Plan de Area de Informatica Abril 2018

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA EMPRESARIAL EL JARDÍN
Resolución de Aprobación No. 2546 del 27 de Octubre de 2016

Código DANE 173001004788 – NIT 800255730-5
Registro Educativo No. 10011576
Teléfonos: 5157879 – 5157877
PLAN ÁREA DE TECNOLOGÍA E

INFORMÁTICA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA

EMPRESARIAL EL JARDÍN
IBAGUÉ TOLIMA
2017
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1. IDENTIFICACION
1.1. INFORMACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

Nombre: Institución Educativa Técnico Empresarial El Jardín
Rector: Álvaro Ernesto Gamboa Serrato.
Ubicación: Barrio el Jardín
Carácter: Oficial.
Niveles: Preescolar, Básica y Media.
1.2. ÁREA ACADÉMICA

Tecnología e Informática
1.3. INTEGRANTES
Fernando Bernal Rincón.
Andrea del Pilar Varón.
Pamela Arístizabal Jaramillo.
1.4. INTENSIDAD HORARIA SEMANAL

1 Hora en básica primaria
3 Horas en grado sexto y séptimo
1 Hora en grado octavo y noveno.
1 Hora en educación media.
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2. PRESENTACIÓN
Teniendo en cuenta que la misión de nuestra Institución es garantizar el derecho a

una educación que permita el respeto por las diferencias y la socialización para
adquirir competencias para la vida, fortaleciendo procesos de Autonomía, que
posibiliten la construcción de sus sueños e ideales, con una visión global de su
entorno, lo que los hace competitivos en el mundo de hoy. Así mismo se están
preparando para la vida, el trabajo y la educación superior, de esta manera el área
de Informática contribuye al cumplimiento de los objetivos institucionales.
En la actualidad existen equipos en cada una de las sedes, actualizados, con
programas y tecnología vigentes. La Informática es hoy un motor de crecimiento
sobre el cual se fundamenta la mayoría de las actividades del hombre moderno,
especialmente en lo que hace relación a la toma de decisiones. Es pues, nuestra
obligación de responder a este nuevo esquema de requerimientos que origina un
mundo altamente tecnificado que permita crear y desarrollar espacios que permitan
el acceso al aprovechamiento eficiente de la información y la cultura tecnológica
necesarias para vivir en el mundo actual y máximo hoy en día se ha convertido en
área de transversalidad obligatoria a todas las áreas del conocimiento.
2.1. MISION TECNOLOGIA E INFORMATICA
formar estudiantes críticos, reflexivos, analíticos e investigativos, capaces de

resolver problemas de cotidianidad, líderes propositivos, interesados por las nuevas
y cambiantes tecnologías, capaces de administrar productivamente procesos de
información, comunicación y preservación por nuestro entorno ambiental con una
visión global del mundo.
2.2. VISION TECNOLOGIA E INFORMATICA
Para el año 2016 seremos líderes en Ibagué de la Educación y cultura idónea del
manejo y utilización de las herramientas Tics, trasversalmente en todos los grados
de transición a once
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3. MARCO LEGAL
3.1. Constitución Política de Colombia
(Artículos que competen con la tecnología y la informática)
Artículo 67. La educación es un derecho de la persona y un servicio público que

tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia,
a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura.
La educación formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la
paz y a la democracia; y en la práctica del trabajo y la recreación para el
mejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la protección del ambiente.
El estado, la sociedad y la familia son responsables de la educación, que será
obligatoria entre los cinco y quince años de edad y que comprenderá como mínimo,
un año de preescolar y nueve de educación básica.
La educación será gratuita en las instituciones del Estado, son perjuicio del cobro
de derechos académicos a quienes sufragarlos.
Corresponde al Estado regular y ejercer la suprema inspección y vigilancia de la
educación con el fin de velar por su calidad, por el cumplimiento de sus fines y por
la mejor formación moral, intelectual y física de los educandos; garantizar el
adecuado cubrimiento del servicio y asegurar a los menores las condiciones
necesarias para su acceso y permanencia en el sistema educativo.
La Nación y las entidades territoriales participarán en la dirección, financiación y
administración de los servicios educativos estatales, en los términos que señalen la
Constitución y la ley.
Artículo 70. El Estado tiene el deber de promover y fomentar el acceso a la cultura
de todos los colombianos en igualdad de oportunidades, por medio de la educación
permanente y la enseñanza científica, técnica, artística y profesional en todas las
etapas del proceso de creación de la identidad nacional.
La cultura en sus diversas manifestaciones es fundamento de la nacionalidad. El
Estado reconoce la igualdad y dignidad de todas las que conviven en el país. El
Estado promoverá la investigación, la ciencia, el desarrollo y la difusión de valores
culturales de la nación.
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Artículo 71. La búsqueda del conocimiento y la expresión artística son libres. Los
planes de desarrollo económico y social incluirán el fomento a las ciencias y, en
general, a la cultura.
El Estado creará incentivos para personas e instituciones que desarrollen y
fomenten la ciencia y la tecnología de las demás manifestaciones culturales y
ofrecerá estímulos especiales a personas instituciones que ejerzan estas
actividades.
3.2. Ley General de educación
(Fines que competen con la tecnología y la informática)
Artículo 5. Fines de la educación.

5. La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más
avanzados, humanísticos, históricos, sociales, geográficos y estéticos, mediante la
apropiación de hábitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber.
7. El acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica y demás bienes y valores de la
cultura, el fomento de la investigación y el estímulo a la creación artística en sus
diferentes manifestaciones.
9. El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avance
científico y tecnológico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y
de la calidad de la vida de la población, a la participación en la búsqueda de
alternativas de solución a los problemas y al progreso social y económico del país.
11. La formación en la práctica del trabajo, mediante los conocimientos técnicos y
habilidades, así como en la valoración del mismo como fundamento del desarrollo
individual y social.
13. La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear,
investigar, adoptar la tecnología que se requiere en los procesos de desarrollo del
país y le permita al educando ingresar al sector productivo.
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3.3. FINES DE LA EDUCACION
 El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que le

imponen los derechos de los demás y el orden jurídico, dentro de un proceso
de formación integral, física, psíquica, intelectual, moral, espiritual, social,
afectiva, ética, cívica y demás valores humanos.
 La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la

paz, a los principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia,
solidaridad y equidad, así como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.
 La formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley, a la cultura

nacional, a la historia colombiana y a los símbolos patrios.
 La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más

avanzados, humanísticos, históricos, sociales, geográficos y estéticos,
mediante la apropiación de hábitos intelectuales adecuados para el
desarrollo del saber.
 El acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica y demás bienes y valores de

la cultura, el fomento de la investigación y el estímulo a la creación artística
en sus diferentes manifestaciones.
 La creación y fomento de una conciencia de la soberanía nacional y para la

práctica de la solidaridad y la integración con el mundo, en especial con
Latinoamérica y el Caribe.
 El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el

avance científico y tecnológico nacional, orientado con prioridad al
mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la población, a la
participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al
progreso social y económico del país.
 La adquisición de una conciencia para la conservación, protección y

mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional
de los recursos naturales, de la prevención de desastres, dentro de una
cultura ecológica y del riesgo y la defensa del patrimonio cultural de la
Nación.
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 La formación en la práctica del trabajo, mediante los conocimientos técnicos

y habilidades, así como en la valoración del mismo como fundamento del
desarrollo individual y social.
 La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear,

investigar, adoptar la tecnología que se requiere en los procesos de
desarrollo del país y le permita al educando ingresar al sector productivo.
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4. MARCO CONCEPTUAL
PLAN DE ESTUDIOS
Este es el componente de mayor contenido dentro del currículo. La norma hace
referencia al Plan de Estudios en varias partes: El artículo 79 de la Ley 115 lo define
como “el esquema estructurado de las áreas obligatorias y fundamentales y de
áreas optativas con sus respectivas asignaturas... Dicho plan debe establecer los
objetivos por niveles, grados y áreas, la metodología, la distribución del tiempo y los
criterios de evaluación y administración...” El artículo 36 del decreto 1860 incorpora
al Plan de Estudios los proyectos pedagógicos.
CIENCIA, TÉCNICA Y TECNOLOGÍA: La tecnología es el conjunto de

conocimientos que han hecho posible la transformación de la naturaleza por el
hombre y que son susceptibles de ser estudiados, comprendidos y mejorados por
las generaciones presentes y futuras. Desde la tecnología se conciben y diseñan
los instrumentos, implica la reflexión y la potencialidad de la creatividad humana.
Su campo de acción abarca lo general y lo específico del saber implícito en los
artefactos, procesos y sistemas. La concepción de la formación integral en la que
se inscribe la educación en tecnología se fundamenta en la visión del hombre como
ser dotado de múltiples dimensiones entre las cuales destacamos la intelectual, la
afectiva y la activa. De allí que mediante la educación Media Técnica el joven debe
lograr su desarrollo personal que le permita enfrentar la vida laboral con unas
competencias básicas generales y el mundo de la educación superior con
suficiencia académica.
Como técnica se identifica el saber práctico, el “saber hacer”. Conjunto de

actividades y procedimientos para el uso de herramientas, materiales y equipos.
Habilidad que facilita la tarea en el logro de objeto técnico. Constituye uno de los
componentes de la tecnología pero no debe confundirse con ella.
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COMPETENCIA: La competencia es un “saber hacer frente a una tarea específica,

la cual se hace evidente cuando el sujeto entra en contacto con ella. Esta
competencia supone conocimientos, saberes y habilidades que emergencia en la
interacción que se establece entre el individuo y la tarea y que no siempre están de
ante mano. Las competencias se refieren a un “saber hacer en contexto”, por ello la
competencia se demuestra a través de los desempeños de una persona, los cuales
son observables y mediales y por lo tanto evaluables.
El desarrollo integral de un estudiante debe atender todas sus dimensiones por lo
tanto la formación y evaluación deberá estar encaminada al desarrollo de
competencias de distinto tipo. Documento de política del Ministerio de Educación
Nacional, agosto 2003.
COMPETENCIAS BÁSICAS: relacionadas con el pensamiento lógico-matemático,

y las habilidades comunicativas, considerándose estas son la base para la
apropiación y aplicación del conocimiento científico provistos por las diferentes
disciplinas, se convierten en el punto de partida para el aprender a aprender.
Documento de política del Ministerio de Educación Nacional, agosto 2003
COMPETENCIAS CIUDADANAS: Es la capacidad de actuar con base en los

principios concertados por una sociedad y validados universalmente, la formación
en estas competencias está relacionada con la apropiación de mecanismos de
regulación del comportamiento. Estas competencias en el ámbito laboral permiten
que el individuo respete normas y procedimientos, asuma comportamientos
adecuados según la situación y el interlocutor, participe activamente y genere
sentido de pertenencia y sea capaz de resolver conflictos. Documento de política
del Ministerio de Educación Nacional, agosto 2003
COMPETENCIAS LABORALES: se refiere a los conocimientos, habilidades y

actitudes que aplicadas o demostradas en situaciones del ámbito productivo, tanto
en un empleo como en una unidad para la generación de ingreso por cuenta propia
se traducen en resultados efectivos para el logro de los objetivos de la organización.
La competencia Laboral es en síntesis la capacidad que una persona posee para
desempeñar una función productiva en escenarios laborales usando diferentes
recursos bajo ciertas condiciones, que aseguren la calidad en el logro de los
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resultados. Documento de política del Ministerio de Educación Nacional, agosto

2003
CURRÍCULO. Es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas,

metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción
de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos
humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo
el proyecto educativo institucional. Art. 76 de la Ley 115 de 1994.
ESTÁNDARES: Criterios que especifican lo que todos los estudiantes de educación

preescolar, básica y media deben saber y ser capaces de hacer en un área y grado
determinado. Se traducen en formulaciones claras, universales, precisas y breves,
que expresan lo que debe hacerse y cuán bien debe hacerse. Están sujetos a la
verificación; por lo tanto también son referentes para la construcción de sistemas y
procesos de evaluación interna y externa, consistentes con las acciones educativas.
INFORMÁTICA: Es la ciencia del tratamiento automático de la información; permite
presentar los datos en forma organizada, mostrando los pasos en forma lógica y
secuencial. Potencia la comunicación del conocimiento, permitiendo recrear,
revisar, construir y socializar en distintos ambientes, aún abiertos y globales,
recobrando de esta manera la dinámica comunicativa y de construcción colectiva y
permanente que el conocimiento tiene. Para validarse el proceso de información
deberá responder al cuestionamiento: qué se hace, para qué sirve, a quiénes sirve
y cómo se aplica lo sabido.
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5. OBJETIVOS
5.1. Objetivo General
Propiciar una formación integral que afiance mediante el acceso, de manera crítica y
creativa, al conocimiento científico, tecnológico, artístico y humanístico y de sus
relaciones con la vida social y con la naturaleza, de manera tal que prepare al
educando para los niveles superiores del proceso educativo en relación interactiva con
el mundo y la sociedad que lo rodea para su vinculación en el trabajo. Ley 115 (Artículo
20, inciso a).
5.2. Objetivos por grado
Ubicar al niño que inicia su proceso de formación formal, en un
ambiente tecnificado del cual el ser humano se hace cada vez
más dependiente y en constante evolución, procurando dichos
procesos desde su propia persona, su hogar y sus primeros
juguetes que se convierten en piezas construidas o
semiconstruídas , semejantes a la vida cotidiana de la sociedad.
Intensificar el uso del computador para adquirir habilidades

básicas en el manejo de las herramientas del sistema que se
utilizan como inicializadoras en el proceso de formación
tecnológica y ayudan al niño a tomar conciencia en que el
computador es una parte fundamental de comunicación y
producción.
Los estudiantes del grado tercero pretenden realizar trabajos

sencillos y creativos integrando todas las áreas haciendo uso de
los programas PowerPoint y Wordpad.
Orientar al estudiante en el uso de la tecnología como

herramienta para resolver situaciones de la vida diaria
y permitirle llegar a ser sujeto activo de su propia
formación.
Identificar y asociar los diferentes momentos

tecnológicos e informáticos por los que atraviesa la
historia, cual ha sido su impacto en la modernidad
actual y como las nuevas generaciones afrontan el
reto de continuar con el crecimiento tecnológico.
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Fortalecer en el estudiante las habilidades adquiridas

en la primaria, intensificando en los programas de
ofimáticas e Internet, utilizando como metodología
principal los proyectos de aula, que comprometan en
los estudiantes sus competencias cognitivas
(Comprensión, representación y aplicación)
Incrementar las capacidades cognitivas y

metacognitivas a través de la solución de problemas
reales o hipotéticos, problemas que se enfocan desde
todas las áreas del saber, desde allí el estudiante
transmitirá su aprendizaje empleando para ello, las
herramientas que ofrecen el computador y la
comunicación a través de Internet.
Propiciar en los educandos un acercamiento teórico-

práctico en cuanto a la gestión y organización de la
herramienta básica (El Computador); además que
desarrollen habilidades y destrezas en el manejo de
algunas aplicaciones que integran el paquete Office
como son: (Word, PowerPoint, Excel), para así
despertar y generar en ellos un profundo deseo de
aprender para la vida e incorporarse en un futuro en
el campo laborar.
La propuesta curricular desde el área, es promover a

los estudiantes el uso de herramientas ofimáticas, con
funciones más especializadas y enfocadas, que se
acerquen al desarrollo de publicaciones,
presentaciones más dinámicas y sistematización de
la información, promoviendo así la aproximación al
diseño gráfico, redacción y modelación de los
contenidos e información, aportando creativamente
ideas de solución susceptibles de ser abordadas con
un enfoque tecnológico e inducirlos a los procesos de
investigación desde el aula de clase.
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Brindar la capacitación necesaria a los estudiantes

para que ofrezcan servicios de mantenimiento
periódico y preventivo a nivel de hardware, a través
de un ambiente de estudio para que el educando
adquiera conocimiento para analizar las funciones de
los componentes del computador; además se
capacite para instalar cada uno de los componentes
internos del computador para que lo aplique en el
contexto donde se desenvuelve.
Fortalecer los procesos de mantenimiento que se

realizan al computador, mediante explicación de
procesos más profundos y avanzados a nivel de
hardware, lo anterior será refinado mediante la
práctica de situaciones reales que el estudiante
deberá resolver, dando explicación paso a paso del
procedimiento que se lleva, además fomentar en ellos
la actitud emprendedora para la creación su propio
negocio en servicios informativos.
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6. ESTRUCTURA DEL ÁREA

6.1 REFERENTES TEORICOS MEN
La tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades individuales y
sociales, transformando el entorno y la naturaleza mediante la utilización racional,
crítica y creativa de recursos y conocimientos. La mayoría de la gente suele asociar
la tecnología simplemente con artefactos como computadores y software, aviones,
pesticidas, plantas de tratamiento de agua, píldoras anticonceptivas y hornos
microondas, por mencionar unos pocos ejemplos. Sin embargo, la tecnología es
mucho más que sus productos tangibles.
Otros aspectos igualmente importantes son el conocimiento y los procesos
necesarios para crear y operar esos productos, tales como la ingeniería del saber
cómo y el diseño, la experticia de la manufactura y las diversas habilidades técnicas.
La tecnología incluye, tanto los artefactos tangibles del entorno artificial diseñados
por los humanos e intangibles como las organizaciones o los programas de
computador. También involucra a las personas, la infraestructura y
Los procesos requeridos para diseñar, manufacturar, operar y reparar los artefactos.
Las competencias para la educación en tecnología están organizadas según cuatro
componentes básicos interconectados. De ahí que sea necesaria una lectura
transversal para su posterior utilización en el plan de estudios. Esta forma de
organización facilita una aproximación progresiva al conocimiento tecnológico por
parte de los estudiantes y orienta el trabajo de los docentes en el aula. Los
componentes que se describen a continuación están presentes en cada uno de los
grupos de grados alineados por el MEN.
Naturaleza y evolución de la tecnología: Se refiere a las características y objetivos

de la tecnología, a sus conceptos fundamentales (sistema, componente, estructura,
función, recurso, optimización, proceso, etc.), a sus relaciones con otras disciplinas
y al reconocimiento de su evolución a través de la historia y la cultura.
Apropiación y uso de la tecnología: Se trata de la utilización adecuada, pertinente y

crítica de la tecnología (artefactos, productos, procesos y sistemas) con el fin de
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optimizar, aumentar la productividad, facilitar la realización de diferentes tareas y

potenciar los procesos de aprendizaje, entre otros.
Solución de problemas con tecnología: Se refiere al manejo de estrategias en y para
la identificación, formulación y solución de problemas con tecnología, así como para
la jerarquización y comunicación de ideas. Comprende estrategias que van desde
la detección de fallas y necesidades, hasta llegar al diseño y a su evaluación. Utiliza
niveles crecientes de complejidad según el grupo de grados de que se trate.
Tecnología y sociedad: Trata tres aspectos: 1) Las actitudes de los estudiantes
hacia la tecnología, en términos de sensibilización social y ambiental, curiosidad,
cooperación, trabajo en equipo, apertura intelectual, búsqueda, manejo de
información y deseo de informarse; 2) La valoración social que el estudiante hace
de la tecnología para reconocer el potencial de los recursos, la evaluación de los
procesos y el análisis de sus impactos (sociales, ambientales y culturales) así como
sus causas y consecuencias; y 3) La participación social que involucra temas como
la ética y responsabilidad social, la comunicación, la interacción social, las
propuestas de soluciones y la participación, entre otras.
6.2 MAPA CONCEPTUAL DEL AREA
LA TECNOLOGIA
Naturaleza y Apropiación y Solución de Tecnología

evolución uso problemas Y
de la tecnología de la tecnología con tecnología sociedad
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7. METODOLOGIA
Como estrategias metodológicas se realizarán exposiciones, muestras e informes

de lectura por parte del profesor, Estas darán justificación para la creación de
trabajos y talleres en clase y para la casa (individuales y en grupos con la respectiva
exposición o sustentación pública), debates, exámenes parciales etc. Se aplicará
el desarrollo de competencias para que el aprendizaje sea mucho más
significativo.
COMPETENCIA INTERPRETATIVA: concebida como la capacidad del estudiante

para dar sentido a los problemas que surgen de una situación. En esta instancia
se propone que el estudiante entienda verdaderamente el sentido que tiene esta
área para su vida.
Para que el estudiante sea competente a nivel interpretativo:
 Explicación de conceptos básicos.

 Exploración del tema y sus aplicaciones para la vida cotidiana.
 Construcción de conceptos a través de la consulta.
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA: Son las razones que le estudiante pone de

manifiesto ante un problema. Se da cuando el estudiante explica o expone con
argumentos sólidos lo que ha aprendido ante una situación de la vida cotidiana.
Para que el estudiante sea competente a nivel argumentativo:
 Proposición de exposición de conceptos construidos y trabajos desarrollados por

los mismos estudiantes.
 Evaluaciones escritas donde el estudiante demuestra su capacidad conceptual y
práctica.
COMPETENCIA PROPOSITIVA: permite la generación de hipótesis,

establecimiento de conjeturas, encontrar posibles deducciones. En esta etapa del
proceso el estudiante estará en capacidad de proponer alternativas viables a la
solución de problemas que le son planteados.
Para que el estudiante sea competente a nivel propositivo:
Desarrollo de proyectos individuales como proyecto final para el caso de los

estudiantes del grado undécimo (transversal con agrícola)
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 El estudiante debe estar capacitado para sustentar ante el grupo y la comunidad

en general lo aprendido y proponer soluciones y alternativas prácticas a
situaciones de su vida cotidiana. La modalidad de enseñanza y aprendizaje será
teórica y práctica.
8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La evaluación para el área de Tecnología e Informática en proceso sistemático y
continuo dentro la pedagogía de formación por procesos, en el cual se reconoce al
estudiante como un individuo con formación continua y complementaria, para la cual
se propone estrategias y se validan practicas e instrumentos apropiados para la
aprehensión de conocimientos y la correspondiente apropiación como acto
evaluativo.
El acto en mención presenta las debilidades y fortalezas del estudiante y permite

fortalecer o reorientar el proceso pedagógico; igualmente ofrece al estudiante
autoevaluarse para ubicarse dentro del mismo proceso y así ajustar sus estrategias
de mejoramiento.
La evaluación por procesos se implementa así:
 Indagación de acciones, conceptos y situaciones relacionadas con el

contenido temático (preconceptos).
 Una evaluación formativa que es continua, es decir, durante todo el proceso

de aprendizaje. Aquí se hace necesario respetar los ritmos individuales,
asignándose responsabilidad y autonomía al estudiante, detectando sus
debilidades o falencias y rediseñando estrategias pedagógicas que
permitan suplirlas. El docente está en constante observación en función de
orientador del aprendizaje y la evaluación. El educando está en constante
acción, crea situaciones, reflexiona, autoevalúa y retroalimenta.
 La co-evaluación en la cual todos participan para verificar los procesos y

reorientarlos, además de incluir a todos los estudiantes en el tratamiento del
conocimiento global en un entorno común basado en el buen desarrollo de
las competencias ciudadanas.
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La evaluación tiene además la finalidad de desarrollar en los estudiantes una mirada

reflexiva y crítica frente a las relaciones entre la tecnología como producto cultural
y la sociedad que se beneficia o afecta por su uso o producción, lo cual conlleva a
estudiar el contexto y la aplicación práctica y teórica, considerando los fines de
utilización de esta dentro de los cuatro componentes expuestos por el MEN.
9. METODOLOGIA
La metodología de trabajo en el área de Tecnología e Informática es de carácter

teórico-práctica, utilizando como medio tangible el computador, siendo este último
componente en el que más se hace énfasis debido a la aplicación práctica que
tienen las temáticas planteadas para el área, como una base para apoyar las demás
áreas del conocimiento como eje transversal.
En particular en la Institución Educativa Técnica Empresarial el Jardín las temáticas

de informática se orientarán directamente para fomentar en los estudiantes
habilidades desde lo cognitivo y meta cognitivo, para fomentar la capacidad de
análisis en la resolución de problemas desde lo cotidiano a las diferentes áreas,
además programas de apoyo para generar conocimiento y los talleres desarrollados
del aula tienen una estructura básica para guiar la clase y acrecentar el
conocimiento en la medida que los estudiantes avancen de curso, esto apunta a las
habilidades tecnológicas básicas que toda persona de la sociedad tecnificada debe
manejar.
Las habilidades a desarrollar desde la edad escolar temprana apunta al aprender a

comprender, a desarrollar la creatividad, análisis de situaciones, solución de
problemas y trabajo por proyectos, las habilidades están contextualizadas desde
los logros por año, tenemos como relevantes las siguientes:
Observa Comprende Plantea Opera

Compara Explica Interpreta Manipula
Diferencia Expresa Elabora Utiliza
Reconoce Describe Representa Clasifica
Construye Identifica Analiza Relaciona
Sintetiza Argumenta
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Seguidamente, incorporamos el trabajo colaborativo teniendo en cuenta como base

los principios constructivistas de la enseñanza donde el estudiante es el
responsable de su aprendizaje y el docente es un guía u orientador del proceso,
teniendo en cuenta los elementos esenciales en el acto educativo como
estudiantes, docentes, contenidos y métodos, todos ellos integrados a un proyecto
de vida común en búsqueda de mejores oportunidades, creadores para la solución
de problemas cotidianos y con capacidades de análisis, síntesis, reflexión,
selección; capaz de interactuar en el mundo globalizado en el que estamos
inmersos.
Finalmente conceptuamos la informática educativa como una herramienta que está

siendo formalizada por medio de la identificación de nuevos principios de
instrucción, y de figuras que permiten ofrecer espacios estructurados para
desarrollar procesos de aprendizaje. Las comunidades virtuales de aprendizaje
aparecen como una de esas nuevas figuras, despertando un enorme interés debido
al enorme potencial que ofrecen para servir como punto de encuentro para
aprender en un ambiente colaborativo, opuesto al tradicional que ni siquiera es
individualizado, sino masificado, estimulando al tiempo una insana competencia
que entrega una alta posibilidad de fracaso a las mayorías de usuarios del servicio.
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9. RECURSOS
 Aulas de Informática
 Aulas amigas
 Video Beam
 Cámara Digital
 Video grabadoras
 Libros de Tecnología
 Software educativos licenciados
 Tableros Tommy
 Elementos de pruebas tecnológicas (mecánicos, eléctricos, electrónicos)
 Materiales didácticos (papel, lápices, colores, reglas), Etc.
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10. EVALUACIÓN
Para comparar el estado de desarrollo formativo y cognoscitivo de un estudiante,

mediante una evaluación cualitativa, integral, permanente y basada en procesos,
teniendo en cuenta el Decreto 1290 de 2010 y con relación a los logros propuestos
se usarán preferiblemente los siguientes medios:
Pruebas de comprensión, análisis, discusión crítica y apropiación de

conceptos.
Apreciaciones cualitativas, como resultado de la observación, diálogo o
entrevista abierta.
Trabajos en grupo: unificar criterios y compartir conocimientos.
Trabajos individuales: tareas, consultas, exposiciones, informes, solución de
talleres.
Participación: conceptualización, inducción y deducción.
Habilidades y destrezas: análisis, integración y proyección.
Otros que permitan apreciar el proceso de organización del conocimiento,
que ha elaborado el estudiante y de sus capacidades para producir y formar
alternativas de solución de problemas.
El desempeño de los estudiantes se hará mediante la siguiente escala:
SUPERIOR:(4.5 - 5.0) Serán aquellos estudiantes que se caracterizan en el grupo

por ser íntegros, desarrollando un alto respeto por la vida, siempre están dispuestos
a servir a los demás, conscientes de sus deficiencias, que asumen sus errores y
antes que nada se consideran seres humanos en proceso de formación,
desarrollando competencias necesarias para asumir el estudio autónomo e
independiente. El liderazgo se constituye en su característica esencial, alcanzan
todos los logros fundamentales.
ALTO:(3.6 – 4.4) Son eficientes, oportunos, cumplen con los estándares exigidos
por el MEN, responden a las estrategias y recomendaciones, no presentan
dificultades para alcanzar los logros fundamentales, sin embargo la autonomía y el
liderazgo no son las características fundamentales en sus actuaciones.
BÁSICO:(3.0 – 3.5) Aunque son estudiantes que alcanzan los logros fundamentales
asignados por la Institución Educativa y por los estándares del MEN, siempre están
en permanente riesgo, es necesario convocarlos permanente a trabajar, a mejorar,
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a dar más de sí mismos. Se caracterizan por dar lo menos para alcanzar el mínimo
que les permite ser promovidos.
BAJO:(2.0 – 2.9) Tienen dificultad para alcanzar los logros propuestos, requieren
de asesoría y seguimiento constante, presentan desmotivación, no cumplen a
cabalidad con las responsabilidades, es necesario ejercer presión sobre ellos para
que superen las deficiencias, siempre hay que estar en función de ellos a fin de no
perderlos en el proceso.
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PLAN DE ESTUDIOS AREA TECNOLOGÍA E INFORMATICA
GRADO PRIMERO PERIODO: PRIMERO

ESTANDAR: Identifico y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas de mi entorno y el de mis
antepasados.
COMPONENTE EJE TEMATICO LOGRO INDICADOR CONTENIDOS RECURSOS
Clasifica y describe
Identifica el concepto de
avances tecnológicos
tecnología comparándolo con lo
según sus características
que no es. Uso correcto de la
físicas, uso y procedencia.
tecnología en el hogar.
Nombra e identifica avances
Maneja en forma segura
tecnológicos en los medios de Normas de higiene. Laminas
instrumentos,
transporte, en los medios de Películas
Naturaleza y herramientas y materiales
La tecnología y los comunicación, en la casa, entre Los medios de revistas
conocimiento de la de uso cotidiano, con
Avances tecnológicos. otros. transporte Materia de
tecnología. algún propósito (recortar,
desecho
pegar, construir, pintar,
Sigue instrucciones en el manejo Los medios de Pegante
ensamblar).
de los materiales en clase. comunicación
Es participativo y
Participa y escucha a sus Tecnología en la casa
respetuoso en la
compañeros en la presentación de
presentación de avances
avances tecnológicos.
tecnológicos.
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GRADO PRIMERO PERIODO: SEGUNDO

ESTANDAR: Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y los
utilizo en forma segura y apropiada.
Los deportes y sus
Identifica y diferencia el uso de
materiales e
Identifica artefactos que se utilizan los implementos deportivos de
implementos.
en su entorno para satisfacer acuerdo al deporte.
necesidades cotidianas
Tecnología en la salud
(Deportes, arte, entretenimiento, Reconoce la importancia de las
(vacunas,
salud, estudio, alimentación, etc.). vacunas y de la tecnología
implementos, etc.).
aplicada a la salud. Laminas
Funcionamiento Selecciona entre los diversos Películas
de la tecnología La tecnología en el
Apropiación y uso artefactos aquellos que son más Relaciona la tecnología utilizada revistas
en el entorno. estudio.
de la tecnología. adecuados para realizar tareas en la escuela. Materia de
cotidianas en el hogar y la escuela, desecho
Uso representativo de
teniendo en cuenta sus Identifica entre varias opciones Pegante
los transportes
condiciones de utilización. cual es el uso apropiado para los
(bomberos,
transportes.
ambulancia, bus,
Es organizado y solidario con sus
deportes, etc.).
compañeros en los talleres Relaciona precauciones que se
prácticos deben tener en la cocina y en su
Cuidados en la cocina
alimentación.
y en la alimentación.
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GRADO PRIMERO PERIODO: TERCERO

ESTANDAR: Identifico productos tecnológicos, en particular artefactos, para solucionar problemas de la vida cotidiana.
La producción de las
Identifica situaciones del
Identifica los cambios en el medio industrias y el medio
entorno que afectan la
ambiente producto por el mal uso ambiente.
salud, y propone
de la tecnología.
soluciones prácticas que
La capa de ozono.
involucran la utilización
Reconoce los malos hábitos en la Videos
de artefactos.
escuela y el uso de las basuras y Las ciudades, la Laminas
propone estrategias que pueden deforestación y su Películas
Solución de problemas La tecnología vs el Muestra de forma gráfica
mejorar el problema. impacto. revistas
con tecnología medio ambiente. y expositiva como los Materia de
cambios en el medio Expresa la importancia de Lo contaminación de desecho
ambiente afectan a toda contribuir al mejoramiento del los transportes. Pegante
la humanidad. medio ambiente.
Los hábitos en el
Exterioriza su respeto Relaciona las diferentes formas de hogar y la escuela.
hacia su entono cercano contaminación que se presentan
y el medio ambiente. en la actualidad. Adelantos que
mejoran el medio
ambiente.
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GRADO PRIMERO PERIODO: CUARTO

ESTANDAR Exploro mi entorno cotidiano y reconozco la presencia de elementos naturales y de artefactos elaborados con la intención de mejorar
las condiciones de vida.
Explica las diferencias básicas
Diferencia en su entorno,
entre productos naturales y no Artefactos creados por
productos
naturales. el hombre en su
Naturales de productos
primera edad evolutiva.
creados por el hombre.
Identifica los materiales naturales
utilizados como materias primas. Grandes avances Videos
Selecciona y utiliza,
históricos en la Laminas
materiales y artefactos
Los materiales y sus Relaciona productos elaborados construcción, en los Películas
Tecnología y sociedad. de su entorno para
usos. por el hombre con su materia transportes, en la revistas
satisfacer mis
prima. ciencia, etc. Materia de
necesidades (ropa,
desecho
Según el clima).
Los materiales y sus Pegante
Participa activamente con sus usos (madera, caucho,
Es organizado y
compañeros para expresar lana, algodón, piedras
participativo en los
gráficamente sus conocimientos. preciosas, arena, etc.).
talleres con materiales
Apropiadamente
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GRADO SEGUNDO PERIODO: PRIMERO
antepasados.
EJE
COMPONENTE LOGRO INDICADOR CONTENIDOS RECURSOS
TEMATICO
Identifica artefactos que fueron la
Identifica artefactos que se utilizan base de creación para otros que
Evolución de la
hoy y que no se utilizaban en existen hoy.
comunicación
épocas pasadas.
Reconoce la importancia que tuvo
Evolución del
Describe semejanzas y diferencias en su momento inventos que ya
transporte.
que existen entre los productos de no existen.
la tecnología que utilizaban los Laminas
Evolución de la
Naturaleza y bisabuelos, abuelos y padres con Relaciona los inventos más Películas
Evolución de los vivienda.
conocimiento de la los que se utilizan ahora representativos de cada área revistas
inventos.
tecnología. (transporte, comunicación, vista. Materia de
Inventos para el hogar.
alimentación y hábitat). desecho
Describe las ventajas y Pegante
Tecnología en el
Participa activamente en las desventajas de los inventos de
estudio.
discusiones sobre la evolución de la antes y los de ahora.
tecnología.
Ordena en forma cronológica los
inventos relacionados en los
contenidos.
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GRADO SEGUNDO PERIODO: SEGUNDO
EJE
TEMATICO
 Identifica la importancia de los Empaques (vidrio,
empaques en la industria plástico, cartón, metal).
Identifica, explica y tiene en
alimenticia.
cuenta algunas características
 Relaciona los diferentes tipos de Los
de los productos de uso
materiales utilizados en los alimentos(cuidados de
cotidiano (alimentos, empaques,
empaques y sus ventajas. conservación y
La tecnología componentes, fecha de
 Describe los cuidados que debe se mezcla)
en los vencimiento, condiciones de
deben tener con los productos
alimentos. almacenamiento y seguridad). Laminas
alimenticios. Los productos
Películas
Apropiación y uso  Diferencia los recursos renovables alimenticios (origen,
Relaciona fuentes de recursos revistas
de la tecnología. con los que no son e identifica su fecha de vencimiento,
naturales de su entorno y da Materia de
adecuado aprovechamiento. etc.).
Recursos cuenta de algunos momentos de desecho
 Conoce el proceso de
naturales. su transformación (potabilización Pegante
potabilización del agua y los Recursos naturales
del agua, generación de
cuidados que se deben tener. Renovables y no
energía).
 Expresa los cuidados que se renovables.
deben tener para conservar un
Muestra apropiación por las
medio ambiente sano. Ciclo del agua y
normas de seguridad y cuidados
potabilización.
del medio ambiente.
La energía.
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GRADO SEGUNDO PERIODO: TERCERO
Identifica características de
La electricidad y sus
algunos artefactos y
artefactos.
productos tecnológicos, Identifica la naturaleza de algunos
utilizados en el entorno artefactos y sus usos.
Funcionamiento del
cercano para satisfacer
algunos artefactos
necesidades. Explica el funcionamiento de
(licuadora, nevera, Videos
algunos artefactos en particular.
lavadora, etc.). Laminas
Selecciona entre diversos
Películas
Solución de problemas El funcionamiento artefactos disponibles los Diferencia las ventajas y
revistas
con tecnología de los artefactos. más adecuados para desventajas de algunas fuentes de
Los combustibles, sus Materia de
realizar tareas cotidianas en energía para la utilización de
artefactos y desecho
el hogar y la escuela, artefactos.
funcionamientos. Pegante
teniendo en cuenta sus
restricciones y condiciones Muestra orden en sus talleres y
de utilización. cuadernos en el desarrollo de las
El trabajo mecánico y
actividades.
sus artefactos.
Trabaja ordenadamente en
equipos de trabajo.
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GRADO SEGUNDO PERIODO: CUARTO
EJE
TEMATICO
El medio ambiente y
Identifica la simbología ambiental.
sus cambios.
Identifica materiales caseros y
Reconoce el uso que se le debe
partes de artefactos en desuso Recursos naturales
dar a determinado material.
para construir objetos que ayudan renovables y no
a satisfacer necesidades y renovables. Videos
Conoce los derivados del petróleo
contribuir con la preservación del Laminas
y sus correspondientes usos.
Medio ambiente. Técnicas de reciclaje. Películas
El medio
Tecnología y sociedad. revistas
ambiente Manifiesta con sus propias
Establece cómo sus acciones Recursos reutilizables. Materia de
palabras los cambios en el medio
sobre el medio ambiente afectan a desecho
ambiente y las mejoras que se
otros y las de los otros lo afectan. Simbología ambiental. Pegante
pueden lograr.
Muestra interés por los aspectos
Diferencia los tipos de recursos al
del cuidado del planeta y los El petróleo y sus
igual que la materia reciclable,
comparte con la clase. derivados
reutilizable y los desechos.
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GRADO TERCERO PRIMERO PERIODO
antepasados.
COMPONENTE EJE TEMÁTICO LOGROS INDICADORES DE CONTENIDOS RECURSOS
LOGROS
Naturaleza y Reconozco herramientas, que Reconoce que el manejo de Laminas
conocimiento de la como extensión de partes de los aparatos tecnológicos se Electrodomésticos. revistas
tecnología. mi cuerpo, me ayudan a realizan siguiendo Aparatos reales
Herramientas, realizar tareas de instrucciones. Avances actuales en Fotocopias revistas
implementos y transformación de materiales. implementos deportivos. Pegante tijeras
materiales Compara algunos avances Cartulina colores
tecnológicos. tecnológicos modernos con Herramientas.
Explica la utilidad de objetos los antiguos.
tecnológicos para la Actividades humanas
realización de actividades Identifica diferentes basadas en
humanas (red para la pesca; actividades humanas y sus implementos
rueda para el transporte,…). respectivas herramientas. tecnológicos.
Relaciona implementos Comparativos

Es organizado y responsable deportivos, materiales y tecnología antigua y
con el uso de sus materiales herramientas con su espacio tecnología actual
de trabajo. o contexto. (máquina de escribir,
Utiliza los diferentes útiles y computador y otros)
herramientas de forma
responsable y ordenada.
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GRADO TERCERO PRIMERO SEGUNDO
COMPONENTE EJE TEMÁTICO LOGROS INDICADORES DE CONTENIDOS RECURSOS
LOGROS
Apropiación y uso de Laminas
la tecnología. Las aulas inteligentes. revistas
Implementos para Utiliza apropiadamente El estudiante utiliza Aparatos reales
el trabajo y la algunos de los artefactos responsablemente los El celular y su Fotocopias revistas
comunicación. del entorno en tareas artefactos puestos a su funcionamiento. Pegante tijeras
cotidianas (aseo diario, disposición. Cartulina colores
comunicación, Las tabletas y su uso.
desplazamiento, etc.) Identifica la utilidad de los
artefactos vistos y sus El computador y sus
Reconoce la computadora cuidados. partes.
como recurso de trabajo y
comunicación y la utilizo Conoce las partes del El software.
en diferentes actividades. computador y su uso.
Es cuidadoso y Identifica algunos programas

responsable con los y sus aplicaciones. Componente
artefactos puestos a su informático: Paint
disposición. Reconoce los diferentes
implementos tecnológicos Partes de la ventana.
necesarios en la Herramientas.
comunicación Dibujos básicos.
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GRADO TERCERO PERIODO: TERCERO
Indago cómo están
construidos y cómo El celular, el teléfono
funcionan algunos Conoce el funcionamiento de y los satélites.
artefactos de uso algunos artefactos y el origen de su
cotidiano. energía. El televisor, la nevera
y la electricidad.
Identifica algunos tipos de energía Videos
Explico la forma y el con relación al artefacto utilizado. La computadora y su Laminas
funcionamiento de funcionamiento. Películas
Solución de problemas Funcionamiento de los
artefactos por medio de Plasma de forma organizada y revistas
con tecnología artefactos.
dibujos. gráfica las partes y el Los dispositivos con Materia de
funcionamiento de los artefactos. celdas solares. desecho
Pegante
Es creativo, innovador Cumple con normas básicas en la Las bici máquinas.
y organizado con presentación de dibujos y
dibujos de los diagramas de funcionamiento. El funcionamiento de
artefactos. las represas.
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GRADO TERCERO PERIODO: CUARTO
Reconoce que el uso de
materiales ha cambiado Crea y explica cuadros
a través de la historia y conceptuales sobre los materiales Los materiales y sus
que este cambio ha estudiados. propiedades.
tenido efectos en los
estilos de vida y en el Diferencia las propiedades entre Materias primas.
desarrollo de la unos materiales y otros. Videos
sociedad. Los textiles. Laminas
La naturaleza de los Reconoce cuales fueron las Películas
Tecnología y sociedad. materiales. materias primas de algunos Las maderas. revistas
Diseña, elabora y evalúa materiales utilizados. Materia de
proyectos tecnológicos Derivados del petróleo. desecho
en forma grupal, en los Elabora maquetas utilizando Pegante
que expresa sus ideas, diferentes materiales. El vidrio, los lentes y
sentimientos y sus usos.
emociones. Conoce la subdivisión de algunos
tipos de materiales en particular Los plásticos.
Es responsable con el
uso de los materiales
puesto a su disposición.
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GRADO CUARTO PERIODO PRIMERO
ESTÁNDAR Reconozco objetos producidos por el hombre, explico su desarrollo histórico, sus efectos en la sociedad, su proceso de producción y
la relación con los recursos naturales involucrados.
COMPONENTE EJE LOGRO INDICADORES DE CONTENIDOS RECURSOS

TEMATICO LOGRO
Naturaleza y Identifica recursos  Identifica las ventajas y Tabletas.

conocimiento de la naturales que son desventajas en los Los animales y la industria.
tecnología utilizados por la diferentes ámbitos de la Computador.
Ventajas y tecnología y explica la tecnología. Los derivados del petróleo.
desventajas de la importancia de su  Identifica el origen Tv
tecnología. conservación. natural de algunos de los La industria maderera y los DVD
artefactos tecnológicos. diferentes usos de la madera. Videos
 Sustenta los cambios en
Expone y diferencia las el planeta por los usos La luz y su procedencia. Guías de trabajo
ventajas y desventajas de inadecuados de
los objetos producidos en tecnología. Las basuras y las normas de Mi primera Encarta
procesos tecnológicos de  Diferencia productos reciclaje.
los objetos naturales. tecnológicos de
productos naturales, La minería y su explotación.
Interioriza normas para el teniendo en cuenta los
equilibrio de la naturaleza recursos y los procesos
y la evolución de la involucrados.
tecnología.  Expone los errores en el Componente informático: uso de
uso de la tecnología que tabletas, mecanet y Word.
afectan al planeta.
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GRADO CUARTO PERIODO: SEGUNDO
ESTÁNDAR Describo y explico las características y el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas de mi entorno y los
uso en forma segura y apropiada.

TEMATICO LOGRO
Describe y clasifica artefactos Aparatos electrónicos con Tabletas.

existentes en el entorno de Identifica características baterías (La cámara, la radio, el
Apropiación y uso acuerdo con características, específicas en los artefactos mp3, etc.) Computador.
de la tecnología. tales como materiales, forma, estudiados.
función, funcionamiento y Aparatos tecnológicos con Tv
Los fuentes de energía, entre Reconoce la función de las teclados (el computador, el DVD
artefactos otras. partes de algunos artefactos portátil, el teléfono, la tableta) Videos
tecnológicos analizados en clase.
de la Crea diagramas que Aparatos electrónicos con Guías de trabajo
actualidad y representan y describen el Reconoce los avances de la pantalla.
sus partes. funcionamiento y las tecnología en la actualidad. Mi primera Encarta
características de artefactos, Aparatos eléctricos (nevera,
procesos y sistemas Plasma gráficamente el calentador, horno, plancha, etc.)
tecnológicos usando diferentes funcionamiento de algunos
formas de artefactos. Adelantos actuales en artefactos
Representación (esquemas, tecnológicos.
dibujos, etc). Identifica en forma grupal, la
importancia de algunos
Participa activa y principios básicos de los
ordenadamente en la artefactos estudiados.
construcción de saberes de Componente informático: Paint -
forma grupal. mecanet
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GRADO CUARTO PERIODO: TERCERO
Problemas con el
Identifica y describe uso del celular
características, (Memoria, visión,
dificultades, Identifica algunos problemas de infertilidad, etc.
deficiencias o riesgos salud originados por el mal uso de
asociados con empleo artefactos tecnológicos. Mal uso del
de artefactos y computador (juegos,
Videos
procesos en la Reconoce y expone soluciones a postura,
Laminas
solución de problemas. seguir para evitar algunos
Mal uso de los Películas
Solución de problemas problemas prevenibles. El ciberespacio y los
artefactos tecnológicos. revistas
con tecnología Propone y argumenta malos usos.
Materia de
propuestas y Es coherente en sus propuestas de
desecho
decisiones para la solución. Problemas con el
Pegante
solución de problemas. exceso de televisión
Hace una lista de las acciones a (problemas
Es ordenado y puntual evitar de los errores comunes que mentales, depresión,
con la presentación de generan problemas de salud. etc.).
sus propuestas o
soluciones a Otros problemas de
problemas. salud (túnel del
carpio, obesidad, etc.
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GRADO CUARTO PERIODO: CUARTO
Analiza y discute los Reconoce la naturaleza de los
cambios producidos en suelos, sus características y
el suelo como propiedades.
El suelo como recurso
consecuencia de la
natural.
acción humana (en Diferencia los tipos de cultivos de
agricultura, el uso de acuerdo al nivel del mar.
Tipos de suelos y
pesticidas).
cultivos según el nivel
Expone algunas técnicas de
del mar. Videos
cultivo y riego creadas por el
Laminas
Participa en discusiones hombre.
Propiedades físicas y Películas
sobre predicciones de
Tecnología y sociedad. Los suelos. químicas de los suelos. revistas
posibles consecuencias Analiza la problemática de los
Materia de
del uso de artefactos y contaminantes y sus
Técnicas de cultivo desecho
procesos tecnológicos consecuencias.
Pegante
del entorno. Técnicas de riego.
Participa activamente en
discusiones sobre la
Contaminantes, los
contaminación de los suelos.
pesticidas y otros.
Exterioriza su
compromiso con el Hace y responde preguntas de
Otras técnicas.
planeta por los cambios trabajo grupal sobre las
originados por la acción consecuencias de la acción
humana. humana en los suelos.
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GRADO QUINTO PERIODO: PRIMERO
ESTÁNDAR Reconozco objetos producidos por el hombre, explico su desarrollo histórico, sus efectos en la sociedad, su proceso de producción y
la relación con los recursos naturales involucrados.

TEMATICO LOGRO
Reconoce invenciones e  Reconoce la importancia Tabletas.
innovaciones que han de las Tics en diferentes Las tecnologías de la información
Naturaleza de la Las Tics aportado al desarrollo del áreas. y la comunicación. Computador.
tecnología. país  Explica el funcionamiento
físico y lógico de las Tv
aulas amigas. El internet y sus transacciones. DVD
utiliza, explica el  Identifica diferentes usos Videos
funcionamiento y da comerciales de internet
ejemplos de las TICs (publicidad, compras, El dinero Electrónico. Guías de trabajo
bancos, pagos, etc.)
 Explica gráficamente el Mi primera Encarta
Es responsable con los concepto del dinero La web
artefactos puestos a su electrónico.
disposición.  Muestra responsabilidad
a la hora de recibir y
entregar los artefactos Componente electrónico:
puestos a su disposición. mecanet - internet
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GRADO QUINTO PERIODO: SEGUNDO
ESTÁNDAR Describo y explico las características y el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas de mi entorno y los
uso en forma segura y apropiada.

TEMATICO LOGRO
Describe y utiliza, Inventos digitales. Tabletas.

adecuadamente, las
Identifica aparatos e
Apropiación y uso El tecnologías de la información y El computador, tipos de Computador.
invenciones digitales de la
de la tecnología. computador. la entorno, para el desarrollo computadores y sus partes.
actualidad.
de diversas actividades Tv
(comunicación, Los periféricos. DVD
Identifica cada una de las
entretenimiento, aprendizaje, Videos
partes generales del
búsqueda y validación de Historia del computador
computador
información, investigación,…). Guías de trabajo
Partes internas del computador.
Reconoce la historia del
Utilizo de forma segura Mi primera
computador
diferentes artefactos y Vocabulario tecnológico. Encarta
procesos tecnológicos
Conoce la correcta utilización
existentes en mi entorno El hardware y el software.
del teclado.
teniendo en cuenta, entre
otros, recomendaciones Uso del computador (normas,
Capacidad para manejar
técnicas y aspectos cuidados, etc.).
algunas combinaciones
ergonómicos
básicas del teclado
Es responsable con las
Maneja adecuadamente el
herramientas y equipos Componente informático (uso de
mouse.
puestos a su disposición. tabletas y Paint en el Pc).
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GRADO QUINTO PERIODO: TERCERO
ESTÁNDAR Describo y analizo las ventajas y desventajas de la utilización de artefactos y procesos, y los empleo para solucionar problemas de la
vida cotidiana.

TEMATICO LOGRO
Solución de Reconozco y tengo en Tabletas.

problemas con cuenta los momentos del Representación simbólica.
Identifica algunos símbolos
tecnología. La representación proceso de diseño al (Normas de tránsito, emoticones, Computador.
generales utilizados en su
simbólica. desarrollar soluciones figuras, etc.).
entorno.
Tv
Diseña y construye DVD
Crea su propio logo y lo
soluciones tecnológicas Esquemas, logos, dibujos, Videos
publica en sus trabajos.
expresadas en maquetas diagramas, etc.
o modelos que funcionan Guías de trabajo
Reconoce las partes de un
y cumplen con propósitos Partes del diseño.
diseño.
previamente Mi primera Encarta
establecidos. Las maquetas y sus usos.
Hace maquetas resaltando la
justificación en el uso de
Es creativo y pulcro en la Materiales.
algunas materiales,
presentación de trabajos.
pegantes y pinturas.
Tipos de pegantes y pinturas.
Presenta sus bocetos o
diseños en Paint o en papel.
Componente informático: Paint
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GRADO QUINTO PERIODO: CUARTO
ESTÁNDAR Identifico, describo y analizo situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales de las manifestaciones
tecnológicas
TEMATICO LOGRO
Tecnología y La energía Identifica el potencial de Identifico y diferencia los La energía y sus tipos Tabletas.
sociedad. uso de los recursos tipos de energía vistos en
naturales en relación con clase. Energía eléctrica y su origen. Computador.
la obtención de energía.
Reconoce los procesos de Energía química. Tv
Participa en la transformación de la DVD
construcción de saberes energía. Energía eólica y mareomotriz. Videos
sobre el impacto que
produce en el medio Reconoce los tipos de Energía solar y biomasa. Guías de trabajo
ambiente la utilización de energía e identifica como
algunos tipos de energía. llega la electricidad a su Energía biomasa. Mi primera Encarta
casa.
Cuidados de la energía.
Es organizado en el uso Identifica los recursos
de las herramientas y naturales implicados en la
útiles en la producción de energía.
representación de su
conocimiento Organiza la información Componente informático:
adquirida y la procesa con Mecanet, Microsoft Word.
los medios a su alcance.
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GRADO SEXTO PRIMERO PERIODO
ESTÁNDAR: Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre
transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
TEMATICO LOGRO
Naturaleza y Identifica las innovaciones e Determina con ejemplos las Historia de la tecnología. Internet
evolución de la inventos trascendentales diferencias entre inventos y Descubrimientos
tecnología Descubrimientos para la sociedad; los ubica y descubrimientos. Inventos.
e inventos. explica en su contexto Las comunicaciones. Aulas amigas
histórico. Plasma en su cuaderno de apuntes Las invenciones de la actualidad.
las actividades propuestas en las Componente informático: Sala de
Utiliza las tecnologías de la guías. Microsoft Word- internet sistemas.
Tics información y la Herramientas de formato
comunicación para apoyar Clasifica en grado de importancia o Carta
sus procesos de aprendizaje utilidad los inventos vistos a partir Viñeta y numeración Tabletas.
y actividades personales de su origen. Tabulador
(recolectar, seleccionar, Sangría y párrafos
organizar y procesar Identifica las necesidades que Herramientas de inserción
información). dieron origen a la creación de Formas e Imágenes
algunas invenciones. Word Art
Es responsable en el manejo marca de agua
de las Tics y se integra Utiliza herramientas de las Tics fondos y bordes
colaborativamente con su para plasmar su conocimiento. ortografía
equipo de trabajo. mayúsculas y minúsculas
diseño de página
cuadros de texto
letra capital
columnas e interlineado.
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GRADO SEXTO PERIODO: SEGUNDO
ESTÁNDAR Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.
TEMATICO LOGRO
Apropiación y uso Explica y ejemplifica  Identifica las Tabletas.

Soluciones tecnológicas y la
de la tecnología. La mecánica. cómo en el diseño y uso contribuciones de la
mecánica.
de artefactos, procesos o mecánica en la evolución Computador.
sistemas tecnológicos, del hombre.
Operadores mecánicos.
existen principios que los  Reconoce diferentes tipos Tv
sustentan. de operadores mecánicos DVD
La rueda, la palanca, la leva, la
y sus usos. Videos
biela, las poleas, etc.
 Propone usos y
Adapta soluciones soluciones tecnológicas Guías de trabajo
tecnológicas a nuevos con base en la mecánica.
contextos y problemas  Analiza diferentes Aulas amigas.
problemas en los cuales
se pueden adaptar
Apropia y aplica la soluciones con
mecánica en sus operadores mecánicos.
Componente informático:
soluciones tecnológicas  Dibuja en su cuaderno
Presentador de diapositivas,
de forma responsable. cada uno de los
cintas de opciones, fondos,
operadores, diferenciando
objetos, animaciones.
su uso.
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GRADO SEXTO PERIODO: TERCER
ESTÁNDAR Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.

TEMATICO LOGRO
Apropiación y El estudiante entiende Representación de la Tabletas.
uso de la Busca, selecciona y valida diferentes tipos de sistema información, simbología,
tecnología. La información información y tics para de numeración. sistemas, etc. Computador.
y su apoyar los procesos de Archivos, tipos de archivos,
representación. aprendizaje y actividades Reconoce el tamaño, tipo iconos, etc. Aulas amigas
personales. y formato de información Artefactos que manejan
que utilizan algunos información Tv
Realiza representaciones artefactos de la actualidad. Tipos, formatos, tamaños y DVD
gráficas tridimensionales, otros. Videos
en perspectivas Elabora diagramas, Gráficos, diagramas,
isométricas, de ideas y esquemas y gráficos esquemas. Guías de trabajo
diseños a mano alzada o desde su perspectiva con Los Navegadores.
con herramientas una información Componente informático: Mi primera
informáticas, que indiquen específica. El explorador de Windows, Encarta
dimensiones, formas y manejo de carpetas, iconos,
otras especificaciones Utiliza algunas accesos, fondo de pantalla,
necesarias para la herramientas de forma resolución, dibujos en paint
comprensión de la creativa para plasmar en 2D y 3D, CMD, tipos de
representación. aspectos 3D. archivos, taller básico
Es coherente su trabajo aplicaciones de office,
con la explicación que Sustenta con apropiación mecanet, navegadores,
sustenta. sus trabajos individuales. sonidos, videos
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GRADO SEXTO PERIODO: CUARTO
ESTÁNDAR Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.

TEMATICO LOGRO
Solución de  Conoce la historia de Sistemas operativos. Tabletas.
problemas con Sistemas Frente a una necesidad o los sistemas operativos
tecnología. operativos. problema, selecciona una a través de los tiempos. Ventanas y partes de las Computador.
alternativa tecnológica  Identifica los elementos ventanas.
apropiada. Al hacerlo utiliza que conforman el Tv
criterios adecuados como escritorio (íconos, barra Entorno de trabajo. DVD
eficiencia, seguridad, de tareas). Videos
consumo y costo.  Entiende y conoce Evolución de los S.O.
cuales son las barras, Guías de trabajo
Accede y maneja fuentes las ventanas y los Explorador de Windows.
de información que me objetos de Windows. Aulas amigas.
permitan tomar decisiones  Utiliza de forma La internet
razonadas y resolver adecuada el explorador
problemas tecnológicos de Windows.
cotidianos.  Genera un buen Componente informático:
ambiente de trabajo internet
Contribuye a la convivencia entorno a sus Paint –Word
en forma constructiva en su compañeros.
entorno escolar.  Utiliza algunas fuentes
de información de
forma responsable. Medianamente
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GRADO SEPTIMO PERIODO PRIMERO
ESTÁNDAR: Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre
transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
TEMATICO LOGRO
Naturaleza de la La tecnología Analiza y explica razones Reconoce y valora el La tecnología. Sala de
tecnología. en las por las impacto de la tecnología Los inventos y sus aplicaciones. sistemas.
diferentes cuales la evolución de sobre el medio ambiente La evolución tecnológica y el medio
áreas del técnicas, a través del tiempo. ambiente. Procesadores
conocimiento. procesos, herramientas y La tecnología en el trabajo. de texto.
materiales han mejorado la Identifica por áreas del Componente informático:
fabricación de artefactos y conocimiento los Microsoft Word. Tabletas.
sistemas tecnológicos a lo inventos que han Internet.
largo de facilitado su evolución. Aulas amigas.
la historia.
Identifica desde su punto
Utiliza los procesadores de de vista los inventos más Tablas, gráficos, preparación de
texto para contextualizar las trascendentes. documento, organigramas
ventajas y desventajas de diagramas, combinación de
las invenciones vs el medio Crea documentos correspondencia, tabla de
ambiente. informativos plasmando contenidos, seguridad, hipervínculos
el conocimiento marcadores, encabezado y pie de
Muestra su responsabilidad adquirido. página, ecuaciones y símbolos,
con el medio ambiente en Participa activamente en cuadros de textos, columnas.
sus trabajos y comentarios. las discusiones
grupales.
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GRADO SEPTIMO PERIODO SEGUNDO
ESTÁNDAR: Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.
TEMATICO LOGRO
Apropiación y uso Analiza y explica la Identifica las partes Sala de sistemas.
de la tecnología. contribución y el impacto de generales del computador. Componentes generales del
El hardware y artefactos, procesos y computador, puertos, etc.
el software sistemas tecnológicos en la Reconoce las funciones de Aulas amigas
solución de problemas y las partes internas y los Componentes específicos
satisfacción de necesidades puertos de la CPU. internos. Procesadores de
texto.
Utilizo las tecnologías de la Diferencia los tipos de Tipos de software.
información y la software existentes. Tabletas.
comunicación para apoyar Software libre.
procesos de aprendizaje y Utiliza responsablemente el
actividades personales. internet para conocer Aplicaciones por internet.
programas libres.
Se apropia del computador
y lo conoce como un Muestra apropiación por el Componente informático:
sistema integral. manejo del computador y lo office,
identifica como el conjunto Power point( diapositivas,
de muchas partes. cinta de opciones, objetos,
animaciones, esquemas,
etc).
software libre,
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GRADO SEPTIMO PERIODO TERCERO
ESTÁNDAR: Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos
TEMATICO LOGRO
Solución de Sala de sistemas.
problemas con Identifica y formula Las hojas de cálculo
tecnología. Solución de problemas propios del Conoce las partes y funciones de Las tablas Aulas amigas
problemas entorno susceptibles las hojas de cálculo. Inserción de objetos.
con hojas de de ser resueltos a Formulas y funciones. Hojas de cálculo.
cálculo través de soluciones Utiliza las funciones generales Gráficas
tecnológicas y de formato y propiedades de las Tabletas.
reconoce las causas celdas para personalizar sus
que los originan. trabajos.
Trabaja en equipo Conoce las funciones generales

para la generación de de los objetos de inserción.
soluciones Componente informático:
tecnológicas. Utiliza las formulas y funciones Excel.
para solucionar operaciones. Filas y columnas, formato de
Es creativo en la celdas, operaciones varias,
presentación de Selecciona gráficas para creación de formatos,
propuestas con hojas utilizarlas de acuerdo a un tipo manejo de objetos, etc.
de cálculo. determinado de información.
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GRADO SEPTIMO PERIODO CUARTO
ESTÁNDAR: Analizo y explico la relación que existe entre la transformación de los recursos naturales y el desarrollo tecnológico, así como su
impacto sobre el medio ambiente, la salud y la sociedad.
TEMATICO LOGRO
Tecnología y Identifica diversos recursos Sabe el origen de la Sala de sistemas.
sociedad. La energéticos y evalúa su impacto energía y lo explica con El origen atómico de la
electricidad sobre el medio ambiente, así propiedad. electricidad. Aulas amigas
como las posibilidades de
desarrollo para las comunidades Identifica las Propiedades de la Web.
propiedades generales electricidad.
Utiliza las herramientas de la electricidad. Tabletas.
tecnológicas del medio para Funcionamiento de los
organizar información tecnológica Diferencia los artefactos dispositivos eléctricos.
relativa a la electricidad. que funcionan con
electricidad de los que La carga eléctrica y
no la utilizan. propiedades de la
Utiliza la electricidad y lo electricidad.
experimentos eléctricos Conoce cómo funcionan
responsablemente. las hidroeléctricas. Las hidroeléctricas.
Diferencia los diferentes El medio ambiente y las

tipos de energía y su fuentes de energía.
impacto con la sociedad.
Componente informático:
internet.
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GRADO OCTAVO PRIMERO PERIODO
ESTÁNDAR Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi
entorno para su uso eficiente y seguro.
EJE INDICADORES DE
COMPONENTE LOGRO CONTENIDOS RECURSOS
TEMATICO LOGRO
Apropiación y uso Ofimática –  Conoce y aplica  Utiliza responsable y Componente informático Tablero Tommy
de la tecnología Microsoft conceptos de Ofimática autónomamente las Microsoft PowerPoint
PowerPoint como herramienta de tecnologías de la
trabajo para presentar Información y la  Conociendo la interfaz de Internet
información documental Comunicación (TIC) para PPT.
y gráfica. aprender, investigar y  Herramientas básicas
para crear presentación
 Utiliza las herramientas comunicarme con otros Equipos
(insertar, eliminar,
de PowerPoint para la en el mundo informáticos:
duplicar, activación de
elaboración de  Reconoce la importancia reglas, guías, cuadricula) computadores,
presentaciones de utilizar PowerPoint  Formato de diapositiva tabletas
educativas como herramienta para (tipos de fondos y
 Es responsable con las elaborar presentaciones modificaciones).
herramientas de  Crea presentaciones  Aplicación de Portafolio de
comunicación utilizadas sencillas con los herramientas de las evidencias digital
en la transmisión de sus conocimientos adquiridos cintas de fuente y párrafo.
presentaciones y en formación.  Dibujar formas y Creación
trabajos.  Es Líder en su proceso de de diagramas desde la
cinta de ilustraciones. Herramientas
aprendizaje, participando Online
activamente en clase.
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GRADO OCTAVO SEGUNDO PERIODO
ESTÁNDAR: Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.
EJE INDICADORES DE
TEMATICO LOGRO
Solución de Ofimática –  Reconoce las funciones y  Reconoce la importancia de Componente: Microsoft PowerPoint Tablero
problemas con Microsoft conceptos ofimáticos de utilizar PowerPoint como  Conociendo la interfaz de PPT. Tommy
tecnología Power Point los programas utilizados herramienta para elaborar  Herramientas básicas para crear
y para la presentación de la presentaciones. presentación (edición de imagen) Internet
Word información en sus  Crea presentaciones  Formato de diapositiva (tipos de fondos y
procesos de aprendizaje. sencillas con los modificaciones). Equipos
 Diseña, construye y prueba
conocimientos adquiridos en  Aplicación de herramientas de las cintas informáticos:
formación. de fuente y párrafo. computadore
prototipos de soluciones y
 Es Líder en su proceso de  Dibujar formas y Creación de diagramas s, tabletas
procesos como respuesta aprendizaje, participando
a una necesidad o desde la cinta de ilustraciones.
activamente en clase. Portafolio de
problema, teniendo en  Crea documentos sencillos evidencias
Componente: Microsoft Word
cuenta las restricciones y en Word con herramientas digital
 Manejo conceptual uso de WORD.
especificaciones vistas en formación.  Creación textual.
planteadas.  Reconoce Microsoft Word Herramienta
 Márgenes, Interlineado, sangrías, reglas,
 Es líder en su proceso de como herramienta básica
viñetas, numeración.
s Online
Aprendizaje, participando para la creación de tablas
 Herramientas de las cintas fuente.
activamente en clase y que permitan consolidar
información y obtener  Herramientas de insertar imagen y edición.
adquiriendo el hábito de la  Encabezado y pie de página.
consulta pre-clase resultados.
 Crea tablas básicas en Word  Creación de tablas básicas:
con herramientas aplicadas  Insertar tabla.
en formación.  Ajustar tabla, formato.
 Diseños
 Insertar y eliminar Filas y columnas.
 Combinación y dividir celdas
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GRADO OCTAVO TERCER PERIODO
ESTANDAR: Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones
EJE INDICADORES DE
TEMATICO LOGRO
Solución de Ofimática  Identifica y formula  Crea documentos Componente Microsoft WORD Tablero Tommy
problemas con Microsoft problemas propios del sencillos en Word con  Creación textual.
tecnología Word. entorno, susceptibles de herramientas vistas  Creación de mapas
ser resueltos con en formación. conceptuales utilizando Internet
soluciones basadas en la  Reconoce Microsoft herramientas ofimáticas de
tecnología. Word como Word.
 Identifica la importancia herramienta básica  Herramientas (imagen,
para la creación de Equipos
del programa Microsoft autoformas, creación de
documentos informáticos:
Word y su utilización diagramas con autoformas,
educativos y edición, WordArt). computadores,
como herramienta de
administrativos  Articular Otras Áreas en trabajos tabletas
trabajo para creación
textual.  Crea diagrama, informáticos.
mapas conceptuales,  Elaboración de la carta
 Es responsable con el
cartas en Word con  Que es una carta Portafolio de
medio ambiente en sus herramientas  Tipos de cartas evidencias
trabajos y comentarios. aplicadas en
 Es líder en su proceso de  Estructura de una carta digital y físico
formación.
Aprendizaje, participando  Normas para elaborar una carta
 Es Líder en su
activamente en clase y proceso de  Elaborar una carta con
adquiriendo el hábito de la aprendizaje, herramientas básicas y Herramientas
participando normatividad como producto Online
consulta pre-clase.
activamente en clase. final.
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GRADO OCTAVO CUARTO PERIODO
ESTÁNDAR: Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos
EJE INDICADORES DE
TEMATICO LOGRO
Apropiación y uso Ofimática –  Explica, con ejemplos,  Crea archivos creados Las hojas de cálculo. Tablero Tommy
de la tecnología Microsoft conceptos propios del en Excel con La nomina
Word, Excel, conocimiento tecnológico tales herramientas vistas en La factura.
PowerPoint, como tecnología, procesos, formación. Libros contables.
Paint.  Reconoce Microsoft Internet
herramientas, sistemas, Fichas de información.
Excel como herramienta
objetos, formulas y funciones, Otros formatos.
básica para la creación
materiales, técnica, diseño y
de documentos Equipos
creación.
educativos y
 Aplica las herramientas de informáticos:
administrativos
Ofimática Microsoft Word,  Crea formatos, nominas, computadores,
Excel, PowerPoint y Paint y otros documentos para  Herramientas tabletas
para presentar información el manejo de  Barra de fórmulas y
documental, sistematizar, información empresarial. funciones
crear, gráfica, diseñar y  Aplica formulas y  Gráficas. Portafolio de
presentar el avance de su funciones básicos como  Diagramas
complementación del evidencias
aprendizaje.  Logos
 Es líder en su proceso de conocimiento básico en digital y físico
Aprendizaje, participando hojas de cálculo.
activamente en clase y  Es Líder en su proceso
de aprendizaje,
adquiriendo el hábito de la Herramientas
participando activamente
consulta pre-clase. en clase. Online
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GRADO NOVENO PRIMERO PERIODO
EJE INDICADORES DE
TEMATICO LOGRO
Apropiación y uso Ofimática –  Sustenta con argumentos Reconoce la Componente informático Microsoft Tablero
de la tecnología Microsoft (evidencias, razonamiento lógico, importancia de utilizar PowerPoint Tommy
PowerPoint experimentación) la selección y PowerPoint como -PRESENTACION DE TRABAJO
utilización de un producto natural herramienta para (Portada, contraportada, tabla de
o tecnológico para resolver una elaborar contenidos – Aplicación de norma APA)
presentaciones.  Conociendo la interfaz de PPT. Internet
necesidad o problema.
 Herramientas básicas para crear
 Maneja conceptos de Ofimática y
presentación (edición de imagen)
PowerPoint como herramienta de Crea presentaciones y  Formato de diapositiva (tipos de fondos Equipos
trabajo para presentar publicidad sencillas y modificaciones).
información documental, informáticos:
con los conocimientos  Aplicación de herramientas de las
sistematizar, crear y gráfica. adquiridos en cintas de fuente y párrafo. computadores,
 Utiliza las herramientas de formación.  Dibujar formas y Creación de tabletas
PowerPoint para la elaboración diagramas desde la cinta de
de presentaciones educativas Es Líder en su ilustraciones.
 Es responsable con el medio proceso de  Imágenes e Hipervínculos.
aprendizaje, Portafolio de
ambiente en sus trabajos y  Sección e Insertar tablas. evidencias
participando
comentarios.  Creación de Anuncio Publicitario
activamente en clase. digital
 Es líder en su proceso de  Márgenes, Interlineado, sangrías,
Aprendizaje, participando reglas, viñetas, numeración, fondos.
activamente en clase y  Edición de imágenes y Autoformas
adquiriendo el hábito de la  WordArt, Agrupar y desagrupar Herramientas
consulta pre-clase.  Captura de pantalla Online.
 Convertir publicidad de PPT a JPEG
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GRADO NOVENO SEGUNDO PERIODO
EJE INDICADORES DE
TEMATICO LOGRO
Apropiación y Ofimática – Utilizo eficientemente la tecnología en Reconoce la Componente Microsoft PowerPoint Tablero
uso de la Microsoft el aprendizaje de otras disciplinas importancia de utilizar Elaboración de Organigramas Tommy
tecnología PowerPoint y (artes, educación física, matemáticas, PowerPoint como - Márgenes, Interlineado, sangrías, reglas,
herramientas ciencias, Empresarial, etc.) herramienta para viñetas, numeración, SmartArt -
Educativas elaborar Autoformas, Edición de gráficos, Rellenos - Internet
Maneja conceptos de Ofimática y
online PowerPoint como herramienta de presentaciones. WordArt
-PRESENTACION DE TRABAJO Equipos
trabajo para presentar información
Crea presentaciones y (Portada, contraportada, tabla de informáticos
documental, sistematizar, crear y
publicidad sencillas contenidos – Aplicación de norma APA) :
gráfica. con los conocimientos - Aplicación de herramientas de las cintas
Utiliza las herramientas de computador
adquiridos en de fuente y párrafo.
PowerPoint para la elaboración de formación. - Dibujar formas y Creación de diagramas es, tabletas
presentaciones educativas desde la cinta de ilustraciones.
Elabora Sopa de Letras y crucigramas Elabora sopas de - Imágenes e Hipervínculos. Portafolio
Online y presenta en Programa letras y crucigramas, - Sección y Insertar tablas. de
WORD aplicando normas APA. presentándolos en - Transición de Diapositivas evidencias
Es responsable con el medio WORD con normas - Animación de Elementos (Edición)
APA - Audios (Edición)
digital
ambiente en sus trabajos y
comentarios. - Presentación de trabajo
Es líder en su proceso de Es Líder en su proceso Creación de Sopa de Letras y crucigramas Herramient
de aprendizaje, Online as Online
Aprendizaje, participando
participando - Utilizar herramientas Online para creación
activamente en clase y adquiriendo el activamente en clase. de sopa de letras y crucigramas
hábito de la consulta pre-clase. - Presentar como trabajo en WORD con
normas APA.
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GRADO NOVENO TERCER PERIODO
TEMATICO LOGRO
Apropiación y Ofimática – Utilizo instrumentos tecnológicos Crea documentos Componente informático Microsoft Tablero Tommy
uso de la Microsoft para realizar mediciones y sencillos en Word con WORD
tecnología Word, Excel, cálculos e identifico algunas fuentes herramientas vistas en -Creación textual.
Power Point, de error en dichos procesos. formación. -Elabora folleto y plegables utilizando Internet
Paint. herramientas ofimáticas de Word.
Maneja concepto de Ofimática Reconoce Microsoft - Configuración de margen
Microsoft Word, Excel, PowerPoint Word como - Diseño de página, estructura y
y Paint como herramientas de herramienta básica modelo. Equipos
trabajo para presentar información para la creación de - WordArt informáticos:
documental, sistematizar, crear, documentos - Imágenes computadores,
gráfica, diseñar y presentar. educativos y - Fuentes tabletas
administrativos - Área de impresión.
Utiliza las herramientas de Word para - Manejo de espacios.
la elaboración de documentos Elaborar memorando
Portafolio de
educativos y administrativos. Maneja conceptos de - Formato para elaborar memorando
Microsoft Excel e - Márgenes, Fuente encuadre evidencias digital y
Es responsable con el medio interfaz - Entrega de evidencia físico
ambiente en sus trabajos y Herramientas de EXCEL (Promedios
comentarios. Elabora tablas de – enfoque contable)
costos en EXCEL - Insertar y eliminar filas y columnas Herramientas
Es líder en su proceso de - Creación de tablas Online
Aprendizaje, participando Es Líder en su proceso - Combinar celdas.
activamente en clase y adquiriendo el de aprendizaje, - Fuentes y edición
hábito de la consulta pre-clase. participando - Operaciones matemáticas básicas.
activamente en clase. - Configuración de celdas
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GRADO NOVENO CUARTO PERIODO
ESTANDAR: Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.
TEMATICO LOGRO
Solución de Ofimática – Identifico y formulo problemas Elabora tablas de Tabla de costos Tablero Tommy
problemas con Microsoft propios del entorno, susceptibles de costos en EXCEL Herramientas de EXCEL
tecnología. Word, Excel. ser resueltos con soluciones - Insertar y eliminar filas y
basadas en la tecnología(Microsoft Elabora Asientos columnas Internet
Excel) contables y - Creación de tablas
Maneja concepto de Ofimática ecuaciones - Combinar celdas.
Microsoft Word y Excel como patrimoniales en Excel - Fuentes y edición
herramientas de trabajo para aplicando fórmulas - Operaciones matemáticas Equipos
presentar información documental, matemáticas. básicas. informáticos:
sistematizar, crear, gráfica, diseñar - Configuración de celdas computadores,
y presentar. Diseña formatos de tabletas
Conoce Microsoft Excel su pedido, remisión con Presentar informe de costos de
importancia como herramienta para fórmulas matemáticas producción
sistematizar datos, creando básicas. Herramientas de Word.
Portafolio de
formularios y documentos - Presentar tabla de costos en
Es Líder en su proceso Word evidencias digital y
educativos, administrativos y físico
contables. de aprendizaje, - Creación de encabezado y pie de
participando página.
Es responsable con el medio
activamente en clase.
ambiente en sus trabajos y
Trabajo final: Herramientas
comentarios.
Online
Es líder en su proceso de Presentación del proyecto productivo
Aprendizaje de Excel, participando utilizando todas las herramientas y
activamente en clase y adquiriendo programas vistos en el año lectivo.
hábitos de la consulta pre-clase.
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GRADO DECIMO PRIMERO PERIODO
ESTÁNDAR: Analizo y explico los principios científicos y leyes en las que se basa el funcionamiento de artefactos, productos, servicios, procesos y
Sistemas tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma eficiente y segura.
TEMATICO LOGRO
Apropiación y uso Ofimática – Maneja concepto de Ofimática Elabora Asientos Microsoft Excel Tablero Tommy
de la tecnología Microsoft Microsoft Excel como contables y
Excel. herramientas de trabajo para ecuaciones - Manejo conceptual
presentar información documental, patrimoniales en Excel - Creación de libro Internet
sistematizar, crear, gráfica, diseñar aplicando fórmulas - Ingresar datos
y presentar. matemáticas. - Insertar y eliminar filas y
columnas
Conoce Microsoft Excel su Diseña formatos de - Formato de celda Equipos
importancia como herramienta para pedido, remisión con - Combinar celdas. informáticos:
sistematizar datos, creando fórmulas matemáticas computadores,
formularios y documentos básicas. Registro y reporte contables y no tabletas
educativos, administrativos y contables
Es Líder en su proceso
contables.
de aprendizaje, - Elaborar asientos contables
Portafolio de
Es responsable con el medio participando - Aplicar fórmulas matemáticas.
activamente en clase. - Alinear evidencias digital y
ambiente en sus trabajos y físico
comentarios. - Bordes tablas
- Hallar el patrimonio de la empresa
Es líder en su proceso de creando tablas de ecuación
Aprendizaje, participando patrimonial Herramientas
activamente en clase y adquiriendo Online
el hábito de la consulta pre-clase.
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GRADO DECIMO SEGUNDO PERIODO
TEMATICO LOGRO
Apropiación y uso Ofimática – Maneja concepto de Ofimática Diseña y elabora hoja de Microsoft Word Tablero Tommy
de la tecnología Microsoft Microsoft Excel y Word como vida en Word. - Diseñar y elaborar hoja de vida.
Excel. herramientas de trabajo para Herramientas :
presentar información Elabora cotizaciones y libro - Fuente párrafo diseño de página, Internet
documental, sistematizar, similares en Excel insertar imagen, interlineados.
crear, gráfica, diseñar y aplicando fórmulas Microsoft Excel – Power Point –
matemáticas. Paint.
presentar. Equipos
elaboración de cotización:
Conoce Microsoft Excel su Diseña formatos - Encabezado y pie de Página. informáticos:
importancia como herramienta administrativos con (PPT y Paint) computadores,
para sistematizar datos, herramientas de Excel. - Insertar Encabezado y pie de tabletas
creando formularios y página en cotización.
Utiliza fórmulas - Creación de libro con hojas de
documentos educativos,
matemáticas entendiendo trabajo.
administrativos y contables. Portafolio de
su aplicabilidad en - Crear rangos
documentos de Excel. - Creación de formato de evidencias digital y
Es responsable con el medio físico
ambiente en sus trabajos y cotización, herramientas
Diseña encabezados (formato, fuente, alineación,
comentarios.
empresariales en PPT y los numero, portapapeles, filtros,
Es líder en su proceso de convierte en imagen JPEG. - Aplicación de fórmulas Herramientas
Aprendizaje, participando matemáticas + buscar v. Online
activamente en clase y Es Líder en su proceso de - Discriminar IVA
adquiriendo el hábito de la aprendizaje, participando - Descuento
activamente en clase. Elaborar trabajo final con
consulta pre-clase
herramientas de formación.
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GRADO DECIMO TERCER PERIODO
TEMATICO LOGRO
Apropiación y uso Ofimática – Maneja concepto de Ofimática Elabora documentos Microsoft Excel Tablero Tommy
de la tecnología Microsoft Microsoft Excel como administrativos y
Excel. herramientas de trabajo para contables en Excel Orden de pedido, remisiones, facturas.
presentar información documental, aplicando fórmulas Internet
sistematizar, crear, gráfica, diseñar matemáticas. Elaboración de documentos
y presentar. administrativos y contables con
Diseña formatos de herramientas vistas en formación.
Conoce Microsoft Excel su pedido, remisión, - Encabezado y pie de Página. (PPT y Equipos
importancia como herramienta para facturas con fórmulas Paint) informáticos:
sistematizar datos, creando matemáticas básicas. - Insertar Encabezado y pie de página computadores,
formularios y documentos en cotización. tabletas
educativos, administrativos y Utiliza fórmulas - Creación de libro con hojas de
matemáticas trabajo.
contables.
entendiendo su - Crear rangos
Portafolio de
Es responsable con el medio aplicabilidad en - Creación de formato de
documentos de Excel. administrativos y contables, evidencias
ambiente en sus trabajos y digital y físico
comentarios. herramientas (formato, fuente,
Es Líder en su proceso alineación, numero, portapapeles,
Es líder en su proceso de de aprendizaje, filtros,
Aprendizaje, participando participando - Aplicación de fórmulas matemáticas Herramientas
activamente en clase y adquiriendo activamente en clase. + buscar v + buscar h. Online
el hábito de la consulta pre-clase.
Elaborar trabajo final con herramientas
de formación.
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GRADO DECIMO CUARTO PERIODO

TEMATICO LOGRO
Apropiación y uso Ofimática – Maneja concepto de Ofimática Elabora tablas de costos Microsoft Excel Tablero Tommy
de la tecnología Microsoft Microsoft Excel como en EXCEL
Excel. herramientas de trabajo para Gráficos:
presentar información documental, Elabora documentos Internet
sistematizar, crear, gráfica, diseñar administrativos y - Tipos de gráficos
y presentar. contables en Excel - Elaboración de gráficos
aplicando fórmulas - Lectura y análisis de gráficos.
Conoce Microsoft Excel su matemáticas. Equipos
importancia como herramienta para Contabilidad sistematizada informáticos:
sistematizar datos, creando Diseña formatos de computadores,
formularios y documentos pedido, remisión, facturas Presentación de costos del tabletas
educativos, administrativos y con fórmulas matemáticas proyecto productivo y aplicación
básicas. de demás herramientas
contables.
ofimáticas para muestra
Portafolio de
Es responsable con el medio Utiliza fórmulas empresarial
matemáticas entendiendo evidencias digital y
comentarios. su aplicabilidad en
documentos de Excel.
Es líder en su proceso de
Aprendizaje, participando Es Líder en su proceso de Herramientas
activamente en clase y adquiriendo aprendizaje, participando Online
el hábito de la consulta pre-clase. activamente en clase.
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Código DANE 173001004788 – NIT 800255730-5
Teléfonos: 5157879 – 5157877

GRADO ONCE PRIMER PERIODO
TEMATICO LOGRO
Apropiación y uso Ofimática – Maneja concepto de Ofimática Elabora cotizaciones y Microsoft Excel – Power Point – Tablero Tommy
de la tecnología Microsoft Microsoft Excel como libro similares en Excel Paint.
Excel. herramientas de trabajo para aplicando fórmulas
presentar información documental, matemáticas. elaboración de cotización: Internet
sistematizar, crear, gráfica, diseñar - Encabezado y pie de Página.
y presentar. Diseña formatos (PPT y Paint)
administrativos con - Insertar Encabezado y pie de
Conoce Microsoft Excel su herramientas de Excel. página en cotización. Equipos
importancia como herramienta para - Creación de libro con hojas de informáticos:
sistematizar datos, creando Utiliza fórmulas trabajo. computadores,
formularios y documentos matemáticas - Crear rangos tabletas
educativos, administrativos y entendiendo su - Creación de formato de
aplicabilidad en cotización, herramientas
contables.
documentos de Excel. (formato, fuente, alineación,
Portafolio de
Es responsable con el medio numero, portapapeles, filtros,
Diseña encabezados - Aplicación de fórmulas evidencias digital y
comentarios. empresariales en PPT y matemáticas + buscar v.
los convierte en imagen - Discriminar IVA
Es líder en su proceso de JPEG. - Descuento
Aprendizaje, participando Herramientas
activamente en clase y adquiriendo Es Líder en su proceso Elaborar trabajo final con Online
el hábito de la consulta pre-clase. de aprendizaje, herramientas de formación.
participando activamente
en clase.
63
Código DANE 173001004788 – NIT 800255730-5
Teléfonos: 5157879 – 5157877

GRADO ONCE SEGUNDO PERIODO
TEMATICO LOGRO
Apropiación y uso Ofimática – Maneja concepto de Ofimática Diseña y elabora Microsoft Word Tablero Tommy
de la tecnología Microsoft Microsoft Word como documentos
word herramientas de trabajo para académicos en - Diseñar y documentos
presentar información Word. académicos aplicando Internet
documental, sistematizar, crear, normas APA básicas.
gráfica, diseñar y presentar. Herramientas :
Es Líder en su - Fuente párrafo diseño de
Es responsable con el medio proceso de página, insertar imagen, Equipos
ambiente en sus trabajos y aprendizaje, interlineados, norma informáticos:
comentarios. participando APA computadores,
activamente en clase. - Redacción de texto, tabletas
Es líder en su proceso de insertar imagen,
Aprendizaje, participando estructura de trabajo,
activamente en clase y Es capaz de bibliografías, referencias, Portafolio de
adquiriendo el hábito de la comprimir y insertar nota al pie. evidencias digital
consulta pre-clase. descomprimir y físico
archivos grupales y Comprimir y descomprimir
pesados. archivos.
Herramientas
Online
64
Código DANE 173001004788 – NIT 800255730-5
Teléfonos: 5157879 – 5157877

GRADO ONCE TERCER PERIODO
TEMATICO LOGRO
Apropiación y uso Ofimática – Maneja concepto de Ofimática Diseña y elabora - Elaboración de Tablero Tommy
de la tecnología Microsoft Microsoft PowerPoint como presentación en presentación bajo temas
PowerPoint. herramientas de trabajo para PowerPoint de específicos utilizando
presentar información mayor nivel. herramientas de diseño, Internet
documental, sistematizar, crear, inserción, edición,
gráfica, diseñar y presentar. animación, de buena
Es Líder en su calidad.
Es responsable con el medio proceso de - Utilizar otras Equipos
ambiente en sus trabajos y aprendizaje, herramientas de informáticos:
comentarios. participando presentación como computadores,
activamente en clase. prezzi, slide entre otras. tablets
Es líder en su proceso de - Expone utilizando
Aprendizaje, participando herramientas de
activamente en clase y Es capaz de presentación como Portafolio de
adquiriendo el hábito de la comprimir y apoyo logrando manejo evidencias digital
consulta pre-clase. descomprimir del discurso y y físico
archivos grupales y trasmitiendo mensajes
pesados. claros y motivadores a Herramientas
los compañeros de clase. Online
65
Código DANE 173001004788 – NIT 800255730-5
Teléfonos: 5157879 – 5157877

GRADO ONCE CUARTO PERIODO
TEMATICO LOGRO
Apropiación y uso Ofimática – Maneja concepto de Herramientas Maneja conceptos de Excel: Tablero Tommy
de la tecnología Microsoft online para creación de blogs, formularios, - Elaboración de formatos de
Excel. encuestas, blogs, wikis wikis. liquidación de nómina y
liquidación laboral. Internet
Herramientas Desarrolla herramientas online - Aplicación de fórmulas en
online. dándole aplicabilidad a contextos Diseña y elabora Excel para liquidación
sociales. formularios, wikis, labora.
blogs online. Formularios online Equipos
Es responsable con el medio - Diseñar y elaborar informáticos:
ambiente en sus trabajos y formularios online. computadores,
comentarios. Es Líder en su - Aplicar formularios en la tablets
proceso de comunidad educativa.
Es líder en su proceso de
aprendizaje, Wikis:
Aprendizaje, participando
participando - Crear wikis con proyectos Portafolio de
activamente en clase y activamente en clase. investigativos.
adquiriendo el hábito de la evidencias digital
Blogs y físico
consulta pre-clase. - Crear blog de proyectos
Es capaz de investigativos de técnica
comprimir y y práctica empresarial.
descomprimir Herramientas
archivos grupales y Exponer herramientas. Online
pesados.
66

Plan de Area de Informatica Abril 2018

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA EMPRESARIAL EL JARDÍN

Resolución de Aprobación No. 2546 del 27 de Octubre de 2016

PLAN ÁREA DE TECNOLOGÍA E

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA

1.1. INFORMACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

1.2. ÁREA ACADÉMICA

1.4. INTENSIDAD HORARIA SEMANAL

Teniendo en cuenta que la misión de nuestra Institución es garantizar el derecho a

2.1. MISION TECNOLOGIA E INFORMATICA

formar estudiantes críticos, reflexivos, analíticos e investigativos, capaces de

2.2. VISION TECNOLOGIA E INFORMATICA

Artículo 67. La educación es un derecho de la persona y un servicio público que

Artículo 5. Fines de la educación.

3.3. FINES DE LA EDUCACION

 El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que le

 La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la

 La formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley, a la cultura

 La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más

 El acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica y demás bienes y valores de

 La creación y fomento de una conciencia de la soberanía nacional y para la

 El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el

 La adquisición de una conciencia para la conservación, protección y

 La formación en la práctica del trabajo, mediante los conocimientos técnicos

 La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear,

CIENCIA, TÉCNICA Y TECNOLOGÍA: La tecnología es el conjunto de

Como técnica se identifica el saber práctico, el “saber hacer”. Conjunto de

COMPETENCIA: La competencia es un “saber hacer frente a una tarea específica,

COMPETENCIAS BÁSICAS: relacionadas con el pensamiento lógico-matemático,

COMPETENCIAS CIUDADANAS: Es la capacidad de actuar con base en los

COMPETENCIAS LABORALES: se refiere a los conocimientos, habilidades y

resultados. Documento de política del Ministerio de Educación Nacional, agosto

CURRÍCULO. Es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas,

ESTÁNDARES: Criterios que especifican lo que todos los estudiantes de educación

Intensificar el uso del computador para adquirir habilidades

Los estudiantes del grado tercero pretenden realizar trabajos

Orientar al estudiante en el uso de la tecnología como

Identificar y asociar los diferentes momentos

Fortalecer en el estudiante las habilidades adquiridas

Incrementar las capacidades cognitivas y

Propiciar en los educandos un acercamiento teórico-

La propuesta curricular desde el área, es promover a

Brindar la capacitación necesaria a los estudiantes

Fortalecer los procesos de mantenimiento que se

6. ESTRUCTURA DEL ÁREA

Naturaleza y evolución de la tecnología: Se refiere a las características y objetivos

Apropiación y uso de la tecnología: Se trata de la utilización adecuada, pertinente y

optimizar, aumentar la productividad, facilitar la realización de diferentes tareas y

6.2 MAPA CONCEPTUAL DEL AREA

Naturaleza y Apropiación y Solución de Tecnología

Como estrategias metodológicas se realizarán exposiciones, muestras e informes

COMPETENCIA INTERPRETATIVA: concebida como la capacidad del estudiante

Para que el estudiante sea competente a nivel interpretativo:

 Explicación de conceptos básicos.

COMPETENCIA ARGUMENTATIVA: Son las razones que le estudiante pone de

Para que el estudiante sea competente a nivel argumentativo:

 Proposición de exposición de conceptos construidos y trabajos desarrollados por

COMPETENCIA PROPOSITIVA: permite la generación de hipótesis,

Para que el estudiante sea competente a nivel propositivo:

Desarrollo de proyectos individuales como proyecto final para el caso de los

 El estudiante debe estar capacitado para sustentar ante el grupo y la comunidad

El acto en mención presenta las debilidades y fortalezas del estudiante y permite

La evaluación por procesos se implementa así:

 Indagación de acciones, conceptos y situaciones relacionadas con el

 Una evaluación formativa que es continua, es decir, durante todo el proceso