1.

CONCEPTO
Llamamos Edad Moderna al período comprendido entre la caída de
Constantinopla (1453) y el inicio de la Revolución Francesa. Debe
recordarse que hay algunas divergencias en cuanto al inicio de esta edad,
pues también se suele considerar el descubrimiento de América (1492)
como el acontecimiento que marca el fin de la Edad Media, a la vez que el
comienzo de la Moderna.

2. CARACTERÍSTICAS
Hay varios rasgos característicos de la Edad Moderna. Se observa la
constitución de las principales monarquías de Europa Occidental y, más
tarde, las de Europa Oriental; el surgimiento de nuevos Estados y la
desaparición o decadencia de otros. La economía sufrió profundas
transformaciones gracias a los grandes inventos y a los descubrimientos
geográficos, que abrieron nuevas posibilidades para la generación de las riquezas. La cultura floreció, difundiéndose como nunca
antes había sucedido, hecho que repercutió en el desarrollo de nuevas tendencias religiosas y políticas.

3. LA CRISIS DEMOGRÁFICA Y SOCIAL

Entre los siglos XII y XIII se produjo un crecimiento demográfico debido a la expansión económica. Este proceso, sin embargo se
detuvo a inicios del siglo XIV por las condiciones climáticas desfavorables y el agotamiento de los suelos agrícolas, que provocaron
años de malas cosechas y grandes hambrunas. Estos problemas se agudizan con los devastadores efectos de la PESTE NEGRA.
Por otro lado, entre los siglos XIV y XV se produjeron levantamientos populares en diversas regiones, tanto en el campo como en
las ciudades. Las revueltas se originaron debido a que los campesinos tuvieron que enfrentar; además del fracaso de las cosechas
y la peste, las crecientes exigencias tributarias de la iglesia, el Estado y los señores feudales: En las ciudades, los problemas más
corrientes fueron de orden social, pues aumentaron las desigualdades entre ricos y pobres y entre ciudadanos y no ciudadanos. La
crisis demográfica y agrícola provocó, asimismo, la caída de la demanda de los productos manufacturados, lo que afectó a los
artesanos.

4. EL PROGRESO DE LA CIENCIA GEOGRÁFICA

Las ciencias que más avanzaron durante la Edad Media fueron la geografía y la
astronomía. Esto por razones evidentes: la navegación necesitaba de ambas para poder
servir con seguridad al comercio, conociendo con precisión las rutas. La astronomía
ayudaba al navegante a orientarse, y la geografía se alimentaba con las referencias de
las tierras visitadas por los mercaderes y marinos. De esta forma, a fines de la Edad
Media ciertos conceptos geográficos tradicionales estaban cambiando.

Se comenzó a sospechar que la Tierra no era plana, sino esférica, lo cual ya se daba
como posible en los mapas del cosmógrafo florentino Paolo de Toscanelli, quien había
realizado cálculos al respecto.

Por un lado, esto incitó a buscar una ruta diferencia para el tráfico de los productos
orientales (especies, seda, etc.), lo que se hizo imperioso luego de la caída de
Constantinopla. Pero hubo algo que fue aún más importante: había quienes pensaban que existían otros continentes además de los
ya conocidos y se especulaba sobre referencias a esas tierras ignotas en los tratados geográficos de la Antigüedad. Circulaban
historias de navegantes que habían visto o escuchado relatos sobre estos traídos por el mar a las costas del norte de África o de
Gran Bretaña.
En resumen, los más ilustrados de entre los geógrafos y navegantes del final del medioevo tenían el convencimiento de la existencia
de tierras nuevas, y esto los motivó a buscar la forma de llegar a ellas, al mismo tiempo que se exploraba en la búsqueda de nuevas
rutas para llegar a los países productores de especias y otros productos orientales de gran demanda en Europa.

5. PROGRESO DE LA NAVEGACIÓN
Desde que los geógrafos comenzaron a desechar las
antiguas ideas sobre la Tierra plana, desde que se
supo incontrastablemente que más allá del horizonte
no había abismos donde el mar se precipitaba en un
caos hirviente de monstruos hambrientos, desde que
se contó con instrumentos para orientarse en alta mar
como la brújula, el sextante y el astrolabio, y desde
que las técnicas de construcción naval mejoraron
produciendo barcos ágiles y veloces (como las
carabelas), se estuvo en condiciones de navegas
grandes distancias rápidamente y con seguridad.
El mundo, pues, se iba haciendo cada vez más
pequeño.
LA PERUANIDAD es el conjunto de elementos que identifican a
una nación y que sus habitantes toman como suyos. Es un
elemento que une a todas las personas que integran una nación,
pueblo, son las costumbres propias del lugar, y el sentimiento
que produce el sentirse parte de ese conjunto de elementos que
le identifican como perteneciente a determinado país. La
peruanidad es también la identificación con todo lo nuestro, con
todo lo que nos caracteriza.

1. ELEMENTOS DE LA PERUANIDAD
Los elementos de la peruanidad son: la historia, el territorio,
símbolos patrios, música y danza, idioma, religión, arquitectura,
gastronomía, costumbres. Tradiciones, etc.

 La Historia: Un pueblo sin pasado es un pueblo sin historia,

y sin duda la Historia aporta ese elemento que hace
conocer cómo se forjó lo que hoy existe como país, sus
luchas y las batallas que se libraron en el territorio del país para alcanzar la Libertad y la Justicia.
 El Territorio: Que abarca sus regiones naturales, Mar, Costa, Sierra y Selva, además su espacio aéreo, etc.
 Los Símbolos Patrios: Estos Símbolos constituyen la más autóctona y oficial representación de la peruanidad, y está integrado
por la Bandera Nacional, El Escudo y el Himno Nacional.
 El Idioma: El idioma oficial en el país es el castellano, pero la
Constitución vigente reconoce y oficializa los Idiomas nativos: quechua,
aymara, idiomas selváticos.
 La Religión: Católica, habiendo libertad de culto
 Arquitectura: Grandiosa arquitectura, desde la Cultura Pre Inca hasta la
actualidad (Machupicchu)
 Gastronomía: Rica y variada { sebiche, pachamanca, rocoto relleno, pollo
a la brasa, etc.) Además sus variadas costumbres, bailes (huayno,
marinera), danzas, fiestas patronales, bebidas (pisco)

2. PERUANIDAD
Si algo caracteriza al Perú como nación, es sin duda su diversidad. Somos
un país de costas, de montañas y de amazonas. Somos muchas culturas
entrelazadas en el paso del tiempo, donde el mesticismo y la mezcla, en casi
200 años de república independiente, han dado vida a una riquísima
"peruanidad". Qué significa ser peruano es aún difícil de decir, pero sin duda
alguna, en los últimos años ha cobrado vida algo que nos entrelaza a todos
más allá de la lengua y el color. Algo que nos hace vibrar el corazón de
orgullo. Hablo de nuestra riquísima comida, que como pocas cosas, tiene
algo de cada rincón del Perú, y con sus sabores y colores, nos une a todos.

3. SER PERUANO
Para un alumno ser peruano es, en primer lugar, reconocer nuestra identidad, y crecer en ella con los valores que nos han legado
todos nuestros antepasados. Nuestra identidad está enriquecida por la cultura y por la fe, así como por la vida de muchos hombres
que entregaron sus talentos para el desarrollo de una nación. Hoy en día no hay guerras que librar. No hay invasiones que enfrentar.
No hay independencias que conseguir. Hoy en día ser un héroe supone entregar la vida en cada acción y situación que nos
corresponde. Como escolares, ser héroe en el Perú de hoy es esforzarnos cada día más. Es pedirles a nuestros maestros que nos
exijan cada día más. Es proponernos cada día metas mayores. Es no temerle al sacrificio. Es dar el máximo de nuestras capacidades
y posibilidades. Es tener nuestros cuadernos al día. Es estudiar cada día más. Es respetar a todos y salir al encuentro de cada
hermano. Es atrevernos a ser santos en el Perú y para el Perú, Ser peruanos, nos hace buscar mejorar el Perú y para eso nos
preparamos en el colegio que hoy estudio.
 Cumplir con mis obligaciones todos los días.
 Amar a Dios, a mis padres, a mis hermanos y a la naturaleza.
 Poner mis dones y talentos al servicio de los demás.
 Darle a cada quien lo que le corresponde.
 Conocer muy bien nuestra historia, sin complejos ni egoísmos.
 Comprometerme más con los valores de la fe.
 Buscar la verdad y disponer mi intelecto para el bien común.
 Estar orgulloso de mi país y de los que se comprometen a
hacer las cosas bien.

4. PERTENENCIA.
Propiedad o cosa que pertenece a una persona o a una entidad.
Cosa que pertenece a otra como parte o accesorio. Integración
en un conjunto o grupo. Pertenencia "es lo que pertenece a una
persona o a una cosa o lo que forma parte de ellas. Integración
en un conjunto". Y PERTENECER es formar parte de algo".