Ficha de Monitoreo Ugel Puno 2015

ANEXO 01
GOBIERNO Dirección Regional Unidad de Gestión

REGIONAL PUNO de Educación Educativa Local Puno
FICHA N° 01.1
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE EN LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
Para uso interno en la Institución Educativa
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
NOMBRE DE LA I.E. CÓDIGO MODULAR:
DIRECCIÓN: DISTRITO: UGEL:
NIVEL: Inicial ( ) Primaria ( ) Secundaria ( ) DRE:
Datos del docente autoevaluado 

1.- Apellidos yNombres: 2.Especialidad
3. Grado(s) o año(s) en el aula: 4. Sección: 5. TurnoM Mañana ( ) Tarde ( )
NIVEL DE AVANCE
Logrado Cumple con lo previsto en el ítem 3 Logrado 33-48
En proceso Cumple parcialmente con los requerimientos del ítem 2 En proceso 17-32
En inicio Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del ítem. 1 Inicio 16
I. SOBRE EL DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

COMPROMISO 4: Uso Pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados sobre el
desempeño en aula y la revisión del documento de planificación, según corresponda:
Complete los ítems 01 - 03 sobre el desempeño en el aula. Valoración
Utilizo mayor tiempo en actividades pedagógicas, que generan aprendizajes significativos en mis estudiantes, sobre
01
las no pedagógicas, durante la sesión de aprendizaje. 1 2 3
Dosifico el tiempo de las actividades pedagógicas teniendo en cuenta las características de los procesos
02
pedagógicos.
Cumplo y respeto el horario establecido para el área curricular, de acuerdo a los planes curriculares de mi I.E.
03
(Inicial y Primaria) yrespeto el número de horas establecido según la RSG 2378-2014-MINEDU (Secundaria).
Completeelítem 04referido a la planificación. Valoración
Planificomis actividades pedagógicas (carpeta pedagógica) dosificando el tiempo en la sesión de aprendizaje de modo
04
que responda a los procesos pedagógicos.
Sub total
COMPROMISO 5: Uso de herramientas pedagógicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje Datos a ser
registrados sobre el desempeño en el aula y la revisión del documento de planificación.
Complete los ítems 05 – 10sobre el desempeño en el aula. Valoración
05 Problematizo y/o planteo el reto o conflicto cognitivo según las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje. 1 2 3
Comunico con claridad el propósito de la sesión y las actividades previstas, según las orientaciones de las Rutas
06
de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Básicas para la Programación Curricular.
Desarrollo estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje, para recoger saberes y generar nuevos
07
aprendizajes, teniendo en cuenta, el enfoque de área.
Acompaño a los estudiantes según su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta sus intereses y necesidades,
08
utilizando para ello las orientaciones planteadas en las Rutas de Aprendizaje.
Teniendo en cuenta las competencias y capacidades de las Rutas de Aprendizaje de su área, ejecuto procesos de
09 evaluación formativa y/o sumativa a los/as estudiantes en la sesión de aprendizaje.
Adecúo, si es necesario, las estrategias metodológicas de las Rutas de aprendizajeen función de las necesidades
10 e intereses de los estudiantes.
Compromiso 5.2: Porcentaje de profesores que utilizan instrumentos para el marco operativo del PCR durante
laprogramación y ejecución de sesiones de inter aprendizaje y convivencia.
Utilizo los instrumentos del diagnóstico para la priorización de problemas de contexto que permita generar los ejes
05
articuladores. 1 2 3
06 Desarrollo el Saber previo estructurado que me ayude al logro del saber aprendido
Problematizo para desarrollar la criticidad (Genero situaciones para que los estudiantes cuestionen la situación
07
real, reflexionen y asuman compromisos para alcanzar la situación deseable)
08 Desarrollo el saber fundamental considerando diferentes estrategias
Utilizo estrategias (herramientas pedagógicas-Rutas de aprendizaje) que promuevan la criticidad y la
09
investigación durante el desarrollando del saber fundamentalpara el logro del saber el aprendido.
Aplico instrumentos de evaluación en relación a los ámbitos de evaluación para el desarrollo de la criticidad y el
10 logro del saber aprendido (Allinmunay/wali munaña/Querer bien- AllinYachay/wali yatiqaña/Saber bien-
AllinRuray/Wali luraña/ Hacer bien- AllinKawsayAA/alijakañaA/Wwbien)
Complete los ítems 11 – 12, se revisa el documento de planificación. Valoración
Cuento con la planificación curricular (carpeta pedagógica) en la que incluyo actividades pedagógicas en el marco
11 de los procesos pedagógicos y el enfoque del área planteadas en las Rutas de Aprendizaje y el documento de
Orientaciones Básicas para la Programación Curricular. 1 2 3
12 Presento en la planificación curricular criterios que responden al proceso de evaluación formativa y/o sumativa.
Sub total
COMPROMISO 6: Uso de materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje Datos a ser registrados
sobre el desempeño en el aula y la revisión del documento de planificación, según corresponda
Complete los ítems 13 - 15sobre el desempeño en el aula. Valoración
Utilizo materiales y/o recursos educativos, de manera oportuna, que ayudan al desarrollo de las actividades de
13
aprendizaje, propuestas para la sesión. 1 2 3
14 Acompaño y oriento a los/as estudiantes,sobre el uso de los materiales, en función del aprendizaje a lograr.
15 Uso materiales elaborados con participación de estudiantes y/o PPFF para el desarrollo de los aprendizajes.
En En Logra
Complete el ítem 16,se revisa el documento de planificación. inicio proceso do
Presento la planificación (carpeta pedagógica) en la que se evidencia el uso de materiales y recursos educativos
16
en relación al propósito de la sesión. 1 2 3
Sub total
Total Final
(*) COMPROMISO 7: Gestión del clima escolar en la Institución Educativa Datos a ser registrados mediante la
observación según corresponda.
Complete los ítems 01-03 sobre el desempeño en el aula. Valoración
Escucho y dialogo con atención a los estudiantes, en el momento oportuno y de manera equitativa, de acuerdo a
01
sus necesidades de aprendizaje. 1 2 3
Reconozco el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una comunicación estimulante y/o positiva
02
(mediante palabras o gestos motivadores).
Promuevo relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los estudiantes creando un clima de confianza y
03
armonía.
Sub total
(*): Los datos que resulten de ésta tabla, no se tomarán en cuenta en la valoración de la matriz de monitoreo de los compromisos 4,5 y 6
que corresponde a la segunda parte del Aplicativo en Excel. Dicha información se tomará en cuenta para evidenciar el clima que se
desarrolla dentro de la sesión de aprendizaje.
COMENTARIO / COMPROMISOS: ______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________ ______________________________
Encargado(a) del monitoreoDocente monitoreado(a)
ANEXO 02

FICHA N° 02. (VISITA EN AULA)

MONITOREO: FICHA DE MONITOREO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE – MCN - DCN
DATOS DEL OBSERVADOR
Director ( ) Subdirector de nivel ( ) Coordinador académico ( )
1. Cargo del 2. Fecha del
Coordinador del área ( ) Especialista ( ) Otro cargo (
observador monitoreo
)Especificar:_______________________ Día Mes Año
Datos del docente observado  Datos a ser registrados consultando al docente

3.- Apellidos yNombres: 4.Especialidad
Datos de la sesión observada  Datos a ser registrados mediante la observación

5. Área o áreas desarrolladas  Anotar en el siguiente espacio
6. Denominación de la sesión:
Mañana ( ) 10.Duración de la Horas:..........

7. Grado(s) o año(s) en el aula: 8. Sección 9. Turno
Tarde ( ) sesión observada Minutos: ......
NIVEL DE AVANCE
II. SOBRE EL DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

desempeño en aula y la revisión del documento de planificación, según corresponda:VALORACIÓN
Complete los ítems 01 - 03 sobre el desempeño en el aula. 1 2 3
Utiliza mayor tiempo en actividades pedagógicas, que generan aprendizajes significativos en mis estudiantes, sobre
01
las no pedagógicas, durante la sesión de aprendizaje.
Dosifica el tiempo de las actividades pedagógicas teniendo en cuenta las características de los procesos
02
pedagógicos.
Cumple y respeta el horario establecido para el área curricular, de acuerdo a los planes curriculares de mi I.E.
03
Planifica actividades pedagógicas (carpeta pedagógica) dosificando el tiempo en la sesión de aprendizaje de modo que
04
responda a los procesos pedagógicos.
Sub total
COMPROMISO 5: Uso de herramientas pedagógicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje Datos a ser
registrados sobre el desempeño en el aula y la revisión del documento de planificación.
05 Problematiza y/o plantea el reto o conflicto cognitivo según las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje.
Comunica con claridad el propósito de la sesión y las actividades previstas, según las orientaciones de las Rutas
06
de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Básicas para la Programación Curricular.
Desarrolla estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje, para recoger saberes y generar nuevos
07
aprendizajes, teniendo en cuenta, el enfoque de área.
Acompaña a los estudiantes según su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta sus intereses y necesidades,
08
utilizando para ello las orientaciones planteadas en las Rutas de Aprendizaje.
Tiene en cuenta las competencias y capacidades de las Rutas de Aprendizaje de su área, ejecuto procesos de
09
evaluación formativa y/o sumativa a los/as estudiantes en la sesión de aprendizaje.
Adecúa, si es necesario, las estrategias metodológicas de las Rutas de aprendizajeen función de las necesidades
10
e intereses de los estudiantes.
Cuenta con la planificación curricular (carpeta pedagógica) en la que incluyo actividades pedagógicas en el marco
Orientaciones Básicas para la Programación Curricular.
12 Presenta en la planificación curricular criterios que responden al proceso de evaluación formativa y/o sumativa.
Sub total
Utiliza materiales y/o recursos educativos, de manera oportuna, que ayudan al desarrollo de las actividades de
13
aprendizaje, propuestas para la sesión.
14 Acompaña y orienta a los/as estudiantes,sobre el uso de los materiales, en función del aprendizaje a lograr.
15 Usa materiales elaborados con participación de estudiantes y/o PPFF para el desarrollo de los aprendizajes.
En En Logra
Presenta la planificación (carpeta pedagógica) en la que se evidencia el uso de materiales y recursos educativos
16
en relación al propósito de la sesión.
Sub total
Total Final
COMPROMISO 7: Gestión del clima escolar en la Institución Educativa Datos a ser registrados mediante la observación según
corresponda.
Escucha y dialoga con atención a los estudiantes, en el momento oportuno y de manera equitativa, de acuerdo a sus
01
necesidades de aprendizaje.
Reconoce el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una comunicación estimulante y/o positiva
02
Promueve relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los estudiantes creando un clima de confianza y
03
armonía.
Total - sólo del compromiso 7

__________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
________________________________ ______________________________
Director (a) dela Institución Educativa Docente monitoreado(a)
________________________________
Especialista dela UGEL PUNO
ANEXO 03

FICHA N° 02. (VISITA EN AULA)

MONITOREO: FICHA DE MONITOREO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE – PCR
Datos del docente observado  Datos a ser registrados consultando al docente

3.- Apellidos y Nombres: 4.Especialidad
Datos de la sesión observada  Datos a ser registrados mediante la observación

5. Área o áreas desarrolladas  Anotar en el siguiente espacio
6. Denominación de la sesión:
Mañana ( ) 10.Duración de la Horas:..........

7. Grado(s) o año(s) en el aula: 8. Sección 9. Turno
Tarde ( ) sesión observada Minutos: ......
NIVEL DE AVANCE
III. SOBRE EL DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

desempeño en aula y la revisión del documento de planificación, según corresponda: VALORACIÓN
Complete los ítems 01 - 03 sobre el desempeño en el aula. 1 2 3
Utiliza mayor tiempo en actividades pedagógicas, que generan aprendizajes significativos en mis estudiantes, sobre
01
las no pedagógicas, durante la sesión de aprendizaje.
Dosifica el tiempo de las actividades pedagógicas teniendo en cuenta las características de los procesos
02
pedagógicos.
Cumple y respeta el horario establecido para el área curricular, de acuerdo a los planes curriculares de mi I.E.
03
Planifica actividades pedagógicas (carpeta pedagógica) dosificando el tiempo en la sesión de aprendizaje de modo que
04
responda a los procesos pedagógicos.
Sub total
COMPROMISO 5: Porcentaje de profesores que utilizan instrumentos para el marco operativo del PCR durante
laprogramación y ejecución de sesiones de inter aprendizaje y convivencia.
Utiliza los instrumentos del diagnóstico para la priorización de problemas de contexto que permita generar los ejes
05
articuladores.
06 Desarrolla el Saber previo estructurado que me ayude al logro del saber aprendido
07 Problematiza para desarrollar la criticidad (Genero situaciones para que los estudiantes cuestionen la situación
real, reflexionen y asuman compromisos para alcanzar la situación deseable)
08 Desarrolla el saber fundamental considerando diferentes estrategias
Utiliza estrategias (herramientas pedagógicas-Rutas de aprendizaje) que promuevan la criticidad y la
09
investigación durante el desarrollando del saber fundamentalpara el logro del saber el aprendido.
Aplica instrumentos de evaluación en relación a los ámbitos de evaluación para el desarrollo de la criticidad y el
10 logro del saber aprendido (Allinmunay/wali munaña/Querer bien- AllinYachay/wali yatiqaña/Saber bien-
AllinRuray/Wali luraña/ Hacer bien- AllinKawsayAA/alijakañaA/Wwbien)
Cuenta con la planificación curricular (carpeta pedagógica) en la que incluyo actividades pedagógicas en el marco
Orientaciones Básicas para la Programación Curricular.
12 Presenta en la planificación curricular criterios que responden al proceso de evaluación formativa y/o sumativa.
Sub total
Utiliza materiales y/o recursos educativos, de manera oportuna, que ayudan al desarrollo de las actividades de
13
aprendizaje, propuestas para la sesión.
14 Acompaña y orienta a los/as estudiantes,sobre el uso de los materiales, en función del aprendizaje a lograr.
15 Usa materiales elaborados con participación de estudiantes y/o PPFF para el desarrollo de los aprendizajes.
En En Logra
Presenta la planificación (carpeta pedagógica) en la que se evidencia el uso de materiales y recursos educativos
16
en relación al propósito de la sesión.
Sub total
Total Final
COMPROMISO 7: Gestión del clima escolar en la Institución Educativa Datos a ser registrados mediante la observación según
corresponda.
Escucha y dialoga con atención a los estudiantes, en el momento oportuno y de manera equitativa, de acuerdo a sus
01
necesidades de aprendizaje.
Reconoce el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una comunicación estimulante y/o positiva
02
Promueve relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los estudiantes creando un clima de confianza y
03
armonía.
Total - sólo del compromiso 7

__________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
________________________________ ______________________________
Director (a) dela Institución Educativa Docente monitoreado(a)
________________________________
Especialista dela UGEL PUNO
ANEXO 04

FICHA N° 03. (VISITA A II.EE.)

MONITOREO: FICHA DE MONITOREO DE COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
LÍDERES PEDAGÓGICOS
Datos del DIRECTOR observado  Datos a ser registrados consultando al Líder Pedagógico
4.Escala
3.- Apellidos y Nombres: Magisterial
Designado ( ) Urbano ( ) Mañana ( ) 10.Duración de la Horas:..........
7. Condición laboral: 8.Lugar 9. Turno
Encargado ( ) Rural( ) Tarde ( ) entrevista Minutos: ......
NIVEL DE AVANCE COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR

Logrado Cumple con lo previsto en el ítem Logrado 7-9
En proceso Cumple parcialmente con los requerimientos del ítem En proceso 4-6
En inicio Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del ítem. Inicio 1-3
IV. SOBRE EL DESARROLLO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR:
COMPROMISO 1: PROGRESO ANUAL DEL APRENDIZAJE DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES

INDICADOR: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.
Porcentaje de estudiantes de los demás grados que alcanzan el nivel satisfactorio en
rendimiento.
1. ¿Cuenta con información precisa sobre los resultados de la ECE en Matemática y Comunicación de su
I.E.? Sí⃝ No⃝
(Muestra, como evidencia, cuadros, gráficos e interpretaciones elaboradas por el equipo de AGP).
2. ¿Cuenta con información de los resultados por secciones y grados para priorizar intervenciones?
Sí ⃝ No ⃝
3. ¿Cuenta con información sobre el porcentaje de estudiantes que en las evaluaciones del primer
bimestre y/o trimestre o de los tres últimos años, han alcanzado el nivel satisfactorio en Comunicación y
Matemática en las II.EE.? Sí⃝ No⃝
4. ¿Se trazaron estrategias diferenciadas a implementar en las II.EE. para alcanzar el nivel satisfactorio en
Comunicación, Matemática y demás áreas.? Sí⃝ No⃝
¿Cuáles son? (Muestra evidencias: planes, líneas de base, otros).

a) ___________________________________________
b)_________________________________________________________
c)_____________________________________________________________________________
5. ¿Qué número y porcentaje de grados y secciones, tienen sus metas reajustadas para mejorar el nivel de
logro de los aprendizajes?
________________________________________________________________
COMPROMISO 2: RETENCIÓN ANUAL E INTERANUAL DE ESTUDIANTES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
INDICADOR: Porcentaje de permanencia y conclusión (estudiantes que culminan el año escolar y se
matriculan en el siguiente).
1. De los grados y secciones monitoreadas, ¿cuántas cuentan con línea de base estadística respecto a las
cifras de matrícula interanual? _______________________________________________________
2. ¿Se han planteado estrategias en los grados y secciones para garantizar la permanencia de los
estudiantes en el presente año? ⃝Sí ⃝No
Mencione las más relevantes:
a) ______________________________________________________________________________
b) ______________________________________________________________________________
c) ______________________________________________________________________________
COMPROMISO 3: CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIÓN PLANIFICADA POR LA I.E.

INDICADOR: Porcentaje de horas lectivas cumplidas.
1. ¿Cuenta con su calendarización del año escolar? ⃝Sí ⃝No
2. ¿Se han planteado estrategias para el uso efectivo del tiempo y/o calendarización? ⃝Sí ⃝No
a) _____________________________________________________________________________
b) ______________________________________________________________________________
c) ______________________________________________________________________________
3. ¿Se produjeron suspensiones de labores en los grados y secciones, el ámbito de la II.EE? ⃝Sí
⃝No
¿Por qué? (De responder Sí, Marcar con X una o varias alternativas)
a) Inasistencia del docente (motivos personales)
b) Participación en actividades no planificadas en el PAT
c) Problemas sociales (especificar:_____________________________________________________ )
d) Desastres naturales (especificar:_____________________________________________________ )
e) Otros ________________________________________________________________________
4. ¿Los grados y secciones, han presentado a la II.EE. sus planes de recuperación de horas no laboradas?
⃝Sí ⃝No ¿Cuántas? ______________
5. Número y porcentaje de grados y secciones, que han cumplido con sus planes de recuperación:
____________
(Muestra evidencias: reporte de horas efectivas, otros)
COMPROMISO 4: USO PEDAGÓGICO DEL TIEMPO EN LAS SESIONES DE APRENDIZAJE
INDICADOR: Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de
aprendizaje.
1. Como producto del monitoreo a los grados y secciones, ¿qué actividades rutinarias en el aula ha
identificado como las más frecuentes?
a) Llamar lista de asistencia.
b) Revisar tareas escolares o pruebas de evaluación.
c) Llamadas de atención o comentarios prolongados al inicio de la jornada.
d) Seleccionar actividades y materiales en el momento de la clase.
e) Elaborar instrumentos de evaluación.
f) Elaborar programación de actividades.
g) Entrevistar o reunirse con padres de familia, colegas u otras personas en horas de clase.
h) Atender llamadas telefónicas.
i) Otras: _________________________________________________________________
2. Utiliza la ficha de monitoreo sugerida por el Ministerio de Educación. _______________
COMPROMISO 5:USO DE HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS POR LOS PROFESORES DURANTE LAS SESIONES
DE APRENDIZAJE.
INDICADOR: Porcentaje de docentes que utilizan las rutas de aprendizaje durante la programación y
ejecución de sesiones de aprendizaje. Porcentaje de profesores que utilizan el marco operativo del PCR
(Muestra evidencias: fichas de monitoreo)

1. ¿Organiza y dirige reuniones técnico pedagógico para el uso de herramientas pedagógicas? Si ( ) No ( )
Describir:___________________________________________________________________________
2. ¿Qué porcentaje de docentes monitoreados cuentan y aplican a la fecha con herramientas pedagógicas,
incluidas las del 2015? ________________
¿Cuáles?: ___________________________________________________________________________
3. Como producto del acompañamiento realizado en aula, ¿qué porcentaje de docentes incorporan las
orientaciones de las Rutas del Aprendizaje en la planificación curricular?_______________________
4. Número y porcentaje de grados y secciones, en las que se ha verificado la incorporación de las Rutas del
Aprendizaje en la ejecución curricular:_____________________
5. ¿Cuáles son las estrategias que han implementado los directores con mayor éxito para que los docentes
incorporen las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje?

a)__________________________________________________________________________
b)___________________________________________________________________________
c)_____________________________________________________________________________
COMPROMISO 6:USO DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS DURANTE LA SESIÓN DE

APRENDIZAJE.
INDICADOR. Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de
aprendizaje.
1. ¿Qué porcentaje de grados y secciones, monitoreadas cuentan a la fecha con el número suficiente de
textos, cuadernos de trabajo y material concreto? _______________________
2. De los grados y secciones, monitoreadas, ¿cuál es el porcentaje de docentes que hacen uso adecuado
de los materiales y otros recursos educativos? _____________________________________________
3. ¿Cuáles son las estrategias más frecuentes que se han empleado para orientar el uso adecuado de los
materiales y recursos educativos?

a)_____________________________________________________________________________
b)__________________________________________________________________________
c)____________________________________________________________________________
COMPROMISO 7:GESTIÓN DEL CLIMA ESCOLAR EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. .

INDICADOR: Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo y el comité de tutoría toman acción en
relación al número de conflictos identificados y registrados
1. De los grados y secciones monitoreadas, ¿en cuántas se aplicó la encuesta a los estudiantes sobre la
percepción del clima escolar? ___________________________
2. De los grados y secciones, que aplicaron la encuesta a los estudiantes, indicar el número y porcentaje de
II. EE. donde la sistematización de dichas encuestas reflejaron la percepción de un clima…
a) Destacado: _____________________________
b) En proceso: ___________________________
c) En dificultades: ________________________
3. De la información proporcionada por el monitoreo, indicar el número y porcentaje de los grados y
secciones, en las que se percibe un clima favorable a los aprendizajes:
__________________________________
(Muestra evidencias: informes, fichas de monitoreo a los grados y secciones).
COMPROMISO 8: IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT)
INDICADOR: Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas.
1. Número y porcentaje de los grados y secciones, que han presentado su Plan Anual de Trabajo:
__________________
2. ¿Qué estrategias y acciones ha realizado para garantizar que los PAT presentados se ajusten a la Norma
Técnica 2015? (Muestra como evidencia un PAT).
a)___________________________________________________________________________
b)___________________________________________________________________________
c)_____________________________________________________________________________
3. ¿Qué dificultades ha identificado en la implementación del PAT?
a) _____________________________________________________________________________
b) ____________________________________________________________________________
c) _____________________________________________________________________________
COMPROMISO 9: APLICACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO CURRICULAR REGIONAL Y EL

FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN REGIONAL PARA EL BUEN VIVIR.
INDICADOR:Porcentaje de Instituciones y docentes que implementan el Proyecto Curricular Regional de Puno
1. Número y porcentaje de los grados y secciones, que están trabajando con el PCR:
__________________
2. ¿Qué estrategias y acciones ha realizado para garantizar que el PCR se ajusten a la Norma Técnica
2015?
a)___________________________________________________________________________
b)___________________________________________________________________________
c)_____________________________________________________________________________
3. ¿Qué dificultades ha identificado en la implementación del PCR?
d) _____________________________________________________________________________
e) ____________________________________________________________________________
f) _____________________________________________________________________________
CONCLUSIONES
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
COMPROMISOS
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
------------------------------------------------- -----------------------------------------------
Firma del especialista UGEL Firma del Líder Pedagógico - Director
ANEXO 05

FICHA N° 03. (VISITA A II.EE.)

MONITOREO: FICHA DE MONITOREO DE COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
LÍDERES PEDAGÓGICOS
Datos del DIRECTOR observado  Datos a ser registrados consultando al Líder Pedagógico
4.Escala
3.- Apellidos y Nombres: Magisterial
Designado ( ) Urbano ( ) Mañana ( ) 10.Duración de la Horas:..........
7. Condición laboral: 8.Lugar 9. Turno
Encargado ( ) Rural ( ) Tarde ( ) entrevista Minutos: ......
NIVEL DE AVANCE COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR

Logrado Cumple con lo previsto en el ítem Logrado 7-9
En proceso Cumple parcialmente con los requerimientos del ítem En proceso 4-6
En inicio Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del ítem. Inicio 1-3
V. SOBRE EL DESARROLLO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR:

COMPROMISO 1: PROGRESO ANUAL DEL APRENDIZAJE DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES
INDICADOR: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.
Porcentaje de estudiantes de los demás grados que alcanzan el nivel satisfactorio en
rendimiento.
1. ¿Se ejecutó la semana de planificación? ⃝Sí ⃝No
2. ¿Se trabajaron metas y objetivos de aprendizaje para cada ciclo y nivel? ⃝Sí⃝No
¿Cuáles son?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Adjuntar copia de las metas establecidas en la IE
3. ¿Se han determinado acciones y estrategias por ciclo y nivel para mejorar los resultados de
aprendizaje?
⃝Sí ⃝No
4. ¿Estas acciones se vienen cumpliendo? ¿Qué dificultades se han presentado para su cumplimiento?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
COMPROMISO 2: RETENCIÓN ANUAL E INTERANUAL DE ESTUDIANTES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
INDICADOR: Porcentaje de permanencia y conclusión (estudiantes que culminan el año escolar y se
matriculan en el siguiente).
1. ¿El equipo directivo/director (a) conoce el número de estudiantes que se retiraron o abandonaron la
institución para el presente año?
⃝Sí ⃝No
Si la respuesta es afirmativa, pasar a la pregunta 2. Si la respuesta es negativa, pasar al siguiente
Compromiso.
2. ¿Se han planteado estrategias para garantizar la permanencia de los estudiantes en el presente año?
⃝Sí ⃝No
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
COMPROMISO 3: CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIÓN PLANIFICADA POR LA I.E.
INDICADOR: Porcentaje de horas lectivas cumplidas.
1. ¿Cuenta con la calendarización del año escolar?
⃝ Sí ⃝ No
2. ¿Cuántas horas efectivas de clase (a la fecha) NO se desarrollaron en la IE? (Señalar la cantidad)
 Inicial……………….….
 Primaria………….…….
 Secundaria……….……..
3. ¿Qué motivos se expresaron para la inasistencia? (marcar con X una o varias alternativas)
 Inasistencia del docente (motivos personales)
 Participación en actividades no planificadas en el PAT
 Problemas sociales (especificar)
 Desastres naturales (especificar)
 Otros ………………………………………………………………………………………………………………………………
4. ¿Cómo recuperaron estas jornadas no laboradas? (Marcar con X una o varias alternativas)
 Después del horario de clases
 Los sábados
 Feriados
 Otros
COMPROMISO 4: USO PEDAGÓGICO DEL TIEMPO EN LAS SESIONES DE APRENDIZAJE

INDICADOR: Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de
aprendizaje.
1. ¿Cuántas visitas de acompañamiento pedagógico y a cuántos docentes ha visitado en aula el director(a)
o equipo directivo?
……..…………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………….…….
2. Como producto del acompañamiento realizado en aula, ¿qué actividades rutinarias ha identificado como
las más frecuentes? (Marcar con X una o varias alternativas)
 Llamar lista de asistencia _______
 Revisar tareas escolares o pruebas de evaluación________
 Comentarios o llamadas de atención prolongadas al inicio de la jornada___
 Seleccionar actividades y materiales en el momento de la clase_______
 Elaborar instrumentos de evaluación _________
 Elaborar programación de actividades _________
 Entrevista o reuniones con padres de familia, colegas u otras personas en horas clases____
 Recepción de llamadas telefónicas__________
 Otras___________
COMPROMISO 5:USO DE HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS POR LOS PROFESORES DURANTE LAS SESIONES DE
APRENDIZAJE.
INDICADOR: Porcentaje de docentes que utilizan las rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución
de sesiones de aprendizaje. Porcentaje de profesores que utilizan el marco operativo del PCR
1. ¿Durante la semana de planificación se dio un espacio para la revisión de rutas de aprendizaje y la
incorporación de su contenido a la programación curricular?
⃝ Sí ⃝ No
Mostrar evidencia:
Ejemplo: Planificación anual, Unidades didácticas y sesiones de algunos docentes
2. Como producto del acompañamiento realizado en aula ¿Qué porcentaje de docentes incorporan las
orientaciones de las rutas de aprendizaje en la programación de Comunicación y Matemática?
Marque con una X el rango en el que se ubican los docentes.
RANGO MATEMATICA COMUNICACION

0%-25
25%-50%
50% - 75%
75% - 100%
COMPROMISO 6:USO DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS DURANTE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE.

INDICADOR. Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.
1. ¿Han llegado de manera oportuna las Rutas de Aprendizaje, textos, cuaderno de trabajo y material
concretos?
⃝Sí ⃝No
En qué mes? ………………..
2. ¿Todos los/las docentes cuentan con las Rutas de Aprendizaje en castellano y/o lenguas originarias?
⃝Sí ⃝No
3. ¿Todos los/las estudiantes cuentan con los textos y cuadernos de trabajo?
⃝Sí ⃝No
5. ¿La IE cuenta con al menos una computadora operativa a disposición de los/las estudiantes (incluyendo
Laptops XO)?
⃝Sí ⃝No
6. Como producto del acompañamiento realizado en aula ¿Qué porcentaje de docentes hacen uso
adecuado de los materiales y recursos educativos?
Marque con una X el rango en el que se ubican los docentes.
RANGO DOCENTES
0%-25
25%-50%
50% - 75%
75% - 100%
COMPROMISO 7:GESTIÓN DEL CLIMA ESCOLAR EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. .

INDICADOR: Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo y el comité de tutoría toman acción en relación
al número de conflictos identificados y registrados
1. ¿Se aplicó la encuesta de percepción de clima a los estudiantes?
⃝Sí ⃝No
2. Según la encuesta aplicada ¿Los estudiantes perciben que hay respeto y buen trato como rasgo del clima
escolar en la IE?
⃝ Sí ⃝No
3. ¿En el PAT se contempla la implementación de acciones para mejorar el clima escolar en la IE?
⃝Sí ⃝No
¿Cuáles son?
………………………………………………………………………………………………………………………………...………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………….………………
COMPROMISO 8: IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT)
INDICADOR: Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron
implementadas
1. La IE cuenta con el Plan Anual de Trabajo (PAT) actualizado según la Norma Técnica 2015
⃝Sí ⃝No
2. ¿Quiénes elaboraron el PAT? (Marcar con X una o varias alternativas)
 Solo el director (a)
 Con participación del equipo directivo
 Con participación de directivos y docentes
 Con participación de directivos, docentes, estudiantes, APAFA, CONEI
3. Como parte de la implementación del PAT, ¿se han realizado acciones de acompañamiento y
retroalimentación a la práctica pedagógica de los docentes con énfasis en el uso del tiempo en el aula,
uso de rutas y materiales educativos?
⃝Sí ⃝No
4. ¿Qué dificultades han identificado en la implementación del PAT?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
COMPROMISO 9: APLICACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO CURRICULAR REGIONAL Y EL
FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN REGIONAL PARA EL BUEN VIVIR.
INDICADOR:Porcentaje de Instituciones y docentes que implementan el Proyecto Curricular Regional de Puno
1. Número y porcentaje de los grados y secciones, que están trabajando con el PCR:
__________________
2. ¿Qué estrategias y acciones ha realizado para garantizar que el PCR se ajusten a la Norma Técnica
2015?
a)___________________________________________________________________________
b)___________________________________________________________________________
c)_____________________________________________________________________________
3. ¿Qué dificultades ha identificado en la implementación del PCR?
a) _____________________________________________________________________________
b) ____________________________________________________________________________
c) _____________________________________________________________________________
CONCLUSIONES
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
COMPROMISOS
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
------------------------------------------------- -----------------------------------------------
Firma del especialista UGEL Firma del Líder Pedagógico - Director

Ficha de Monitoreo Ugel Puno 2015

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ANEXO 01

GOBIERNO Dirección Regional Unidad de Gestión

Datos del docente autoevaluado 

3. Grado(s) o año(s) en el aula: 4. Sección: 5. TurnoM Mañana ( ) Tarde ( )

Logrado Cumple con lo previsto en el ítem 3 Logrado 33-48

I. SOBRE EL DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Complete los ítems 11 – 12, se revisa el documento de planificación. Valoración

GOBIERNO Dirección Regional Unidad de Gestión

FICHA N° 02. (VISITA EN AULA)

Datos del docente observado  Datos a ser registrados consultando al docente

Datos de la sesión observada  Datos a ser registrados mediante la observación

Mañana ( ) 10.Duración de la Horas:..........

II. SOBRE EL DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Complete los ítems 11 – 12, se revisa el documento de planificación. Valoración

COMENTARIO / COMPROMISOS: ______________________________________________________________________________________

GOBIERNO Dirección Regional Unidad de Gestión

FICHA N° 02. (VISITA EN AULA)

Datos del docente observado  Datos a ser registrados consultando al docente

Datos de la sesión observada  Datos a ser registrados mediante la observación

Mañana ( ) 10.Duración de la Horas:..........

III. SOBRE EL DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Complete los ítems 11 – 12, se revisa el documento de planificación. Valoración

COMENTARIO / COMPROMISOS: ______________________________________________________________________________________

GOBIERNO Dirección Regional Unidad de Gestión

FICHA N° 03. (VISITA A II.EE.)

NIVEL DE AVANCE COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR

IV. SOBRE EL DESARROLLO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR:

COMPROMISO 1: PROGRESO ANUAL DEL APRENDIZAJE DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES

¿Cuáles son? (Muestra evidencias: planes, líneas de base, otros).

COMPROMISO 3: CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIÓN PLANIFICADA POR LA I.E.

1. ¿Cuenta con su calendarización del año escolar? ⃝Sí ⃝No

(Muestra evidencias: fichas de monitoreo)

Mencione las más relevantes:

COMPROMISO 6:USO DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS DURANTE LA SESIÓN DE

Mencione las más relevantes:

COMPROMISO 7:GESTIÓN DEL CLIMA ESCOLAR EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. .

COMPROMISO 9: APLICACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO CURRICULAR REGIONAL Y EL

GOBIERNO Dirección Regional Unidad de Gestión

FICHA N° 03. (VISITA A II.EE.)

NIVEL DE AVANCE COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR

V. SOBRE EL DESARROLLO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR:

COMPROMISO 4: USO PEDAGÓGICO DEL TIEMPO EN LAS SESIONES DE APRENDIZAJE

RANGO MATEMATICA COMUNICACION

COMPROMISO 6:USO DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS DURANTE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE.

En qué mes? ………………..

COMPROMISO 7:GESTIÓN DEL CLIMA ESCOLAR EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. .

4. ¿Qué dificultades han identificado en la implementación del PAT?

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