CUESTIONARIO “BIG FIVE”

FICHA TÉCNICA
Autores : G. V. Caprara, C. Barbaranelli y
L. Borgogni
Año : 1993
Procedencia : Organización Speciali (OS)
Florencia
Adaptación : J. Bermúdez, Catedrático de
psicología, UNED, Madrid
Año : 1995
 BIG FIVE
FICHA TÉCNICA

Aplicación : Individual y colectiva

Población : Adolescentes y adultos
Tiempo : Variable (20’ y 30’)
Calificación : Manual (juego de 6 plantillas
transparentes) y proceso
informático
Publicado : TEA - 1998
2da edición, revisada y ampliada
 BIG FIVE
FICHA TECNICA
Finalidad : Evaluación de 5 dimensiones (factores)
10 sub. dimensiones
1 escala de distorsión.
Material : Manual, Cuadernillo, Hoja de
respuesta, Hoja de Perfil,
Baremos : Muestra 1298 españoles
41% hombres, 59% mujeres
55% educación sup., 34% media
11% primaria
 BIG FIVE
FICHA TECNICA
Tipificación: Baremos en centiles y puntuaciones T
para cada sexo, en muestras de la
población general española y casos
en proceso de selección.

Ámbitos : - Psicología de las Organizaciones

- Psicología Clínica y de la Salud
- Psicología de la Educación
 BIG FIVE
ANTECEDENTES

CONTRIBUCIONES
 Comparten un método de investigación, que es el análisis factorial y el
desarrollo de un cuestionario de autoevaluación.

 Desarrollaron sistemas de personalidad, pero usaron diferentes técnicas

dentro del análisis factorial, lo que dio como resultado distintas
dimensiones.

Cuestionario factorial de personalidad : CATTELL (1970)

16 Factores
Encuesta del temperamento GZTS : GUILFORD–ZIMMERMAN (1976)
10 Factores
Cuestionario de personalidad : EYSENCK (1978)
3 Factores
Escala de personalidad : COMREY (1980)
8 Factores
 BIG FIVE
MODELO BIG FIVE
 El modelo del BF es un intento de mediación de las
distintas teorías de la personalidad.
 Se adecua al lenguaje natural y en el contexto de
cuestionarios de personalidad.
 Representa a las teorías implícitas de la personalidad
basadas en los conocimientos y creencias de la
¨gente común”.
 Se ha elaborado con base a listados de adjetivos que
logran la identificación y caracterización de un
cuestionario.
 BIG FIVE
 En cada una de las dimensiones del BF, se han
identificado dos subdimensiones, cada una hace
referencia a distintos aspectos de la propia dimensión.
 Cada subdimensión esta integrada por 12 elementos.
 La mitad de las afirmaciones han sido formuladas en
sentido positivo con respecto al nombre de la escala
 La otra mitad esta formulada en sentido negativo con
el fin de controlar eventuales fenómenos de sesgos
de respuesta.
 Una escala de distorsión, mide la tendencia de falsear
el perfil de sí mismo al responder el cuestionario
 “BIG FIVE”
CONTENIDOS
Cinco grandes factores y 10 subdimensiones
 Energia-E: Dinamismo (Di), Dominancia – (Do)
 Afabilidad-A: Cooperación (Cp), Coordialidad (Co)
 Tesón-T: Escrupulosidad (Es), Perseverancia (Pe)
 Estabilidad Emocional-EE: Control de las
emociones (Ce), Control de los impulsos (Ci)
 Apertura Mental-AM. Apertura a la cultura (Ac),
Apertura a la experiencia (Ae)

Total de elementos: 132 (cuestionario)

 +
Extrovertido,
FACTOR
Dominancia
locuaz, asertivo, 1 (Do)
atrevido, dinámico,
Capacidad para
activo, entusiasta,
dominante y con imponerse,
facilidad de sobresalir
palabra. ENERGÍA
(E)

Dinamismo
-
Introvertido, tímido,
(Di) callado, retraído,
Facilidad inhibido, poco
de palabra, dinámico, poco
activo activo, poco
entusiasta, sumiso y
poco comunicativo
 +
Comprensivo,
FACTOR
Cordialidad
amable, 2 (Co)
afectuoso, Amabilidad,
sincero, cordial, Confianza en los
con valores demás
elevados,
generoso,
simpático y AFABILIDAD
empático.
(A)
Cooperación
(Cp)
-
Antipático, desalmado,
Capacidad para severo, cruel, poco
comprender colaborativo, poco cordial,
percibir las necesidades poco amigable, poco
de los demás generoso y poco empático.
 +
Organizado, limpio,
FACTOR Perseverancia
(Pe)
3 Persistencia y
ordenado, práctico, tenacidad para
animado, cumplir con lo
meticuloso, muy prometido
reflexivo, detallista,
perseverante.
TESÓN
(T)
-
Desorganizado,
Escrupulosidad
(Es) desordenado,
Esmero por cuidar los descuidado, desaliñado,
poco hábil, poco reflexivo,
detalles y amor por
poco escrupuloso, poco
el orden perseverante.
 + FACTOR Control de
impulsos
Calmado, 4 (Ci)
relajado, Mantienen la calma
estable, frente a situaciones
equilibrado, incómodas
tranquilo, no
emotivo,
ESTABILIDAD
EMOCIONAL
(EE)

Control de las
emociones
-
Malhumorado,
(Ce) ansioso, inseguro,
Controlan la tensión muy sensible,
frente a
experiencias emotivo, impulsivo,
emotivas impaciente e irritable.
 +
Informado,
FACTOR
5
Apertura a la
experiencia (Ae)
interesado en Buena disposición a las
aprender cosas novedades, valores, estilos,
nuevas y conocer modos de vida y culturas
personas, creativo, diferentes
imaginativo,
intelectual.
APERTURA
MENTAL

Apertura a la
(AM)
-
Poco creativo, poco
cultura (Ac) imaginativo, poco
Interés por estar intelectual, poco
informado, por leer informada, poco
y aprender interesado por aprender
 BIG FIVE
INVESTIGACIONES
Hallazgos clínicos:
 La personalidad PARANOIDE, caracterizada por la
suspicacia, envidia y resentimiento, tiende a
correlacionar negativamente con la dimensión
AFABILIDAD.
 La personalidad ESQUIZOIDE, caracterizada por la
falta de interés en las relaciones sociales, dificultadad
para expresar los sentimientos, frialdad y
distanciamiento emocional, muestra correlación
negativa con ENERGIA.
 BIG FIVE
INVESTIGACIONES
Hallazgos clínicos:
 Características psicométricas superiores con
respecto a cuestionarios tradicionales.
 Comparte premisas teóricas con NEO PI
 Su estructura factorial es estable. Los factores
extraídos coinciden significativamente con las
escalas definidas teóricamente.
 Su consistencia interna es elevada, tanto en las
5 dimensiones como en las subdimensiones
 BIG FIVE
Hallazgos en educación:
 Apertura a la experiencia y Tesón, relacionado a
la adaptación y éxito en las actividades
escolares.
 Apertura a la experiencia y Tesón significativa
correlación con el éxito escolar, la inteligencia,
la creatividad y la curiosidad intelectual
 Energía, predictor de la competencia social del
alumno y de su éxito en actividades deportivas
 Afabilidad, relacionado con la conducta del
alumno y Estabilidad Emocional con problemas
emocionales
 BIG FIVE
Hallazgos en las organizaciones:
 Son variables debido a los criterios estudiados,
algunos son objetivos (rendimiento en el trabajo,
capacidad y aprendizaje) y subjetivos
(evaluación de los mandos)
 Energía, predictora de éxito solo en muestras de
directivos y vendedores
 Apertura Mental predictor en la capacidad de
aprendizaje en la fase de formación
TALLER
 BIG FIVE
APLICACIÓN
 Instrucciones:
Ubicadas en portada del cuadernillo de preguntas
Ni la redacción, ni las instrucciones deben ser cambiadas
Si no entiende o no conoce una palabra, explicar, sin influir en
la respuesta
 Alternativas de respuesta:
5 completamente VERDADERO para mí
4 bastante VERADERO para mí
3 ni VERDADERO ni FALSO para mí
2 bastante FALSO para mí
1 completamente FALSO para mí
 Marcar su opción en el espacio correspondiente en la hoja
de respuesta
 HOJA
DE
RESPUESTA

“BIG FIVE”
 BIG FIVE

CALIFICACIÓN, CORRECCIÓN Y PUNTUACIÓN

• Proceso manual
Mas del 10% de respuestas en blanco - se invalida
Pocos elementos en blanco, calificar con la
alternativa 3 (valor promedio)
Uso de 6 plantillas transparentes – se obtiene
puntajes directos
- 1ra a 5ta plantilla - destinadas a las subdimensiones
- 6ta destinada a distorsión
• Puntuación directa
Se obtiene de la siguiente manera:
PD = 36 + Puntos positivos – Puntos
negativos
 PLANTILLA
DE
CORRECCION

“BIG FIVE”
 HOJA
DE RESPUESTA
“BIG FIVE”

Aplicada y calificada
 HOJA
DE RESULTADOS

“BIG FIVE”
 BIG FIVE

PUNTUACIÓN
Grado Valores
Muy Bajo 25 a 34
Bajo 36 a 44
Promedio 46 a 54
Alto 56 a 64
Muy Alto 66 a 75
HOJA DE
PERFIL

“BIG FIVE”
BAREMOS
BIG FIVE
BAREMOS
BIG FIVE
BAREMOS
BIG FIVE
BAREMOS
BIG FIVE
 Puntuación MUY BAJA (T inferior a 35)
Perfil probablemente falseado en sentido negativo,
da una imagen negativa de si misma (exagera, o
tiene una actitud muy autocritica o ha estado
implicada en conductas poco sociales)

Puntuación BAJA (T 35 a 45)

Tiene cierto sesgo negativo, es autocritica , o ha
INTERPRETACIÓN manifestado ciertos comportamientos de tipo poco
BIG FIVE social

Escala de Distorsión Puntuación PROMEDIO (T 45 a 55)

Perfil libre de sesgo en sentido positivo o negativo

Puntuación ALTA (T 55 a 65)

Cierto sesgo positivo, tiende a negar defectos
personales o es una persona ingenua

Puntuación MUY ALTA (T superior a 65)

Perfil falseado en sentido positivo, da una imagen
de sí misma, desproporcionalmente favorable,
carente de atributos. Negación como mecanismo
de defensa, miente inconscientemente sobre si
misma
INTERPRETACIÓN
BIG FIVE

Dimensiones
subdimensiones