PLANIFICACIÓN ANUAL DE PERSONAL SOCIAL

Área: Personal Social Grado:3 años Sección:A Nivel: Inicial C1 C2 C3 C5

Competencias:
Profesor(a):
T1,T3,T4
Tiempo: N de semanas: 38 N° de horas:2 Temas Transversales:

CONTENIDOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE

1. Desarrollo de la Psicomotricidad. Razonamiento y Comprensión

 Movimientos segmentos gruesos  Identifica los segmentos gruesos y finos de su cuerpo a través
 Movimientos segmentos finos de experiencias directas y actividades lúdicas.
 Patrones básicos de movimiento:  Identifica elementos y personajes del entorno y de su realidad
-Ejercicios neurotróficos(arrastre, gateo, marcha) a través de la experiencia directa e imágenes.
-Ejercicios vestibulares(balanceo, rodamientos,  Identifica características y datos personales a través de
volteretas, equilibrio) imágenes, juegos de roles, datos recopilados.
 Coordinación Visomotora  Explica las características de cada región del Perú a través de
 Percepción espacial material gráfico y videos.
 Explica la utilidad y funciones de diversos elementos de la
2. Construcción de la identidad personal y autonomía. realidad con sus propias palabras.

 Datos Personales Orientación espacio-temporal

 Identidad sexual.
 Hábitos de aseo.  Sitúa las regiones naturales en el mapa del Perú, a través de
 Hábitos de alimentación material gráfico.
 El Perú.  Ejercita los segmentos gruesos y finos de su cuerpo a través de
 Derechos del niño. ejercicios neurotróficos y vestibulares .

3. Desarrollo de las relaciones con convivencia democrática. Interacción con el medio

 La Familia  Se valora como persona a través del cuidado y respeto de su

 Comunidad Educativa cuerpo.
 Convivencia escolar  Valora su trabajo y el de los demás opinando y aceptando las
 Medios de Transporte sugerencias para mejorar sus acciones.
 Medios de comunicación  Valora los símbolos patrios y da muestra de civismo a través
 La Comunidad de la entonación del Himno Nacional.
 Practica hábitos personales y sociales desarrollando su
autonomía e independencia durante las actividades
cotidianas.

CAPACIDADES – DESTREZAS OBJETIVOS VALORES Y ACTITUDES

1. Responsabilidad
1. Razonamiento y comprensión
 Orden
 Identifica  Esfuerzo
 Explica  Puntualidad

2. Orientación espacio - temporal 2. Solidaridad

 Sitúa  Convivencia fraterna

 Ejercita  Cooperación
 Compartir
3. Interacción con el medio  Sentido de equipo
3. Respeto
 Valora
 Practica  Actitud de escucha
 Dialoga
 Valoración de la diversidad

Dirección de Estudios
 DISEÑO CURRICULAR NACIONAL
(TEMAS TRANSVERSALES)

T1: EQUIDAD DE GÉNERO

T2: CONCIENCIA ECOLÓGICA Y GESTIÓN DE
RIESGOS
T3: EDUCACIÓN PARA LA PAZ, LA
CONVIVENCIA Y LA CIUDADANÍA
T4: EDUCACIÓN EN Y PARA LOS DERECHOS
HUMANOS
T5: EDUCACIÓN EN VALORES O FORMACIÓN
ÉTICA

Dirección de Estudios
 DISEÑO CURRICULAR NACIONAL
(TEMAS TRANSVERSALES)

T1: EQUIDAD DE GÉNERO

T2: CONCIENCIA ECOLÓGICA Y GESTIÓN DE
RIESGOS
T3: EDUCACIÓN PARA LA PAZ, LA
CONVIVENCIA Y LA CIUDADANÍA
T4: EDUCACIÓN EN Y PARA LOS DERECHOS
HUMANOS
T5: EDUCACIÓN EN VALORES O FORMACIÓN
ÉTICA

Dirección de Estudios