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“LUCHEMOS POR LA

VULNERABILIDAD DE NUESTROS
NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES”

CORDOVA MELENDEZ ALEXANDRA

VILLA SARAMIRIZA-MANSERICHE

LUNES 30 DE ABRIL DEL 2018

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INTRODUCCION

Hoy en día el trabajo infantil es una preocupación mundial, debido a que hemos sido testigos de la
falta de los derechos vulnerables de nuestros niños y la falta de sensibilización sobre la necesidad de
prevenir y contribuir con el trabajo infantil, para permitir que todos los niños y niñas puedan hacer
realidad sus derechos.

Las causas son muchas y comprenden tanto factores estructurales como culturales. Estas causas
estructurales del trabajo infantil actúan en el nivel de la economía y de la sociedad, así como en
determinadas situaciones tales como actitudes y valores, que pueden predisponer a una familia o
comunidad.

Las razones que explican por qué los niños y niñas trabajan en lugar de estudiar son muy diversas,
desde la vinculación con la situación socioeconómica de los hogares como la pobreza, pasando por la
permanencia de costumbre y normas culturales que no ven la educación de los niños y niñas como una
inversión, hasta la falta de infraestructura educativa.

Este presente artículo pretende divulgar esta problemática del trabajo infantil, en la localidad de Villa
Saramiriza-Manseriche para la reflexión de esta localidad, comprometidos con el bienestar, el
desarrollo y la superación y ser al trabajo infantil una violación de sus derechos.

METODO

Para la recolección la información se utilizó, la observación y el registro de los trabajos diarios de los
menores trabajadores en el lugar del trabajo, en donde se pudo observar la modalidad de trabajo que
realizan. Igualmente se hizo la observación y los registros de los empleadores de menores trabajadores
en su relación con los menores trabajadores, observación que es utilizada como contexto del discurso
que expresa la población ante este problema.

Además de ello se hizo una encuesta a 82 familias con niños en la calle de villa Saramiriza.

El método realizado fue de tipo Observatorio, porque se pudo observar muy de cerca la problemática
de este caso por ejemplo niños laborando trabajos muy pesados, que no son recomendables no para su
edad y estatura física, de igual manera se observo a niños vendiendo por la calle, aquellos niños que
no cuentan con un seguro ni con una educación y solo son esclavos del trabajo que día a día realizan
sin importar cuanto afecte su libertad y las posibilidades de su desarrollo y superación.

A continuación se conceptúan algunos conceptos básicos que nos ayudaran a poder entender la
investigación: trabajo infantil: el trabajo infantil es una realidad cotidiana, generalizada y aceptada,

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propiciada por la pobreza y la marginalidad con que se vive. Derechos humanos: es el conjunto de
principios, valores, prescripciones cuya vigencia marca la frontera entre democracia y totalitarismo.

RESULTADOS

Se describe a continuación, el sitio de trabajo, barrio en donde habitan y las condiciones ambientales y
sociales en donde los niños laboran estas actividades.

Plaza de la Municipalidad Distrital de Manseriche, ubicada en el centro de la localidad, es el sitio


ideal, por su cercanía, para que las personas con escasos recursos que viven a espaldas de la
Municipalidad, busquen formas de trabajo, la venta de dulces, tamales, canchita, etc. la zona de
trabajo de estas familias es un sitio no apropiado para la salud, debido a que se observan aguas
estancadas, pozos de agua, falta de limpieza con respecto al arbusto que existe.

Por otra parte otro lugar en donde realizan sus actividades se encuentra ubicado en la rivera del Rio
Marañón, donde muchos niños no asisten al colegio y son niños que viven al otro lado del río en
donde viven en situación de pobreza. Se encuentra también la presencia de zancudos y moscas y el
ambiente natural es alterado por el olor.

La iluminación de las calles del vecindario del otro lado del río es escasa y casi no transitan carros,
para la inseguridad que existe tales como drogadicción, amenazas, peleas callejeras, etc.

Es por ellos que los niños recurren al otro lado del río para vender sus productos tales como yuca,
plátano, aguajes, pescados, pijuayo, etc.

Las características físicas observadas en los niños, corresponden a estatura baja no acorde con la edad
cronológica, pálida, delgada y de piel seca, además se observa que no utilizan sandalias y al igual que
cuentan con picaduras de zancudos en partes del cuerpo.

El lenguaje de los niños se observa coherente y claro con la realidad, expresan lo que sienten, aunque
normalmente no son muy expresivos con extraños, su vestimenta es de short, y polo y por las niñas lo
mismo, el cabello en las niñas son de cabello suelto los que deambulan por las calles.

Cuadro 1

Asistencia Escolar y trabajo en menores de 6 a 17 años de edad en la localidad de villa saramiriza-


Manseriche.

trabajan y asisten a la trabajan y no asisten a no trabajan y no


edad sólo asisten a la escuela la escuela asisten a la escuela
escuela
6a8 70.00% _____ __ 30%

3
9 a 11 40% 5% 30% 25%
12 a 14 24% 15% 25% 36%
15 a 17 15% 15.2% 60% 9.8
A continuación se explicara a detalle el análisis realizado en la localidad de Villa saramiriza:

Fuente: elaboración propia mediante la aplicación de una encuesta a 82 familias y niños en la calle.
Análisis e interpretación de los Resultados

Como podemos observar en el cuadro 1, existen niños de 6 a 8 trabajando. La mayoría de los menores
en este rango de esas (70%) solo asisten a la escuela, el restante (30) no trabaja y no asiste a la
escuela. Entre los 9 a 11 años, estos menores empiezan a incorporarse al trabajo y en un número
pequeño empiezan también a desertar de la escuela. Entre los 12 a 14 años se incorporan más al
trabajo y también desertan más de la escuela. Entre los 15 a 17 años el porcentaje que asiste a la
escuela y no trabaja se reduce a un 15%, mientras que los que trabajan y no asisten a la escuela se
elevan a un 60% y los que no asisten a la escuela no trabajan se eleva a un 9.8.

CONCLUSIONES

1. Podemos concluir que debido a las iniquidades que hacen evidencia la pobreza las familia de
Villa Saramiriza-Manseriche ya no ayuda al niño a desarrollarse si no el niño ayuda a
sobrevivir a la familia.
2. Que el trabajo infantil tiene graves consecuencias sociales y económicas, en primer lugar la
educación se ve obstaculizada lo cual índice en los ingresos que se pueden generar en el
futuro, perpetuándose de esta manera la pobreza, igualmente se vulnera el derecho a la salud y
seguridad.
3. La población de villa saramiriza, en estas circunstancia, el trabajo infantil en el corto plazo
parece una salida o alivio a la pobreza familiar, porque la ayuda de los niños y niñas aportan
al hogar, ya sea a través del ingreso que logran mediante actividades renumeradas, o mediante
el trabajo doméstico que desempeñan en el hogar.
4. Existe una baja escolaridad de los fejes de familias pobres alienta la incorporación tempranos
de sus hijos al trabajo. Su bajo nivel de escolaridad no les ayuda para reflexionar acerca del
peligro o daño futuro del trabajo infantil y sobre el hecho de que sus hijos dejen la escuela por
el trabajo; en todo caso, la necesidad los obliga a recurrir a la fuerza de trabajo de los niños.

RECOMENDACIONES

1- No subestimar los derechos vulnerables de nuestros niños, ya que depende de ellos son el
futuro de nuestra localidad.

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2- Sensibilización inmediata que los niños, niñas y adolescencia deben vivir plenamente sin
preocupación ni con trabajos bajo manga, porque los niños cuentan con derechos a tener una
vida digna y saludable.

.COMENTARIO

El trabajo infantil, en esta localidad de villa saramiriza, es de mucha preocupación, pero si educamos
a nuestros hijos puede construir el primer paso para romper con el círculo vicioso de la pobreza. El
papel de la educación es central para reducir la pobreza y promover mayor equidad en el acceso de
oportunidades de bienestar y mayores ingresos. Si bien es claro no se puede demostrar que la
educación saca a los pobres de la pobreza. Peo tampoco no se puede prescindir de ella en el combate
contra la pobreza. Debido a que la educación no resuelve todos los problemas, pero sin ella el cambio
social para lograr una sociedad más justa será muy difícil. Sin educación las posibilidades de exigir el
cumplimiento de los derechos sociales, económicos, culturales, civiles y políticos son mucho más
estrecha; es por ello que la educación abre puertas a muchos de nuestros derechos, porque sin
educación no hay ciudadanía y sin ciudadanía toda posibilidad de democracia es injusta.

Los riesgos que ocasiona el trabajo infantil los niños, niñas y adolescentes son muchos tales como:
afecta directamente al desarrollo físico que abarca la salud, la visión y la audición, afecta en el
desarrollo cognitivo, que abarca la alfabetización, el cálculo numérico y la adquisición de
conocimiento necesario para la vida ordinaria, afecta en su desarrollo emocional que abarca la
autoestima, la efectividad familiar y los sentimientos de aceptación y amor, afecta en el desarrollo
social y moral que comprende el sentido de identidad grupal, la habilidad de cooperar con otros y la
capacidad de distinguir el y bien y el mal, son riegos de mucha preocupación para los niños, niñas y
adolescentes porque a través de ello ocasiona consecuencias muy lamentables a un largo plazo.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS