LAGAZETADE TERZERO

NÚMERO 4 1 EURO CURSO 2009/2010

PERIÓDICO DE LOS ALUMNOS DE 3º DEL IES CASTRO DE BARONCELI

En este número...
EDITORIAL
“De maior quero que CARTAS AL DIRECTOR
NOTICIAS
cando falen de min, Visita a La RegiónI
Entroido solidario 2010
morto ou vivo, III Gran Cata do Chourizo
III Romaría Popular das Letras
a xente bote un sorriso” Baroncelianos por un día
Hello! I come from Verín!

RUBÉN
EDUCACIÓN
Decreto de plurilingüismo
Proyecto Abalar
LA MIRADA CRÍTICA
El velo islámico
SOCIEDAD

RIÓS
Los pantalones caídos
Entrevista a DJ Ánder
El botellón
Nómadas del siglo XXI
MÚSICA
Michael Jackson
Silverchair
OCIO
Feira da castaña e o cogumelo
La pecera de Eva
El joven actor y director CIENCIA Y TECNOLOGÍA
de Riós que lleva el nombre Apoteosis en los Luis Freire
¿Son democráticas las NN.TT.?
de su pueblo por el mundo DEPORTES
Perlas de la cantera baronceliana
Verín CF: A pasar página

Diez años de Baronceli Historias

TURISMO
Patrimonio de la humanidad

2000-2010 de personas Excursión a París 2009

que no son tan Excursión a Asturias 2010
distintas EL PERSONAJE
Hermesinda Vieytes Alonso

SOMOS Camilo, párroco de Oímbra

EL RINCÓN DEL LITERATO

DIFERENTES
SOY DE...Monterrei
El castillo de Monterrei
Una de cregos e monaguillos
INVESTIGACIÓN
SOMOS O misterio de Carpexo

IGUALES
LA TOSTADORA
MEMORIA HISTÓRICA
Diez años de Baronceli
CONTRAPORTADA
Una real gaita en la Gran Muralla
LaGaZetadeTerZero pág. 2
¡Hola de nuevo, amigo lector! Ya
estamos aquí, muy cerca ya de los
calores veraniegos que anuncian el fin
de curso. Y volvemos con el mismo
objetivo de siempre: hablar de esas
cosas que nos interesan y preocupan, y
conocer mejor a esas personas y esas
problemáticas que están a nuestro
alrededor.
Si hemos tardado un poco más de la
cuenta, es precisamente porque este
año hemos seguido una “hoja de ruta”
más coherente. En clase de lengua
hemos comenzado estudiando la
prensa como medio de comunicación,
la estructura y organización de los
periódicos, los diferentes géneros y
subgéneros periodísticos, la manera
en que se estructuran y se redactan las
noticias, los reportajes, las
entrevistas... Después hemos hecho
una visita a las instalaciones de La
Región (en la página siguiente están
las imágenes de ese día) para
comprobar in situ las diferentes fases
de la edición de un periódico:
redacción, maquetación, filmación,
impresión... Y finalmente nos hemos
puesto manos a la obra, primero
consiguiendo la necesaria
financiación a través de la publicidad
de establecimientos comerciales, que
más que colaboradores, son ya
compañeros; segundo, elaborando los
respectivos trabajos que cada alumno
se ha marcado como objetivo.
Con este cuarto número ya tenemos
todo un póker de ilusión, cuatro
ediciones que nos hacen pensar que
este trabajo vale la pena y que nos
EDITORIAL
animan a introducir cosas nuevas para
seguir creciendo como medio de
comunicación. Así, este año
presentamos una inmensa novedad:
además de continuar con el blog
http://lagazetadeterzero.blogia.com/,
hemos creado nuestro propio perfil en
Facebook (buscadnos como
Lagazetadeterzero Baronceli)
donde de manera telegráfica nos
hacemos eco de las noticias que cada
día van surgiendo en el Baronceli, en
Verín y su comarca, en Galicia, en
España, en el mundo... En apenas tres
meses ya son más de 400 personas
(alumnos y profesores, ex-alumnos y
ex-profesores, conocidos y
desconocidos) que al encender su
ordenador, conectarse a Internet y
acceder a su red social favorita, tienen
como amigo a un periódico,
LaGaZetaDeTerZero , y pueden
interrelacionar entre sí para comentar
las diferentes noticias que van
surgiendo.
La acogida favorable y los muchos
ánimos que hemos recibido durante
estos años nos han hecho sentirnos
muy orgullosos y con ganas de seguir
mejorando, para parecernos cada día
más a un auténtico medio de
comunicación. Todo esto no sería
posible sin los verdaderos dueños de
este tinglado, los alumnos del Castro
de Baronceli, no solo los de terZer
curso, sino de todos en general, que
con entusiasmo quieren sentirse
partícipes de este proyecto que hemos
empezado en septiembre de 2007.
Nuestro Instituto tiene más edad: ha
cumplido diez años y
L a G a Z e t a D e Te r Z e r o q u i e r e
dedicarles esta edición a todos los que
han hecho posible que el Baronceli sea
un espacio de convivencia, de cultura,
de estudio. A todos los que han visto
siempre el vaso medio lleno, a todos
los que nunca se han rendido al
desaliento, a todos los que quisieron
que este humilde centro fuese un lugar
mejor del que era cuando llegaron,
FELICIDADES.
Muchas gracias a ti, lector, como
siempre, por tu comprensión ante
nuestros errores, por tu compañía en
este camino que estamos recorriendo.
Especialmente queremos agradecer a
la librería Papyro su apoyo por
prestarse a ser punto de difusión y
venta de LaGaZetaDeTerZero.

Israel Rodríguez Gil, el profe de lengua, nos habla de LaGaZetaDeTerZero

Mª JOSÉ FALGUEIRA y LORENA JORGE

P. ¿Quién tuvo la idea del
periódico? ¿Cómo se te ocurrió?
R. Es algo que me rondaba la mente
desde hacía tiempo: algún
compañero mío lo había puesto en
práctica y los resultados habían sido
muy positivos .
P. ¿Te gustaría haber empezado
a n t e s c o n
“LaGaZetaDeTerZero”?
R. Quizá sí, pero bueno,
empezamos el primer año que yo di
clase en 3º, el curso 2007/08, porque
los textos periodísticos forman parte
específica del programa de 3º.
P. ¿De qué número te has sentido
más orgulloso? ¿Cuál fue el más
difícil?
R. Todos los números han estado
bien. El primero era el inicio de la
aventura, el más complicado porque
no sabía cómo iba a salir... Sacarlo
adelante fue una satisfacción muy
grande. Luego creo que hemos ido
mejorando, así que creo que cada
número es mejor que el anterior...
P. ¿En algún momento pensaste
en tirar la toalla?
R. No, la verdad es que no.
P. ¿En algún momento pensaste
en publicar alguna noticia,
comentario... que al final no
hiciste?
R. Alguna idea que tenían algunos
alumnos tuvimos que modificarla,
porque no se ajustaban demasiado a
los objetivos del periódico... Este es
un periódico escolar, con mentalidad
constructiva, educadora... no una
revista sensacionalista. También es
cierto que yo propuse algún reportaje
que al final se vio que era mejor que
no se publicase para no meternos en
polémicas innecesarias.
P. ¿Cuál es el proceso que se sigue
al hacer el periódico?
R. Un poco como todos los
periódicos. Como nos
autofinanciamos, primero hay que
encontrar establecimientos que
quieran colaborar: cada comerciante
aporta lo que quiere, y según lo que
aporta, tiene más o menos espacio
publicitario. Luego acordamos entre
todos qué trabajos se pueden llevar a todos los kioskos de Verín...
cabo, hacemos “lluvias de ideas”...
Cada alumno o grupo de alumnos
conoce a alguna persona o sabe de
algún tema que puede ser
interesante, y trabaja
en ello durante un
tiempo. Pero la
actualidad también
hace que cubramos
una noticia concreta, a
veces de manera un
poco improvisada.
Después llega la hora
de maquetar, lo hago
yo con un programa
informático especial,
y finalmente lo
llevamos a imprenta.
Allí se filma (como si
fuese un negativo
fotográfico) lo que
está maquetado y
luego se imprime en la
rotativa.
P. ¿ D ó n d e s e
publica el periódico?
R. En Verín, en la
imprenta Monterrey.
P. ¿ C u á n t o s
ejemplares hay de
cada número? ¿Se
venden todos?
R. La tirada de los
dos últimos años ha
s i d o d e 4 0 0
ejemplares. Han
quedado sin vender
50, una pena, pero
antes habíamos
publicado solo 200 y enseguida se con el anterior número de LaGaZetaDeTerZero preocupa mucho por hacer un
agotaron. Siempre es complicado
hacer un cálculo, y depende muchas
veces de las ganas de vender de los
alumnos.
P. ¿Tienes algún lugar en mente
para distribuir los periódicos?
R. Hemos hablado con Miguel
Trincado para ver si podemos vender
periódicos en la librería Papyro, y
nos ha dicho que no hay problema. interés, y por eso hacemos esto.
Pero tampoco aspiramos a estar en P. ¿ L o s o t ro s p ro f e s o re s
colaboran mucho o poco?
P. ¿Los alumnos colaboran R. Hay algunos que sí, otros que no.
mucho o poco? Los hay que escriben artículos, o que
R. Todos tienen mucha ilusión al preparan un reportaje con sus
principio, aunque luego, a la hora de alumnos relacionado con su
materia... Creo que
algunos tienen la
percepción de que lo
que pudiesen hacer
tendría poco valor o
sería poco interesante,
cosa que es falsa,
porque lo importante
no es tanto la calidad
de los artículos, sino el
hecho de trabajar
juntos sobre un tema,
el que sea. A los
alumnos les encanta
ver publicados sus
trabajos, es como una
recompensa para ellos,
y los profes podemos
aprovechar ese puntito
positivo de vanidad
que tienen los
chavales. Claro que a
veces se encuentran
con alumnos que no
tienen interés, así que
poco se puede hacer.
Pero merece la pena
intentarlo.
P. Si tuvieses que
pedirle ayuda a un
profesor, ¿cuál sería?
R. Tengo la suerte de
pertenecer a un
claustro de profesores
Rubén Riós y el profe de lengua, fantástico, que se
buen trabajo. Por eso no podría
trabajar, hay alumnos que tienen más hablaros de nadie en concreto, pero
iniciativa y que hacen muchos si me pedís que cite a alguien, citaría
trabajos, y otros que escurren un a Serafín, el profe de Gallego y el
poco el bulto... Los hay que tienen encargado de la Biblioteca, un gran
mucha vergüenza para pedir dinero tipo, muy trabajador, con mucha
para publicidad, para entrevistar a iniciativa.Ahora que se va de nuestro
alguien, para vender... Pero en Instituto seguro que los demás profes
general puedo decir que hay bastante me perdonarán que le nombre a él, y
que yo diga que ha sido un honor
trabajar a su lado durante estos años,
y que el Baronceli le echará mucho
de menos.
P. ¿Qué cosas se pueden
mejorar?
R. Muchas. Pero sobre todo me
gustaría que nos organizásemos
como un periódico de verdad: que
hubiese un equipo de buscadores de
publicidad, de redactores, de
fotógrafos, de maquetadores, de
vendedores... Pero eso exige tiempo
fuera del horario escolar, y es muy
complicado reunirnos, ya que cada
uno vive en un pueblo o una aldea
diferente...
P. ¿Tienes algún proyecto para el
próximo año?
Este año hemos puesto en marcha el
Facebook de LaGaZetadeTerZero,
con lo que llegamos a mucha más
gente que puede comentar diferentes
noticias locales, nacionales,
internacionales... Incluso ha habido
casos de auténticos desconocidos,
“amigos” de LaGaZeta, que nos han
contado alguna noticia de interés
para que nos hiciésemos eco de ella...
Y para el próximo año me gustaría
ver impresa una “GaZetaExpréS”,
una versión mini del periódico que
podría salir cada mes y que sirviese
para trabajar en clase o en tutorías las
noticias más importantes que ocupan
las portadas de los informativos. Los
periódicos creo que son un material
excelente para trabajar en clase: se
aprende lengua, sociales, naturales,
cultura general... y los alumnos se
enganchan mucho, porque, aunque
parezca que no, sí que les interesa
saber de qué van las cosas de las que
todo el mundo habla: el volcán en
Islandia, el accidente del avión
polaco, la polémica sobre el uso del
velo, la crisis económica...
P. ¿Cuánto tiempo más te
gustaría seguir con el periódico?
R. Mientras esté en el Baronceli y
vea que los alumnos tienen interés,
seguiremos con ello .
 LaGaZetadeTerZero pág. 3

LAGAZETADETERZERO, DE VISITA EN LA REGIÓN

El jueves 25 de febrero los alumnos de 3º y 4º de ESO visitaron las
instalaciones de La Región, donde pudieron ver de cerca el proceso de
edición de los periódicos, desde el momento de la redacción y
maquetación hasta la filmación y la impresión final. Lo más
impresionante fue ver esas enormes rotativas. La Región trató muy bien la
comitiva baronceliana, ya que además de las oportunas explicaciones, nos
dieron un ejemplar del diario y un dónut... Aquí tenéis algunas imágenes
de la visita.
LaGaZetadeTerZero pág. 4
BARONCELI
ENTROIDO SOLIDARIO 2010: Destino Costa de Marfil
Los alumnos del IES Castro de Baronceli corren para ayudar a gente necesitada
Noelia González Salgado y Mabel Villamarín Alonso
Otra edición del Entroido solidario la ayuda de la profesora de donativos, casi 300 euros en total, ganó el 1º premio la clase de 2ºB por
se celebró el jueves 11 de febrero, Educación Física, Dori, y la ONG han sido enviados por la ONG a su “Centro de salud de Queizás” y el
día de comadres, que marca el Save the children. Participamos Costa de Marfil pero años anteriores 2º premio fue para 4ºA por su “Real
comienzo del Entroido de Verín. porque queremos ayudar a gente sin fueron enviados a Níger y a la Marrau”. En esta edición
Los alumnos se disfrazaron para recursos, a través de donativos que República Democrática del Congo. participaron los profesores
participar en la carrera solidaria que conseguimos mediante Este día también se celebraron los disfrazados todos de piratas. Aquí
un año más fue organizada gracias a patrocinadores para la carrera. Los concursos de disfraces; este año están las mejores imágenes.

LaGaZetaDeTerZero, con Haití

Alumnos y profes hicieron una donación a través de Cruz Roja
Se calcula que se tardarán diez años para reconstruir el país
El Castro de Baronceli llevó a cabo otra iniciativa solidaria, a través de
LaGaZetaDeTerZero, para ayudar a los damnificados del terremoto de
Haití. Esta catástrofe fue una de las noticias más destacadas de este año
2010: según el gobierno, 150.000 personas murieron y millones se
quedaron sin nada a causa de un terremoto de magnitud 7 en la escala
Richter que arrasó el 12 de enero todo el país, ya de por sí uno de los más
pobres del mundo. Por eso quisimos ayudar recaudando un poco de dinero,
no mucho, casi 300 euros en total, que donamos en una cuenta especial de
Cruz Roja y que esperamos que contribuyan a la reconstrucción del país
caribeño.
 BARONCELI LaGaZetadeTerZero pág. 5

LaGaZetaDeTerZero y el Equipo de Normalización y Dinamización Lingüística organizan el Nueva edición del concurso
concurso gastronómico que homenajea al protagonista de la cocina tradicional gallega ST. VALENTINE’S CARDS
III GRAN CATA DO CHOURIZO Como todos los años, cada 14 de febrero
se demuestra el amor mediante cartas.
Rogelio García Losada, de 1º A, fue el ganador de la III Gran Cata do Chourizo Castro de Baronceli, que se celebró a
finales de este invierno. Aquí podéis ver al ganador con su premio, junto al segundo clasificado, Diego Pascual, y al Noelia González Salgado y Mabel Villamarín Alonso
jurado en pleno proceso de cata, que tuvo que elegir entre los nueve ejemplares que se presentaron este año. Un año más se ha celebrado en el instituto el concurso de
postales organizado por el Departamento de Inglés. Este
año tenemos como ganador a Alejandro Pérez de 2ºA con
una impresionante talla de madera que, cómo no, ponía un
hermoso mensaje romántico “I love you because you are
beautiful or are you beautiful because I love you???”, una
frase con carisma: el amor hace bella a cualquier persona.
Y en 2º puesto ha quedado Merche Díaz de 4º D con una
hermosa postal.

FELICITACIONES DE NAVIDAD
Éstas son las postales finalistas del concurso de
felicitaciones de Navidad. Las ganadoras han sido las de
María Isabel Álvarez y Tania Prieto (1º ciclo) y Soraya
Vilela y Luis Borrajo (2º ciclo).

El Guernica, según el Baronceli

Celebrando el Día de la Paz,
los alumnos de Educación
P l á s t i c a d e l B a ro n c e l i
realizaron un mural que
adorna todavía el vestíbulo del
centro, una versión del
Guernica, el cuadro de
Picasso, que refleja los
horrores de la guerra. Picasso
pintó el cuadro por encargo del
gobierno de la II República, en
el año 1937, en plena Guerra
Civil, para ser expuesto en la
Exposición Universal de París.
El cuadro estuvo en el MoMA
de Nueva York hasta 1981, año
en que regresó a España. El
mural realizado por los alumnos
es una invitación visual a
posicionarse contra todo tipo de
violencia. Los conflictos son
normales entre los seres
humanos: lo que marca la
diferencia es la manera de
resolverlos, a través de la
confrontación, la pelea y la ley
del más fuerte, o a través del
diálogo y la comprensión de
las posturas del otro.
El Guernica, actualmente en el museo Reina Sofía de Madrid
LaGaZetadeTerZero pág. 6
III Romaría Popular das Letras Galegas
O 24 de maio celebrouse por terceiro ano
consecutivo a Romaría Popular das Letras
Galegas, un acontecemento que se pode considerar
como a festa anual do Baronceli. Este ano adicouse
a aula de Plástica ao artista verinense Xosé Rivada
(cada ano bautízase un aula do Instituto co nome
dun personaxe señeiro da comarca) e tivo lugar,
ademáis de diversas actuacións musicais e teatrais,
o tradicional recital poético de textos de autores
BARONCELI
galegos, con especial protagonismo para Uxío
Novoneyra, o escritor homenaxeado no Día das
Letras Galegas deste ano. A continuación un grupo
de rapaces bailaron unhas muiñeiras ataviados cos
traxes típicos, e despois foi xa tempo de xantar un
menú composto por polbo, churrasco e bica, do
que tamén disfrutaron un bo número de pais que se
acercaron para participaren nesta xornada
festiva. Tamén se degustaron os postres que se
presentaron ao Concurso de Larpeiradas.
Finalmente, tralo xantar, celebrouse a rolda de
xogos populares (corda, chave, aros, petanca...)
que puxeron fin a un día intenso que tivo por
obxecto fomentar a convivencia de todos os
compoñentes da comunidade educativa, pero
sobre todo reivindicar de xeito alegre a nosa lingua
e as tradicións que nos fan especiais.
 BARONCELI LaGaZetadeTerZero pág. 7

Baroncelianos por un día...

Paula Carballeira, actriz y escritora, vino al Baronceli para hablarnos de su vida y obra, especialmente de su novela O ANXO FARIÑA Dibujante y novelista
lobishome de Candeán, que los alumnos de 3º habían leído en clase de Gallego. A continuación todos disfrutamos con una
entretenidísima sesión de cuentos de miedo, porque Paula es además una magnífica cuentacuentos: dieron fe de ello las caras
de atención de los chicos, que escuchaban fascinados las historias de miedo, de vivos y de muertos, que Paula contó en la
Biblioteca. Mabel Villamarín charló con ella y escribe un comentario con sus impresiones sobre la novela.

PAULA CARBALLEIRA
El viernes 16 de abril tuvimos la oportunidad de tener a una gran actriz y escritora en nuestro instituto. Es
conocida por su papel de Carmiña , en la serie Libro de familia. Paula Carballeira nació en Ferrol, pero con
solo quince años se marcha a Santiago para estudiar en la universidad. Allí estudia filosofía y comienza
trabajando de cuenta cuentos en un pequeño programa. MABEL VILLAMARÍN

Anxo Fariña (Vigo, 1977), diseñador gráfico, ilustrador y

últimamente también novelista, visitó el Baronceli para
hablar con los alumnos de 1º que habían leído una obra suya:
Os Megatoxos. Esta es la crónica que ROSA DE LA PARRA,
profe de Gallego, hizo para el blog de la Biblioteca:

Chegou o día: 22 de outubro. Á hora prevista fomos á

Paula Carballeira, durante su intervención en la Biblioteva
P: ¿Te apoyaron tus padres cuando
les dijiste que querías salir en
televisión?
P.C: Como todos los padres , cuando le
dices que quieres salir en la televisión ,su
reacción es que tu estas loca y que quien
te va a pagar por hacer el tonto en la
televisión.
P: Cuando te preguntaban donde
trabajabas, ¿les decías que contabas
cuentos o les mentías?
P. C : No, yo siempre les dije la verdad,
lo que pasaba era que ellos no creían que
alguien me iba a pagar por contar
cuentos, pero luego cuando vieron que
salía por la televisión, entonces sí me
creyeron.
P: O lobishome de Candeán es uno de
los libros que has escrito. ¿Qué te ha
llevado a escribirlo?
P.C: Siempre me gustaron los cuentos
de miedo y en los que apareciera
cualquier cosa que asustara. Siempre tiro
O lobishome de Candeán
O lobishome de Candeán es uno de
los libros de Paula Carballeira , que este
año tuvimos que leer los alumnos de
tercero. Trata de lo siguiente:
Su tema principal es la muerte de una
chica con la que comienza la historia.
A partir de la muerte de Silvia, que así es
como se llama la chica asesinada, las
vidas de los personajes cambian por
completo, sobre todo la de su madre y la
de su amiga íntima.
Todo comienza cuando después de la
muerte de Silvia todos escuchan el aullido
de un lobo desde sus habitaciones.
Con todo esto, y después de aparecer el
cuerpo desgarrado de la joven en el
bosque, los vecinos deciden hacer una
batida, pero aún así hay vecinos que se
oponen.
En la busca del lobo un chico resulta
herido por la mordedura del lobo en un
brazo.
Tras investigaciones descubren que el
lobo es una chica que las noches de luna
llena se convierte en un lobo y pasea
cerca del cementerio.
El libro esta escrito como si en el
por la fantasía.
P: ¿Los personajes del libro están
inspirados en alguna persona de la
vida real?
P.C: Sí, siempre que voy por la calle me
fijo en todas las personas que pasan cerca
de mí. Si me caen bien, en el libro lo
pongo como un personaje mejor de lo que
es en la realidad, ahora si me cae mal, lo
pongo como un personaje horrible. Soy
así.
P: ¿Crees que todos tenemos algún
parecido con los personajes del libro?
P.C: Aunque no lo creas todos tenemos
algo en común con los personajes del
libro. En ocasiones siempre tenemos
ganas de matar a alguien.
P: Bueno, también sabemos que estás
actuando en una serie de Televisión de
Galicia, Libro de familia. ¿Trabajando
en la tele te queda tiempo para
escribir?
P.C: Para escribir siempre tengo tiempo,
momento del aullido todos los personajes
contaran lo que estaban haciendo y lo que
sintieron en aquel momento.
porque es algo que me gusta hacer.
Normalmente escribo cuando vengo de
rodar. Suele ser por la noche.
P: ¿Dónde se está rodando Libro de
familia?
P.C: Se rueda en los exteriores de
Melide y Lugo.
P: ¿Siempre quisiste ser actriz?
P.C: Sí, desde pequeña siempre me
gustó, en el colegio empecé a actuar en el
teatro.
P: ¿Trabajaste en alguna serie
además de Libro de familia?
P.C: Sí, ya trabajé en Pequeno hotel,
Pepe o inglés... Y también cuento
cuentos...
P: Entonces, ¿dirías que estás
contenta con tu vida?
P.C: Por supuesto, estoy feliz de ser lo
que soy.
P: Una actriz y una gran escritora.
Según las explicaciones de la propia
autora, ella intentaba mostrarnos la
persona oculta que llevamos dentro de
cada uno de nosotros, y explicarnos que
en ciertos momentos hasta a nosotros nos
entran ganas de matar a alguien en un
momento de ira o enfado.
En mi opinión al comienzo del libro es
algo rallante ya que no sabes por qué
cada capitulo te habla un personaje
diferente y no tiene nada que ver con el
capitulo anterior, pero luego al final
sabes que es la versión de los amigos de la
chica cuando oyen el aullido y están solos
en sus cuartos. También gracias a las
explicaciones que nos dio la autora el día
que nos visitó puedo tener una mejor idea
y entender muchas cosas que antes con
solo leer el libro no entendía para nada.
Con esta opinión no quiero que me
malinterpreten, no estoy diciendo que el
libro no se entienda y que sea un rollo,
sino que para poder tener las cosas claras
sobre él y entenderlo para poder luego
explicarlo, necesitas prestar mucha
atención a lo que estás leyendo realmente.
biblioteca. Alí estaba o autor.
-Que novo é- dixo unha das alumnas.
Si, é novo, pero soubo engaiolar aos rapaces coas súas
palabras e as súas explicacións. Sobre todo, animounos a que
lean e que escriban. Gustoume a forma como lles facía ver aos
rapaces que calquera deles pode escribir historias se se propón
facelo; que basta con empezar e deixar voar a imaxinación. Se
queres, podes, só hai que intentalo. Deixou tamén moi claro que
para ser un bo escritor hai que ser lector. El leu, investigou e logo
escribiu.
Moi ben, Anxo. Aportaches un granciño no noso intento de
crear entre o noso alumnado novos lectores e escritores. E xa non
digamos o de debuxar. Aí alucinamos. Un punto. A partires dun
punto creamos un deduxo e unha historia. Pide un voluntario e
sae Israel; obsérvao de arriba a abaixo e nun abrir e pechar de
ollos e con catro trazos debuxa un rapaz, un rapaz cuspidiño a
Israel. Oh!!! Exclamamos abraiados. Este Anxo é realmente un
artista. O de que todos podemos chegar a ser debuxantes xa…
pero intentarémolo, por suposto.
Dende logo que a clase foi interesante. E grazas, Anxo, porque
co que nos subiches a moral que se preparen os escritores que
lles vai saír competencia porque nos imos poñer sen demora a
escribir historias.
XOSÉ RIVADA Pintor y escultor
Xosé Rivada (Verín, 1953),
pintor y escultor, estuvo con
nosotros para impartir una
clase magistral de Educación
Plástica. Rivada es un artista
reconocido nacional e
internacionalmente, y ha
participado en muchas
exposiciones. En la
colección del Concello de
Verín podemos ver alguna
obra suya; también en
Vilardevós con su obra-
monumento “Carballo”. El
estilo de Rivada es bastante
abstracto, y se destaca
especialmente por sus
“escultopinturas”, cuadros
que combinan pintura y otros
materiales. Rivada habló a
los alumnos de la
importancia de la inspiración
y del sentimiento en la
creación de toda obra
artística, e a "perder el
miedo" a expresarse. Los
alumnos hicieron dos obras
pictóricas grupales en las que
dieron rienda suelta a su
creatividad.
 Hello! I come from Verín!
LaGaZetadeTerZero pág. 8

A algunos alumnos de 3º del año pasado, que ahora ya están en 4º, les fueron concedidas unas becas de estudios de tres semanas para
mejorar su inglés en Inglaterra. Una experiencia que vivieron intensamente y que coinciden en calificar como “la mejor de sus vidas”.
“Una experiencia inolvidable” MAURO VEIGA VAZ (4º ESO) “Hemos sido unos privilegiados” LUIS BORRAJO (4º ESO)

Este verano fue, por el
momento, el mejor de mi
vida y todo gracias a la
insistencia de mis padres en
ir a Inglaterra para que
mejorara mi inglés y así
t a m b i é n s a b e r
desenvolverme mejor ante
las diferentes condiciones
que se me presenten en la
vida. Y no solo mejoré mi
inglés, en Exeter, la ciudad
en la que me alojé, sino que
también conocí la cultura
anglosajona, sus
costumbres, su comida, su
forma de ser, como también
visité monumentos y
contemplé el verde y limpio
paisaje de un nuevo país para
mí. Pero todo esto y mucho
más, no sería lo mismo sin la
compañía de mis nuevos
amigos. Cada uno de ellos
tenía algo en común con
todos los demás, y esto fue lo
que nos hizo un grupo
inseparable y especial,
porque aunque no nos
volvamos a ver en mucho
tiempo, en nuestras
memorias y en nuestros
corazones siempre
recordaremos los momentos
y las historias que vivimos
juntos.
Y esto que viví es algo que,
aunque al principio pienses
en que no lo vas a pasar bien,
vas a extrañar y en algunos
momentos hasta llorar, es
todo lo contrario, porque las
únicas lágrimas que vas a
soltar serán al despedirte de
tus compañeros y pensar que
no los vas a volver a ver.
Y por todo esto, a todos los
alumnos que tengan la
oportunidad de solicitar esta
magnífica beca, les
recomiendo que lo intenten y
que como a mí, tengan
mucha suerte y disfruten de
una experiencia inolvidable.
Mi experiencia en Reino
Unido, en concreto en
Southbourne, fue una de las
mejores de mi vida. Los días
anteriores al viaje todo son
nervios y dudas, como será
aquello, que me darán de comer,
como será mi familia… Pero
todos esos nervios del día
anterior merecen la pena, porque
después todo lo que te espera es
maravilloso.
Conoces amigos de los que
nunca te olvidarás, igual que los
momentos que vives junto a
ellos, porque estás
prácticamente conviviendo con
ellos las 24 horas del día. Todo lo
que me ha ocurrido allí fue
totalmente maravilloso, se
puede decir que han sido las
mejores tres semanas de mi vida.
En 21 días hice amistades de las
que jamás me olvidaré, como
decíamos todos nosotros “somos
como una piña y nunca nos
separaremos aunque vivamos en
distintas provincias”. Pero no
solo haces amigos de Galicia,
sino que también conoces a
gente de otros puntos de España
y de otros países, que aunque
seguramente no los volverás a
ver, recuerdas todos los
momentos que has vivido junto a
ellos y parece como si estuvieras
a su lado de nuevo.
También aprendes a convivir
con otra familia, y aprendes sus
costumbres y como es su día a
día, lo que hacen, como lo
hacen… A la familia le acabas
cogiendo mucho cariño, aunque
al principio entres en casa
“asustado” como me pasó a mí.
Yo recomiendo a todos los
alumnos que si tienen la
oportunidad de pedir la beca y
aun encima la suerte de que se la
aprueben, como yo la he tenido,
que vayan. Porque somos unos
privilegiados por poder vivir esa
experiencia, que no todos
pueden vivir.
 EDUCACIÓN LaGaZetadeTerZero pág. 9

Todas las claves para entender el 21E: Jornada de huelga

DECRETO PARA EL PLURILINGÜISMO
El 30 de diciembre del año pasado,
el actual Gobierno gallego, del
Partido Popular (que disfruta de
mayoría absoluta en el Parlamento
Autonómico tras las últimas
elecciones de 2009) hizo público el
borrador de lo que serían las líneas
maestras del nuevo “Decreto para o
plurilingüismo no ensino non
universitario de Galicia”. En él el
Gobierno proponía principalmente
que las clases se impartiesen en tres
lenguas vehiculares (gallego,
castellano e inglés) con un reparto
equitativo de horas (un tercio en
cada una), y que los padres tuviesen
protagonismo en la elección de la
lengua en que estudiarían sus hijos.
En el borrador, la Consellería dejaba
claro que buscaba que los alumnos
tuviesen la mejor competencia
lingüística posible en ambas
lenguas oficiales, y se comprometía
a seguir fomentando el uso del
gallego.
La anterior legislación al respecto,
aprobada ya en la época del
gobierno de Fraga con el apoyo de
todos los partidos políticos del arco
parlamentario, obligaba a que al
menos un 50% de las materias fuese
impartido obligatoriamente en
gallego. Algunos sectores de
opinión (como la plataforma
Galicia bilingüe) se mostraban
contrarias a este reparto en el que
veían una “imposición del gallego”
y reclamaban que en los centros
educativos hubiese plena libertad
para que cada cual pudiese estudiar
en el idioma que desease. También
las “Galescolas”, las guarderías
públicas que se generalizaron
durante la anterior etapa de
gobierno, habían sido objeto de
cierta polémica al ser el gallego la
principal lengua vehicular de los
alumnos. Por su parte, la
Consellería aspiraba a emitir un
Decreto “que reflejase de manera
armónica la realidad bilingüe de
Galicia”.
Las reacciones al borrador no se
hicieron esperar. Algunos aplaudían
la propuesta del Gobierno porque
introducía el inglés como lengua
vehicular, o porque prevenía un
posible monolingüismo en gallego
en los centros. Sin embargo, el
mayor número de reacciones fueron
totalmente contrarias: sindicatos,
instituciones culturales (entre ellas
la Real Academia Galega),
asociaciones de profesores, PSOE y
BNG, plataformas cívicas como
Queremos galego... veían en el
borrador un ataque frontal contra el
gallego, un “retroceso inaudito” en
la protección de la lengua autóctona
de Galicia, y que “se creaba un
problema donde antes no lo había”.
Además, hablaban del peligroso
precedente que suponía que los
padres tomasen decisiones
curriculares, y de la enorme
dificultad que supondría para
alumnos y profesores tener parte de
las clases en inglés.
Para expresar el rechazo al futuro
Decreto, se convocó una jornada de
huelga en el sector de la enseñanza
para el día 21 de enero, que siguió
ap roximadamente el 90% del
profesorado y el estudiantado, según
los sindicatos convocantes, mientras
la Consellería de Educación cifró el
seguimiento por debajo del 50%. En
Santiago de Compostela, varias
decenas de miles de personas,
60.000 según la organización y
30.000 según la Policía local,
recorrieron las calles de la capital
gallega protestando contra las bases
del futuro Decreto y poniendo en
duda incluso su legalidad.
Finalmente, tras el período de
consultas y alegaciones, se publicó
en el DOGA el Decreto 79/2010, de
20 de mayo, para el plurilingüismo
en la enseñanza no universitaria de
Galicia. El Decreto limitaba la
introducción del inglés como lengua
vehicular a las posibilidades y
voluntad de los centros, y concretaba
La huelga contra el Decreto paraliza el Instituto.
el reparto equitativo de horas a dar Alumnos del Baronceli se manifiestan frente al Concello de Verín.
en gallego y castellano. En
Educación Infantil, la enseñanza Alba Rodríguez Losada no se Decreto de Plurilingüismo
será en la lengua que conformó con quedarse en casa y sujetando pancartas que decían
mayoritariamente elijan los padres.
En Educación Primaria, se
“protestar” desde la cama: fue a “Se aínda somos galegos, é por
impartirá en gallego la asignatura la manifestación que la gracia do noso idioma”
de Conocimiento del medio plataforma Queremos galego y (Castelao) o “Nas aulas de
natural, social y cultural, y en grupos sindicales y políticos Galicia queremos galego”.
castellano la asignatura de habían convocado frente al Todos los alumnos del Baronceli
Matemáticas. En Educación Concello de Verín y, de paso, y dos tercios del profesorado
Secundaria Obligatoria, se
impartirán en gallego las
cubrió la noticia para secundaron la huelga. Alba
asignaturas de Ciencias Sociales, LaGaZetaDeTerZero. Unas narró así esta jornada de
Geografía e Historia, Ciencias de la cuantas decenas de estudiantes protesta.
Naturaleza y Biología y Geología, se manifestaban contra el
y en castellano las asignaturas de ALBA RODRÍGUEZ LOSADA
Matemáticas, Tecnologías y Física
y Química. En Bachillerato, cada
centro educativo decidirá las
asignaturas que se impartan en
cada idioma, siempre asegurando
el equilibrio de horas. En todas las
asignaturas, excepto en las de
Lengua Gallega, Lengua
Castellana y Lengua extranjera, los
alumnos podrán utilizar la lengua
que prefieran, aunque se procurará
que utilicen la lengua en que se
imparte la materia.
El Decreto parece haber
satisfecho a pocos, y tanto Galicia
bilingüe como las organizaciones
sindicales han anunciado sendos
recursos contencioso-
administrativos, mientras algunos
maestros y profesores han
anunciado su “resistencia” a poner
en práctica el Decreto. Otras
consecuencias son que algunos
materiales didácticos tales como En primer plano, los baroncelianos que acudieron a la manifestación
libros de texto habrán de ser
Todo comenzó el día 21 de enero de suficientes. Allí no había mucha gente,
sustituidos, y los equipos
2010 en el Concello de Verín, a las porque casi toda asistió a la gran
directivos tendrán que hacer encaje
10:45 de la mañana. Estaba todo huelga de Santiago de Comnpostela.
de bolillos para hacer el reparto de
horas de las materias cuya lengua
previsto: pancartas espectaculares, No le he podido preguntar nada a
vehicular no está especificada cámaras encendidas, y yo, la enviada nadie, pero si cada uno ponemos
(Educación Física, Educación especial de LaGaZetaDeTerZero, con nuestro granito de arena, al menos
Plástica, Música, etc.), porque el unos nervios extremadamente grandes, conseguiremos algo, y sobre todo
Decreto se aplica ya, a partir del pensando qué preguntar a las personas muchísimas sonrisas marcadas en
primer día del próximo curso que iban a hablar. No éramos muchos, rostros brillantes de miles y miles de
escolar. pero los que estábamos éramos más que estudiantes gallegos.

El Proyecto Abalar
El Baronceli, seleccionado para la implantación inmediata del nuevo programa de la Consellería de Educación
Este próximo curso 2009/10 el IES
Castro de Baronceli empezará a
formar parte del Proyecto Abalar,
un programa impulsado por el
Ministerio de Educación y la
Consellería de Educación que tiene
por objetivo informatizar los centros
educativos. El Baronceli goza de
unas instalaciones informáticas
relativamente modernas, lo que ha
facilitado su selección en el
Proyecto.
En términos absolutos, la
Consellería de Educación dotará a
los centros educativos seleccionados
en la primera fase de Abalar (entre
ellos el Baronceli y el Taboada
Chivite) de 15.000 ordenadores
ultraportátiles, repartidos en 700
aulas de 5º de Primaria y 1º de ESO.
Los ordenadores, que serán
utilizados exclusivamente en los
centros (no podrán ser llevados a
casa), tendrán 1024 mb de memoria
RAM, y 120 gb de disco duro, y
podrán ser conectados a Internet. Las
pantallas serán de tipo TFT, de diez
pulgadas, y las baterías tendrán una
autonomía de al menos cinco horas.
Los ordenadores trabajarán con el
sistema operativo GNU/Linux.
Para 2013, está previsto que todas
las aulas de 5º y 6º de Primaria, y de
1º y 2º de ESO, estén dotadas de estos
recursos.
La Consellería habilitará un portal
web, EspazoAbalar, donde estarán
disponibles diferentes recursos y
El Conselleiro de Educación,
Xesús Vázquez Abad
aulas virtuales, y formará a los
coordinadores TIC de cada centro,
que a su vez formará a los docentes.
La plataforma web de Abalar
también facilitará la parte
administrativa del trabajo del
docente, simplificando procesos
como la introducción de datos en los
expedientes de los alumnos,
abriendo nuevos canales de
comunicación con los alumnos, las
familias, la dirección del centro y el
resto del profesorado.
La idea del Proyecto Abalar, según
la Consellería, es “impulsar un
cambio de modelo educativo en
Galicia”, aplicando estrategias de
enseñanza y aprendizaje
innovadoras que propicien adquirir
las competencias básicas y superar el
enfoque de la mera repetición y
adquisición de contenidos
memorísticos. Es decir, pasar de un
aprendizaje pasivo a un aprendizaje
activo, colaborativo e interactivo.
Nuevos modelos pedagógicos que
van de la mano de nuevos avances
tecnológicos en la educación.
En el Baronceli serán los alumnos
de 1º los que estrenarán Abalar el
próximo mes de Septiembre, y los
maestros y profesores tendrán, antes
de iniciarse el curso escolar, unas
sesiones de formación para
familiarizarse con Abalar y
aprovechar las posibilidades que
ofrece.
LaGaZetadeTerZero pág. 10

Pablo Pérez Alonso comenta algunas
de las noticias más interesantes de este año
Tragedia en Haití
Un terremoto de 7.0 grados que arrasó el
país el 12 de enero. El caos tras el sismo y los
cerca de 300.000 muertos, desesperaron a la
población y colapsaron las ayudas
internacionales, haciendo difícil el reparto
de alimento y agua en varias zonas. Los
robos y saqueos de supermercados y tiendas
eran controlados por la policía haitiana, pero
no daban abasto. Se envió suficiente ayuda,
pero hubo, en mi opinión, una mala
coordinación en el reparto, que fue agravada
por los robos que se producían. Tras esto es
fácil echarle la culpa a los haitianos, pero en
esa situación nunca se debe echar la culpa a
las pobres víctimas, porque, ¿qué hubieses
hecho tú?
El velo islámico
Tras la polémica sobre el uso del velo en
edificios públicos, se están planteando leyes
para intentar prohibirlo. En Francia se
quiere prohibir en muchos lugares. Lejos de
la libertad de religión, me parece que esta
vestimenta es una aberración contra los
derechos de las mujeres. Me parecería bien
que se prohibiese en todos lados el velo
íntegro, que cubre toda la cara, y el velo
normal para ir al colegio, trabajo, y para
conducir.
Muerte de Michael Jackson
Tras la trágica muerte de Michael Jackson,
a pocos días de comenzar su gira mundial, se
ha especulado mucho acerca de su
fallecimiento. Fue por una sobredosis de
medicamentos, pero se acusó al médico de
ser el responsable de su muerte al haberle
dado excesivos medicamentos. El cantante
estaba muy delgado y mermado físicamente.
En mi opinión, su muerte era algo que dado
su estado físico y su medicación, se esperaba
pronto. Pero el médico fue, para mi, el que
adelantó el final de su vida, recetándole
demasiadas medicinas. Es el asesino de
Michael. Otros muchos quisieron pensar
que fue solo un accidente…
Caos tras la erupción del volcán
Después de la erupción del volcán
islandés, una nube enorme de cenizas cubrió
casi toda Europa, provocando el mayor caos
aéreo de la historia. Los aviones no podían
despegar debido a la mala visibilidad y al
posible peligro. Miles de pasajeros se
quedaron atrapados en los aeropuertos. Este
caos podría evitarse dándoles a los viajeros
un billete para el tren o autobús gratis.
Mucha gente lo hacía, pero tenían que pagar
el transporte aparte, y su dinero no les era
devuelto.
LA MIRADA CRÍTICA
Accidente de avión en Rusia
El pasado mes de abril, un avión polaco se
estrelló en Rusia, muriendo 96 personas
junto al presidente polaco. Una tragedia que
conmocionó al mundo entero y provocó un
luto general en Polonia. Tras el accidente, se
abrieron rumores de que pudo haber sido un
atentado de los rusos. Estos comentarios me
parecieron excesivos. ¿Cómo se puede jugar
así con la desgracia de los polacos y con los
sentimientos de la gente? Son dos países
antiguamente enemigos, pero, en mi
opinión, en época de paz no podemos tocar
así con estos temas. Fue un accidente y
punto. Al final las cajas negras del avión han
demostrado que la causa fue un error
humano.
Piratería en el Índico
Los últimos casos de secuestros el las islas
Seichelles a pescadores españoles y de otros
lugares de Europa a manos de piratas, han
despertado la cuestión de si el Gobierno
debería enviar gratis a militares para
defender a nuestros pescadores. Se deberían
enviar vigilantes y militares para evitarlos.
El último secuestro se saldó con un pago
enorme de dinero. Pudiendo prevenirlos,
nos ahorraríamos dar el dinero de todos a
criminales.
Casos de pederastia en la Iglesia
Los recientes casos de curas y obispos
acusados de pederastia, han despertado un
bullicio en contra de la Iglesia Católica. Se
le reprocha no actuar correctamente al
respecto, tardando mucho en responder a
estos delitos.
Aparte de mi manera de pensar, la Iglesia
católica ha reaccionado tarde a estos casos,
que cada vez son más. Tenían que haber
condenado como delito, y no solo como
pecado, desde el principio los hechos.
Deben controlar más a sus curas y demás,
porque esto les está salpicando demasiado,
y cada vez son más los casos.
Garzón, contra las cuerdas
Al famoso juez español, le están afectando
muchas de sus decisiones. Yo hablo
principalmente de la ley de la memoria
histórica, contra la que se ha arremetido.
Esta ley me parece una cosa muy positiva.
No entiendo por qué hay gente en contra de
ella. ¿Acaso no tiene derecho la gente a
poder enterrar dignamente a sus familiares
asesinados por el régimen franquista? Estos
crímenes deben ser descubiertos, para
poder condenar por completo al régimen
que a tantos inocentes mató.
LaGaZetadeTerZero pág. 11
A una chica marroquí no la quieren en el colegio
No la admiten en el instituto por culpa de tener la cabeza tapada con un velo
Sus padres no están dispuestos a que se quite el velo y ella tampoco. El pasado día, tras asistir al colegio, ya
dentro de clase, el profesor le dijo que quitara el velo porque el reglamento no admitía a gente tapada en clase
pero la chica se negó. Entonces la echaron fuera, a la sala de visitas. Ahora los padres piden una solución o que
la cambien de instituto. RUBÉN GARCÍA RÚA 2º ESO
Velos en el escaparate de una tienda
Dos alumnos de 4º han expuesto sus opiniones sobre este tema
que tanta polémica ha despertado en la calle y en los medios
ISABEL FREITAS TORO JORGE BAHAMONDE
En España en estos últimos días ha habido mucha El caso de la niña marroquí apartada de las
polémica debido a que en el IES Camilo José Cela clases por llevar el velo islámico es una
en Pozuelo de Alarcón (Madrid) se expulsara a una noticia que se comenta en todas partes. Este
chica marroquí al no quitarse el velo islámico en suceso ocurrió en el IES de Pozuelo de
clase. Alarcón, se apartó a Nawja de las clases por
Mucha gente piensa que fue injusto que
llevar el velo islámico, porque iba contra de
expulsaran a la chica por llevar velo en clase, pero una de las normas del régimen interno del
si es una norma del instituto no poder llevar nada
instituto, que prohibía llevar la cabeza tapada.
que tape la cabeza, la chica debería cumplirla y
quitarse el velo. Al chico con cáncer no le dejaron
En mi opinión, creo que la chica no debería
haber sido apartada de las clases por llevar el
ponerle gorro y no se lo puso. Esta chica aunque
sea parte de su religión llevar el velo, porque se lo velo islámico, porque eso va con su religión y
quite unas horas no le pasará nada. Nosotros en debería ser respetada en todas partes. Muchas
nuestro país tenemos unas normas, como ellos en personas están a favor de esta prohibición
porque dicen que si nosotros vamos a su país
su país también tienen y quieren que se cumplan,
pues aquí lo mismo. Las normas son para todos sin tenemos que vestir como ellos, pero en nuestro
excepciones, si el chico con cáncer no lo puso y no país, afortunadamente, predomina la
armó polémica, pues ella que lo quite, y si no lo tolerancia. Entiendo que las normas deben ser
quita que se cambie al colegio de enfrente donde sí respetadas e iguales para todos, pero en casos
le dejan llevarlo. Como nosotros cuando nos pillan como este no vendría mal un poco de
masticando chicles en clase y nos mandan tirarlos, comprensión. Me parece correcto que se le
lo hacemos. Las normas están para cumplirlas y si prohíba a un chico llevar gorra como
no les gustan nuestras normas que se marchen para elemento estético, pero no debería
su país. Cuando nosotros vamos allí cumplimos sus prohibírselo a una persona que lo hace por
normas, hasta las mujeres se ponen velo, para que
devoción a su religión o a su cultura. En este
no se sientan insultados. Como se dice: “Donde
fueres haz lo que vieres”.
caso la dirección del centro debería investigar
En mi opinión, yo creo que el instituto hizo muy un poco este caso y los motivos por los que esta
bien en expulsar a la chica. Ella sabía que iba a chica lleva el velo islámico, aunque sean
poner el velo, pues se tenía que haber informado si obvios. En conclusión, opino que la dirección
lo podía o no podía llevar. Yo creo que no se debería del instituto debería aplicar un poco de
haber formado tanta polémica, que se quitara el comprensión y sentido común para readmitir a
velo o que se cambiara de instituto. Nawja en el centro.
El caso de Moisés, el niño obeso
Moisés, un niño orensano de etnia gitana, fue este año sin quererlo el protagonista de muchas páginas
de periódicos durante el año pasado. Tras ser internado varias veces por problemas de salud, la Xunta
advirtió a los padres que si no controlaban la obesidad de su hijo, les quitaría la custodia. Los padres lo
escondieron, la policía lo buscó y el juez amenazó con detenerles. Al final, lo entregaron; Moisés estuvo
en un centro de menores unas semanas y después de navidad el caso del “niño obeso gitano”
desapareció de los medios. Tamara JustoAugusto nos da su visión sobre el tema.
TAMARA JUSTO AUGUSTO
En mi opinión, lo que están sea como los demás y que pueda de sus padres, al contrario, el niño
haciendo con el niño me parece hacer una vida normal, por eso tiene que tener bastante apoyo de
muy injusto, pero por un lado, sé están pidiendo otra oportunidad. sus padres y que el pediatra le
que la fiscalía tiene razón en Moisés solo tiene ocho añitos y es haga una dieta equilibrada todos
algunas cosas sobre lo que hacen muy duro para unos padres los días, y un poco de ejercicio no
los padres de Moisés. Pero por separarse de su único hijo. No le haría mal. Creo que con esa
otro lado me dan muchísima pena entiendo por qué les tienen que ayuda Moisés podrá conseguir su
los padres, ellos están haciendo quitar el niño, porque para que peso ideal, y tener una vida como
todo lo posible para que su niño adelgace no hace falta separarlo los niños de su edad.
LaGaZetadeTerZero pág. 12
Pantalones abajo
La polémica moda con origen en
EE.UU. ya hace furor en España
IONE LEADBEATER Y VANESSA SARAIVA
SOCIEDAD
Dj Ánder, discjockey del pub Furancho.
Hoy vamos a entrevistar al Dj Ánder Francisco Núñez que trabaja en el pub Furancho desde ya hace unos años. Es
de Espiño (Oímbra), con edad de 26 años todavía y ya está hecho un artista. Gracias a él hoy vamos a poder conocer
un poco mas del mundo de la noche.
ALBA RODRÍGUEZ LOSADA

Su origen parte de los EEUU, donde las

prisiones proporcionaban pantalones de talla
única sin cinturón a los presos que, en la
mayoría de los casos, se veían obligados a
llevarlos caídos porque la talla era muy
superior a la que usaban. Cuando obtenían la
libertad, eran los primeros en llevar los
pantalones caídos por la calle como símbolo
de dureza, de temeridad y de hombría. La
atracción y el fervor que provocó,
especialmente entre los jóvenes, hizo que se
extendiera por distintos países, incluido el
nuestro. Lo más irónico de mandar estos
jóvenes a la cárcel es que la moda de los
llamados baggy pants empezó precisamente
en las prisiones, donde los uniformes de los
reos, generalmente demasiado grandes, se
entregaban sin cinturón para evitar que se
usara como arma o con fines suicidas.
“Lo que confunde no es la noche, sino el alcohol”
P. ¿Qué te animó a vivir de esto?
R. Mi pasión por la música, la sensación que da
hacer disfrutar a la gente intentando siempre
poner la mejor canción en el momento justo.
P. ¿Tu familia te apoyó?
R. Claro , aunque al principio no les gustaba
mucho porque empecé joven y les dio miedo.
Pero todo es cuestión de tener su confianza.
P. ¿Te has planteado algún proyecto para el
futuro?
R. Estoy montando una empresa de
informática pero aunque no lo hiciera no me
planteo dejar de pinchar, porque es mi hobbie y
lo haría gratis si hiciera falta.
P. ¿Cuándo has empezado a sentir una
afición por esto de la música?
R. Desde muy pequeño, cuando mis primos
empezaron a traerme cintas, cedés de Bilbao,
Madrid, Barcelona... Empecé a disfrutar de la
música y decidí aprender a ”pinchar”.
P. ¿Te lo pasas bien realizando tu trabajo o
simplemente es por ganar dinero?
R. Me lo paso genial , hay días mejores que
otros como en todos los trabajos, pero la
mayoría de días son superdivertidos. En cuanto
al tema del dinero decir que yo estuve en otros
locales en Verín, Coruña, Vigo, etc. y muchas
veces no he cobrado, lo he hecho por diversión y
algunas veces por amistad con otros
compañeros del gremio. El
dinero no es lo fundamental
de este trabajo pero está
“La movida verinense ya no es lo que era”
claro que ayuda mucho.
P. ¿Llevas muchos años trabajando en este
pequeño mundo?
R. Bueno, eso de que este mundo es pequeño...
¡Pequeño es Verín! Desde los 17 años: empecé
como camarero y a los 19-20 empecé como Dj.
P. Como dice el refrán, ¿ es verdad que la
noche confunde?
R. La noche confunde y muchas veces , jejej.
Pero no la noche en sí, sino el entorno. Me
explico: la noche normalmente va ligada al
alcohol, etc. y hay a gente que le afecta más y a
otra menos (a algunos les ayuda a desinhibirse,
a otros los pone agresivos ...) y se hacen cosas
sin pensar. Aunque yo creo que cuando se lleva
con responsabilidad no tienes problemas de
esos.
P. ¿A qué edades aproximadamente sale
comienza a salir la gente por la noche?
R. Buf, últimamente diría que ha bajado
muchísimo, me atrevería a decir que muchos
salen con 10-12 años.
P. ¿Te parece bien que salgan con tan poca
edad?
R. No, porque a esas edades no se tiene la
suficiente conciencia de lo que se hace o de lo
que se debe hacer y, a veces, puede ser un gran
problema , tanto para los padres del chico/a
como para los dueños de un local .
P. ¿Cómo te sentirías si un hijo tuyo quisiera
salir por la noche sabiendo lo traicionera que
es?
R. Yo no lo dejaría a edades muy tempranas, no
quiero parecer un déspota ni un dictador pero
creo que cada cosa a su debido tiempo. Eran
otros tiempos pero yo empecé a salir con 17 años
porque mi primo carnal de 18 años me llevaba y
se hacía responsable de mí. Cuando mis hijos
tengan la edad y madurez suficientes para salir
por la noche lo harán siempre que quieran.
P. ¿Cómo es la movida verinense?
R. La "movida verinense" ha perdido
muchísimo en muy poco tiempo, han cerrado
locales, la gente se va a otros sitios... Pero en
general, a pesar de los desastres puntuales que
surgen por ahí (pequeñas peleas, algún
desperfecto) es buena. Por suerte abunda mucho
más la gente buena que la mala.
P. ¿Hay mucho ambiente?
R. En el pub donde yo trabajo sí, ya que somos
un local de primera hora y llenamos casi todos
los días; en los otros locales ha bajado pero
todos confiamos en que vuelva a subir.
P. ¿Has tenido alguna anécdota peculiar que
nos pudieras contar?
R. Buff... tengo muchísimas, pero la que más
recuerdo es el primer día que pinché ante el
público; estaba nerviosísimo y me temblaban
las piernas. Empecé a poner música, con tan
mala suerte que los dos únicos discos que
llevaba se me habían caído al suelo y estaban
rayados... Me quedé blanco y la gente empezó a
silbar, a abuchear... Pero gracias a un buen
amigo lo solucioné rápidamente porque me
prestó los suyos. No es que sea muy divertida
pero es la que más recuerdo y se puede contar en
público, jejej.
P. Respecto al tema de las drogas, en el pub
en el que tú trabajas se consume mucho,
poco....
R. Pues exactamente no lo sé, porque estoy en
una zona apartada y no puedo ver a la gente lo
que hace. Lo que sí digo radicalmente es que
tanto los empleados del pub
como los jefes estamos
totalmente en contra de
cualquier tipo de droga. Somos
uno de los pocos pubs en Verín que tienen una
persona controlando fuera de la barra ese tema y
que por cualquier motivo relacionado con ello
esa persona es expulsada del local y se le
prohíbe la entrada. Desgraciadamente muchas
veces es imposible controlarlo todo y algo
siempre hay.

Analizamos en este reportaje uno de los fenómenos juveniles más controvertidos MIGUEL MONTERO FERNÁNDEZ
¿QUÉ ES EL BOTELLÓN?
Según los sociólogos, un botellón es
una reunión masiva de jóvenes de
entre 16 y 24 años principalmente,
que se reúne en espacios abiertos de
libre acceso, para consumir la bebida
alcohólica que han adquirido
previamente, pero también se suele
mezclar con diversas drogas.
(1) Colocando la botella vacía en la bolsa
(2) Vertiendo el calimocho en la botella
¿CÓMO ES UN BOTELLÓN?
Esta actividad se realiza, en lugares
públicos como parques o zonas de la
vía pública. En algunas ciudades,
donde el botellón se ha centralizado
en algún punto en concreto, se llegan
a reunir miles de personas cada fin de
semana, pasando estos lugares a ser
comúnmente llamados
“botellódromos” por los
medios de comunicación.
Para abaratar el coste de la
bebida se consume el alcohol
en botellas y tetrabrik de
aproximadamente un litro de
capacidad, con hielo y vasos
de plástico antes de dirigirse a
pubs o discotecas, donde el
precio de las bebidas suele ser
considerablemente mucho
más caro. Muchos jóvenes
también optan por la práctica
del botellón para evitar el
consumo del llamado
garrafón, o alcohol
adulterado, abundante en los locales
nocturnos de España. Se practica
principalmente en España, sin apenas
distinción alguna por regiones,
aunque, dado que es una actividad
realizada al aire libre, las condiciones
meteorológicas son cruciales para la
misma. También existe la tendencia
entre los abstemios a acudir a estos
lugares por la concentración de gente
y con el fin de consumir refrescos,
zumos y otras bebidas.
LA POLÉMICA
Su masificación dio lugar a cientos
de críticas hacia el fenómeno del
botellón por parte de las autoridades
y, principalmente de los padres y
madres de los implicados más
jóvenes y los vecinos, por el ruido
producido hasta altas horas de la
madrugada y la suciedad generada.
Así mismo, la pérdida de control
inducida por la intoxicación etílica y
el contexto masivo llevaban
asociados con frecuencia actos de
vandalismo, rotura de mobiliario
urbano y peleas, además de
frecuentes restos de micciones en la
vía pública. Por otra parte, este acto
EL BOTELLÓN
Madrid, la Comunidad de
Madrid, Castilla y León,
Canarias y la Comunidad
Valenciana. Este tipo de
medidas han sido criticadas
por motivos ideológicos, pero
están ampliamente
implantadas en otros países y
de hecho la limitación de la
disponibilidad del alcohol y la
actuación sobre su precio son
estrategias de amplio consenso
en foros científicos, apoyadas
por la OMS y los expertos
europeos.
Imagen en la que salen un grupo de jóvenes en medio de un botellón
COMPETICIÓN DE
contribuye a MACROBOTELLONES
adelantar la edad de inicio de En la primavera de 2006, se dio el
consumo de alcohol y de las primeras fenómeno conocido como
borracheras entre los jóvenes. “macrobotellón”, revelado por los
medios que el 17 de marzo, en el que
¿CONSECUENCIAS? se citaron un récord de 5.000
LEY ANTIBOTELLÓN personas en la Avda. de Maria
Debido a los problemas sociales que Cristina de Sevilla para la "Fiesta de
generaba este tipo de actividades, el la Primavera" que se habían
Ministro del Interior (de quién convocado a través de Internet.
dependía entonces el Plan Nacional A través del correo electrónico se
sobre Drogas) propuso en febrero de rivalizó para batir el récord de
2002 la conocida como “ley afluencia o de duración,
antibotellón”, que prohibía el convocándose espontáneamente en
consumo en la calle, regulaba 20 capitales de provincia españolas
horarios de venta y promoción del como Madrid, Jaén, Barcelona,
alcohol. Ante las resistencias y Teruel, Oviedo, Murcia, Vitoria,
críticas planteadas, esta ley no se Málaga, Córdoba y Granada la
aprobó, y tras la siguiente mayoría de ellos el 17 de marzo.
remodelación ministerial el gobierno
abandonó discretamente el proyecto. EL FENÓMENO
Sin embargo, diversas Comunidades EN OTROS PAÍSES
Autónomas aprobaron por entonces En Alemania el consumo de alcohol
regulaciones que iban en la misma por grupos de jóvenes, en la calle, en
dirección, especialmente en lo el metro o en los parques no era
referido a limitar los horarios de habitual hasta 2006, pero ha
venta de bebidas alcohólicas en empezado a popularizarse desde
comercios y el consumo de bebidas entonces.
alcohólicas en la calle, como medida En el Reino Unido es habitual que
principal, con multas de 300 euros en los jóvenes consuman alcohol, frente
al pub donde se disponen a ir y luego
continuar bebiendo incluso después
de cerrados los bares. A partir de
1997, la policía puede confiscar
alcohol en lugares públicos si quienes
beben son responsables de crear
altercados, y en algunas ciudades una
señal indica la prohibición del
consumo de alcohol en algunas
calles, con multas de hasta £600
(~900 €).
En Rusia es un hábito tradicional.
Los bebedores se reunían en
“troikas” para comprar entre tres y
compartir a la puerta misma de la
tienda una botella de vodka. En
algunos casos era común agregar el
jugo de un limón u otro cítrico
aunque por la disponibilidad limitada
de otros cítricos de estación el limón
era la opción más aceptada y
atractiva. Tras la caída del
comunismo, la afición de los jóvenes
por la cerveza ha llegado al extremo
que en 2005 los parlamentarios rusos
prohibieron el consumo de bebidas
alcohólicas en lugares públicos no
destinados para ello, aunque no han
conseguido impedir que los jóvenes
lo sigan realizando.
En Francia no existe la costumbre
del botellón, aunque en algunos
puntos de París, como la plaza de
Saint-Michel, próxima a la
Universidad de la Sorbona, son
lugares tradicionales de reunión de
jóvenes estudiantes, pero no se
registran fenómenos similares al
botellón español.
En la República Checa es habitual
que los jóvenes se junten en parques
para la realización de botellones.
Estas reuniones pueden llegar a ser
multitudinarias y realizarse en días
normales de semana.

Feriantes
Por el San Lázaro, Verín se llena de puestos de feriantes. Pero
suelen aparcar sus caravanas a unos cien metros del Baronceli.
Nuestros reporteros se acercaron a una de ellas para conocer
de cerca a estos nómadas modernos, de Ourense, pero que se
mueven por toda la geografía gallega.
En la imagen superior, la caravana de los feriantes entrevistados,
en la Avda. Portugal. En la inferior, nuestros reporteros en plena entrevista.
SANTI ÁLVAREZ, ISMAEL VÁZQUEZ E IVÁN VILLARINO
P. ¿Qué atracción tiene usted?
R. Tengo un tren y puestos de
garrapiñadas.
P. ¿Le viene de familia el
negocio?
Si, yo he vivido desde pequeña
esta manera de vivir.
P. ¿Todo pertenece a la misma
familia?
R. No, cada feriante tiene su
atracción.
P. ¿Están todo el año en la
caravana?
R. Solo en la temporada de
ferias, de marzo a octubre.
P. ¿Durante cuánto tiempo
están en cada lugar?
R. Dependiendo de las fiestas,
una semana, un mes…
P. ¿ P o r d ó n d e s u e l e n
trabajar?
R. Por la zona de Orense, Vigo y
Lugo.
P. ¿Cómo es vivir en una
caravana?
R. Es como vivir en una casa
normal, pero en pequeño.
P. ¿Van los niños al colegio?
R. Claro, van al colegio como
SOCIEDAD LaGaZetadeTerZero pág.13
Nómadas del siglo XXI
¿Camellos y leones a las puertas del Baronceli? No, nos hemos vuelto locos: el circo de la familia Folco aparcó
a finales de noviembre su caravana ante las puertas del Instituto. Como no podía ser de otro modo,
LaGaZetaDeTerZero se ha hecho eco de la noticia y ha realizado este reportaje que incluye imágenes y una
entrevista a una de las trapecistas, Cheyenne, que atendió amablemente a los reporteros de 3º B...
“El circo es mi vida”
Cheyenne Folco es una trapecista de 19 años que trabaja en el GRAN CIRCO
DE MÓNACO. Lleva en este mundo desde los cinco años, así que nadie como
ella nos puede contar los pros y los contras de la vida en el circo.
UN REPORTAJE DEL GRUPO 3º B
Pregunta: ¿Quiénes trabajan en muerto y ahora mismo tenemos dos espectáculos?
vuestro circo? dromedarios, dos ponis, un caballo, un R: Solo mi primo de siete años que
Respuesta: Es un circo familiar, pero burro, dos leones y una cría de león. hace de payaso, los demás solamente
aún así trabaja gente ajena a la familia. También tenemos animales domésticos ensayan.
P: ¿En cuántos lugares soléis como perros y pájaros. P: ¿Cuánta gente tenéis ahora
actuar? P: ¿Qué comen estos animales? trabajando sobre la pista?
R: Viajamos por toda Europa, pero R: La cría de león puede llegar a comer R:Ahora mismo somos siete.
generalmente en España. un kilo y medio de pollo diario; los P: Para un buen montaje del circo,
P: ¿Es muy difícil la vida en el circo? herbívoros comen forraje y los ¿cuánto se tarda?
R: Si, bastante, no es fácil, te duele carnívoros y los dromedarios comen R: Para que esté todo bien tardamos
todo el cuerpo, tienes dificultades en el carne. dos semanas, pero depende del lugar,
trabajo, no tienes casa fija, al principio P: ¿Es difícil el transporte de normalmente tardamos mucho menos.
cuesta mucho... animales? P. ¿Durante los espectáculos
P : ¿ E s cuantas veces
complicado os cambiáis?
compaginar el R: Unas doce
trabajo con los veces.
estudios? P: ¿Los
R: No es tan trajes los
diferente a como compráis o
piensa la gente, los hacéis
se parece vosotros?
bastante a R : L o s
vuestra vida. hacemos
Tenemos una nosotros.
los demás niños. Si los días de caravana- P: ¿A qué
colegio cuadran en días de alguna escuela, en la hora suelen
fiesta a la que tenemos que ir, q u e u n a empezar las
entonces les hacen un papel para profesora actuaciones?
que asistan a cualquier colegio de asignada por el R: Sobre las
la zona más cercana. Ministerio a la siete ya que
P. ¿Cómo es la relación con los que cambian son sesiones
otros feriantes? cada año, da de tarde.
R. Nos respetamos clases de nueve a P: ¿Cuánto
mutuamente; ningún feriante dos, el resto del cuestan las
nuevo nos quita los lugares día dos horas son Caravana del circo de la familia Folco, frente al Baronceli entradas?
donde ponemos las atracciones. para ensayar y el R: Los niños
P. ¿Habéis tenido algún resto libre. pagan 10 € y los adultos 12 €.
P: ¿Disponéis de un lugar fijo para R: Sí, debemos transportarlos con P: ¿Qué tal vuestra actuación en
problema en las fiestas o con las cuidado, ya que nos pueden saltar a la Verín?
caravanas con la gente? vivir?
R. A veces te miran mal, porque R: Si, tenemos una casa fija en Orense cara, mordernos… R: Los dos primeros días muy bien
donde estamos empadronados. P: ¿Ha sucedido algo de esto en pero el domingo por causa de la lluvia y
piensan que eres gitano. Pero en vuestro circo?
general ningún problema. P: ¿Gozáis de vacaciones? el barro tuvimos que desmontar el circo,
R: Si, tenemos quince días en junio R: No, nunca, ya que los animales ya que nos parecía injusto que la gente
P. ¿Ha tenido alguna vez
algún problema de seguridad? para ir a Italia a visitar a nuestra familia. están bien domesticados y así podemos pagara y tuviera que estar en esas
R. No, cada vez que montamos P: ¿Lleváis bien eso de cambiar trabajar en múltiples espectáculos. Son condiciones.
tanto de lugar? casi como perros. P: ¿Te has planteado alguna vez
las atracciones las revisa un P: ¿En qué consisten estos dejar el circo?
inspector de seguridad. R: No, porque venimos desde Italia, es
mucho ajetreo, viajes muy largos… sin espectáculos? R: No, el circo me encanta, aunque es
P. ¿Es rentable el empleo de R: Hemos cambiado el espectáculo, muy duro.
feriante? contar los accidentes en el transporte.
P: ¿Cuántos animales tenéis en el antes mi primo creaba la sensación de P: ¿Qué harías si te obligasen a
R. Unas veces se gana y otras se un sueño pero ahora hemos vuelto al dejar el circo?
pierde, depende del tiempo, de la circo?
gente, del día… es como un R: Podemos llegar a tener hasta veinte circo tradicional y cada función dura R: Ya no sería yo si me quitan el circo,
comercio andante. animales diferentes pero algunos se han dos horas. es mi vida.
P: ¿Trabajan niños en estos
LaGaZetadeTerZero pág. 14
ChoudhryAnsarAlí Tarar
Pakistaní en Verín, propietario del “Rico Doner Kebab”
Desde el 18 de septiembre de 2009, Verín cuenta con una nueva oferta gastronómica: comida turca y griega en el restaurante
“Rico Doner Kebab”, abierto en las Galerías Zagros. Su propietario se apellida Alí, pero él lo ha tomado como nombre de pila
para que a nosotros nos resulta más fácil de pronunciar y recordar. Es de origen pakistaní, pasó por varias ciudades de España,
Portugal e Italia y, finalmente, llegó a Verín procedente de Burgos, donde vivió durante siete años. Gracias a su amabilidad, las
alumnas de 4.º D hemos podido entrevistarnos con él para hablar de su vida, su negocio y sobre Pakistán sin salir del aula.
“No me gusta que nos llamen terroristas islámicos”
¿ Cuánto tiempo hace que has
llegado?
Llevo 10 años por España,
Portugal e Italia. Entré en Europa
por Oporto. De allí me fui a Sevilla,
donde permanecí cuatro meses hasta
marchar a Madrid otros cuatro 4
meses y de allí me fui para Logroño.
Después estuve en Italia, en algunos
pueblos turísticos cerca de Nápoles.
Desde allí volví a Portugal a buscar
algunos papeles y luego volví a
Italia hasta que una amiga muy
especial me ayudó con los permisos
y me llamó para trabajar en Burgos.
Estuve siete años, desde el 13 de
enero de 2004, porque me gusta
mucho Burgos. Soy presidente de la
Asociación hispano-pakistaní de
Burgos y vicepresidente de FERINE
(Federación Estatal de Asociaciones
de Inmigrantes y Refugiados). Es
una Federación muy grande, con
central en Madrid.
¿ Cómo has acabado en Verín?
Verín siempre era sitio de paso para
mí porque tengo un hermano en
Guimaraes (Portugal) y pensamos
que este sería un buen lugar para
negocio. Abrimos el Doner Kebab el
18 de setiembre de 2009.
¿ Tienes muchos estudios?
Salí de mi país muy joven, con 21
años, y también me casé muy joven.
Cuando me casé tenía 20 años y mi
mujer 17. No tengo muchos
estudios, pero he trabajado en
muchos países. Además de urdú y
punyambí que son lenguas
maternas, hablo inglés, portugués,
italiano y castellano.
¿Tienes hijos?
Sí.
¿Tienes familia en Pakistán?
Sí, mucha.
¿Les mandas dinero?
Claro que sí. En Pakistán las
personas mayores deben ser
cuidadas por sus hijos.
¿Te gustaría volver a tu país de
vacaciones o de forma definitiva?
Desde 1999 sólo he ido una vez, en
enero del 2005, 21 días. Pero a
finales de año iremos para la boda de
mi hermano. Las bodas de mi país
son muy interesantes porque duran
cinco o seis días, y es como una
película. Tiene un montón de gastos.
Sólo para oro de la chica: doce o
trece mil euros. El vestido del
primer día, más o menos, 1.500
euros. Por lo menos son tres
vestidos. Cuando el chico va a casa
de la chica lo acompañan por lo
menos 300 personas para los que
hay que hacer la comida de siete o
nueve platos. Gusta mucho en mi
país el cordero, que es muy caro.
Pero al día siguiente se une la
familia de la chica, igual 400
personas más.
¿Tú te casaste allí?
Igual otra vez aquí (bromea).
Especial DIFERENTES, IGUALES
“Castro de Baronceli” escrito en lengua urdú
Nuestra religión lo permite, hasta ¿ Cómo está la actualidad en tu una zona muy tranquila y muy ciudades grandes sólo un poco. El
cuatro mujeres. Pero pocos se casan país? importante: Punjab. Yo soy de un burka lo podemos encontrar en
varias veces. La gente con pasta, sí En este momento una provincia sitio pequeño que se llama Pindi regiones más apartadas.
que lo hace. La mayor parte de ellos limítrofe con Afganistán es la que Kalu. ¿ Cómo fue tu llegada a España?
Me llevó una semana llegar hasta
Europa. Salimos del aeropuerto de
Karachi, nuestra segunda capital,
hasta el norte de África: Siria y
después Túnez y Argelia. Me metí
en un barco de pesca sin papeles por
muy poco sueldo. Nos mareábamos
todos. Al tercer día o así llegamos a
Portugal. Abandonamos el barco y
echamos a caminar dos kilómetros
hasta llegar a la parada del autobús.
Estábamos muy sucios y nos
sorprendimos como iban vestida las
mujeres.
¿ Ves racistas a los españoles?
Un poco de racismo existe. No hay
que ver a la gente por la raza sino por
lo buena persona que puedas ser.
Aunque esté contento en España me
da mucha pena que digan
“terroristas islámicos” o “los
terroristas pakistaníes” refiriéndose
a todos. También tenemos otras
cosas conocidas en mi país como el
K, una de las montañas más grandes
del mundo.
¿Qué te ha llevadoa abrir un
negocio de comida turca siendo
pakistaní?
En Portugal y España los
restaurantes turcos los llevan casi
todos los pakistaníes o de Bangla
Desh. Llevamos el negocio nosotros
con los productos turcos.
Restaurante hindú, de comida
nuestra, sólo hay en Vigo y no sé si
en Coruña.
¿Tiene bastante éxito la comida
turca?
La verdad es que sí. Es una comida
son de Arabia Saudita porque tienen más conflictos da desde la invasión ¿ Cómo se llevan con la India? sabrosa y también muy económica.
mucho dinero. de Irak y el tema de Afganistán. Mi En realidad, India y Pakistán eran Desde que abrimos en septiembre,
¿Prácticas el Ramadán también país limita además con China y la el mismo país pero en 1947 se siembre hubo días de lleno. Aunque
aquí? separaron. después de carnavales bajó un
Yo siempre. Continúa montón. No hay tanta gente como
Me da igual si habiendo antes. Pero estamos contentos.
estoy de viaje problemas por ¿Cómo es vuestra clientela?
en cualquier la región de Son jóvenes, desde 18 años hasta
país o como Cachemira. treinta y tantos. Gente mayor, poca.
esté. Aunque Los fines de semana hay veces que
¿ Se nota la
trabaje trece no cabe más gente dentro y espera
crisis allí?
h o r a s . fuera, se sientan dos en una silla…
Sí. Se nota
Ramadán no ¿Cuántos trabajadores sois?
mucho, igual
sólo dice que Dos y una camarera de Verín para
que aquí, pero
no hay que los fines de semana.
estamos más
c o m e r. D a ¿Y tú que nos puedes contar de
habituados.
una vía buena la comida gallega?
a la vida. No ¿ Cómo es la No la he probado aún. Por mi
puedes ni situación de religión no puedo comer nada de
fijarte en las las mujeres? cerdo, ni jamón ni nada. ¿Qué me
chicas por la No trabajan recomendáis?
calle. Con tu fuera de casa. ...pulpo.
propia mujer Hay algunas Espero este año probarlo.
no puedes ni que sí, en la ¿Qué te parece la vida en Verín?
Alí procede de una pequeña localidad en la provincia de Punyab (googlemaps). medicina o
dar un beso. Bien. Echo de menos dos cosas
Pero también en Ramadán no India. En las fronteras, aunque están profesoras, muy importantes que no hay aquí:
puedes hablar mentira, no puedes cerradas, hay tráfico de armas. La p e r o no muchas. Tampoco una estación de tren e industrias.
hacer ninguna cosa mala. Por eso situación esta mejorando pero los conducen. En mi región las mujeres También más organizaciones de
Ramadán va a traer cosas buenas a tu países tienen que hablar mucho más. no llevan burka. La mayoría llevan cultura.
vida. En mi zona no había atentados, era un pañuelo en la cabeza y las

Conclusiones personales
SHEILA afirma que “con Alí hemos
conocido muchas cosas sobre
Pakistán, sobre su cultura y sobre la
religión islámica. No ha venido a
España con el propósito de quitarnos
el trabajo sino que ha abierto su
propio negocio de comida turca y nos
ofrece sabores diferentes a los que
estamos acostumbrados.
No me gusta lo que nos contó sobre
que las mujeres en Pakistán no
trabajen fuera de casa y algunas ni
siquiera puedan conducir.
ALBA dice que “dende o día da
entrevista dinme de conta de que o
noso país é moito máis racista do que
pensaba. Alí é unha persoa moi limpa
e educada. Din que os estranxeiros nos
quitan postos de traballo, pero el fixo
todo o contrario: deulle traballo a
unha persoa de aquí. Desde que
chegou de Pakistán aprendeu os
idiomas e intentou integrarse na
sociedade de acollida.
Para OLGA, “os inmigrantes veñen
por necesidade e non para roubarnos
o traballo. Alí non é un ladrón. Faille
moito dano que a xente o xulgue polo
simple feito de que haxa terroristas
pakistanís como os hai noutros países.
Él o único que pretende é levar unha
vida honrada.”
LILIANA reconoce que “da
comida turca eu só probei os kebabs
de cordeiro e polo. Están moi bos e
bótanlle unha salsa de iogurt que
está moi rica. Ademais, é abundante
e barata (un kebab custa 3'80 euros).
Gustaríame probar máis pratos e
tamén a comida hindú.”
Moitas grazas, Alí, por esta
entrevista “a domicilio” e a lección
de humanidade.
4º ESO Diversificación.

Samuel Jiménez Romero, el primer chico gitano de Verín en obtener el título de ESO
Le hemos hecho una entrevista a Samuel Jiménez con ayuda de nuestro profesor de Lengua castellana y su mujer,
profesora de Religión Evangélica en el IES Taboada Chivite, donde él estudia 4º de ESO. Samuel tiene 16 años y vive en
Verín. Su hobbie es el fútbol: es del Real Madrid y sus jugadores preferidos son Raúl y Kaká. También le gusta mucho la
música, es fan de Estopa. En cuanto a sus creencias, es cristiano evangélico, y es el primer gitano en sacar el título de la ESO
“Para mí no existen razas, solo buenas y malas personas”
P. Soléis vivir hacia las afueras,
¿por qué?
R. No siempre, yo por ejemplo vivo
en un piso. Pero normalmente
siempre se aparta a los gitanos, son
los payos los que no quieren vivir con
ellos. Si os fijáis, la gente siempre
está haciendo manifestaciones para
que no les den pisos a los gitanos.
P. ¿A qué se dedican tus padres?
¿Les ayudas?
R. Se dedican a la venta
ambulante… Mi padre además se
dedica a la chatarra. Yo suelo
ayudarles en las ferias.
P. ¿Tienes buena relación con
ellos?¿
R. Sí.
P. ¿Estaban de acuerdo con que
estudiaras?
R. Sí, aunque no se preocuparon
demasiado por el tema; fui yo quien
me empeñé en acabar la ESO, pero
no podría haberlo hecho sin
apoyarme en Dios.
P. ¿Sales a menudo de fiesta?
R. No.
P. ¿Tienes novia?
R. No se puede decir… (ríe).
P. ¿Te casarías con una paya?
R. Si estuviera enamorado de ella
sí.
P. ¿Cómo verían eso tus padres?
R. Pues… mis padres son muy
antiguos, lo aceptarían con el
tiempo, pero al principio estarían
muy mal, en dos o tres meses no me
querrían ni ver.
P. ¿Qué diferencias hay entre
las chicas gitanas y las otras
chicas?
Ahora ya no tantas, aunque aquí
en Verín sí, las gitanas de aquí son
más conservadoras.
P. ¿Cuántos hermanos sois?
¿Cuántos sobrinos tienes?
R. Somos siete hermanos y tengo
diez sobrinos.
P. ¿Les animas a que sigan
estudiando?
R. Sobre todo a mi hermano
pequeño y a mi sobrina.
P. Y tus amigos gitanos, ¿qué
opinan de que estudies?
R. Algunos me dicen “¿para qué
estudias?”, “¿no te da vergüenza?”.
Carta ós alumnos do Baronceli
Un día do mes de maio, coma
sempre cando me ergo, acendín a
radio. Mentres me preparaba para
vir ó instituto, a noticia do que lle
acababa de acontecer a Abdoulaye
Kone bateume o corazón.
Amoreáronse na miña cabeza
moitas das vosas faces, sorrisos,
miradas. Todos vós fixerades un
esforzo para que cousas así non
aconteceran. Vós tiñades
colaborado con Save the Children
para recadar fondos para Costa de
Marfil. Para mellorar o acceso a
unha educación de calidade para os
nenos afectados por conflitos
armados.
Abdoulaye era un mozo marfileño,
de vinte anos, que viña fuxindo do
seu fado. Despois de que a súa nai
fose asasinada, e que el fose
secuestrado para ser adestrado
como neno soldado para un grupo
armado, fuxe do seu país e chega a
Ceuta, onde tiña admitida a trámite
Especial DIFERENTES, IGUALES
Otros me dicen que aproveche la
oportunidad.
P. Lo habitual es que los chicos
gitanos a los dieciséis años
abandonen los estudios, ¿por que?
¿Qué te parece?
R. Pues si no tienen ganas de
estudiar que lo dejen.
P. ¿Por qué crees que lo hacen?
R. Porque la moda que hay es de no
estudiar y todos siguen la misma
moda.
P. ¿Qué te motivó a ti a seguir
estudiando?
R. El ver que yo podía y valía y que
me gustaba, y viendo como estaba la
economía en las ferias, decidí seguir
estudiando.
P. ¿Piensas seguir estudiando?
R. No estoy totalmente seguro, pero
he decidido coger un curso de
formación profesional, por lo menos
tengo el graduado. No es que me
Lembrádevos de Abdoulaye
a solicitude de asilo en España.
Pero, segundo afirma CEAR
(Comisión Española de Axuda ao
Refuxiado), pese a ter a
autorización de residencia, non se
lle permitía viaxar á Península. Así
que, decidiu esconderse de polisón
nos baixos dun camión e chegar a
península. Pero caeu, co vehículo
en marcha, e faleceu.
Nesa morea de pensamentos ante
tan terrible noticia, empecei
imaxinar que tería acontecido se
Abdoulaye, ós doce anos, fose
rescatado daquel secuestro e tivera
a oportunidade de estudar no noso
instituto. ¿Que faría Abdoulaye?
Eu imaxínome un Abdoulaye cheo
de inquedanza por aprender. Estou
segura que non desperdiciaría
ningún dos contidos que debía de
coñecer, contidos de sociais,
naturais, matemáticas, linguas,
p l á s t i c a … S e g u ro q u e e n
Educación Física sería un dos
haya desilusionado, no, pero tengo
ganas de trabajar ya.
P. ¿Qué ciclo de formación
profesional?
R. Aquí como no hay de asistente
social, tendría que ir hasta Coruña. Si
no, de administrativo.
P. ¿Qué piensas ser de mayor?
R. Aún no lo tengo decidido, antes
quería ser periodista… pero hay que
estudiar mucho… Administrativo o
asistente social, algo en lo que pueda
ayudar a la gente.
P. En el instituto hay buen rollo
con tus compañeros?
R. Sí.
P. ¿Notas que los profesores te
tratan de forma diferente por ser
gitano?
R. No, a mí en Verín nunca. Es más,
a veces noto como algunos
profesores se preocupan mucho por
mí.
mellores, acostumado a probas ben
máis difíciles. Sorrío ó imaxinalo
na aula de informática procurando
Abdoulaye Kone, en una foto
tomada con el móvil por un amigo
(Faro de Ceuta)
información sobre o seu país, os
seus amigos, os seus coñecidos.
P. ¿Qué sientes al ser el primer
gitano que saca la ESO en Verín?
R. Todavía no la he sacado, jeje. No
le doy importancia. Bueno, hombre,
es un privilegio.
P. ¿Alguna vez has deseado no ser
gitano?
R. No, nunca.
P. ¿Cuáles son los problemas y
beneficios de ser gitano?
R. Problemas... pues si te ven con
una paya, ya piensan mal.
Beneficios... costumbres como que
hay que respetar a los mayores y a los
padres, eso lo veo muy bien.
P. ¿Por qué los gitanos famosos
son casi siempre artistas
relacionados con la música?
R. Porque es así la cultura gitana, a
todos los gitanos les gusta la música
gitana.
P. ¿Cuál crees que es la imagen
que tienes los payos de los gitanos,
Estou segura de que poría moito
afán en sabelo todo, en coñecelo
todo, en que grazas o estudo o seu
fado cambiase. ¡Como
agradecería deixar o fusil polo
lapis! ¡Cantos motivos tiña para
aproveitar todas as oportunidades
que ofrecía o noso instituto!
Lembreime de vos ante a noticia,
porque cada un de vós, seguro que
ten un pouco das características de
Abdoulaye, un pouco da súa
valentía, do seu esforzo, do seu
tesón, mesmo un pouco da súa
temeridade ou da súa tristura. Pero
do que non cabe dúbida é que todos
tedes case tódolos motivos para
non desaproveitar os recursos que
ofrece o noso instituto.
Todos nós debemos de andar a
procura de mellorar o que nos
acontece. Nós que temos a sorte de
vivir en países onde o ensino é
gratuíto e obrigatorio. Gratuíto
para que chegue a todos, incluso ós
LaGaZetadeTerZero pág. 15
IONE LEADBEATER y VANESA SARAIVA
sobre todo al salir por la tele?
R. Mala. En la tele siempre sacan lo
peor de los gitanos: drogas, peleas...
P. Es una costumbre que todos los
gitanos vayáis juntos a todos lados,
¿por qué?
R. Porque somos muy cariñosos
hacia la familia. Para nosotros ante
todo es la familia.
P. ¿Qué costumbres diferencian a
los gitanos de los payos?
R. Sobre todo lo de las mujeres,
que tienen que llegar vírgenes al
matrimonio; si no lo son, el que ha
tenido relaciones sexuales con ella
tiene que casarse, y si se niega
puede haber enfrentamientos
entre las familias, por ese motivo
hay muchas peleas.
P. Tenéis fama de machistas.
¿Es verdad?
R. Sí, somos un poco machistas,
porque muchas veces me han
preguntado si nosotros, los chicos,
también tenemos que llegar
vírgenes al matrimonio, y eso se
mira menos. Hay mucho
machismo, sí.
P. ¿Qué te parece que se utilice
“gitano” como sinónimo de
falso, rastrero…?
R. Me parece mal… Yo soy
gitano y la gente que me conoce
sabe que soy buena persona,
aunque hay poca gente que siga
diciendo esas cosas.
P. Hay gente muy cruel y
racista con los gitanos, ¿qué te
parece?
R. Yo por suerte me he criado en
Verín, y yo nunca he sufrido
racismo, siempre he estado muy
involucrado con la cultura paya.
Pero no solo hay racismo de los
payos a los gitanos, sino también de
los gitanos hacia los payos. A mi
parecer no existen las razas, para mí
solo existe la raza humana: o eres
mala o buena persona.
P. ¿Qué crees que haría falta para
que payos y gitanos se llevaran
mejor?
R. Pues que se respetaran unos a
otros.
P. Muchas gracias Samuel, ha
sido un placer.
RITA GONZÁLEZ, MAESTRA DE
PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA DEL
IES CASTRO DE BARONCELI
que non teñen recursos.
Obrigatorio polo deber que temos
todos de aprender uns contidos
mínimos, que garantan o
desenvolvemento nunha sociedade,
onde o nivel de estudos favorece
unha maior calidade de vida.
Abdoulaye non contaba con todo o
que nós temos. Non tiña case nada.
Porén a súa actitude de cara a vida
era de loita, de non aceptar o seu
fado. Ninguén de nós ten unha
situación tan difícil como a que tivo
el. El non desperdiciou ningunha
das posibilidades que lle ofreceu a
vida para mellorala. El tiña unha
situación ben adversa pero loitou
por cambiala. Por iso, non o
esquezades, cando teñades unha
situación difícil, que vos pareza
desfavorable, lembrádevos de
Abdoulaye.
LaGaZetadeTerZero pág. 16
Cuando llegó a Vigo para estudiar Arte Dramático, Rubén se apellidaba Rodríguez; y cuando salió de la Escuela y comenzó
a subirse a los escenarios, lo hizo adoptando el nombre del pueblo que le vio nacer, Riós. Desde entonces, Rubén (Riós) ha
tenido una carrera meteórica, trabajando en series de televisión, protagonizando películas, dirigiendo cortometrajes... Ha
pisado multitud de teatros, platós, salas de proyección... pero no ha olvidado el camino de regreso a su pueblo natal, donde
sigue siendo, para sus amigos y vecinos, simplemente, Rubén, “o fillo do carniceiro”. Ya había estado en el Baronceli el año
pasado para dar una charla y enseñarnos su corto Adeus, Edrada. Hoy LaGaZetaDeTerZero tiene el placer de entrevistar a
nuestro actor y director más universal, que ha vuelto a ganar el Premio Mestre Mateo por su nuevo corto Coser e cantar.
RUBÉN RIÓS
P. ¿Por que decidiste llamarte
Rubén Riós?
R. Porque me gusta o pobo no que
vivo, a xente... Riós a min non me
debe nada, pero Riós situouse no
mapa despois de me chamar eu
Ruben Riós. É moi bonito que cada
vez que pasan por aquí, a xente veña
onda meus pais e meu irmán
preguntando por min. Algúns dinme
“Coño, faltaba no cartel ‘Rubén’, so
vimos Riós!”. É gratificante, a min
alégrame levar o nome do meu pobo.
Creo que son zonas moi bonitas, pero
realmente están mortas; entonces eu
creo que todo o que se poida facer
por estes pobos será pouco.
P. ¿Qué cosas de Riós echas más de
menos cuando estás por ahí?
R. Pois todo, en xeral. A ver, todos os
pobos teñen as súas cousas boas e as
súas cousas malas. A min gustaríame
que fose todo o ano veran, porque
aquí no verán pásase moi ben, ven a
xente, nas festas pasámolo moi ben.
O que boto de menos de Riós son
eses momentos cando tiña a vosa
idade, eses recordos pois son unha
pena, vanse e non volven. Eu lembro
que cando tiña a vosa idade polas
noites nas escaleiras do parque había
sobre unhas corenta ou cincuenta
persoas, e iso vai acabando, cada vez
imos a menos, a xente maior vai
morrendo e a xente nova ten que
buscar a vida fora. Boto de menos á
xente, boto de menos este silencio
que temos agora, boto de menos
moitas cousas, pero bueno, botar de
menos ás veces é bo, porque as
cousas que botas de menos despois
valóralas dúas veces.
P. ¿Tienes mucho tiempo libre?
¿Que te gusta hacer?
R. Pois o que estou facendo agora,
falar con xente que coñezo de toda a
vida, ir tomar unhas cervezas cos
amigos... Eu sempre que podo veño a
Riós, non vou a Benidorm nin nada,
quero facer unha casa aquí.
Evidentemente aquí non hai
subsistencia para o meu traballo,
pero si existira un helicóptero que en
dez minutos me levase a Santiago
viviría en Riós, pero evidentemente
iso non pode ser. Gústame moito
xogar ao futbol e ao tute.
P. ¿Cómo empezaste para llegar a
ser actor? ¿Era el sueño que tenías
desde pequeño?
R. Eu non era moi bo estudiante,
entonces sempre me dician “ai, este
rapaz non estudia nada, todo era mal
mal mal mal” ata que un día eiquí nas
Ventas me deron a oportunidade de
facer unha obra de teatro aínda que o
papel protagonista llo deran a outro
rapaz. E a min iso gustábame: ler en
clases en alto, todo o que era actuar
diante da xente a min gustábame. Por
eso son tan paiaso, vos coñecédesme
ben. Ese día dixeronme por primeira
vez “que ben o fixo”; foi a primeira
vez que me dixeran que fixera algo
ben. Iso valeume para dicir “Joder,
PROTAGONISTA
pois mira tu...!”. Eu tiña 13 anos.
Despois lía moitos tebeos de teatro e
con 18 anos empezei estudiar arte
dramático. Por iso o de facer obras no
colexio e actividades extraescolares
está moi ben.
P. ¿Eras un niño traste?
R.Trastísimo..
P. ¿De chaval tenías buenas notas?
¿Destacabas en algo?
P. Non, era mal estudiante, cousa que
non vos recomendo porque
realmente agora arrepíntome.
P. Cuando eras pequeño, ¿qué
querías ser de mayor?
R. Eu creo que a pregunta sería
mellor “Como quero que me vexan
MARTA GAGO, Mª ISABEL SALGADO, JÉNIFER PRIETO, ISMAEL VÁZQUEZ, IVAN VILLARINO
de maior” porque o que quero ser xa o
son, eu son actor, e de maior quero
que cando falen de min, sexa morto
ou sexa vivo, a xente bote un sorriso.
Rubén, en casa de sus padres, en Riós
P. ¿Con cuantos años empezaste a
trabajar como actor?
R. Con 22.
P. ¿Y en el mundo de la televisión?
R. Sete anos levo.
P. ¿Ligas más ahora que eres
famoso?
R. Non é que ligues máis, e que
queren ligarte [risas]. Ligas máis, si,
porque coñeces máis xente e a xente
tamén ao coñecerte acercáseche
máis. Pero claro, despois tamén te
preguntas se é por interese ou se é por
que realmente lles interesa falar
contigo. Hai que ter os pés no chan, a
xente que está o teu lado todos os
días, a que che o bo e o malo, esa sí
merece a pena.
P. ¿Qué es lo que más te gusta de ser
actor?
R. Pois o que máis me gusta de ser
actor e que chegas a moita xente. É un
traballo máis valorado, para o bo e
para o malo. Cando fas algo malo hai
moitas máis críticas, pero cando é bo
e gusta o teu traballo é moi
gratificante. A un carpinteiro que fai
un banco non lle dan tantas palmadas
nin lle din “que ben o fas”, sin
embargo, a un actor… Aínda o outro
día ía pola rúa e atopeime cunha
señora: estivemos falando dez
minutos pero eu tiña moita presa e
dixenlle “señora eu atendoa pero teño
moita presa”. “Xa pero é que ti
métesteme na casa todos os
domingos sen permiso”. Entón desde
ese punto de vista é o bo, que ti sen
querer entras na casa de toda a xente
porque hoxe pola tele e internet está
todo á orde do día. Por exemplo, se
non fora actor agora non tería
oportunidade de estar aquí falando
con vós. O máis bo de ser actor é que
vivo do que me gusta. Que conste que
non teño nada en contra dos
carpinteiros, porque eu vexo que os
futbolistas e os actores non son os
máis felices. O que hai que facer é o
que realmente che gusta.
P. ¿Que tal te llevas con tus
compañeros de trabajo?
R. Ben non, estupendamente ben,
Home, hai xente coa que tes máis
feeling, pero realmente ben. Teste
que levar con todos porque ademáis o
noso traballo non é como nunha obra
en que cada un pode pór unha cousa e
o outro outra; no noso é o contacto tu
a tu, entón si te levas mal cun
compañeiro pois o feeling ese que ten
que haber entre os actores desaparece
e o traballo non é tan crible. Imaxina
que tes moitos problemas na vida real
con alguén, chegas ao plató e tes que
facer unha secuencia na que te tes que
rir e partir o cu, pois teste que rir.
Entón canto mellor te leves co outro
actor mais vai sacar o outro actor de ti
e mais vas sacar ti del, non? Desde
ese punto de vista, os premios que me
levan dado, parte é como profesional
e parte é como a boa persoa que son,
dígoo sen ningún tipo de problema,
porque antes de ser un bo profesional
hai que ser unha boa persoa. Se non
eres unha boa persoa e vas
fastidiando os demais probablemente
caias polo teu propio peso.
P. ¿Cómo te sientes cuando estás
actuando y te están grabando? ¿Te
pones nervioso? ¿Tienes algún
truco para las escenas difíciles?
R. Ao principio si me puña nervioso,
pero é coma todo. E coma cando se
coñece a unha persoa: a medida que
vas collendo confianza e que te levas
ben con el, vas de festa con el,
invítalo a casa... Desde ese punto de
vista, ao principio estaba nervioso
porque non tiña case confianza.
Cando empezei en Libro de Familia,
traballaba con actores de moito nivel,
e sentiame un pouco so. Pero agora, a
medida que pasa o tempo (xa levo
sete anos nesta profesión), podes
facelo mellor ou peor, pero vas
confiando en ti mesmo.
continúa en la página siguiente
 PROTAGONISTA LaGaZetadeTerZero pág. 17

Agora xa non me poño tan nervioso,
aínda que sempre hai días nos que tes
máis nervios que noutros, é cousa da
situación personal.
P. ¿Te cuesta mucho aprender los
guiones?
R.Ao principio si, agora non.
P. ¿Tienes alguna superstición en
los rodajes?
R. Ningunha, non son supersticioso.
P. ¿Que te gusta más, ser actor o
director?
R. Se é que me dan tantos premios
como director é porque non lle gusto
a ninguén coma actor, que nunca me
deron premio ningún coma actor
[risas]. Os premios que me levan
dado, dous en Galicia e varios en
España, mais un que me deron en
Cuba, son como director. Eu
formeime como actor, e agora non
vivo de ser director, pero non
descarto que o día de maña o que me
dea os cartos sexa a dirección. A día
de hoxe gústanme as dúas cousas.
P. ¿Que premios has ganado?
R. O último regalo da miña nai polo
aniversario foi unha vitrina. Terei uns
quince ou vinte premios: de Cuba, de
Frankfurt, de Torre La Vega, dous en
Galicia... Pero eu aos premios non hai
que darlles importancia, valen para
animarme a seguir traballando, pero
se lles das moita importancia quedas
pensando nese premio e non te metes
no seguinte traballo.
P. ¿Cómo te surgió la oportunidad
de trabajar en Libro de Familia?
R. Foi de casualidade totalmente. O
papel que fago eu en Libro de
Familia estaba para outro actor, e a
min chamáranme para outra serie.
Pero ao outro actor chamárono desa
serie para a que ía ir eu, ofrecéronlle
máis cartos. Entón el deixou Libro de
Familia, que aínda non empezara. E
o que son as cousas, a outra serie
durou dúas semanas e Libro de
Familia leva seis anos. Sorte!
P. ¿Qué opinas de las series de la
TVG?
R. Eu creo que Matalobos rompeu un
pouco a liña que estaba marcada, foi
un cambio moi grande dende o punto
de vista que tocaba temas que ata
agora non se tocaran na TVG, como é
o narcotráfico. Libro de Familia a
min gústame moito, creo que é unha
serie que ten éxito porque a xente
síntese identificada con esa época
que viviron. Creo que as series da
TVG teñen moito nivel tanto técnico
coma artístico. As que están feitas ata
agora están moi ben, pero creo que
debemos empezar a tocar outro tipo
de temas, outro tipo de historias,
porque hai moitas historias por tocar,
e non irnos sempre ao “paisano do
bar”, ao “tonto do pueblo”.... Dende
ese punto de vista creo que nos queda
aínda un camiño por andar.
P. Fuiste actor en una película,
Pradolongo. ¿Te dio vergüenza
desnudarte? ¿Qué te dijeron tus
padres?
R. A ver se me entendedes, eu non me
desnudei, desnudouse Martiño, a
personaxe que eu interpretaba.
Rubén Riós nunca se desnudaría. Hai
xente que non o entende, que din
“Mira que desnudarte...” pero meus
pais entendérono, non lles quedou
outra, quero decir, eles entenden o
meu traballo, eu vivo desto e non me
meto con nadie nin estou facendo
nada ilegal, e se o guion o necesita e o
Reporteros de LaGaZetaDeTerZero, tras la entrevista a Rubén Riós
manda o director, pois
non hai problema.
P. ¿Te resultó difícil hacer de
director la primera vez?
R. Non, resultoume máis difícil a
segunda, porque tiña máis presión. A
primeira vez non tiña aínda moita
idea, non sabía moito, e a ignorancia
é moi atrevida...
P. ¿Qué supuso para ti el éxito de
Adeus Edrada? ¿Qué pretendías?
¿Cómo fue el rodaje?
R. O que pretendía con Adeus Edrada
era pasar catro días guais en Edrada
con vinte colegas, grabando unha
curta. O que eu non me esperaba era
que Adeus Edrada chegara aos sitios
que chegou, que gañara o premio á
mellor curta de Galicia, que fora por
España adiante e gañara varios
premios... Adeus Edrada foi unha
rodaxe moi bonita, porque foi a
primeira curta, e todas as primeras
cousas quedan. É coma vós, agora
estades nunha idade na que tedes que
disfrutar, porque a primeiras cousas
que vos van pasar, a primera saída do
instituto, o primero bico... quedan
para sempre. Para min Adeus,
Edrada foi moi especial, porque foi o
meu primeiro traballo, e eu despois
de acabar non pensei que fose rodar
outra curta. Os do equipo que
traballaron comigo, que xa levaban
anos nisto, dixeronme “Rubén vas
grabar outra”. Eu pregunteilles por
qué e eles dixéronme “Porque sí, tío,
porque moi ben esta...”. E eso que
aínda non a viran, so viran a forma de
traballar que eu tiña.
P. ¿Por qué crees que tuvo éxito
Adeus Edrada?
R. Pois non sei, nunca se sabe
realmente por que chega o éxito das
cousas. A historia en si non era
tampouco moi atractiva, creo que
gustou pola interpretación dos
actores, en especial do neno, que
estivo perfecto; tamén porque
soupemos plasmar moi ben a Santa
Compaña, que plasmar algo que a
xente imaxina é moi dificil, traballar
contra a imaxinación do espectador é
complicado. Logo conta tamén o
feito de facer a rodaxe nun lugar
pequeno, con localizacións bonitas...
P. ¿Fue muy difícil hacer el
cortometraje de Coser e cantar?
R. Fácil non foi porque os cortos
teñen moi pouco presuposto e non é
como nunha película, que si non
grabas nun día grabas noutro.
Tiñamos moi pouco presuposto,
movín a moita xente, o equipo era de
Coruña todo, e viñemos a gravar aquí
a Mezquita porque a mín gústame
grabar moito na provincia de
Ourense. Creo que é unha auténtica
descoñecida polo mundo adiante. Eu
son consciente de que coñecemos
outras culturas: sabemos que nos
Estados Unidos teñen animadoras
nos institutos, que comen
hamburgesas... pero eles non saben o
que nós facemos aquí. Esa é a miña
intención, que as nosas historias, dos
nosos pueblos, chegen fora, e que
vexan que aquí non temos
animadoras nos institutos nin imos a
salóns, aquí vamos a verbenas,
facemos queimadas, namorámonos
dunha forma distinta da que se
enamoran nos Estados
Unidos. Eu intento gravar, sexa
Coser e cantar ou outras
curtametraxes, para que se coñezan
as nosas historias e as nosas culturas.
Coser e Cantar non foi fácil gravalo,
porque era o primer proxecto “de
época” ao que me enfrentaba: a
secuencia da igrexa e gran parte da
rodaxe está ambientada no ano 65.
Iso require ter moito máis coidado co
atrezo (todo o que rodea o actor). Non
foi fácil pero non hai nada fácil nesta
vida. Vós agora tedes que estudiar
para o día de mañá, xa non por seres
avogados ou médicos, que podedes
selo, senón por cultura xeral. E logo
todo o éxito que está tendo compensa
o traballo.
P. ¿De donde te vienen las historias
de los cortometrajes?
R. Pois do que me contaron os meus
avós, meus pais, e do que vivín eu.
Ata agora contei historias cercanas,
agora vou contar unha historia, na
terceira curta, de celtas e romanos.
P. Te gusta hacer cortometrajes
con niños. ¿Por qué?
R. Sí, porque aprendo moito dos
nenos. Eu creo que os nenos non
teñen malicia, a veces pórtanse mal,
pero eu creo que se portan mal por
inercia. Un neno non é capaz de dicir
“Voulle por a zancadilla, porque se
lle poño a zancadilla, pois...”. Os
nenos din todo tal cual, como as
persoas maiores, que ás veces dinlle a
unha chica “Ai como engordaste,
rapaza”. As persoas maiores dino
inconscientemente, os nenos porque
todo o que lles pasa pola cabeza
inmediatamente lles baixa á lingua. A
min gústame aproveitarme deso,
porque lles quito máis. En Adeus
Edrada o protagonista era un neno,
en Coser e Cantar unha nena, pero na
seguinte curta non vou ter case nenos.
P. ¿Das libertad a los actores o los
controlas mucho? ¿Te hacen caso?
R. Si, claro. Eu como son actor pois
sei como hai que tratar aos actores,
doulles a libertade que eu vexo.
Realmente a xente coa que traballo é
tan seria e tan profesional que
tampouco hai que dicirlles moito; eu
dígolles o que quero, dígolles a
psicoloxía do personaxe, poñolle
matices, e eles fanme caso claro, son
profesionais. Cóstame máis cos
nenos, por exemplo na escena de
Coser e Cantar que rodamos na
igrexa había unhas vinte nenas. Esas
secuencias son moito máis
complicadas e non se lles pode dar
moita libertade.
P. ¿Con qué tipo de director te
identificas más?
R. Realmente eu non teño ídolos nin
nada deso. Normalmente, un que
empeza no fútbol, por exemplo, ten
como meta ou como estilo a Cristiano
Ronaldo, e un director que empeza
ten como meta ou como estilo a
Amenábar ou Cuerda. Pero eu non
teño ningún referente, gústanme
moito algúns directores pero non
tanto como para dicir “Quero ser
como este”.
R. ¿Qué consejos nos das para
llegar a ser como tu?
P. Eu non creo que debades ser coma
min, eu creo que debedes facer o que
vos gusta. Eu teño amigos que son
bombeiros, outros que venden
pienso, e son tan felices. A felicidade
non está en ser coma min nin coma
Cristiano Ronaldo aínda que nos
queiran facer ver que é o tipo máis
feliz do mundo. A felicidade está en
que cada un faga o que lle guste. Eu
sempre digo que cando chege a idade
de decidir o que queredes estudiar,
debedes pensalo ben porque desa
decisión depende o 80% das vosas
vidas. Se queredes imitarme en algo,
facede o que vos guste, que non é
fácil, e intentar día a día ser boas
persoas. Eu creo que a raíz está en
que a ambición non che poida, eu
quero chegar cada día máis arriba
pero utilizando pedra, non a cabeza
de ninguén.

“Coser e cantar” cuenta la historia de Doña Elena a través de los ojos de una niña de doce años, en
una mezcla de realidad y ficción. La película fue filmada en una casa de turismo rural de la zona de A
Mezquita, y por eso se eligió esa localidad para el preestreno de este filme que se desarrolla en las
décadas del 50 al 60 del siglo pasado. Pero ¿quién es Doña Elena?
DOÑA ELENA I, REINA DEL ENTROIDO DE VERÍN
Elena Rodríguez Guede es Reina del ‘tocou vivir nunha época equivocada que
Entroido de Verín desde hace años. Su fixo imposíbel convertirse no que quería
vida resultó marcada por el ser’. Doña Elena lo corrobora: ‘Yo quería
autoritarismo reinante durante su ser artista. Cuando viví en Madrid deseaba
juventud: siempre quiso ser actriz y en irme con el Circo Price, pero no me
su juventud hasta pretendió entrar en un dejaron. Me gustaba cantar, bailar y actuar
circo. Por eso el Entroido fue el pero mi familia no me lo permitió en
escenario que nunca tuvo, y siente la aquellos tiempos. Si fuese hoy, no creo que
película como un reconocimiento del me dejase atar’. Añade que ‘siempre quise
cariño que muchísima gente le profesa. ser diferente del resto del mundo, pero
No imaginaba que su vida despertase entonces no tenía la libertad para ello. Así
el guion de una historia que el propio que trabajé en un ministerio, aunque en mi
Ruben Riós resume así: “Elena foi unha tiempo libre participaba de múltiples
actriz sin papel durante toda a su a vida actividades culturales’. Considera que el
que conseguiu no Entroido o escenario corto es un reconocimiento ‘al cariño que
que sempre lle faltou e se lle negou’, Rubén Riós con Doña Elena y los niños sienten muchas personas por mí por ser la
dice en alusión a que la vocación que participaron en Coser e cantar Reina del Entroido, algo que llevo en el
frustrada de artista de una mujer a la que le corazón’
LaGaZetadeTerZero pág. 18
Información personal
Nombre real: Michael Joseph Jackson.
Nacimiento: 29 de agosto de 1958 en
Gary, Indiana, EE.UU.
Muerte: 25 de junio de 2009 (50 años) en
Los Ángeles, California, EE.UU.
Cónyuges: Lisa Marie (1994-96),
Deborah Rowe (1997-99)
Hijos: Prince Michael Jackson (1997),
Paris Michael Katherine Jackson (1998),
Prince Michael II Jackson (2002)
Ocupaciones: Cantante, bailarín,
compositor, productor, coreógrafo, actor,
arreglista y escritor.
El funeral público se celebró el 7 de
julio de 2009 en el Staples Center de
la ciudad de Los Ángeles, antes de
que se realizara un servicio memorial
sólo apto para familiares y allegados
al artista. La ceremonia fue seguida
en vivo y en directo por más de un
1000 millones personas alrededor de
todo el mundo.
Michael Jackson nació en Gary,
Indiana, el 29 de agosto de 1958.
Jackson demostró su talento a muy
temprana edad, cantando en las
celebraciones navideñas del jardín de
infantes al que asisitía. En 1964, él y
su hermano Marlon se unieron a la
banda musical formada por sus
hermanos mayores —Jackie, Tito, y
Jermaine— tocando unos pequeños
La banda de rock australiana que se ha hecho definitivamente un hueco en el mundo de la música.
Silverchair es una banda australiana
de Rock Alternativo, aunque cabe decir
que el estilo de estos chicos no es muy
concreto, ya que evolucionan
radicalmente su sonido con cada disco
que sacan, pero intentando conservar el
espíritu que los caracteriza. Sus
componentes son Daniel Johns
(cantante, guitarrista y pianista), Ben
Gillies (baterista) y Chris Joannou
(bajista).
Su historia se remonta a cuando
Daniel Johns y Ben Gillies tenían 12
años y empezaron a tocar música
juntos. Más tarde, en el instituto se unió
Chris Joannou y Tobin Finnane, este
último dejó la banda poco después.
Conocidos como Innocent
Criminals, grabaron un maqueta que
enviaron a un concurso nacional en el
que ganaron. Poco después cambiaron
su nombre a Silverchair, haciendo
referencia a un libro de Las Crónicas de
Narnia llamado “The Silver Chair”.
Cuando firmaron por su primer
discográfica, el grupo se puso a grabar
su primer disco. Teniendo una nula
experencia profesional para esta tarea,
les asiganaron a un experimentado
productor, para obtener el sonido más
poderoso y melódico de la banda,
aunque de aquellas, las ventajas que
tenía el grupo eran pocas. El resultado
es el Frogstomp, un disco crudo e
intenso, sin ningún efecto de por medio.
La temática de este álbum es un tanto
fantasiosa, muchas canciones tratan
sobre ideas sacadas de películas,
periodicos, etc y algunas tratan sobre
los problemas de la famila de Daniel
Johns.
Sus singles fueron: Tomorrow,
posiblemente la canción más conocida
del grupo; Pure Massacre; Israel's Son,
ambas tratan sobre la violencia que se
ve en algunas noticias de la televisión;
Shade, un tema triste y revelador; y
Findaway, que lleva consigo un
mensaje perseverante y animado.
Cabe decir que este primer disco fue
soul, funk, disco, dance, new jack
swing, pop.
Five.
bongós y panderetas. Michael se
destacó del resto de sus hermanos por
su habilidad para cantar y bailar, y se
convirtió , en sustitución de su
hermano Jermaine, en el vocalista del
grupo, denominado luego The
Jackson Five.
En 1972, a los catorce años de
edad, Jackson inició su carrera en
solitario con el álbum “Got to be
there”, al tiempo que compatibilizaba
su labor como vocalista del grupo que
formaba con sus hermanos. Las
canciones "Got to Be There ", "Ben",
tema central de la película del mismo
nombre, y "Rockin' Robin" llegaron a
los primeros puestos de las lista de
popularidad. Pese al éxito que habían
conseguido los temas que había
todo un éxito. Pero no todo eran
alabanzas, los chicos eran muy
criticados por parecer un barata copia
de grupos característicos del Grunge,
como Nirvana, por ejemplo. Críticas
totalmente erróneas.
En 1997, sacaron su segundo
disco, Freak Show. Este
demuestra una maduración por
parte de sus componentes,
logrando un estilo más propio y
auténtico. Se caracteriza por su
oscuridad, cargado de lírica
sobre el odio, el maltrato,
alienación, violencia e
indiferencia. En él empezaron
a experimentar con otros
instrumentos aparte de
guitarra, bajo y batería; pero
estos instrumentos tendrán más
protagonismo a partir del tercer
disco.
Este disco no fue tan exitoso
como el anterior, aunque a mi
me gusta más este que el
Frogstomp, pero es muy
difícil, para mi, decidirme sólo
por uno.
Esa última gira que abarco
los años 1996 y 1997, agotó a
Silverchair, que a parte tenía
que acabar sus estudios. El
clima sofocante de estas
sesiones fue una gran presión
para unos chicos que sólo
tenían 17 y 18 años,
generándoles problemas
alimenticios, estress y
depresión. El líder, Daniel
Johns, fue el que sufrió todo esto
de forma más grave, teniendo que
depender de los fármacos anti-
depresivos durante varios años y
padeciendo anorexia.
Aún así, la discográfica los obliga a
grabar un nuevo disco y ahora, Daniel
Johns toma el mando en la composición
de las letras, ya que en los dos anteriores
era ayudado por Ben Gillies, el
baterista.
MÚSICA
Información artística
Tipo de voz: Contratenor.
Alias: Rey del Pop.
Géneros: Rock, hard rock, R&B,
Instrumentos: Voz.
Período de actividad: 1967 – 2009
Discográficas: Motown, Epic.
Artistas relacionados: The Jackson
grabado el cantante en solitario, las
ventas de los discos de The Jackon
Five comenzaron a descender.
Tras formar en los años sesenta,
siendo aún un niño, un grupo de gran
éxito en compañía de sus hermanos,
The Jackson Five, en la década de los
años ochenta se convierte en la
superestrella de pop más exitosa a
nivel mundial, «el nuevo rey de la
música pop», debido al
extraordinario impacto de su álbum
“Thriller” (1982), el disco más
vendido de la historia de la música.
A lo largo de su trayectoria artística
como solista, la música de Michael
Jackson fue modernizándose y
evolucionando, especialmente desde
la década de los años 80.
SILVERCHAIR
El resultado de esta 3ª grabación fue disco, entre ellos Paul Mac, un DJ
el Neon Ballroom, que fue todo un
esfuerzo de música profunda,
deprimida, contenida… Este grabación
fue muy ardua, como siempre los tres
Los componentes de Silverchair en 1999 y en 2007
niembros componían con sus
instrumentos, pero de esta, Daniel
quería que el piano hiciera aparición en audiencia aproximada de 250 personas,
su música, por lo que David Helfgott y
Larry Muhoberac, dos pianistas, le
ayudaron, ya que de aquellas Daniel no
sabía tocar muy bién el piano, pero si
imginaba como podía sonar. Aparte de
ellos, tuvieron más ayudas para este
MICHAEL JACKSON
En este pasado verano del 2009, nos hemos
despedido de una gran estrella del pop,
Michael Jackson. Michael murió el 25 de junio
en Los Ángeles a los 50 años con una vida llena
de altibajos. Pero, más allá de su polémica vida
personal, sus éxitos discográficos son parte ya
de la historia de la música. YASMÍN GONZÁLEZ FREITAS
Jackson fue catalogado como un
genio musical y artístico, lo que
demostró desde sus inicios como un
niño-prodigio con un nivel
interpretativo realmente
extraordinario. Pero también fue un
personaje polémico, con defensores y
detractores, al que rodearon
innumerables leyendas y rumores
(muchas veces alimentados por él
mismo).
Michael Jackson fue una figura de
fulgurante carrera pues alcanzó su
cúspide comercial y de fama antes de
cumplir los 30 años de edad.
El 15 de noviembre del mismo año
recibió el premio Diamante en los
World Music Awards, en Londres,
donde interpretó la canción "We are
australiano que más tarde formaría un
proyecto aparte con Daniel Johns, pero
eso es otro tema.
Este disco tuvo un éxito considerable
a nivel mundial, con una
rotación positiva de los
videoclips de los temas Anthem
for the Year 2000 y Ana's Song
(Open Fire).
Como ya se menciona antes,
el disco es conceptualmente
oscuro y viaja a través de las
sensaciones de dolor y angustia
que sufre un enfermo de
anorexia y depresión. Empieza
con la sinfónica Emotion
Sickness (de la que hiceron un
video espectacular), pasando
por la preciosa y ahogadora
Ana's Song (Open Fire); un
tema con una letra romántica y
reveladora que trata sobre la
anorexia que Daniel sufrió;
llegando a la eufórica Spawn
Again que habla de los
asesinatos que se cometen
contra los animales, y cerrando
el disco con la vaporosa Steam
Will Rise, entre otros temas. Lo
que también destaca de este
disco, es la voz de Daniel Johns,
que en ocasiones pasa de una
voz delicada, a un grito
soprendentemente rasposo. La
mezcla curiosa que resulta ser el
Neon Ballroom, hace de él un
disco único en la escena del
RockAlternativo.
En esta la gira de este disco,
destaca la aparición del grupo en
el Rock in Rio 3 2001, con una
una cifra que da un status de culto a la
banda.
El siguiente disco es el Diorama, un
disco totalmente alegre en casi toda su
totalidad, orquestral y en unas pocas
canciones dejando de lado a la guitarra.
Este disco es un tanto pop y contiene
the world" junto a un coro de jóvenes.
Después participó en el homenaje y
funeral público de James Brown, en
Estados Unidos, celebrado el 30 de
diciembre de 2006.
En 1985, junto a Lionel Richie y un
extenso número de cantantes
famosos, entre los que se hallan
Stevie Wonder, Diana Ross, Tina
Turner, Bob Dylan y Bruce
Springsteen, entre otros, Jackson
lanzó Usa for Africa, una producción
musical que contenía el sencillo "We
are the world", que reunió millones
de dólares para ayudar a la población
hambrienta de África y se convirtió
en uno de los sencillos más vendidos
de la historia.
SERGIO CARBALLO PÉREZ
registros vocales nunca escuchados en
los anteriores discos de Silverchair. Yo,
especialmente, destaco a temas como:
Across the Night; por decirlo de alguna
manera, este tema tiene dos partes, una
animada y otra más calmada pero
conservando ese aire de positvidad,
abre este disco de forma sensacional; la
escalofriante Too Much of Not Enough,
la atronadora The Lever y la
melancólica y esperanzadora After All
These Years.
Más tarde, Daniel Johns contrae un
tipo de artritis que ataca a sus
extremidades, lo cual lleva a suspender
todos los conciertos previstos y
sometiendo al cantante a un doloroso
tratamiento. Por esta razón, en el
videoclip del single Luv Your Life el
grupo sale en forma de dibujos
animados.
Pasan los años y Silverchair vuelve
completamente renovado, tanto la
forma de vestir del grupo como la
música de su siguiente disco, Young
Modern. Los componentes ya tienen
sobre 26-27 años, cosa que se nota
mucho en los conciertos (ya no tocan las
canciones de los discos anteriores con
tanta eficacia, entre otras cosas), la voz
de Daniel y la forma de pensar.
Este disco, para mi es muy
decepcionante, aunque descato temas
como Young Modern Station y Straight
Lines. También, esta gira no fue muy
buena, destacando sobre el escenario a
un Daniel Johns un tanto payaso y
tocando canciones de los discos
anteriores de una forma que parecía que
los tocaba como si fuera una broma
barata… Decepcionante.
Actualmente, Silverchair promete
nuevo disco que sacaran este año, del
que ya tocaron unas pocas canciones en
sus recientes conciertos. Es importante
destacar en estas nuevas canciones, que
tienen un aire a pop de los años 80 y que
la guitarra está menos presente que
nunca.
 OCIO LaGaZetadeTerZero pág. 19

En Riós se consolida esta fiesta dedicada a los productos más típicos de la zona,
y no faltó una nutrida representación de baroncelianos, como muestran las fotos.
XV Feira da Castaña e do Cogumelo de Riós
MARTA GAGO Y Mª ISABEL SALGADO

El reparto de La Pecera de Eva, encabezado por Alexandra Jiménez

La serie de moda (déjate de Física y Química y mira esto ;-)

En Riós se celebra todos los años

LA PECERA DE EVA
Es una serie entretenida y con problemas reales de la vida cotidiana.
la “Festa da Castaña e do
Cogumelo” con el objeto de exaltar Me parece muy bien que se emita porque muchos jóvenes se pueden ver
estos productos típicos del otoño y reflejados en muchos de los personajes.
de la zona. Durante dos días del
primer fin de semana de Noviembre Estos son los personajes de la serie:
EVA : Interpretada por Alexandra
se celebran actividades de tipo
Jiménez, nacida en Zaragoza el 4/1/1980.
cultural y gastrónomico, charlas Es la protagonista, que tiene 31 años, y tras
formativas sobre los castaños, haber pasado una temporada fuera
concursos gastronómicos y estudiando y trabajando como psicóloga,
fotográficos y stands expositivos volvió a Madrid hace dos años y se
con productos artesanos, trasladó a vivir con su hermana. Cuando la
embutidos, carne ecológica… historia comienza, Eva entra a trabajar
La fiesta termina con una como psicóloga en el instituto Unamuno.
comida-degustación popular, que el Es intuitiva y espontánea. Se enfrenta a la
ayuntamiento organiza de estos dos vida con sentido del humor, que chocará
productos, que año a año cuenta con con el de su hermana. La convivencia
una gran asistencia de personas, entre ambas será tanto agitada como
tanto vecinos como turistas. divertida. Eva tratará que sus pacientes
Además este año se celebro el “I encuentren la mejor forma de conducir sus
Tour da Cataña”. Con rutas de 29 y propias vidas.
LEO: Típico adolescente, desafiante,
48 km. El recorrido de la prueba
guapo y seguro de sí mismo, ante Eva se
transcurrió en su mayor parte por presenta como un joven con cierto aplomo
caminos rurales y forestales de Riós y dominio al que todo le da igual y al que
existiendo cruces con tramos de no le gusta acatar las leyes. Nace entre
carreteras abiertas al tráfico. Se ellos una relación de amor-odio y de
hicieron varias paradas para respeto mutuo.
pinchar y reponer energías donde ESTHER : Una chica alegre y
había empanada, bica, fruta, agua y extrovertida, y sobre todo madura. Le
refrescos. gustan los hombres mayores. Sus padres
En 2008 esta fiesta fue declarada están separados. Es entusiasta y siempre
de interés turístico por la está haciendo cosas, trabaja en una revista
Consellería de Industria, de adolescentes.
Innovación y Turismo. OLIVIA: Es provocadora, sobrada y
con cierto aire de suficiencia. Se ha
IRIA FERNÁNDEZ GARCÍA
enrollado con casi todos los chicos del
insti. Vive solo con su madre, su padre las
abandonó. No sabe decirle que no a ningún
tio.
FERNANDO: Pasa de todo, no le
interesan los estudios ni hacer amigos. Eva
se da cuenta de que Fernando es un chico
sensible, inteligente, educado y con un
pasado distinto a su presente.
NACHO: Su gran problema es la
timidez, cuando el profesor le pregunta
algo no contesta porque al ponerse
nervioso tartamudea. Este problema le
hace ser una persona introvertida.
HUGO: Se presenta en “la pecera”
debido a que le pillan masturbándose en un
examen, tiene un gran problema sexual.
No puede parar de pensar en chicas.
MACA : Se presenta ante Eva
aparentemente por un enganchón con el
profesor de Educación Física. Eva
intentará saber más sobre sus problemas.
MARTÍN: Es argentino y no le gusta
nada de Madrid. Desprecia a todo el
mundo. Eva se esforzará en que Martín se
acepte a sí mismo.
MARÍA: La hermana mayor de Eva y la
cara opuesta. Es responsable, lógica y
ordenada lo contrario de Eva. Tiene
cáncer, no trabaja pero gana dinero
jugando al póker por internet.
LaGaZetadeTerZero pág. 20
¿Son democráticas
las nuevas tecnologías?
Es un hecho que las nuevas tecnologías están transformado
la sociedad y cambiando las maneras de comunicarse. Sin
embargo, a la hora de la verdad, esas nuevas tecnologías no
son lo democráticas que debieran: nuestros mayores se
sienten perdidos con la informática, la conexión ADSL en
España es una de las más caras de Europa y no llega a muchas
zonas rurales, de la misma manera que la TDT.
En aldeas como Portocamba, en
Castrelo do Val, por ejemplo, la
TDT sigue sin sintonizarse. Lo
mismo ocurre con miles de
vecinos de dieciséis concellos del
oriente ourensano que forman
parte del 2% de usuarios que están
en “zonas de sombra” a las que
nunca llegará la señal por
cuestiones técnicas. El único
remedio es captar la señal vía
satélite con un equipo llamado
TDT Sat. Este kit sólo lo
distribuyen empresas instaladoras
autorizadas y su coste supera los
300 euros por vivienda, aunque
los afectados esperan que la Xunta
y los concellos correspondientes
se hagan cargo de ese gasto. Hay
que señalar también que en el 98%
de población con cobertura de
TDT se incluyen casos de hogares
que reciben la señal pero con mala
calidad o escasa potencia, lo que
en la práctica significa poder ver
Luciano Rivero, alcalde de Cualedro
“Habrá red de Internet”
Tras una entrevista hecha a Luciano Rivero Cuquejo,
alcalde de Cualedro, sabemos que los pueblos del concello
dispondrán de red de Internet para poder conectarse, y la
marcha de los propósitos hechos hace cuatro años.
P. ¿ C u á l e s f u e r o n s u s
promesas electorales hace
cuatro años cuando consiguió la
alcaldía del concello?
R. Las promesa electorales que
yo he hecho fueron dos: tratar de
que hubiera un centro social en
cada pueblo y construir una
residencia de la tercera edad, ya
que la población de nuestro
concello es cada vez mayor y de
mayor edad.
P. ¿Cuál de esas promesas ha
cumplido?
R. La del centro social en los
pueblos se está llevando a cabo, la
residencia lleva un retraso pero se
pondrá en práctica este año. El
concello aportará gran parte del
dinero y para el resto hablaremos
con la Xunta a ver si nos aporta
alguna ayuda.
P. ¿Y respecto al tema
relacionado con la red de
Internet?
R. Como otro de los muchos
propósitos que quiero llevar a
cabo desde que estoy en este
cargo, aseguro que en Montes y
en el resto de los pueblos habrá
red de Internet.
P. Pero, ¿de quién es la culpa
de que no dispongamos de
Internet en los pueblos?
R. La culpa es de los de
Telefónica, ya que en el rural no
les interesa poner conexión a
Internet porque prefieren ponerlo
en las ciudades, ya que sacan
mejores beneficios.
P. ¿Qué tiene pensado el
concello con respecto a este
tema?
R. El concello este año va a
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
solamente cuatro o cinco canales.
Si esto sucede con la TDT, qué
ocurrirá con el ADSL, la banda
ancha que permite navegar más
rápido por Internet. JÉSICA
FERREIRO GONZÁLEZ ha
llamado a Telefónica (ahora
Movistar) para informarse y ha
llegado a la conclusión de que a
esta (multimillonaria) compañía
no le interesa invertir en la
infraestructura necesaria, de
modo que muchos de los
habitantes de las aldeas de la
comarca solo pueden acceder a
Internet por banda estrecha, a una
velocidad de 56 kb/seg,
demasiado lenta.
Por su parte, NOELIA
GONZÁLEZ se ha entrevistado
con el alcalde de Cualedro,
Luciano Rivero Cuquejo, para
pedirle información sobre la
implantación de las nuevas
tecnologías en el concello.
poner en práctica ADSL por vía
satélite para todos los pueblos de
alrededor.
P. ¿Hay página web en el
concello?
R. Si, el concello dispone de una
página web en la que pueden
encontrar información sobre el
concello.
P. Hay pueblos que tienen una
página web propia. ¿Qué opina
sobre eso?
R. Me parece bien. En la página
web del Concello también pueden
enlazar los otros pueblos.
P. ¿Hay algún lugar público en
Cualedro donde conectarse a
Internet?
R. En la Biblioteca disponemos
de ordenadores conectados a
Internet. En la plaza también
consigues red wi-fi.
P. ¿Este es el único propósito
que va a llevar a cabo durante
su alcaldía?
R. No. Mis propósitos también
son arreglar carreteras, construir
un parque empresarial para
ofrecer trabajo a los parados y
muchas cosas más.
P. ¿Cómo podríamos saber las
obras que van hacer en el
concello?
R. Dos veces al año publicamos
una revista donde se habla de
todas las obras que vamos a
realizar y los proyectos.
P. Pues entonces esperamos
que sus propósitos sigan
adelante y muchas gracias.
R. Yo también lo espero ya que
es mi promesa con los vecinos.
Hasta luego.
Apoteosis baronceliana en los Luis Freire
Alumnos del Baronceli logran tres de los cinco premios
de este certamen de investigación científica para escolares
El 6 de junio de 2009 vivimos una de las jornadas más emocionantes de la breve historia de nuestro instituto.
En la sala de exposiciones de la Domus coruñesa tenía lugar la final de los Premios Luis Freire de investigación
científica para escolares, un certamen dirigido a estudiantes de ESO de toda Galicia y organizado por los
Museos Científicos Coruñeses para promover valores como la creatividad e imaginación científicas, la
constancia o el espíritu crítico. En esta edición, ni más ni menos que dos de los cinco proyectos finalistas eran
del Baronceli, y el trabajo de Tania Alonso, David Ginzo y Laura Pardo sobre qué madera es más óptima para
la combustión en calderas de biomasa, fue el ganador.
Tras las exposiciones, el jurado dio mellor a auga?, se alzó con el cuarto otro accésit por su proyecto Canto pesa
como vencedor al trabajo de Tania premio. soporta un ovo?
Alonso, David Ginzo y Laura Pardo, Pero esta jornada triunfal baronceliana Todos estos éxitos tienen un
Que tipo de madeira produce máis no ha sido flor de un día. En 2007, Pilar protagonista común, el profe de Física y
cantidade de enerxía de biomasa Atanes, Laura Rodríguez y Tamara Química Miguel Yebra, que ayuda a los
mediante unha combustión García, lograban un accésit por su chicos en la preparación y exposición de
termoquímica? El trabajo de Stefan trabajo Influenza do grao de salinidade. sus trabajos. Yebra ya no está en el
Álvarez, José Manuel Bahamonde, José Podemos aproveitar a auga do mar para Baronceli -a final de curso obtuvo el
Luis Basalo y José Manuel Francisco, regar? (descubrieron que las lentejas traslado a un instituto de Xinzo de
Que número de pas optimizan o aguantan hasta 30 gramos de sal marina Limia- pero no acaba de dejarnos del
rendemento dos aeroxeneradores? (ni por litro). En 2005, Abel Álvarez y José todo, porque está apoyando a dos chicos
dos ni cuatro, tres), obtuvo el tercer Manuel Jiménez ganaron el primer de 4º, Luismi Freitas y Diego Pascual,
premio, mientras que el de Vania premio con su investigación sobre Que con un proyecto que ya es finalista para
Gonçalves, María Queija, Loli forma de paracaídas detén mellor as los Luis Freire de este año, Que tipo de
Sanmiguel y Sonia Villar, Que caídas? Y en 2004, Andrés Fernández, turbina é máis eficiente?
combinación de substancias depura Andrés Diz y Rubén Atanes lograron
Hemos hablado con Miguel Yebra para que nos explique un poco cómo lleva a cabo esta tarea.
P. ¿Cuándo y cómo se te ocurrió esta mayo, porque hay que reservar unas curiosos?
experiencia? semanas para ensayar la exposición. R. No sé, quizá los que buscan
R. En el curso 1999/2000. La LOGSE P. ¿ C u á n t o s t r a b a j o s d e comprobar una creencia popular o un
acababa de empezar a funcionar y me investigación ha habido durante mito que circula por internet, si los
encontré en 3º de ESO con alumnos todos estos años? ¿De qué curso son teléfonos móviles pueden cocer un
muy pasotas y con muy poca base, los alumnos que los llevan a cabo? huevo, si las cucharillas evitan que
bastante desmotivados. Cuando supe R. Unos cincuenta más o menos, la salga el gas de las botellas gaseosas...
del concurso se me ocurrió proponerles mayoría de alumnos de 4º de ESO. P. ¿Y los más interesantes?
realizar un proyecto, precisamente a los P. ¿Cuáles son, en general, las tareas R. Todas las investigaciones son
más pasotillas, para tratar de integrarlos científicas que deben hacer los interesantes, lo que ocurre es que
en la dinámica de la clase. Los alumnos alumnos? algunas tienen mayor aplicación en la
se mostraron bastante interesados, y así R. Los trabajos son 100% prácticos. vida cotidiana que otras.
empezamos, con una investigación Proponen investigaciones para resolver P. ¿En qué beneficia a los alumnos
sobre la velocidad de los caracoles... algún problema, identifican variables, esta manera de trabajar?
P. ¿Cómo se realizan R. Lo que empezó
los trabajos? u n p o c o d e
R. Primero les casualidad me sirve
pregunto quiénes están ahora de herramienta
dispuestos a participar, para valorar a mis
porque es algo a l u m n o s ,
voluntario, y en dos observarlos,
semanas tienen que entenderles mejor.
pensar un tema sobre el Este tipo de trabajos
que investigar. Los ayudan a que los
trabajos deben contener alumnos participen
una descripción de de forma activa en el
tareas y de las mundo de la ciencia,
experiencias y para eso nada mejor
realizadas, los datos que realizar pequeñas
obtenidos y las investigaciones
h i p ó t e s i s o científicas y
conclusiones a las que presentarlas ante el
se llegan. Luego les jurado de algún
pido una explicación concurso de ciencias.
sobre cómo harían la P. ¿Qué sientes
investigación y que Miguel Yebra con los jóvenes investigadores del Baronceli cuando un trabajo
que participaron en la final de los premios Luis Freire 2009.
presenten un esbozo del de tus alumnos lleva un
proyecto. Los hay con ideas premio?
muy curiosas e imaginativas, a otros no formulan hipótesis, planifican su R. Pues muy orgulloso, claro. Salir en
se les ocurre nada y hay que proponerles trabajo recogiendo y organizando datos, el periódico es lo más. Lo mejor de la
alguna idea. A veces hay que descartar interpretan los resultados y presentan repercusión de los trabajos es que se
alguna propuesta porque presenta sus conclusiones. Suelen tomar crea una inercia positiva ya que a
demasiados problemas técnicos, o medidas, hacer tablas y gráficas, principio de curso los nuevos alumnos
porque es directamente es una cálculos matemáticos... ya quieren saber qué trabajo de
barbaridad, como por ejemplo “Cuántos P. ¿Dónde se hacen los trabajos? ¿De investigación pueden hacer. Pero lo
días puede estar un ratón sin comer”... dónde sacáis el material? más satisfactorio es ver como alumnos
En un par de meses decidimos qué R. Casi todo se hace en el instituto, en p a s o t a s s e i m p l i c a n y e s t á n
trabajos se presentan al premio. Si se el laboratorio, pero también en el aula supermotivados con la asignatura.
presentan, hay que aclarar el trabajo que de tecnología o en el gimnasio. También Recuerdo a una madre de un niño
les va a suponer, por ejemplo quedarse hay cosas que se hacen en casa. En considerado “conflictivo” que me dio
un día a la semana fuera del horario de cuanto al material, a veces hay que las gracias porque, aunque ese año
clases. Luego, la nota depende de lo comprar algo que no tenemos en el había sido muy difícil para su hijo, el
lejos que lleguen en el concurso. Si los instituto, y muchas veces son los trabajo lo había mantenido centrado.
trabajos quedan de finalistas, tienen que propios alumnos los que construyen
defenderlos en A Coruña, así que tienen ellos mismos lo que necesitan.
P. ¿Cuáles han sido los trabajos más
que tenerlo todo listo para el mes de
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 DEPORTES LaGaZetadeTerZero pág. 21

Breves de deportes
Las perlas de la cantera baronceliana PABLO PÉREZ ALONSO,
TONI RODRÍGUEZ E
Les hemos hecho una entrevista a David Ginzo Manso, Pablo Pérez Blanco ISRAEL VIDAL

y a Mauro Veiga Vaz, que juegan en el Verín CF en la categoría juvenil. El regreso de Nadal
VANESSA SARAIVA
Tras un año de sequía, Nadal
vuelve a las andadas
P: ¿Cuántos años llevas Mauro: Sí, me llevo bien. chicas es deporte, sí que hago otro nada fuera de lo normal.
jugando al fútbol? ¿Y en el P. ¿Alguna otra afición? deporte... Pablo y Mauro: Orgullo. Rafael Nadal ganó el pasado 18
Verín? David: Tocar la guitarra. Pablo: No. P. ¿Le dedicaste a alguien los de abril el Masters de Montecarlo,
David: Al fútbol desde siempre, Pablo: El ordenador. Mauro: Si… el baloncesto y el partidos o goles? lo que le devolvió la carrera por
y en el Verín tres años. David: Pues solo llevo tres
recuperar su nº1. 2009 fue un año
Pablo: ocho años; en el Verín pero solo dediqué uno y fue a
siete años. Pablo.
maldito para Nadal, que por culpa
Mauro: Siete años. Pablo: Si…a amigos en de las lesiones y su mala racha,
P. ¿Te animó algún familiar, general. acabó bajando de lo más alto al
amigo…? ¿O fue idea tuya? Mauro: No, a mí mismo. cuarto puesto del ranking ATP. Un
David: Los amigos. P. ¿Cuántas sesiones tienes año después ha regresado a su buen
Pablo: Idea mía. de entrenamiento a la semana? juego y ha ganado todos los
Mauro: Mi hermano Álvaro. David: Tres a la semana. grandes torneos de tierra batida,
P. En el equipo ¿qué tipo de Pablo y Mauro: Cuatro. incluido Roland Garros, volviendo
jugador eres? P. ¿Renunciaste a algo por el a ser el mejor del mundo.
David: Central. fútbol?
Pablo: Medio centro. David: Pues de momento no. Pau Gasol,
Mauro: Medio centro. Pablo y Mauro: Salir de
P. ¿Compaginas bien estudiar fiesta…jeje campeón de la NBA
y jugar? P. ¿Cómo te concentras o
David: Es que estudiar no preparas para el fútbol?
estudio. Pero no es culpa del fútbol David: Tengo un ritual las La anterior temporada 2008-
porque hay tiempo para todo. noches antes de los partidos, pero 2009, Los Angeles Lakers de Pau
Pablo: Lo compagino bien. eso me lo reservo para mi. Gasol ganaron la NBA. Tras una
Mauro: Bastante bien. Pablo: Durmiendo bien, final contra Orlando, ganada por 4
P. ¿De qué equipo eres? comiendo pasta y analizando partidos a 1, Pau Gasol consiguió
David: Del Barcelona. partidos anteriores. su primer anillo de la NBA. Con
Pablo: Del Zaragoza. Mauro (izq.) y Pabl (dcha.) flanqueando a nuestra reportera Mauro: Pensando en los una buena actuación y
Mauro: Del Real Madrid. partidos anteriores y en las contribución a las victorias de su
P. ¿Tienes pensado seguir victorias. equipo, con una media de 18
jugando cuando seas mayor? Es P. ¿Cómo te sientes cuando puntos por partido, marcó la mejor
decir, llegar a ser un jugador de hay mucha afición? temporada de su carrera en la
tu equipo preferido? David: Nervioso. mejor liga de baloncesto del
David: Si... eso espero. Pablo y Mauro: Orgulloso, mundo. En la temporada 2009-10
Pablo: Gustar, gustar…sí, pero intentándolo hacer lo mejor los Lakers vuelven a estar en la
es muy difícil, se va a intentar. posible…te anima.
final de la NBA y Gasol tiene la
Mauro: Como afición sí… pero P. ¿ T i e n e s a l g u n a
no como llegar a ser un jugador de superstición?
oportunidad de volver a ganar el
mi equipo preferido. David: Pues no... campeonato.
P. Cuando tengas un hijo ¿lo Pablo: No mantener relaciones
piensas meter en un equipo o que sexuales el día anterior, la forma Barça,
elija él? ¿ y si es niña? de atar las botas, jugar con una
David: Ya desde pequeña a camiseta negra por dentro.
un logro insuperable
jugar.... Mauro: Poner el pantalón El FC Barcelona culmina
Pablo y Mauro: Me da igual si grande. El XXL. una excepcional temporada
es niño o niña. Si le gusta le P. Al entrar al campo, ¿haces con seis copas
apoyaré. algo para que te dé buena suerte
P. ¿Te llevas bien con tus o llevas algún amuleto? La anterior temporada 2008-09,
compañeros? ¿Alguna vez te David: No. el Barcelona hizo historia en la liga
David Ginzo
peleaste con un compañero por Pablo: No, nada. española siendo el primer equipo
tener un puesto mejor? Mauro: La guitarra. tenis. Mauro: Sí…Antes al principio en conseguir un triplete (liga, copa
David: Si... Hay buen rollo entre P. ¿Te dedicas a jugar a otro P. Cuando sales en el periódico hacía la coña de santiguarme. y supercopa), y posteriormente, la
todos. No. deporte? y te ves… ¿qué sientes? P. Muchas gracias a los tres. hizo en el mundo ganando el
Pablo: Me llevo bien. No te David: ¿Otro deporte? Si se David: Antes de pequeño aún
“sextete” (Champions, Supercopa
esfuerzas más entrenando. puede decir que andar detrás de sentía emoción pero ahora no es
de Europa y Mundial de Clubes,
añadidas a las anteriores). Pep
Guardiola debutó como nadie en
Tras la “crónica de un descenso anunciado”, el Verín CF renueva su junta directiva y su cuerpo técnico para asumir una su primera temporada en el club,
temporadita en el infierno de la Preferente y volver al lugar que se merece por afición y por historia. viniendo de entrenar al filial. Tras
unas estadísticas de récord, Messi
A pasar página recibió el galardón del Balón de
Oro y el Fifa World Player al mejor
La temporada del Verín en 3ª División ha tocado José Losada formarán parte de la directiva. Por su parte, Pepe Vilachá subraya que se
a su fin. El equipo ha ocupado la penúltima El entrenador del primer equipo será Pepe enfrenta “a un novo e complicado reto, pero non jugador del mundo. Xavi
posición de la tabla tras lograr solamente tres Vilachá, un viejo conocido que fue el primer só para min, senón para todos, a directiva, os Hernández fue el tercero. Otro
victorias y seis empates de los 36 partidos técnico de la historia en llevar al Verín a una xogadores... pero debemos asumilo [...] A título, más bien moral, fue el 2-6 en
disputados. situación deportiva non é doada e seguro el Santiago Bernabeu frente al
Los problemas económicos han pasado que será moi difícil confeccionar un Real Madrid. La plantilla hizo un
factura, y lo único positivo ha sido ver equipo para acadar o ascenso nunha soa juego de lujo durante toda la
como los jóvenes valores de la cantera tempada pero tamén podo asegurar que temporada. Terminó así el año
tomaron protagonismo en las imos a montar un equipo competitivo e como mejor equipo del mundo. En
alineaciones del primer equipo (Mauro que estaremos loitando polo ascenso, la 2009-10 el Barça ha vuelto a
Veiga y Pablo Pérez jugaron asiduamente que ten que ser o noso obxectivo”. conquistar la Liga y consolida su
la segunda parte de la temporada), lo cual El nuevo presidente del conjunto hegemonía en España.
sin duda les servirá para ganar verinense reconoce que “en este
experiencia. momento estamos trabajando a marchas
Con el descenso consumado desde hacía forzadas para perfilar la plantilla aunque Alonso, de rojo
muchas jornadas, el nuevo proyecto del el aspecto económico es un problema”. Ficha por Ferrari
Verín 2010/2011 va tomando forma. El Por el momento, los jugadores con los
Verín cambia de rumbo. Francisco Limia que cuenta Vilachá son Mario, Oli, Fernando Alonso vio cumplido
dejó su cargo de presidente tras la Boris, Jorge, Piollo, Iván y Pablo uno de sus sueños al fichar por la
asamblea celebrada el 3 de junio, y su Fernández, que siguen, así como los escudería italiana, que busca con el
relevo es Evaristo Francisco Manso, que fichajes Xurxo, Iago y Alfredo, mientras asturiano volver a la senda del
llega al club con un único objetivo: “Si Alfonso Vilachá, Evaristo Francisco, Santi Ferrón y Juanjo Vilachá, que falta por confirmar el de Unai.
en las oficinas del José Arjiz. (Foto: MARCOS ATRIO)
triunfo. La temporada no pudo
collo esto é para que o clube tire para Además, “faltan catro ou cinco empezar mejor, con una victoria en
adiante”. xogadores: un punta, un central, un lateral Bahréin, aunque entre algunos
El nuevo presidente ha dicho a los medios que la promoción de ascenso a 2ª B, en la temporada dereito e un xogador de banda”. Por Pablo
directiva saliente ya renegoció parte de la deuda, 2003/04, en la que finalmente sería eliminado Barreal también parece que la junta directiva
errores de pilotaje y de estrategia y
y que el resto la asumiremos nosotros y la por el Móstoles. hará un esfuerzo. Ya veremos. Ahora, a pasar la inferioridad del coche respecto a
pagaremos cuando se genere superávit”. Sobre Vilachá ha dicho el presidente: “Yo página y devolver al club a la Tercera División. los Red Bull y los McLaren,
Evaristo Francisco añadió tras llegar al cargo siempre dije que merecía una nueva oportunidad La pretemporada se abre el 26 de julio. ¡Hala Alonso está encontrando más
que “o Verín ten que volver a Terceira xa. O ano en el Verín y aquí está, para intentar dar el salto a Verín! problemas de los previstos para
que ven temos que subir e por esforzo non vai Tercera de nuevo, porque para un club como el luchar por conquistar su tercer
quedar”. Juan Carlos Francisco, ex presidente, y Verín la Preferente es una competición ruinosa”. título mundial.
LaGaZetadeTerZero pág. 22
TURISMO
Los alumnos de 3º y 4º de ESO fueron este año de excursión a Asturias de “turismo activo”:
visitas culturales, senderismo, descenso en canoa, barranquismo, paintball... ¿Quién da PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD (II)
más? Dos de las protagonistas, reporteras de LaGaZetaDeTerZero, nos lo cuentan en su... Desde Verín tenemos a un paso varios sitios catalogados por la UNESCO
Diario de viaje ASTURIAS 2010 “Patrimonio de la Humanidad”, lugares imprescindibles que podemos visitar
MARTA GAGO Y Mª ISABEL SALGADO en una excursión de un día. En este número hablamos de los sitios “patrimonio”
que se encuentran en Portugal a menos de dos horas de viaje.
JÉSICA FERREIRO

Conjunto histórico de Guimaraes

La ciudad de Guimaraes esta situada en el Miguel (del siglo XII, alterna estilos, del
distrito de Braga, a 130 kilómetros de Verín. románico al mudéjar y del barroco al
Gracias a su belleza y su importancia neoclásico). La visita puede continuar por el
histórica fue declarada por la UNESCO Palacio de los Duques de Bragança (posee
Patrimonio Cultural de la Humanidad. varias colecciones de los descubrimientos y
Guimaraes fue conquistas
escenario de la portuguesas). No
batalla de San nos podemos
Mamede, con la olvidar del
victoria de Don m u s e o
A l f o n s o arqueológico
Enrique, hecho M a r t i n s
decisivo para el Sarmiento
nacimiento de la (referente a la
N a c i ó n c u l t u r a
Portuguesa al castrense). Para
garantizar la concluir la visita
independencia vamos a visitar
del Condado Castillo de Guimaraes u n a c a s a
Portugalense en aristocrática que
relación al reino de León. data del siglo XVIII, también conocida como
El conjunto histórico es tan bonito como “casa de Sezin” (en la que podemos degustar
fácil de visitar. Se puede comenzar visitando u n o s p l a t o s t í p i c o s d e P o r t u g a l ,
por el famoso castillo (del siglo X, construido acompañados de unos vinos blancos de muy
para la defensa de la ciudad). Junto a él se buena calidad).
encuentra la iglesia prerrománica de San

Conjunto histórico de Oporto

1º día: Viaje y visita al parque de Cabárceno
El pasado día 6 de Abril los alumnos de 3º y 4º nos
fuimos a pasar un “veranito” anticipado a Cangas de
Onís. Nos fuimos acompañadas por las profes Dori
y Ana. Nos lo pasamos muy bien. Hubo de todo,
desde risas hasta enfados. Salimos de Queizás a las
seis y media de la mañana, con algún que otro
impuntual. El viaje duró más o menos seis horas
contando las paradas en las áreas de servicio. Sobre
la 1 del mediodía llegamos al parque natural de
Cabárceno localizado en la Comunidad Autónoma
de Cantabria. Allí, nos pusieron un video que
reflejaba muy bien especies en peligro de extinción y
la contaminación. Después de eso, comimos y
montamos en el autobús para que la guía nos fuese
explicando todas las distintas especies que había en
el parque. Al final de la visita, fuimos a ver dos
espectáculos: uno de aves rapaces y otro de leones
marinos y focas (shh... te vigilo, enrollado jejej)
Terminamos muy agotados deseando ir al hotel
cuanto antes.
Cuando llegamos al hotel, cogimos cada uno la
llave de la habitación y nos pusimos a ojearlas “una
por una”, por si alguna era mejor que la nuestra.
Cenamos a las nueve y media y nos fuimos a dar una
vuelta. ¡Pero a las doce cada uno a su habitación!
2º Día : Descensos en canoa y paintball
Nos levantamos a las ocho para estar abajo a las
ocho y media para desayunar.Al terminar nos fuimos
a la nave de JAIRE para que nos diesen los
neoprenos y los accesorios para la aventura del
descenso. Nos explicaron cómo había que remar y
nos dieron un bidón con comida para llevar en la
canoa y nos fuimos al agua. Pasamos uno momentos
inolvidables pero la mayoría eran caídas y más
caídas. Comimos en el río e hicimos... ¡quince
kilómetros río abajo! Nos cambiamos en los
vestuarios y pusimos los monos para jugar al
paintball. Eran algo feos pero no había otra cosa si no
te querías manchar. Caminamos hasta el campo de
batalla donde ambos grupos luchaban por su
bandera. Allí solo se oyeron tiroteos y más tiroteos.
Molaba mucho dar pero poco recibir. Lo pasamos
La urbe de Oporto se sitúa a 175 kilómetros viejos barcos rabelos .
de Verín, al norte del país, quedando dividida Ahora nos adentramos en el centro de
por el Duero en dos ciudades. Gracias a las Oporto. Vamos a visitar la Iglesia de San
iglesias y a los monumentos que se reparten Francisco (su interior es impresionante con el
por la ciudad y que nos permiten realizar revestimiento de oro en sus tallas barrocas) y
r u t a s p o r no nos olvidamos
diferentes épocas de la famosísima
arquitéctonicas, To r r e d e l o s
fue declarada por Clérigos, el
la UNESCO campanario más
Patrimonio alto de Portugal,
Mundial de la con 76 metros de
Humanidad . altura, diseñada
La visita la en el siglo XVIII
p o d e m o s por un italiano
comenzar por el (su único
casco antiguo inconveniente es
donde da lugar al que hay 225
antiguo puerto peldaños para
fluvial conocido subir). Para
también como la Vista de la ciudad de Oporto, en la ribera del Duero concluir esta
R i b e i r a visita nos vamos
genial y algunos nos quedamos con ganas de repetir (comercio del vino de oporto ) a los tranvías (recorren las orillas del río hasta
algún día. Para atravesar el río es imprescindible las playas de Foz) y también el Museo del
3º día: Barranquismo y visita a Ribadesella atravesar el puente metálico (se puede ir en tranvía (su vestíbulo principal se reviste con
Nos levantamos muy temprano como siempre y coche o andando), sobre todo para llegar a las 20.000 azulejos que se pintaron en 1915 y en
nos fuimos a desayunar. Volvimos a ir a la nave de famosa bodegas que se apiñan en la otra los que se representan escenas históricas del
JAIRE y nos volvieron a prestar neoprenos para ir a orilla. Otro atractivo de esta ciudad es el país).
descender los cañones. Llegados allí, nos paseo fluvial donde atracan réplicas de los
proporcionaron cascos y arneses para una mayor
seguridad. Caminamos por un bosque hasta que
llegamos al río. Allí, nos pusimos a descender por los
cañones atravesando las rocas. Había muchos
toboganes naturales divertidísimos, pero el que más
moló fue donde había que tirarse en bomba. Tuvimos
muchas experiencias divertidas y ninguno se hizo
daño.
Acabado el descenso, fuimos a comernos unos
bocadillos en un mirador y nos fuimos a Ribadesella.
Nos dieron la tarde libre, y la mayoría aprovechamos
a ir a la playa porque hacía mucho sol. Nos lo
pasamos muy bien ese día.
4º día: Senderismo y visita a Covadonga
Después de desayunar cogimos el autobús y nos
fuimos a una aldea cerca de Covadonga llamada
Teleña. Desde allí emprendimos el largo viaje rumbo
a Covadonga. Fueron 10 kilómetros de subida hasta
una cruz que había en lo alto de una montaña y otros
10 de bajada para visitar Covadonga, el santuario y el
museo. Estuvimos allí hasta las 6 más o menos y
luego nos volvimos al hotel.
Esa tarde la mayoría de la gente aprovechó para
hacer compras, puesto que al día siguiente
regresábamos a casa. Esta noche, como era la última,
nos dejaron un poquito más de tiempo para ir dar
una vuelta.
5º día: Viaje rumbo a casa
Este día fue el más aburrido. Al desayunar,
cogimos el autobús rumbo Verín. Tardamos unas seis
horas en volver y llegamos a las 3 de la tarde más o
menos parando en las áreas de servicio.
Nos lo pasamos muy bien. Esperamos volver otro
día. Muchas gracias a las profes Dori y Ana por
acompañarnos en esta aventura.
 TURISMO LaGaZetadeTerZero pág. 23

PARÍS, LA CIUDAD DE LA LUZ

Los alumnos de 3º y 4º del año pasado fueron de excursión de fin de curso a París, con día en EuroDisney incluido, y pudieron ver de primera mano las
excelencias de la ciudad francesa: el barrio de Montmartre, la Torre Eiffel, la catedral de Nôtre-Dâme, el museo del Louvre, el Palacio de Versailles... Un viaje
inolvidable con muchas anécdotas divertidas...Aquí tenéis algunas de las múltiples imágenes que han quedado para el recuerdo.
LaGaZetadeTerZero pág. 24
Hermesinda Vieytes Alonso, la poetisa de Medeiros
Hermesinda Vieytes Alonso
nace en 1909 en la aldea de
Medeiros (Ourense) donde residía
con sus seis hermanos y sus padres
hasta que en el 1917 muere su padre.
Esto hace que desde muy niña, con
ocho años, se preocupe por sus
hermanos y su madre. Además
Hermesinda pierde años más tarde a
dos hermanos en la Guerra Civil.
Gracias a que su madre trabaja
muy duramente, Hermesinda pudo
estudiar Magisterio en Ourense y
obtuvo su título en 1933 lo que hace
que Hermesinda se quede en
Ourense a trabajar y no vuelva a su
aldea natal hasta mucho más tarde.
En 1936 salen las oposiciones a
profesora, a las que se presenta pero
finalmente las oposiciones son
desconvocadas por el Alzamiento
Nacional, lo que hace que
Hermesinda tenga que esperar
muchos años para volver a
presentarse de nuevo.
Mientras espera Hermesinda
decide hacerse “madrina de guerra”
de algunos soldados de la Guerra
Civil, para animarlos y hacerles
compañía, y de ese modo conoce a
Rodrigo Álvarez López, al cual
conoce personalmente años más
tarde cuando ella trabajaba en el
pueblo de al lado donde vivía él.
Empiezan una relación e finalmente
en el año 1940 se casan y tienen seis
hijos.
Como el marido de Hermesinda
era guardia civil, se trasladaron a
Mallorca unos años y luego
volvieron a Pontevedra, donde años
después Hermesinda se presentó a
EL PERSONAJE
las oposiciones de profesora, las
cuales aprueba y así Hermesinda
comienza a ejercer su profesión, lo
que hace que se traslade de un lugar a
otro pasando por Laza, Verín y
Valdeorras. En este último lugar se
queda hasta que se jubila en un
colegio que significó mucho para
ella, el Condesa de Fenosa, ya que
era muy grande y al que iban todos
los niños y en el que había treinta
profesores.
Tras jubilarse comienza a
dedicarse a lo que más le gustaba, la
poesía. Le dedicaba todo el tiempo
que podía; por la mañana hacía las
cosas de casa y por la tarde se
dedicaba de pleno a la poesía. Se
inspiraba en las orillas del Sil, en sus
recuerdos, en los paisajes, en su
aldea natal…
Todos sus poemas fueron
recopilados en dos libros publicados
en 1988, uno en gallego “Desde o
xardoal” y otro en castellano “En la
ribera del Sil” como continuación
del primero.
Hermesinda nunca se olvidará de
su aldea natal ni de sus gentes, por
eso desde joven su ilusión siempre
fue hacer una casa en Medeiros
donde poder pasar el verano, y al fin
lo consiguió después de jubilarse.
Medeiros fue para ella un lugar muy
especial y esa casa una de sus
mayores ilusiones.
María Socorro, una de sus hijas, se
dedica un poco a la poesía y uno de
sus hijos, José Luis, es profesor.
Hermesinda Vieytes Alonso
muere en el 1999 y con ella una gran
mujer, madre, profesora y poeta.
DON CAMILO, PÁRROCO DE OÍMBRA
Nació en el año 1922 en un pueblo llamado
Rodicio (Orense); en el seno de una familia
católica y practicante. Eran ocho hermanos,
dos de cuales se hicieron también se hicieron
sacerdotes. Llegó a Oimbra en el año 1963,
como sacerdote de tres parroquias: Oimbra ,
Rosal, y San Ciprian. Iba todos los días a los
pueblos en bicicleta para dar misa, hasta que se
vió un poco mal debido a la edad y empezó a ir
en taxi. En todos los pueblos era muy querido,
porque era muy devoto, buena persona y muy
humilde. Siempre ayudó mucho a los pobres, y
cuando alguien necesitaba algo acudía a el.
Hubo un tiempo en el que dio clases de religión
CARNICERÍA
POR
VAC
Alameda, 2
32600 Verín
988 411 073
VERÓNICA PALOMANES FERREIRO
La Asociación de Mulleres de
Medeiros -fundada en el año 2000 y
formada por sesenta mujeres- dedicó
el Día de la Mujer Trabajadora (13 de
marzo) a Hermesinda Vieytes Alonso.
La Asociación instaló una placa en su
honor en una de las paredes de su casa
y su nieta y su hija le dedicaron unos
poemas muy emotivos. 25
asociaciones de la comarca de
Monterrei se reunieron ese día, y
tuvieron oportunidad de conocer el
pueblo de Medeiros y sus lugares de
interés. Se celebró una comida de
confraternidad, se representó Os
vellos non deben namorarse a cargo
de la Asociación de Mulleres Rurais
de Pazos y hubo un baile amenizado
por el grupo de gaitas O Fiadeiro, de
Medeiros.
Poema de Hermesinda Vieytes
Vexo Verín, vexo as fontes,
A costa da Castiñeira
as cruces da Corredoira,
Medeiros a miña terra.
Meu pobo pazo soñado,
ventanal aberto ó sol,
xentes sinxelas, honestas,
ancestro torreón.
Miña casiña de pedra,
floriñas do meu balcón,
videiras que te abrazaron,
dozor do meu corredor.
Cantas ilusións de infancia,
naceron o teu calor,
canto amor, canta tenrura
que o tempo nunca crebou.
IRIA FERNÁNDEZ GARCÍA
en el colegio de primaria de Oimbra.
Su mayor ilusión era ir todos los años a a la
virgen de Fátima, a la que tenía mucha
devoción.
Siempre lo recordaremos con mucho cariño
y como el mejor párroco del concello de
Oimbra.
 EL RINCÓN DEL LITERATO LaGaZetadeTerZero pág. 25

Como siempre, LaGaZetaDeTerZero es el altavoz de los primeros pasos literarios de, quién sabe si en el
futuro, grandes escritores que estudiarán en clase de Lengua las futuras generaciones...
La experiencia amorosa es el tema que comparten estos dos poemas, Una poesía de tipo existencialista es la que caracteriza
de María Peña y de Jénifer Álvarez (ex-baronceliana) estas composiciones de Sergio Carballo Pérez
Al comienzo Imagínanos en un sueño, PAROXISMO IN-TRASCENDENTE
la luz de tu corazón me destelló. Un sueño que se haga realidad,
La llama se encendió, Poder estar los dos juntos, ¿Quiénes somos? ¿Quién se sintió vacío por dentro
empecé a sentir el calor Y querernos como amigos sin más. Nadie. Tras tanto gritar en silencio?
de tus ojos ardientes de deseo, Adictos simplemente, ¿Quién pensó alguna vez en deshacerse
esos ojos que fueron Estar juntos, en el jardín del Edén, Víctimas extras para el futuro. De todos los sentimientos
como balas adentrándose en mi alma Mirando al cielo en el anochecer, Grita, porque todo es artificial. Para no sentir nada?
Cuando me tocas Y poder observar las lágrimas del sol, Siempre inhalando el mismo humo.
me hipnotizas con tu magia. Cayendo del Mar Negro, a nuestros pies. Plástico fino te recubre,
Esa magia que me controla Recubre un sentimiento puro. ¿Quién creyó tenerlo todo
con ese cuerpo Poder estar juntos, Eres reflejo de tu inutilidad, Pero realmente no tenía nada?
que me conduce a la locura Aunque sea imposible, Reflejo de lo que quieres que ellos vean. ¿Quién se sintió culpable
la que me enamoró Tú eres el Sol, y yo la Luna, Ni tú ves más allá de la superficie, De los pensamientos ajenos?
hasta que mi corazón paró de latir. Separados por una barrera invisible. Estoy tan harto de ti… Nuestra vida es un desperdicio.

Ese amor Estar tan cerca, y tan lejos a la vez, Lo eras todo, Jamás volveré a escuchar
que me puede, que me vence. Estar toda nuestra vida, Pero te sumergiste en perfumes. tu falta de comprensión
Quisiera revivir esos momentos En el mismo mar, Ahora eres como un ataúd, Ni a observar tu insignificancia.
mirando las estrellas, Y no podernos ver. Tu cuerpo es como un ataúd.
agarrados de la mano, Dentro de él escondes tu alma pura, Siente las fisuras de mi cuerpo
Me hacías volver a vivir cada segundo, Mi querer es tan grande, Esperando a que se asfixie. Como si fueran tuyas,
dentro de mí, yo pensando en ti. Como el mar que observamos, Como si fueran de ambos.
Eres un amigo, Y todos te extrañaremos, Todo lo negro se desploma en el suelo…
Esos recuerdos Al que siempre extraño Aunque finjamos odio.
quiero que desaparezcan Quizás lo único que creemos de ti
-aunque no puedo- Puedo estar toda una noche, Es que no podemos creer en ti.
SIN TÍTULO
tú eras lo único que me hace sonreír Contigo hablando, Para mi has muerto,
con solo pensar en ti no se ni lo que decir, Y se que si callamos, El amanecer indicaba mi perdición,
Mente oxidada.
tengo que admitir que eres el mundo para mí. Ya te estoy añorando. Toda expectación termina igual aquí.
Sin ti nada gira SÍNTESIS Mi alma se consume,
Nos estamos uniendo,
No por rechazar,
Tú me hacías De manera especial, Simplemente deja que la vida Pero si por expresar.
alcanzar el cielo Te estas convirtiendo, Sea del color que a ti te guste El principio aún no ha acabado,
con solo una mirada En un amigo de verdad. Y desaloja todo lo irritante, Todo lo demás ahora no tiene sentido.
y notar tus manos por mi cuerpo Abiótico e interminable
yo contigo alcanzaba el cielo. En serio te digo, A otra realidad. ¡Nunca lo comprenderás!
Esa llama Que te quiero a mares, Todo es eterno,
para ti ya se apagó, Nunca en la vida, Tú comprendes que si lloramos Más allá de la simple vida diaria.
pero en mi está el dolor y la frustración Me había pasado antes. Lo haces para buscar bienestar
de no volver a poder Y no por debilidad, ************ *********,
besarte y acariciarte Ahora despierta, Porque estamos vivos El cambio indica
como el primer día en que te dije: Miro la realidad, Y la vida es maravillosa, supongo, Las necesidades grabadas a fuego.
“te quiero”. Esto solo era un sueño, No tengo voz para decisiones vitales. La vida se consume,
Que algún día se cumplirá. Por dentro algo se debilita,
Junto al nacimiento
MARÍA PEÑA JÉNIFER ÁLVAREZ Pero al final lo conseguiremos,
de una nueva esperanza.
Estaremos bien,
Renuncié a ser un soñador
Juzga mi persona,
Para creer toda tu realidad y pensar
No puedes cambiarme,
¿Quieres estar al tanto de todos los concursos literarios? Que nuestro destino es mucho más
Sólo yo.
Visita estas páginas de Internet e infórmate: Que nuestras marcas de nacimiento.
Cierra los ojos
http://www.guiadeconcursos.com/Concursos/ SERGIO CARBALLO Y vete.
http://www.escritores.org/index.php/recursos-para-escritores/-concursos-infantil-y-juvenil

CONSTRUCCIONES
LOUREIRO
TLF. 627509310 988428015
MONTES (CUALEDRO)
LaGaZetadeTerZero pág. 26

REPORTAJE DE INVESTIGACIÓN
O misterio de Carpexo: historia dunha aldea enigmática
Carpexo era unha aldea que había na “raia”, entre Portugal e os pueblos da montaña de Oímbra, hai uns
douscentos ou trescentos anos. Hoxe apenas unhas pedras dan testemuño da súa existencia. Que ocorriu? Que
foi dos seus habitantes? Para saber o que pasou, un equipo de investigación dirixido polo profe de Sociais,
Xabier, e formado polos seus alumnos de 1º B, fixeron as pescudas necesarias para desentrañaren a enigma.

ESPIÑO BOUSÉS

VIDEFERRE
CARPEXO

Alicerces dunha vivenda Casa derruída en Carpexo Mapa de la zona (googlemaps)

Os nosos investigadores basearon o seu traballo de campo en diferentes entrevistas a veciños de Bousés:

Esta veciña, Milucha, contounos:
“Os habitantes do pobo eran pastores. Entón un
día veu unha epidemia que provocou que só quedara
unha muller vella. A muller foi buscando un novo
pobo para vivir. Rechazárona ata que chegou a
Bousés onde a acolleron. Probablemente estea
enterrada no cemiterio”.
Francisco (de alcume O Chato) veciño de
Bousés, contounos:
“Carpexo foi destruído pola epidemia, é dicir, a
peste. A señora que quedou foi pedindo axuda, e
axudárona entre os de Bousés e Videferre. Ao final
repartiron as terras cando ela morreu e Carpexo
quedou en Bousés.
Verónica, tía de Marina, unha das nosas cronistas,
contou:
“Carpexo era un pobo que foi destruído pola
guerra, fai tres séculos, entre Portugal e España, e só
quedou unha vella que veu vivir a Bousés xa que nos
outros pobos non a querían”.
Carmen, que ten unha tenda en Bousés na que se
vende de todo, díxonos que “había unha guerra entre
Portugal e España. Carpexo era un pobo fronteirizo
entreAlto Santo e Espiño. Os portugueses mataron a
todos menos a unha velliña. Entón a vella foise a
outro pobo onde vivir. Recollérona en Vidiferre,
onde lle deron casa e comida”

E por fin unhas breves conclusións sobre a

despoboación de Carpexo:
SINDO opina que a guerra foi o motivo do
abandono de Carpexo. JENNI non chegou a
ningunha conclusión, polo menos sabe onde
queda Carpexo pero non se atreve a dicir por que
desapereceu. Pola súa banda, MARINA cre que
foi a peste o motivo da desaparición de Carpexo.

Por último, as xustificacións dos

investigadores e as hipóteses sobre a misteriosa
muller:
MARINA di que a muller era tan vella que non
se relacionaba coa demais xente, así non colleu a
peste, e que os das outras aldeas non a querían
porque pensaban que tiña a peste. SINDO di que
a muller era tan vella que cando foi á guerra
refuxiouse nunha cova e non a deron atopado e
así foi como abandonou o pobo e veu a Bouses,
porque nos outros non a querían, pensaba que
irían a por ela. JENNI, pola súa parte, segue
indecisa: “Non hai probas que poidan demostrar
ningunha das dúas posibilidades”

Café bar
LABRADA
Montes - Cualedro
 SOY DE... MONTERREI LaGaZetadeTerZero pág. 27

En este cuarto número de LaGaZetaDeTerZero seguimos con la sección “Soy de...” que dedicamos a conocer mejor
cada uno de los concellos que forman la comarca de Verín. En este caso toca Monterrei, concello especialmente
importante por su riqueza vitivinícola (aquí se encuentra la mayor parte de la superficie de los viñedos de la
Denominación de Origen Monterrei) y por su riqueza monumental, como reflejan la iglesia prerrománica de Santa
María de Mixós y, por supuesto, el castillo de los Condes de Monterrei. Cuatro de nuestros reporteros, de distintos
pueblos de este concello, nos hablan de esta maravilla arquitectónica.
SANTIAGO ÁLVAREZ, VERÓNICA PALOMANES, TONI RODRÍGUEZ, MABEL VILLAMARÍN

Dando grandeza al valle de
Monterrei y sirviendo de símbolo y
nombre al Concello de Monterrei el
castillo con el mismo nombre se
encuentra situado en un lugar
privilegiado, cerca del río Támega,
al que se accede muy fácilmente.
Con una larga historia, tradición y
arte, el castillo es sin duda el mayor
símbolo de la comarca. Habitado en
sus tiempos por numerosos nobles y
teniéndolo a su cargo varios linajes
desde los Ulloa a los Duques de
Alba, el castillo ha mantenido viva
su riqueza, tanto artística como
cultural. En la actualidad es un sitio
para visitar y recordar, con grandes
vistas del valle de Monterrei.
Construido en el S. XII por
Alfonso Enríquez y reformado a lo
largo de la historia adaptándose a las
épocas, el castillo de Monterrei es un
enclave turístico importantísimo.
Consta de dos torres grandes que
enmarcan un importante recinto,
que a lo largo de la historia los
diferentes nobles han modelando,
construyendo diferentes
instalaciones como el palacio
renacentista, el hospital para
peregrinos o la iglesia de Santa
María. También fueron creados dos
conventos, el de franciscanos y el de
jesuitas. En el castillo fue el primer
lugar de Galicia en que se creó el
primer documento impreso en el
siglo XV.
Es sin duda la “acrópolis” más
grande de Galicia y lo que mas
destaca de él es la torre del homenaje
construida cuando aún gobernaba el
primer conde de Monterrei.
En el monte contiguo se
encuentra la Atalaya donde se
encuentra una pequeña fortaleza
donde viejas historias relatan que los
antiguos nobles guardaban ahí los
utensilios de guerra como bombas y
etc.
Por su gran belleza y tradición el
castillo de Monterrei fue convertido
en parador nacional y fue declarado
monumento nacional. Es un lugar
increíble de historia y tradición que
da vida a la comarca de Monterrei.

Torre del Homenaje

La Torre del Homenaje fue construida en el siglo
XV, en tiempos de los Reyes Católicos, por Don
Torre de las Damas y Palacio de los Condes Sancho Sánchez de Ulloa, primer Conde de
Monterrei. Su planta es cuadrada, tiene pocas
La Torre de las Damas, del siglo XIV, es de
aberturas al exterior, cuenta con pequeños vanos a lo
proporciones más reducidas y contigua al palacio. En
largo de sus muros, y está coronada por una
la Torre descansa la galería de columnas con piedras
barbacana con ocho cubos redondos que la
de armas en las enjutas. Dentro del recinto del castillo
interrumpen en los ángulos y lienzos. Se entra por el
también se encuentra el Palacio de los Condes, de
primer piso, donde se sitúa el puente levadizo. Sus
estilo renacentista. Posee grandes galerías de arcos
proporciones son considerables, con muros de gran
rebajados. Las columnas de dicha galería llevan un
grosor y elevada altura (22,5 m), lo que le confiere un
escudo distinto cada una de ellas. Este palacio fue
carácter impresionante.
construido en el siglo XVI y comienzos del XVII.
Todas las piedras del recinto del castillo están
grabadas con marcas de cantero.

Muralla y patio de armas

El castillo posee tres recintos amurallados sobre
Iglesia de Santa María
una alargada loma. Uno de los accesos al recinto
Pertenece al conjunto la iglesia parroquial de Sta. presenta un puente levadizo, elemento propio de
María, un templo de estilo gótico de los siglos XIV a estas fortalezas. Las almenas, los pequeños vanos y
XV, con una sola nave cubierta de madera y ábside un pozo de 14 metros situado en el patio interior
rectangular con bóveda de crucería. Destaca un bello completan las defensas del edificio. Al patio de
retablo gótico de piedra y la portada lateral, formada armas del castillo se accede por una puerta practicada
por tres arquivoltas muy decoradas y el tímpano en una muralla.
presidido por Cristo y los tetramorfos.

El año 2009 ha sido, sin duda, un año inolvidable para Tito, el responsable de la bodega Crego e monaguillo (A Salgueira): en la
Cata de Vinos de Galicia, su mencía lograba el galardón de Mejor Vino Tinto, y su godello el Acio de Plata en la categoría de
blancos. En este minirreportaje resolvemos el verdadero enigma que nos vuelve locos: ¿quién es el crego, y quién el monaguillo?
Lejos de lo que muchos creen,
Crego e Monaguillo nació hace casi
50 años. Fue un mes de mayo cuando
un joven empleado de Fenosa visitó
la Salgueira para ver la manera de
llevar la luz al pueblo. Como era
lógico se dirigió a la Autoridad del
lugar, el Pedáneo. Después de ese
primer encuentro vinieron otros
muchos, y poco a poco, ese joven fue
entrando en la vida de esa familia.
Juntos criaron siete hijos y juntos
empezaron a hacer vino (aunque en
este tema nunca llegaron a
entenderse). Las discusiones siempre
las mismas: ¿cuál de los dos tenía
mejor vino?.
Con el paso de los años esos hijos
fueron creciendo. Uno de ellos se
hizo sacerdote (crego) y el otro
medio monaguillo. Estos, cono no
podía ser de otro modo, heredaron la
pasión por el mundo del vino. Por
cierto, ellos si estaban de acuerdo en
que ni el vino de uno ni el del otro
servía para nada...
Al crego, que era un poco sibarita,
UNA HISTORIA DE CREGOS E MONAGUILLOS
le gustaba el buen vino (si
era reserva mejor todavía)
y al monaguillo , que
aprendió en los mismos
libros idem de lo mismo,
pero a estos dos
personajes les gustaban
los retos (por extraños y
difíciles que pareciesen) y
en una de esas noches de
vino e ideas disparatadas,
pasó lo que tenía que
pasar: “¿por qué no
hacemos una bodega?” -
dijo el crego- “haríamos
vino para nosotros y
nuestros amigos, y si
queda algo que carallo lo
vendemos.”
Desgraciadamente todo
esto no lo pudo ver el
padre del crego, paro su
vieja bodega fue el lugar
elegido para el nacimiento
de Crego e Monaguillo.
En apenas veinticinco
metros cuadrados, y con el
El crego (Ernesto)y el monaguillo (Tito)
esfuerzo y dedicación de
toda la familia, y la ayuda
impagable de numerosos
amigos se hizo posible el
objetivo. No fue un camino
de rosas, pero en el 2003
llegó al mercado el primer
vino. Y como bien se dice,
si algo no puede ser
conocido, entonces que
sea grande. Al no poder
seguir en la vieja bodega
tenían que hacer algo
grande de lo que sus padres
se sintieran orgullosos.
Pensaron en muchos
lugares donde ubicar la
nueva bodega, pero no
podía ser otro lugar que A
Salgueira.
En apenas cinco años Un
vino salido de la bodega
Crego e Monaguillo era
premiado como mejor
blanco de Galicia. Ese día
fue muy grande para todos,
pero seguro que para el
padre del crego y del monaguillo
mucho más. Lo que tantas veces
habían pregonado lo hicieron
realidad sus hijos: tener el mejor vino
de Galicia en su bodega.
El crego no anda ahora por
Monterrei, pero sí el monaguillo,
Tito, la cara visible de la bodega. Una
familia que representa a tantas otras
familias gallegas que con su esfuerzo
y su dedicación han logrado sus
propósitos. Las puertas de la casa de
Crego e monaguillo llevan 50 años
abiertas, para quien quiera pasar y
probar su vino, y así seguirá siendo,
esperamos que por mucho tiempo.
Nuestras más sinceras
felicitaciones desde
LaGaZetaDeTerZero por vuestros
éxitos, y por llevar el nombre de
Monterrei a tantos sitios.
LaGaZetadeTerZero pág. 28
PABLO, PROFE DE MÚSICA
Pablo es una persona meticulosa y exigente, y nos da la
impresión de que también es un poco tímido. Por eso le
agradecemos que en esta entrevista nos haya
mostrado su lado más personal y los secretos de su
pasión: la música. SERGIO CARBALLO y MARÍA PEÑA
GaZetaDeTerZero: Que querías
ser de pequeno?
Pablo: Non o recordo,
practicamente quería ser unha cousa
cada día.
G: Como vestías na túa
xuventude?
P: Pois supoño que como todo o
mundo, aunque pola vosa idade vestía
de forma máis discreta.
G: Eras un alumno modelo?
P: (Dubida) Non, precisamente.
Era bo, relativamente, non me salía da
media.
G: Repetiches algunha vez?
P: Non, suspendín matemáticas
unha vez pero despóis recupereina,
simplemente.
G: Fixeches “chuletas” algunha
vez?
P: Supoño que sí, non me acordo,
pero practicamente nunca.
G: Esta é moi interesante…
Poñianche moitos negativos?
P: Daquelas non se andaban con
estas historias (Ri). A primeira vez,
unha chamada de atención e a
segunda había consecuencias.
G: Qué tempos aqueles…
Ligabas moito?
P: Non (Ri). En principio, porque
era estaba nun colexio só para
rapaces.
G: Salías frecuentemente pola
noite?
P: Hasta os 18 anos poucas veces.
G: Cómo foron os teus tempos na
universidade?
P: Moi divertidos (Ri). Aprendín
moito alí.
G: Si non é moito preguntar,
tiñas algún problema ca relación
cos teus pais?
P: Non, bueno, a partir dos 18 anos
eu quería ir por ahí siempre que eu
quixera, pero si aínda vivía no mesmo
teito cos meus pais, tiña que acatar as
normas…
G: Desde cuando te deixas
barba?
P: (Duda) Desde COU, creo…
La de Maribel es una de las caras que siempre nos encontramos al entrar en el Instituto. A ella le encanta viajar, le gustaría ir a Australia y a Canadá, pero
no porque quiera perdernos de vista: está muy contenta en el Baronceli, aunque le disgusta un poco tanto cambio de conseje.
P. ¿ C u á n t o t i e m p o l l e v a s
trabajando en el Baronceli?
R. Desde el 2003.
P. ¿ E n q u é c o n s i s t e t u
trabajo?
R. Administración, tramitación de
papeles, de matrículas, certificados,
correspondencia, manejo del
programa informático Xade, etc.
P. ¿Siempre te has dedicado a la
administración?
R. Sí, desde que terminé la carrera;
ya llevo 19 años en esto.
P. ¿Has trabajado en algún otro
instituto?
R. En institutos no, en otro tipo de
administración sí. Estuve en La
Coruña trabajando una época.
P. ¿Te gusta tu trabajo?
R. Sí, sí que me gusta, es entretenido
y variado.
P. ¿Qué es lo que más te gusta del
instituto?
R. Quizás el ambiente, muchas
personas...
P. ¿Y lo que menos?
R. El edificio es lo que menos me
gusta, está mal distribuido, le faltan
cosas, un salón de actos, por
ejemplo.
P. Si te fueras del Baronceli, ¿que
echarías mas en falta?
LA TOSTADORA
G: Por comodidade ou porque
forma parte da túa estética?
P: Por comodidade, aínda que
agora forma parte da miña estética. Si
me afeito, todo o mundo se ríe de mín
(Ríe).
G: Xa que eres profesor de
música, qué música escoitas?
P: De todo, non podo ser
específico.
G: Qué pensas sobre a escena
musical actual?
P: Pois que está todo moi
“enlatado”. Aínda que agora todo é
ventaxas, liberdade para poder
escoltar música gracias a Internet.
G: Fixeches algún concerto?
P: Sí, tiven un grupo de rock, de
pop-rock… Toquei na banda de
Barrabadas, na de Alfama… O meu
grupo de rock chamábase Efecto
Coriolis. En coros tamén estiven, etc.
G: Fixeches algunha loucura
nalgún concerto?
P: Refireste a tirarte encima do
público ou cousas así? Bueno, canto
millor sabía tocar, millor o pasaba.
Non se trata de subir borracho ao
escenario.
G: Xa, supoño. Cuales son as túas
aficións aparte da música?
P: (Duda) Salir cos amigos, pasear,
os ordenadores, aprender, buscar
información…
G: Por último, a guinda do
pastel…A t úa relación cos alumnos
é, por dicilo dalgunha maneira, un
tanto “espinosa”. A que se debe esta
razón?
P: Pois a moitas. O nivel que tedes
é… patético. Teño que aprendervos
todo o que non aprendistes en
primaria. Fágoo para que o meu
traballo teña sentido, si estou aquí só
para poñervos música que vos guste,
etc. de que vale? Ademáis, a
capacidade de concentración baixou
moito, cousa que fai falta moito na
miña asignatura.
G : E n t e n d o . Va l e , x a
terminamos. Moitas gracias.
MARIBEL, LA ADMINISTRATIVA
R. Bueno, a mucha gente sobre todo.
P. ¿De pequeña qué querías ser de
mayor? ¿Te veías en un trabajo de
oficina como este?
R. No tenía muy claro lo que quería
CIRA, LA NUEVA COCINERA
Sus compañeras de cocina, las pinches, están de acuerdo en que Cira estaba muy
nerviosa y muy perdida el primer día de trabajo en el Instituto. Cira no sabía muy bien
donde estaba cada cosa, así que tenía que estar preguntándonos constantemente. Dicen
que es una persona muy simpática y risueña, le encanta reírse. Tras unos días ya se fue
acomodando en su nueva cocina. Y día tras día se va sintiendo como en casa.
Mª JOSÉ FALGUEIRA y LORENA JORGE
P. ¿Qué querías ser de mayor? P. ¿Cuál fue la primera impresión saludable todos los días.
R. Médico o enfermera. Me gusta que tuviste de este Instituto? P. ¿Y qué comida crees que nos
estar con la gente. R. Que erais muy mayores y no gusta más a nosotros?
P. ¿ C u á n t o s a ñ o s l l e v a s sabía cómo ibais a comer. R. La rápida, claro.
trabajando de cocinera? P. ¿Qué sentiste al llegar? P. ¿Y el pescado?
R. Seis o siete años. Antes fui R. Me pareció todo muy grande y R. Hay que comerlo dos veces por
camarera. que estaba muy bien organizado. semana, como se hace aquí.
P. ¿Cómo empezaste en la cocina? P. ¿Estabas muy nerviosa el P. ¿Ati te gusta?
R. Por mi madre, que también era primer día? R. Claro, aunque a vosotros no
cocinera. R. Sí, estaba muy nerviosa. mucho...
P. ¿En cuántos centros educativos P. ¿Qué sueles hacer en tu tiempo P. ¿Crees que comemos bien?
has trabajado anteriormente? libre? ¿Qué aficiones tienes R.Aquí sí.
R. Bastantes, siete u ocho. aparte de la cocina? P. ¿Quién crees que es mejor en la
P. ¿Qué es lo que más te gusta de R. Hacer deporte, salir... cocina, un hombre o una mujer?
tu trabajo? ¿Te sientes cómoda P. ¿Cuál es tu plato favorito? P. Pues no lo sé, a quien más le guste
haciéndolo? R. La pasta, pero como cualquier la cocina, ese será mejor.
R. Sí, lo que más me gusta es el cosa. P. ¿Por qué los grandes cocineros
contacto con vosotros. P. ¿Hay algo que no te guste? son casi todo hombres?
P. ¿Te gustan los niños? R. Mmmm... La coliflor... R. Pues no tengo ni idea.
R. Sí. P. ¿Qué opinas de la comida P. ¿Qué consejos nos puedes dar
P. ¿Y qué tal te llevas con tus rápida? para intentar llegar a ser un gran
compañeros de cocina? R. Está bien... Pero solo una vez al cocinero?
R. Muy bien. año. Hay que comer comida R. Que te guste este mundo.
Mª JOSÉ FALGUEIRA y LORENA JORGE
ser, quizá tenía en mente otra cosa, R. Bien, con unos mas relación y con alguno?
otro tipo de trabajo, de moverse otros menos, pero bien en general. R. Sí, a muchos.
más... P. Por este instituto han pasado P. ¿Te gustan los niños?
P. ¿Qué tal es el contacto con los muchos alumnos, le has cogido R. Sí.
alumnos? algún cariño especial a 14-¿Qué tal te llevas con los
profesores?
R. Bien en general, con unos muy
bien, con otros tengo menos
relación.
P. ¿Te cuesta adaptarte a la gente?
R. No, no, soy más bien reservada
pero no tengo problema.
P. ¿Con cuántos conserjes as
trabajado?
R. Con cinco, seis con Pepa.
P. ¿Cómo llevas el que te cambien
tanto de compañera?
R. Regular, me da pena la gente que
se va, pero me llevo bien con todos.
P. ¿Hubo alguna con la que te
llevaras mal? ¿Con cuál
conectaste mejor?
R. Con todos bien. Con Cristina de
vez en cuando quedo para comer.
P. ¿Qué tal te llevabas con
Carmen, la anterior conserje? ¿La
echas de menos?
R. Sí, me llevaba muy bien. Era muy
buena persona.
P. ¿Y qué tal te llevas con Pepa?
R. Con Pepa muy bien, bueno
regular, ¡eh, es broma!, jejej...
 LA TRIBU DE TERZERO LaGaZetadeTerZero pág. 29

De angelitos...
...a diablillos

Z
LAGA ETADETER ERO Z
¿Reconocéis a los angelitos de las imágenes de arriba?
Vaya pintas tenían el día de su Primera Comunión...
Ahora están en 3º de ESO, en el Baronceli, y forman una
nueva generación de periodistas de
LaGaZetaDeTerZero. En la imagen (de izquierda a
derecha), en la fila de arriba: Mª José Falgueira
Rodríguez, Alba Rodríguez Losada, Santi Álvarez
Moreno, Sergio Carballo Pérez, Iván Villarino Rúa,
Alejandro Gago Villarino, Ismael Vázquez Rodríguez;
en la fila central: Verónica Palomanes Ferreiro, Miriam
Collazos Collazos, Mª Isabel Salgado Pérez, Ione
Leadbeater Sánchez, Jésica Ferreiro González, Yasmín
González Freitas, Noelia González Salgado, Mabel
Villamarín Alonso, María Peña Damorín, David Balboa,
Israel Vidal Justo; En la fila de abajo: Vanessa Saraiva
Martins, Lorena JorgeAlonso, Jénifer Prieto Estévez, Iria
Fernández García, Marta Gago Afonso, Toni Rodríguez
Nóvoa, Pablo Pérez Alonso. Coordina, maqueta y corrige
faltas de ortografía Israel Rodríguez Gil, el profe de
Lengua Castellana.
LaGaZetadeTerZero pág. 30
MEMORIA HISTÓRICA
Los últimos en marcharse...

Promoción 2009

HASTA SIEMPRE
Luciano, el cocinero, se jubiló a finales del
2009, tras un montón de años dando de comer a
cientos de alumnos. Su carácter socarrón y sus
sabrosísimos potajes pasarán a la breve historia
de nuestro instituto. Mucho menos tiempo
estuvo con nosotros Carmen, la conserje, pero
nos cautivó con su dulce carácter y su buena
disposición para todo. Muchas gracias a los dos
y mucha suerte para el futuro.

BIENVENIDA, PEPA

CARTAS DESDE OTROS “CASTROS”

Unos cuantos ex-alumnos -con quienes mantenemos contacto a través de nuestro Facebook-
nos escriben para contarnos sus recuerdos de la época en la que formaron parte del
Baronceli. Nos sentimos muy contentos de que en todas estas cartas se perciba cierta
nostalgia. Nosotros tampoco os olvidamos. Muchas gracias, y muchísima suerte en todo.
Ola!!! Fai dous La verdad, no sé Cando eu estaba Hola,chámome
anos que saín do por dónde empezar. no Castro de Santiago,como xa
Baronceli e podo dicir En primer lugar Baronceli, que moitos saberedes
que aínda hoxe en día gracias por la realmente chegou a estiven non catro,
o boto de menos. invitación y pedirle chamarse así cando senon cinco anos
Permanecer catro perdón a Israel por eu cursaba 4º, non no IES Castro de
anos nese instituto foi las posibles faltas de creo que estiveran alí Baronceli.
unha grata e ortografía ;-) Me a metade dos Naqueles anos
i n o l v i d a b l e llamo Bibiana y soy profesores que están a c o n t e c e ro n m e
experiencia. Coñecín una ex-alumna, hoxe, e outros que moitas cousas
xente nova, algunha bueno, y que os estaban xa non están, boas, tamén
coa que sigo cunha puedo contar que no pero seguramente o algunhas malas,
gran amizade e outra sepáis... Cuando ambiente segue sendo pero esas non
por desgracia que se estás en el insti piensas “qué asco tener que de compañeirismo como o era antes. merece a pena recordalas.Entre esas cousas
produciu un distanciamento. Os profesores en estar aquí todo el santo día” y ahora daría Recordo as excursións que faciamos, e os boas destacan os grandes amigos que fixen e
xeral marabillosos, axudáronme moitos cos cualquier cosa por volver atrás aunque fuera proxectos de Física que iamos presentar e que estiveron ao meu lado ata fai pouco, Juan,
meus problemas referidos ó estudio, aos que un momento. Algunos de mis mejores polos que nos daban premios, co gran profesor Robin, Gina, Andrea, Adrián (Ernesto), Víctor
lles dou as gracias e lles teño un gran aprecio. recuerdos los tengo ahí, con mis amigos/as, Miguel Yebra, que seguramente coñeceredes. e Aitor entre outros.
Aparte, a eses alumnos que ven difícil sacar a bueno y con algún que otro profesor jeje. Recordo cando fomos presentar uns proxectos Tamén me veñen á memoria numerosos
ESO pódolles dicir que non é imposible. Cun Ahora vivo en Barcelona y realmente no me ás universidades de Santiago e A Coruña, que, recordos deses días que ahí pasei. O ano no
pouco de esforzo e estudio é posible, e eu podo puedo quejar, he tenido mucha suerte, aún no xa non lembro en cal delas, resultaran que entramos, os maiores dicíanos que
aseguralo. soy rica pero estoy en ello jaja. Bueno, no gañadores dun premio de cincocentos euros vixiaramos por se viña algún profesor para
Agora estou co Bachiller, un cambio radical tengo nada más que decir, un abrazo a todos dous alumnos deste centro, e ós demais ainda que poideran fumar tranquilos, e un luns
en tódolos sentidos. E bueno, que los profesores a los que tanto les di la lata :-) y derannos cen euros para uns cubatas. Miguel Yebra castigárame debido a eso.
agradézoche, Israel, a oportunidade de sobre todo a Luciano (el cocinero) que aunque Tamén hai algúns recordos menos bos, coma Tamén me acordo de tódolos torneos de fútbol
participar neste periódico e a todos os su comida no era la mejor (es broma) me reí unha profesora de Galego que me odiaba e me que fixemos ó longo deses anos e de tódolos
profesores gracias polo apoio durante a miña muchísimo con él todos los años que estuve en puxera tres partes ela soíña, o que case me profesores, Lupe, Israel, Carmen, Benita,
estancia ahí. En fin, que non olvidarei cada el Castro de Baronceli (que fueron bastantes). custa unha excursión a Madrid, pero que Rosa, Xosé Manuel, Lisardo... entre moitos
momento que vivín no IES Castro de Baronceli En fin, espero que los recuerdos que guardéis finalmente se solucionara grazas a que me outros. Os recordos son innumerables e a carta
e a todos os profesores tampouco, ¿eh? E aos todos vosotros de este instituto sean por lo apoiaran todos os compañeiros de clase. Esa é pequena así que creo que é mellor que diga
alumnos, dicirlles que disfruten cada momento menos la mitad de buenos que los míos. Un mesma profesora collera a baixa ese curso e que durante eses anos o pasei moi ben, algúns
porque algún día, cando saian de ahí, abrazo a todos, Bibiana López. mandaran a unha rapaza noviña que nada dos mellores da miña curta vida, e que vós,
botarano de menos. Un saúdo para todos, mais entrar facía brillar o instiuto enteiro. rapaces, os disfrutedes tanto ou máis ca min.
Alicia Rodríguez García. Hola, soy David Mirade se era guapa e encantadora que eu Agora mesmo eu terminei Bacharelato e
Ginzo Manso, el año pasara de suspender Galego a sacar oitos e nestes momentos teño problemas de saúde
Hola, soy Nelson pasado estuve en el noves. (típico en min) e non puiden asisitir á
da Silva. Pues la Castro de Baronceli. Pero sen dúbida o mellor ano foi o de 4º Selectividade así que, se non me deixan acudir
verdad es que se Yo v e n í a d e u n curso, cos xa mencionados premios, coa en Setembro farei unhas oposicións, e se me
extraña mucho el colegio de curas y presenza de bos profesores e persoas, e coa deixan, farei a carreira de Historia.
insti. Cada vez que sentí un gran cambio, excursión a Canarias. Neste curso tiveramos Para despedirme de vós simplemente vos
voy a buscar a mi por el número de un profesor de Historia un tanto peculiar que direi que o mellor que ides sacar de ahí,
hermano, pues me alumnos del colegio y se chama Lisardo, pero co que eu polo menos independentemente dos estudos, é unha gran
entra una pequeña también las chicas!! aprendín moitas cousas, e non so de Historia. educación ( diso dou fé) e grandes amistades
sensación de haber Ta m b i é n e n l o s Con el fomos a Canarias, a onde tamén nos que espero non perdades posteriormente
pasado unos bueno cambios de clase: de acompañou unha profesora chamada Raquel. (senon pa que está o tuenti).
ratos en ese edificio y donde venía yo, no Esa excursión será para min inesquecible, pois Sen máis dilacións despídese de vós o voso
alrededores. Se echan nos podíamos a xente coa que fun era marabillosa e o gran amigo Santiago González Barreira
de menos los levantar del asiento ni hablar ya que como ambiente que alí tiñamos era xenial. Esa Leite.
sermones de los profesores, a los cuales éramos un número reducido de alumnos nos excursión creo que ata pasou factura na miña Viva o Castro de Baronceli!!!!!
extraño, sobre todo a mi tutor Israel, a Antonio tenían bien vigilados y en el Baronceli como saúde de por vida. O meu titor en 4º foi o voso
el profe de sociales, a la Jefa, al Míster y sobre podéis ver hay un alboroto tremendo y todos profesor de Lingua Castelá, Israel, co que
todo a la mejor profe de gimnasia del insti, a corriendo por los pasillos!!! En cuanto a los tiven algunha que outra bronca, pero que como Alicia, Nelson, Bibiana, David, Robin y Santi
Lupe. profesores, son muy enrollados, no son muy profesor non tiña queixa. son seis de los más de 400 amigos que
Fueron unos años estupendos rodeado de estrictos y las clases son amenas y no son Esquézome de moitos profesores e moita LaGaZetaDeTerZero tiene a través de la red
amigos y disfrutando al máximo pero llega el agobiantes. En cuanto a los alumnos, pues allí xente, pero nestes días case non teño tempo de social Facebook. Si quieres estar al tanto de toda
momento de dejar eso atrás y de ponerse las fue bien recibido, los dos primeros días que facer cousas, porque entre as festas que hai e o la actualidad y formar parte de uno de los
pilas: yo ahora trabajo y me doy cuenta de las estuve allí me sentía raro, tenía vergüenza pero preparar a selectividade (se eu cheguei aquí mayores foros de comunicación de la comarca
chapas que daban los profes, por eso que desde enseguida me solté e hice amigos rápidamente. calquera pode, se non preguntádello a quen me de Verín, recuerda, búscanos:
mi posición os mando un saludo y que por La gente del instituto en general es muy maja y coñeza) non se dá feito.
favor estudiéis y hagáis lo que yo no hice. Yo para mi fue el mejor colegio donde estuve, y En fin, moita sorte a todos e estudiade duro,
espero sacar ahora el graduado y encontrar un tengo muchos buenos recuerdos de ese que non conseguiredes nada sen un mínimo de
http://www.facebook.com/
buen trabajo. Un saludo. instituto... esforzo. Un saúdo, Robin Reigada Ares. LAGAZETADETERZERO
 MEMORIA HISTÓRICA LaGaZetadeTerZero pág. 31

DIEZ AÑOS DE BARONCELI

En septiembre de 2009 se cumplieron diez años de la inauguración del IES Castro de Baronceli. Como no ha habido tarta que comer ni velas que soplar,
LaGaZetaDeTerZero ha realizado un reportaje que resume la historia de nuestro Instituto y recoge las impresiones de los profesores más veteranos.
El IES Castro de Baronceli se
inauguró el curso 1999/2000, con el
nombre de IES Nº 1. En el año 2005
se le cambió el nombre, porque Nº1
no identificaba para nada al centro.
Hubo varias propuestas de nombres
que se llevaron al Consello Escolar
y el nombre por el cual se optó
mayoritariamente fue el de Castro
de Baronceli. Este nombre se
recogió de la guía de Xesús
Taboada Chivite, en la que se
argumenta que la fortaleza del
Castillo de Monterrei está situada
sobre un castro celta, el “castrum
Baronceli”, en el que vivieron los
primeros pueblos de la comarca.
Este hecho está documentado en la
Alta Edad Media y las huellas de su
e x i s t e n c i a f u e r o n
arqueológicamente atestiguadas.
El equipo de dirección que
empezó estaba formado por
Domingo Otero Besteiro (director),
Miguel Trincado Álvarez (jefe de
estudios) y Paco Diéguez Blanco
(secretario). La dirección cambió
en el año 2002, y sigue en la
actualidad, formada por Carmen
(directora), Xosé Manuel (jefe de
estudios) y Rosa de la Parra
(secretaria).
Abrió el Instituto con 255
alumnos/as, la mayoría procedentes
de los pueblos y aldeas de la
comarca, por lo que se quedaban a
comer en el comedor. Ahora hay
unos cien menos; este hecho ha
ayudado a que haya más
agrupamientos específicos en las
materias instrumentales (lenguas y
matemáticas), ya que el número de
MIRIAM COLLAZOS
profesores es el mismo. Cuando
empezaron solo había la ESO y
actualmente existe además un
Programa de Diversificacion para
los cursos 3º y 4º, y desde el curso
2008/2009, el PCPI (Programa de
Cualificación Profesional Inicial).
También desde hace tres años
están los refuerzos del Plan PROA
Las instalaciones son las
mismas, exceptuando la pista
cubierta en la parte trasera para
Educación Fisica que se construyó
hace dos años. También se
bautizaron los últimos años varias
aulas con diferentes nombres:
Xesús Taboada Chivite (aula de
audiovisuales), Ángel Barja (aula
de música) y Xosé Rivada (aula de
Plástica). Quizá lo que falta es un Los “padres (y madres) fundadores” del Baronceli: de izquierda a derecha
buen salón de actos. Antonio, Domingo, Miguel Trincado, Luciano, Sofía, Paco, Xosé Manuel y Santiago

Hablamos con algunos de los profes más veteranos del Baronceli: Rosa (profe de
Gallego), Sofía (Francés), Xosé Manuel (Naturales), Paco (Educación Física), Miguel
(Matemáticas), Domingo (Orientación) y Marián (Inglés).
P. ¿Que destacarías del tiempo
que llevas aquí?
Rosa: En el tiempo que llevo aquí
conocí a mucha gente nueva. La
convivencia en el centro, en general,
tanto con el alumnado como con el
personal del centro fue muy positiva.
Sofía: El trato con el alumnado y
el profesorado.
Xosé Manuel: Pues que es un
centro agradable y poco conflictivo
comparado con otros, eso no quiere
decir que no haya.
Paco : La relación entre lo
alumnos y los profesores.
Miguel : Las instalaciones y
dotaciones del instituto son muy
buenas. Tanto en el profesorado y
alumnado se está ganando calidad.
Domingo: Pues destacaría… el
buen alumnado que
tiene este instituto.
Marián: En el
tiempo que yo llevo
en este centro
destacaría sobre
todo el haber
conocido a
muchísima gente,
gente muy diferente
con la que la
convivencia diaria
se enriqueció
notablemente ya
q u e s u s
aportaciones
supusieron una
influencia muy
positiva para mi
vida.
P. ¿Cambió mucho el instituto
en diez años?
Rosa: El instituto cambió algo.
Destacaría sobre todo el cambio de
la biblioteca, que con Serafín al
frente se convirtió en el centro
dinamizador del instituto.
Sofía: Si, cambió algo, antes los
alumnos eran muchos y más
conflictivos. Y ahora es el contrario,
hay menos alumnos y menos
conflictivos.
Xosé Manuel: En diez años
cambió muchísimo porque la
sociedad también cambió. Los
alumnos fueron a peor ya que ahora
leen y estudian menos.
Paco: Cambió en algunas cosas,
nuevas generaciones y nueva
manera de pensar. Pero se mantiene
la estructura del edificio y van
cambiando las gentes y su espíritu.
Miguel Trincado: En el edificio
se adoptó un patio exterior, y hay
menos alumnado. Pero no hay
cambios significativos.
Domingo: Sí, cambiaron las
personas, distintos alumnos y
profesores. Se ha mejorado en la
dotación del instituto, en general ha
mejorado todo con respeto a los
primeros años.
Marián: Aún que no fuesen
cambios muy significativos, pienso
que el instituto fue mejorando con el
tiempo con la colaboración de cada
una de las personas que por él ha
pasado.
P. ¿Me puedes decir algún caso
especial de violencia o conflicto?
Rosa: No considero este centro
conflictivo. Excepto casos
puntuales, las relaciones entre
personal del centro tanto alumnado
como profesorado son muy buenos.
Sofía: Un caso conflictivo fue el
de un alumno que amenazó a un
profesor y lo tuvieron que cambiar
de centro.
Xosé Manuel: Que yo recuerde,
un intento de agresión de un alumno
a un profesor, que tras esto fue
trasladado a otro centro.
Paco: Pues no recuerdo, así
ninguno en concreto. Nunca fue muy
conflictivo.
Miguel: Pues tampoco son muy
significativos, alguna pelea puntual
en el patio de alumnos.
Domingo: No recuerdo.
Marián: Los conflictos que se
pudieron presentarse hasta el
momento no se pueden considerar de
especial interés y mucho menos
violentos. Excepto algún caso muy
puntual, el centro se desenvuelve en
un ambiente de total cordialidad.
P. ¿Si te jubilaras mañana
c u a l e s s e r í a n t u s m e j o re s
recuerdos?
Rosa: Creo que sería mi trabajo
porque siempre me gustó. Y me sigo
emocionando con actuaciones de mi
“En España los directores tienen menos
alumnado.
Sofía: No te puedo contestar
porque soy muy joven y no me
pienso jubilar mañana.
Xosé Manuel: En tantos años hay
muchos recuerdos y vivencias. Pero
fundamentalmente la satisfacción de
tratar de que el alumnado salga con
los mayores conocimientos posibles.
Paco: Mañana no me pienso
jubilar, a lo mejor dentro de unos
años. Sigo hablando de la
convivencia con los alumnos y
profesores.
Miguel: El trato diario con los
compañeros y con los alumnos. Las
excursiones hechas en los primeros
años y las competiciones deportivas
en los que los alumnos quedaron en
una buena posición.
Domingo: Los
alumnos.
Marián: Mis
m e j o r e s
recuerdos serían
sin dudarlo el
trato diario con la
juventud, que
aportáis siempre
momentos muy
gratos a la vida de
u n p r o f e s o r.
Además, el
profesional de la
enseñanza que
ama su trabajo
goza cada día con
poder influir
positivamente en
la formación del
alumnado que en ocasiones llega a
convertirse en una parte importante
de su vida.
P. ¿Que echarías más de
menos?
Rosa: Creo que echaría más de
menos a los niños y niñas y también a
los profesores y profesoras.
Sofía: La relación con algunos
profesores que se han ido.
Xosé Manuel: El trato con el
alumnado y compañeros.
Paco: Pues… la relación con los
alumnos y profesorado.
Marián: La actividad diaria y el
trato con los alumnos y con los
profesores.
Domingo: La ayuda que puedo
prestar o presté en algún momento.
Marián : Por supuesto los
alumnos, también a muchos de mis
compañeros, con los que comparto
mi vocación y vivencias.
Carmen Fernández, directora del Instituto:
capacidad para tomar decisiones”
Placa conmemorativa de la inauguración del Instituto, en enero del año 2000
P. ¿Cómo está siendo tu etapa
como directora?
R. Muy enriquecedora, tanto a
nivel personal como profesional.
P. ¿Es muy complicado?
R: No sé si complicado sería el
término ideal. Lo que sí te puedo
decir es que es un cargo de
responsabilidad para el que hay que
estar preparado, y al que hay que
prestar en muchas ocasiones una
dedicación horaria por encima de la
jornada normal de un profesor.
P. ¿Qué inconvenientes y
ventajas tiene el cargo?
C: El principal problema que
tenemos los directores en España, es
que estamos delante de un modelo en
el que sobre el papel las
competencias son muy amplias: es
función del director representar al
centro ante la administración
educativa, ejercer la jefatura de todo
el personal que tiene adscrito,
responsabilizarse de los recursos,
dirigir y coordinar todas las
actividades, garantizar el
cumplimiento de las leyes y demás
disposiciones vigentes…
La realidad, sin embargo, es bien
distinta: la mayoría de las decisiones
se adoptan fuera de los centros y los
equipos directivos nos limitamos a
proponer, comunicar e informar, es
decir, tenemos poca autonomía,
poca capacidad para tomar
decisiones en los ámbitos
pedagógico, organizativo y de
gestión (de personal y económico).
En la mayoría de los países de
Europa, las direcciones son
profesionales, es decir, ejercen una
función específica de manera
estable, así que pueden ser los
líderes reales y efectivos del centro,
los impulsores de los proyectos
educativos. Con esto no quiero decir
que haya que crear cuerpos de
directores, pero sí reconocer la
especificidad de la función directiva,
su estabilidad y su importancia
como factor de calidad del sistema.
En cuanto a los aspectos positivos,
el más importante es el de poder
llevar a cabo un proyecto educativo
en el que crees para que el centro
salga adelante y funcione.
P. ¿Cómo valoras estos años en
los que has sido directora? ¿Cómo
ha ido evolucionando el Instituto?
En estos nueve años (diez cursos
escolares), han mejorado las
instalaciones y dotaciones del
centro: se cubrió y se cerró
parcialmente la pista polideportiva,
el acristalamiento de color negro de
la fachada se sustituyó con un
pintado de color verde, se hizo una
aplicación de alarma y de la
calefacción, se mejoró en
equipamiento el laboratorio, el aula
de informática, el taller de
tecnología y la cocina, se pusieron
cables por todo el centro para poder
tener acceso a Internet, se pusieron
cañones en todas las aulas. La
Biblioteca sufrió y está sufriendo un
cambio profundo en su gestión,
dotación, fondos bibliográficos,
dinamización... En este curso se le
ha concedido el Plan de mejora de
bibliotecas escolares.
P. ¿Prefieres ser profesora o
directora?
R. Me gusta compaginar las dos
labores. Pero no podría dejar la
docencia, intentar que mis alumnos
logren, por un lado, una buena
formación intelectual que los
capaciten para el ejercicio de una
profesión y, por otro lado, una
formación en el respeto a los
derechos y libertades fundamentales
que les permita participar en la vida
social y cultural de su entorno.
CONTRAPORTADA
DE TERZERO LA GAZETA

No abundan los chicos que a los 18 años vivan una afición tan apasionadamente como Álvaro Rúa Manso (Vilela, Verín). Álvaro es un
enamorado de la gaita: aprendió a tocarla a los ocho años, desde los quince es miembro de la laureada Real Banda De Gaitas da Deputación
de Ourense y, en los ratos libres que le permite su recién empezada carrera universitaria, aún le queda tiempo para dirigir una banda de
gaitas en Vilariño de Conxo.Acaba de regresar de una gira por China con la Real Banda, una experiencia que califica de “impresionante”.

Una real gaita en la Gran Muralla

P. ¿Dé dónde te vino la afición por capa, e na cabeza pañoleta e monteira. cerrado? fai un excelente traballo recopilando unha canción súa moi coñecida, que é
la gaita? As mulleres levan un casquete na R. A Real Banda luce en calquera música tradicional galega, que doutro coma se eles cantasen a nosa
R. Un pouco de casualidade, “por cabeza, a parlamenta que lles cubre os lado, pero as actuacións ó aire libre modo estaría en risco de perderse: “Rianxeira”. Costounos aprendela
culpa” da miña irmá, que insistiu en hombros e a espalda, e a muradana, nalgúns sitios, coma unha vez ó solpor coplas, cantares... É unha labor moi pero foi moi bonito porque eles
que me apuntara a clases cun amigo que é a falda. no Parador de Santo Estevo, importante. cantaban connosco. A xente ademáis
dela. Ao principio foi case obligado, P. ¿Qué tipo de música toca la impresionan máis, polo entorno e pola P. ¿Cómo surgió la oportunidad era moi curiosa, preguntábannos
xa que tiña oito anos, pero enseguida Real Banda? atmosfera. de ir a China? moitas cousas.
me gustou. R. En realidade tocamos todo tipo P. La Real Banda ha estado en R. Non sei os detalles de como se P. A nivel personal, ¿qué ha
P. ¿Por qué la gaita y no otro d e m ú s i c a , d e s d e m u i ñ e i r a s muchos lugares del mundo. ¿A qué organizan as xiras, mais o principal supuesto para ti esta gira por
instrumento? tradicionais galegas ata ritmos crees que se debe esta repercusión motivo foi ir tocar na Semana de China?
R. Porque é o instrumento máis célticos e escoceses... E cada vez que internacional? Galicia no pavillón español na Expo R. Teño viaxado algo, pero esta
representativo de Galicia, síntome imos a unha viaxe de Shangai. viaxe foi probablemente a mellor.
máis inspirado tocando a gaita que preparamos un par P. ¿ C u á n t o Lévome o orgullo de poder dicir que
tocando calquera outro instrumento. de pezas típicas tiempo habéis tocamos na Gran Muralla China, unha
P. ¿Es la gaita gallega diferente de desa zona. estado allá? cousa impresionante que pouca xente
las gaitas de otros lugares del P. Además de las R. En China sete pode chegar facer. E penso que fomos
mundo? gaitas, ¿qué otros días, aínda que a unha especie de nexo de unión entre a
R. Sí. As gaitas galegas tradicionais instrumentos se viaxe durou en total cultura galega e a cultura china, un
teñen un solo ronco e unha ronqueta tocan en la Real dez días. Chegamos orgullo...
que cae sobre o brazo dereito, mentres Banda? xusto o Día das P. ¿Qué proyectos tiene la Real
que, por exemplo, as gaitas escocesas R. As gaitas van Letras Galegas, e Banda para el futuro?
teñen tres roncos, un máis largo e dous acompañadas de estivemos en R. O ano que vén hai a idea de ir a
máis cortos. Tamén teñen unha percusión: bombo, Shangai tres días. Rusia, pero o obxectivo principal
tonalidade diferente. t a m b o r e s , Logo fomos a Xi’an segue a ser formar gaiteiros.
P. ¿Pasas algún día sin tocar la timbais... Tamén é e vimos os P. ¿Y tú? ¿Cuáles son tus
gaita? ¿La gente que está a tu lado bastante común a Guerreiros de proyectos? ¿Seguirás ligado a la
no escapa corriendo? pandeireta e terracota. E os Real Banda? ¿Te gustaría llegar a
R. Case sempre toco algo, aínda puntualmente últimos tres días ser solista?
que sexa un ratiño antes de cenar. É o u t r o s estivemos en Pekín, R. Seguirei na Real Banda ata que
verdade que ás veces os compañeiros instrumentos, visitamos a non me dean os dedos... Logo outra
da residencia din “A ver ese gaiteiro, mesmo o piano, Muralla, a Cidade cousa non ma plantexo, só penso en
que non deixa estudiar”... Pero dependendo da prohibida... tratar de facelo o mellor posible.
sempre queda o recurso da flauta, que peza que se toque. Recibimos o “Libro P. Vivir exclusivamente de esto...
é máis discreta e manexable... P. ¿ E s m u y de seda”, qué é a R. ...é moi difícil. E para ser unha
P. ¿Tuviste que estudiar solfeo? diferente el distinción máis Cristina Pato ou un Xosé Manuel
R. Sí, o solfeo facilítache moito as concepto de importante que pode Budiño hai que ter moito talento, e
cousas, podes ler partituras... No música de una dar o Concello de moita sorte.
Conservatorio de Verín non hai a banda que el que Pekín. P. ¿Crees que los gallegos pueden
especialidade, pero na Escola de pueda desarrollar P . V a y a percibir la cultura de la gaita como
Gaitas apréndenche solfeo. En un solista como experiencia... algo folklórico, pero en realidad
Ourense si hai a Especialidade, e a Cristina Pato ou R. Pasámolo moi algo un poco ajeno, con lo que la
min gustaríame seguir estudiando alí. Carlos Núñez, por ben. gente en realidad no se identifica?
P. ¿Cómo te llegó la oportunidad exemplo? P. ¿Qué fue lo R. Eu non diría tanto, o que pasa é
de formar parte de la Real Banda? R. Hai moi bos que te llamó más la que por aquí non causa tanta sorpresa
R. Díxenlle ó meu profesor de gaita solistas galegos, atención, además coma por ahí fora. Eu en Galicia
da Escola de Verín que quería formar pero a vantaxe das d e l o s percibo sempre unha moi boa acollida
parte da Real Banda, concertamos bandas de gaitas é a monumentos? á Real Banda, a xente se identifica
unha proba e finalmente colléronme. de presentar unha R. A comida, que moito coa música que toca.
P. ¿Hay más gaiteros de Verín armonía de é moi diferente, foi P. Crees que el mundo de la gaita
tocando en la Real Banda? diferentes sons, de unha das cousas que en Galicia tiene buena salud, que
R. Agora mesmo en gaita somos d i f e r e n t e s m á i s m e dentro de cincuenta años seguirá
sete, e aparte catro que tocan o tonalidades, a sorprendeu. E logo a habiendo muchos gaiteros...
tambor. combinación dos xente era moi aberta, R. Sí, a día de hoxe na provincia de
P. ¿Qué implica pertenecer a la xogos de percusión La Real Banda de Gaitas da Deputación de Ourense en la Gran Muralla China. moi comunicativa, Ourense hai uns 15000 gaiteiros,
Real Banda? Sois gente bastante c o s r i t m o s d a s Abajo, los verinenses que forman parte de la Real Banda (arriba, de izquierda m á i s d o q u e moitas bandas... E os rapaces que
joven... gaitas. Pero tamén a derecha, Paquiño, Álvaro, Iván y César; abajo, Correa y David) esperaba. hoxe están a aprender o día de mañá
R. Esixe moita dedicación, hai actuamos con P. No tiene que meteranlles o gusanillo no corpo ás
ensaios luns e mércores, e logo moitas solistas coma Óscar R. Eu estiven hai dous anos en ver entonces con la seguintes xeracións.
actuacións. Hay que levar unha Ibáñez, Hevia, Carlos Núñez. Cristina Exipto e acabo de vir de China, pero comida china que sirven en los P. ¿Qué le aconsejas a un chico
regularidade que non todo o mundo P a t o , p o r c e r t o , e s t u d i o u dende a súa fundación a Real Banda restaurantes de aquí... que empieza a tocar la gaita?
pode permitirse... Logo quen ten máis precisamente na Escola de Gaitas de pódese dicir que recorreu o mundo R. No, para nada... R. Que o colla con ganas, que lle
ensaios é quen máis participa nas Ourense, e temos moi boa relación enteiro. Eso se debe a que as cousas se P. A n i v e l m u s i c a l , ¿ q u é adique tempo, porque é unha
saídas, pero bueno, a xente non o fai con ela. fixeron ben desde o principio, púxose aceptación tuvisteis en un país con actividade moi bonita, coñécese
por ir ás viaxes, senón porque lles P. ¿Soléis sacar muchos discos al vontade, sen esquecer que en Ourense una cultura y unos gustos musicales moita xente, e porque as
gusta a gaita. mercado? hai unha gran canteira de gaiteiros que tan diferentes a los nuestros? oportunidades que se che abren son
P. Los trajes tan bonitos, son R. Normalmente un por ano, pero dá moito que falar polo mundo. R. Eu creo que ningunha banda de impresionantes. Mírame a min, por
claves en la puesta en escena... ademáis sempre hai edicións P. ¿Cómo valoras el papel de Luís gaitas estivera nunca na China, e exemplo, que estiven na Gran Muralla
R. Sí, os traxes son os de gala do especiais por unha viaxe, un Foxo como director? sorprendeulles moito; cando iamos que doutro modo non creo que tivese
século XVIII. Os homes visten aniversario... R. Coma director está a facelo moi desfilando pola Expo había dous mil nunca a oportunidade de coñecer.
pantalón con polainas, e arriba unha P. ¿Luce la música de la gaita más ben, apréndese moito porque che chinos alí facéndonos fotos.
camisa e un chaleco, unha faixa, unha al aire libre o en un recinto esixe dar ese puntiño máis. E ademáis, Gustoulles moito que interpretasemos