UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 02

TITULO “Conozcamos el verdadero

significado de la Sema Santa.”
SITUACIÓN Los niños y jóvenes no demuestran
SIGNIFICATI interés e ignoran el significado
VA verdadero de esta celebración.

DURACI DEL 06 DE ABRIL AL 30 DE ABRIL.

ON
APRENDIZAJES ESPERADOS
ÁREA/A COMPONENTES CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO
F /DOMINIOS/
COMPETENCIAS
COM. Comprensión ESCUCHA Modula su voz para expresarlos.
oral: activamente Presta atención activa dando
. diversos tipos de señales verbales y no verbales
textos orales en según el tipo de texto oral.
distintas Escucha atentamente las indicaciones de la
situaciones de profesora..
interacción

PLANIFICAsu
participación Pronuncia y entona de acuerdo con el texto
Oral organizando adivinanzas y trabalenguas.
la información .
 CREAR las
condiciones Reconoce palabras que rimen en
favorables para su trabalenguas.
intervención . Expresa con sus propias palabras lo
que entendió del texto.

Deduce palabras desconocidas,

hechos, referentes, lugares y
relaciones de causa-efecto a partir
de información explícita en los
textos que escucha
 Tiene iniciativa para producir sus
propias adivinanzas.

Identifica el titulo del texto que

escucha.
REFLEXIONA Describe las características del
críticamente texto.
sobre la forma, Reconoce el espacio donde se
contenido y encuentra.
contexto de los
textos orales
Expresión Oral FUNDAMENTA • Expresa coherentemente sus
desde su punto ideas en realacion a la imagen.
de vista
,desarrollando
ideas y
presentando
conclusiones.
EXPRESA ideas, • Escucha con atención a la
emociones y prrofesora
experiencias con • Expresa sus emociones al
claridad comunicarse.
empleando las • Expresa coherentemente sus
convenciones del ideas en relación a la imagen.
lenguaje oral en
cada contexto
APLICA variados • Aplica recursos de su entorno.
recursos • Comenta y valora sus experiencias
expresivos según vividas.
 su propósito y las • Escucha con atención la
distintas participación de sus compañeros-
situaciones • Muestra con seguridad y
comunicativas confianza al comunicarse.

• Solicita y espera su turno para

REFLEXIONA hablar.
sobre sus textos Manifiesta su punto de vista antes
orales para de comunicarse.-
mejorar de forma
continua.
INTERACTÚA Describe las características de
manteniendo el objeto.
hilo temático • Comenta las necesidades según
adaptándose a las asu interés.
necesidades de la • Interactúa con su entorno social .
interacción.
Comprensión de IDENTIFICA el • Lee e identifica los personajes
textos tema ,los ,hechos y ambientes de la
personajes lectura.
,estructura y la • Responde de manera escrita a
información preguntas literales ,inferenciales y
relevante de los recreativas..
textos que lee.
IDENTIFICA • Muestra una actitud critica frente
información en a los diversos textos que lee.
diversos tipos de • Se interesa por leer diversos
textos según su formatos de texto.
propósito.
 UTILIZA diversas • Muestra agrado ,interés
técnicas y autonomía cuando lee.
organizadores • Comprende y valora lo que lee.
gráficos.
PRONUNCIA y • Infiere información de un texto
entona de leído.
acuerdo con el • Deduce el significado de algunas
texto que lee. palabras de un texto.

Producción de INCORPORA • Identifica sinónimos en oraciones

textos palabras nuevas y textos-
para mejorar su • Muestra agrado e interés al
escrutura. incrementar su vocabulario.
ESCRIBE y lee • Clasifica sustantivos de acuerdo al
para corregir y genero y numero.
mejorar el sentido • Establece relación de
de lo que quiere concordancia entre el
comunicar. • articulo y el sustantivo común.
ESCRIBE textos • Escribe parejas de palabras que
originales,haciend rimen.
o uso de técnicas • Reconoce palabras que rimen en
de creación una poesía.
literaria - • Participa con entusiasmo en los
proyectos de escritura que se
plantean a nivel personal o
grupal.
• Tiene iniciativa para producir sus
propios textos.
USO del punto y • Reconoce el sonido de una silaba .
 las mayúsculas. • Clasifica palabras por el numero
de silabas.
• Reconoce la silaba tónica ,como la
que tiene la mayor fuerza de voz.
MAT Número y IDENTIFICA el • Demuestra autonomía y
Operaciones antecesor y confianza al efectuar sus
sucesor de un cálculos.
numero natural • Usa diversas estrategias que
de hasta tres implican secuencias.
cifras . • Usa diversas estrategias para
resolver diferentes secuencias
graficas.
• Usa estrategias de representación
concreta, gráfica y simbólica para resolver
situaciones problemáticas de conjuntos.
(Una mirada hacia atrás)

Cambio y Matematiza • Identifica y grafica posiciones y

relaciones Representa desplazamientos de objetos en el
Comunica plano.
Elaboradiversas • Expresa el término desconocido
estrategias de una igualdad mediante
Utilizanexpresion representaciones gráficas
es simbólicas (dibujos, íconos, letras, etc.)
Argumenta
 Geometría y REALIZA  Muestra precisión al realizar
medición desplazamientos desplazamientos en cuadricula.
en la cuadricula.

 Representa pictogramas.  Muestra presicion al realizar

Estadística desplazamiento en cuadricula.

.  Resuelve
ejercicios  Muestra interés al jugar con
Razonamiento matemático
jugando con los los números.
números.

PS Convivencia Cuida y protege  Elabora un listado de acciones

su cuerpo y su para el cuidado de su cuerpo.
salud de los
peligros y  Reconoce los útiles de aseo
personal.
enfermedades .

Deliberación Reconoce sus  Respeta a sus compañeros en

características y trabajos en equipo.
cualidades
 personales ,asi
como las de otras
personas que le
rodean.
Participación Expresa sus  Habla de si mismo , sus
intereses características y cambios sin
preferencias temor..
,sentimientos y
emociones en
diversas
situaciones
cotidianas del
hogar y de la
escuela..
Comprensión de .describe y explica  Señalan la ubicación de las
la diversidad acontecimientos culturas Tiahuanaco y chimú.
geográfica y de importantes en  Narra aspectos mas
los procesos cada una de las resaltantes de ambas culturas.
históricos. etapas de la  Plasma información de las
historia del peru . culturas en esquemas.
CA Cuerpo humano Reconoce y  Cuida sus huesos ingiriendo
y conservación señala los alimentos.
de la salud huesos y
musculos de las  Menciona alimentos que
articulaciones fortifican sus huesos.
móviles que
permiten la
locomoción al ser
humano by los
 representa en
modelos
articulados,

Seres vivientes Identifica los  Da a conocer que es un ecosistema.

y conservación componentes con
del medio vida y sin vida de
ambiente microsistemas
(ecosistemas
pequeños)
Mundo físico y Aplica técnicas de  Lava sus manos antes y
conservación de lavado d manos después de consumir alimentos.
la salud. ,cepillado de
dientes,aseo
personal.
Expresión Explora y  Utiliza su cuerpo para explorar
Arte artística. experimenta el su espacio.
espacio con su
cuerpo  Expresa sus ideas ,sentimientos
,desplazándose mediante el arte-
libremente y
realizando
movimientos
corporales en
diferentes
direcciones y
niveles.
 Apreciación Observa y • Opina sobre la belleza que
artística. describe las percibe en su entorno natural.
características
visuales,sonoras y
cineticas(de • Realiza gráficos utilizando su
movimiento)de creatividad utilizando técnicas
elementos artísticas.
naturales y
objetos de su
entorno
expresando las
sensaciones que
le producen.
Edu. Comprensión y Identifica las • Utiliza las partes superiores e
Física desarrollo de la partes de su inferiores con independización
corporeidad y la cuerpo en la de acción en sus movimientos.
salud practica de
actividades
físicas utilizando
en su totalidad.
Dominio Reconoce el • Adopta diferentes posiciones con
corporal y espacio su cuerpo.
expresión generalestablecie
creativa ndo relaciones
con la ubicación
de personas y
objetos .
Convivencia e Practica con sus • Participa en juegos de su
interacción compañeros preferencia, respetando las reglas.
 socio motriz juegos sencillos
en base a normas
sugeridas .
Edu. Formación de la identifica que • .narra la historia de jesus al
Religios conciencia Dios es familia ingresar a jerusalen.
a moral cristiana. unida :Padre ,Hijo • Explica las etapas de semana
y Espiritu santa.
Santo es llamado • Enumera las palabras de jesusen
a vivir como El,en la cruz.
comunidad • Expresa el significado de semana
fraterna. santa.
Testimonio de Interioriza los • Reconoce que perdonar a un
vida. gestos de jesus amigo es la mejor cualidad o
:caridad;perdón;r virtud que tenemos.
econciliacion • Explica el significado del perdón
;humildad y los oralmente.
aplica en su vida Escribe como practica el perdón
diaria.. con su prójimo en las acciones
que realiza.

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PROFESORA: KAREN PAMELA SOSA LEYVA
GRADO: 2° PRIMARIA