PLANO DIÁRIO___ TERÇA FEIRA 20/02/2018

E.E.I.F.JOÃO RIBEIRO RAMOS Prof.ª: GRAÇAS GOMES

4º ANO “A” MANHÃ
OBJETIVOS.
......CIÊNCIAS...
 Compreender que o sistema nervoso controla todo o funcionamento do nosso corpo, identificando os órgãos
que o compõem e a função de cada um deles.
......ARTES...
 Explorar a criatividade usando material de limpeza para fazer arte, explorando textura e cheiros.
CONTEÚDOS.
C:
UNIDADE: 1 Corpo humano
TEMA: Sistema nervoso.
......ARTES...
TEMA: Pintura com guache e sabão omo.
METODOLOGIAS.
......CIÊNCIAS...
 Aula interativa e dialogada.
 Anotações de pontos principais do tema no quadro.
1º MOMENTO: Motivacional
 Leitura feita pela professora (e alunos) fazendo interferências no decorrer da leitura.
 Questionamentos sobre o assunto abordado, verificando o aprendizado.
 Aprofundando o assunto: resolução atividade extraído da internet ou do livro do aluno. (Pág.: 126: 1-2-3-127: 4:
a-b)
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......ARTES...
 Aula interativa e dialogada.
 Anotações de pontos principais do tema no quadro.
 Apresentação de uma técnica de pintura que mistura guache e um pouco de sabão em pó.
 Nesta técnica, será colocado várias cores de tinta guache em vários copos plásticos e em cada copo será
misturado um pouco de sabão em pó. Após cada aluno colocará variadas cores em uma folha de papel,
pingando-as e espalhando-as aleatoriamente, após feito isto, serão orientados a dobrar com cuidado a folha ao
meio para depois de aberta ver o desenho que se forma.
AVALIAÇÃO.
Interesse. Análise de informações explicita e não implícita.
Participação. Leituras diversas.
Envolvimento nas atividades orais e escritas.
QUARTA-FEIRA 21/02-2018

E.E.I.F.JOÃO RIBEIRO RAMOS Prof.ª: GRAÇAS GOMES

4º ANO “A” MANHÃ
OBJETIVOS.
......PORTUGUÊS...
 Estimular o hábito pela leitura e escrita.
 Produzir palavras a partir do método da palavra geradora.
 Classificar e ordenar palavras de vários campos semânticos.
......ARTES...
 Explorar a criatividade usando material de limpeza para fazer arte, explorando textura e cheiros.
CIÊNCIAS...
 Compreender o funcionamento do sistema digestório, reconhecendo os órgãos e suas funções.
CONTEÚDOS.
 1ª AVALIAÇÃO DO SAAC.
ARTES:
TEMA: Pintura com guache e sabão omo.
......Português...
TEMA: Palavra geradora. (Paulo Freire) Correção.
Lista semântica.
CIÊNCIAS:
UNIDADE 1: Corpo humano.
CAPÍTULO 1: Sistema digestório a transformação dos alimentos. (120-121-)
METODOLOGIAS.
PORTUGUÊS:
1º MOMENTO:
 Aula interativa e dialogada.
 Alunos divididos em dois grupos.
 Cada grupo receberá um tabuleiro e uma caixa com placas de palavras para jogar.
 Cada grupo escolhe um aluno para montar a lista de palavras com as placas.
2º MOMENTO: Se houver tempo.
 Registro de dez palavras no caderno, escolha do aluno.
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ARTES:
 Aula interativa e dialogada.
 Anotações de pontos principais do tema no quadro.
1º MOMENTO:
 Apresentação de uma técnica de pintura que mistura guache e um pouco de sabão em pó.
2º MOMENTO:
 Nesta técnica, será colocado várias cores de tinta guache em vários copos plásticos e em cada copo será
misturado um pouco de sabão em pó. Após cada aluno colocará variadas cores em uma folha de papel,
pingando-as e espalhando-as aleatoriamente, após feito isto, serão orientados a dobrar com cuidado a folha ao
meio para depois de aberta ver o desenho que se forma.
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CIÊNCIAS:
 Aula interativa e dialogada.
 Anotações de pontos principais do tema no quadro.
1º MOMENTO:
 Realização de leitura feita pela professora e alunos com interferências no ato da leitura.
2º MOMENTO:
 Apresentação de imagem representando o sistema digestório exposto no quadro, targetas com nome das
partes dos órgãos para serem fixadas nas devidas partes do S.D.
 Questionamentos informais para avaliar se estão compreendendo o assunto.
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AVALIAÇÃO.
Interesse. Participação. Envolvimento nas atividades orais e escritas.
Análise de informações explicita e não implícita. Leituras diversas;
QUINTA-FEIRA 22/02/2018
E.E.I.F.JOÃO RIBEIRO RAMOS PROFª: GRAÇAS GOMES
4º ANO “A” MANHÃ
OBJETIVOS.
......HISTÓRIA...
 Conhecer um pouco da história dos grandes navegações realizadas pelos portugueses.
 Entender o que são especiarias.
......GEOGRAFIA...
 Reconhecer os elementos de diferentes paisagens.
 Identificar os elementos naturais e sociais das paisagens.
 Relacionar os elementos que compõem a paisagem natural
CONTEÚDOS.
HISTÓRIA:
UNIDADE: Comunidade, memória e história.
CAPÍTULO: As grandes navegações.
GEOGRAFIA:
UNIDADE: Lugares e paisagens.
CAPÍTULO: Paisagens em transformações.
METODOLOGIAS:
......HISTÓRIA...
 Aula interativa e dialogada.
1º MOMENTO
 Apresentação do roteiro da aula.
2º MOMENTO
 Leitura de textos com verificação de compreensão.
 Discursão sistematizada no decorrer da leitura.
 Sobre o tema: os alunos copiaram no caderno trechos curtos sobre as Grandes navegações.
3º MOMENTO
 Utilização do globo terrestre para mostrar os alunos os países citados na tema abordada: Brasil, Portugal,
Espanha e a Índia.
 Questionamentos para análise de entendimento do tema.
4º MOMENTO
 Aprofundando o assunto: resolução atividade extraída da internet.
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......GEOGRAFIA...
 Aula interativa e dialogada.
1º MOMENTO
 Apresentação do roteiro da aula.
2º MOMENTO
 Leitura de textos com verificação de compreensão.
 Discursão sistematizada no decorrer da leitura.
3º MOMENTO
 Questionamentos para análise de entendimento do tema.
 Aprofundando o assunto: correção atividade.
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QUINTA FEIRA 22-02-2018
E.E.I.F.JOÃO RIBEIRO RAMOS PROFª: GRAÇAS GOMES
5º ANO “A” MANHÃ
OBJETIVOS.
......HISTÓRIA...
 Conhecer um pouco da história dos grandes navegações realizadas pelos portugueses.
 Entender o que são especiarias.
......GEOGRAFIA...
 Reconhecer os elementos de diferentes paisagens.
 Reconhecer alguns impactos ambientais e sociais.
 Perceber que a ação de fenômenos naturais também modifica as paisagens.
CONTEÚDOS.
HISTÓRIA:
UNIDADE: Comunidade, memória e história.
CAPÍTULO: As grandes navegações.
GEOGRAFIA:
UNIDADE: Lugares e paisagens.
CAPÍTULO: O espaço geográfico.
METODOLOGIAS.
......HISTÓRIA...
 Aula interativa e dialogada.
1º MOMENTO
 Apresentação do roteiro da aula.
2º MOMENTO
 Leitura de textos com verificação de compreensão.
 Discursão sistematizada no decorrer da leitura.
 Sobre o tema: os alunos copiaram no caderno trechos curtos sobre as Grandes navegações.
3º MOMENTO
 Utilização do globo terrestre para mostrar os alunos os países citados na tema abordada: Brasil, Portugal,
Espanha e a Índia.
 Questionamentos para análise de entendimento do tema.
4º MOMENTO
 Aprofundando o assunto: resolução atividade extraída da internet.
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......GEOGRAFIA...
 Aula interativa e dialogada.
1º MOMENTO
 Apresentação do roteiro da aula.
2º MOMENTO
 Leitura de textos com verificação de compreensão.
 Discursão sistematizada no decorrer da leitura.
3º MOMENTO
 Questionamentos para análise de entendimento do tema.
 Aprofundando o assunto: resolução de atividade extraída da internet.
......AVALIAÇÃO...
Interesse; Análise de informações explicita e não implícita.
Participação; Leituras diversa
Envolvimento nas atividades orais e escritas.
Correção.
SEXTA-FEIRA 23/02/2018
E.E.I.F.JOÃO RIBEIRO RAMOS PROFª: GRAÇAS GOMES
4º ANO “A” MANHÃ
OBJETIVOS.
......RELIGIÃO...
 Refletir sobre o que é quaresma e como o cristão vive este período.
......EDUCAÇÃO FÍSICA...
 Participar de atividades corporais, estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os outros,
reconhecendo e respeitando características físicas e de desempenho de si próprio e dos outros, sem discriminar
por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais.
 Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações lúdicas e esportivas, repudiando
qualquer espécie de violência.
CONTEÚDOS.
RELIGIÃO:
TEMA: Quaresma.
TEXTO: A história da Quaresma e da Metanóia.
EDUCAÇÃO FISICA:
TEMA: Aquecendo o corpo.
METODOLOGIAS.
......RELIGIÃO...
 Aula interativa e dialogada.
 1º MOMENTO
 Apresentação do roteiro da aula.
 Aula expositiva no quadro, redigindo o nome de algumas religiões que abordam a Quaresma.
 2º MOMENTO
 Apresentação da história da Quaresma e da Metanóia, no multimídia.
 Questionamentos informais para verificação de entendimento sobre a história lida.
 3º MOMENTO
 Registro no caderno.
 Aprofundando o assunto: resolução de atividade extraída da internet envolvendo o assunto.
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......EDUCAÇÃO FÍSICA...
 Aula interativa e dialogada.
 Alongamentos.
 Apresentação do roteiro da aula.
1º MOMENTO:
Formação: Alunos em duas filas, uma fila na frente e outra atrás, com os alunos lado a lado.
Desenvolvimento: A professora se colocará na frente dos alunos para que eles façam os mesmos movimentos que
ela, os movimentos serão: Levar o braço direito até as costas, o esquerdo, Levantar a perna direita, a esquerda,
Mexer o pé direito, o esquerdo, etc...

SEXTA FEIRA 23/02/2018

E.E.I.F.JOÃO RIBEIRO RAMOS PROFª: GRAÇAS GOMES
5º ANO “A” MANHÃ
OBJETIVOS.
......RELIGIÃO...
 Refletir sobre o que é quaresma e como o cristão vive este período.
......EDUCAÇÃO FÍSICA...
 Participar de atividades corporais, estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os outros,
reconhecendo e respeitando características físicas e de desempenho de si próprio e dos outros, sem discriminar
por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais.
 Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações lúdicas e esportivas, repudiando
qualquer espécie de violência.
CONTEUDOS.
RELIGIÃO:
TEMA: Quaresma.
EDUCAÇÃO FISICA:
TEMA: Aquecendo o corpo.
METODOLOGIAS:
......RELIGIÃO...
 Aula interativa e dialogada.
1º MOMENTO
 Apresentação do roteiro da aula.
2º MOMENTO
 Aprofundando o assunto: resolução de atividade extraída da internet envolvendo o assunto.
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__________________________________________________________________________________________________
......EDUCAÇÃO FÍSICA...
 Aula interativa e dialogada.
 Alongamentos.
  Apresentação do roteiro da aula.
1º MOMENTO:
Formação: Alunos em duas filas, uma fila na frente e outra atrás, com os alunos lado a lado.
Desenvolvimento: A professora se colocará na frente dos alunos para que eles façam os mesmos movimentos que
ela, os movimentos serão: Levar o braço direito até as costas, o esquerdo, Levantar a perna direita, a esquerda,
Mexer o pé direito, o esquerdo, etc...
......AVALIAÇÃO...
Interesse. Análise de informações explicita e não implícita.
Participação. Leitura.
Envolvimento nas atividades orais e escritas.
Correção.