
Ref. TTC. Depósito legal: SE-739-98 / ISSN:1138-8072
Clave: A Volumen: 7 Páginas, inicial: 1 final: 9 Fecha: 1999
Lugar de publicación: Sevilla

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Creer-Poder. Hacia un nuevo mundo: Simcity
Ref. TTC. Depósito legal: SE-739-98 / ISSN:1138-8072
Clave: A Volumen: 7 Páginas, inicial: 1 final: 12 Fecha: 1999
Lugar de publicación: Sevilla

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Alteraciones perceptivas de la tecnología informática en el discurso artístico audiovisual
Ref. Discurso / ISSN: 0214-2295
Clave: A Volumen: 12 Páginas, inicial: 151 final: 171 Fecha: 1999
Lugar de publicación: Sevilla

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Breve estudio sobre la aplicación de la teoría del emplazamiento al ciberespacio
Ref. Sphera Publica - ISSN: 1180-9210
Clave: A Volumen: 0 Páginas, inicial: 137 final: 147 Fecha: 2000
Lugar de publicación: Murcia

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Internet en España
Ref. Sphera Publica - ISSN: 1180-9210
Clave: A Volumen: Extra Páginas, inicial: 13 final: 35 Fecha: 2001
Lugar de publicación: Murcia

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Internet: la red en España
Ref. Latina /ISSN:1138-5820
Clave: A Volumen: 37 Páginas, inicial: 1 final: 20 Fecha: 2001
Lugar de publicación: Tenerife

9
Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras
Título: El signo infográfico en la comunicación digital: de la presencia del vacío
Ref. Comunicar / ISSN: 1134-3478
Clave: A Volumen: 17 Páginas, inicial: 87 final: 92 Fecha: 2001
Lugar de publicación: Huelva

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Diálogos introspectivos sobre el pensamiento tecnocientífico
Ref. Comuniquiatría / ISSN 1577 - 8398
Clave: A Volumen: 3 Páginas, inicial: 1 final: 10 Fecha: 2001
Lugar de publicación: Buenos Aires/Sevilla.

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras (coordinador del monográfico)


Título: Presentación: Multiculturalismo, pluralismo y comunicación
Ref. Razón y Palabra / ISSN: 1605-4806
Clave: A Volumen: 27 Páginas, inicial: 1 final: 2 Fecha: 2002
Lugar de publicación: México

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras y María Heidi Trujillo


Título: Periodismo digital y discurso científico
Ref. Razón y Palabra / ISSN: 1605-4806
Clave: A Volumen: 27 Páginas, inicial: 1 final: 14 Fecha: 2002
Lugar de publicación: México

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Las nuevas tecnologías de la comunicación (recensión)
Ref. Discurso - ISSN: 0214-2295
Clave: A Volumen: 9/10 Páginas, inicial: 187 final: 193 Fecha: 1996
Lugar de publicación: Sevilla

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: 50 Pensadores contemporáneos esenciales (recensión)
Ref. Discurso / ISSN: 0214-2295
Clave: A Volumen: 11 Páginas, inicial: 159 final: 162 Fecha: 1997
Lugar de publicación: Sevilla

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: En conversación con Han-Georg Gadamer (reseña)
Ref. TTC / ISSN:1138-8072
Clave: A Volumen: 6 Páginas, inicial: 1 final: 2 Fecha: 1999
Lugar de publicación: Sevilla

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras y Miguel Giráldez Calderón


Título: Lógico vs. Analógico o Simbólico vs. Conexionista u Ordenado vs. Desordenado (traducción)
Ref. Discurso / ISSN: 0214-2295
10
Clave: A Volumen: 12 Páginas, inicial: 7 final: 42 Fecha: 1999
Lugar de publicación: Sevilla

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras y Miguel Giráldez Calderón


Título: ¿Heredarán los robots la tierra? (traducción)
Ref. Sphera Publica / ISSN: 1180-9210
Clave: A Volumen: 0 Páginas, inicial: 99 final: 110 Fecha: 2000
Lugar de publicación: Murcia

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Paradigmas culturales: Meditaciones sobre el 11-S
Ref. Le Monde Diplomatique
Clave: R Volumen: 35 Páginas, inicial: 15 final: 15 Fecha: 2002
Editorial: Le Monde diplomatique, Editorial Sans Frontières.
Lugar de publicación: México

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras / César San Nicolás


Título: Consideraciones en torno al diseño de identidad como variable para la construcción de la Imagen Corporativa
Ref. Sphera Publica ISSN: 1180-9210/ DL:MU-374-2000
Clave: A Volumen: 2 Páginas, inicial: 81 final: 92 Fecha:2002
Lugar de publicación: Murcia

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Comunicación educativa, industria cultural y desarrollo (recensión).
Ref. Interacción: Revista de Comunicación Educativa / ISSN: 0122-2506
Clave: A Volumen: 32 Páginas, inicial: 1 final: 7 Fecha: 2003
Lugar de publicación: Bogotá

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: La representación social en el cómic posmoderno.
Ref. Interacción: Revista de Comunicación Educativa / ISSN: 0122-2506
Clave: A Volumen: 32/33 Páginas, inicial: 12 final: 18 Fecha: 2003
Lugar de publicación: Bogotá

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Arte, cultura, medios y lo grotesco (recensión).
Ref. Zer / ISSN: 1137-1102
Clave: A Volumen:14 Páginas, inicial: 235 final: 237 Fecha: 2003
Lugar de publicación: Gipuzkoa

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Big Brother: La producción estratégica.
Ref. Razón y Palabra / ISSN: 1605-4806
Clave: A Volumen: Edición especial Páginas, inicial: 1 final: 6 Fecha: 2003
Lugar de publicación: México

11
Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras
Título: Epistemología, redes y memoria (recensión).
Ref. Sphera Publica / ISSN: 1180-9210
Clave: A Volumen: 3 Páginas, inicial: 323 final: 331 Fecha: 2003
Lugar de publicación: Murcia

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Brutalidad en videojuegos e Internet.
Ref. Chasqui / ISSN: 1391079
Clave: A Volumen: 83 Páginas, inicial: 69 final: 73 Fecha: 2003
Lugar de publicación: Quito

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Hacia la racionalización comunicativa del diseño gráfico (recensión)
Ref. Semiosfera / ISSN: 1679-0995
Clave: A Volumen: 4 e 5 Páginas, inicial: 1 final: 2 Fecha: 2003
Lugar de publicación: Rio de Janeiro

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: En defensa del estatuto científico de las investigaciones en comunicación (recensión)
Ref. Ámbitos / ISSN: 1139-1979
Clave: A Volumen: Especial, 9-10 Páginas, inicial: 625 final: 631 Fecha: 2003
Lugar de publicación: Sevilla

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Histeria na midia. A simulaçao da Sexualidade na Era Digital (recensión)
Ref. IC / ISSN: 1696-2508
Clave: A Volumen: 1 Páginas, inicial: 178 final: 183 Fecha: 2003
Lugar de publicación: Sevilla

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras y otros.


Título: Arrinconando estereotipos
Ref. DL. M-19296-2003
Clave: C.L. Volumen: 1 Páginas, inicial: 275 final: 320 Fecha: 2003
Editorial (si libro): Comisión Europea /Consejería de Trabajo. Comunidad de Madrid
Lugar de publicación: Madrid

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: La representación de la realidad desde la cultura posmoderna tecnocientífica
Ref. Quaderns Digitals/ ISSN: 1575-9393
Clave: A Volumen: 30 Páginas, inicial: 1 final: 20 Fecha: 2003
Lugar de publicación: Valencia

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Paradigmas culturales: El archivo y el testigo
12
Ref. Zócalo / www.periodicozocalo.com.mx
Clave: R Volumen: 36 Páginas, inicial: 1 final: 2 Fecha: 2003
Lugar de publicación: México

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: O imperio do grotesco (recensión)
Ref. Signa / ISSN: 1133-3634
Clave: A Volumen: 12 Páginas, inicial: 713 final: 717 Fecha: 2003
Lugar de publicación: Madrid

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Presentación al monográfico coordinado, titulado Comunicación, Tecnología y Sociedad
Ref. Sphera Publica / ISSN: 1180-9210
Clave: A Volumen: 0 Páginas, inicial: 5 final: 6 Fecha: 2001
Lugar de publicación: Murcia

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras y César SanNicolás


Título: Presentación: Comunicación, Sociedad e Intercultura: una visión crítica
Ref. Sphera Publica / ISSN: 1180-9210
Clave: A Volumen: 4 Páginas, inicial: 7 final: 13 Fecha: 2004
Lugar de publicación: Murcia

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Egredere ex urbe: la urbanización epistémica de las zonas periféricas del mundo a través de
las redes asociativas informacionales transnacionales
Ref. Sphera Publica / ISSN: 1180-9210
Clave: A Volumen: 4 Páginas, inicial: 197 final: 220 Fecha: 2004
Lugar de publicación: Murcia

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras y María Heidi Trujillo


Título: Periodismo digital y discurso científico
Ref. Webjornalismo.com /
Clave: A Volumen: Páginas, inicial: 1 final: 12 Fecha: 2003
Lugar de publicación: Lisboa

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras y María Heidi Trujillo


Título: Periodismo digital y discurso científico
Ref. www.pressnetweb.com
Clave: A Volumen: Páginas, inicial: 1 final: 12 Fecha: 2003
Lugar de publicación: Barcelona

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Egredere ex urbe: la urbanización epistémica de las zonas periféricas del mundo a través de
las redes asociativas informacionales transnacionales
Ref. Global Media Journal
Clave: A Volumen: Páginas, inicial: 1 final: 14 Fecha: 2004
13
Lugar de publicación: Monterrey

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Sobre un mundo más tecnificado
Ref. VentanaDigital / Fundación Integra
Clave: R Volumen: Páginas, inicial: 5 final: 5 Fecha: 2000
Lugar de publicación: Murcia

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: La urgencia de un ecologismo sociocomunicativo desde la comunicación participativa
Ref. Interacción / ISSN: 0122-2506
Clave: A Volumen: Páginas, inicial:82 final: 88 Fecha: 2004
Lugar de publicación: Bogotá

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Bourdieu y el tabú del imperialismo: acerca de la circulación internacional de “Sur les
ruses de la raison impérialiste” (review)
Ref. Theory, Culture & Society / ISSN. /ID: 04-127-SI
Clave: A Volumen: Páginas, inicial: 1 final: 15 Fecha: 2004
Lugar de publicación: Nottingham

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Publicaciones (colaboraciones)
Ref. Los signos en rotación
Clave: R Volumen: 1 Páginas, inicial: 4 final: 4 Fecha: 1996
Lugar de publicación: Sevilla

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Glorioso Trunfo del Príncipe Arjuna (colaboraciones)
Ref. El Jardín de las Delicias
Clave: R Volumen: 1 Páginas, inicial: 4 final: 4 Fecha: 1996
Lugar de publicación: Sevilla

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Publicaciones (colaboraciones)
Ref. El Jardín de las Delicias
Clave: R Volumen: 3 Páginas, inicial: 4 final: 4 Fecha: 1997
Lugar de publicación: Sevilla

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: A semiose de gênero e imigraçao nas redes sociais
Ref. ECO-PóS ISSN 1696-2508
Clave: A Volumen: 7 Páginas, inicial: 72 final: 91 Fecha: 2004
Lugar de publicación: Rio de Janeiro (Brasil)

14
Autores (p.o. de firma): Michèle Mattelart (Revisión y correciones Fernando Ramón Contreras)
Título: Mujeres e industrias culturales: Memorias de un pensamiento crítico
Ref. I/C ISSN 0104-6160
Clave: R Volumen: 2 Páginas, inicial: 33 final: 41 Fecha: 2005
Lugar de publicación: Sevilla

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras, Felicidad Loscertales, Trinidad Núñez


Título: La familia y los medios de comunicación: Una guía familiar sobre el uso de los medios de
comunicación y las nuevas tecnologías.
Clave: Guía/Manual Volumen: 1 Páginas, inicial: 1 final: 154 Fecha: 2006
Ref. M-35616-2006
Editorial (si libro): Dirección General de la Familia. Comunidad de Madrid.
Lugar de publicación: Madrid

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras, José Luis Campos García, Antonio Gómez
Título: Tecnología de la Información: Una guía rápida.
Clave: L Volumen: 1 Páginas, inicial: final: Fecha: 2006
Ref. (en prensa) Ref de la editorial: sfr /Fecha 6/2/07/ Núm de registro: 25.
Editorial (si libro): Servicio de Publicaciones de la Universidad de Sevilla
Lugar de publicación: Sevilla

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Estudio crítico de la razón instumental totalitaria en Adorno y Horkheimer
Clave: R Volumen: 1 Páginas, inicial: 63 final: 85 Fecha: 2006
Ref. ISSN: 196-2508
Editorial (si libro): Revista IC /Servicio de Publicaciones de la Universidad de Sevilla
Lugar de publicación: Sevilla

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Fijaciones. Estudios críticos sobre políticas, culturas y tecnologías de la memoria
Clave: Recensión /R Volumen: 1 Páginas, inicial: 221 final: 227 Fecha: 2006
Ref. ISSN: 1696-2508 /
Editorial (si libro): Revista IC/ Servicio de Publicaciones de la Universidad de Sevilla
Lugar de publicación: Sevilla

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Desinformación y propaganda en la guerra de Chechenia
Clave: Recensión /R Volumen: XIX Páginas, inicial: 180 final: 182 Fecha: 2006
Ref. ISSN: 0214-0039
Editorial (si libro): Comunicación y Sociedad
Lugar de publicación: Pamplona

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Cohesión social, comunicación y doble contingencia: la complejidad de la vida en sus
múltiples posibilidades culturales
Clave: CL Volumen: XIX Páginas, inicial: 193 final: 223 Fecha: 2006
Ref. ISBN:
15
Editorial (si libro): Institución “Fernando el Católico” (C.S.I.C)
Lugar de publicación: Pamplona

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Economía moral de la innovación tecnológica: aproximación al estudio tecnocultural de la
comunidad de la información
Clave: CL Volumen: 1 Páginas, inicial: 9 final: 57 Fecha: 2006
Ref. 84-9821-272-3
Editorial (si libro): Visionnet/UniónEditorial
Lugar de publicación: Madrid

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Hipermediación, Simulación y (V) Ideojuegos en José da Silva Ribeiro / Sergio Bairon
(eds.): Antropología Visual e Hipermedia
Clave: CL Volumen: 1 Páginas, inicial: final: (capítulo 15) Fecha: 2007
Ref. (en prensa)
Editorial (si libro): Afrontamento.
Lugar de publicación: Oporto /Sau Paulo

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: El videojuego en los estudios de comunicación, en Pedro A. Hellín (ed): Imágenes de la
cultura /Cultura de las Imágenes
Clave: CL Volumen: 1 Páginas, inicial: 1 final: 352 Fecha: 2007
Ref. 978-84-8371-662-5
Editorial (si libro): Edit.UM (Servicio de Publicaciones de Murcia)
Lugar de publicación: Murcia

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras


Título: Desde la inmediatez a lo estético: una reflexión sobre los valores culturales en Kierkegaard
Clave: R Volumen: 3 Páginas, inicial: final: Fecha: Verano 2007
Ref. 1885-7353 La Torre del Virrey
Lugar de publicación: Valencia

Autores (p.o. de firma): Fernando R. Contreras / María Heidi Trujillo


Título: Periodismo digital y discurso científico: nuevos modelos para el siglo XXI en AP Test
prep.: Mastering the Spanish Language Exam.
Clave: CL Volumen: 1 Páginas, inicial: final: Fecha: Noviembre, 2006
Ref. (en prensa, nombre del contacto editor Jenny Kelzenberg: jkelzenberg@emcp.com))
Editorial: EMC Paradigm Publishing
Lugar de publicación: Saint Paul, MN (USA)

EDITOR (sirandaeditorial): Fernando R. Contreras Medina

Autores (p.o. de firma): Jaime Alonso


Título: Comunicación Virtual. Elementos y dinámicas.
Clave: L Volumen: 1 Páginas, inicial: 1 final: 224 Fecha: 2006
Ref. 84-9821-218-9
16
Editorial (si libro): Visionnet/SirandaEditorial
Lugar de publicación: Madrid

Autores (p.o. de firma): Pedro A. Rojo Villada


Título: La Empresa Periodística Multimedia. Creación y difusión digital de contenidos
interactivos.
Clave: L Volumen: 1 Páginas, inicial: 1 final: 256 Fecha: 2006
Ref. 84-9821-461-0
Editorial (si libro): Visionnet/SirandaEditorial
Lugar de publicación: Madrid

Autores (p.o. de firma): Miguel Vázquez / Francisco Sierra (coords.)


Título: La construcción del consenso. Revisitando el modelo de propaganda de Noam Chomsky y
Edwards S. Herman
Clave: L Volumen: 1 Páginas, inicial: 1 final: 276 Fecha: 2006
Ref. 84-9821-272-3
Editorial (si libro): Visionnet/SirandaEditorial
Lugar de publicación: Madrid

Autores (p.o. de firma): Juan Carlos Gil González


Título: Evolución histórica y cultural de la crónica taurina. De las primitivas reseñas a la crónica
impresionista
Clave: L Volumen: 1 Páginas, inicial: 1 final: 212 Fecha: 2006
Ref. 84-9821-656-1
Editorial (si libro): Visionnet/SirandaEditorial
Lugar de publicación: Madrid

Autores (p.o. de firma): Pedro Antonio Hellín


Título: Publicidad y valores posmodernos
Clave: L Volumen: 1 Páginas, inicial: 1 final: 332 Fecha: 2006
Ref. 84-9821-693-1
Editorial (si libro): Visionnet/SirandaEditorial
Lugar de publicación: Madrid

Patentes modelos de utilidad y otros resultados de la investigación, en especial los que


produzcan transferencia tecnológica al sector productivo:

Inventores: Fernando R. Contreras


Título: Novochef
Número de Solicitud: 2.084.956
País de prioridad: España
Fecha de prioridad: 1998
Entidad titular: Grupo Antastic, S.L.
Países a los que se ha extendido: España, Portugal.
Empresa(s) que la está(n) explotando: Novochef, Grupo Anstastic.

Inventores: Fernando R. Contreras


17
Título: SIRANDAEDITORIAL
Número de Solicitud: 2.711.717
País de prioridad: España
Fecha de prioridad: 14 de diciembre 2006
Entidad titular: Fernando R. Contreras
Países a los que se ha extendido: Europa/América/ Japón.
Empresa(s) que la está(n) explotando: VISIONNET

Inventores: Fernando R. Contreras


Título: UNIÓNEDITORIAL
Número de Solicitud: 2.691.249.
País de prioridad: España
Fecha de prioridad: 6 junio 2006
Entidad titular: Fernando R. Contreras
Países a los que se ha extendido: España
Empresa(s) que la está(n) explotando: VISIONNET

Participación en proyectos de investigación obtenidos en convocatorias públicas y


competitivas, en especial los financiados mediante programas nacionales o europeos:

Título del proyecto: PROYECTO ARESTE: Arrinconando Estereotipos.


Entidad financiadora: Contrato CE VS/2001/0666.
Duración desde: 2002 Hasta: 2003
Investigador principal: Asunción Miura
Tipo de participación del solicitante: Investigador responsable y coordinador del cuaderno de
Internet.
Resultados más relevantes: Manual para profesionales de los medios de comunicación y la
educación para corregir la discriminación producida por los estereotipos de género (traducido a
cuatro idiomas: español, francés, portugués e italiano).

Título del proyecto: Media e Inmigración


Entidad financiadora: Proyecto de Acciones Coordinadas subvencionado por el III Plan de
Investigación de la Junta de Andalucía, código 470/2002 y la Dirección Coordinadora de Políticas
Migratorias de la Consejería de Gobernación de la Junta de Andalucía.
Duración desde: 2002 Hasta: 2003
Investigador principal: Rafael González Galiana
Tipo de participación del solicitante: Investigador Responsable y Coordinador.
Resultados más relevantes: Creación de un Seminario Permanente, Creación de un Curso Experto
Universitario especializado en Migración y Comunicación y Publicación de un informe titulado
Comunicación, Cultura y Migración.

Título del proyecto: Diseño de la Facultad de Comunicación y Equipamiento Tecnológico del


Nuevo Edificio de la Facultad de Comunicación
Entidad financiadora: Univesidad de Sevilla/Junta de Andalucía/ Comunidad Europea.
Duración desde: 2000 Hasta: 2004
Investigador principal: Fernando R. Contreras
Tipo de participación del solicitante: Director del Proyecto.

18
Resultados más relevantes: Migración digital de todas las tecnologías del Centro, Modernización
y Actualización de los Medios y Equipamientos Tecnológicos para la Docencia e Investigación de
las Ciencias de la Comunicación en la Universidad de Sevilla.

Título del proyecto: Radio Intercultural WAHATU-ALANDALUS


Entidad financiadora: Dirección Coordinadora de Formato de radio intercultural: Wahatu Al-
Andalus Políticas Migratorias de la Consejería de Gobernación de la Junta de Andalucía;
Fundación Tres Culturas; Universidad de Sevilla.
Duración desde: 2004 Hasta: 2005
Investigador principal: Rafael González Galiana
Tipo de participación del solicitante: Investigador Coordinador.
Resultados más relevantes: Elaboración de un programa de radio bilingüe (español / árabe) de
duración 45 minutos grabado en falso directo para una emisión semanal de 6 meses en la EMARTV
de Andalucía (155 emisoras municipales) para la población inmigrante asentada en Andalucía.

Título del proyecto: Guía social para arrinconar estereotipos en la comunicación en Internet.
Entidad financiadora: Dirección General de Igualdad de Oportunidades del Ayuntamiento de
Madrid.
Duración desde: 2004 Hasta: 2005
Investigador principal: Fernando R. Contreras
Tipo de participación del solicitante: Investigador Doctor.
Resultados más relevantes: La intervención formativa a través de una guía accesible a todos los
segmentos de público; es una acción social que educa en la igualdad de género mediante un uso
correcto de las nuevas tecnologías de la información.

Título del proyecto: La familia y los medios de comunicación: Una guía familiar sobre el uso de
los medios de comunicación y las nuevas tecnologías.
Entidad financiadora: Consejería de Asuntos Sociales. Dirección General de Familia de la
Comunidad de Madrid.
Duración desde: 2005 Hasta: 2005
Investigador principal: Felicidad Loscertales.
Tipo de participación del solicitante: Investigador Doctor.
Resultados más relevantes: La intervención formativa a través de una guía accesible a todos los
segmentos de público; es una acción social que informa sobre el uso correcto de las nuevas
tecnologías de la información y que aporta en la construcción de la economía moral de la familia.

Título del proyecto: Políticas públicas de comunicación y desarrollo regional en España y Brasil
Entidad financiadora: Ministerio de Educación y Ciencia. Ref. PHB2004-0091-PC
Duración desde: julio 2005 Hasta :julio 2005
Investigador principal: Francisco Sierra Caballero
Tipo de participación del solicitante: Investigador Participante.
Resultados más relevantes: Acuerdos universitarios en el intercambio de alumnos y profesores.
Organización de una red de investigación y transferencia de conocimiento en la línea de trabajo de
comunicación y desarrollo local.

Título del proyecto: II Jornadas de Comunicación e Inmigración: Los inmigrantes y la diversidad


cultural en los medios de comunicación.
Entidad financiadora: Fundación Tres Culturas. Proyecto financiado con 5000 euros
19
Duración desde: 22 febrero 2006 Hasta: 23 de febrero del 2006
Investigadores principales: Fernando R. Contreras /Rafael González Galiana
Tipo de participación del solicitante: Director / Organizador.
Resultados más relevantes: Estudio interdisciplinar de la representación del fenómeno social de la
inmigración en los medios de comunicación

Título del proyecto: II Seminario de Investigación en Cultura de las Imágenes/Imágenes de la


Cultura.
Entidad financiadora: Universidad de Murcia (Financión: Señalamiento 471/2006)
Duración desde: 22 febrero 2006 Hasta: 23 de febrero del 2006
Investigadores principales: Pedro Hellín /Sergio Bairon/José da Silva/Fernando R. Contreras
Tipo de participación del solicitante: Investigador Principal
Resultados más relevantes: Publicación sobre la mediación tecnológica, estudio de la explotación
de Internet en la difusión de los resultados de la antropología cultural y consolidación de una red de
investigadores entre las involucradas universidades españolas, portuguesas y brasileñas.

Participación en contratos de investigación de especial relevancia en empresas o en la


administración pública:

Título del contrato: Estudio de Comunicación Interna, Corporativa y de Marketing para la


empresa MALPESA, S.A.
Tipo de contrato: Contrato Privado.
Empresa: MALPESA S.A.
Entidades participantes: MALPESA, ESTUDIO GRECO.
Duración, desde: 1992 hasta: 1993
Investigador responsable: Fernando R. Contreras
Número de investigadores participantes: 2

Título del proyecto: Creación, Coordinación y Dirección de la Revista Monográfica en temas


sociales y de la comunicación: SPHERA PUBLICA.
Tipo de contrato: Contrato Laboral (privado).
Empresa: Fundación San Antonio de Murcia
Entidades participantes: Universidad Católica San Antonio de Murcia
Duración, desde: 1998 hasta: 2003
Investigador responsable: Fernando R. Contreras
Número de investigadores participantes: 10

Título del proyecto: Cursos especializado de Sistemas Digitales de Gestión de la Información


Tipo de contrato: Contrato 68/83 SI-104/05
Empresa: Canal Sur Televisión, S.A.
Entidades participantes: Universidad de Sevilla / Canal Sur Televisión
Duración, desde: marzo 2005 hasta: octubre 2005
Investigador responsable: Fernando R. Contreras
Número de investigadores participantes: 2

Título del proyecto: Curso especializado de Sistemas Digitales de Gestión de la Información


Tipo de contrato: Contrato 68/83 SI-105/05
Empresa: Canal Sur Radio, S.A.
20
Entidades participantes: Universidad de Sevilla / Canal Sur Radio
Duración, desde: abril 2005 hasta: abril 2005
Investigador responsable: Fernando R. Contreras
Número de investigadores participantes: 2

Título del proyecto: Red Ciberculturas


Tipo de contrato: Ayuda de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa para la
Consolidación de la Red con la Estancia de otro Investigador en Andalucia. Resolución 5/2004.
Núm. Registro: 21515. Asunto: Ayuda a la Investigación.
Empresa: Universidad RegionMontana.
Entidades participantes: Secretaría de Universidades de la Consejería de Innovación, Ciencia y
Tecnología de la Junta de Andalucía; UNESCO (Nuevo León, México)
Duración, desde: septiembre 2005 hasta: diciembre 2005
Investigador responsable: Fernando R. Contreras
Número de investigadores participantes: 10.

Título del proyecto: Proyecto editorial SIRANDAEDITORIAL


Tipo de contrato: Contrato Privado.
Empresa: VISIONNET.
Entidades participantes: Universidad de Buenos Aires, Revista colombiana INTERACCIóN,
Universidad Nacional Autónoma de México, Universidad de Rio Janeiro y Nottingham Trent
University
Duración, desde: septiembre 2005 hasta….
Investigador responsable: Fernando R. Contreras
Número de investigadores participantes: 6.

Estancias en centros españoles y extranjeros. En especial las financiadas mediante programas


competitivos:

Centro: Centro de Investigaciones en Arte y Literatura en la Casa de las Américas.


Localidad: La Habana
País: Cuba
Año: 1998
Duración: 5 semanas
Tema: Estudio de la Semiótica de Lotman dirigido por Desiderio Navarro.
El solicitante realizó su estancia en calidad de: Becario

Centro: Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación/ Universidad Católica de Murcia


Localidad: Murcia
País: España
Año: 2001
Duración: 4 semanas
Tema: Curso sobre Diseño Gráfico en los Periódicos Digitales.
El solicitante realizó su estancia en calidad de: Docente.

Centro: Universidad RegionMontana


Localidad: Monterrey
País: México
21
Año: 2004
Duración: 8 semanas
Tema: Comunicación, Tecnologías y Sociedad.
El solicitante realizó su estancia en calidad de: Docente/Investigador Doctor.

Contribuciones a Congresos y Conferencias Científicas Nacionales e Internacionales:

Autores: Fernando R. Contreras


Título: Ver-Creer-Poder. Hacia la conquista del nuevo mundo: Simcity
Tipo de participación: Comunicación
Congreso: VII Jornadas Internacionales de Semiótica, "Ver y creer"
Lugar celebración: Bilbao Fecha: 14-17 de diciembre de 1995.

Autores: Fernando R. Contreras


Título: Apuntes para una semiótica de la cibercultura
Tipo de participación: Comunicación
Congreso: VI Simposio Internacional de la Asociación Andaluza de Semiótica. "La Semiótica
actual y la cultura andaluza"
Publicación: Alfar / ISBN: 84-7898-168-3
Lugar celebración: Sevilla Fecha: 28-31 octubre de 1996

Autores: Fernando R. Contreras


Título: La creación inteligente en el ciberespacio
Tipo de participación: Ponente
Congreso: VII Simposio Internacional de la Asociación Andaluza de Semiótica: "Espacios
literarios, espacios artísticos"
Publicación: ISBN: 84-8439-018-7 / Servicio de Publicaciones de la Universidad de Jaén.
Lugar celebración: Baeza Fecha: 22-24 septiembre de 1997

Autores: Fernando R. Contreras


Título: La transformación del individuo en la sociedad de la información
Tipo de participación: Ponente
Congreso: VIII Congreso Internacional de la Asociación Española de Semiótica: "Mirada y voces
de fin de siglo"
Publicación: ISBN: 84-95276-95-X / DL. GR-1609-2000
Lugar celebración: Granada Fecha: 15-18 diciembre de 1998

Autores: Fernando R. Contreras


Título: La divulgación científica en la televisión: el espectáculo de lo novedoso
Tipo de participación: Ponente
Congreso: I Congreso sobre Comunicación Social de la Ciencia: “Comunicar la ciencia en el siglo
XXI”
Publicación: ISBN: 84-930639-2-4 / DL: GR-1559/2000
Lugar celebración: Granada Fecha: 25 al 27 de Marzo de 1999

Autores: Fernando R. Contreras

22
Título: El “emplazamiento” en el universo tecnológico: la presencia y la existencia en el
ciberespacio
Tipo de participación: Ponente
Congreso: VIII Simposio Internacional de la Asociación Andaluza de Semiótica: “Mas allá de un
milenio: Globalización, Identidades y Universos Simbólicos”
Publicación: (en prensa)
Lugar celebración: Huelva Fecha: 16 al 18 de septiembre de 1999

Autores: Fernando R. Contreras


Título: Del sentido y la identidad en la cibersociedad
Tipo de participación: Ponente
Congreso: I Foro de la investigación de Europa en Comunicación
Publicación: CD-ROM
Lugar celebración: Madrid Fecha: del 15 al 19 de Noviembre de 1999

Autores: Fernando R. Contreras


Título: Comunicación y violencia en la sociedad interconectada: escenarios e identidades
particulares.
Tipo de participación: Ponente
Congreso: I Congreso Internacional sobre Comunicación y realidad. Universidad de Ramón Llul.
Publicación: B-15.673-96
Lugar celebración: Barcelona Fecha: del 18 al 20 de mayo del 2000

Autores: Fernando R. Contreras


Título: Brief Notes for a semiotic paper about the cyberculture
Tipo de participación: Ponente
Congreso: Second International Conference on SocioCybernetics
Publicación: http://www.unizar.es/sociocybernetics/indice.html
Lugar celebración: Panticosa Fecha: Del 25 de junio al 1 de julio 2000

Autores: Fernando R. Contreras


Título: Periodismo Digital y discurso científico: Nuevos modelos para el siglo XXI.
Tipo de participación: Ponente
Congreso: III Encuentro Internacional de Investigadores y Estudiosos de la Información y de la
Comunicación (ICOM, 2000)
Lugar celebración: La Habana Fecha: Del 4 al 8 de diciembre del 2000

Autores: Fernando R. Contreras


Título: El ornitorrinco virtual: semiótica de las realidades digitales.
Tipo de participación: Ponente
Congreso: IX Congreso de la Asociación Española de Semiótica “Humanidades, Ciencia y
Tecnología”.
Publicación: CD-Rom
Lugar celebración: Valencia Fecha: 30 Noviembre - 2 de Diciembre 2000

Autores: Fernando R. Contreras


Título: La digitalización de la vida: hacia una fenomenología de la vida
23
Tipo de participación: Ponente
Congreso: II Foro de Investigación en Comunicación Valores y Medios de Comunicación:
Problemas, investigación y soluciones
Publicación: CD-Rom
Lugar celebración: Madrid Fecha: 2000

Autores: Fernando R. Contreras


Título: Ética, poder y cambio tecnológico
Tipo de participación: Ponente
Congreso: I Congreso “Ciencia, tecnología y bien común: la actualidad de Leibniz”.
Publicación: ISBN: 84-9705-205-6 / DL: V-2707-2002 (C.S.IC)
Lugar celebración: Valencia Fecha: Del 21 al 23 de Marzo del 2001

Autores: Fernando R. Contreras


Título: Mujer, tecnociencia y neopragmatismo
Tipo de participación: Conferenciante.
Congreso: Congreso Internacional en Homenaje a Zenobia, Moguer”
Publicación: ISBN: 84-8163-278-3 / DL: H-275-2001
Lugar celebración: Huelva Fecha: Del 25 al 28 de Octubre del 2001

Autores: Fernando R. Contreras / Pedro Hellín


Título: Instropecciones acerca de la construcción social de la mujer en los estudios culturales y
tecnológicos
Tipo de participación: Ponente
Congreso: IX Simposio Internacional de la Asociación Andaluza de Semiótica: Mujer, Cultura y
Comunicación: Realidades e imaginarios.
Publicación: ISBN: 84-89673-84-5
Lugar celebración: Sevilla Fecha: Del 13 al 15 de Diciembre del 2001

Autores: Fernando R. Contreras


Título: Proyecto Multimedia D. Francisco Ayala.
Tipo de participación: Conferenciante
Congreso: XXIII Edición de la Feria del Libro de Huelva
Lugar celebración: Huelva Fecha: Del 3 al 11 de mayo de 1997

Autores: Fernando R. Contreras


Título: El cibermundo. Dialéctica del discurso informático.
Tipo de participación: Conferenciante
Congreso: Jornadas sobre “El cibermundo y los límites de lo humano”
Lugar celebración: Murcia. Fecha: Del 25 al 26 de febrero del 1999

Autores: Fernando R. Contreras


Título: El cibermundo. Dialéctica del discurso informático.
Tipo de participación: Conferenciante
Congreso: Presentación del Libro “El cibermundo. Dialéctica del discurso informático”.
Lugar celebración: Sevilla Fecha: 11 del marzo del 1999

24
Autores: Fernando R. Contreras
Título: La publicidad en Internet
Tipo de participación: Conferenciante
Congreso: Jornadas sobre retos y expectativas futuras de la publicidad en internet.
Lugar celebración: Murcia Fecha: Del 15 al 16 de marzo del 1999

Autores: Fernando R. Contreras


Título: Nuevas Tecnologías de la Información: El diseño gráfico en la WWW y sus aplicaciones a
la publicidad.
Tipo de participación: Conferenciante
Congreso: Videoconferencia Sevilla-Ayuntamiento de Puerto Santa María.
Lugar celebración: Puerto Santa María (Cádiz). Fecha: 30 de junio del 1999

Autores: Fernando R. Contreras


Título: Cultura, Comunicación y Tecnología
Tipo de participación: Conferenciante
Congreso: CULTURTEC 2000. II Jornadas Europeas: “Patrimonio cultural, educación y
Tecnologías en la Sociedad de la Información”, en el marco de MEDICI Framework de la
Comisión Europea.
Publicación: ISBN: 84-7491-642-9 / DL: M-37184-2001
Lugar celebración: Madrid Fecha: Del 23 al 24 de noviembre del 2000

Autores: Fernando R. Contreras


Título: Videojuegos y valores culturales en la nueva sociedad de consumo
Tipo de participación: Conferenciante
Congreso: Seminario “La televisión y los niños”
Lugar celebración: Sevilla. Fecha: 23 de marzo del 2001

Autores: Fernando R. Contreras


Título: La investigación social de la violencia en los medios de comunicación: el consumo.
Tipo de participación: Conferenciante
Congreso: III Jornadas sobre Imagen: “La representación del conflicto y de la violencia en la
televisión y el cine”
Publicación:
Lugar celebración: Universidad Carlos III Fecha: Del 26 al 29 de noviembre del 2001
Madrid

Autores: Fernando R. Contreras


Título: Crítica de la razón instrumental totalitaria: poder, acción y tecnocracia.
Tipo de participación: Conferenciante
Congreso: I Seminario Permanente sobre Teoría Crítica y Comunicación.
Publicación: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Sevilla (en prensa)
Lugar celebración: Sevilla. Fecha: Del 19 de febrero del 2002

Autores: Fernando R. Contreras


Título: Efectos sociales y cognitivos del horror como género.
25
Tipo de participación: Ponente
Congreso: II Jornadas sobre el cómic: El terror en el cómic.
Lugar celebración: Sevilla Fecha: Del 14 al 15 de mayo del 2002

Autores: Fernando R. Contreras


Título: Ciencia, Tecnología y Humanidades
Tipo de participación: Conferencia
Congreso: II Jornadas Imaginática: Hacia la informática del futuro
Publicación: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Sevilla (en prensa)
Lugar celebración: Sevilla Fecha: 19 de marzo del 2003

Autores: Fernando R. Contreras


Título: Cuaderno 7: Internet.
Tipo de participación: Ponente
Congreso: Conferencia transnacional arrinconando estereotipos en los medios de comunicación y
la publicidad
Publicación: DL. M-19296-2003
Lugar celebración: Madrid Fecha: Del 28 al 29 abril del 2003

Autores: Fernando R. Contreras


Título: Internet: una ventana al mundo
Tipo de participación: Conferenciante
Congreso: Ciclo de Conferencias Proyecto ARESTE
Publicación: DL. M-19296-2003
Lugar celebración: Sevilla Fecha: 4, 11, 18, 25 de mayo del 2003

Autores: Fernando R. Contreras


Título: Pragmatismo, semiótica y complejidad en los estudios interculturales: el modelo epistémico
tecnocientífico.
Tipo de participación: Ponente
Congreso: X Congreso de la Asociación Española de Semiótica
Publicación: CD-Rom
Lugar celebración: Logroño Fecha: Del 3 al 5 de octubre del 2002

Autores: Fernando R. Contreras


Título: Globalización, posmodernidad y comunicación corporativa.
Tipo de participación: Conferenciante
Congreso: I Jornada de Comunicación Estratégica.
Lugar celebración: Murcia Fecha: 5 de diciembre del 2002

Autores: Fernando R. Contreras


Título: Cibercultura, comunicación e inmigración.
Tipo de participación: Conferenciante/Investigador
Congreso: Seminario interno sobre industrias culturales y mediación tecnológica de la experiencia.
Lugar celebración: Murcia Fecha: Del 24 al 28 de noviembre del 2003

26
Autores: Fernando R. Contreras
Título: Internet, comunicación y la edición digital
Tipo de participación: Conferenciante
Congreso: Seminario sobre la comunicación en Internet
Lugar celebración: Sevilla Fecha: Del 5 al 9 de Julio del 1999

Autores: Fernando R. Contreras


Título: Globalización, comunicación intercultural y teoría social
Tipo de participación: Conferenciante
Congreso: Seminario Comunicación y Migración
Publicación: ISBN: 84-688-3408-4
Lugar celebración: Sevilla Fecha: Del 2 al 4 de diciembre del 2002

Autores: Fernando R. Contreras


Título: Globalización, comunicación intercultural y teoría social
Tipo de participación: Conferenciante
Congreso: Seminario Comunicación y Migración
Publicación: ISBN: 84-688-3408-4
Lugar celebración: Sevilla Fecha: Del 2 al 4 de diciembre del 2002

Autores: Fernando R. Contreras


Título: La condición cultural en la investigación científica
Tipo de participación: Conferenciante
Congreso: II Congreso sobre Comunicación Social de la Ciencia: La ciencia es cultura.
Publicación: CD-Rom
Lugar celebración: Valencia Fecha: Del 28 al 30 de noviembre del 2001

Autores: Fernando R. Contreras


Título: La violencia simbólica en un estudio sociosemiótico: desde los medios de masas a los
medios multimedia.
Tipo de participación: Conferenciante
Congreso: Ciclo de conferencias: Nuevas perspectivas en la Era Digital
Lugar celebración: Monterrey Fecha: 26 de marzo del 2004

Autores: Fernando R. Contreras


Título: La perspectiva tecnocientífica en la sociedad digital: hacia un modelo neopragmático de
biopoder.
Tipo de participación: Conferenciante
Congreso: Ciclo de reuniones para la organización de una red de colaboración académica e
investigación.
Lugar celebración: Monterrey Fecha: 15 de marzo del 2004

Autores: Fernando R. Contreras


Título: La semiosis de género e inmigración en las redes.
Tipo de participación: Ponencia/Director de la mesa propuesta de Comunicación e Inmigración.
27
Congreso: VIII Congress de L´Association Internationale de Sémiotique (AIS) : Les signes du
monde.
Publicación: DVD (en prensa)
Lugar celebración: Lyon Fecha: Del 9 al 11 de julio del 2004

Autores: Fernando R. Contreras


Título: Comunicación y Desarrollo Regional
Tipo de participación: Conferenciante
Congreso: I Jornadas Sociedad de la Información y Desarrollo Regional
Publicación: DVD (en prensa)
Lugar celebración: Universidad Fecha: Del 3 al 5 de noviembre de 2004
Internacional de Andalucía

Autores: Fernando R. Contreras


Título: La investigación en Género y Comunicación: Estrategias de Gestión e Intevención.
Tipo de participación: Conferenciante
Congreso: Programa de Doctorado en “Técnicas y métodos actuales en información y
documentación”
Publicación: NO.
Lugar celebración: Universidad de Murcia Fecha: 26 de mayo de 2005

Autores: Fernando R. Contreras


Título: La Radio Pública.
Tipo de participación: Coordinador de Sesiones
Congreso: Seminario de Radio Pública
Publicación: DVD (en prensa)
Lugar celebración: Universidad de Sevilla Fecha: Marzo, 2005.

Autores: Fernando R. Contreras


Título: Diseño e Internet
Tipo de participación: Coordinador
Congreso: V Bienal Iberoamericana de Comunicación
Publicación: DVD (en prensa)
Lugar celebración: TEC de Monterrey Fecha: 20 al 22 de septiembre del 2005
(México)

Autores: Fernando R. Contreras


Título: Economía política y moral de la innovación tecnológica
Tipo de participación: Presidencia de la Mesa /Conferenciante
Congreso: I Encuentro Iberoamericano de Política de Comunicación y Cultura
Publicación: Información, innovación y sociedad global.
Lugar celebración: Facultad de Fecha: 3-4 de octubre del 2005
Comunicación, Sevilla.

Autores: Fernando R. Contreras


28
Título: Epistemología, metodología científica y universidad
Tipo de participación: Ponente
Congreso: Seminário de Investigação e da formação em Antrpología, Cultura y Comunicação
Publicación: CD-ROM.
Lugar celebración: Universidade Aberta Fecha: 16 a 18 Fevereiro del 2007
Delegação de Porto

Autores: Fernando R. Contreras


Título: Práctica periodística. Lo que dicen los libros de estilo sobre la inmigración
Tipo de participación: Moderador
Congreso: II Jornadas de Medios de Comunicación, Inmigración y Sociedad (FORINTER)
Publicación: CD-ROM.
Lugar celebración: Universidad de Sevilla Fecha: 13 y 14 de diciembre de 2006

Autores: Fernando R. Contreras


Título: Breve estudio sobre los usuarios de videojuegos: conductas, semiosis social y estudios
culturales
Tipo de participación: Ponente
Congreso: II Seminario Internacional Imágenes de la Cultura / Cultura de las Imágenes
Publicación: Libro
Lugar celebración: Universidad de Murcia Fecha: 27-29 de abril del 2006

Tesis doctorales dirigidas:

Título: La humanización de la personalidad empresarial


Doctorado: Pedro Hellín Ortuño
Programa: Comunicación y Literatura
Universidad: Universidad de Sevilla
Año: 2004
Calificación: SOBRESALIENTE APTO CUM LAUDE por UNANIMIDAD
Miembros del Tribunal: Miquel Rodrigo Alsina, Rafael González Galiana, César SanNicolás
Romea, Juan Miguel Aguado Terrón, Manuel Garrido Lora.

Título: Los escenarios digitales de la música. Aproximación a las interacciones, rupturas y


transformaciones del campo cultural de la música en el proceso del cambio tecnológico de la
comunicación.
Doctorado: José Luis Campos García (Becario del CONACYT, México).
Programa: Crítica de la Comunicación
Universidad: Universidad de Sevilla
Año: 2005
Calificación: SOBRESALIENTE APTO CUM LAUDE por UNANIMIDAD
Miembros del Tribunal: Gonzalo Abril, Jenaro Talens, Rafael González Galiana, Antonio
Méndez Rubio, Juan Carlos Fernández Serrato

Obras artísticas

Obras artísticas: Logotipo y Manual de Identidad Visual

29
Descripción: Primer Premio Concurso de Identidad visual para el Area de Cultura de la Palma del
Condado.
Fechas: Septiembre, 1993
Exposición, catalogación o publicación en su caso: Exposición y uso industrial en el
Ayuntamiento de la Palma del Condado (1993).

Obras artísticas: Obra gráfica de Fernando R. Contreras y Antonio López Giral


Descripción: Diseño Gráfico.
Fechas: 1995
Exposición, catalogación o publicación en su caso: Revista VISUAL (DL: M-31966-1989)
Especial estudios gráficos españoles, núm. 52, Año VII.

Obras artísticas: Invitación de Arjo Wiggins para Exposición Internacional de Diseñadores


Gráficos.
Descripción: Diseño Gráfico.
Fechas: 1996
Exposición, catalogación o publicación en su caso: Exposición Internacional de Diseño Gráfico
en el Point-Shop de Arjo Wiggins (Londres).

Obras artísticas: Muestra Gráfica de Fernando R. Contreras


Descripción: Diseño Gráfico.
Fechas: Julio, 1997.
Exposición, catalogación o publicación en su caso: Exposición “El cine español visto por un
pincel”

Experiencia docente:

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Periodismo 1 de la Facultad de
Comunicación.
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2005-2006
Título del curso impartido: Tecnología de la Información Periodística Cibernética
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura
Nivel del curso (destinatarios): Cuarto
Duración: 45 horas
Contenidos principales: Sistemas de Información; Sistemas SBD; Sistemas Workflow;
Redacciones informativas en red; Tipos de red; Funcionamiento de las redes; Transmisión del
audio en red; Transmisión del video en red; Convergencia multimediática; Webcasting;
Tecnologías y Organización de la Redacción Periodística; Realización de la noticia en un Sistema
de Gestión de Información de Televisión (DVLince); Realización de la noticia en un Sistema de
Gestión de Información de Radio (MAR4WIN); Proceso técnico de elaboración de un informativo
de televisión; Grabación (ENG); Proceso de Ingesta: Documentación; Escaleta; Edición de la
Noticia; Realización en Estudio de Televisión; Grabación en Plató Digital; Grabación en Plató
Virtual; Proceso técnico de elaboración de un informativo de radio.
.
Material docente original/tipo/soporte/: Manuales Impresos y en CD-ROM.

30
Centro: Universidad de Sevilla
Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Periodismo 1 de la Facultad de
Comunicación.
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2005-2006
Título del curso impartido: Configuración Tecnológica de los Procesos Periodísticos.
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura
Nivel del curso (destinatarios): Cuarto
Duración: 30 horas
Contenidos principales: Fundamentos teóricos para el estudio de las Tecnologías de la
Comunicación e Información; La Escuela Norteamericana y la independencia tecnológica de los
medios de masas; La Escuela Europea y los diferentes enfoques teóricos de la experiencia
tecnificada; La Escuela Iberoamericana y los planteamientos liberadores frente a la colonización
tecnocultural.
.
Material docente original/tipo/soporte/: Manuales Impresos y en CD-ROM.

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Facultad de Comunicación
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2003-2004
Título del curso impartido: Animación por ordenador para cine y televisión
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura
Nivel del curso (destinatarios): Licenciados (asignatura de libre configuración)
Duración: 45 horas
Contenidos principales: Sistemas de representación tridimensionales; El dibujo con formas
primitivas bidimensionales; El dibujo con formas primitivas tridimensionales; La construcción de
objetos con metaball; El modelado; La iluminación; Las cámaras virtuales; El renderizado; La
animación por interpolación; La animación de objetos; Los efectos de la animación de luces; El
movimiento de cámaras virtuales; La construcción de escenarios virtuales para televisión y cine; La
construcción de objetos animados inscrustados en cine y televisión; Efectos: explosiones, cabellos
y fluidos.

Material docente original/tipo/soporte/: Apuntes fotocopiados.

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Facultad de Comunicación
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2004-2005
Título del curso impartido: Animación por ordenador para cine y televisión
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura
Nivel del curso (destinatarios): Licenciados (asignatura de libre configuración)
Duración: 45 horas
Contenidos principales: Sistemas de representación tridimensionales; El dibujo con formas
primitivas bidimensionales; El dibujo con formas primitivas tridimensionales; La construcción de
objetos con metaball; El modelado; La iluminación; Las cámaras virtuales; El renderizado; La
animación por interpolación; La animación de objetos; Los efectos de la animación de luces; El
31
movimiento de cámaras virtuales; La construcción de escenarios virtuales para televisión y cine; La
construcción de objetos animados inscrustados en cine y televisión; Efectos: explosiones, cabellos
y fluidos.

Material docente original/tipo/soporte/: Apuntes fotocopiados.

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Facultad de Comunicación
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2005-2006
Título del curso impartido: Animación por ordenador para cine y televisión
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura
Nivel del curso (destinatarios): Licenciados (asignatura de libre configuración)
Duración: 45 horas
Contenidos principales: Sistemas de representación tridimensionales; El dibujo con formas
primitivas bidimensionales; El dibujo con formas primitivas tridimensionales; La construcción de
objetos con metaball; El modelado; La iluminación; Las cámaras virtuales; El renderizado; La
animación por interpolación; La animación de objetos; Los efectos de la animación de luces; El
movimiento de cámaras virtuales; La construcción de escenarios virtuales para televisión y cine; La
construcción de objetos animados inscrustados en cine y televisión; Efectos: explosiones, cabellos
y fluidos.

Material docente original/tipo/soporte/: Apuntes fotocopiados.

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Periodismo 1 de la Facultad de
Comunicación.
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2004-2005
Título del curso impartido: Teoría de la Información.
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura
Nivel del curso (destinatarios): Segundo.
Duración: 90 horas
Contenidos principales: Fundamentos epistémicos de la teoría de la información; Modelos,
Escuelas, Corrientes en los Estudios de la Información; Medios de Comunicación e Industrias
Culturales; Política, Economía y Desarrollo en las Ciencias de la Información; Discriminación,
Marginación, Brecha Digital y Género en las Ciencias de la Información; Posmodernidad,
Construcción de Identidades, Simulacro, Manipulación, Construcción de realidades sociales;
Escenarios mediáticos y experiencias mediadas: la intimidad, la privacidad y la opinión pública.
Tecnología de la información, Poder y Cambio Social.
.
Material docente original/tipo/soporte/: CD-Rom.

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Periodismo 1 de la Facultad de
Comunicación.
Localidad: Sevilla
País: España
32
Año: 2004-2005
Título del curso impartido: Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura
Nivel del curso (destinatarios): Cuarto (último curso, Plan Antiguo)
Duración: 45 horas
Contenidos principales: Infraestructura y funcionamiento de las redes digitales: red satelital, red
de móviles; RDSI; red de ordenadores; red de cable; Las redes digitales en Europa; Las redes
digitales en EEUU; Las redes digitales en Latinoamérica; Las redes digitales en Asia y África;
Nuevos modelos de medios de comunicación: webcasting, la televisión enriquecida y la televisón
interactiva; Redes de Gestión del Conocimiento; Comunidades de Negocios Electrónico; Redes de
ciudadanos; Los telecentros y el desarrollo endógeno; Políticas europeas: Libro Verde, Libro
Blanco, Informe Bangemann, Plan de Acción eEuropa 2002 y su seguimiento; Políticas nacionales
y autónomicas: Plan InfoXXI del Gobierno de José María Aznar y Proyectos futuros del actual
Gobierno de José Luis Zapatero; Experiencias y alternativas de intervención en los países en vía de
desarrollo: el teletrabajo, el comercio electrónico y la teleeducación; La democracia digital; La
Migración Digital y La Brecha Digital.
.
Material docente original/tipo/soporte/: CD-Rom.

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Periodismo 1 de la Facultad de
Comunicación.
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2004-2005
Título del curso impartido: Ecología de la Comunicación.
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura
Nivel del curso (destinatarios): Cuarto (último curso, Plan Antiguo)
Duración: 45 horas
Contenidos principales: Bases teóricas de la ecología de la comunicación; Modelos matemáticos
de comunicación: Shannon y Weaver. Modelos cibernéticos de segundo orden: Luhmann. Modelos
biológicos de la comunicación: Maturana y Varela. Modelos ecológicos de comunicación: Ibáñez,
Benito y Riechmann; Teoría de la Complejidad; Teoría de Sistemas; Teoría constructivista de la
realidad social; La ecocomunicación: Morin; La comunicación en red: Castells; La comunicación
participativa: White, Nair y Ascroft; El cosenso y la acción comunicativa: Habermas; La
circulación y el acceso a la información en redes sociales: Dabas y Njmaovic.
.
Material docente original/tipo/soporte/: CD-Rom.

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Periodismo 1 de la Facultad de
Comunicación.
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2003-2004
Título del curso impartido: Teoría de la Información.
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura
Nivel del curso (destinatarios): Segundo.
Duración: 90 horas
Contenidos principales: Fundamentos epistémicos de la teoría de la información; Modelos,
Escuelas, Corrientes en los Estudios de la Información; Medios de Comunicación e Industrias
33
Culturales; Política, Economía y Desarrollo en las Ciencias de la Información; Discriminación,
Marginación, Brecha Digital y Género en las Ciencias de la Información; Posmodernidad,
Construcción de Identidades, Simulacro, Manipulación, Construcción de realidades sociales;
Escenarios mediáticos y experiencias mediadas: la intimidad, la privacidad y la opinión pública.
Tecnología de la información, Poder y Cambio Social.

Material docente original/tipo/soporte/: CD-Rom.

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Periodismo 1 de la Facultad de
Comunicación.
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2003-2004
Título del curso impartido: Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura
Nivel del curso (destinatarios): Cuarto (último curso, Plan Antiguo)
Duración: 45 horas
Contenidos principales: Infraestructura y funcionamiento de las redes digitales: red satelital, red
de móviles; RDSI; red de ordenadores; red de cable; Las redes digitales en Europa; Las redes
digitales en EEUU; Las redes digitales en Latinoamérica; Las redes digitales en Asia y África;
Nuevos modelos de medios de comunicación: webcasting, la televisión enriquecida y la televisón
interactiva; Redes de Gestión del Conocimiento; Comunidades de Negocios Electrónico; Redes de
ciudadanos; Los telecentros y el desarrollo endógeno; Políticas europeas: Libro Verde, Libro
Blanco, Informe Bangemann, Plan de Acción eEuropa 2002 y su seguimiento; Políticas nacionales
y autónomicas: Plan InfoXXI del Gobierno de José María Aznar; Experiencias y alternativas de
intervención en los países en vía de desarrollo: el teletrabajo, el comercio electrónico y la
teleeducación; La democracia digital; La Migración Digital y La Brecha Digital.
.
Material docente original/tipo/soporte/: CD-Rom.

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Periodismo 1 de la Facultad de
Comunicación.
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2003-2004
Título del curso impartido: Tecnología de la Información Electrónica.
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura
Nivel del curso (destinatarios): Tercero
Duración: 45 horas
Contenidos principales: Nociones fundamentales de informática: formatos. Tecnología
Informática: La autoedición (FreeHand, QuarkXPress); Tecnología Informática: El diseño web
(Dreamweaver); Nociones fundamentales de tecnología broadcast: formatos. Tecnología Digital de
Radio: Equipamiento y Manejo del Control de Radio; Equipamiento del Locutorio: Tipos de
micrófonos; Tecnología Digital de Plató TV; Equipamiento y Manejo del Control del Estudio;
Equipamiento del Estudio: Cámaras, micrófonos y luces; Sistema de Gestión de Información:
Creación de una noticia en una redacción digital integrada de televisión: Equipamiento y Manejo
del DVLince.

Material docente original/tipo/soporte/: Apuntes fotocopiados y programas informáticos.


34
Centro: Universidad de Sevilla
Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Periodismo 1 de la Facultad de
Ciencias de la Información.
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2002-2003
Título del curso impartido: Teoría de la Información.
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura
Nivel del curso (destinatarios): Segundo.
Duración: 45 horas
Contenidos principales: Fundamentos epistémicos de la teoría de la información; Modelos,
Escuelas, Corrientes en los Estudios de la Información; Medios de Comunicación e Industrias
Culturales; Política, Economía y Desarrollo en las Ciencias de la Información; Discriminación,
Marginación, Brecha Digital y Género en las Ciencias de la Información; Posmodernidad,
Construcción de Identidades, Simulacro, Manipulación, Construcción de realidades sociales;
Escenarios mediáticos y experiencias mediadas: la intimidad, la privacidad y la opinión pública.
Tecnología de la información, Poder y Cambio Social.

Material docente original/tipo/soporte/: CD-Rom.

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Periodismo 1 de la Facultad de
Ciencias de la Información.
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2002-2003
Título del curso impartido: Tecnología de la Información Electrónica.
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura
Nivel del curso (destinatarios): Tercero
Duración: 45 horas
Contenidos principales: Nociones fundamentales de informática: formatos. La imagen digital; El
sonido digital; Los sistemas multimedia; Los sistemas hipermedios; Los sistemas hipertextuales;
Tecnología Informática: La autoedición (FreeHand, QuarkXPress); Tecnología Informática: El
diseño web (Dreamweaver, Fireworks); Diseño de interactivos; La usabilidad; El diseño gráfico; La
publicación electrónica; El periódico digital; El periodismo digital; El derecho sobre la obra
multimedia.

Material docente original/tipo/soporte/: Apuntes fotocopiados y programas informáticos.

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Periodismo 1 de la Facultad de
Ciencias de la Información.
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2002-2003
Título del curso impartido: Tecnología de la Información Escrita
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura
Nivel del curso (destinatarios): Segundo
Duración: 45 horas
35
Contenidos principales: Definición del diseño de prensa; Principios fundamentales del diseño
periodístico; Nomenclatura básica del diseño de prensa diaria; Breve introducción a la historia del
diseño de la prensa diaria; La tipografía; El sistema de retículas; El diseño modular; El diseño
irregular; Formatos: Sábana /Tabloide; El color; Técnicas de impresión y reproducción gráfica:
tintas directas y cuatricromía; La litografía offset; La maquetación informática; Creación de un
periódico impreso con QuarkXPress; Modelos de Portadas; Modelos de Páginas Interiores;
Creación informática del Libro de Estilo; La fotografía; La ilustración; La gráfica; Los mapas;
Creación de ilustraciones vectoriales con FreeHand o Illustrator; Retoque fotográfico con
Photoshop; La inserción de la publicidad.

Material docente original/tipo/soporte/: Apuntes fotocopiados y programas informáticos.

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Periodismo 1 de la Facultad de
Ciencias de la Información.
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2001-2002
Título del curso impartido: Tecnología de la Información Electrónica.
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura
Nivel del curso (destinatarios): Tercero
Duración: 45 horas
Contenidos principales: Nociones fundamentales de informática: formatos. La imagen digital; El
sonido digital; Los sistemas multimedia; Los sistemas hipermedios; Los sistemas hipertextuales;
Tecnología Informática: La autoedición (FreeHand, QuarkXPress); Tecnología Informática: El
diseño web (Dreamweaver, Fireworks); Diseño de interactivos; La usabilidad; El diseño gráfico; La
publicación electrónica; El periódico digital; El periodismo digital; El derecho sobre la obra
multimedia.

Material docente original/tipo/soporte/: Apuntes fotocopiados y programas informáticos.

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Periodismo 1 de la Facultad de
Ciencias de la Información.
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2001-2002
Título del curso impartido: Ecología de la Comunicación.
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura
Nivel del curso (destinatarios): Cuarto (último curso, Plan Antiguo)
Duración: 45 horas
Contenidos principales: Bases teóricas de la ecología de la comunicación; Modelos matemáticos
de comunicación: Shannon y Weaver. Modelos cibernéticos de segundo orden: Luhmann. Modelos
biológicos de la comunicación: Maturana y Varela. Modelos ecológicos de comunicación: Ibáñez,
Benito y Riechmann; Teoría de la Complejidad; Teoría de Sistemas; Teoría constructivista de la
realidad social; La ecocomunicación: Morin; La comunicación en red: Castells; La comunicación
participativa: White, Nair y Ascroft; El consenso y la acción comunicativa: Habermas; La
circulación y el acceso a la información en redes sociales: Dabas y Njmaovic.
Evaluación sobre la calidad de la docencia impartida: Pendiente.
Material docente original/tipo/soporte/: CD-Rom.

36
Centro: Universidad de Sevilla
Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Periodismo 1 de la Facultad de
Ciencias de la Información.
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2001-2002
Título del curso impartido: Tecnología de la Información Escrita
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura
Nivel del curso (destinatarios): Segundo
Duración: 45 horas
Contenidos principales: Definición del diseño de prensa; Principios fundamentales del diseño
periodístico; Nomenclatura básica del diseño de prensa diaria; Breve introducción a la historia del
diseño de la prensa diaria; La tipografía; El sistema de retículas; El diseño modular; El diseño
irregular; Formatos: Sábana /Tabloide; El color; Técnicas de impresión y reproducción gráfica:
tintas directas y cuatricromía; La litografía offset; La maquetación informática; Creación de un
periódico impreso con QuarkXPress; Modelos de Portadas; Modelos de Páginas Interiores;
Creación informática del Libro de Estilo; La fotografía; La ilustración; La gráfica; Los mapas;
Creación de ilustraciones vectoriales con FreeHand o Illustrator; Retoque fotográfico con
Photoshop; La inserción de la publicidad.

Material docente original/tipo/soporte/: Apuntes fotocopiados y programas informáticos.

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Periodismo 1 de la Facultad de
Ciencias de la Información.
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2000-2001
Título del curso impartido: Tecnología de la Información Electrónica.
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura
Nivel del curso (destinatarios): Tercero
Duración: 45 horas
Contenidos principales: Nociones fundamentales de informática: formatos. La imagen digital; El
sonido digital; Los sistemas multimedia; Los sistemas hipermedios; Los sistemas hipertextuales;
Tecnología Informática: La autoedición (FreeHand, QuarkXPress); Tecnología Informática: El
diseño web (Dreamweaver, Fireworks); Diseño de interactivos; La usabilidad; El diseño gráfico; La
publicación electrónica; El periódico digital; El periodismo digital; El derecho sobre la obra
multimedia.

Material docente original/tipo/soporte/: Apuntes fotocopiados y programas informáticos.

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Periodismo 1 de la Facultad de
Ciencias de la Información.
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2000-2001
Título del curso impartido: Tecnología de la Información Escrita
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura
Nivel del curso (destinatarios): Segundo
37
Duración: 45 horas
Contenidos principales: Definición del diseño de prensa; Principios fundamentales del diseño
periodístico; Nomenclatura básica del diseño de prensa diaria; Breve introducción a la historia del
diseño de la prensa diaria; La tipografía; El sistema de retículas; El diseño modular; El diseño
irregular; Formatos: Sábana /Tabloide; El color; Técnicas de impresión y reproducción gráfica:
tintas directas y cuatricromía; La litografía offset; La maquetación informática; Creación de un
periódico impreso con QuarkXPress; Modelos de Portadas; Modelos de Páginas Interiores;
Creación informática del Libro de Estilo; La fotografía; La ilustración; La gráfica; Los mapas;
Creación de ilustraciones vectoriales con FreeHand o Illustrator; Retoque fotográfico con
Photoshop; La inserción de la publicidad.

Material docente original/tipo/soporte/: Apuntes fotocopiados y programas informáticos.

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Periodismo 1 de la Facultad de
Ciencias de la Información.
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2000-2001
Título del curso impartido: Periodismo Gráfico
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura
Nivel del curso (destinatarios): Tercero
Duración: 45 horas
Contenidos principales: Elementos dinámicos: el ritmo; Elementos escalares; Funciones del
tamaño; La escala: tipología; Escala interna: factores determinantes; La proporción; El formato;
Hacia una definición del periodismo gráfico; Fases del periodismo gráfico; Aspectos psicosociales
del Periodismo Gráfico; Recursos visuales en la información gráfica: La pintura, El dibujo, La
fotografía, El cine y la televisión, Otros documentos; Composiciones mixtas; El reportaje
fotográfico; Condiciones del reportaje fotográfico; Unidades de lectura del conjunto informativo:
Títulos+imágenes; Título+imágenes+texto adjuntado (pie de foto); El pie de foto;
Título+imágenes+pies de foto+texto; Representación e información:códigos; Representación e
información: tipos de imágenes; Imágenes mentales; Imágenes naturales; Imágenes creadas; La
infografía; Los mapas; Los gráficos (barras, quesos, tartas)

Material docente original/tipo/soporte/: Apuntes fotocopiados y programas informáticos.

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Periodismo 1 de la Facultad de
Ciencias de la Información.
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 1999-2000
Título del curso impartido: Tecnología de la Información Electrónica.
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura
Nivel del curso (destinatarios): Tercero
Duración: 45 horas
Contenidos principales: Nociones fundamentales de informática: formatos. La imagen digital; El
sonido digital; Los sistemas multimedia; Los sistemas hipermedios; Los sistemas hipertextuales;
Tecnología Informática: La autoedición (FreeHand, QuarkXPress); Tecnología Informática: El
diseño web (Dreamweaver, Fireworks); Diseño de interactivos; La usabilidad; El diseño gráfico; La

38
publicación electrónica; El periódico digital; El periodismo digital; El derecho sobre la obra
multimedia.

Material docente original/tipo/soporte/: Apuntes fotocopiados y programas informáticos.

Centro: Universidad Católica de Murcia (UCAM).


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Comunicación de la Facultad de
Ciencias Sociales y de la Comunicación.
Localidad: Murcia
País: España
Año: 1997-1998
Título del curso impartido: Introducción al Diseño Periodístico.
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura
Nivel del curso (destinatarios): Primero
Duración: 45 horas
Contenidos principales: Definición del diseño de prensa; Principios fundamentales del diseño
periodístico; Nomenclatura básica del diseño de prensa diaria; Breve introducción a la historia del
diseño de la prensa diaria; La tipografía; El sistema de retículas; El diseño modular; El diseño
irregular; Formatos: Sábana /Tabloide; El color; Técnicas de impresión y reproducción gráfica:
tintas directas y cuatricromía; La litografía offset; La maquetación informática; Creación de un
periódico impreso con QuarkXPress; Modelos de Portadas; Modelos de Páginas Interiores;
Creación informática del Libro de Estilo; La fotografía; La ilustración; La gráfica; Los mapas;
Creación de ilustraciones vectoriales con FreeHand o Illustrator; Retoque fotográfico con
Photoshop; La inserción de la publicidad.

Material docente original/tipo/soporte/: Apuntes fotocopiados

Centro: Universidad Católica de Murcia (UCAM).


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Comunicación de la Facultad de
Ciencias Sociales y de la Comunicación.
Localidad: Murcia
País: España
Año: 1998-1999
Título del curso impartido: Introducción al Diseño Periodístico.
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura
Nivel del curso (destinatarios): Segundo
Duración: 45 horas
Contenidos principales: Definición del diseño de prensa; Principios fundamentales del diseño
periodístico; Nomenclatura básica del diseño de prensa diaria; Breve introducción a la historia del
diseño de la prensa diaria; La tipografía; El sistema de retículas; El diseño modular; El diseño
irregular; Formatos: Sábana /Tabloide; El color; Técnicas de impresión y reproducción gráfica:
tintas directas y cuatricromía; La litografía offset; La maquetación informática; Creación de un
periódico impreso con QuarkXPress; Modelos de Portadas; Modelos de Páginas Interiores;
Creación informática del Libro de Estilo; La fotografía; La ilustración; La gráfica; Los mapas;
Creación de ilustraciones vectoriales con FreeHand o Illustrator; Retoque fotográfico con
Photoshop; La inserción de la publicidad.

Material docente original/tipo/soporte/: Apuntes fotocopiados

39
Centro: Universidad Católica de Murcia (UCAM).
Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Comunicación de la Facultad de
Ciencias Sociales y de la Comunicación.
Localidad: Murcia
País: España
Año: 1999-2000.
Título del curso impartido: Introducción al Diseño Periodístico.
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura
Nivel del curso (destinatarios): Segundo
Duración: 45 horas
Contenidos principales: Definición del diseño de prensa; Principios fundamentales del diseño
periodístico; Nomenclatura básica del diseño de prensa diaria; Breve introducción a la historia del
diseño de la prensa diaria; La tipografía; El sistema de retículas; El diseño modular; El diseño
irregular; Formatos: Sábana /Tabloide; El color; Técnicas de impresión y reproducción gráfica:
tintas directas y cuatricromía; La litografía offset; La maquetación informática; Creación de un
periódico impreso con QuarkXPress; Modelos de Portadas; Modelos de Páginas Interiores;
Creación informática del Libro de Estilo; La fotografía; La ilustración; La gráfica; Los mapas;
Creación de ilustraciones vectoriales con FreeHand o Illustrator; Retoque fotográfico con
Photoshop; La inserción de la publicidad.

Material docente original/tipo/soporte/: Apuntes fotocopiados

Centro: Universidad Católica de Murcia (UCAM).


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Comunicación de la Facultad de
Ciencias Sociales y de la Comunicación.
Localidad: Murcia
País: España
Año: 1999-2000
Título del curso impartido: Edición y diseño infográfico para Comunicación Audiovisual.
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura
Nivel del curso (destinatarios): Tercero
Duración: 45 horas.
Contenidos principales: Diseño e Identidad Visual Global; Términos históricos para la
identificación visual: emblemas, escudos, marcas, anagramas, logotipos, imagen corporativa e
identidad global; Concepto de normalización; Comunicación visual interior y exterior de los
organismos; Identidad institucional e identidad de la empresa privada; Identidad visual de servicios
y productos; Identidad visual de ideologías y políticas; El manual; Normas universales de identidad
visual; El símbolo y el mensaje; La normalización cromática; Versiones cromáticas; La
construcción del logotipo; La normalización tipográfica; Articulaciones logotípicas; Zona de
protección; Estudio de las variaciones del grafismo en virtud de los tamaños de reproducción;
Estudio de las variaciones del grafismo en función de los fondos; Errores en la interpretación y
aplicación del logotipo; Normalización de la identidad visual para sistemas particulares; Sistema
de papelería; Sistema de folletos y catálogos; Sistema de promoción; Sistema de vehículos; Sistema
de señalización.

Material docente original/tipo/soporte/: Manual

Centro: Universidad Católica de Murcia (UCAM).


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Comunicación de la Facultad de
Ciencias Sociales y de la Comunicación.
Localidad: Murcia
40
País: España
Año: 1999-2000
Título del curso impartido: Edición y diseño infográfico para Periodismo.
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura
Nivel del curso (destinatarios): Tercero
Duración: 45 horas
Contenidos principales: Diseño editorial; Diseño de publicaciones periódicas; La prensa diaria;
La revista; El Boletín; El «fanzine»; Informes y dossieres; Los catálogos; Folletos: El díptico, el
tríptico y el políptico; El «mailing» o publicidad por correo; El anuncio en prensa diaria. 3.5.- El
anuncio en revista; Producción y diseño gráfico en la World Wide Web; La programación
informática: html, javascript; El hipertexto; La multimedia en WWW; Unidades elementales
infográficas e iconográficas para el análisis de la navegación; Normas elementales de construcción
multimedia de las páginas electrónicas: las pantallas; Diseño de publicaciones electrónicas; Diseño
publicitario electrónico.

Material docente original/tipo/soporte/: Manual.

Centro: Universidad Católica de Murcia (UCAM).


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Comunicación de la Facultad de
Ciencias Sociales y de la Comunicación.
Localidad: Murcia
País: España
Año: 1999-2000
Título del curso impartido: Edición y diseño infográfico para Publicidad y R.R.P.P.
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura
Nivel del curso (destinatarios): Tercero
Duración: 45 horas
Contenidos principales: Diseño y Marketing; Noción de estilo: Idoneidad del estilo al mercado;
Elementos constitutivos del estilo gráfico; La tipografía en el estilo; El color en el estilo; El estilo
fotográfico; El estilo de ilustración; Modelo de estilo tradicional; Modelo de estilo retrospectivo;
Modelo de estilo clásico; Modelo de estilo generacional; La industria discográfica y
cinematográfica como fuente configuradora de estilos: Desde «Bogart» a lo «techno-dance»;
Modelo de estilo de gran consumo; Lo «efímero». El Cartel; Las funciones del cartel; Las
propiedades del cartel; Recursos retóricos en el discurso del cartel; Modelo comercial; Modelo
propagandístico; Modelo sociocultural; Unidades estructurales del grafismo en el cartel; Nuevas
expresiones del cartel; La Valla Publicitaria; El cartel sobre vehículos; El cartel escultórico: «El
toro de Osborne»; La visión nocturna del cartel urbano.La señalática; Signos; Símbolos; Señales;
Ordenación gráfica del entorno. Diseño de productos; Los Envases; Las etiquetas; Los expositores;
Visualización de la mercancía en las grandes superficies comerciales.

Material docente original/tipo/soporte/: Manual.

Centro: Universidad Católica de Murcia (UCAM).


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Comunicación de la Facultad de
Ciencias Sociales y de la Comunicación.
Localidad: Murcia
País: España
Año: 2000-2001.
Título del curso impartido: Periodismo Digital.
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura
Nivel del curso (destinatarios): Cuarto
41
Duración: 45 horas.
Contenidos principales: Introducción al Periodismo Digital; La información en la sociedad Red;
Espacios para el periodismo digital; Medios de comunicación en el medio digital; Convergencia
tecnológica; El hipertexto en los géneros informativos; Redacción periodística hipertextual;
Contenidos Multimedia e Información; Composición de la información multimedia; Nuevas
posibilidades a la edición digital; Integración de los elementos multimedia; Diseño de la
información para Internet; Géneros periodísticos en Internet; Reinterpretación de los géneros
periodísticos; Tendencias del periodismo digital; Organización de un medio digital; Organización
de la redacción; Profesiones del periodismo digital; Internet y otros medios: webcasting; Propiedad
intelectual en Internet; Los cambios: weblog, e-book, pda´s; Taller de Redacción Periodística.

Material docente original/tipo/soporte/: Apuntes fotocopiados.

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Facultad de Comunicación
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2004
Título del curso impartido: Medios de comunicación, migración e interculturalidad
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Extensión Universitaria
Nivel del curso (destinatarios): Licenciados
Duración: 40 horas
Contenidos principales: Xenofobia y violencia simbólica en Internet; El racismo como mito y su
constante aparición en los chat; Los vínculos de los movimientos racistas y el activismo político en
la red; La semántica de la contaminación y la semántica de la inmigración desde los foros
electrónicos; La construcción del inmigrante desde los nodos xenófobos de la red; Redes
interculturales o redes de minorías; El activismo social en la red: disidencia, libertad y resistencia;
Los nuevos roles de comunicación en la estructura red; El modelo de estructura red de organización
en el movimiento del EZLN; El caballo de Troya de las tecnologías y
la guerra cultural imperialista; Poder estatal y redes electrónicas universales asociadas; El eclipse
de la soberanía cultural nacional; Influencia de Internet en un supuesto activismo en los frentes
interculturales; Tipos de hacktivismo frecuentes en las actuaciones de redes sociales; La formación
de las redes: los grupos; Las organizaciones en red: modelo SPIN; Análisis de redes sociales;
Análisis de redes organizativas; Movimientos sociales reivindicativos de la convivencia
intercultural en la red.

Material docente original/tipo/soporte/: CD-Rom.

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Secretariado de Recursos Audiovisuales
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 1999
Título del curso impartido: La comunicación en Internet.
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Extensión Universitaria
Nivel del curso (destinatarios): Licenciados
Duración: 20 horas
Contenidos principales: Diseño, Gestión y Mantenimiento del Diseño Web; Macromedia
Dreamweaver; El lenguaje html; La maquetación del texto; La inserción de imágenes: formatos;
Los vínculos: urls, nodos, correos; La botonería; El rollover; El mapa sensible; Los botones flash;
El diseño modular con tablas html; El diseño modular con capas; El diseño modular con tablas de
42
disposición; El estilo html; El estilo en cascada; Los colores; El safe colour; Los formularios; Los
insertos multimedia: animación, video y audio; El lenguaje javascript; Las plantillas: regiones
editables; La biblioteca; El álbum de fotografías; El FTP; La automatización del mantenimiento de
un sitioweb.

Material docente original/tipo/soporte/: Apuntes fotocopiados.

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Facultad de Comunicación
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2003-2004
Título del curso impartido: Comunicación y Desarrollo Local: Nuevas tecnologías de la
Información y la Comunicación: Los Telecentros.
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Experto Universitario
Nivel del curso (destinatarios): Licenciados
Duración: 15 horas
Contenidos principales: Redes sociales; Redes de ciudadanos; Los telecentros; Las Cabinas
Públicas; Los Infocentros; Criterios de selección de indicadores de desarrollo del Telecentro;
Principales categorías de indicadores en los Telecentros; Los parámetros básicos para la
información de fondo sobre los telecentros; Los indicadores de actuación del Telecentro;
Indicadores de la demanda de los servicios del telecentro; Indicadores del funcionamiento del
servicio; Indicadores del uso y servicio de internet; Indicadores de la conducta y percepciones del
usuario; Presupuesto esquemático de un telecentro; Características de los individuos, familias y
comunidades (asociaciones) para el análisis del impacto; Indicadores de impactos económicos;
Indicadores de impactos sociales; Indicadores de impactos sobre las organizaciones.

Material docente original/tipo/soporte/: Apuntes fotocopiados.

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Facultad de Comunicación
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2002-2003
Título del curso impartido: Nuevas Tecnologías de la Información.
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Master Universitario
Nivel del curso (destinatarios): Licenciados
Duración: 30 horas
Contenidos principales: Nociones fundamentales de tecnología broadcast: formatos. Tecnología
Digital de Radio: Equipamiento y Manejo del Control de Radio; Equipamiento del Locutorio:
Tipos de micrófonos; Tecnología Digital de Plató TV; Equipamiento y Manejo del Control del
Estudio; Equipamiento del Estudio: Cámaras, micrófonos y luces; Sistema de Gestión de
Información: Creación de una noticia en una redacción digital integrada de televisión:
Equipamiento y Manejo del DVLince; Equipamiento y manejo de un Plató Virtual con cámaras
robóticas; Nociones fundamentales del Diseño 3D (tridimensional) con 3Dstudio; Formatos y
Equipamiento del Cine Digital; Formatos y equipamiento del Webcasting TV; Formatos y
equipamiento de la radio en Internet; La integración en el equipamiento: ordenamiento del espacio
y acomodación de la redacción; La comunicación interna: intranet, redes locales; La comunicación
externa: extranet, entradas de señales, El equilibrio entre el equipamiento técnico y el equipo
humano: acceso, formación y mantenimiento; La elección de la empresa proveedora: los estándares

43
/ los prototipos; la programación abierta/cerrada;Gastos de inversión, mantenimiento y
actualización de la infraestructura.

Material docente original/tipo/soporte/: Apuntes fotocopiados.

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Facultad de Comunicación
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2003-2004
Título del curso impartido: Nuevas Tecnologías de la Información.
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Master Universitario
Nivel del curso (destinatarios): Licenciados
Duración: 30 horas
Contenidos principales: Nociones fundamentales de tecnología broadcast: formatos. Tecnología
Digital de Radio: Equipamiento y Manejo del Control de Radio; Equipamiento del Locutorio:
Tipos de micrófonos; Tecnología Digital de Plató TV; Equipamiento y Manejo del Control del
Estudio; Equipamiento del Estudio: Cámaras, micrófonos y luces; Sistema de Gestión de
Información: Creación de una noticia en una redacción digital integrada de televisión:
Equipamiento y Manejo del DVLince; Equipamiento y manejo de un Plató Virtual con cámaras
robóticas; Nociones fundamentales del Diseño 3D (tridimensional) con 3Dstudio; Formatos y
Equipamiento del Cine Digital; Formatos y equipamiento del Webcasting TV; Formatos y
equipamiento de la radio en Internet; La integración en el equipamiento: ordenamiento del espacio
y acomodación de la redacción; La comunicación interna: intranet, redes locales; La comunicación
externa: extranet, entradas de señales, El equilibrio entre el equipamiento técnico y el equipo
humano: acceso, formación y mantenimiento; La elección de la empresa proveedora: los estándares
/ los prototipos; la programación abierta/cerrada;Gastos de inversión, mantenimiento y
actualización de la infraestructura.

Material docente original/tipo/soporte/: Apuntes fotocopiados.

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Facultad de Comunicación
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2004-2005
Título del curso impartido: Nuevas Tecnologías de la Información.
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Master Universitario
Nivel del curso (destinatarios): Licenciados
Duración: 30 horas
Contenidos principales: Nociones fundamentales de tecnología broadcast: formatos. Tecnología
Digital de Radio: Equipamiento y Manejo del Control de Radio; Equipamiento del Locutorio:
Tipos de micrófonos; Tecnología Digital de Plató TV; Equipamiento y Manejo del Control del
Estudio; Equipamiento del Estudio: Cámaras, micrófonos y luces; Sistema de Gestión de
Información: Creación de una noticia en una redacción digital integrada de televisión:
Equipamiento y Manejo del DVLince; Equipamiento y manejo de un Plató Virtual con cámaras
robóticas; Nociones fundamentales del Diseño 3D (tridimensional) con 3Dstudio; Formatos y
Equipamiento del Cine Digital; Formatos y equipamiento del Webcasting TV; Formatos y
equipamiento de la radio en Internet; La integración en el equipamiento: ordenamiento del espacio
y acomodación de la redacción; La comunicación interna: intranet, redes locales; La comunicación
externa: extranet, entradas de señales, El equilibrio entre el equipamiento técnico y el equipo
44
humano: acceso, formación y mantenimiento; La elección de la empresa proveedora: los estándares
/ los prototipos; la programación abierta/cerrada;Gastos de inversión, mantenimiento y
actualización de la infraestructura.

Material docente original/tipo/soporte/: Apuntes fotocopiados.

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Facultad de Comunicación
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2005-2006
Título del curso impartido: Nuevas Tecnologías de la Información.
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Master Universitario
Nivel del curso (destinatarios): Licenciados
Duración: 30 horas
Contenidos principales: Nociones fundamentales de tecnología broadcast: formatos. Tecnología
Digital de Radio: Equipamiento y Manejo del Control de Radio; Equipamiento del Locutorio:
Tipos de micrófonos; Tecnología Digital de Plató TV; Equipamiento y Manejo del Control del
Estudio; Equipamiento del Estudio: Cámaras, micrófonos y luces; Sistema de Gestión de
Información: Creación de una noticia en una redacción digital integrada de televisión:
Equipamiento y Manejo del DVLince; Equipamiento y manejo de un Plató Virtual con cámaras
robóticas; Nociones fundamentales del Diseño 3D (tridimensional) con 3Dstudio; Formatos y
Equipamiento del Cine Digital; Formatos y equipamiento del Webcasting TV; Formatos y
equipamiento de la radio en Internet; La integración en el equipamiento: ordenamiento del espacio
y acomodación de la redacción; La comunicación interna: intranet, redes locales; La comunicación
externa: extranet, entradas de señales, El equilibrio entre el equipamiento técnico y el equipo
humano: acceso, formación y mantenimiento; La elección de la empresa proveedora: los estándares
/ los prototipos; la programación abierta/cerrada;Gastos de inversión, mantenimiento y
actualización de la infraestructura.

Material docente original/tipo/soporte/: Apuntes fotocopiados.

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Centro de Formación y Perfeccionamiento del PAS
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2002-2003
Título del curso impartido: Configuración portal web de la biblioteca de la Universidad de Sevilla
con Dreamweaver.
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Diplomatura.
Nivel del curso (destinatarios): Licenciados
Duración: 25 horas
Contenidos principales: Diseño, Gestión y Mantenimiento del Diseño Web; Macromedia
Dreamweaver; El lenguaje html; La maquetación del texto; La inserción de imágenes: formatos;
Los vínculos: urls, nodos, correos; La botonería; El rollover; El mapa sensible; Los botones flash;
El diseño modular con tablas html; El diseño modular con capas; El diseño modular con tablas de
disposición; El estilo html; El estilo en cascada; Los colores; El safe colour; Los formularios; Los
insertos multimedia: animación, video y audio; El lenguaje javascript; Las plantillas: regiones
editables; La biblioteca; El álbum de fotografías; El FTP; La automatización del mantenimiento de
un sitioweb.

45
Material docente original/tipo/soporte/: Apuntes fotocopiados.

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Facultad de Comunicación
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2003
Título del curso impartido: Comunicación y Desarrollo Local: Nuevas tecnologías de la
Información y la Comunicación
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Extensión Universitaria
Nivel del curso (destinatarios): Diplomados
Duración: 15 horas
Contenidos principales: Redes sociales; Redes de ciudadanos; Los telecentros; Las Cabinas
Públicas; Los Infocentros; Criterios de selección de indicadores de desarrollo del Telecentro;
Principales categorías de indicadores en los Telecentros; Los parámetros básicos para la
información de fondo sobre los telecentros; Redes digitales y vínculos comunitarios; Redes de
Gestión de Conocimiento; Comunidades de Negocio Electrónico; Recursos y técnicas de gestión
local de la información; Telecentros y desarrollo endógeno; Experiencias y alternativas de
intervención.

Material docente original/tipo/soporte/: Apuntes fotocopiados.

Centro: Universidad Católica de Murcia (UCAM).


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Facultad de Ciencias Sociales y de la
Comunicación.
Localidad: Murcia
País: España
Año: 1997-1998
Título del curso impartido: Curso Intensivo de Nuevas Tecnologías de la Comunicación:
QuarkXPress.
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura
Nivel del curso (destinatarios): Licenciados
Duración: 8 horas
Contenidos principales: Creación de un nuevo documento; Cuadro de Herramientas; Ventana de
Maquetación del Documento; Páginas Maquetas; Paginación Automática; Ventana de dimensiones;
Ventana de Colores; Ventana de Estilos; Definir nuevos colores; Definir nuevos estilos; Crear
plantillas; Insertar Páginas, Eliminar Páginas; Cambiar Páginas; La Biblioteca; Cambio de
Preferencias; Ejemplos Prácticos.

Material docente original/tipo/soporte/: CD-Rom

Centro: Universidad Católica de Murcia (UCAM).


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto:Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación.
Localidad: Murcia
País: España
Año: 1998-1999
Título del curso impartido: El libro de estilo de la prensa diaria
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura
Nivel del curso (destinatarios): Segundo
Duración: 20 horas
46
Contenidos principales: Diseño de Portadas; Portada Cartel; Portada Sensacionalista; Portada
Clásica; Portada Híbrida; Modelos de Páginas Interiores; Páginas Especiales; La cabeza de la
información; La cornisa; El antetítulo; El título; El subtítulo; El sumario; La entradilla; El texto de
la noticia; El ladillo; El pie de la fotografía; La cabecera; La infografía; La publicidad; El libro de
estilo; La organización; El funcionamiento; La automatización en programas de maquetación
informática.
.
Material docente original/tipo/soporte/: Apuntes fotocopiados.

Centro: Universidad Católica de Murcia (UCAM).


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto:Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación.
Localidad: Murcia
País: España
Año: 1998-1999
Título del curso impartido: El Cibermundo. Dialéctica del dicurso informático”
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura
Nivel del curso (destinatarios): Cuarto
Duración: 15 horas
Contenidos principales: Posmodernidad; Simulación mediática; Funcionalidad mediática;
Cibersociedad; Cibercuerpo; Ciberpolítica; Cibercultura; Videojuegos; Hipertexto; Multimedia;
Comunicación Digital.

Material docente original/tipo/soporte/: Libro.

Centro: Universidad Católica de Murcia (UCAM).


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto:Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación.
Localidad: Murcia
País: España
Año: 2000-2001
Título del curso impartido: Semiótica de la comunicación colectiva: de la cultura audiovisual a la
cultura de masas.
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Doctorado.
Nivel del curso (destinatarios): Licenciados.
Duración: 30 horas
Contenidos principales: Definición de semiótica; Metodología de la semiótica; Marco
epistemológico: La comunicación colectiva; Tipos de teorías de la comunicación de Sfez; Los
ámbitos cognitivos sociales de los massmedia; Breve estudio histórico-teórico de la semiótica;
Barthes: la retórica de la imagen; La semiótica Ch. S. Peirce; Peirce y la noción de “semiosis
ilimitada”; El modelo sociosemiótico; El modelo sociosemiótico: producción; El modelo
sociosemiótico: consumo; El modelo sociosemiótico: circulación; El modelo semiótico de la
comunicación de Eco; La competencia textual en Eco y Fabbri; Regímenes semióticos en al
cultura; Tipología básica semiótica-cultural; Los símbolos; Los signos funcionales; Las señales; La
sociedad moderna de Walter Benjamin; La sociedad posmoderna; La sociedad de la cultura de
masas; El régimen posmoderno de la subjetividad; La noción de masa de Morin; La industria
cultural; La teoría crítica de la comunicación/cultura masiva.
.
Material docente original/tipo/soporte/: CD-Rom.

Centro: Universidad Católica de Murcia (UCAM).


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto:Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación.
47
Localidad: Murcia
País: España
Año: 2001-2002
Título del curso impartido: Diseño gráfico, creatividad y comunicación
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Doctorado
Nivel del curso (destinatarios): Licenciados
Duración: 30 horas
Contenidos principales: Fundamentos de la imagen digital; Fundamentos del sonido digital;
Fundamentos del video digital; Fundamentos de la progamación informática; Diseño Editorial;
Prensa diaria; Revistas; Otras publicaciones; Diseño de marca; La identidad visual; Diseño
Publicitario; Folletería y plegables; El Cartel; La valla publicitaria; Diseño de envases; Diseño
audiovisual; El diseño en la televisión; El diseño en el cine; El diseño web; El periódico digital; La
publicidad electrónica.
.
Material docente original/tipo/soporte/: Libro.

Centro: Universidad Católica de Murcia (UCAM).


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto:Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación.
Localidad: Murcia
País: España
Año: 2002-2003
Título del curso impartido: Epistemología y ecología de la información
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Doctorado
Nivel del curso (destinatarios): Licenciados
Duración: 30 horas
Contenidos principales: Estatuto científico de la Comunicación; Introducción a la metodología de
la ciencia; Sociología de la ciencia: Sociedad, instituciones y científicos; Epistemología y
conocimiento científico: Corrientes, movimientos y paradigmas; Cibercultura y fenomenología:
metáforas y extensiones de lo humano y lo poshumano; La filosofía tecnocientífica; Ecologismo vs.
Posbiologismo; Tecnofobia y Tecnofilia; Hermenéutica y Filosofía Analítica; Pragmatismo,
utilitarismo y objetividad; Semiótica de la tecnificación: nuevas realidades digitales; Racionalidad,
Libertad y Democracia; Tecnocracia: El fundamentalismo racional; El relativismo epistémico: la
posmodernidad; Globalización: multiculturalismo, pluralismo y ética del conocimiento; El
consumo de la ciencia.
.
Material docente original/tipo/soporte/: CD-Rom.

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Comunicación Audiovisual,
Publicidad y Literatura
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 1998-1999
Título del curso impartido: Nuevas Fronteras de la Infografía
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Doctorado
Nivel del curso (destinatarios): Licenciados
Duración: 20 horas
Contenidos principales: Noción de la infografía; Marco tecnológico de la infografía; Europa,
EEUU; Japón, Latinoamérica, Asia; Marco interpretativo de la infografía; Semiótica de la imagen

48
digital; Marco cultural de la infografía; Tipologías de la Infografía; La iconomática; La imagen
funcional; El diseño infográfico; La publicación electrónica.

Material docente original/tipo/soporte/: Libro.

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Comunicación Audiovisual,
Publicidad y Literatura
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 1999-2000
Título del curso impartido: Nuevas Fronteras de la Infografía
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Doctorado
Nivel del curso (destinatarios): Licenciados
Duración: 30 horas
Contenidos principales: Noción de la infografía; Marco tecnológico de la infografía; Europa,
EEUU; Japón, Latinoamérica, Asia; Marco interpretativo de la infografía; Semiótica de la imagen
digital; Marco cultural de la infografía; Tipologías de la Infografía; La iconomática; La imagen
funcional; El diseño infográfico; La publicación electrónica.

Material docente original/tipo/soporte/: Libro.

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Comunicación Audiovisual,
Publicidad y Literatura
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 1999-2000
Título del curso impartido: La aportación infográfica a los medios audiovisuales.
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Doctorado
Nivel del curso (destinatarios): Licenciados
Duración: 30 horas
Contenidos principales: La imagen operativa; El signo de la funcionalidad; El signo de la
velocidad; El signo de la simulación; El videojuego narrativo; Análisis semiótico-estructural; La
Escuela Semiótica de París: Greimas y Courtes; El modelo semiótico francés: Barthes; El modelo
semiótico italiano: Eco, Cassetti, Bettetini y Colombo; El modelo semiótico norteamericano:
Peirce y Sebeok; El sujeto; El objeto del deseo; Los actantes; El embrague y desembrague
actancial; La narración multimedia; La conversación hipertexual; El pacto fiduciario en el relato
multimedia.

Material docente original/tipo/soporte/: Libro.

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Facultad de Comunicación
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2002
Título del curso impartido: Diseño y mantenimiento de sitios web
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura
Nivel del curso (destinatarios): Licenciados
49
Duración: 15 horas
Contenidos principales: Las redes de ordenadores; Intranet; Extranet; Internet; Servicios de la red;
La WWW; La publicación en red; El lenguaje html; Sitio local; Sitio remoto; La transferencia de
archivos: protocolos; El diseño web; La maquetación de textos; La inserción de imágenes:
formatos y modos cromáticos; La inserción de sonidos; formatos; La inserción de vídeo digital; La
insercion de imágenes interactivas; La botonería; El rollover; El mapa sensible; Los botones flash;
Las tablas htm; Los marcos; Las capas; Las tablas de disposición; El estilo htm; El estilo en
cascada; Las plantillas; La biblioteca; El color; El fondo; El formulario; La programación en
javascript; El diseño web relacionado con base de datos; La programación ASP; La programación
SQL y PHP; Tipos de servidores de base de datos.

Material docente original/tipo/soporte/: Apuntes fotocopiados.

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Periodismo
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2000-2001
Título del curso impartido: Cibercultura, Complejidad y Epistemología de la Comunicación
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Doctorado
Nivel del curso (destinatarios): Licenciados
Duración: 30 horas
Contenidos principales: Estatuto científico de la Comunicación; Introducción a la metodología de
la ciencia; Sociología de la ciencia: Sociedad, instituciones y científicos; Epistemología y
conocimiento científico: Corrientes, movimientos y paradigmas; Cibercultura y fenomenología:
metáforas y extensiones de lo humano y lo poshumano; La filosofía tecnocientífica; Ecologismo vs.
Posbiologismo; Tecnofobia y Tecnofilia; Hermenéutica y Filosofía Analítica; Pragmatismo,
utilitarismo y objetividad, Semiótica de la tecnificación: nuevas realidades digitales; Racionalidad,
Libertad y Democracia; Tecnocracia: El fundamentalismo racional; El relativismo epistémico: la
posmodernidad; Globalización: multiculturalismo, pluralismo y ética del conocimiento;El consumo
de la ciencia; Los cambios en la ecología de medios, El enfoque ecológico en la comunicación, De
los medios y las mediaciones a la transdiscursividad: pensar las redes; Horizontes teóricos de la
comunicación total; Críticas y propuestas; ¿Qué es la ciencia?; La irracionalidad de desconfiar de la
ciencia y de confiar en exceso de ella; La comunicación científica y la filosofía; ¿Son éticamente
neutrales la ciencia y la tecnología?; Naturaleza, técnica y ética; Una teoría pluralista de la ciencia
y el progreso científico; Constructivismo, relativismo y pluralismo; Pluralismo epistemológico.

Material docente original/tipo/soporte/: CD-Rom.

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Periodismo
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2001-2002
Título del curso impartido: Cibercultura, Complejidad y Epistemología de la Comunicación
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Doctorado
Nivel del curso (destinatarios): Licenciados
Duración: 30 horas
Contenidos principales: Estatuto científico de la Comunicación; Introducción a la metodología de
la ciencia; Sociología de la ciencia: Sociedad, instituciones y científicos; Epistemología y
50
conocimiento científico: Corrientes, movimientos y paradigmas; Cibercultura y fenomenología:
metáforas y extensiones de lo humano y lo poshumano; La filosofía tecnocientífica; Ecologismo vs.
Posbiologismo; Tecnofobia y Tecnofilia; Hermenéutica y Filosofía Analítica; Pragmatismo,
utilitarismo y objetividad, Semiótica de la tecnificación: nuevas realidades digitales; Racionalidad,
Libertad y Democracia; Tecnocracia: El fundamentalismo racional; El relativismo epistémico: la
posmodernidad; Globalización: multiculturalismo, pluralismo y ética del conocimiento;El consumo
de la ciencia; Los cambios en la ecología de medios, El enfoque ecológico en la comunicación, De
los medios y las mediaciones a la transdiscursividad: pensar las redes; Horizontes teóricos de la
comunicación total; Críticas y propuestas; ¿Qué es la ciencia?; La irracionalidad de desconfiar de la
ciencia y de confiar en exceso de ella; La comunicación científica y la filosofía; ¿Son éticamente
neutrales la ciencia y la tecnología?; Naturaleza, técnica y ética; Una teoría pluralista de la ciencia
y el progreso científico; Constructivismo, relativismo y pluralismo; Pluralismo epistemológico.

Material docente original/tipo/soporte/: CD-Rom.

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Periodismo
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2002-2003
Título del curso impartido: Cibercultura, Complejidad y Epistemología de la Comunicación
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Doctorado
Nivel del curso (destinatarios): Licenciados
Duración: 30 horas
Contenidos principales: Estatuto científico de la Comunicación; Introducción a la metodología de
la ciencia; Sociología de la ciencia: Sociedad, instituciones y científicos; Epistemología y
conocimiento científico: Corrientes, movimientos y paradigmas; Cibercultura y fenomenología:
metáforas y extensiones de lo humano y lo poshumano; La filosofía tecnocientífica; Ecologismo vs.
Posbiologismo; Tecnofobia y Tecnofilia; Hermenéutica y Filosofía Analítica; Pragmatismo,
utilitarismo y objetividad, Semiótica de la tecnificación: nuevas realidades digitales; Racionalidad,
Libertad y Democracia; Tecnocracia: El fundamentalismo racional; El relativismo epistémico: la
posmodernidad; Globalización: multiculturalismo, pluralismo y ética del conocimiento;El consumo
de la ciencia; Los cambios en la ecología de medios, El enfoque ecológico en la comunicación, De
los medios y las mediaciones a la transdiscursividad: pensar las redes; Horizontes teóricos de la
comunicación total; Críticas y propuestas; ¿Qué es la ciencia?; La irracionalidad de desconfiar de la
ciencia y de confiar en exceso de ella; La comunicación científica y la filosofía; ¿Son éticamente
neutrales la ciencia y la tecnología?; Naturaleza, técnica y ética; Una teoría pluralista de la ciencia
y el progreso científico; Constructivismo, relativismo y pluralismo; Pluralismo epistemológico.

Material docente original/tipo/soporte/: CD-Rom.

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Periodismo
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2003-2004
Título del curso impartido: Género y Comunicación
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Doctorado
Nivel del curso (destinatarios): Licenciados
Duración: 30 horas

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Contenidos principales: Bases epsitémicas y fundamentos teóricos de los estudios de género;
Feminismo de primera generación; Marx y Engels en el movimiento feminista; Feminismo de
segunda generación; Psicoanális y feminismo; Luce Irigaray; Michèle Doeuff; Donna Haraway;
Catherine MacKinnon; Simone de Bovuier; Feminismo de tercera generación; Pragmatismo y
feminismo; Richard Rorty y la urgencia de un nuevo lenguaje; Comunicación, lenguaje y género;
Comunicación, discurso y género; Deborah Tannen.

Material docente original/tipo/soporte/: CD-Rom.

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Periodismo
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2004-2005
Título del curso impartido: Género y Comunicación
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Doctorado
Nivel del curso (destinatarios): Licenciados
Duración: 30 horas
Contenidos principales: Bases epsitémicas y fundamentos teóricos de los estudios de género;
Feminismo de primera generación; Marx y Engels en el movimiento feminista; Feminismo de
segunda generación; Psicoanális y feminismo; Luce Irigaray; Michèle Doeuff; Donna Haraway;
Catherine MacKinnon; Simone de Bovuier; Feminismo de tercera generación; Pragmatismo y
feminismo; Richard Rorty y la urgencia de un nuevo lenguaje; Comunicación, lenguaje y género;
Comunicación, discurso y género; Deborah Tannen.

Material docente original/tipo/soporte/: CD-Rom.

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Periodismo
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2005-2006
Título del curso impartido: Género y Comunicación
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Doctorado
Nivel del curso (destinatarios): Licenciados
Duración: 30 horas
Contenidos principales: Bases epsitémicas y fundamentos teóricos de los estudios de género;
Feminismo de primera generación; Marx y Engels en el movimiento feminista; Feminismo de
segunda generación; Psicoanális y feminismo; Luce Irigaray; Michèle Doeuff; Donna Haraway;
Catherine MacKinnon; Simone de Bovuier; Feminismo de tercera generación; Pragmatismo y
feminismo; Richard Rorty y la urgencia de un nuevo lenguaje; Comunicación, lenguaje y género;
Comunicación, discurso y género; Deborah Tannen.
Evaluación sobre la calidad de la docencia impartida: Pendiente.
Material docente original/tipo/soporte/: CD-Rom.

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Periodismo
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2005-2006
52
Título del curso impartido: Epistemología, tecnología y metodología científica.
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Doctorado
Nivel del curso (destinatarios): Licenciados
Duración: 50 horas
Contenidos principales: MODERNIDAD: Breve introducción a la modernidad; El método
científico; Del conocimiento a la creación: del arte o de la técnica; La transferencia de
conocimiento: las universidades. POSMODERNIDAD: Arte, ciencia e industria: la tecnociencia; El
relativismo epistémico: la crisis de sentido; La interculturalidad en la ciencia: Europa e Islam; La
construcción mediática de la realidad; La construcción mediática de la ciencia. UNIVERSIDAD:
La investigación científica: I+D; La investigación universitaria; El investigador; La política de
investigación y el desarrollo del potencial industrial; La política internacional de investigación.
Evaluación sobre la calidad de la docencia impartida: Pendiente.
Material docente original/tipo/soporte/: CD-Rom.

Centro: Centro de Formación del Agua EMASESA


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Comunicación y Divulgación de
EMASESA
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2002
Título del curso impartido: Quark X Press Avanzado
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado:Licenciatura
Nivel del curso (destinatarios): Personal de EMASESA
Duración: 28 horas
Contenidos principales: Diseño editorial; Diseño de Libros; Diseño de la Prensa Diaria; Diseño de
Revistas; Diseño de Publicaciones Empresariales; Diseño de Folletos o Plegables; Diseño de
Informes; Técnicas Básicas; Crear nuevo documento; Formato; Columnas, Medianil; Rejilla base;
Paleta de Páginas Maquetas; Herramientas; Paleta de Dimensiones; Paleta de Biblioteca; Ventana
de Plantillas, Ventana de Estilos; Paleta de colores; Técnicas Avanzadas; Paginación automática;
Creación de Secciones en páginas maquetas; Diseño modular con rejillas base; Creación del libro
de estilo con las hojas de estilo; Creación de colores; Transformación de CMYK a tintas directas y
viceversa; La manipulación de imágenes bitmap y vectoriales.

Material docente original/tipo/soporte/: Apuntes fotocopiados

Centro: Centro de Formación Continua de las Administraciones Públicas


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: UGT/ CC.OO/ CSI۰CSIF
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2000
Título del curso impartido: El diseño en Internet
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura
Nivel del curso (destinatarios): Licenciados
Duración: 30 horas
Contenidos principales: Las redes de ordenadores; Intranet; Extranet; Internet; Servicios de la red;
La WWW; La publicación en red; El lenguaje html; Sitio local; Sitio remoto; La transferencia de
archivos: protocolos; El diseño web; La maquetación de textos; La inserción de imágenes:
formatos y modos cromáticos; La inserción de sonidos; formatos; La inserción de vídeo digital; La
insercion de imágenes interactivas; La botonería; El rollover; El mapa sensible; Los botones flash;
Las tablas htm; Los marcos; Las capas; Las tablas de disposición; El estilo htm; El estilo en
53
cascada; Las plantillas; La biblioteca; El color; El fondo; El formulario; La programación en
javascript; El diseño web relacionado con base de datos; La programación ASP; La programación
SQL y PHP; Tipos de servidores de base de datos.

Material docente original/tipo/soporte/: CD-Rom.

Centro: Asociación de la Prensa de Cádiz


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Comunicación Audiovisual,
Publicidad y Literatura
Localidad: Cádiz
País: España
Año: 1999
Título del curso impartido: Nuevas Fronteras de la Infografía
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Doctorado
Nivel del curso (destinatarios): Licenciados
Duración: 30 horas
Contenidos principales: Noción de la infografía; Marco tecnológico de la infografía; Europa,
EEUU; Japón, Latinoamérica, Asia; Marco interpretativo de la infografía; Semiótica de la imagen
digital; Marco cultural de la infografía; Tipologías de la Infografía; La iconomática; La imagen
funcional; El diseño infográfico; La publicación electrónica.

Material docente original/tipo/soporte/: Libro.

Centro: Universidad RegionMontana


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales
Localidad: Monterrey
País: México
Año: 2004
Título del curso impartido: Medios e innovación
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Maestría
Nivel del curso (destinatarios): Licenciados
Duración: 40 horas
Contenidos principales: Tecnología y Sociedad; Tecnología y Cultura; Tecnología y
Comunicación; Escuela norteamericana; Nicholas Negroponte y el utilitarismo tecnológico;
Herbert Schiller y el imperialismo tecnológico; Harold Innis y la condición cultural de la
tecnología; Marshal McLuhan y la condición social de la tecnología; Escuela británica; Robin
Mansell y el acondicionamiento de las redes sociales a las tecnologías de red; Roger Silverstone y
la tecnología en la vida cotidiana; Escuela francesa; Régis Debray y la mediología; Escuela
mexicana; Raúl Trejo y el impacto de las tecnologías de la información en la producción; Ética y
tecnología: Nobert Bilbeny; Mito y tecnología: David Noble.

Material docente original/tipo/soporte/: CD-Rom

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Instituto de Ciencias de la Educación (ICE)
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2005
Título del curso impartido: Curso de Televisión
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura/Ingeniería/Doctorado
54
Nivel del curso (destinatarios): Licenciados
Duración: 40 horas
Contenidos principales: Nociones fundamentales de tecnología broadcast: formatos. Tecnología
Digital de Radio: Equipamiento y Manejo del Control de Radio; Equipamiento del Locutorio:
Tipos de micrófonos; Tecnología Digital de Plató TV; Equipamiento y Manejo del Control del
Estudio; Equipamiento del Estudio: Cámaras, micrófonos y luces; Sistema de Gestión de
Información: Creación de una noticia en una redacción digital integrada de televisión:
Equipamiento y Manejo del DVLince; Equipamiento y manejo de un Plató Virtual con cámaras
robóticas; Nociones fundamentales del Diseño 3D (tridimensional) con 3Dstudio;
Material docente original/tipo/soporte/: CD-Rom

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Instituto de Ciencias de la Educación (ICE)
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2005
Título del curso impartido: Curso de Photoshop
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura/Ingeniería/Doctorado
Nivel del curso (destinatarios): Licenciados
Duración: 40 horas
Contenidos principales: La fotografía; La ilustración; La gráfica; Los mapas; Retoque fotográfico;
Entorno del Programa; Paletas; Herramientas; Tamaño de la Imagen; Resolución de la Imagen;
Opciones de Selección; Capas; Color; Opciones de Pincel; Formatos; Opciones de Texto; Trazados;
Trabajar con Ajustes; Montaje; Máscaras; Paleta Historial; Preparar la Imagen para Internet.
Material docente original/tipo/soporte/: CD-Rom

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Instituto de Ciencias de la Educación (ICE)
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2005
Título del curso impartido: Curso de QuarkXPress
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura/Ingeniería/Doctorado
Nivel del curso (destinatarios): Licenciados
Duración: 40 horas
Contenidos principales: Diseño editorial; Diseño de la Prensa Diaria; Diseño de Revistas; Diseño
de Publicaciones Empresariales; Diseño de Folletos o Plegables; Diseño de Informes; Técnicas
Básicas; Crear nuevo documento; Formato; Columnas, Medianil; Rejilla base; Paleta de Páginas
Maquetas; Herramientas; Paleta de Dimensiones; Paleta de Biblioteca; Ventana de Plantillas,
Ventana de Estilos; Paleta de colores; Técnicas Avanzadas con QuarkXPress; Paginación
automática; Creación de Secciones en páginas maquetas; Diseño modular con rejillas base;
Creación del libro de estilo con las hojas de estilo; Creación de colores; Transformación de CMYK
a tintas directas y viceversa; La manipulación de imágenes bitmap y vectoriales.
Material docente original/tipo/soporte/: CD-Rom

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Instituto de Ciencias de la Educación (ICE)
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2005
55
Título del curso impartido: Curso de Radio
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura/Ingeniería/Doctorado
Nivel del curso (destinatarios): Licenciados
Duración: 40 horas
Contenidos principales: Elementos de un estudio de radio; Características concretas del
aislamiento sonoro para que la producción y realización de los programas de radio; Locutorio y
cabina de control; Micrófonos; Mesa de mezclas; Las nuevas tecnologías aplicadas a la radio;
Técnicas de producción y realización; Fundamentos de locución y presentación radiofónica; El
diseño de una parrilla de programación; Programación informativa radiofónica; Las fuentes
informativas.
Material docente original/tipo/soporte/: CD-Rom

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Instituto de Ciencias de la Educación (ICE)
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2005
Título del curso impartido: Curso de Base de Datos con Access
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Licenciatura/Ingeniería/Doctorado
Nivel del curso (destinatarios): Licenciados
Duración: 15 horas
Contenidos principales: Conceptos fundamentales; Diseño de una base de datos; Propiedades de
los campos; Trabajar con los datos; Expresiones; Consultas; Operaciones y modificaciones de las
consultas; Relaciones entre tablas; Consultas avanzadas; Formularos; Diseño y modificación de
formularios; Informes.
Material docente original/tipo/soporte/: CD-Rom

Centro: Universidad de Sevilla


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Departamento de Periodismo
Localidad: Sevilla
País: España
Año: 2005-2006
Título del curso impartido: Género y Comunicación
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Doctorado
Nivel del curso (destinatarios): Licenciados
Duración: 30 horas
Contenidos principales: Bases epsitémicas y fundamentos teóricos de los estudios de género;
Feminismo de primera generación; Marx y Engels en el movimiento feminista; Feminismo de
segunda generación; Psicoanális y feminismo; Luce Irigaray; Michèle Doeuff; Donna Haraway;
Catherine MacKinnon; Simone de Bovuier; Feminismo de tercera generación; Pragmatismo y
feminismo; Richard Rorty y la urgencia de un nuevo lenguaje; Comunicación, lenguaje y género;
Comunicación, discurso y género; Deborah Tannen.

Material docente original/tipo/soporte/: CD-Rom.

Centro: Universidade Aberta Delegação Porto


Departamento/Facultad o Escuela/Instituto: Centro de Estudos das Migrações de das Relações
Interculturais
País: Portugal (Oporto)
Año: 2006
56
Título del curso impartido: La investigación semiótica en el discurso de los hipermedios.
Diplomatura/Licenciatura/Ingeniería/Doctorado: Doctorado
Nivel del curso (destinatarios): Licenciados
Duración: 10 horas
Contenidos principales: 1. Comunicación y Semiótica Posestructuralista; 2. Claude Lévi-Straus;
3. Roland Barthes; 4. Michel Foucault; 5. Semiótica y Etnometodología; 6. Estudios culturales y
Antropología Visual: la industria global y la mediación tecnológica.
Material docente original/tipo/soporte/: CD-Rom

Formación para la docencia

Formación didáctica para la actividad docente (estancias en centros, participación en cursos o


programas específicos, desarrollo de proyectos de innovación docente, etc...):

Título: Certificado de Aptitud Pedagógica


Tipo de actividad: Curso Ámbito: Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad
de Sevilla
Fecha: 1990-1991.

Título: SocioCrítica
Tipo de actividad: Seminario Ámbito: Universidad de Montpellier
Fecha: 1998

Título: Foro Hispano-Italiano de Semiótica


Tipo de actividad: Encuentro Ámbito: Universidad de Bari
Fecha: 1998

Título: La televisión hoy


Tipo de actividad: Seminario Ámbito: Universidad Complutense
Fecha: 1998

Título: La televisión de alta definición


Tipo de actividad: Seminario Ámbito: Canal Sur Televisión / Universidad
de Sevilla
Fecha: 1992

Título: Francisco Ayala y las Vanguardias


Tipo de actividad: Ciclo de Conferencias Ámbito: Universidad de Sevilla
Fecha: 1995

Título: Fotografía Avanzada


Tipo de actividad: Taller Ámbito: Ayuntamiento de Utrera
Fecha: 1992

57
Título: Tipología de la programación televisiva española
Tipo de actividad: Proyecto de Investigación Ámbito: Universidad de Sevilla
Fecha: 1993

Título: La realidad virtual: Mundos artificiales y su impacto


Tipo de actividad: Curso Ámbito: Universidad Complutense
Fecha: 1993.

Título: Marketing y Publicidad


Tipo de actividad: Seminario Ámbito: Asociación Internacional de Estudiantes de
Ciencias Económicas y Empresariales (AIESEC)
Fecha: 1992

Título: Televisión: Nuevos soportes, nueva financiación, nuevos servicios.


Tipo de actividad: Seminario Ámbito: Universidad Internacional Menéndez y Pelayo,
Valencia
Fecha: 1995

Título: Telenovela: una arquitectura de los sentimientos


Tipo de actividad: Seminario Ámbito: Universidad Internacional de Andalucía
Fecha: 1995

Título:Autocad (dibujo y delineación por ordenador)


Tipo de actividad: Curso Ámbito: Consejería de Fomento y Trabajo, Junta de Andalucía
Fecha: 1988

Título:Mujer, creación y comunicación


Tipo de actividad: Simposio Ámbito: Asociación Internacional Andaluza de Semiótica
Fecha: 2001

Título:Iris M. Zavala: una poética del imaginario social


Tipo de actividad: Jornada Ámbito: Universidad de Sevilla
Fecha: 1997

Título:Els impactes de les tecnologies de la informació i de la comunicació en les realitats socials


Tipo de actividad: Congreso Internacional Ámbito: Universitat Ramon Llull
Fecha: 2000

Título:Cuestiones actuales de semiótica de la cultura


Tipo de actividad: Jornadas Ámbito: Universidad de Sevilla
Fecha: 1995

58
Título: Comunicación Social de la Ciencia
Tipo de actividad: Congreso Ámbito: UNESCO/Consejo Superior de Investigaciones
Científicas.
Fecha: 1999

Título:Ver y Creer
Tipo de actividad: Jornadas Ámbito: Euskal Semiotika Elkartea
Fecha: 1995

Título:Violènces i mitjans de comunicació: recursos i discursos


Tipo de actividad: Congreso Ámbito: Universitat Ramón Llull
Fecha: 2003

Título:Métodos de Investigación Comunicacional


Tipo de actividad: Curso Ámbito: Universidad de Sevilla
Fecha: 1992-1993

Título:Psicosociología de los medios de comunicación de masas


Tipo de actividad: Curso Ámbito: Universidad de Sevilla
Fecha: 1992-1993

Título:Técnicas de investigación periodística


Tipo de actividad: Curso Ámbito: Universidad de Sevilla
Fecha: 1992-1993

Título:El guión en televisión


Tipo de actividad: Curso Ámbito: Universidad de Sevilla
Fecha: 1992-1993

Título:Hacia una nueva teoría general de la comunicación


Tipo de actividad: Curso Ámbito: Universidad de Sevilla
Fecha: 1993-1994

Título:Psicosociología de los medios de comunicación de masas II


Tipo de actividad: Curso Ámbito: Universidad de Sevilla
Fecha: 1993-1994

Título:El cine de los hermanos Cohen


Tipo de actividad: Curso Ámbito: Universidad de Sevilla
Fecha: 1993-1994

59
Título:Buñuel en tres tiempos: revolución, acomodación y subversión
Tipo de actividad: Curso Ámbito: Universidad de Sevilla
Fecha: 1993-1994

Título:El guión en los géneros ciematográficos


Tipo de actividad: Curso Ámbito: Universidad de Sevilla
Fecha: 1993-1994

Título:Imagen fija, imagen en movimiento


Tipo de actividad: Curso Ámbito: Universidad de Sevilla
Fecha: 1993-1994

Título:Tecnologías audiovisuales de la comunicación y gestión digital de la información. Aulas de


radio 1 y radio 2.
Tipo de actividad: Curso de adaptación Ámbito: VITELSA/Universidad de Sevilla
Fecha: 2004

Título:Tecnologías audiovisuales de la comunicación y gestión digital de la información: Final Cut


Pro.
Tipo de actividad: Curso de adaptación Ámbito: VITELSA/Universidad de Sevilla
Fecha: 2004

Título:Tecnologías audiovisuales de la comunicación y gestión digital de la información: DV


Lince.
Tipo de actividad: Curso de adaptación Ámbito: VITELSA/Universidad de Sevilla
Fecha: 2004

Título:Tecnologías audiovisuales de la comunicación y gestión digital de la información: Plató 1.


Tipo de actividad: Curso de adaptación Ámbito: VITELSA/Universidad de Sevilla
Fecha: 2004

Título: Sistemas de Gestión de la Información para la televisión


Tipo de actividad: Curso de adaptación Ámbito: ICE/Universidad de Sevilla
Fecha: 2005

Título: Posproducción de sonido (Curso avanzado de Protools)


Tipo de actividad: Curso de adaptación Ámbito: ICE /Universidad de Sevilla
Fecha: 2005

Título: Inglés
Tipo de actividad: Curso Ámbito: Instituto de Idiomas/Universidad de
Sevilla
Fecha: 2005
60
Título: La libertad de Leibnitz a Kant
Tipo de actividad: Curso de Doctorado Ámbito: Departamento de Filosofía y Lógica
y Filosofía de la Ciencia de la Universidad de
Sevilla
Fecha: 2004-2005

Título: Crítica de la Libertad Romántica: La responsabilidad ecológica


Tipo de actividad: Curso de Doctorado Ámbito: Departamento de Filosofía y Lógica
y Filosofía de la Ciencia de la Universidad de
Sevilla
Fecha: 2004-2005

Título:Globalización y choque cultural


Tipo de actividad: Curso de Doctorado Ámbito: Departamento de Filosofía y Lógica
y Filosofía de la Ciencia de la Universidad de
Sevilla
Fecha: 2004-2005

Título: Libertad y Razón Suficiente en la Modernidad


Tipo de actividad: Curso de Doctorado Ámbito: Departamento de Filosofía y Lógica
y Filosofía de la Ciencia de la Universidad de
Sevilla
Fecha: 2004-2005

Título: Sexo y Libertad en el Pensamiento Contemporáneo


Tipo de actividad: Curso de Doctorado Ámbito: Departamento de Filosofía y Lógica
y Filosofía de la Ciencia de la Universidad de
Sevilla
Fecha: 2004-2005

Título: Kierkegaard: Libertad y creatividad


Tipo de actividad: Curso de Doctorado Ámbito: Departamento de Filosofía y Lógica
y Filosofía de la Ciencia de la Universidad de
Sevilla
Fecha: 2004-2005

Título: I Jornadas Andaluzas de Convergencia Europea en Estudios de Comunicación


Tipo de actividad: Jornadas Ámbito: Universidad de Sevilla
Fecha: 18/19 julio del 2006

Título: Plan Estratégico de la Universidad de Sevilla


Tipo de actividad: Jornadas Ámbito: Universidad de Sevilla
Fecha: 30 julio del 2006

61
Experiencia profesional:

Se presenta un resumen de trabajos del ejercicio profesional publicitario de 9 años mostrado en el


apartado de “actividades anteriores de carácter profesional y docentes”.

Entidad: Unión Cine Ciudad


Categoría: Director de Arte
Lugar: España
Duración: 1997
Actividad desarrollada: Campaña nacional de unificación de la imagen corporativa de todas sus
salas de exhibición cine matográfica.
Relevancia para el campo científico: Estudio de la imagen corporativa de la empresa Cineciudad;
aplicación, revisión y estudio teórico-práctico de la comunicación interna y externa empresarial,
comunicación de organizaciones privadas y comunicación estratégica.
Diseño y revisión de las metodologías de trabajo en creatividad publicitaria y corporativa;
realización y estudio de las tecnologías de reproducción gráfica más idóneas a los distintos soportes
de comunicación.

Entidad: Unión Cine Ciudad


Categoría: Director de Arte
Lugar: España
Duración: 1996
Actividad desarrollada: Campaña de Promoción de los Multicines América y Rosaleda
Multicines (Málaga)
Relevancia para el campo científico: Estudio de comunicación estratégica, marketing y
promoción publicitaria.

Entidad: Unión Cine Ciudad


Categoría: Director de Arte
Lugar: España
Duración: 1996
Actividad desarrollada: Campaña de lanzamiento del Multicines Las Huertas (Barcelona)
Relevancia para el campo científico: Trabajo de comunicación publicitaria realizado con nuevas
tecnologías de autoedición. Adaptación de los métodos de filmación informática a la impresión de
serigrafía industrial mediante amplitrama.

Entidad: Unión Cine Ciudad


Categoría: Director de Arte
Lugar: España
Duración: 1996
Actividad desarrollada: Campaña de lanzamiento del Multicines Las Torres (Ecija)
Relevancia para el campo científico: Estudio de comunicación estratégica, marketing y
promoción publicitaria.

62
Entidad: Unión Cine Ciudad
Categoría: Director de Arte
Lugar: España
Duración: 1994
Actividad desarrollada: Campaña de lanzamiento de Rubí Palace Cinémes (Barcelona)
Relevancia para el campo científico: Estudio de comunicación estratégica, marketing y
promoción publicitaria.

Entidad: Unión Cine Ciudad


Categoría: Director de Arte
Lugar: España
Duración: 1996
Actividad desarrollada: Campaña de promoción del Multicentro Alameda Multicines Tricolor
(Sevilla)
Relevancia para el campo científico: Estudio de comunicación estratégica, marketing y
promoción publicitaria.

Entidad: Unión Cine Ciudad


Categoría: Director de Arte
Lugar: España
Duración: 1993
Actividad desarrollada: Campaña nacional de lanzamiento de la Sesión Golfa (sesión nocturna
de exhibición cinematográfica)
Relevancia para el campo científico: Estudio de comunicación estratégica, marketing y
promoción publicitaria.

Entidad: Unión Cine Ciudad


Categoría: Director de Arte
Lugar: España
Duración: 1996
Actividad desarrollada: Campaña nacional de promoción del cine para la tercera edad.
Relevancia para el campo científico: Estudio de comunicación estratégica, marketing y
promoción publicitaria.

Entidad: Unión Cine Ciudad


Categoría: Director de Arte
Lugar: España
Duración: 1994
Actividad desarrollada: Campaña nacional de promoción del cine para jóvenes.
Relevancia para el campo científico: Estudio de comunicación estratégica, marketing y
promoción publicitaria.

Entidad: Unión Cine Ciudad


Categoría: Director de Arte
Lugar: España
Duración: 1997
Actividad desarrollada: Campaña nacional de promoción del cine para niños.

63
Relevancia para el campo científico: Estudio de comunicación estratégica, marketing y
promoción publicitaria.

Entidad: Whisky Langs / Unión Cine Ciudad


Categoría: Director de Arte
Lugar: España
Duración: 1995
Actividad desarrollada: Campaña nacional de promoción de Whisky LANGS.
Relevancia para el campo científico: Estudio de comunicación estratégica, marketing y
promoción publicitaria.

Entidad: Unión Cine Ciudad


Categoría: Director de Arte
Lugar: España
Duración: 1995
Actividad desarrollada: Campaña de lanzamiento del Multicines Alcampo (Sevilla)
Relevancia para el campo científico: Estudio de comunicación estratégica, marketing y
promoción publicitaria.

Entidad: MALPESA
Categoría: Director de Arte
Lugar: España
Duración: 1992
Actividad desarrollada: Campaña de promoción de la producción de MALPESA
Relevancia para el campo científico: Estudio de comunicación estratégica, creatividad
publicitaria y diseño gráfico.

Entidad: PADURA
Categoría: Fotógrafo publicitario
Lugar: España
Duración: 1996
Actividad desarrollada: Realización de fotografías de los establecimientos PADURA (Sevilla).
Relevancia para el campo científico: Fotografía publicitaria con cámara de formato medio (6x6).

Entidad: PAUSA
Categoría: Diseñador Gráfico
Lugar: España
Duración: 1992
Actividad desarrollada: Cartelería publicitaria y material gráfico para conciertos de rock.
Relevancia para el campo científico: Diseño Publicitario. Trabajos realizados con las primeras
aplicaciones de autoedición y filmación informática: FreeHand, Photoshop.

Entidad: Vallehermoso
Categoría: Diseñador Gráfico
Lugar: España
Duración: 1992
Actividad desarrollada: Diseño de Prensa
64
Relevancia para el campo científico: Diseño de anuncios para prensa diaria.

Entidad: Grupo Antastic.


Categoría: Director de Arte
Lugar: España
Duración: 1997-1998
Actividad desarrollada: Diseño y estudio de la imagen corporativa de las distintas subdivisiones
del grupo central empresarial: Doña Sol, Novochef.
Relevancia para el campo científico: Estudio de comunicación estratégica, marketing y
corporativismo.

Entidad: Americans Jeans


Categoría: Director de Arte
Lugar: España
Duración: 1997
Actividad desarrollada: Campaña de lanzamiento de su nuevo establecimiento.
Relevancia para el campo científico: Estudio de comunicación estratégica, marketing y
promoción publicitaria.

Entidad: Momento
Categoría: Director de Arte
Lugar: España
Duración: 1996
Actividad desarrollada: Diseño de identidad corporativa.
Relevancia para el campo científico: Estudio de comunicación corporativa.

Entidad: Balfour Beaty Building


Categoría: Fotógrafo publicitario
Lugar: Londres
Duración: 1996
Actividad desarrollada: Reportaje fotográfico de arquitectura
Relevancia para el campo científico: Fotografía con cámara de formato medio (6x6) para revista
especializada en arquitectura.

Entidad: Venta de Antequera


Categoría: Fotógrafo publicitario
Lugar: España
Duración: 1991
Actividad desarrollada: Realización de fotografías del establecimiento Venta de Antequera
(Sevilla).
Relevancia para el campo científico: Fotografía publicitaria.

Entidad: La Movida
Categoría: Director de Arte
Lugar: España
Duración: 1996
Actividad desarrollada: Realización artística del fazine La Movida: diseño y maquetación.
65
Relevancia para el campo científico: Diseño de publicación.

Entidad: Coyuntura Económica de Andalucía


Categoría: Director de Arte
Lugar: España
Duración: 1992
Actividad desarrollada: Diseño gráfico y maquetación de la revista.
Relevancia para el campo científico: Diseño de publicación.

Otros méritos relevantes que el solicitante desea hacer constar

Nombramiento de Vicedecano de Infraestructuras y Equipamiento de la Facultad de Comunicación


de la Universidad de Sevilla, desde 2001 hasta 2005.

Presidente de la Comisión de Facultad de Traslado y Seguimiento del Acondicionamiento en la


Nueva Sede de Cartuja desde el año 2000 hasta la fecha actual (Facultad de Comunicación,
Universidad de Sevilla).

Presidente de la Comisión de Facultad de Aulas Informáticas desde el año 2000 hasta el 2 de


septiembre del 2004 (Facultad de Comunicación, Universidad de Sevilla).

Miembro electo de la Junta de Facultad de Comunicación de la Universidad de Sevilla desde el año


2000 hasta la fecha actual.

Presidente de la Comisión de Facultad de Medios Audiovisuales desde el año 2000 hasta la fecha
actual (Facultad de Comunicación, Universidad de Sevilla).

Miembro de la Comisión del Departamento de Periodismo de Relaciones Internacionales desde el


año 1999 hasta el año 2003 (Facultad de Comunicación, Universidad de Sevilla).

Miembro de la Comisión de Departamento de Docencia desde el año 2003-......(Facultad de


Comunicación, Universidad de Sevilla).

Miembro de la Comisión de Segregación del Departamento de Periodismo y Miembro de la


Comisión de Seguimiento del Traslado de Nuevo Departamento de Periodismo 1 desde el año 2001
hasta el año 2003 (Facultad de Comunicación, Universidad de Sevilla).

Miembro de la Comisión de Biblioteca de la Facultad de Comunicación, Universidad de Sevilla.


Desde 2005-…

66
Secretario de la Comisión de Investigación de la Facultad de Comunicación, Universidad de
Sevilla. Desde 2005-…

Miembro del Grupo de Investigación en Teoría y Tecnología de la Comunicación del Programa


Andaluz de Investigación (PAI, HUM811) desde 1996 hasta el año 2001 en el que dimito para
constituir un nuevo Grupo de Investigación en Comunicación y Cultura (PAI, HUM752).

Miembro del Consejo de Redacción de la revista de estudios para el Desarrollo Social de la


Comunicación, Redes.Com; ISSN: 1696-2079.

Miembro del Comité Académico del Curso Experto Universitario de Migración y Comunicación de
la Universidad de Sevilla, Cursos Académicos, 2002-2003; 2003-2004.

Miembro del Consejo Internacional de la revista, Información y Sociedad; Le Monde


Diplomatique. Editorial Sans Frontiéres, México, D.F.

Miembro del Consejo de Redacción de la revista digital, GITTCUS; ISSN: 1138-8072.

Miembro del Consejo Editorial de la Revista, Razón y Palabra; ISSN: 1696-2079. TEC de
Monterrey, México, D.F.

Miembro de la International Association Media Communication Research (IAMCR) desde el año


2002.

Miembro de la Asociación Española de Semiótica (AES) desde el año 2001.

Miembro de la Asociación Internacional de Semiótica (AIS) desde el año 2000.

Miembro del Tribunal del Trabajo de Investigación de Dª. Cinta Delgado Soler, en el Departamento
de Periodismo 1 de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Sevilla (2001).

Miembro del Tribunal del Trabajo de Investigación de Dª. Francisco Javier Oliva Ramírez, en el
Departamento de Periodismo 1 de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Sevilla
(2001).

Miembro del Tribunal del Trabajo de Investigación de Dª. Yolanda Rodríguez García, en el
Departamento de Comunicación Audiovisual y Publicidad de la Facultad de Comunicación de la
Universidad de Sevilla (2001).

67
Miembro del Tribunal del Trabajo de Investigación titulado Hacia una lectura antropófaga de la
Semiótica, de D. Rodrigo Browne Sartori, en la Facultad de Comunicación de la Universidad de
Sevilla (2002).

Miembro del Tribunal del Trabajo de Investigación titulado La comunicación de la ciencia, de D.


Miguel Alcíbar Cuello, en la Facultad de Comunicación de la Universidad de Sevilla (2002).

Miembro del Tribunal del Trabajo de Investigación titulado Economía Polítíca y Comunicación
Intercultural, de D. Carlos de Valle Rojas, en la Facultad de Comunicación de la Universidad de
Sevilla (2004).

Miembro del Tribunal de la Tesis Doctoral titulado Controversias tecnocientíficas y medios de


comunicación: El caso de la clonación humana y los raelianos en EL PAÍS, de D. Miguel Alcíbar
Cuello, en el Departamento de Periodismo 1 de la Facultad de Comunicación de la Universidad de
Sevilla (2004).

Miembro del Tribunal de la Tesis Doctoral titulada, de D. Antonio Fernández Coca, en el


Departamento de Informática de la Universitat de Illes Balears (Palma) (2001).

Miembro del Tribunal del Trabajo de Investigación titulado, La Exposición Mediática: el caso
Velázquez, de Dª. Beatriz Sanjuán Ballano, en la Facultad de Comunicación de la Universidad de
Sevilla (2005).

Miembro del Tribunal del Trabajo de Investigación titulado, Género y Migración, de Dª. Alicia
Reigada, en la Facultad de Comunicación de la Universidad de Sevilla (2005).

Miembro del Tribunal del Trabajo de Investigación titulado, El tratamiento periodístico de la


inmigración, de Dª. Cristina Villalobos en la Facultad de Comunicación de la Universidad de
Sevilla (2005).

Director del Proyecto de Tesis Doctoral titulado, Implicaciones socioculturales de la música en la


comunicación web de D. José Luis Campos García (inscripción del proyecto 2001).

Fundador de la revista digital TTC del Grupo de Investigación en Teoría y Tecnología de la


Comunicación, http://www.us.es/aliens/gittcus ; (se documenta con la solicitud y su posterior
cesión de ISSN de la Biblioteca Nacional). Secretario de la revista desde el año1998 a 2001).

Becario colaborador en la organización del VI Simpsio Internacional La semiótica actual y la


cultura andaluza, de la Asociación Andaluza de Semiótica, año1996.

68
Miembro investigador doctor de la Red de Investigación Cibercultur@s y Migración Digital con
nodos en Sevilla, Málaga, Zaragoza, París, Porto Alegre, Buenos Aires, Medellín, Austin,
Humboldt (California), Oaxaca, San Luis Potosí, Colima.

Miembro colaborador del Proyecto Mediterráneo: La Antigüedad Presente, para la recuperación


virtual de hallazgos arqueológicos mediante la simulación por ordenador.

Doctorando del Programa: “Hombre, naturaleza y cultura: La libertad. Del Departamento de


Filosofía y Lógica y Filosofía de la Ciencia, de la Facultad de Filosofía. Comienzo del Curso
Docente: 2004-2005.

Pequeño dossier de prensa con referencias a las publicaciones, seminarios y conferencias


impartidas.

Miembro del Tribunal de la Tesis Doctoral titulada, Paul Virilio y la posmodernidad, de D.


Germán Llorca Abad, en el Departamento de Comunicación de la Universitat de València (2007).

Reconocimiento de la Comisión Andaluz de Evaluación de Complementos Autonómicos, el 23 de


marzo del 2006, de 2 tramos.

Docente /Coordinador Erasmus Sócrates con ZI Latinamerika-Institut de la Freie Universität


Berlin, desde 2006 para licenciatura, maestría y doctorado.

Docente /Coordinador Erasmus Cooperation and European Higher Edcation Area con
Fachhochschule Braunschweig/Wolfenbüttel, University of Applied Sciences, desde 2006 para
licenciatura.

Docente /Coordinador Erasmus Sócrates con el Centro de Estudos das Migrações de das Relações
Interculturais de la Universidade Aberta Delegação Porto, desde 2006 para doctorado.

69
Manuel Ángel Vázquez Medel.
NRP 29732054024 A0500
5 quinquenios docentes / 4 sexenios investigadores.
Huelva, 1956.
Doctor en Filología. Catedrático de Literatura Española (Literatura y
Comunicación) de la Universidad de Sevilla desde (17/12/1999). Presidente de
Honor de la Asociación Andaluza de Semiótica. Académico de la Academia de
Buenas Letras de Granada. Premio a la Excelencia Docente por la Universidad
de Sevilla. Medalla de Honor de la Universidad de Huelva. Ha sido distinguido
con los Premios Saltés y Aljarafe de Ensayo, Internacional de Ensayo sobre
Teatro Contemporáneo, Premio Internacional Intercampus (Fundación
Telefónica) de Investigación en la Red (2004) y de dirección de Tesis
Doctorales en Red (2005), Premio Universitario del Año (2007-2008) de Aula
Abierta - Facultad de Comunicación. “Perejil de Plata” de la Fundación Juan
Ramón Jiménez, por sus aportaciones al estudio de la obra del Premio Nobel.
Ha sido Director del Aula “Ortega y Gasset” de la Universidad Internacional
Menéndez Pelayo en Santander, Vocal del Consejo Asesor de RTVA a
propuesta del Consejo Andaluz de Universidades, y primer Presidente del
Consejo Audiovisual de Andalucía (2005-2008). Ha sido también fundador y
Director del Departamento de Comunicación Audiovisual, Publicidad y
Literatura, del Grupo de Investigación en Teoría y Tecnología de la
Comunicación y del Programa Interdisciplinar de Doctorado en Estudios
Culturales “Literatura y Comunicación”.
Es evaluador de ANECA/ACSUCYL, de la ANEP, de la Agencia de Galicia y de
los Ministerios de Investigación de Chile y Argentina.
Ha contribuido activamente a la puesta en marcha de la Facultad de Ciencias
de la Información (actual Facultad de Comunicación) de la Universidad de
Sevilla como Secretario fundador y Vicedecano de Investigación y Ordenación
Académica, así como Director-fundador de Departamento de Comunicación,
Presidente de las Comisiones de Investigación y Doctorado, de Planes de
Estudios, de Relaciones Internacionales y de Calidad.
Impulsor del desarrollo de las industrias culturales y decidido promotor de la
lectura, ha sido fundador y Presidente de la Asociación de Editores de
Andalucía, de Editoriales Andaluzas Unidas y de Ediciones Alfar.
Autor de numerosas publicaciones especializadas en los ámbitos filológico y
comunicacional, ha publicado los siguientes libros: El campo andaluz en la obra
de Juan Ramón Jiménez (1981), Premio Aljarafe de ensayo; Poesía y Poética
de Fernando de Herrera (1983); Fundamentos de Poética Española (en
colaboración, 1986); La Identidad Cultural de Andalucía (1987), Historia y
Crítica de la reflexión estilística (1988); Fernando Pessoa: Identidad y
Diferencia (1988), La Galaxia Gutenberg frente a la galaxia audiovisual (1989),
Así se contó la Guerra. Televisión y espectáculo informativo (1991), La
construcción cultural de Andalucía (1994), Mujer, Ecología y Comunicación en
el nuevo horizonte planetario (1999), El deseo, la rosa y la mirada. Poesía y
Poética de Luis Cernuda (2003), La urdimbre y la trama. Estudios sobre el arte
de narrar (2005), El Poema único. Estudios sobre Juan Ramón Jiménez (2005),
Rafael Alberti y Andalucía (2005), Francisco Ayala. El sentido y los sentidos
(2007) y La Universidad del Siglo XXI en la sociedad de la comunicación y el
conocimiento (2009).

1
Ha sido editor científico y coautor de Lectura e interpretación de Estatua con
palomas (1994), Le personnage romanesque (1994), El universo plural de
Francisco Ayala (1995), Luis Goytisolo: el espacio de la creación (1995),
Francisco Ayala y las Vanguardias (1998), Francisco Ayala: el escritor en su
siglo (1998), Francisco Ayala, escritor universal (1999), La obra periodística y
ensayística de Rafael Sánchez Ferlosio (1999), La semiótica actual (2001),
Mujer, Cultura y Comunicación: Realidades e Imaginarios (2002), Teoría del
Emplazamiento. Implicaciones y aplicaciones (2003), El tiempo y yo. Encuentro
con Francisco Ayala y su obra (2004), Francisco Ayala y América (2006).
Ha preparado las ediciones de Como el agua en la yedra. Antología esencial
de Pablo García Baena (1998), Los eruditos a la violeta y el Suplemento a los
Eruditos (1999) de José Cadalso, de Antolojía Poética (1999) y Olvidos de
Granada (2002) de Juan Ramón Jiménez.
Ha sido Profesor invitado en Universidades e instituciones de Francia, Italia,
Gran Bretaña, Holanda, Portugal, Suecia, Letonia, Serbia, Canadá, Estados
Unidos, Puerto Rico, Venezuela, Uruguay, Argentina, Chile, Marruecos y
Camerún.
Recibió en 1983 el Premio de Poesía Odón Betanzos por Memorial en la
Palabra y en 1984 el Premio Antonio Machado por Ciudad Sumergida. Publicó
en 1994 el libro de poemas Pájaro de la noche y ha ofrecido varias entregas de
los libros Plenitud del instante y Paisajes de la duda. Prepara en la actualidad
la edición del poemario Pájaro del alba.
Entre sus principales aportaciones a las Ciencias Sociales destacamos sus
propuestas sobre Semiótica Transdiscursiva y Teoría del Emplazamiento.

Ha actuado como padrino y responsable de la Laudatio en las investiduras


como Doctores Honoris Causa por la Universidad de Sevilla de Francisco Ayala
(1994) y Umberto Eco (2010).

2
FICHA CURRICULAR DOCENTE

Datos Personales
Nombre y apellidos Virginia Guarinos
Institución Universidad de Sevilla

Departamento Comunicación AV, Publicidad y Literatura

Área Comunicación AV y Publicidad


Catgegoría y dedicación T.U. (T.C.)

Formación Académica
Año Título Área Institución Calificación

1989 Licenciada en Hispánicas USE


Filología
Hispánica
1994 Doctora en Ciencias del USE Sobresalient
Filología Espectáculo e cum laude
por unanimidad

1999 Doctora en Comunicación USE


Comunicación AV Sobresalient
Av. e cum laude
por unanimidad

Experiencia docente
Becaria F.P.I. 1990/1993

Profesora Asociada T.C. 1993/1999


Titular de Universidad 2000-

Asignaturas: Narrativa Fílmica, Narrativa AV, Narrativa radiofónica, Análisis


del Discurso AV, Crítica cinematográfica, Historia de la Comunicación AV
Experiencia investigadora
Secretaria y miembro fundador del Equipo de Investigación en Historia del
cine español y sus relaciones con otras artes (EIHCEROA), dirigido por
el doctor Rafael Utrera, con sede en el Departamento de Comunicación
Audiovisual y Publicidad, Periodismo y Literatura de la Facultad de Ciencias de
la Información de Sevilla. Fundado el 9 de marzo de 1995 s Junta de
Andalucía, nº HUM 0443

Equipo de Investigación Narratología y Comunicología en la Modernidad


Hispánica de la Universidad de Sevilla, dentro del Plan Andaluz de
Investigación (nº 5162), desde octubre de 1989 hasta marzo de 1995,
dirigido por el doctor Jorge Urrutia (tomo II de la relación de equipos de
investigación de la Junta de Andalucía, página 914)
Presidenta y miembro fundador del Equipo de Investigación ADMIRA (Grupo
de Investigación en Análisis de Medios, Imágenes y Relatos Audiovisuales) de
la Universidad de Sevilla, código G91698522.
- Trabajo de investigación subvencionado: Informe sobre una
selección de promos de las cadenas de televisión TV1, Antena
3 y Tele 5 para Gestevisión Tele Cinco, S.A. y el Instituto de
Humanidades y Comunicación “Miguel de Unamuno” de la Universidad
Carlos III de Madrid.
- Libros: Teatro y cine, Teatro y televisión, Laurence Olivier, Alicia en
Andalucía. La mujer andaluza como personaje cinematográfico, Radio
fin de siglo, Géneros radiofónicos ficcionales. La mirada de las
mujeres en la sociedad de la información, Narrativa Audiovisual,
Tendencias actuales de investigación en narrativa audiovisual.

Experiencia profesional

Guionista de televisión. Canal Sur Televisión: programas infantiles 1989/91


Asesora de dirección y guionista en el programa Indicios (cultura), Canal Sur
Televisión 1991/1993
Guionista de radio. Programa Oye, cómo va (sección de cine), Canal Sur
Radio. 1996

Codirectora y guionista del vídeo didáctico sobre La transmisión de las señales


en radio y televisión, realizado para el Instituto de Ciencias de la Educación
de la Universidad de Sevilla, 1995.
Colaboradora invitada como guionista en el programa de cine Candilejas, de
la televisión local TQR, programa dirigido por D.Juan José Fernández, en la
temporada iniciada en 1999.
CURRICULUM VITAE

FRANCISCO JAVIER ESCOBAR BORREGO

PROFESOR TITULAR DE LITERATURA ESPAÑOLA

Sexenios de Investigación: 1

Quinquenios docentes: 2

Publicaciones:
Libros
Francisco Javier Escobar Borrego:
Córdoba en el Mundo Clásico. Córdoba, España. Servicio de Publicaciones de la
Universidad de Córdoba. 2005. 180. ISBN: 84-7801-799-2

Francisco Javier Escobar Borrego:


El Mito de Psique y Cupido en la Poesía Española del Siglo XVI : (Cetina, Mal Lara y
Herrera). Sevilla. Universidad de Sevilla. 2002. 267. ISBN: 84-472-0724-2

Capítulos en Libros
Francisco Javier Escobar Borrego:
Caracterización Genérica y Referentes Mítico-Simbólicos en la Poesía Española del
Barroco Tardío. Tras el Canon. la Poesía Española del Barroco Tardío. Vigo.
Académia del Hispanismo. 2009. Pag. 143-163

Francisco Javier Escobar Borrego:


La Cançao Do Encantamento, de Francisco Sá de Miranda: Marco Eglógico y
Contexto Compositivo. Atti Della Accademia Peloritana Dei Pericolanti. Classe di
Lettere, Filosofia e Belle Arti. Nápoles. Editioni Scientifiche Italiane. 2008. Pag.
301-310

Francisco Javier Escobar Borrego:


«calliope Oubliée Par L¿Action de Thalie»: Métadiscours Poétique Et Théâtre
Humaniste. À Propos de Juan de Mal Lara Et de Cristóbal Mosquera de Figueroa.
Les Genres Littéraires de la Mémoire Dans L¿Europe Des Xvie Et Xviie Siècles.
Nancy. Université de Nancy II. 2008. Pag. 165-185

Francisco Javier Escobar Borrego:


«escuché Lejano Canto de Sirenas»: la Tradición Clásica en Claves Líricas de Valle-
Inclán. Valle-Inclán: Ensayos Críticos Sobre su Obra y su Trascendencia Literaria.
La Coruña. Hércules de Ediciones. 2008. Pag. 179-188

Francisco Javier Escobar Borrego:


«mas Si Me Mira Calíope, Diestra»: la Proyección del Canon Épico-Mitográfico de
Juan de Mal Lara en Fernando de Herrera. El Canon Poético en el Siglo XVI.
Sevilla, España. Universidad de Sevilla. Secretariado de Publicaciones. 2008. Pag.
321-348. ISBN: 978-84-472-11

Francisco Javier Escobar Borrego:


Entre Latín y Vernáculo: Perspectivas Sobre Tradición Clásica y Mitología en los
Siglos de Oro. Mythos. Actas Do Colóquio Mito, Literatura, Arte. Mitos Clássicos no
Portugal Quinhentistas. Lisboa. Centro de Estudos Classicos. 2007. Pag. 213-238

Francisco Javier Escobar Borrego:


Francisco María Tubino y Rada (1833-1888). Doscientos Críticos Literarios en la
España del Siglo XIX: Diccionario Biobibliográfico. Madrid-Darmstadt. Consejo
Superior de Investigaciones Científicas (CSIC). Vol. 1. 2007. Pag. 828-834. ISBN:
978-84-00-085

Francisco Javier Escobar Borrego:


«narcisos Rebeldes»: Reescritura y Actualización del Mito en las Ninfas de
Francisco Umbral. Medicina y Literatura. Actas del VI Simposio Interdisciplinar de
Medicina y Literatura. Sevilla. Padilla Libros Editores y Libreros. 2007. Pag. 181-
192

Francisco Javier Escobar Borrego:


«vasos SEM Preço e SEM Conto»: Contextualización Epistolar y Manifiesto
Metapoético en la Égloga Encantamento, de Francisco Sá de Miranda. Mythos.
Actas Do Colóquio Mito, Literatura, Arte. Mitos Clássicos no Portugal Quinhentistas.
Lisboa. Centro de Estudos Classicos. 2007. Pag. 63-76

Francisco Javier Escobar Borrego:


«¿Cómo Ser Sublime Sin Interrupción?»: la Desacralización de los Referentes
Clásicos en las Ninfas de Francisco Umbral. La Memoria e L¿Invenzione. Presenza
Dei Classici Nella Letteratura Spagnola del Novecento. Salerno. Rubbettino -
Università Degli Studi di Salerno. 2007. Pag. 171-190

Francisco Javier Escobar Borrego:


¿«dulce Amor Por Mí Tornado Amargo»: Neoplatonismo y Filografía en la Psique,
de Juan de Mal Lara. Actas del XV Congreso de la Asociación Internacional de
Hispanistas, Monterrey, México, del 19 al 24 de Julio de 2004. Monterrey, Mexico.
Fondo de Cultura Economica. 2007. Pag. 139-153

Francisco Javier Escobar Borrego:


Ars Medica en la Praxis Humanística de Juan de Mal Lara. Medicina y Literatura V.
Sevilla, España. Padilla Libros Editores y Libreros. 2006. Pag. 149-158. ISBN: 978-
84-8434-3

Francisco Javier Escobar Borrego:


Memoria Histórica y Humanismo: la Época de los Reyes Católicos en los Poemas
Mitográficos de Juan de Mal Lara. Edad de Oro Cantabrigense. Actas del VII
Congreso de la Asociación Internancional Siglo de Oro (Aiso) (Robinson College,
Cambridge, 18-22 Julio 2005), Anthony Close Ed.,. Madrid, España. Aiso. 2006.
Pag. 213-218

Francisco Javier Escobar Borrego:


Una Carta Latina de Giovanni Battista Amalteo a Juan de Mal Lara: Estudio y
Edición. Actas del XI Congreso de la Sociedad Española de Estudios Clásicos.
Madrid, España. Sociedad Española de Estudios Clásicos. 2006. Pag. 477-488

Francisco Javier Escobar Borrego:


«hispano Atque Italo Miscentur Murmure Linguae»: la Recepción de Autoridades
Italianas en la Obra de Juan de Mal Lara. «italia-España-Europa: Literaturas
Comparadas, Tradiciones y Traducciones». XI Congreso Internacional de la
Sociedad Española de Italianistas (SEI). Sevilla. Acibel Editores. Vol. 2. 2006. Pag.
127-143. ISBN: 84-689-6642-8

Francisco Javier Escobar Borrego:


«soy Clásico o Romántico»: de la Reflexión Teórica de Antonio Machado a su
Palabra Poética. «hoy Es Siempre Todavía». Curso Internacional Sobre Antonio
Machado (Córdoba, 7-11 de Noviembre de 2005). Sevilla-Córdoba. Renacimiento.
2006. Pag. 279-322

Francisco Javier Escobar Borrego:


Cuatro Epigramas Prologales de Juan de Mal Lara: Estudio y Edición. La Filología
Latina. Mil Años Más. Actas del IV Congreso Internacional de la Sociedad de
Estudios Latinos. Madrid. Sociedad de Estudios Latinos. 2005. Pag. 1525-1544

Francisco Javier Escobar Borrego:


El Humanismo Isabelino Entre Italia y España: un Estado de la Cuestión. Nápoles-
Roma 1504: Cultura y Literatura Española y Portuguesa en Italia en el Quinto
Centenario de la Muerte de Isabel la Católica. Salamanca, España. Sociedad de
Estudios Medievales y Renacentistas. Vol. 1. 2005. Pag. 163-185. ISBN: 84-
933566-8-9

Juan Montero Delgado, Francisco Javier Escobar Borrego:


La Sátira Antirromana en la Obra Poética de Torres Naharro. Nápoles-Roma 1504:
Cultura y Literatura Española y Portuguesa en Italia en el Quinto Centenario de la
Muerte de Isabel la Católica. Salamanca, España. Sociedad de Estudios Medievales
y Renacentistas. Vol. 1. 2005. Pag. 387-398. ISBN: 84-933566-8-9

Francisco Javier Escobar Borrego:


Imaginario Mítico en la Obra Poética de un Médico Canario: Tomás Morales. IV
Simposio Interdisciplinar de Medicina y Literatura. Sevilla, España. Padilla Libros
Editores y Libreros. 2004. Pag. 157-169

Francisco Javier Escobar Borrego:


Una Enciclopedia Erudita Desconocida del Siglo XVI: la Tabla del Hércules
Animoso, de Juan de Mal Lara. Memoria de la Palabra. Actas del VI Congreso de la
Asociación Internacional Siglo de Oro. Madrid-Frankfurt AM Main. Iberoamericana-
Vervuert Verlag. 2004. Pag. 737-750

Francisco Javier Escobar Borrego:


Los Poetas de Cancionero en el Hércules Animoso, de Juan de Mal Lara. Actas del
II Congreso Internacional Cancionero de Baena. in Memoriam Manuel Alvar.
Córdoba, España. Ayuntamiento de Baena. 2003. Pag. 554-574

Francisco Javier Escobar Borrego:


Naturaleza Muerta y Sentimentalidad Frustrada en la Poesía Española de la
Ilustración. III Coloquio Internacional la Cultura en Andalucía. la Época de la
Ilustración. Sevilla, España. Ayuntamiento de Estepa. 2003. Pag. 275-299

Francisco Javier Escobar Borrego:


La Traducción-Comentario de las Bucólicas de Virgilio Por Juan Fernández de
Idiáquez (Barcelona, 1574). La Égloga (VI Encuentro Internacional Sobre Poesía
del Siglo de Oro). Sevilla. Universidad de Sevilla. Secretariado de Publicaciones.
2002. Pag. 265-294
Francisco Javier Escobar Borrego:
La Pervivencia del Himno Pagano en la Poesía de Fernando de Herrera. Sevilla y la
Literatura : Homenaje al Profesor Francisco López Estrada en su 80 Cumpleaños.
Sevilla. Universidad de Sevilla. 2001. Pag. 247-259. ISBN: 84-472-0608-4

Publicaciones en Revistas
Francisco Javier Escobar Borrego:
Em Tempo Antigo, Longe, em Terra Estranha. Tratamiento Mítico y Creación
Poética en la Cançao Do Encantamento, de Francisco Sá de Miranda. Florentia
Iliberritana. 2008. Pag. 99-126

Francisco Javier Escobar Borrego:


«minerva y el Águila de Patmos». Tradición Clásica y Referentes Simbólicos en la
Obra Poética de Miguel de Unamuno. Cuadernos de la Cátedra Miguel de
Unamuno. 2008. Pag. 13-41

Francisco Javier Escobar Borrego:


El Binomio Formonsitas / Pulchritudo en el Persiles: de la Belleza Corpórea a la
Categoría Simbólico-Mítica. Cervantes Entre Dos Siglos de Oro: de «la Galatea» al
«persiles». Anuario de Estudios Cervantinos. 2007. Pag. 233-256

Francisco Javier Escobar Borrego:


La Forja del Canon Épico en la Academia de Juan de Mal Lara (con Unos Versos
Desconocidos de Fernando de Herrera). Studia Aurea. 2007. Pag. 1-33

Francisco Javier Escobar Borrego:


La Poesía Dispersa de Juan de Mal Lara: una Formulación Estética Entre Latín y
Vernáculo (con Nuevas Noticias Biográfico-Literarias). Silva: Estudios de
Humanismo y Tradición Clásica. 2007. Pag. 119-153

Francisco Javier Escobar Borrego:


Soñar con las Ruinas Arquitectónicas del Pasado: Cotidianidad y Praxis
Humanística en Luis Alberto de Cuenca y Aurora Luque. Iberoromania. 2007. Pag.
1-18

Francisco Javier Escobar Borrego:


«desnudo Amor de Piedra»: Tradición Clásica en Soledades (1903), de Antonio
Machado. Boletin de la Biblioteca Menendez Pelayo. 2007. Pag. 289-305

Francisco Javier Escobar Borrego:


«honra de Apolo y de Esculapio»: la Epístola a un Médico de Tomás Morales:
Claves para su Análisis e Interpretación. Salina. 2007. Pag. 121-126

Francisco Javier Escobar Borrego:


«y Va Mi Barca Por el Ancho Río»: Simbolismo y Referentes Míticos en Claves
Líricas de Valle-Inclán. El Pasajero: Revista de Estudios Sobre Ramón del Valle-
Inclán . 2007. Pag. 1-6

Francisco Javier Escobar Borrego:


Amor, de Propio Amor Herido: la Materia Mítica en el Amor Enamorado, de Lope de
Vega. Anuario Lope de Vega. Núm. 12. 2006. Pag. 81-112

Francisco Javier Escobar Borrego:


De la Imitación de los Modelos a la Aemulatio: la Revisión del Canon en las Ninfas
de Francisco Umbral. Philologica Canariensia. Núm. 12-13. 2006. Pag. 15-32
Francisco Javier Escobar Borrego:
«deidamia Es Dulce Nombre de la Hermosura»: la Materia Mítico-Simbólica
Como Religión del Arte en la Poesía Modernista. Moralia. 2005. Pag. 56-69

Francisco Javier Escobar Borrego:


La Dualidad Physis / Nómos en la Antígona, de José María Pemán. Rilce Revista de
Filologia Hispanica. Vol. 21.1. 2005. Pag. 1-21

Francisco Socas Gavilan, Francisco Javier Escobar Borrego:


Un Tratado Renacentista Sobre el Epigrama: de Toto Eo Poematis Genere, Quod
Epigramma Dicitur" de Tomé Correia (Venecia 1569). Humanistica Lovaniensia:
Journal of Neo-Latin Studies. Vol. 54. 2005. Pag. 157-187

Francisco Javier Escobar Borrego:


Aurea Aetas Renascens: Humanismo y Tradición Clásica en los Albores del
Renacimiento Español. Ínsula: Revista de Letras y Ciencias Humanas. Núm. 691-
692. 2004. Pag. 6-7

Francisco Javier Escobar Borrego:


Ecos Miticos y Tradicion Clasica en las Rosas de Hercules de Tomas Morales.
Revista de Literatura. Vol. 66. Núm. 131. 2004. Pag. 149-170

Francisco Javier Escobar Borrego:


Musicología y Flamenco (a Propósito de los Conceptos Teóricos de Armonía y
Ritmo). Litoral. Vol. 238. 2004. Pag. 166-179

Francisco Javier Escobar Borrego:


Nuevos Datos Sobre Libros y Lecturas de Juan de Mal Lara. Criticon. Núm. 90.
2004. Pag. 79-98

Francisco Javier Escobar Borrego:


Poesía e Imagen en el Modernismo Canario (a Propósito de Tomás Morales y
Néstor). Comunicación: Revista Internacional de Comunicación Audiovisual,
Publicidad y Estudios Culturales. Núm. 2. 2004. Pag. 169-186

Francisco Javier Escobar Borrego:


Ecos Míticos en la Obra Poética de Antonio Machado: Evocación y Añoranza de la
Antigüedad Clásica. Alfinge: Revista de Filologia. Vol. 15. 2003. Pag. 97-111

Francisco Javier Escobar Borrego:


El Concepto de Intrahistoria Como Praxis Periodística en Andanzas y Visiones
Españolas, de Miguel de Unamuno. Anuario de Estudios Filologicos. Núm. 26.
2003. Pag. 103-116

Francisco Javier Escobar Borrego:


Erotodidaxis y Meloterapia en el "Hércules Animoso", de Juan de Mal Lara. Voz y
Letra: Revista de Literatura. Vol. 14. Núm. 1. 2003. Pag. 19-34

Francisco Javier Escobar Borrego:


Una Edición del Siglo XVI de Hecho Desconocida: la Traducción del Asinus Aureus
Por Diego López de Cortegana (Sevilla, Doménico de Robertis, 1546). Il Confronto
Letterario. 2003. Pag. 7-14

Francisco Javier Escobar Borrego:


Diego López de Cortegana Traductor del Asinus Aureus: el Cuento de Psique y
Cupido. Cuadernos de Filología Clásica. Vol. 22. Núm. 1. 2002. Pag. 193-209

Francisco Javier Escobar Borrego:


La Dicotomía Ratio / Furor Como Conflicto Dramático en la Fedra de Miguel de
Unamuno. Hesperia. 2002. Pag. 69-88

Francisco Javier Escobar Borrego:


Valentín Núñez (Ed.): Baltasar del Alcázar, Obra Poética. Alfinge: Revista de
Filologia. 2002. Pag. 172-174

Francisco Javier Escobar Borrego:


El Tema de Apolo y Dafne en la Poesía de Garcilaso de la Vega: Paralelos
Pictóricos. Calamus Renascens: Revista de Humanismo y Tradición Clásica. Núm.
2. 2001. Pag. 223-238

Francisco Javier Escobar Borrego:


Hernando Colón y su Librería en el Hércules Animoso .. Philologia Hispalensis.
2001. Pag. 221-225

Francisco Javier Escobar Borrego:


Textos Preliminares y Posliminares de la Traslación del Asinus Aureus. Cuadernos
de Filología Clásica. Núm. 21. 2001. Pag. 151-175

Francisco Javier Escobar Borrego:


Valentín Núñez (Ed.): Baltasar del Alcázar, Poeta Doctus Et Facetus. Mercurio:
Panorama de Libros. 2001. Pag. 30-30

Francisco Javier Escobar Borrego:


Ecos (Menores) de la Leyenda de Psique y Cupido en Dos Poetas Sevillanos de la
Segunda Mitad del XVI: Juan de la Cueva y Juan de Arguijo. Calamus Renascens:
Revista de Humanismo y Tradición Clásica. 2000. Pag. 111-119

Francisco Javier Escobar Borrego:


La Ode XXXIII de Francisco de Medrano: Texto e Interpretación. Humanística.
2000. Pag. 117-132

Francisco Javier Escobar Borrego:


Noticias Inéditas Sobre Fernando de Herrera y la Academia Sevillana en el
Hércules Animoso, de Juan de Mal Lara. EPOS: Revista de Filología. Vol. 16. 2000.
Pag. 133-155

Francisco Javier Escobar Borrego:


Una Fuente Italiana Desconocida para un Poema de Gutierre de Cetina .. Archivo
Hispalense: Revista Histórica, Literaria y Artística. 2000. Pag. 73-80

Francisco Javier Escobar Borrego:


Acercamiento a un Ciclo Poético: los Salmos de Miguel de Unamuno. Philologia
Hispalensis. Vol. 13. Núm. 1. 1999. Pag. 197-214

Francisco Javier Escobar Borrego:


Rafael Herrera (Autor): la Lírica de Horacio en Fernando de Herrera. Philologia
Hispalensis. 1999. Pag. 263-264

Francisco Javier Escobar Borrego:


Pedro Ruiz (Autor): Libros y Lecturas de un Poeta Humanista. Fernando de
Herrera. Archivo Hispalense: Revista Histórica, Literaria y Artística. 1998. Pag.
187-190

Francisco Javier Escobar Borrego:


La Décima Musa y el Mito en el Barroco Mejicano. Oye. 1993. Pag. 18-19

Un abrazo. Paco.

----- Mensaje original -----


De: mnieto@us.es
Fecha: Miércoles, Marzo 24, 2010 11:45 ombr
Asunto: CURRICULUM
A: Fernando Contreras Medina <fmedina@us.es>, JESUS JIMENEZ VAREA
<jjvarea@us.es>, Manuel Ángel Vázquez Medel <amedel@us.es>, mercedes
comellas <mcomella@us.es>, paco escobar <fescobar@us.es>,
"ramonreig@us.es" <ramonreig@us.es>, VIRGINIA GUARINOS <guarinos@us.es>

> Estimados, queridos, adorados etc compañeros,


> el Rectorado me urge a entregar los curricula (pueden ser resumidos:
> interesa experiencia docente e investigacion) de los profesores del
> Master. Faltais vosotros. Mañana tiene que estar toda la documentacion
> disponible y la aplicacion Verifica cerrada, pues se remite a Madrid
> el viernes.
> Mandadmela, por favor, cuanto antes.
> Gracias,
> Miguel
SECRETARÍA DE ESTADO DE EDUCACIÓN
Y UNIVERSIDADES
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN,
DIRECCIÓN GENERAL
CULTURA Y DEPORTE DE UNIVERSIDADES

Currículum vitae
Impreso normalizado

Número de hojas que contiene: 9

Nombre: Jacinto Choza Armenta

Fecha: 24 de julio de 2007

Firma:

El arriba firmante declara que son ciertos los datos que figuran en este
currículum, asumiendo en caso contrario las responsabilidades que pudieran
derivarse de las inexactitudes que consten en el mismo.

No olvide que es necesario firmar al margen cada una de las hojas

Este currículum no excluye que en el proceso de evaluación se le requiera para ampliar


la información aquí contenida.
1

APELLIDOS: Choza Armenta


NOMBRE: Jacinto SEXO: varón
DNI: 75.508.250 FECHA DE NACIMIENTO: 06/12/44 Nº FUNCIONARIO: A01EC2638
DIRECCION PARTICULAR: calle Italia, 10
CIUDAD: Valencina- Sevilla CODIGO POSTAL: 41907
TELEFONO: 95 572 02 89
ESPECIALIZACION (Código UNESCO): Antropologia filosófica 7202-02, 7202-03, 7202-005, 7202-06,
7202-08

FORMACION ACADEMICA

LICENCIATURA/INGENIERIA CENTRO Universidad de Navarra


FECHA 22.06.71

DOCTORADO Universidad de Navarra, 28.09.73

DIRECTOR(ES) DE TESIS: Leonardo Polo Barrena

SITUACION PROFESIONAL ACTUAL


ORGANISMO: Universidad de Sevilla
FACULTAD,ESCUELA o INSTITUTO: Filosofía
DEPT./SECC./ UNIDAD ESTR.:Filosofía y Lógicqa y Filosofía de la ciencia
CATEGORIA PROFESIONAL Y FECHA DE INICIO: Catedrático de Universidad
DIRECCION POSTAL: calle Camilo José Cela s/n, 41018 Sevilla
TELEFONO (indicar prefijo,número y extensión): 95 455 7755
PLANTILLA x x
CONTRATADO DEDICACION: A TIEMPO COMPLETO x
BECARIO A TIEMPO PARCIAL
INTERINO

ACTIVIDADES ANTERIORES DE CARACTER CIENTIFICO O PROFESIONAL

FECHAS PUESTO INSTITUCION


1970-73 Pprofesor Ayudante Universidad de Navarra
1973-79 Profesor Adjunto Universidad de Navarra
1979-80 y 80-81 Prof. Adjunto Numerario Univ. Murcia y Univ. Navarra
1981-82 Prof. Agregado Numerario Univ. Sevilla
14.11.1982 Catedrático Numerario Univ. Sevilla

MECD/SEEU/DGU - Solicitud de beca del programa de formación y perfeccionamiento de postgraduados


MECD/Universidades de Estados Unidos de América. Currículum vitae normalizado.
IDIOMAS DE INTERES CIENTIFICO (R=regular,B=bien,C=correctamente)

IDIOMA HABLA LEE ESCRIBE


Francés R B
Inglés B B R
Italiano B B R
Latín B
Portugués B

PARTICIPACION EN PROYECTOS DE INVESTIGACION FINANCIADOS EN LOS


ULTIMOS 10 AÑOS
(Cfr.http://investigacion.us.es/sisius/sis_showpub.php?idpers=1341)

TITULO DEL PROYECTO:

ENTIDAD FINANCIADORA:
DURACION DESDE: HASTA:
INVESTIGADOR PRINCIPAL:

Responsable de los siguientes proyectos/ayudas:


• Ayuda Complementaria

o Ayuda a la Consolidación del Grupo de Investigación HUM-153 (1997/HUM-153)

o Ayuda a la Consolidación del Grupo de Investigación HUM-153 (2000/HUM-153)

o Ayuda a la Consolidación del Grupo de Investigación HUM-153 (2002/HUM-153)

o Ayuda a la Consolidación del Grupo de Investigación HUM-153 (2003/HUM-153)

o Ayuda a la Consolidación del Grupo de Investigación HUM-153 (2004/HUM-153)

o Ayuda a la Consolidación del Grupo de Investigación HUM-153 (2005/HUM-153)

o Ayuda a la Consolidación del Grupo de Investigación HUM-153 (2006/HUM-153)

o V Congreso Internacional de Antropología Filosófica: Retos Antorpológicos y


Éticos de la Biotecnología (BFF2001-5084-E)

o Retórica y religión en las tres culturas (HUM2006-26471-E)

o IV Congreso Internacional de Antropología Filosófica (PGC2000-2389-E)


Participa en los siguientes proyectos/ayudas:
• Ayuda Complementaria

o VII Seminario de las tres Culturas (HUM2004-22218-E - Investigador)

MECD/SEEU/DGU - Solicitud de beca del programa de formación y perfeccionamiento de postgraduados


MECD/Universidades de Estados Unidos de América. Currículum vitae normalizado.
PUBLICACIONES
(referido a los últimos 10 años y hasta un máximo de 10 publicaciones)
(Cfr.http://investigacion.us.es/sisius/sis_showpub.php?idpers=1341)

Indicar volumen, páginas inicial y final (año) y clave.


CLAVE: L= libro completo,CL.= capítulo de libro, A= artículo, R= revista, E=editor

LIBROS

AUTORES (p.o. de firma): Jacinto Choza


TITULO: Los otros humanismos, L, 1994, Eunsa, Pamplona

AUTORES (p.o. de firma): Jacinto Choza


TITULO: Ulises, un arquetipo de la existencia humana, L, 1996, Ariel, Barcelona

AUTORES (p.o. de firma): Jacinto Choza


TITULO: Antropología filosófica. Las representaciones del sí mismo, L, 2002, Biblioteca
Nueva, Madrid

Jacinto Choza Armenta:


Heidegger : 2° Bachillerato. Pozuelo de Alarcón, Madrid. Editex. 2003. 31. ISBN: 84-9771-097-5

Jacinto Choza Armenta:


Metamorfosis del Cristianismo : Ensayo Sobre la Relación Entre Religión y Cultura. Madrid. Biblioteca
Nueva. 2003. 254. ISBN: 84-9742-151-5

Jacinto Choza Armenta:


Locura y Realidad. Lectura Psico-Antropológica del Quijote. Sevilla. Themata. 2006. 204. ISBN: 978-
84-611-32
Ediciones de LIBROS y Actas de Congresos

AUTORES (p.o. de firma): Jacinto Choza, editor


TITULO: Pensar lo humano. Actas del II Congreso Nacional de Antropología Filosófica, L,
1997, Iberoamericana, Madrid

AUTORES (p.o. de firma): Jacinto Choza, editor


TITULO: Identidad humana y fin del milenio. Actas del III Congreso Internacional de
Antropologia filosófica, L, 1999, Thémata. Revista de Filosofía, Secretariado de Publicaicones,
Universidad de Sevilla

AUTORES (p.o. de firma): Jacinto Choza, editor


TITULO: Infieles y bárbaros en las tres culturas, L, 2000, Servicio de Publicaciones de la
Fundación San Pablo Andalucía CEU, Sevilla

AUTORES (p.o. de firma): Jacinto Choza, editor


TITULO: Orden religioso y orden político en las tres culturas,L, 2001, Servicio de
Publicaciones de la Fundación San Pablo Andalucía CEU, Sevilla

AUTORES (p.o. de firma): Jacinto Choza y Mª J. Montes, editores


TITULO: La antropología en el cine, 2 vols., L, 2001, Labereinto, Madrid

Jacinto Choza Armenta:


Sentimientos y Comportamiento. Murcia. Universidad Católica San Antonio. 2003. 351. ISBN: 84-
933337-0-0

Jacinto Choza Armenta:


Antropología y Ética Ante los Retos de la Biotecnología. Sevilla, España. Themata. 2004. 465

Jacinto Choza Armenta:


Infierno y Paraíso. Madrid, España. Biblioteca Nueva. 2004. 158. ISBN: 84-9742-225-2

Jacinto Choza Armenta:


Danza de Oriente y Danza de Occidente. Sevilla, España. Themata. 2006. 213. ISBN: 978-84-611-32
Artículos de revistas

REF. REVISTA/LIBRO: CLAVE:

Jacinto Choza Armenta:


Antropología Cultural y Antropología Filosófica. Diálogo Filosófico. Vol. 1. Núm. 67. 2007. Pag. 45-60

Jacinto Choza Armenta:


En el Último Instante. la Lectura Contemporánea del Sacrificio de Abraham. Themata. Revista de
Filosofía. Vol. 37. Núm. 37. 2006. Pag. 169-181

Jacinto Choza Armenta:


Pequeña Historia Cultural de la Moral Sexual Cristiana. Themata. Revista de Filosofía. Núm. 36. 2006.
Pag. 81-100

Jacinto Choza Armenta:


Treinta Años con Gorka. Themata. Revista de Filosofía. Vol. 37. Núm. 37. 2006. Pag. 23-36

Jacinto Choza Armenta:


¿Es la Razón Universal?. los Primeros Principios y las Primeras Nociones. Themata. Revista de
Filosofía. 2005. Pag. 742-75-81

Jacinto Choza Armenta:


Determinismo y Libertad. un Diálogo Inútil. Themata. Revista de Filosofía. Núm. 32. 2004. Pag. 279-
288

Jacinto Choza Armenta:


Lectura de la Carta Sobre el Humanismo de Heidegger. Themata. Revista de Filosofía. Núm. 32. 2004.
Pag. 37-82

Jacinto Choza Armenta:


Semblanza de Manuel Pavón Rodríguez. Themata. Revista de Filosofía. Núm. 32. 2004. Pag. 17-26

Jacinto Choza Armenta:


Acciones Físicas y Actos Cognoscitivos. Réplica a Juan Arana. Themata. Revista de Filosofía. Núm.
30. 2003. Pag. 237-241

Jacinto Choza Armenta:


Antonio Ruiz Retegui, Pequeña Biografía Teológica. Themata. Revista de Filosofía. Núm. 30. 2003.
Pag. 17-36

Jacinto Choza Armenta:


El Arte, las Élites y la Masa. Réplica a Alberto Ciria. Themata. Revista de Filosofía. Núm. 30. 2003.
Pag. 243-248

Jacinto Choza Armenta:


El Valor de la Piedad. Boletín del Museo e Instituto Camón Aznar. Núm. 92. 2003. Pag. 7-28

Jacinto Choza Armenta:


Las Dimensiones Sacramentales del Cuerpo Femenino. Themata. Revista de Filosofía. Núm. 31. 2003.
Pag. 33-58

Jacinto Choza Armenta:


Estética y Moda. Contrastes. Revista Internacional de Filosofía. Núm. 5. 2000. Pag. 23-41

J. Choza, Las representaciones del yo en Pirandello en “Concepciones y narrativas del yo”,


Thémata, 22, 1999.

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MECD/Universidades de Estados Unidos de América. Currículum vitae normalizado.
Capítulos de LIBROS

Jacinto Choza Armenta:


La Danza y los Lenguajes del Movimiento. Danza de Oriente y Danza de Occidente. Sevilla, España.
Themata. 2006. Pag. 157-175. ISBN: 978-84-611-32

Jacinto Choza Armenta:


La Realización de Don Quijote y la Realidad de Sus Acciones. Las Raíces de la Cultura Europea :
Ensayos en Homenaje al Profesor Joaquín Lomba. Zaragoza. Prensas Universitarias de Zaragoza.
2004. Pag. 305-334. ISBN: 84-7733-687-3

Jacinto Choza Armenta:


San Agustín y la Historia del Infierno Cristiano. Infierno y Paraíso. Madrid, España. Biblioteca Nueva.
Vol. 1. 2004. Pag. 39-65. ISBN: 84-9742-225-2

Jorge Vicente Arregui, Jacinto Choza Armenta:


La Configuración Cultural de la Afectividad. Sentimientos y Comportamiento. Murcia. Universidad
Católica San Antonio. 2003. Pag. 41-75. ISBN: 84-933337-0-0

Jacinto Choza Armenta:


La Variación Histórica de la Sensibilidad al Dolor. Cartografía Cultural de la Enfermedad. Murcia,.
Universidad Católica San Antonio de Murcia. 2003. Pag. 113-136. ISBN: 84-932989-8-0

Jacinto Choza Armenta:


Critica Metodologica del Culturalismo. Introduccion a la Metodología. Madrid. Mínimo Tránsito. 2002.
Pag. 233-261

Jacinto Choza Armenta:


Persona, Naturaleza y Cultura en la Sexualidad. Estudios Sobre la Sexualidad en el Pensamiento
Contemporáneo. Berriozar (Navarra). Navarra Gráfica Ediciones. 2002. Pag. 918-954. ISBN: 84-89561-
34-6

Jacinto Choza Armenta:


Aplicaciones para la Docencia. La Antropología en el Cine II. Madrid, España. Ediciones del Laberinto.
2001. Pag. 113-168. ISBN: 84-8483-009-8

Jacinto Choza Armenta:


Blade Runner. la Contingencia de lo Humano. La Antropología en el Cine II. Madrid, España. Ediciones
del Laberinto. 2001. Pag. 33-54. ISBN: 84-8483-009-8

Jacinto Choza Armenta:


Infieles y Barbaros en el Pensamiento de Tomas de Aquino. Infieles y Barbaros en las Tres Culturas.
Sevilla. Fondo Editorial de la Fundación San Pablo Andalucía CEU. Vol. 1. 2000. Pag. 97-116. ISBN:
84-922252-9-7

Jacinto Choza Armenta:


Humanismo Liberal. Figuras de lo Humano en las Formaciones Economicas. Identidad Humana y Fin
del Milenio. Sevilla. Themata. Vol. 1. 1999. Pag. 119-140

Jacinto Choza Armenta:


Antropologia Contemporanea y Cristianismo. Filosofía Contemporánea y Cristianismo : Dios, Hombre,
Praxis. Colmenar Viejo, Madrid. Diálogo Filosófico. 1998. Pag. 113-126. ISBN: 84-605-8189-6
PARTICIPACION EN CONTRATOS DE INVESTIGACION DE ESPECIAL
RELEVANCIA CON EMPRESAS Y/O ADMINISTRACIONES
(referido a los últimos 10 años)

TITULO DEL CONTRATO:

EMPRESA/ADMINISTRACIÓN FINANCIADORA:
DURACIÓN DESDE: HASTA:
INVESTIGADOR RESPONSABLE:

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MECD/Universidades de Estados Unidos de América. Currículum vitae normalizado.

PATENTES Y MODELOS DE UTILIDAD


(referido a los últimos 10 años)

INVENTORES (p.o. de firma):


TITULO:

Nº DE SOLICITUD: PAÍS DE PRIORIDAD: FECHA DE PRIORIDAD:


ENTIDAD TITULAR:
PAISES A LOS QUE SE HA EXTENDIDO:
EMPRESA/S QUE LA ESTA/N EXPLOTANDO:

ESTANCIAS EN CENTROS EXTRANJEROS


(estancias continuadas superiores a seis meses en los últimos 10 años)

Clave D=doctorado, P=postdoctoral. Y= invitado, C=contratado, O=otras (especificar)

CENTRO:
LOCALIDAD: PAIS: AÑO: DURACIÓN:
TEMA: CLAVE:

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MECD/Universidades de Estados Unidos de América. Currículum vitae normalizado.
CONGRESOS
(reseñar hasta un máximo de cinco contribuciones producidas en los últimos 10 años)
(Cfr.http://investigacion.us.es/sisius/sis_showpub.php?idpers=1341)
____________________________________________________________________________________________

AUTORES: J. Choza
TITULO: El que ría el último
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Ponencia
CONGRESO: 32 Congreso Nacional de Filósofos Jóvenes
PUBLICACIÓN:
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Universidad de Sevilla
AÑO: 1995

AUTORES: J. Choza
TITULO: Humanismo liberal. Figuras de lo humano en las formaciones económicas
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Ponencia
CONGRESO: III Congreso Internacional de Antropología filosófica
PUBLICACIÓN: . Actas del III Congreso Internacional de Antropología Filosófica”, Thémata,
23, 1999.
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Universidad de Barcelona
AÑO: 1998

AUTORES: J. Choza
TITULO: La cultura es más radical que la razón,
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Ponencia
CONGRESO: IV Congreso Internacional de Antropologia Filosófica
PUBLICACIÓN: Filosofia de la Cultura. Actas del IV Congreso Internacional de Antropología
Filosófica, Valencia, 2001
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Universidad de Valencia
AÑO: 2000
____________________________________________________________________________

AUTORES: Jacinto Choza


TÍTULO: Ontosociología del sufrimiento
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Ponencia
CONGRESO: El dolor y el sufrimiento, hoy
PUBLICACIÓN: A Dor e o Sofrimento. Abordagens, Porto, 2001
LUGAR CELEBRACIÓN: Universidad de FECHA: Marzo2000
Oporto, Portugal
____________________________________________________________________________________________

AUTORES: J. Choza
TITULO: Biotecnología y humanismo
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Ponencia
CONGRESO: V Congreso Internacional de Antropología filosófica
PUBLICACIÓN: en prensa
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Universidad de Santiago de Compostela
AÑO: 2002
Jacinto Choza Armenta:
Los Humanismos de la Cultura Ocidental. VII Jornadas de Pensamiento Actual. Jornadas de
Pensamiento Actual. Humanismo y Modernidad a las Puertas del Siglo XXI. Num. 7. Almeria. Junta de
Andalucía, Consejería de Educación y Ciencia. 2002. Pag. 15-32

Jacinto Choza Armenta:


Heidegger y el Humanismo del Siglo XXI. Humanismo para el Siglo XXI: Humanismo y Valores.
Humanismo para el Siglo XXI. Bilbao. Universidad de Deusto. 2003. Pag. 173-182. ISBN: 84-7485-914-

Jacinto Choza Armenta:


Biotecnología y Humanismo. Antropología y Ética Ante los Retos de la Biotecnología. Congreso
Internacional de Antropología Filosófica de la Sociedad Hispánica de Antropología Filosófica (Shaf).
Num. 3. Universidad de Barcelona. Themata. 2004. Pag. 277-292

Jacinto Choza Armenta:


Contradicciones Culturales del Cristianismo. Religion y Persona. Jornadas de Diálogo Filosófico (4).
Num. 4. Salamanca. Diálogo Filosófico. 2006. Pag. 315-335. ISBN: 84-611-2886-9

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MECD/Universidades de Estados Unidos de América. Currículum vitae normalizado.
TESIS DOCTORALES DIRIGIDAS
(referidas a los últimos 10 años)
(Cfr.http://investigacion.us.es/sisius/sis_showpub.php?idpers=1341)

TITULO: El sentido del honor en el siglo XVII español

DOCTORANDO: Francisco Lozano Pereez


UNIVERSIDAD: Sevilla FACULTAD/ESCUELA: Filosofía
AÑO:1998 CALIFICACION: Sobresaliente cum laude

TITULO: La expresión de lo sagrado en el Haiku clásico

DOCTORANDO: Vicente Hayta Segovia


UNIVERSIDAD:Sevilla FACULTAD/ESCUELA: Filosofía
AÑO:1999 CALIFICACION: Sobresaliente cum laude

TITULO: Ser humano y estar enfermo. La antropologia de Pedro Lain

DOCTORANDO: Francisco de Llano Peña


UNIVERSIDAD:Sevilla FACULTAD/ESCUELA: Filosofia
AÑO: 2001 CALIFICACION: Sobresaliente cum laude

TITULO: Lo digno de curar. La primera determinación del método homeopático en la obra de


Hahnemann. Revisión crítica y aportaciones.

DOCTORANDO: Emilio Morales Prado


UNIVERSIDAD: Sevilla FACULTAD/ESCUELA: Medicina
AÑO: 2002 CALIFICACION: Sobresaliente cum laude

Director/a: Jacinto Choza Armenta, Doctorando: Gabriel Ruiz Bernal:


El Concierto en Fa de Gershwin, 2003, Dpto. Filosofía y Lógica y Filosofía de la Ciencia , Sobresaliente
cum laude

Director/a: Jacinto Choza Armenta, Doctorando: Manuel Francisco Gomez García:


El Amor de Amistad en las Relaciones Trinitarias, 2006, Dpto. Filosofía y Lógica y Filosofía de la
Ciencia , Sobresaliente cum laude

Director/a: Jacinto Choza Armenta, Doctorando: Witold P. Wolny:


Cosmovisión Posmoderna y Biorreligiosidad, 2007, Dpto. Filosofía y Lógica y Filosofía de la Ciencia ,
Sobresaliente cum laude

Director/a: Jacinto Choza Armenta, Doctorando: Marta Cecilia Betancur:


Metáfora, Narración y Ver Cómo, 2007, Dpto. Filosofía y Lógica y Filosofía de la Ciencia , Sobresaliente
cum laude

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MECD/Universidades de Estados Unidos de América. Currículum vitae normalizado.
GRANDES EQUIPOS QUE UTILIZA O HA UTILIZADO

CLAVE : R= responsable, UA = usuario asiduo, UO = usuario ocasional

EQUIPO FECHA: CLAVE:

OTROS MÉRITOS O ACLARACIONES QUE SE DESEE HACER CONSTAR

Fundador, Editor y Director de Thémata. Revista de Filosofia. Universidad de Sevilla,


desde 1982

Fundador y Presidente de la Sociedad Hispánica de Antropología Filosófica (SHAF),


durante los bienios 1996-98, 1998-2000, 2000-2002, 2002-2004

Fundador y Director del Seminario de las Tres Culturas de la Universidad de Sevilla,


desde 1999

Responsable del Grupo de Investigación HUM-153 de la Universidad de Sevilla-Junta de


Andalucía, desde 1989

Fundador y Director del Seminario sobre Identidad Cultural Latino Americana (ICLA) ,
desde 2007

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MECD/Universidades de Estados Unidos de América. Currículum vitae normalizado.
Curriculum Vitae

Datos Personales
Nombre y apellidos Jesús Jiménez Varea
Fecha de nacimiento 13 de octubre de 1970
Nacionalidad Español
Institución: Universidad de Sevilla
Centro: Facultad de Comunicación
Departamento Comunicación Audiovisual, Publicidad y Literatura
Categoría y dedicación Profesor Contratado Doctor (tiempo completo)

Datos de contacto
Dirección: Despacho K-1.
Facultad de Comunicación
Avenida Americo Vespucio, s/n.
41092-Sevilla (España)
Teléfono: 954555928
e-mail: jjvarea@us.es

FORMACIÓN ACADÉMICA
Año Título Área Centro Institución

1993 Licenciado Ciencias Físicas Facultad de Universidad de


Física Sevilla
2002 Doctor Comunicación Facultad de Universidad de
Audiovisual y Comunicación Sevilla
Publicidad

IDIOMAS
Español (castellano) Lengua materna
Inglés Certificate of Proficiency in English (University of Cambridge)
Francés Nivel intermedio (Instituto de Idiomas Universidad de Sevilla)

CV: Jesús Jiménez Varea 1


EXPERIENCIA DOCENTE UNIVERSITARIA
2000-2001: Profesor Asociado (tiempo parcial) (Comunicación Audiovisual, Publicidad y
Literatura - Universidad de Sevilla)
– Teoría y técnica del cartel
2001-2002: Profesor Asociado (tiempo completo) (Comunicación Audiovisual, Publicidad
y Literatura - Universidad de Sevilla)
- Teoría y técnica del lenguaje fotográfico
- Seminario de problemas actuales de la publicidad
– Teoría y técnica del cartel
2002-2003: Profesor Asociado (tiempo completo)/Profesor Colaborador (Comunicación
Audiovisual, Publicidad y Literatura - Universidad de Sevilla)
- Análisis del discurso audiovisual
- Realización II
- Nuevas tecnologías en comunicación audiovisual
2003-2004: Profesor Colaborador (Comunicación Audiovisual, Publicidad y Literatura -
Universidad de Sevilla)
- Introducción a la teoría de la imagen
- Nuevas tecnologías en comunicación audiovisual
- Curso de doctorado: Ciberpublicidad
2004-2005: Profesor Colaborador (Comunicación Audiovisual, Publicidad y Literatura -
Universidad de Sevilla)
- Introducción a la teoría de la imagen
- Historia de la comunicación social II
- Curso de doctorado: Ciberpublicidad
2005-2006: Profesor Colaborador / Profesor Contratado Doctor (Comunicación
Audiovisual, Publicidad y Literatura - Universidad de Sevilla)
- Introducción a la teoría de la imagen
- Historia de la comunicación social II
- Curso de doctorado: Pervivencia de la cultura de masas en la sociedad de la
información
2006-2007: Profesor Contratado Doctor (Comunicación Audiovisual, Publicidad y
Literatura - Universidad de Sevilla)
- Introducción a la teoría de la imagen
- Historia de la comunicación social II
- Introducción a la fotografía
2007-2008: Profesor Contratado Doctor (Comunicación Audiovisual, Publicidad y
Literatura - Universidad de Sevilla)
- Introducción a la teoría de la imagen

CV: Jesús Jiménez Varea 2


2008-2009: Profesor Contratado Doctor (Comunicación Audiovisual, Publicidad y
Literatura - Universidad de Sevilla)
- Introducción a la teoría de la imagen
- Historia de la comunicación social II
- Curso de doctorado: Nuevas tendencias en investigacion en narrativa audiovisual
2009-2010: Profesor Contratado Doctor (Comunicación Audiovisual, Publicidad y
Literatura - Universidad de Sevilla)
- Introducción a la teoría de la imagen
- Curso de doctorado: Nuevas tendencias en investigacion en narrativa audiovisual
Otra docencia universitaria
2004-2005: profesor – curso para alumnos procedentes de Estados Unidos (Agencia de
Programas Internacionales)
- Cultura y civilización españolas
2005-2006: profesor – cursos para alumnos procedentes de Estados Unidos (Agencia de
Programas Internacionales)
- El cine de Pedro Almodóvar
- Cultura y civilización españolas
2006-2007: profesor – cursos para alumnos procedentes de Estados Unidos (Agencia de
Programas Internacionales)
- El cine de Pedro Almodóvar
- Cultura y civilización españolas
2006-2007: profesor – curso del Aula de la Experiencia (Universidad de Sevilla)
- Cómics, historietas y tebeos
2007-2008: profesor – cursos para alumnos procedentes de Estados Unidos (Agencia de
Programas Internacionales)
- El cine de Pedro Almodóvar
- Cultura y civilización españolas
2010: profesor – curso de doctorado Poetry between Frames: Transatlantic Approaches
to the Conflictive Dialogue between the “Low” and the “High” (College of Liberal
Arts & Sciences, University of Iowa, Iowa City, EEUU)

PREMIOS Y DISTINCIONES

Premio a la Excelencia Docente de la Universidad de Sevilla 2008


Premio a la Excelencia Docente de la Universidad de Sevilla 2006
Premio a la Excelencia Docente de la Universidad de Sevilla 2003
Premio Extraordinario de Doctorado de la Universidad de Sevilla 2002

CV: Jesús Jiménez Varea 3


EXPERIENCIA INVESTIGADORA
Libros
Jesús Jiménez Varea (ed.): The End: el Apocalipsis en la pantalla. Madrid. Fragua. 2009.
ISBN: 978-84-7074-XX (en prensa).
J.D. Fernández, J. Jiménez Varea, Antonio Pineda (eds.): El Terror en el Cómic. Sevilla.
Comunicación Social, Ediciones y Publicaciones. 2003. ISBN: 84-96082-02-
4.
Jesús Jiménez Varea y Francisco Cerrejón Aranda: Historia de la E.C. Granada. Veleta.
1999. ISBN: 84-699-8866-2.
Capítulos de libros
Jesús Jiménez Varea: “Cuerpos de acero, almas de papel: el cuerpo sobrehumano en la
ficción televisiva”, El cuerpo en la televisión (título provisional). Córdoba
(Argentina). Babel Ediciones.
Jesús Jiménez Varea y Mar Ramírez Alvarado: “As You Like It”. Kenneth Branagh:
versión de director. Córdoba (Argentina). Babel Ediciones. 2009. Pag. 217-
238. ISBN: 978-84-96576-80-3.
Jesús Jiménez Varea: “El nuevo Hollywood del joven Brando”. El método Brando.
Madrid. T&B Editores. 2009. Pag. 11-57. ISBN: 978-84-96576-80-3.
Jesús Jiménez Varea: “Uncle Sam: imagen emblemática y personificación patriótica de
los Estados Unidos de América”. Visiones de América: comunicación, mujer
e interculturalidad. La Coruña. Netbiblo. 2008. Pag. 23-46. ISBN: 978-84-
9745-250-2.
Jesús Jiménez Varea: “Star System: la máquina mercadotécnica de Hollywood”. Cine y
Publicidad. Madrid. Fragua. 2007. Pag. 34-59. ISBN: 978-84-7074-2.
Jesús Jiménez Varea: “Smallville: usted creerá que Superman no puede volar”. La caja
lista: Televisión norteamericana de culto. Barcelona. Laertes. 2007. Pag.
251-268. ISBN: 978-84-7584-608-8.
Jesús Jiménez Varea: “Una mirada a Ec”. Tebeosfera. Bilbao, España. Astiberri. Vol. 1.
2006. Pag. 187-208. ISBN: 84-95825-42-2.
Jesús Jiménez Varea: “Spokon: el deporte como género narrativo en el manga”.
Comunicación y Deporte: Nuevas Perspectivas de Análisis . Sevilla.
Comunicación Social, Ediciones y Publicaciones. 2005. Pag. 78-98. ISBN:
84-96082-23-7 .
Jesús Jiménez Varea: “Historietas de superhéroes y propaganda bélica durante la
Segunda Guerra Mundial”. Propaganda y Comunicación: una Aproximación
Plural. Sevilla. Comunicación Social, Ediciones y Publicaciones. Vol. 1.
2004. Pag. 153-173. ISBN: 84-96082-06-7.
Jesús Jiménez Varea: “El horror como categoría editorial en los comic books previos al
Comics Code”. El Terror en el Comic. Sevilla. Comunicación Social,
Ediciones y Publicaciones. 2003. Pag. 53-92. ISBN: 84-96082-02-4 .
Jesús Jiménez Varea: “Filtraciones de horror en historietas de prensa y comic books
clásicos”. El Terror en el Cómic. Sevilla. Comunicación Social, Ediciones y
Publicaciones. 2003. Pag. 14-52. ISBN: 84-96082-02-4 .

CV: Jesús Jiménez Varea 4


J.D. Fernández, J. Jiménez Varea y A. Pineda: “Introducción”. El Terror en el Cómic.
Sevilla. Comunicación Social, Ediciones y Publicaciones. 2003. Pag. 9-13.
ISBN: 84-96082-02-4.
Jesús Jiménez Varea: “Simbolos y estereotipos: la moral a traves de la imagen en el
cómic”. Cómic, Comunicación y Cultura. Sevilla. Fernández Gómez y Otros.
2001. Pag. 109-117. ISBN: 84-607-2715-7.
Artículos
Jesús Jiménez Varea y Antonio Pineda Cachero: “Del estructuralismo al cognitivismo:
hacia un enfoque cientifista de la narratología”. Admira: Estudios sobre Medios,
Imágenes y Relatos Audiovisuales. Vol. 1. Núm. 1. 2009. Pp. 155-181.
Disponible en línea en:
http://fcom.us.es/revista-e/index.php/Admira/article/view/22
Jesús Jiménez Varea: “El horror antes del horror: elementos de horror en historietas de
prensa y comic books clásicos antes de la constitución editorial del género”.
Tebeosfera. Revista sobre historieta. Vol. 2. Núm. 5. 2009. Disponible en línea
en:
http://www.tebeosfera.com/documentos/documentos/el_horror_antes_del_horror.
html
Jesús Jiménez Varea: “Teatro, cómics y Shakespeare: Macbeth en viñetas”. Tebeosfera.
Revista sobre historieta. Vol. 2. Núm. 2. 2008. Disponible en línea en:
http://www.tebeosfera.com/documentos/textos/teatro_comics_y_shakespeare:_m
acbeth_en_vinetas.html
Jesús Jiménez Varea: “Teatro, cómics y Shakespeare: Macbeth en viñetas”.
Comunicación: Revista Internacional de Comunicación Audiovisual, Publicidad y
Estudios Culturales. Vol. 5. 2007. Pag. 287-314.
Jesús Jiménez Varea: “El Contexto de la Historieta. Conformación, Industria y Relación
con Otros Medios”. Tebeosfera. Revista sobre historieta. Vol. 2. Núm. 0. 2006.
Disponible en línea en:
http://www.tebeosfera.com/documentos/textos/el_contexto_de_la_historieta.html
Jesús Jiménez Varea: “El Contexto de la Historieta. Conformación, Industria y Relación
con Otros Medios”. Ámbitos. Revista Andaluza de Comunicación. Núm. 15. 2006.
Pag. 191-209.
María del Mar Ramírez Alvarado, Jesús Jiménez Varea: “El Significado de la Imagen
Dentro del Proceso de la Creatividad Publicitaria. Reflexiones Metodológicas”.
Tripodos. Núm. Extra. 2006. Pag. 259-265.
Jorge David Fernández Gómez, Jesús Jiménez Varea: “Reflexiones en Torno a la
Representación Fílmica de la Publicidad y el Consumo. Un Caso del Cine
Español”. Global Media Journal en Español. Vol. 3. Núm. 6. 2006. Pag. 1-16.
Jesús Jiménez Varea: “You Can Never Win: an Analysis of Strips By Spanish Cartoonist
Peñarroya”. International Journal of Comic Art. Vol. 5. Núm. 2. 2003. Pag. 50-65.
Jesús Jiménez Varea: “Tiras negras: el género negro en las series de prensa
estadounidenses”. Yellow Kid. Estudios sobre la historieta. Núm. 4. 2002. Pag. 2-
20.

CV: Jesús Jiménez Varea 5


Jesús Jiménez Varea: “El Sujeto efimero: la fotografia como culminacion del lugar de la
muerte en la imagen popular”. Comunicación: Revista Internacional de
Comunicación Audiovisual, Publicidad y Estudios Culturales. Vol. 1. 2002. Pag.
149-160.
Jesús Jiménez Varea: “La historieta interminable. Relato grafico, iteracion y suspension”.
Revista Comuniquiatra. Vol. 5. 2002.
Jesús Jiménez Varea: “El sistema del comic: texto y contexto”. Revista de Humanidades.
UNED. Revista de Humanidades. UNED. Vol. 9. 1999. Pag. 209-224.
Otras publicaciones
Manuel Barrero Martínez y Jesús Jiménez Varea: “Ficha: Carlos Pino”. Tebeosfera,
020330, 2002. (http://www.tebeosfera.com/1/autor/dibujante/pino/carlos.htm)
Manuel Barrero Martínez y Jesús Jiménez Varea: “Ficha: Kurt Schaffenberger”.
Tebeosfera, 020330, 2002.
(http://www.tebeosfera.com/1/autor/dibujante/schaffenberger/kurt.htm)
Manuel Barrero Martínez y Jesús Jiménez Varea: “Entrevista a Carlos Pino Gallardo”.
Tebeosfera, 020330, 2002.
(http://www.tebeosfera.com/1/documentos/entrevista/pino/carlos.htm)
Jesús Jiménez Varea: “Palos de ciego 3: Pasen, vean y tiemblen. La figura del anfitrión
en las historietas de terror”. Tebeosfera, 020628, 2002.
(http://www.tebeosfera.com/1/ seccion/pdc/03hosts.htm)
Jesús Jiménez Varea: “Palos de ciego 2: ¿Lenguaje? ¿Qué lenguaje?”. Tebeosfera,
020222, 2002. (http://www.tebeosfera.com/1/seccion/pdc/02lenguaje.htm)
Jesús Jiménez Varea: “Palos de ciego 1: Lecturas y degluciones”. Tebeosfera, 020123,
2002. (http://www.tebeosfera.com/1/seccion/pdc/01.htm)
Jesús Jiménez Varea: “Bad Girls”. Lady Death, 3. Barcelona, Planeta-DeAgostini, 2000.
Jesús Jiménez Varea: “La imagen del caos”. Lady Death, 4. Barcelona, Planeta-
DeAgostini, 2000.
Jesús Jiménez Varea: “Good Girl Art”. Xenozoic Tales, 1.4. Barcelona, Planeta-
DeAgostini, 2000.
Jesús Jiménez Varea: “Los huérfanos de la selva”. Conan el Bárbaro, 1.63. Barcelona,
Planeta-DeAgostini, 2000.
Jesús Jiménez Varea y David Macho: “Dossier Alan Moore (y 3)”. Dolmen, 40. Palma de
Mallorca, Dolmen, 1999.
Jesús Jiménez Varea y David Macho: “Dossier Alan Moore (2)”. Dolmen, 39. Palma de
Mallorca, Dolmen, 1999.
Jesús Jiménez Varea y David Macho: “Dossier Alan Moore (1)”. Dolmen, 38. Palma de
Mallorca, Dolmen, 1999.
Jesús Jiménez Varea: “De patos y hombres: Carl Barks y Don Rosa”. Dolmen, 29. Palma
de Mallorca, Dolmen, 1998.
Ponencias en congresos y jornadas

CV: Jesús Jiménez Varea 6


Jesús Jiménez Varea: “Discarded Panels: An Overview of Comics Censorship in Spain”.
Ponencia invitada. College of Liberal arts & Sciences, University of Iowa. Iowa
City, EEUU. 2010.
Jesús Jiménez Varea: “Comics during Spanish Civil War”. Ponencia invitada. Coe
College. Cedar Rapids (Iowa), EEUU. 2010.
Jesús Jiménez Varea: “Superhéroes: Anatomía de un género”. Ponencia invitada. 1es.
Jornades de Narrativa Gràfica. Facultat de Filología, Traducció i Comunicació,
Universitat de València. Valencia. 2009.
Jesús Jiménez Varea: “Superhéroes: Anatomía de un género”. I Jornadas de Narrativa
Gráfica: Superhéroes. Facultad de Comunicación, Universidad de Sevilla. Sevilla.
2009.
Jesús Jiménez Varea: “Krazy Kat: a Surrealist Comic Strip at the Crossroad of Gender
Identities and the High v. Low Culture Debate”. 35th AAH Conference and
Bookfair 2009: Intersections, Manchester Metropolitan University, Manchester,
UK. 2009.
ADMIRA (A. Checa, I. Gordillo, V. Guarinos, J. J. Varea, M. Ramírez, J. Sánchez): “De la
universidad lineal a la universidad hipertextual: interactividad para la innovación
de las herramientas en la docencia universitaria”. XXIII Congreso Internacional de
Comunicación. Universidad de Navarra. Pamplona. 2009.
ADMIRA (A. Checa, I. Gordillo, V. Guarinos, J. J. Varea, M. Ramírez, F.J. López, F. de
los Santos, M.A. Pérez-Gómez): “El entretenimiento se contamina con
información: modelos de infoentertainment”. Congreso Creatividad en TV:
Entretenimiento y Ficción. Universidad Pontificia de Salamanca y Academia de
las Ciencias y las Artes de TV. Salamanca. 2009.
Jesús Jiménez Varea: “El guión de cómic: narrar para narrar”. I Jornadas de Narrativa
Gráfica de la Universidad de Sevilla: El Guión de Cómic. Facultad de
Comunicación, Universidad de Sevilla. Sevilla. 2008.
Virginia Guarinos y Jesús Jiménez Varea: “El cuerpo en la ficción televisiva actual”.
Investigar la Comunicación. Congreso Internacional fundacional. Asociación
Española de Investigación de la Comunicación. Santiago de Compostela. 2008.
Jesús Jiménez Varea: “En torno a la muerte del Capitán América: personajes víctimas de
su propio éxito”.Ponencia invitada. I Salón Internacional del Cómic de Huelva:
Ciclo de Conferencias. Universidad de Huelva. Huelva. 2007.
Jesús Jiménez Varea y Antonio Pineda Cachero: “Ideología extremista y comunicación
de masas: Ayn Rand y el cómic de Steve Ditko”. Ponencia invitada. Seminario
Literatura y Cultura “Pop”. Facultad de Filología. Universidad de Sevilla. Sevilla.
2007.
Jesús Jiménez Varea: “De El Príncipe Valiente a Gotham City: elementos medievales en
los cómics estadounidenses”. Ponencia invitada. IV Foro Medieval. Edad Media
made in USA. Universidad de Huelva. Cortegana, Huelva. 2006.
Jesús Jiménez Varea: “Análisis de los discursos audiovisual y multimedia” (relator). IX
Congreso Ibercom. El Espacio Iberoamericano de Comunicación en la Era Digital.
Facultad de Comunicación, Universidad de Sevilla. Sevilla. 2006.

CV: Jesús Jiménez Varea 7


Jesús Jiménez Varea: “Industria audiovisual y cultura popular”. Ponencia invitada. XI
Jornadas Internacionales en Comunicación. Asociación Internacional de Jóvenes
Investigadores en Comunicación. Facultad de Comunicación, Universidad de
Sevilla. Sevilla. 2004.
Jesús Jiménez Varea: “Modelo de Descripción de Estructuras Hipermedia”. El Futuro de
la Comunicación. I Congreso Iberoamericano: el Futuro de la Comunicación.
Facultad de Comunicación, Universidad de Sevilla. Sevilla. 2004.
Jesús Jiménez Varea: “La imagen del deporte en la historieta”. Ponencia invitada. II
Jornadas sobre Comunicación y Deporte. Facultad de Comunicación, Universidad
de Sevilla. Sevilla. 2003.
Jesús Jiménez Varea: “Sociedad, publicidad y consumo en el cine de Bardem”. Ponencia
invitada. Jornadas Homenaje a Juan Antonio Bardem. Facultad de Comunicación,
Universidad de Sevilla. Sevilla. 2003.
Domingo Gómez Abeja, Jorge David Fernández Gómez, Jesús Jiménez Varea: “El
humor en la publicidad”. I Jornadas sobre Medios de Comunicación Social.
Fundación Al Andalus. Granada. 2002.
Jesús Jiménez Varea: “El comic book como vehículo de propaganda”. Ponencia invitada.
I Jornadas de Comunicación y Propaganda. Facultad de Comunicación,
Universidad de Sevilla. Sevilla. 2002.
Jesús Jiménez Varea: “Construccion-Lectura del Comic Digital”. X Congreso de la
Asociacion Española de Semiotica. Congreso de la Asociacion Española de
Semiotica. Actas del X Congreso de la AES. Universidad de La Rioja. Logroño.
2002.
Jesús Jiménez Varea: “Los comic books clásicos de terror”. Jornadas El terror en el
cómic. Homenaje a Diego Coronado. Facultad de Comunicación, Universidad de
Sevilla. Sevilla. 2002.
Jesús Jiménez Varea: “Símbolos y estereotipos: la moralidad a través de la imagen en el
cómic”. I Jornadas sobre Cómic, Comunicación y Cultura. Ponencia invitada.
Facultad de Comunicación, Universidad de Sevilla. Sevilla. 2001.
Jesús Jiménez Varea: “El cómic perjudica seriamente la salud”. Ponencia invitada. I
Semana de la Historieta de Sevilla. Diputación de Sevilla. Sevilla. 1998.

CV: Jesús Jiménez Varea 8


EXPERIENCIA EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN UNIVERSITARIAS
Facultad De Comunicación de la Universidad de Sevilla
2005- :Miembro Electo de la Junta de Facultad de la Facultad de Comunicación de la
Universidad de Sevilla.
2005-2007: Vicedecano de Ciencia y Empresa de la Facultad de Comunicación de la
Universidad de Sevilla.
2006-2008: Secretario de la Comisión de Planes de Estudios de la Facultad de
Comunicación de la Universidad de Sevilla.
2005-2008: Miembro de la Comisión de Prácticas en Empresas de la Facultad de
Comunicación de la Universidad de Sevilla.
2002-: Miembro de la Comisión de Relaciones Internacionales del Departamento De
Comunicación Audiovisual, Publicidad y Literatura de la Universidad de Sevilla.
2002-2006: Coordinador de Destinos “Erasmus” en la Facultad de Comunicación de la
Universidad De Sevilla Entre 2002 Y 2006
Departamento de Comunicación Audiovisual, Publicidad y Literatura de la
Universidad de Sevilla
2006-: Miembro de la Subcomisión de elaboración del Grado Europeo de Comunicación
Audiovisual.
2004-2008: Secretario de la Comisión de Contratación de Profesores del Área de
Comunicación Audiovisual y Publicidad.

EXPERIENCIA PROFESIONAL NO UNIVERSITARIA


1994: dibujante de storyboards y animador (Estudios DIALPA)
1995-1996: guionista y dibujante de storyboards (PB Internacional)
1999-: asesor y redactor de textos – colaborador externo (Editorial Planeta-DeAgostini)
2002: asesor en la selección de material audiovisual (Canal Viajar – Canal Satélite
Digital)

CV: Jesús Jiménez Varea 9


Ficha personal - José Carlos Carmona Sarmiento

Investigador/a:

José Carlos Carmona Sarmiento


Email: Solicitar correo

Grupo de Investigación: Estetica y Teoria de las Artes


Departamento/Unidad: Didáctica de la Expresión Musical y Plástica
Situación profesional: Profesor Colaborador LOU

Participa en los siguientes proyectos/ayudas:

Ayudas Complementarias:
o Ayuda a la Consolidación del Grupo de Investigación HUM-345
(2007/HUM-345 - Investigador)
o Ayuda a la Consolidación del Grupo de Investigación HUM-345
(2005/HUM-345)

Cobertura de la base de datos de proyectos, véase aqui

Publicaciones:

Libros

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


Sabor a Chocolate. Madrid. Punto de Lectura. 2008. 157. ISBN: 978-84-663-20

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


¿Por Qué no Me Miras?. Sevilla. Padilla Libros Editores y Libreros. 2008. 157. ISBN: 978-84-
8434-4

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


Cuentos Cuánticos. Sevilla. Padilla Libros Editores y Libreros. 2007. 190. ISBN: 978-84-8434-4

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


Variaciones Sobre el Color. Sevilla. Universidad de Sevilla. 2007. 381. ISBN: 978-84-472-09

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


Criterios de Interpretación Musical. Málaga,. Ediciones Maestro. 2006. 220. ISBN: 84-96644-
07-3

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


El Arte Perdido de la Conversación. Sevilla. Signatura Editorial. 2006. 157. ISBN: 84-96210-50-
2

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


Desde Ellos: Relatos. Sevilla, España. Padilla Libros Editores y Libreros. 2005. 112. ISBN: 978-
84-8434-3
Jose Carlos Carmona Sarmiento, Pablo Rodríguez Balbontín:
Yo Sobre la Tierra: Relatos de José Carlos Carmona .. [et Al.]. . Sevilla. Padilla Libros Editores
y Libreros. 2005. 192. ISBN: 84-8434-339-1

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


Collar de Letras de Mar. Sevilla. Padilla Libros Editores y Libreros. 2004. 93. ISBN: 84-8434-
251-4

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


Quedamos Aquí. Sevilla. Padilla Libros Editores y Libreros. 2004. 126. ISBN: 84-8434-318-9

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


Cada Metro de Calle, un Trozo de Piel. Sevilla. Padilla Libros Editores y Libreros. 2003. 159.
ISBN: 84-8434-250-6

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


Cuentos para Después de Hacer el Amor. Sevilla. Signatura Editorial. 2003. 118. ISBN: 84-
96210-02-2

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


Pásame el Paté. Sevilla. Padilla Libros Editores y Libreros. 2003. 192. ISBN: 84-8434-242-5

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


Mi Relato y Otros Relatos. Sevilla. Padilla Libros Editores y Libreros. 2002. 208. ISBN: 84-
8434-206-9

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


Viernes de Otoño. Sevilla. Padilla Libros Editores y Libreros. 2002. 203. ISBN: 84-8434-166-6

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


Ciudad sur. Sevilla. Padilla Libros Editores y Libreros. 2001. 274. ISBN: 84-8434-109-7

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


Haz de Palabras. Sevilla, España. Padilla Libros Editores y Libreros. 2001. 103. ISBN: 84-8434-
111-9

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


Instantes Mágicos. Sevilla. Padilla Libros Editores y Libreros. 2001. 125. ISBN: 84-8434-110-0

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


La Alegría de Contar. Sevilla. Padilla Libros Editores y Libreros. 2001. 142. ISBN: 84-8434-115-
1

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


Símbolos Estéticos. Sevilla. Universidad de Sevilla. 2001. 389. ISBN: 84-472-0663-7

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


El Mejor Miércoles. Sevilla. Padilla Libros Editores y Libreros. 2000. 144. ISBN: 84-8434-053-8

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


Tinta Amarilla. Sevilla. Padilla Libros Editores y Libreros. 2000. 111. ISBN: 84-8434-022-8

Jose Carlos Carmona Sarmiento, Gabriel Ruiz Bernal:


Pararse a Pensar. Sevilla. Alfar. 1999. 103. ISBN: 84-7898-151-9

Publicaciones en Revistas

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


¿Quién Es Responsable de la Mala Educación?. Diario sur. 2005. Pag. 32-32
Jose Carlos Carmona Sarmiento:
Criterios Hermenéuticos y Tipos de Interpretación Musical: una Propuesta de Definición. Musica
y Educación. Núm. 54. 2003. Pag. 15-32

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


Reivindicación de una Fenomenología de la Música. Defensa de la Obra de Leonard B. Meyer.
Volubilis : Revista de Pensamiento. Vol. 1. Núm. 1. 1995. Pag. 52-63

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


A. Katchaturiam, A. Gretschaninow. Conciertos. Ritmo. Núm. 623. 1991. Pag. 100-100

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


B. Britten. Obras Corales. Ritmo. Núm. 621. 1991. Pag. 98-98

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


B. Britten. Las Iluminaciones. Ritmo. Núm. 621. 1991. Pag. 103-103

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


C. Orff. Música de Cámara. Ritmo. Núm. 622. 1991. Pag. 116-116

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


Glinka, Alyabiev. Cuartetos. Ritmo. Núm. 621. 1991. Pag. 104-104

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


H. Genzer, Dall'abaco, de Boismortier, Kraft, Offenbach, Paganini. Obras para Orquesta de
Cámara. Ritmo. Núm. 621. 1991. Pag. 133-133

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


Liszt. Piezas Sacras. Ritmo. Núm. 623. 1991. Pag. 114-114

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


Lutoslawski. Música de Cámara. Ritmo. Núm. 623. 1991. Pag. 114-114

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


Martinu. Serenatas. Ritmo. Núm. 617. 1991. Pag. 88-88

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


Pierné. Suites y Conciertos. Ritmo. Núm. 623. 1991. Pag. 103-103

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


R. Barce, J. Maderuelo, A. Lewin-Richter. Ritmo. Núm. 620. 1991. Pag. 110-110

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


Smetana. Poemas Sinfónicos. Ritmo. Núm. 622. 1991. Pag. 118-118

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


Steve Reich, Terry Riley. Música Minimalista. Ritmo. Núm. 621. 1991. Pag. 104-104

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


Z. Kodaly. Danzas para Orquesta. Ritmo. Núm. 621. 1991. Pag. 107-107

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


La Interpretación de la Partitura. Captar la Emoción Musical. A Tempo. Núm. 8. 1990. Pag. 43-
44

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


Reger. Trios con Piano. Ritmo. Núm. 615. 1990. Pag. 84-84

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


Saint-Saën. Sinfonías. Ritmo. Núm. 614. 1990. Pag. 106-106
Jose Carlos Carmona Sarmiento:
Schmidt, Schönberg. Sinfonías de Cámara. Ritmo. Núm. 616. 1990. Pag. 106-106

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


Schönberg. Canciones. Ritmo. Núm. 615. 1990. Pag. 84-84

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


Karajan. Diario sur. 1989. Pag. 18-18

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


Las Otras Aportaciones de la Enseñanza Musical. Diario sur. 1989. Pag. 22-22

Libros de Actas

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


Violencia Desenfocada. Dinero. Num. 4. Universidad de Sevilla, Sevilla, España. Sevilla. Padilla
Libros Editores y Libreros. 2008. ISBN: 978-84-936484

Aportaciones a Congresos

Jose Carlos Carmona Sarmiento:


Creación Literaria. I Congreso de Creatividad y Sociedad. Congreso de Creatividad y Sociedad.
Num. 1. Barcelona, España. Universidad Barcelona. 2001. Pag. 94-94. ISBN: 84-607-3120-0
SECRETARÍA DE ESTADO DE EDUCACIÓN
Y UNIVERSIDADES
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN, DIRECCIÓN GENERAL
CULTURA Y DEPORTE DE UNIVERSIDADES

COMISIÓN NACIONAL EVALUADORA


DE LA ACTIVIDAD INVESTIGADORA

Currículum vitae
Impreso normalizado

Número de hojas que contiene: _______21______

Nombre: Manuel Luis de la Mata Benítez

Fecha: 30-09-2007

Firma:

El arriba firmante declara que son ciertos los datos que figuran en este
currículum, asumiendo en caso contrario las responsabilidades que pudieran
derivarse de las inexactitudes que consten en el mismo.

No olvide que es necesario firmar al margen cada una de las hojas

Este currículum no excluye que en el proceso de evaluación se le requiera para ampliar


la información aquí contenida.
APELLIDOS: de la Mata Benítez
NOMBRE: Manuel Luis SEXO:
DNI: 30.473.110 L FECHA DE NACIMIENTO: 28-10-1961 Nº
FUNCIONARIO:3047311035A0504 DIRECCION PARTICULAR: Conde de Prado Castellano 18
CIUDAD: Gines (Sevilla) CODIGO POSTAL: 41960 TELEFONO: 954715034
ESPECIALIZACIÓN : Psicología Básica. Psicología de la Memoria.Psicología Cultural

FORMACIÓN ACADEMICA

LICENCIATURA/INGENIERIA Filosofía y CC. Educación (Psicología) CENTRO: Fac.


Filosofía y CC. Educación (Univ. De Sevilla) FECHA: Junio 1984:

DOCTORADO Facultad de Psicología. Dpto. Psicol.. Evolutiva y de la Educación, Básica y


Metodología (Univ. De Sevilla)

DIRECTOR DE TESIS: Dr. Juan Daniel Ramírez Garrido

SITUACIÓN PROFESIONAL ACTUAL

ORGANISMO: Universidad de Sevilla


FACULTAD, ESCUELA o INSTITUTO DEL C.S.I.C.: Facultad de Psicología
DEPT./SECC./ UNIDAD ESTR.: Departamento de Psicología Experimental
CATEGORIA PROFESIONAL Y FECHA DE INICIO: Profesor Titular de Universidad (2-6-
1995)
DIRECCION POSTAL: Camilo José Cela 41018 Sevilla
TELEFONO (indicar prefijo, número y extensión):954557697

ACTIVIDADES ANTERIORES DE CARACTER CIENTIFICO O PROFESIONAL

FECHAS PUESTO INSTITUCION

1-03-1986/15-11-1988 Becario FPI Universidad de Sevilla


15-11-1988/1-07-1995 Profesor Asociado Universidad de Sevilla

IDIOMAS DE INTERES CIENTIFICO (R=regular,B=bien,C=correctamente )

IDIOMA HABLA LEE ESCRIBE


INGLÉS B C B
PARTICIPACION EN PROYECTOS DE INVESTIGACION FINANCIADOS

TITULO DEL PROYECTO: Influencia de la cultura en el aprendizaje y el pensamiento. Una


investigación en torno al procesamiento semántico en adultos analfabetos

ENTIDAD FINANCIADORA: Consejería de Educación y Ciencia. Junta de Andalucía (I Plan


de Investigación Educativa de Andalucía).
DURACION DESDE: Octubre 1984 HASTA: Junio 1986
INVESTIGADOR PRINCIPAL: Dr. D. Juan Daniel Ramírez Garrido

TITULO DEL PROYECTO: Mediación, control y regulación semiótica en adultos analfabetos.


Bases cognitivas para el diseño de estrategias de instrucción.

ENTIDAD FINANCIADORA: Consejería de Educación y Ciencia. Junta de Andalucía (II Plan


de Investigación Educativa de Andalucía).
DURACION DESDE: Octubre 1986 HASTA: Junio 1987
INVESTIGADOR PRINCIPAL: Dr. D. Juan Daniel Ramírez Garrido

TITULO DEL PROYECTO: Lenguaje y pensamiento en situaciones de cambio cultural: una


aproximación etnometodológica al análisis del discurso en la educación del adultos

ENTIDAD FINANCIADORA: C.I.C.Y.T.


DURACION DESDE: 1988 HASTA: Junio 1991
INVESTIGADOR PRINCIPAL: Dr. D. Juan Daniel Ramírez Garrido

TITULO DEL PROYECTO: La educación de adultos y el cambio de valores, actitudes y modos


de pensamiento en la mujer: un estudio etnográfico del discurso

ENTIDAD FINANCIADORA: C.I.D.E.


DURACION DESDE: 1990 HASTA: Junio 1993
INVESTIGADOR PRINCIPAL: Dr. D. Juan Daniel Ramírez Garrido

TITULO DEL PROYECTO: Análisis sociocultural de la educación de adultos: Voces, contextos


y perspectivas

ENTIDAD FINANCIADORA: C.I.C.Y.T.


DURACION DESDE: 1991 HASTA: Junio 1994
INVESTIGADOR PRINCIPAL: Dr. D. Juan Daniel Ramírez Garrido

TITULO DEL PROYECTO: Comprensión y recuerdo de textos: un análisis semiótico de la


interacción profesor-alumno

ENTIDAD FINANCIADORA: Dirección General de Enseñanza Superior del Ministerio de


Educación y Cultura DGES
DURACION DESDE: Diciembre 1996 HASTA: Diciembre 1999

INVESTIGADOR PRINCIPAL. Dr. D. Manuel L. de la Mata Benítez


TITULO DEL PROYECTO: La construcción del conocimiento psicológico. Un estudio de la
interacción y el discurso en las aulas universitarias

ENTIDAD FINANCIADORA: Ministerio de Ciencia y Tecnología. Programa Nacional de


Promoción General del Conocimiento
DURACION DESDE: Diciembre 2000 HASTA: Diciembre 2003
INVESTIGADOR PRINCIPAL: Dra. Dª. Rosario Cubero Pérez

TITULO DEL PROYECTO: Construcción del conocimiento y discurso educativo. Dispositivos


semióticos, formas monológicas y dialógicas en la argumentación y en la creación de
intersubjetividad.

ENTIDAD FINANCIADORA: Ministerio de Ciencia y Tecnología. Programa Nacional de


Promoción General del Conocimiento
DURACION DESDE: Noviembre 2003 HASTA: Noviembre 2006
INVESTIGADOR PRINCIPAL: Dra. Dª. Rosario Cubero Pérez

TITULO DEL PROYECTO: Dependencias relacionales en la pareja y maltrato: factores


socioculturales y psicológicos.

ENTIDAD FINANCIADORA: Universidad de Sevilla. Consejería de Asuntos Sociales. Junta de


Andalucía. 2º Convocatoria de Ayudas para Proyectos de Investigación sobre
Drogodependencias en Andalucía
DURACION DESDE: Febrero 2005 HASTA: Enero 2006
INVESTIGADOR PRINCIPAL: Dr. Félix Talego Vázquez

TITULO DEL PROYECTO: Teón XXI: creación y de recursos on-line para el conocimiento y
difusión de la cultura de género en la escuela.

ENTIDAD FINANCIADORA: Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa, Junta de


Andalucía (Proyecto de Investigación de Excelencia)
DURACION DESDE: Enero 2007 HASTA: Enero 2010
INVESTIGADOR PRINCIPAL: Dra. Mª Ángeles Rebollo Catalán
PUBLICACIONES

Indicar volumen, páginas inicial y final (año) .

AUTORES (p.o. de firma): de la Mata, M.L.


TITULO: Actividad verbal, nivel de procesamiento y discriminabilidad en la recuperación de
estímulos referidos al concepto de vida.

REF. REVISTA/LIBRO: Resúmenes de Tesis Doctorales y Tesinas. Universidad de Sevilla,


Servicio de Publicaciones (pp. 279-284) (1985).

AUTORES (p.o. de firma): de la Mata, M.L.


TITULO: El conocimiento escolar y la educación de adultos: perspectivas psicológicas.

REF. REVISTA/LIBRO: Actas de las V Jornadas de Estudio sobre la Investigación en la


Escuela. Sevilla (pp.187-189) (1987).

AUTORES (p.o. de firma): Cubero, M; de la Mata, M.L.; Sánchez, J.A. y Santamaría, A.


TITULO: Características cognitivas del individuo adulto: su disposición para el aprendizaje

REF. REVISTA/LIBRO: Actas de las V Jornadas de Estudio sobre la Investigación en la


Escuela. Sevilla (pp.190-193 ) (1987).

AUTORES (p.o. de firma): de la Mata, M.L.


TITULO: Adquisición de conocimiento escolar en adolescentes desde una perspectiva cultural.

REF. REVISTA/LIBRO: Apuntes de Psicología. 1987, 23, 24-28 (1987).

AUTORES (p.o. de firma): Cubero, M; de la Mata, M.L.; Sánchez, J.A.; Santamaría, A. y


Ramírez, J.D.
TITULO: Educación formal y acciones de agrupación en adultos.

REF. REVISTA/LIBRO: Actas de las VI Jornadas de Estudio sobre la Investigación en la


Escuela. Sevilla (pp 248-255) (1988).

AUTORES (p.o. de firma): de la Mata, M.L.


TITULO: Influencia de la cultura en los procesos de pensamiento

REF. REVISTA/LIBRO: En Laboratorio de Actividad Humana (1988): Educación y procesos


cognitivos. Una aproximación sociocultural. Monografía no. 5 de Educación de Adultos.
Sevilla: Junta de Andalucía (pp. 37-62) (1988).

AUTORES (p.o. de firma): de la Mata, M.L.


TITULO: El desarrollo de las acciones de memoria.

REF. REVISTA/LIBRO: Infancia y Aprendizaje, 1988, 42, 3-18 (1988).


AUTORES (p.o. de firma): de la Mata, M.L.
TITULO: Habla reguladora y control de la memoria: un esquema teórico de integración de las
acciones y operaciones de memorización.

REF. REVISTA/LIBRO: Infancia y Aprendizaje, 1988, 42, 19-36 (1988).

AUTORES (p.o. de firma): de la Mata, M.L. y Ramírez, J.D.


TITULO: Cultura y procesos cognitivos: hacia una psicología cultural.

REF. REVISTA/LIBRO: Infancia y Aprendizaje, 1989, 46, 49-69 (1989).

AUTORES (p.o. de firma): de la Mata, M.L. y Sánchez, J.A.


TITULO: Educación formal y acciones de agrupación y memoria en adultos: un estudio
microgenético.

REF. REVISTA/LIBRO: Infancia y Aprendizaje, 1991, 53, 75-97 (1991).

AUTORES (p.o. de firma): de la Mata, M.L.


TITULO: Interacción social, discurso y aprendizaje en el aula.

REF. REVISTA/LIBRO: Investigación en la Escuela, 1993, 21, 21-30 (1993).

AUTORES (p.o. de firma): de la Mata, M.L.


TITULO: Estrategias y acciones de memoria.

REF. REVISTA/LIBRO: En J.I. Navarro Guzmán (Coordinador y compilador) (1993):


Aprendizaje y memoria humana. Aspectos básicos y evolutivos. Madrid: McGraw-Hill (pp. )
(1993).

AUTORES (p.o. de firma): de la Mata, M.L..


TITULO: The semiotic mediation of memory actions: a socio-cultural perspective.

REF. REVISTA/LIBRO: En J.Wertsch y J.D. Ramírez (eds.) (1994), Explorations in Socio-


Cultural Studies. Vol. 2. Literacy and other forms of mediated action. Madrid: Fundación
Infancia y Aprendizaje (pp. 61-71) (1994).

AUTORES (p.o. de firma): Cala, M.J.; de la Mata, M.L. y Sánchez, J.A.


TITULO: Attitudes and values in women: an investigation into discourse in adult education.

REF. REVISTA/LIBRO: En J.Wertsch y J.D. Ramírez (eds.) (1994), Explorations in Socio-


Cultural Studies. Vol. 2. Literacy and other forms of mediated action. Madrid: Fundación
Infancia y Aprendizaje (pp. 73-86) (1994).

AUTORES (p.o. de firma): de la Mata, M.L..


TITULO: Memory actions and formal education: A microgenetic study of teacher-student
interaction.
REF. REVISTA/LIBRO: En A. Álvarez y P. Del Río (eds.) (1994), Explorations in Socio-
Cultural Studies. Vol. 4. Education as cultural construction. Madrid: Fundación Infancia y
Aprendizaje (pp. 155-168) (1994).

AUTORES (p.o. de firma): de la Mata, M.L. y González, M.M.


TITULO: Caracterización de la psicología del/la adolescente: aspectos cognitivos y
socioafectivos.

REF. REVISTA/LIBRO: En Instituto de Ciencias de la Educación (1994): Materiales


didácticos. Didáctica General, Psicología de la Educación. Sevilla: Kronos (pp. 83-106).
(1994).

AUTORES (p.o. de firma): de la Mata, M.L. y Sánchez, J.A.


TITULO: Psicología de la memoria. Prácticas experimentales.

REF. REVISTA/LIBRO: Sevilla: Algaida. (101 pp). (1996).

AUTORES (p.o. de firma): de la Mata, M.L. y Sánchez, J.A.


TITULO: Procesamiento elaborativo y experiencia consciente en medidas directas e indirectas
de memoria.

REF. REVISTA/LIBRO: En D. Sáiz; M. Sáiz y J. Baqués (Eds.): Psicología de la Memoria.


Manual de Prácticas. Barcelona: Eduard Fábregat Editor: Avesta (pp.59-68). (1996).

AUTORES (p.o. de firma): Santamaría, A. y de la Mata, M.L.


TITULO: Notas acerca de la naturaleza semiótica de la conciencia: Una aproximación
sociocultural a la mente humana.

REF. REVISTA/LIBRO: Revista de Historia de la Psicología, 1996, 17, 3-4, 384-390 (1996).

AUTORES (p.o. de firma): de la Mata, M.L.


TITULO: La comprensión de textos como proceso interactivo: el papel del profesor en la ZDP.

REF. REVISTA/LIBRO: Cultura y Educación, 1997, 6-7, 91-103 (1997).

AUTORES (p.o. de firma): de la Mata, M.L.


TITULO: Memoria y conciencia: una aproximación sociocultural.

REF. REVISTA/LIBRO: Estudios de Psicología, 1997, 58, 85-104 (1997).

AUTORES (p.o. de firma): de la Mata, M.L.


TITULO: Sistemas de memoria: Una visión crítica..

REF. REVISTA/LIBRO: Cognitiva, 1998, 10, 1-2, 121-129 (1998).


AUTORES (p.o. de firma): Cubero, M. y de la Mata, M.L..
TITULO: Conocimiento cotidiano y conocimiento escolar: un análisis desde la heterogeneidad
del pensamiento

REF. REVISTA/LIBRO: En M. D. Valina y M.J. Blanco (1998) (Eds.). I Jornadas de


Psicología del Pensamiento. Actas. Santiago de Compostela: Servicio de Publicaciones U. de
Santiago de Compostela (pp.421-431) (1998).

AUTORES (p.o. de firma): de la Mata, M.L..


TITULO: Enfoques de psicología cultural: tres aproximaciones al estudio de la relación entre
cultura y pensamiento.

REF. REVISTA/LIBRO: En M. D. Valina y M.J. Blanco (1998) (eds.), I Jornadas de Psicología


del Pensamiento. Actas. Santiago de Compostela: Servicio de Publicaciones U. de Santiago de
Compostela (pp.361-373) (1998).

AUTORES (p.o. de firma): de la Mata, M.L. y Sánchez, J.A.


TITULO: Prólogo a la edición en español.

REF. REVISTA/LIBRO: A. Baddeley (1999). Memoria humana. Teoría y práctica. Madrid:


McGraw-Hill (pp. xi-xvii). (1999).

AUTORES (p.o. de firma): Jiménez, I. y de la Mata, M.L


TITULO: Caracterización de la psicología del/la adolescente: aspectos cognitivos y
socioafectivos.

REF. REVISTA/LIBRO: En Cubero, M. y otros (2000): Psicología de la Educación para


profesores de Educación Secundaria. Sevilla: MAD (pp. 11-35). (2000).

AUTORES (p.o. de firma): de la Mata, M.L. y Santamaría, A.


TITULO: Teacher-student interaction, text comprensión and memory: A semiotic análisis of
instructional actions.

REF. REVISTA/LIBRO: En M. Hedegaard (2001) (ed.), Learning in classrooms: A cultural-


historical approach. Arhus : Aarhus University Press (pp.258-279) (2001).

AUTORES (p.o. de firma): Cubero, M. y de la Mata, M.L.


TITULO: Activity settings, ways of thinking and discourse modes: An empirical investigation
of the heterogeneity of verbal thinking.

REF. REVISTA/LIBRO: En S. Chaiklin (2001) (ed.), The theory and practice of cultural-
historical psychology. Arhus : Aarhus University Press (pp. 218-237) (2001).

AUTORES (p.o. de firma): Santamaría, A. M. y de la Mata, M.L.


TITULO: Referential perspective and instruction: A study on teacher-student interaction and
text remembering.
REF. REVISTA/LIBRO: Instructional Science : An International Journal of Learning and
Cognition, 2002 30, 129-152. (2002).

AUTORES (p.o. de firma): Cala, M.J. y de la Mata, M.L.


TITULO: School experience, modes of discourse and argumentation: A comparative study of
women and men.

REF. REVISTA/LIBRO: En F. H. Van Eemeren, J. A. Blair, C.A. Williard y F.S. Henkenmans


(2003) (eds.), Proceedings of the Fifth Conference of The International Society of the Study of
Argumentation. Amsterdam: Sic Sat, (pp. 157-160) (2003).

AUTORES (p.o. de firma): de la Mata, M.L.


TITULO: Text remembering as a social process: the role of teacher-student interaction in the
acquisition of structure strategy.

REF. REVISTA/LIBRO: Learning and Instruction, 2003, 13, 2, 93-115. (2003).

AUTORES (p.o. de firma): de la Mata, M.L. y Cubero, M.


TITULO: Psicología Cultural: aproximaciones al estudio de la relación entre mente y cultura.

REF. REVISTA/LIBRO: Infancia y Aprendizaje, 2003, 26, 2, 181-199. (2003).

AUTORES (p.o. de firma): Cala, M.J. y de la Mata, M.L.


TITULO: Educational background, modes of discourse and argumentation: Comparing women
and men

REF. REVISTA/LIBRO: Argumentation, 2004, 18, 4, 403-426. (2004).

AUTORES (p.o. de firma): de la Mata, M.L


TITULO: Comunicación profesor-alumno y aprendizaje de textos en educación de personas
adultas.

REF. REVISTA/LIBRO: En Cubero, M. y Ramírez, J.D. (eds.) (2005): Vygotsky en la


psicología contemporánea. Cultura, mente y contexto. Buenos Aires, Miño y Dávila (cap. IV).
(2005), págs. 115-140.

AUTORES (p.o. de firma): de la Mata, M.L. y Cubero, M.


TITULO: Cultura y procesos cognitivos.

REF. REVISTA/LIBRO: En Cubero, M. y Ramírez, J.D. (eds.) (2005): Vygotsky en la


psicología contemporánea. Cultura, mente y contexto. Buenos Aires, Miño y Dávila (cap. II).
(2005), pags. 47-79.

AUTORES (p.o. de firma): Sánchez Rodríguez, E.S. y de la Mata, M.L.


TITULO: Experiencia socio-educativa y acciones de memoria en adultos.

REF. REVISTA/LIBRO: Avances en Psicología Latinoamericana, 23, 91-101 (2005).


AUTORES (p.o. de firma): Cala, M.J. y de la Mata, M.L.
TITULO: Modos de discurso y actitudes en grupos de discusión. Un estudio comparativo de
mujeres y hombres.

REF. REVISTA/LIBRO: Avances en Psicología Latinoamericana, 23, 155-175. (2005)

AUTORES (p.o. de firma): Sánchez Rodríguez, E.S. y de la Mata, M.L.


TITULO: School experience, memory actions and private speech in adults.

REF. REVISTA/LIBR: Current trends in private speech research. I. Montero (ed), Madrid:
Servicio de Publicaciones de la Universidad Autónoma (pp 165-186), (2007).

AUTORES (p.o. de firma): Cala, M.J.. y de la Mata, M.L


TITULO: Escenarios de actividad e identificación de género: Un estudio de grupos de discusión
en educación de personas adultas.

REF. REVISTA/LIBR: Género e Interculturalidad: Educar para la igualdad. Mª A. Rebollo


(ed), Madrid: La Muralla (pp 197-214) (2006).

AUTORES (p.o. de firma): Cubero, M..; de la Mata, M.L.; Santamaría, A. y Barragán, A.


TITULO: Conocimiento cotidiano y conocimiento escolar: Un análisis de sus relationes desde
la perspectiva de la hoeterogeneidad..

REF. REVISTA/LIBR: Investigación en la Escuela, 62 (pp 17-32) (2007).

AUTORES (p.o. de firma): Cala, M.J.; Bascón, M.J. y de la Mata, M.L.


TITULO: Educación, modos de discurso y pensamiento en mujeres:Una visión crítica desde la
perspectiva sociocultural.

REF. REVISTA/LIBR: Investigación en la Escuela, 62 (pp 61-73) (2007).


.

AUTORES (p.o. de firma): Sánchez, J.A.; Alarcón, D. y de la Mata, M.L.


TITULO: Private speech beyond childhood: Testing the developmental hypothesis.

REF. REVISTA/LIBR: Private speech, executive functioning, and the developmentof verbal
self-regulation. A. Winsler, Ch. Fernyhough & I. Montero (eds). Cambridge University Press.
(En prensa).

AUTORES (p.o. de firma): Cubero, M.; de la Mata, M.L. y Cubero, R.


TITULO: Educación, modos de discurso y pensamiento en mujeres:Una visión crítica desde la
perspectiva sociocultural.

REF. REVISTA/LIBR: Culture & Psychology (En prensa).


.
PARTICIPACION EN CONTRATOS DE INVESTIGACION DE ESPECIAL
RELEVANCIA CON EMPRESAS Y/O ADMINISTRACIONES

TITULO DEL CONTRATO: Programas de intervención para el desarrollo de capacidades en


trabajadores semicualificados y no cualificados C-504. Subproyecto 3: Capacidad de
comunicación: expresión y diálogo

EMPRESA/ADMINISTRACIÓN FINANCIADORA: FORCEM (Fundación para la Formación


Continua), el Fondo Social Europeo y el ISE (Instituto Sindical de Estudios)
DURACION DESDE: Septiembre 1998 HASTA: Junio 1999 (3 fases)
INVESTIGADOR PRINCIPAL: Dr. D. Juan Daniel Ramírez Garrido
PATENTES Y MODELOS DE UTILIDAD

SOLICITANTES (p.o. de firma):


TITULO:

Nº DE SOLICITUD: PAÍS DE PRIORIDAD: FECHA DE PRIORIDAD:


ENTIDAD TITULAR:
PAISES A LOS QUE SE HA EXTENDIDO:
EMPRESA/S QUE LA ESTA/N EXPLOTANDO:

ESTANCIAS EN CENTROS EXTRANJEROS

CENTRO: Department of Psychology. Clark University


LOCALIDAD: Worcester (Massachussets) PAIS: EEUU AÑO: 1991 DURACIÓN: 2 meses

CENTRO: Fachgebeit Entwiclung und Kultur (Departamento de Desarrollo y Cultura).


Universidad de Osnabrück.
LOCALIDAD: Osnabrück PAIS: Alemania AÑO: 2007 DURACIÓN: 3 meses.
CONGRESOS

AUTORES: de la Mata, M.L. y Ramírez, J.D.


TITULO: Estrategias de agrupación en adultos analfabetos. Influencia de la cultura en el emparejamiento
de estímulos referidos al concepto de vida
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación oral
CONGRESO: II Jornadas Internacionales de Psicología y Educación
PUBLICACIÓN:Resumen
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Madrid
AÑO: 1986

AUTORES: de la Mata, M.L.


TITULO: Regulatory speech and memory actions: a hierarchical model to integrate memory actions and
operations Regulatory speech and memory actions: a hierarchical model to integrate memory actions and
operations
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación oral
CONGRESO: Third European Conference on Development Psychology.
PUBLICACIÓN:Resumen
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Budapest (Hungría)
AÑO: 1988

AUTORES: Cubero, M; de la Mata, M.L.; Sánchez, J.A.; Santamaría, A. y Ramírez, J.A.


TITULO: Schooling's influence on clustering and recall in adult subjects.
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación oral
CONGRESO: Third European Conference on Development Psychology.
PUBLICACIÓN:Resumen
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Budapest (Hungría)
AÑO: 1988

AUTORES: Cubero, M; de la Mata, M.L.; Sánchez, J.A.; Santamaría, A. y Ramírez, J.A.


TITULO: Regulatory speech in illiterate adults: categories for the analysis of speech and action.
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación oral
CONGRESO: Third European Conference on Development Psychology.
PUBLICACIÓN:Resumen
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Budapest (Hungría)
AÑO: 1988

AUTORES: Ramírez, J.D.; Cubero, M; de la Mata, M.L.; Sánchez, J.A. y Santamaría, A.


TITULO: Cognitive processes and cultural change: the relevance of socio-cultural approach in adult
education.
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación oral
CONGRESO: Third European Conference for Research on Learning and Instruction.
PUBLICACIÓN:Resumen
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Madrid
AÑO: 1989

AUTORES: de la Mata, M.L.; Sánchez, J.A.; Ramírez, J.D.; Cubero, M. y Santamaría, A.


TITULO: Adult education and modes of discourse in classroom interactions.
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Póster
CONGRESO: Third European Conference for Research on Learning and Instruction.
PUBLICACIÓN: Resumen
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Madrid
AÑO: 1989

AUTORES: Cala, M.J.; de la Mata, M.L. y Sánchez, J.A.


TITULO: Forms of discourse and attitudes about women: The analysis of debates in adult education.
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Póster
CONGRESO: V European Conference on Developmental Psychology.
PUBLICACIÓN: Resumen
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Sevilla
AÑO: 1992.

AUTORES: de la Mata, M.L.


TITULO: Teacher-student interaction and the acquisition of memory actions in adults.
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Póster
CONGRESO: V European Conference on Developmental Psychology.
PUBLICACIÓN: Resumen
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Sevilla
AÑO: 1992.

AUTORES: de la Mata, M.L.


TITULO: Text remembering as a social process: The role of teacher-student interaction in the acquisition
of structure strategy..
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación oral
CONGRESO: II Conference for Socio-Cultural Research.
PUBLICACIÓN: Resumen
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Ginebra
AÑO: 1996.

AUTORES: Cubero, M. y de la Mata, M.L.


TITULO: Escenarios de actividad y modos de pensamiento.
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación oral
CONGRESO: III Seminario sobre Constructivismo y Educación.
PUBLICACIÓN: Resumen
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Sevilla
AÑO: 1997.

AUTORES: Cubero, M.;d e la Mata, M.L.; Sánchez, J.A. y Santamaría, A.


TITULO: Semiotically mediated action as the unit of analysis in socio-cultural research: A theoretical
and empirical approach.
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación oral
CONGRESO: IV Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory..
PUBLICACIÓN: Resumen
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Aarhus (Dinamarca)
AÑO: 1998

AUTORES: Domínguez, A.; Halcón, J.M. y de la Mata, M.L.


TITULO: Comprensión y recuerdo de textos científico-expositivo y científico-narrativo en estudiantes
universitarios.
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación oral
CONGRESO: II Congreso de la Sociedad Española de Psicología Experimental.
PUBLICACIÓN: Resumen
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Granada
AÑO: 1998.

AUTORES: de la Mata, M.L.


TITULO: Aspectos sociales y culturales de la memoria.
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación oral
CONGRESO: I Jornadas de Psicología de la Memoria.
PUBLICACIÓN: Resumen
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Barcelona
AÑO: 1999.

AUTORES: de la Mata, M.L. y Santamaría, A.


TITULO: Interacción profesor-alumno y comprensión y memoria de textos: Un análisis semiótico de las
acciones instruccionales.
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación oral
CONGRESO: I Jornadas de Psicología de la Memoria.
PUBLICACIÓN: Resumen
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Barcelona
AÑO: 1999.

AUTORES: Sánchez, E.S. y de la Mata, M.L.


TITULO: Formal schooling, memory actions and regulatory speech: a microgenetic study.
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación oral
CONGRESO: IVth Conference for Sociocultural Research.
PUBLICACIÓN: Resumen y CD.
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Campinas, Sao Paulo (Brasil).
AÑO: 2000.

AUTORES: de la Mata, M.L.; Santamaría; Ceballos, P. y Zambrano, R.


TITULO: Formal schooling, memory actions and regulatory speech: a microgenetic study.
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación oral
CONGRESO: IVth Conference for Sociocultural Research.
PUBLICACIÓN: Resumen y CD.
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Campinas, Sao Paulo (Brasil).
AÑO: 2000.

AUTORES: Sánchez, E.S. y de la Mata, M.L.


TITULO: Educación formal, acciones de memoria y habla reguladora: un estudio microgenético.
CONGRESO: I Congreso Hispano-Portugués de Psicología.
PUBLICACIÓN: Resumen
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Santiago de Compostela
AÑO: 2000.

AUTORES: de la Mata, M.L. y Santamaría, A.


TITULO: Teacher-student interaction and text memory.
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación oral
CONGRESO: III International Conference on Memory.
PUBLICACIÓN: Resumen
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Valencia
AÑO: 2001.
AUTORES: Sánchez, E.S. y de la Mata, M.L.
TITULO: Formal schooling, memory actions and regulatory speech.
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación oral
CONGRESO: III International Conference on Memory.
PUBLICACIÓN: Resumen
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Valencia
AÑO: 2001.

AUTORES: Conesa, M.P.. y de la Mata, M.L.


TITULO: El papel de la experiencia y el conocimiento personal en las actividades escolares de la
Educación de Adultos.
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación oral
CONGRESO: I Encuentro Andaluz de Educación Permanente..
PUBLICACIÓN: Resumen
LUGAR DE CELEBRACIÓN: San Fernando (Cádiz).
AÑO: 2002.

AUTORES: Conesa, M.P.. y de la Mata, M.L.


TITULO: El discurso compartido como favorecedor del aprendizaje de la lectoescritura en la Educación
de Adultos. Propuesta de una actividad escolar: El debate-dictado.
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación oral
CONGRESO: I Encuentro Andaluz de Educación Permanente..
PUBLICACIÓN: Resumen
LUGAR DE CELEBRACIÓN: San Fernando (Cádiz).
AÑO: 2002.

AUTORES: Cubero, R.; Cubero,; Ignacio, M.J.; de la Mata, M.L; Prados, M.M. y Santamaría, A.
TITULO: Construction of knowledge on psychology in university classrooms.
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación oral
CONGRESO: V Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory.
PUBLICACIÓN: Resumen
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Ámsterdam.
AÑO: 2002.

AUTORES: Cala, M.J. de la Mata, M.L y Ramírez, J.D.


TITULO: A comparative study of women and men from different educational level arguing together and
separately.
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación oral
CONGRESO: V Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory.
PUBLICACIÓN: Resumen
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Ámsterdam.
AÑO: 2002.

AUTORES: de la Mata, M.L; Santamaría, A.; Cevallos, P. y Zambrano, R.


TITULO: A semiotic view of text comprehension and recall: The role of social interaction.
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación oral
CONGRESO: V Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory.
PUBLICACIÓN: Resumen
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Ámsterdam.
AÑO: 2002.
AUTORES: Azevedo Dos Santos, M.; Sánchez, J.A.; Alarcón, D. y de la Mata, M.L
TITULO: Structure and function of egocentric speech in illiterate adults. A challenge to Vygotsky’s
notion of functinal undifferentiation of speech.
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación oral
CONGRESO: V Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory.
PUBLICACIÓN: Resumen
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Ámsterdam.
AÑO: 2002.

AUTORES: Cubero, R.; Cubero, M.; de la Mata, M.L; Santamaría, A.; Prados, M.M. y Barragán, A.
TITULO: Knowledge construction and educational discourse.
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Poster
CONGRESO: XVIIIth Biennial Meeting of the ISSBD.
PUBLICACIÓN: Resumen
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Gante (Bélgica).
AÑO: 2004.

AUTORES: Sánchez Rodríguez, E.S. y de la Mata, M.L


TITULO: School experience, memory actions and private speech in adults.
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación oral
CONGRESO: First International Symposium on the Self-Regulatory Functions of Language.
PUBLICACIÓN: Resumen
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Miraflores de la Sierra, Madrid.
AÑO: 2004.

AUTORES: Sala, A..; de la Mata, M.L.; Santamaría, A. y Montoya, E.


TITULO: Social discourses, life-narratives and autobiographical memory in lesbian women
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación oral
CONGRESO: XII European Conference on Developmental Psychology.
PUBLICACIÓN: Resumen.
LUGAR DE CELEBRACIÓN: La Laguna, España.
AÑO: 2005.

AUTORES: Cubero, M.; de la Mata, M.L. y Cubero, R..


TITULO: Activity settings, discourse modes and ways of thinking. On the heterogeneity of verbal
thinking.
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación oral
CONGRESO: XII European Conference on Developmental Psychology.
PUBLICACIÓN: Resumen.
LUGAR DE CELEBRACIÓN: La Laguna, España.
AÑO: 2005.

AUTORES: Cubero, M.; de la Mata, M.L. y Santamaría, A.


TITULO: Meaning and social practice as key elements in cultural psychology: The role of mediated
action.
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación oral
CONGRESO: XII European Conference on Developmental Psychology.
PUBLICACIÓN: Resumen.
LUGAR DE CELEBRACIÓN: La Laguna, España.
AÑO: 2005.
AUTORES: Sala, A.; de la Mata, M.L. y Santamaría, A.
TITULO: Life-narratives and autobiographical memory in gays and lesbians: The appropriation of social
discourses.
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación oral
CONGRESO: First ISCAR Congress.
PUBLICACIÓN: Resumen
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Sevilla, España.
AÑO: 2005.

AUTORES: Ruiz, L..; de la Mata, M.L. y Santamaría, A.


TITULO: Autobiographical memory and self-descriptions in Mexican and Spanish College Students.
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación oral
CONGRESO: First ISCAR Congress.
PUBLICACIÓN: Resumen
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Sevilla, España.
AÑO: 2005.

AUTORES: Cubero, M.; de la Mata, M.L. y Santamaría, A.


TITULO: Key elements in cultural psychology: The role of meaning and social practice.
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación oral
CONGRESO: First ISCAR Congress.
PUBLICACIÓN: Resumen
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Sevilla, España.
AÑO: 2005.

AUTORES: Sánchez, E. y de la Mata, M.L.


TITULO: Key Formal schooling and memory actions in adults: the role of private speech in mediating
organization and memory.
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación oral
CONGRESO: First ISCAR Congress.
PUBLICACIÓN: Resumen
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Sevilla, España.
AÑO: 2005.

AUTORES: Sala, A. y de la Mata, M.L.


TITULO: Social discourses, autobiographical narratives and identity in lesbian women.
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación oral
CONGRESO: Fourth International Conference on the Dialogical Self.
PUBLICACIÓN: Resumen
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Braga, Portugal.
AÑO: 2006 (Junio).

AUTORES: Ruíz, L.; de la Mata, M.L. y Santamaría, A.


TITULO: Personal narratives and self-descriptions: Gender and cultural differences in Mexican and
Spanish college students.
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación oral
CONGRESO: Fourth International Conference on the Dialogical Self.
PUBLICACIÓN: Resumen
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Braga, Portugal.
AÑO: 2006 (Junio).
AUTORES: Ruíz, L.; de la Mata, M.L. y Santamaría, A.
TITULO: Memoria autobiográfica y autodescripciones en estudiantes universitarios mexicanos y
españoles.
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación oral
CONGRESO: XIV Congreso de la Sociedad Española de Psicología Experimental.
PUBLICACIÓN: Resumen
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Santiago de Compostela, España.
AÑO: 2006 (Julio).

AUTORES: Cala, M.J. y de la Mata, M.L..


TITULO: Autobiographical memory and gender: The need for different levels of analysis.
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación oral
CONGRESO: Fourth International Conference on Memory.
PUBLICACIÓN: Resumen
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Sydney, Australia.
AÑO: 2006 (Julio).

AUTORES: Ruíz, L.; de la Mata, M.L. y Santamaría, A.


TITULO: Autobiographical memories and self-descriptions: Gender and cultural differences in Mexican
and Spanish college students.
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación oral
CONGRESO: Fourth International Conference on Memory.
PUBLICACIÓN: Resumen
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Sydney, Australia.
AÑO: 2006 (Julio).

AUTORES: Orozco, L.A. y de la Mata, M.L.


TITULO: Autobiographical memory specificity and traumatic experiences: The role of gender and level
of support.
TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación oral
CONGRESO: Fourth International Conference on Memory.
PUBLICACIÓN: Resumen
LUGAR DE CELEBRACIÓN: Sydney, Australia.
AÑO: 2006 (Julio).
TESIS DOCTORALES DIRIGIDAS

TITULO: Género, educación y actitudes: un estudio de los modos de discurso (codirigida junto
al Dr. Juan Daniel Ramírez Garrido)

DOCTORANDO: Mª Jesús Cala Carrillo


UNIVERSIDAD: U. de Sevilla FACULTAD/ESCUELA: Fac. de Psicología
AÑO: 1999 CALIFICACION: Apto Cum Laude por Unanimidad

TITULO: Estructura y función del habla egocéntrica en adultos en proceso de escolarización


(codirigida junto al Dr. José Antonio Sánchez Medina)

DOCTORANDO: Marta Azevedo Dos Santos


UNIVERSIDAD: U. de Sevilla FACULTAD/ESCUELA: Fac. de Psicología
AÑO: 2003 CALIFICACION: Sobresaliente por Unanimidad

TITULO: Género, adolescencia y argumentación. El discurso como acción situada en


contextos de resouñciçon de conflictos, (codirigida junto a la Dra. Mª Jesús Cala Carrillo)

DOCTORANDO: Miguel J. Bascón Díaz


UNIVERSIDAD: U. de Sevilla FACULTAD/ESCUELA: Fac. de Psicología
AÑO: 2007 CALIFICACION: Sobresaliente por Unanimidad

GRANDES EQUIPOS QUE UTILIZA O HA UTILIZADO

CLAVE : R= responsable, UA = usuario asiduo, UO = usuario ocasional

EQUIPO FECHA: CLAVE:


OTROS MÉRITOS O ACLARACIONES QUE SE DESEE HACER CONSTAR

- Estancia en la Escuela de Psicología de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí


(México) entre el 11 y el 27 de Noviembre de 1.998. La estancia fue subvencionada con una
ayuda de la Agencia Española de Cooperación Internacional (A.E.C.I.).
- Consultor externo (ad hoc) de la revista Infancia y Aprendizaje durante el año 1988.
- Miembro del Consejo Editorial de la revista Infancia y Aprendizaje durante los años 1996-
1999 y 1999-2003.
- Miembro del Consejo Editorial de la revista Estudios de Psicología durante los años 1999-
2003.
- Miembro del Comité Organizador del I Congress of the International Society for Cultural and
Activity Research (ISCAR) que se ha celebrado en Sevilla, en Septiembre de 2005.

- Miembro de la International Society for Cultural and Activity Research (ISCAR), en la que
forma parte del comité para España y Portugal.
1

DATOS PERSONALES

APELLIDOS: OROZCO VERA


NOMBRE: MARÍA JESÚS
D.N.I.: 75.393.446

SITUACIÓN PROFESIONAL ACTUAL

ORGANISMO O ENTIDAD: UNIVERSIDAD DE SEVILLA


CATEGORÍA ACTUAL COMO DOCENTE: PROFESORA
CONTRATADA DOCTORA
DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL,
PUBLICIDAD Y LITERATURA. FACULTAD DE COMUNICACIÓN
UNIVERSIDAD DE SEVILLA

ACTIVIDADES ANTERIORES DE CARÁCTER CIENTÍFICO O


PROFESIONAL

FECHAS: mes de noviembre de 1986

PUESTO: Auxiliar de investigación. (Este trabajo cristalizó en el volumen


Sociolingüística andaluza 4. Encuestas del habla urbana de Sevilla. Nivel
popular, Sevilla, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Sevilla,
1987)

INSTITUCIÓN: Universidad de Sevilla

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Transcripción de encuestas presentadas


en grabación magnetofónica.

FORMACIÓN ACADÉMICA
1-DIPLOMATURA: DIPLOMADA EN “PROFESORADO DE
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA (Especialidad: Lengua española e
idiomas modernos).
2

CENTRO: UNIVERSIDAD DE SEVILLA. ESCUELA


UNIVERSITARIA DE PROFESORADO DE E.G.B.

FECHA DE EXPEDICIÓN DEL TÍTULO: 16 DE MAYO DE 1983

.......................................................

2-LICENCIATURA: LICENCIADA EN FILOLOGÍA, sección


HISPÁNICAS.

CENTRO: UNIVERSIDAD DE SEVILLA. FACULTAD


DE FILOLOGÍA

FECHA: 5-diciembre-1986

3-GRADO DE LICENCIATURA. SECCIÓN HISPÁNICAS

CENTRO: UNIVERSIDAD DE SEVILLA. FACULTAD DE FILOLOGÍA

FECHA: 23-septiembre-1988

CALIFICACIÓN: “SOBRESALIENTE POR UNANIMIDAD”

4-DOCTORADO: DOCTORA EN FILOLOGÍA, SECCIÓN:


FILOLOGÍA HISPÁNICA.

CENTRO: UNIVERSIDAD DE SEVILLA. FACULTAD


DE FILOLOGÍA

FECHA: 31-MARZO-1992

CALIFICACIÓN: “APTO CUM LAUDE, POR UNANIMIDAD”


DIRECTORA DE TESIS: DRª Dª CARMEN DE MORA VALCÁRCEL

TÍTULO DE LA TESIS: “LA NARRATIVA FEMENINA


CHILENA(1923-1980): ESCRITURA Y ENAJENACIÓN”
3

AYUDAS , BECAS Y PREMIOS RECIBIDOS

BECAS

1.-FINALIDAD: COLABORADOR HONORARIO

DURACIÓN: CURSO 1989-1990

CENTRO O INSTITUCIÓN: DEPARTAMENTO DE DIDÁCTICA DE


LA LENGUA Y LA LITERATURA Y FILOLOGÍAS INTEGRADAS. E.
U. DEL PROFESORADO E.G.B. UNIVERSIDAD DE SEVILLA

2-FINALIDAD: COLABORADOR HONORARIO

DURACIÓN: CURSO 1992-1993

CENTRO O INSTITUCIÓN: DEPARTAMENTO DE FILOLOGÍAS


INTEGRADAS. UNIVERSIDAD DE SEVILLA

3.-FINALIDAD: COLABORADOR HONORARIO

DURACIÓN: CURSO 1994-1995

CENTRO O INSTITUCIÓN: DEPARTAMENTO DE


COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Y PUBLICIDAD, PERIODISMO,
LITERATURA Y ESTÉTICA. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
INFORMACIÓN. UNIVERSIDAD DE SEVILLA.

AYUDAS

-Seminario “Literatura, género y violencia”, financiado con ayuda


económica de Extensión Universitaria. Publicación financiada por el
Instituto de la Mujer

-Beca de movilidad del personal docente (Erasmus): cursos 2005/2006,


2006/2007, 2007/2008 Destino: Lille (Francia)

-Plan Propio de Relaciones Internacionales de la Universidad de Sevilla:


Cursos 2006/2007 y 2007/2008 Destino: Ciudad Juárez (México)
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PREMIOS

-DIPLOMA A LA EXCELENCIA DOCENTE. Curso académico: 2000-


2001
DIPLOMA A LA EXCELENCIA DOCENTE. Curso académico: 2002-
2003
-DIPLOMA A LA EXCELENCIA DOCENTE. Curso académico: 2004-
2005
-DIPLOMA AL MEJOR PROFESOR DE LA LICENCIATURA DE
PERIODISMO . Junio de 2008

PUBLICACIONES

Científicas internacionales con pro