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Writing Assignment
Activity Guide
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: La estrategia de aprendizaje implementada en este curso es el
Aprendizaje Basado en Tareas o Task Based Learning, dado que es una estrategia que de la mano de un enfoque comunicativo, permite el
desarrollo de las habilidades comunicativas a través de un proceso escalonado que lleva al estudiantes desde actividades sencillas de uso
del idioma, hasta la comprensión y producción de enunciados más complejos a través de él.
Paso 1. Elección de roles Producto final: Individual Paso 4: Construcción del producto Producto final: A postcard
y acuerdos del grupo postcard final: from….Colombia!!!
colaborativo
A postcard from….Colombia!!! A través de una herramienta online o
• Escoja el rol que de Microsoft, diseñar la postal en la
desempeñará en este • Postal Individual Cada miembro del grupo propone dos que se consolide la fotografía
foro, teniendo en • Participación activa en el foro fotografías para utilizar en la postal escogida, las oraciones realizadas, el
cuenta la siguiente en los siguientes aspectos: grupal. saludo, la despedida, y los nombres
tabla sobre roles en el • Selección y cumplimiento del Como grupo deben elegir una foto de de los integrantes.
trabajo colaborativo. rol las que todos aportaron, que será la El grupo debe verificar que la postal
Justifique cuáles son • Realimentación a los trabajos imagen de la postal. cumpla con las indicaciones dadas.
sus fortalezas y seleccionados. Subir el producto final en el entorno
debilidades para el Cada participante debe escoger uno de de evaluación y seguimiento.
desempeño del rol que los siguientes temas y construir dos
quiere asumir. oraciones:
Establezca acuerdos
con sus compañeros ✓ Description of the place
según el rol que ✓ Activities people usually do in that
escogió. place
✓ Description of activities in the
• Con el fin de establecer picture
contacto con sus ✓ Things you like of the place. (I
compañeros y darse a like….) Things you don’t like of the
conocer, comparta en el place. (I don’t like…)
foro su información ✓ Recommendations
personal (en inglés):
Completar la siguiente tabla en el foro,
✓ Full name con el aporte de cada participante,
✓ Your ID según la elección hecha.
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Escuela: INVIL- instituto Virtual de lenguas Programa: Nacional de Inglés
Curso: Inglés 1 Código: 90008
✓ E-Mail
✓ Phone number
✓ Username SKYPE
Paso 3:
Retroalimentación
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La educación a distancia mediada por Cada miembro del grupo colaborativo elegirá Cada estudiante elegirá uno de
Ambientes Virtuales de Aprendizaje se debe un rol y cumplirá con las responsabilidades los siguientes roles:
desarrollar de forma planeada y organizada correspondientes a esa labor.
para que los estudiantes puedan realizar un Compilador: Consolidar el
proceso de aprendizaje. El curso de inglés 1 Es importante que se dé la participación e documento que se constituye
emplea la estrategia Task Based Learning, interacción de todos los miembros del grupo como el producto final del
donde la participación continua, oportuna y en el foro teniendo en cuenta las normas de debate, teniendo en cuenta que
significativa de cada estudiante contribuye convivencia establecida en la Netiqueta se hayan incluido los aportes de
al aprendizaje de todo el grupo. Virtual. todos los participantes y que solo
se incluya a los participantes que
intervinieron en el proceso. Debe
Las actividades del trabajo “Writing Forum” informar a la persona encargada
se desarrollan en el Entorno de Aprendizaje de las alertas para que avise a
Colaborativo, espacio dentro del cual los quienes no hicieron sus
estudiantes interactúan de acuerdo con el participaciones, que no se les
rol elegido y envían los diversos aportes incluirá en el producto a
solicitados. Y el producto final se envía en el entregar.
Entorno de Evaluación y Seguimiento.
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Tanto la portada y el contenido del trabajo deberán ser hechas utilizando las normas APA, ya que estos elementos serán
evaluados. El emplear este tipo de normas les facilitará apropiarlas y aplicarlas para todo su proceso de formación
profesional.
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
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No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos
en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros.
Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
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