DESIGUALDADES

Una desigualdad matemática es una expresión matemática en la que ambos miembros no

son equivalentes entre sí (lo contrario a lo que ocurre en una igualdad.

En la desigualdad, los términos están relacionados por un símbolo de "es mayor que" o
"es menor que". El primero es > y el segundo <. También existen otros derivados de estos
dos. Si alguno de estos dos símbolos aparece acompañado por una línea horizontal por
debajo, significa "mayor o igual que" o "menor o igual que", respectivamente. Un ejemplo
de una desigualdad es: 2x + 7 < st="on">como "2 x más 7 es menor que 19". Y representa
al conjunto de números para el que esta expresión es verdadera.

Definiciones:

TEOREMAS

Teorema 1: propiedad transitiva

(a,b,c,) є R
Si a > b y b > c entonces a > c

Teorema 2: Suma
(a,b,c,) є R
Si a > b , entonces a + c > b + c
Ejemplo ilustrativo:

Teorema 3: Multiplicación por un numero positivo

Si a > b y c > 0, entonces ac > bc

Teorema 4:
(a, b, c ,d) є R
Si a > b y c > d entonces
(a + c) > (b + d )

Teorema 5:
a єR
a > 0 si, y solamente si, -a <>

Teorema 6:
(a, b) єR
a > b si, solamente si, -a < -b “Si se cambia el signo de ambos miembros de una
desigualdad Se cambia el sentido de la desigualdad “ Teorema 7: Si a > b y c > 0
entonces
ac > bc

Teorema 7:

Teorema 8:
Si a ≠ 0 entonces
a>0

Teorema 9:
a > 0 si, y solamente si, 1/a > 0

Teorema 10:
Si a > b y c > 0, entonces a/c > b/c

Teorema 11:
Si a > b y c > 0, entonces a/c <>
Si a <>

INTERVALOS

Los intervalos son los subconjuntos conexos de la recta numérica.

Se pueden clasificar los intervalos según sus características topológicas (intervalos

abiertos, cerrados y semi abiertos) o según su características métricas (su longitud: nula,
finita no nula, o infinita). Es un conjunto de números que se corresponden con los puntos
de una recta o segmento, el que se encuentra un ordenamiento interno entre ellos. Los
intervalos es el espacio que se da de un punto a otro en el cual se toman en cuenta todos
lo puntos intermedios.
Un intervalo abierto, es un intervalo que no incluye el punto, de uno o ambos extremos.
Se utiliza la notación ]a,b[ o (a,b) cuando un intervalo es abierto en ambos extremos, (a,b]
(o ]a,b]) cuando el intervalo es abierto en el extremo izquierdo, [a,b) (o [a,b[ ) si es abierto
en el extremo derecho .

Un intervalo cerrado es el conjunto que contiene en sí sus puntos extremos y todos los
números apropiados. Un intervalo cerrado entre dos números a y b se escribe como [a, b],
utilizando corchetes cuadrados.

Intervalo semiabierto.- Este intervalo semiabierto por la derecha denotado por [ a, b ) es el

conjunto de todos los números reales por tales que: a £ x <>

Intervalo semiabierto o semicerrado. Es aquél intervalo que sólo incluye a uno de sus
límites.

Inecuaciones lineales:
Una inecuación es una desigualdad en la que aparece una incógnita. Si el grado de la
inecuación es uno, se dice que la inecuación es lineal. Resolver una inecuación es
encontrar los valores de la incónita para los cuales se cumple la desigualdad. La solución
de una inecuación es, por lo general, un intervalo o una unión de intervalos de números
reales. El método para resolver una inecuación es similar al utilizado para resolver
ecuaciones, pero teniendo presente las propiedades de las desigualdades. Es
conveniente ilustrar la solución de una inecuación con una gráfica. Si la solución incluye
algún extremo del intervalo, en la gráfica representamos dicho extremo con un círculo en
negrita; en cambio, si la solución no incluye el extremo, lo representamos mediante un
círculo blanco (transparente).

Cuando usas los corchetes estas diciendo que ese número pertenece al grupo.. por
ejemplo [7;9) estás diciendo que el 7 pertenece (porque tiene el corchete) y el 9 no..
(porque tiene el paréntesis)
Cuando dices x >8 no estas incluyendo al 8 dentro de ese grupo entonces utilizarías
paréntesis..
Si pones x>= 8 , ahí si estas incluyendo al 8 dentro de las posibilidades de x entonces
tienes que usar el corchete.
Son corchetes del lado que está cerrado tu intervalo, en este caso del lado del número
entero (8), ya que del lado de infinito no podrías cerrarlo. i.e. si el intervalo es cerrado usa
corchetes si es abierto usas paréntesis y hay combinaciones de ambos, abiertos por un
lado y cerrados por otro.
Marca todas las desigualdades que signifiquen "o igual a" con corchetes, utilizando el
adecuado. Todas las desigualdades que signifiquen "más que o igual a" deben ser
marcadas con un corchete izquierdo y todas las que signifiquen "menor que o igual a" con
un corchete de cierre. Por ejemplo, marca "x> = 4" con "[" en 4 y marca "x <= 1"
con "]" en 1.
Marca en negrita la región de la recta de números entre el corchete o paréntesis más alto
a la izquierda y el paréntesis o corchete más bajo a la izquierda. Muchas desigualdades
describen a una variable como que es tanto mayor que un número y menor que otro,
como en "4 < x <= 8" y marcan en negrita la región entre el "(" en 4 y el "]" en 8 indicando
que x puede estar en cualquier parte de esa región. Si sólo un límite se proporciona, como
"x> 4", entonces marca en negrita hasta el final de la recta de números.
Colegio La Salle

Antigua Guatemala

Matemática Aplicada

Seño Milcia Polanco

DESIGUALDADES

Sandra María Medina Hurtarte

Quinto Baco A
Clave 18
Fecha de entrega: 16/06/16