1- Elabore un esquema o mapa mental en el que sintetice los aportes de los pioneros de la
psicología y sus principales aportes.
Conocido por sus contribuciones
metodológicas experimentales a la
psicología, en 1860 formuló una
ecuación para cuantificar la
relación entre un estímulo físico y
la sensación asociada.
Gustav Theodor Fechner
Jean William Fritz Piaget
Explico cómo se produce el
conocimiento en general y
el conocimiento científico en
particular.
Pirámide de las
necesidades, modelo que plantea
una jerarquía de las necesidades
humanas, en la que la satisfacción
de las necesidades más básicas o
subordinadas da lugar a la
generación sucesiva de
necesidades más altas o
superordinadas.
Abraham Maslow
Pioneros de la
psicología
Wilhelm Maximilian
Wundt
Desarrollo el primer laboratorio de
psicología experimental (en
Leipzig), para a través
del método experimental, estudiar
la experiencia inmediata y
observable.
Sus principales aportes fueron el
aprendizaje por ensayo/error y la
ley del efecto. Sus estudios sobre
la conducta animal le permitieron
desarrollar la teoría del
conexionismo.
Edward Lee Thorndike
Sigmund Freud
Fue el padre del psicoanálisis, se
centró en el campo de la
neurología, derivando
progresivamente sus
investigaciones hacia la vertiente
psicológica de las afecciones
mentales, de la que daría cuenta
en su consultorio privado.
2. Identifica los pioneros de la psicología en Estados Unidos en el siglo XlX que incidieron en la
psicología moderna e investiga:

c- Concepciones

d- Aportes

e- Debates
Willians James:

Concepciones:

A lo largo de sus estudios y carreras, James deja claro que la psicología y la metodología basada en
los estudios del laboratorio nunca fueron de su agrado. Para él, el principal medio para estudiar la
vida mental era la observación instropertiva. Por instroperccion entendía un auto observación
cuidadosa, un examen y una reflexión sobre los estados de la conciencia que caracterizan la vida
metal individual.
En su libro principios de la “psicología” habla detalladamente sobre la concepción de la
conciencia. Para el James la conciencia era personal, siempre está cambiando, es percitiblemte
continua, es selectiva y activa.

Aportes:
Uno de los principales aportes de Willians James a la psicología fueron su tomos sobre los
principios de la psicología estos fueron los libros más vendidos y utilizados para instruir a los
profesionales en la materia durante mucho tiempo. A su vez James se le atribuye ser el primer
psicólogo estadounidense, la fundación del primer laboratorio de psicología experimental y el
desarrollo de la teoría de las emociones basadas en ideas de Cary Lange por lo que hoy día se le
conoce como la teoría de emociones James-Lange.

Debates:
Entre las principales críticas presentadas al trabajo de James fue calificado de impresionista de la
psicología por su postura en contra de la psicología experimental alemana que todos estaban
implementando a raíz del primer laboratorio experimental fundado por Wund en Alemania
 Stanley Hall
Concepciones:

Hall creía en la teoría de recapitulación, la cual explicaba que el desarrollo del organismo
individual es un reflejo de la evolución de las especies. Inspirado en la teoría evolucionista de
Darwin, Hall sostenía que el ser humano comienza su vida a partir del comportamiento primitivo y
salvaje y va transformándose hasta llegar a una forma de vida más civilizada en su madurez.

Aportes:
Como psicólogo del desarrollo, Hall fomento el movimiento a favor del estudio de los niños y es
responsable de identificar la adolescencia como una etapa especifica del desarrollo. Además de
demostrar la importancia de la psicología para la educación e introdujo en E.U a Freud y su
planteamiento sobre el psicoanálisis.

Debate:
El hecho que alejo a Hall de sus colegas y que ocasiono que estos cuestionaran el valor de su
trabajo fue su catolicismo debido a la formación tecnología que había adquirido.

Mary Whiton Calkins:

Concepciones:

Afirmaba que tanto la psicología estructural como la funcional podían encontrar un punto de
reconciliación en su psicología del yo. Así los estructuralistas podían concentrarse en descubrir los
elementos que conforman el yo, mientras que los funcionalistas podían examinar la relación que
guarda el yo con el entorno.
Aportes:

Realizo un importe tesis experimental sobre la asociación, en la cual invento un procedimiento de

memoria que aun es utilizado, el aprendizaje de pares asociados. En su tesis calkins investigo la
frecuencia, la inmediatez, la intensidad y la primicia como condiciones que podían fortalecer las
asociaciones, y descubrió que la frecuencia era la más importante, también es reconocida por sus
aportes planteada en la psicología de yo que utilizo como recurso para conciliar corrientes teorías
opuestas como lo fueron el funcionalismo y el estructuralismo.

Debates:

Las críticas hacia calkins no fueron principalmente su trabajo sino a su sexo, al igual que las
mujeres que intentaban conseguir su profesión a principios del siglo XXI negociándose su
titulación en sus estudios superiores por la misma razón.
Tarea 6
Efectuar un resumen de la unidad 6 tomando en cuenta temas y sub temas
acorde los diferentes temas del programa y libro de texto.

*Psicología Titcheneriana: el estructuralismo De Oxford a Cornell pasando por Leipzig,

Fomento de la Psicología experimental en Cornell.

Edward B. Titchener llevo las ideas de Wundt siguiendo con el nombre de estructuralismo
porque se referían a la estructura de la vida mental. En general los estructuralistas
confiaban en analizar la experiencia y dividirla en sus “estructuras básicas”
Titchener consideraba que el papel de la psicología era identificar esos elementos y
demostrar cómo podían combinarse e integrarse, un enfoque conocido como
estructuralismo.
Edward Bradford Titchener opinaba que la nueva psicología debía analizar la conciencia
reduciéndola a sus unidades elementales. Para él, la estructura de la mente humana
consistía en más de 30.000 sensaciones, sentimientos e imágenes separadas.
Los estructuralistas creían que los psicólogos debían estudiar la mente humana y,
concretamente, descifrar los elementos que componen nuestra experiencia consciente
mediante el estudio de la experiencia sensorial. Realizaban sus trabajos en el laboratorio,
en condiciones perfectamente controladas y controlaban la introspección como método de
trabajo. Esta técnica de observación consistía en entrar a los sujetos para que comunicara
con detalles precisos sus experiencias subjetivas cuando se les presentaba algún
estímulo, por ejemplo, un color o un sonido.
Edward Bradford Titchener descompuso la conciencia en tres elementos básicos:
sensaciones físicas (lo que vemos), sentimientos (lo que nos llegara a gustar o a
desagradar), e imágenes (recuerdos a corto plazo y lago plazo). Afirmaba que incluso los
pensamientos y sentimientos más complejos podían reducirse a esos elementos simples.

La psicología experimental de Wundt y Titchener tiene el merito histórico de haber dado el

paso definitivo hacia la creación de la psicología como ciencia autónoma; sin embargo, se
le atribuye varias limitaciones: en primer lugar, reducir la psicología al estudio de la
conciencia y al laboratorio, es decir, no completar los temas más complejos del
comportamiento humano y más relacionados con la vida real, como el pensamiento, el
lenguaje o la conducta anormal; en segundo lugar, el hecho de que sus métodos de
trabajo, la introspección, no dejaba de ser subjetivo, lo cual entraba en contradicción con
la objetividad de la ciencia. Además, excluía a los niños y animales como sujetos de
estudio, ya que estos no podían ser entrenados para la introspección. Estas limitaciones
llevarían a las nuevas corrientes a ampliar el campo de la psicología y a intentar un
método más objetivo.
Pronto se descubrió que la introspección no era un medio adecuado para contestar
muchas preguntas, las introspecciones todavía usa estudios de hipnosis, meditación,
resolución de problemas estados de ánimo y muchos otros temas.
 *El sistema estructuralista de Thichener.

La escuela estructuralista tuvo un papel relevante en la psicología de principios del siglo

XX. Titchener, Wundt y el resto de teóricos de esta orientación tenían el objetivo
de analizar la mente a partir de los elementos básicos que la conforman, y de cómo estos
se unen para formar procesos complejos. Para ello se basaron sobre todo en el método
introspectivo.
Existe debate en torno a si la fundación de la psicología estructuralista debe ser atribuida
a Wundt o a Titchener. Si bien las ideas centrales de esta orientación psicológica parten
de Wundt, fue Titchener quien sistematizó, extendió y popularizó sus propuestas en los
Estados Unidos, que por entonces se estaban convirtiendo en el núcleo mundial de la
psicología.
La psicología estructuralista propone que podemos entender la estructura de los procesos
mentales a través de la definición y de la categorización de los elementos que conforman
la psique, particularmente de los contenidos mentales y de los procesos por los cuales
estos tienen lugar.
Titchener afirmó que la consciencia (o la mente) está formada por tres tipos de fenómeno:
las sensaciones, los afectos y las imágenes. Al unirse varios de la misma clase aparecen
procesos complejos. Las sensaciones serían los elementos que componen las
percepciones, mientras que los afectos darían lugar a las emociones y las ideas a los
pensamientos.

*Más sobre: la actitud introspectiva y la evaluación de las aportaciones de Thichener a la

psicología.

La psicología estructuralista de Titchener se basaba en la utilización del método

introspectivo, por el cual un sujeto entrenado ejerce el rol de observador y descriptor de
sus propios procesos psicológicos. Para provocarlos se utilizaban distintos tipos de
estímulos, que variaban en función de la tarea a realizar y del tipo de contenido mental
estudiado.
El método introspectivo ya había sido utilizado por Wundt; no obstante, Titchener lo
aplicaba de un modo mucho más riguroso. En particular, este autor rechazaba el estudio
de los procesos inconscientes, lo cual incluye constructos como “instinto”. Así, sus
técnicas de estudio se centraban en la descripción de la experiencia psicológica
consciente.
Según Titchener es posible obtener información fiable sobre la naturaleza de la mente a
través de la introspección y del conocimiento de uno mismo. De hecho, para este autor
éste es el único método que permite analizar los procesos mentales de forma fiable,
puesto que afirmaba que la psicología debía ser necesariamente una disciplina basada en
la introspección.
 *El funcionalismo, las funciones de Chicago y los funcionalistas de Columbia

Existen diversas corrientes funcionalistas, pero todas parten del presupuesto de que lo
psicológico tiene como función adaptar al sujeto a su entorno. Los funcionalistas
pretenden que la psicología se convierta en una ciencia práctica, y entre los métodos de
investigación utilizan rompecabezas, laberintos y tests. Entienden los procesos
psicológicos, desde el punto de vista de su utilidad, como operaciones.
Con este movimiento, cuyo centro estuvo en la Universidad de Chicago, la psicología
americana lleva a cabo su primera resistencia contra la dominación ejercida por
la”psicología tradicional” representada por Wundt y sus discípulos.

Extracto de la fuente original: Thorndike, sobre el aprendizaje en la caja problema

En este experimento Thorndike encerraba a un gato en una caja y al pie de la puerta

ponía un poco de comida. Si el gato tocaba un artefacto la puerta se abría. Por lo tanto el
gato, una vez dentro comenzaba a explorar toda el área hasta que sin intención tocaba el
artefacto y la caja se abría, pero al volverlo a meter el gato no comprendía aún que había
sido lo que abrió la puerta, por lo tanto volvía a explorar la caja hasta que lo volvía a
hacer, pero esta vez tardaba menos tiempo. Después de muchos intentos, entonces el
gato ya comprendía que para salir debía tocar el artefacto.
Thorndike concluyo que los animales no razonan ya que el animal no cae en cuenta ni
discierne que hay un método para escapar sino que aprende a grabar paulatinamente las
respuestas correctas y desechar las equivocadas.

“Animal Inteligence” fue el libro que Thorndike escribió para concretar y publicar su teoría;
en él Thorndike creó la psicología del aprendizaje por selección y conexión, a lo que
comúnmente llamamos “ensayo y error” con lo cual ofreció una explicación mecánica del
aprendizaje animal en términos no mas complejos que el comportamiento por explicar.
Vale la pena mencionar que Hizo su investigación para quitar la teoría de que los
animales razonan.
Edward Lee Thorndike
Ley de la Preparación: Si no tiene la motivación para aprender y se encuentra capacitado
ya sea física, emocional o intelectualmente entonces se dará el aprendizaje.

Ley del Efecto: Dice que cuando una conexión entre un estímulo y respuesta es
recompensado (retroalimentación positiva), la conexión se refuerza y cuando es castigado
(retroalimentación negativa), la conexión se debilita. Posteriormente, Thorndike revisó
esta ley cuando descubrió que la recompensa negativa (el castigo) no necesariamente
debilitaba la unión y que en alguna medida parecía tener consecuencias de placer en
lugar de motivar el comportamiento.

Ley del Ejercicio: Sostiene que mientras más se practique el vínculo E - R mayor será la
unión. Como en la ley de efecto, la ley de ejercicio también tuvo que ser actualizada
cuando Thorndike encontró que en la práctica sin retroalimentación, no necesariamente
refuerza el rendimiento.