TRI

TRILCE
P
Primaria
* Observo y dibujo las partes que faltan en las caritas.

1erG 93

rado
* Hoy día, mis amiguitos y yo observamos nuestro cuerpo. Colorea los
círculos
en blanco indica tu
según maestra.

h o m b
ro

tobillo

pe c
ho

ca b
eza

rodilla

pie

m u ñ e
ca

muslo

codo

oj o

na ríz

boca

m a n
os

ca d
era

94 1erG
rado
 ¡Hola amiguitos! Sabias que las
articulaciones
son uniones entre dos o huesos que
más permi-

ten doblar las Sin ellas

esqueleto sería y nuestro
rígido no

ningún m ovimien to.

* Encierra en un todas las de nuestro

círculo articulaciones cuerpo.

1erG 95

rado
* ¿Qu é neces itam os?

- Una hoja de sketch book o un pedazo de

cartulina.

- Chinches de 2
patas.

- Tijeras

- Punzón o
perforador.

- Colores

- G o m a

* ¿Cómo lo haces?

1 Pega la página sobre la hoja de sketch y recorta las piezas.

)

2 Perfora con un punzón en el donde están las

) sitio marcas.
Luego une todas las partes con los
chinches y ¡listo!

96 1erG
rado
1erG 97

rado
 Debes recorta con
mucho
cuidado y mantener

el orden.
 Cienciay
Ambiente

* Observa los dibujos y escribe a qué sentido corresponde, luego

relaciónalo
con columna del
la centro.

1erG 99

rado
 Comer bien produce un gran placer, ya
que
nos
encanta percibir los diferentes
importante el sentido del
Por eso es gusto.
Su órgano principal la lengua.
es

* Colorea los alimentos se pueden comer.

que

¡E s t a

delicioso!

100 1erG
rado
 Es e l se nt id o qu e no s pe rm
ite
contactarnos con el mundo mediante
los
sonidos. El
sentido del oído,
nos permite también

* Une con una la niña a aquello que produce

línea sonidos.

1erG 101

rado
 Ten presente que ...

Nuestro cuerpo está cubierto de piel, por esto,

percibimos sensaciones por todas partes.

La piel también percibe sensaciones de

frío,
calor, ardor, dolor, afecto. etc.

* Percibo cada sensación y relaciono una línea donde

con corresponde.

duro

bland
o

ásper
o

lis
o

102 1erG
rado
 La vista es el sentido que nos per-
mite apreciar y distinguir todo lo

que existe a nuestro alrededor.

Así

las formas y el color.

* Dibuja el órgano del sentido de la vista.

Investiga y comenta

por existen
qué personas

que usan lentes.

1erG 103

rado
 Nos permite distinguir el olor de una flor, una fruta, una comida que
nos
gusta muchas cosas más. Todo ello gracias a su órgano principal: la
y nariz.

* Une una línea la nariz a todo aquello que produce olores

con agradables.

104 1erG
rado
* Observa y verifica si los niños cuidan sus órganos de los sentidos con un

y una X si no los cuidan.

1erG 105

rado
* Observa las imágenes y marca si las acciones son correctas con un y

con X las incorrectas.

106 1erG
rado
 Escucha con atención sabios
estos con-

sejos que te damos hoy.

* L áv at e l as m a no s an -
tes de comer.

* Toma agua potable.

* To m t r es o cu a
a tro
v as os d e l ec h e to do s
los días.

* Come a horas
fijas.

* Juega al aire libre.

* Desc ansa desp ués de

las comid as.

* Pr ocura ma ntener u na
buen a postura .

* Evita los golpes en

la
c a be z a.

* Evita caídas y juegos

br uscos.

* Duerme 9 ó 10 horas
todos los días.

1erG 107

rado
* Observa los y crea una oración para cada
dibujos uno.

108 1erG
rado
1erG 109

rado
* Completa el mapa con dibujos según
siguiente convenga.

Los alimentos

por su origen son

Animal Vege M ine

tal ral

para poder

Recuerda que para

cr ec er f ue rt e y

s ano d ebes co mer

a limen tos de los

tres tipos.

110 1erG
rado
* Observa cada y colorea el óvalo que indica su
alimento origen.

a n i m v egetal min e
al ral

a n i m v egetal min e
al ral

a n i m v egetal min e
Sal al ral

a n i m v egetal min e
al ral

2. Ahora tú, alimento de origen:

escribe un cada

Anima
l:

Ve geta l:

M ine r al:

1erG 111

rado
* Observa los y escribe lo que realiza cada
dibujos niño.

112 1erG
rado
* Escucha con atención las oraciones que lee la maestra y marca las que
creas
correctas según los
dibujos:

Debem o s lav arno s la s m anos

antes de comer.

Me lavo los después de

pies

co m er.

Sólo tomo agua en el

almuerzo.

Para ser fuertes sanos

y debemos

comer de todo.

La fruta la como sin lavar.

Lavo las frutas antes de comer.

Los alimentos en suelo

caídos el

no debo comerlos.

Los alimentos en suelo

caídos el
puedo comerlos sin
lavar.

1erG 113

rado
 Re cue rd
a:
* El cuerpo está formado por huesos.

* Los huesos son duros y tienen

diferentes t a m a ñ o s .

* A la reunión de todos los huesos se le lla-

ma E SQ UE LE TO.

* El sirve para sostener todo

esqueleto el

c u erp o .
* Observa e los principales
identifica huesos:

114 1erG
rado
 Sabías que cuando un músculo
tra- baja se contrae y se estira

igual

cargar y coger objetos, caminar,

correr y saltar.

* Ahora te invito a completar lo

siguiente:

- Debajo de la piel tenemos

los

- Los músculos son las

partes

d e nuestro cuerpo.

- Los músculos permiten

el

de nuestro cuerpo

porque son
elásticos.

* Observa el siguiente dibujo, es

el
cuerpo humano y sus músculos.

* Pinta de color rojo los músculos.

1erG 115

rado
 En cada instante de nuestra vida estamos en
movimiento.
Aun cuando dormimos, nuestro corazón sigue en
actividad
sin que nos demos cuenta. Esto gracias al trabajo
ocurre de
dos sistemas: El óseo y el
muscular.

* Investiga lo ¿ C uán t os mú sc u l o s c on f o rm a n
siguiente:
nuestro sistemas muscular?

¿Cuál es la cantidad

de huesos que tiene una

per-

116 1erG
rado
 TRILCE
Primaria
Índice

• Nuestro cuerpo: partes finas y gruesas .............

9 3

• Las articulaciones ...................................

9 5

• Nuestros sentidos ................................... 9 9

• Hi gie ne per son al 1 07

..................................

• Los alimentos ..................................... 1 1 0

• Alimentación y salud ............................. 1 1 2

• Nuestros huesos y músculos 1 14

......................