INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD ACADEMICA: ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA UNIDAD TICOMÁN

PROGRAMA ACADEMICO: Ingeniería Petrolera

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Planeación de la Perforación y Terminación de Pozos. NIVEL: V

PROPOSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE :

Diseña la optimización de los tiempos de perforación con base en los procesos de perforación y
terminación de pozos.
CONTENIDO TEMÁTICO:
I. Introducción a la Planeación y Terminación de Pozos
II. Geopresiones y Asentamientos de Tuberías de Revestimiento
III. Selección y Optimización de Barrenas
IV. Cementaciones
V. Terminación de Pozos

ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:
La presente unidad de aprendizaje será conducida por el docente por medio de los siguientes métodos de
enseñanza: analítico, deductivo, analógico y sintético. Se empleará la estrategia de aprendizaje basada en
problemas. Se promoverá el empleo de técnicas de aprendizaje como son: trabajos en equipo, informes,
organizadores previos, redes semánticas, organizadores gráficos, lecturas comentadas de artículos
técnicos, exposiciones, sistemas de autoevaluación, técnicas de observación; todos estos se integrarán en
un portafolio de evidencias.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Se realizará una evaluación diagnostica para valorar los conocimientos previos del estudiante en esta área.
A lo largo del curso se efectuara una evaluación formativa-sumativa y las rubricas de autoevaluación y
coevaluación.

BIBLIOGRAFÍA:
1. Colegio de Ingenieros Petroleros de Mexico, A.C; Glosario Ingles-Español de Terminos Petroleros.
Distrito Federal, México, 1990, 79 páginas

2. Devereux, Steve; Practical Well Planning and Drilling Manual. Penwell Publishing Company, Tulsa, Ok,
USA, 1997, 522 páginas.*

3. Maurer, William. Advanced Drilling Techniques. Petroleum Publishing Co, Tulsa Ok, USA. 1980. 698
páginas.

4. León Loya, J.G; Optimización de la Perforación;Factores que afectan a la velocidad de perforación,

Colegio de Ingenieros Petroleros de México A.C. USA, 1999, 187 páginas.

*Libro calsico
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UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA SUPERIOR DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Planeación de la

INGENIERÍA Y ARQUITECTURA UNIDAD
TICOMÁN.
PROGRAMA ACADÉMICO: Ingeniería Petrolera.
SALIDA LATERAL: Técnico en Perforación.
ÁREA DE FORMACIÓN: Profesional
perforación y Terminación de Pozos.
TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Teórico – Práctica/Obligatorio
VIGENCIA: Enero 2012.
NIVEL: V

MODALIDAD: Escolarizada CRÉDITOS: 8 Tepic, 5 SATCA.

INTENCION EDUCATIVA

Con esta unidad de aprendizaje el egresado de la carrera de Ingeniero Petrolero contara con los
elementos necesarios para desarrollar la correcta planeación de un pozo petrolero maximizando el
valor de las inversiones realizadas durante el proceso de la perforación y terminación.

Consolida el pensamiento analítico y crítico, competencias que le permitirán al egresado, anticipar y

resolver diversos problemas en el proceso de perforación y terminación de pozos, específicamente en el
Asentamiento de Tuberías de Revestimiento, Cementaciones y Selección de Sartas, Barrenas y Fluidos
de Perforación; a esta unidad de aprendizaje le anteceden: Introducción a la Perforación, Ingeniería de
Fluidos de Control.

PROPOSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Diseña la optimización de los tiempos de perforación con base en los procesos de perforación y
terminación de pozos.

TIEMPOS ASIGNADOS UNIDAD DE APRENDIZAJE AUTORIZADO POR:

HORAS TEORÍA/SEMANA: 3.0
HORAS PRÁCTICA/SEMANA:
1.5
REDISEÑADA POR: Comisión de Programas
Academia de Perforación. Académicos del Consejo
General Consultivo del IPN.
REVISADA POR: Enero 2012
Subdirección Académica

HORAS TEORÍA/SEMESTRE: APROBADA POR:

54.0 Consejo Técnico Consultivo
Escolar.
HORAS PRÁCTICA/SEMESTRE: Noviembre 2011 Ing. Rodrigo de Jesús
27.0 Serrano Domínguez
Ing. Julio E. Morales de la Secretario Técnico de la
HORAS TOTALES/SEMESTRE: Garza Comisión de Programas
81.0 Presidente del CTCE Académicos
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Planeación de la perforación y Terminación de Pozos. HOJA: 3 DE 12

N° UNIDAD TEMÁTICA: I NOMBRE: Introducción a la Planeación y

Terminación de Pozos

UNIDAD DE COMPETENCIA

Analiza los tiempos y costos de la perforación y terminación a partir de los procedimientos y técnicas
especificas realizas en campo.
HORAS
HORAS AD HORAS TAA
No. CONTENIDOS
Actividades de CLAVE BIBLIOGRÁFICA
docencia Actividades de
Aprendizaje
T P Autónomo
1.1 Objetivos de la Perforación 2.0 2.0 1B, 2B, 3B

1.2 Análisis y adquisición de Datos 5.0 2.0

1.3 Optimización de la Perforación 3.0 1.0 2.0

1.4 Limite Técnico 3.0 1.0 2.0

Subtotales: 12.0 6.0 4.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Encuadre del curso, integración de equipos de trabajo; a partir de la estrategia de aprendizaje basada en
problemas mediante el método deductivo e inductivo, el alumno revisa los tiempos y costos de la
perforación y describe los procedimientos- técnicas requeridas en la planeación de la perforación,
apoyándose en la indagación bibliográfica, fichas de trabajo, organizadores previos, discusión dirigida y
prácticas de laboratorio conducido por el docente para la consolidación del aprendizaje.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

La unidad se debe evaluar en el primer exámen parcial con la unidad II;

Evaluación diagnostica.
Portafolio de evidencias:
Examen escrito ___________________________________ 40%.
Indagación bibliográfica_____________________________ 10%.
Fichas de trabajo __________________________________ 10%.
Organizadores previos______________________________ 10%.
Discusión dirigida__________________________________ 10%.
Prácticas de laboratorio_____________________________ 15%.
Autoevaluación y Coevaluación (CON RUBRICA) ________ 5%
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Planeación de la perforación y Terminación de Pozos. HOJA: 4 DE 12

N° UNIDAD TEMÁTICA: II NOMBRE: Geopresiones y Asentamiento de TR´s

UNIDAD DE COMPETENCIA

Diseña las tuberías de revestimiento con base en las condiciones de presiones normales y anormales de
formación
HORAS
HORAS AD HORAS TAA
Actividades de Actividades de CLAVE
No. CONTENIDOS
BIBLIOGRÁFICA
docencia Aprendizaje
T P Autónomo
2.1 Predicción y Determinación de las 5.0 3.0 1.0 1B, 2B, 3B
Geopresiones

2.2 Asentamiento y diseño de TR´s 5.0 2.0 2.0

2.3 Programa de Fluidos de 3.0 2.0 2.0

Perforacion
1B, 2B, 3B

Subtotales: 13.0 7.0 5.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
A partir de la estrategia de aprendizaje basada en problemas mediante el método deductivo, inductivo y
analógico, el alumno planea la configuración del pozo a través de las técnicas de evaluación de presiones
anormales y asentamiento de tuberías de revestimiento, apoyándose en la indagación bibliográfica, fichas
de trabajo, organizadores previos, discusión dirigida y prácticas de laboratorio conducido por el docente
para la consolidación del aprendizaje.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

La unidad se debe evaluar en el primer examen parcial con la unidad I;

Portafolio de evidencias:
Examen escrito ___________________________________ 40%.
Indagación bibliográfica_____________________________ 10%.
Fichas de trabajo __________________________________ 10%.
Organizadores previos______________________________ 10%.
Discusión dirigida__________________________________ 10%.
Prácticas de laboratorio_____________________________ 15%.
Autoevaluación y Coevaluación (CON RUBRICA) ________ 5%
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Planeación de la perforación y Terminación de Pozos. HOJA: 5 DE 12

N° UNIDAD TEMÁTICA: III NOMBRE: Selección-Optimización de

Barrenas y Programa Hidráulico

UNIDAD DE COMPETENCIA

Analiza las barrenas a seleccionar para la operación y el programa hidráulico con base en los problemas en
los procesos de la perforación

HORAS
HORAS AD HORAS TAA
CLAVE
No. CONTENIDOS Actividades de Actividades de
BIBLIOGRÁFICA
docencia Aprendizaje
T P Autónomo
3.1 Generalidades y Clasificación IADC 2.0 1.0 1.0 1B, 2B, 3B

3.2 Criterios de Selección y Evaluación 2.0 1.0 2.0

de Desgaste

3.3 Condiciones de Operación 2.0 1.0 1.0

3.4 Hidráulica en la Perforación de 3.0 1.0

Pozos Petroleros

Subtotales: 9.0 4.0 4.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

A partir de la estrategia de aprendizaje basada en problemas mediante el método analógico y heuristico, el

alumno evaluara la selección adecuada de barrenas a fin de evitar problemas durante la perforación de
pozos petroleros a través de una correcta selección de la hidráulica, apoyándose en la indagación
bibliográfica, fichas de trabajo, organizadores gráficos, lecturas comentadas y prácticas de laboratorio
conducido por el docente para la consolidación del aprendizaje.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

La unidad se debe evaluar en el segundo examen parcial;

Portafolio de evidencias:
Examen escrito ___________________________________ 40%.
Indagación bibliográfica_____________________________ 10%.
Fichas de trabajo __________________________________ 10%.
Organizadores gráficos_____________________________ 10%.
Lecturas comentadas ______________________________ 10%.
Prácticas de laboratorio_____________________________ 15%.
Autoevaluación y Coevaluación (CON RUBRICA) ________ 5%
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Planeación de la perforación y Terminación de Pozos. HOJA: 6 DE 12

N° UNIDAD TEMÁTICA: IV NOMBRE: Cementaciones

UNIDAD DE COMPETENCIA

Planea los procesos de la cementación de tuberías de revestimiento a partir de los diferentes tipos de
cementos, aditivos y accesorios utilizados en la industria petrolera.

HORAS
CLAVE
No. CONTENIDOS Con Docente Aprendizaje BIBLIOGRÁFICA
T P Autónomo
4.1 Tipos de Cementos y Aditivos 3.0 1.0 1B, 2B, 3B

4.2 Tipos de Cementaciones 5.0 2.0

4.3 Equipos y Herramientas 3.0 2.0

Subtotales: 11.0 5.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

A partir de la estrategia de aprendizaje basada en problemas mediante el método deductivo, inductivo y

analógico, el alumno Planea los procesos de cementación de tuberías de revestimiento mediante los
diferentes tipos de cementos, aditivos y accesorios utilizados en la industria petrolera, apoyándose en la
indagación bibliográfica, fichas de trabajo, trabajos en equipo, mesa redonda y prácticas de laboratorio
conducido por el docente para la consolidación del aprendizaje.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

La unidad se debe evaluar en el tercer examen parcial con la unidad V;
Portafolio de evidencias:
Examen escrito ___________________________________ 40%.
Indagación bibliográfica_____________________________ 10%.
Fichas de trabajo __________________________________ 10%.
Trabajos en equipo ________________________________ 10%.
Mesa redonda ____________________________________ 10%.
Prácticas de laboratorio_____________________________ 15%.
Autoevaluación y Coevaluación (CON RUBRICA) ________ 5%
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Planeación de la perforación y Terminación de Pozos. HOJA: 7 DE 12

I. N° UNIDAD TEMÁTICA: V NOMBRE: Terminación de

pozos

UNIDAD DE COMPETENCIA

Analiza los programas de terminación de pozos con base en los requerimientos del yacimiento y método
de explotación.

HORAS
No. CONTENIDOS Con Docente Aprendizaje CLAVE BIBLIOGRÁFICA
T P Autónomo

5.1 Tipos de Formaciones y su 4.0 2.0 1.0 1B, 2B, 3B

Comportamiento

5.2 Fluidos y Tipos de Terminaciones 3.0 2.0 1.0

5.3 Aparejos de Producción 2.0 1.0

Subtotales: 9.0 5.0 2.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

A partir de la estrategia de aprendizaje basada en problemas mediante el método analítico, sintético e

inductivo, el alumno analiza los programas de terminación de pozos de acuerdo a los requerimientos del
tipo de yacimiento y método de explotación, apoyándose en la indagación bibliográfica, fichas de trabajo,
redes semánticas, exposiciones y prácticas de laboratorio conducido por el docente para la consolidación
del aprendizaje.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

La unidad se debe evaluar en el tercer examen parcial con la unidad IV;

Portafolio de evidencias:
Examen escrito ___________________________________ 40%.
Indagación bibliográfica_____________________________ 10%.
Fichas de trabajo __________________________________ 10%.
Redes semánticas ________________________________ 10%.
Exposiciones _____________________________________ 10%.
Prácticas de laboratorio_____________________________ 15%.
Autoevaluación y Coevaluación (CON RUBRICA) ________ 5%
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Planeación de la perforación y Terminación de Pozos. HOJA: 8 DE 12

RELACIÓN DE PRÁCTICAS

PRÁCTICA UNIDADES LUGAR DE

NOMBRE DE LA PRÁCTICA. DURACIÓN
No. TEMATICAS. REALIZACIÓN.
1 Introducción a la Planeación y
Terminación de Pozos I 6 Aula

Geopresiones y Asentamientos de
2 Tuberías de Revestimiento II 7 Aula

Selección -Optimización de Barrenas y

3 III 4 Aula
Programa Hidráulico

4 IV 5 Aula
Cementaciones

5
Terminación de Pozos V 5 Aula

TOTAL DE
HORAS
27

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

I. Antecedentes y marco conceptual. 33.33%

II. Representación del problema. 33.33%

III. Solución creativa de problemas. 33.33%

A fin de determinar la evaluación y acreditación de las prácticas deberán entregar un informe detallado con los
resultados obtenidos; considerando dentro del porcentaje del portafolio de evidencia de acuerdo a su unidad
correspondiente.

Esta unidad de aprendizaje puede acreditarse por:

 Competencia demostrada durante las primeras tres semanas a partir del inicio del curso y se evaluará
a través de la resolución de un ejercicio práctico donde se observe que posee como mínimo el 80% del
dominio de las competencias.

 Cursarse en otras instituciones de educación superior nacionales e internacionales que tengan

convenio con el IPN.

Movilidad entre las ESIA´s de acuerdo a la capacidad de atención de cada unidad académica.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Planeación de la perforación y Terminación de Pozos. HOJA: 9 DE 12

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

PERIODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

1 I y II.  Evaluación diagnostica.
Portafolio de evidencias:
 Examen escrito ___________________________________ 40%.
 Indagación bibliográfica_____________________________ 10%.
 Fichas de trabajo __________________________________ 10%.
 Organizadores previos______________________________ 10%.
 Discusión dirigida__________________________________ 10%.
 Prácticas de laboratorio_____________________________ 10%.
 Autoevaluación y Coevaluación (CON RUBRICA) ________ 5%

Portafolio de evidencias:
 Examen escrito ___________________________________ 40%.
2 III.  Indagación bibliográfica_____________________________ 10%.
 Fichas de trabajo __________________________________ 10%.
 Organizadores gráficos_____________________________ 10%.
 Lecturas comentadas ______________________________ 10%.
 Prácticas de laboratorio_____________________________ 10%.
 Autoevaluación y Coevaluación (CON RUBRICA) ________ 5%

Portafolio de evidencias:
 Examen escrito ___________________________________ 40%.
 Indagación bibliográfica_____________________________ 10%.
 Fichas de trabajo __________________________________ 10%.
 Trabajos en equipo ________________________________ 10%.
3 IV y V  Mesa redonda ____________________________________ 10%.
 Prácticas de laboratorio_____________________________ 10%.
 Autoevaluación y Coevaluación (CON RUBRICA) ________ 5%
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Tecnología de la perforación y Terminación no Convencional. HOJA: 10 DE 12

CLAVE B C BIBLIOGRAFIA
1 X 1. Colegio de Ingenieros Petroleros de Mexico, A.C;
Glosario Ingles-Español de Terminos Petroleros. Distrito
Federal, México, 1990, 79 páginas

2 X 2. Devereux, Steve; Practical Well Planning and Drilling

Manual. Penwell Publishing Company, Tulsa, Ok, USA,
1997, 522 páginas.

3 X 3. Maurer, William. Advanced Drilling Techniques.

Petroleum Publishing Co, Tulsa Ok, USA. 1980. 698
páginas.

4. León Loya, J.G; Optimización de la Perforación;Factores

X que afectan a la velocidad de perforación, Colegio de
Ingenieros Petroleros de México A.C. USA, 1999, 187
páginas.
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PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES

UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA UNIDAD TICOMÁN.

NIVEL: IV

AREA DE FORMACIÓN:
Institucional Científica Profesional Terminal y de
Básica Integración

ACADEMIA: Perforación UNIDAD DE APRENDIZAJE: Planeación de la perforación y

Terminación de Pozos.

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO: Licenciatura o posgrado en Ingeniería Petrolera o

áreas afines.

2. PROPOSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Elaborar la programación de los procesos de

perforación y terminación de pozos para la optimización de los tiempos de perforación.

PERFIL DOCENTE:

EXPERIENCIA
CONOCIMIENTOS PROFESIONAL HABILIDADES ACTITUDES

Electrónica, Geociencias; Haber laborado más de 2 Manejo de grupos, Tolerancia,

Matemáticas, Física,
Química, Perforación y
Producción. Modelo
educativo institucional.
años en las áreas de solución de problemas. compromiso con
Exploración y Explotación Toma de decisiones, docencia, ética,
de pozos petroleros y 2 pensamiento crítico; responsabilidad
años de experiencia comunicación asertiva. científica,
docente en nivel superior. colaboración,
honesto.

ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ

Ing. Alberto Enrique Morfín Faure M en C. Eduardo Pérez Flores Ing. Julio E. Morales de la Garza
Jefe de Carrera Subdirector Académico Director

FECHA: Noviembre 2011