“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

NOMBRE DEL CURSO : MATEMATICA BASICA

DOCENTE DEL CURSO : JOSÉ L. FARRO QUESQUÉN
CICLO : CICLO I
INTEGRANTES : MONTES PINEDO BRIAN A.
:
:
:
:
 INDICE

INTRODUCCION

INECUACIONES

TEOREMAS

EJERCICIOS

ECUACIONES

TIPOS

EJERCICIOS

CONCLUSIONES

BILBIOGRAFIA
 INTRODUCCIÓN:

Desde los principios de la humanidad, la geografía a formado parte de la vida del

hombre sobre todo en las rutas que recorría de un lado a otro hay que apreciar la
geografía forma parte de la vida humana como una rama principal en el medio.

En este informe se presentará todo lo aprendido en esta segunda unidad, desde

ecuaciones hasta inecuaciones, en especial demostrar a través de este trabajo todo lo
aprendido

Este informe ha sido edificado con bases teóricas y en especial la guía del
docente: JOSÉ LUIS FARRO QUESQUÉN

OBJETIVO GENERAL:

 Lograr desarrollar diversos problemas de ecuaciones e inecuaciones aplicando teoremas

aprendidos esta unidad

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Aprender y fortalecer nuestra capacidad de analizar problemas y así desarrollarlos con

un amplio análisis.
1. Inecuaciones con radicales

Caso 1: Sean x, y, números reales; entonces

0 x  y 0 x y

Caso 2: Sean x, y, números reales; entonces

0 x  y 0 x y
1.1.TEOREMAS

Si n es un entero positivo PAR, entonces:

n
x  n x 0 x y

n
x  n x 0 x y

(Venero, 2016, p 189)

Si n es un entero positivo IMPAR, entonces:

n
x  n y  x y
n
x  n y  x y
n
x  n y  x y
n
x  n y  x y
Sean a y b números reales, entonces

a  b  a  0  b  0  a  b 2 
a  b  a  0  b  0  a  b 2 

(Venero, 2016, p 191)

Ejercicios
1.

a) 2x  3  x

 2 x  3  0  x  0  2 x  3  x 2 
2 x  3  0  x2  2 x  3  0
3
x  ( x  3)( x  1)  0
2
3
x  x  3  x  1
2
 3 
C.S .   ;3 
2 

b)
x 2  3x  2  2  x
x 2  3x  2  0  2  x  0  x 2  3x  2  (2  x) 2
( x  2)( x  1)  0  x  2  x  2
C.S  2; 

2. Resolver :
a) √𝑥 − 1 ≤ 0
X -1 ≥ 0
X≥1
CS: { 1 }

b) √24 − 2𝑥 − 𝑥 2 < 𝑥

24 − 2𝑥 − 𝑥 2 ≥ 𝟎
𝑥 2 + 𝟐𝒙 − 𝟐𝟒 ≤ 0
X 6
X -4
(x + 6) (x-4) ≤ 0

-6 4
 [ -6,4]

√24 − 2𝑥 − 𝑥 2 < 𝑥
24 − 2𝑥 − 𝑥 2 < 𝑥 2
24 − 2𝑥 − 2𝑥 2 < 0
2𝑥 2 +2𝑥 − 24 > 0
(2x – 6) (x + 4) > 0
+ - +
-4 3
〈−∞ , −4 〉 𝑈 〈 3 + ∞ 〉
Al intersectar [ -6,4] ⋀ 〈−∞ , −4 〉 𝑈 〈 3 + ∞ 〉
CS: <3, 4]

2𝑋−8 5−𝑋
C) √ 𝑋−1 + √ 𝑋+3 < 0

2𝑋−8 5−𝑋
≥0 ⋀ ≥0
𝑋−1 𝑋+3

X= 4 , X ≠ 1 ⋀ X=4,X ≠3
〈−∞ , 1 〉 𝑈 〈 4 + ∞ 〉 ⋀ <-3, 5]
CS: < −𝟑 , 𝟏 > U [ -4 ,5]
D)
𝟑 𝟕
√𝟐𝟕 − 𝒙 √𝒙𝟐 − 𝟏𝟒𝒙 − 𝟏𝟓 (𝒙 − 𝟐)𝟔 √𝒙 + 𝟖 (𝒙 − 𝟑)𝟓
𝟒 ≤𝟎
√𝒙 + 𝟗 (𝒙𝟐 + 𝟕𝒙 − 𝟖)(𝒙 − 𝟐𝟕)𝟑 (𝒙𝟑 − 𝟐𝟕)
Restricciones:
U= 𝟐𝟕 − 𝒙 ≥ 0 ⋀ 𝒙+𝟗 ≥0
U : [−𝟗, 𝟐𝟕]
(𝒙𝟐 −𝟏𝟒𝒙−𝟏𝟓 ) (𝒙+𝟖 ) (𝒙−𝟑 )
(𝒙𝟐 +𝟕𝒙−𝟖) (𝒙−𝟐𝟕) (𝒙𝟑 −𝟐𝟕)
≤𝟎

(𝑿−𝟏𝟓)(𝑿+𝟏)(𝑿+𝟖)(𝑿−𝟑 )
(𝑿+𝟖 ) (𝑿−𝟏 ) (𝑿−𝟐𝟕 )(𝑿−𝟑 )(𝒙𝟐 −𝟑𝑿+𝟗 )
≤𝟎 ∀ X ∈ m ; 𝒙𝟐 − 𝟑𝑿 + 𝟗 > 0

(𝑿−𝟏𝟓) (𝑿+𝟏)
≤𝟎
(𝑿−𝟏)(𝑿−𝟐𝟕)

1 1 15 27
CS: [−1, 1 > U [−15, 27 > U {2}
1)
1−3𝑋 2X−1
c)._ 7 − 2X − =2−
7 3

1 − 3𝑋 2X − 1
5= + 2X −
7 3
105 = 3 − 9𝑋 − 14𝑋 + 7 + 42𝑋
95 = 19𝑋
RPTA: 𝑋 = 5

i)._3(𝑎 − 4𝑥) + 7(2𝑥 − 𝑎) − 5(3𝑥 + 2𝑎) + 𝑎 = 0 distributiba

3𝑎 − 12𝑥 + 14𝑥 − 7𝑎 − 15𝑥 − 10𝑎 + 𝑎 = 0
−13𝑥 = 13𝑎
𝑅𝑃𝑇𝐴: − 𝑎 = 𝑥
2)
Por sistemas
c)._ x − y = 2 .....(-2)
3x − 2y = 9
−2x + 2y = −4
3x − 2y = 9
_________________________________
RPTA: x = 5 ∧ y = 3
 h)._ 22x + 16y = 6 ∧ 33x − 24y = 9 simplificando
11x + 8y = 3 ∧ 11x − 8y = 3
Por sistemas:
11x − 8y = 3
11x + 8y = 3
_______________________________
22x = 6

RPTA: x = 3⁄11 ∧ 𝑦 = 0

3)
12 18
c). _ + 7𝑦 = 53 ∧ − 13𝑦 = −85 por frac. Mixtas
𝑥 𝑥

12 + 7𝑦𝑥 = 53𝑥 ∧ 18 − 13𝑦𝑥 = −85𝑥

Por sistemas:
12 + 7𝑥𝑦 = 53𝑥 … . (13)
18 − 13𝑥𝑦 = −84𝑥... (7)
______________________________________
156 + 91𝑥𝑦 = 689𝑥
126 − 9𝑥𝑦 = −595𝑥
_______________________________________
282 = 𝑥
RPTA: 𝑥 = 3 ∧ 𝑦 = 7
4)
1.
5𝑥 + 7𝑦
=6
𝑥+𝑦
5𝑥 + 7𝑦 = 6𝑥 + 6𝑦
𝑦 = 𝑥…𝐼

2.
3𝑧 − 3𝑥 = 𝑥 − 𝑦 + 7
Remplazando I
3𝑧 − 3𝑥 = 𝑥 − 𝑥 + 7
2𝑧 = 3𝑥
3𝑥
𝑧= … 𝐼𝐼
12

3.
2𝑋 + 3𝑌 − 7
= 4 … … 𝐼𝐼𝐼
𝑋
2+3

→remplazando I y II en III
3𝑋
2𝑋+3𝑋−
2
𝑋 =4
+3
2

10𝑋−3𝑋
2
𝑋+6 = 4 simplificando
2

7𝑥 = 4𝑥 + 24
𝑥=8
Reemplazando x en I y II tenemos:
RPTA: 𝑧 = 12 ∧ 𝑥 = 𝑦 = 8
1)

b).- √𝑥 2 − 6𝑥 ≤ 4
restringiendo:
𝑥 2 − 6𝑥 ≥ 0
𝑥(𝑥 − 6) ≥ 0
𝑥=0 ∧ 𝑥=6
𝑈 =< −∞, ,0] ∪ [6, ∞+>
⇛ 𝑋 2 − 6𝑋 ≤ 16
𝑋 2 − 6𝑋 − 16 ≤ 0
(𝑋 − 8)(𝑋 + 2) ≤ 0
𝑋 = 8 ∧ 𝑋 = −2
𝑋 ∈: [2,8]
∴ 𝑈 ∩ [2,8]
𝑅𝑃𝑇𝐴: 𝐶𝑆: [−2,0] ∪ [6,8]

g).- √𝑥 2 − 55𝑥 + 250 ≤ 𝑥 − 14 por propiedad

𝑥 2 − 55𝑥 + 250 ≤ 0 ∧ 𝑥 − 14 ≥ 0
⇛ 𝑥 2 − 55𝑥 + 250 ≤ 0
(𝑥 − 5)(𝑥 − 50) ≥ 0
Puntos críticos:
𝑥 = 5 ∧ 𝑥 = 50
𝑈 =< −∞, 5]⋃[50, ∞+>

⇛ 𝑥 − 14 ≥ 0
𝑥 ≥ 14
𝑥 ∈∶ [14, ∞+>
∴ 𝑈 ∩ [14, ∞+>
RPTA : 𝐶𝑆: [50, ∞+>
4.-

2𝑋−8 5−𝑋
b). − √ 𝑋−1 + √𝑋+3 ≥ 0

por propiedad: √𝑎 + √𝑏 ≥ 𝑜 ↔ 𝑎≥0 ∧ 𝑏≥0

Entonces:
2𝑋 − 8 5−𝑋
≥ 0 … (𝐼) ∧ ≥ 0 … (𝐼𝐼)
𝑋−1 𝑋+3
Restringiendo 𝑥 ≠ 1 ∧ 𝑥 ≠ −3
→ (2𝑥 − 8)(𝑥 − 1) ≥ 0 … (𝐼)
Puntos críticos:
𝑋=4 ∧ 𝑋=1
𝑋 ∈: < −∞, 1] ∪ [4, ∞+>
→ (5 − 𝑋)(𝑋 + 3) ≥ 0 … (𝐼𝐼)
(−)(5 − 𝑋)(𝑋 + 3) ≥ 0
(𝑋 − 5)(𝑋 + 3) ≥ 0
Puntos críticos
𝑋 = 5 ∧ 𝑋 = −3
𝑥 ∈: [−3,5]
∴ [−3,5] ∩ {< −∞, 1] ∪ [4, ∞+>}

𝑅𝑃𝑇𝐴: 𝐶𝑆: < −3,1] ∪ [4,5]

 f) x  x  2  0

( x  x  2) 2  0 x  0
x   x2 x0
x  x  2  2 x( x  2)  0 x( x  2)  x 2
2 x  2 x( x  2)  2 x2  2x  x2
2x  0
x( x  2)   x
x0
x( x  2)  0
x2  2 x
x2

2 +∞

𝐶. 𝑆 = [2; +∞ >

𝑥 2 −3𝑥−4
c) √ ≥ 𝑥 2 − 2𝑥 − 29
5−√16−𝑥 2

𝑥 2 −3𝑥−4
≥ 0 ↔ [𝑥 2 − 3𝑥 − 4 ≥ 0 ⋀ 5 − √16 − 𝑥 2 > 0]
√16−𝑥 2

[(𝑥 − 4)(𝑥 + 1) ≥ 0 ∧ √16 − 𝑥 2 < 5 ] ∨ [(𝑥 − 4)(𝑥 + 1) ≤ 0 ∧ √16 − 𝑥 2 > 3]

+ − + ∧ 0 ≤ 16 − 𝑥 2 < 25 ∨ [−1,4] ⋀ 16 − 𝑥 2 > 9

−1 4 0 ≤ 16 − 𝑥 2 ⋀ 16 − 𝑥 2 < 25 ∨ [−1,4] ⋀ 𝑥 2 < 7

𝑥 2 ≤ 16 ⋀ 𝑥 2 > −5 ∨ 𝜙
−4 ≤ 𝑥 ≤ 4 ∧ ℝ
[−∞; −1] ∪ [4; +∞] ∧ −4 ≤ 𝑥 ≤ 4
 2. ECUACIONES

Una ecuación es una igualdad en la cual hay términos conocidos y términos

desconocidos. El término desconocido se llama incógnita y se representa generalmente

por las últimas letras del abecedario: “x”, “y” o “z”, aunque puede utilizarse cualquiera

otra letra. (Velásquez, 2008, p 534)

2.1.TIPOS

a. Ecuaciones algebraicas o polinómicas

Las funciones algebraicas o funciones polinómicas son las ecuaciones

que introducen polinomios dentro de sus expresiones. Podemos encontrar

diferentes tipos de funciones polinómicas según el grado de la ecuación. El

grado de la ecuación se determina por el mayor exponente (Espinoza, 2012, p 177)

b. Ecuaciones lineales o de primer grado

Las ecuaciones de primer grado o ecuaciones lineales, se definen como

las expresiones con una o más incógnitas elevadas a la primera potencia. Se

denominan lineales porque representan una línea en el eje cartesiano. Aprende a

encontrar la solución de estas ecuaciones con los ejercicios de ecuaciones de

primer grado.

ax  b  0
 c. Ecuaciones cuadráticas o de segundo grado

La ecuaciones de segundo grado, también llamadas ecuaciones

cuadráticas, son aquellas cuyo mayor grado es 2. Puedes aprender a resolver

ecuaciones de este tipo con los ejercicios de ecuaciones de segundo grado.

ax 2  bx  c  0
d. Ecuaciones de tercer grado

Se denominan ecuaciones de tercer grado todas las ecuaciones cuyo

mayor grado es 3. Sucesivamente, según el grado que posean las ecuaciones se

consideran 'ecuaciones de grado n' donde n es el mayor exponente de la

ecuación. De forma que si en una ecuación n=7, se denomina ecuación de grado

7.

x3  4 x 2  3x  10  0

e. Ecuaciones bicuadradas

La ecuaciones bicuadradas son un tipo de ecuación de cuarto grado que no

posee términos impares. La fórmula de las ecuaciones bicuadradas es:

ax 4  bx 2  c  0
 f. Ecuaciones irracionales

Las ecuaciones irracionales también poseen el nombre de ecuaciones

radicales. Estas ecuaciones se caracterizan por tener la incógnita dentro de un

radical y existe un procedimiento para resolverlas de forma correcta (Espinoza,

2012, p 185)

x 1  x  5  5
Ejercicios

1.

e) (3𝑥 − 1)2 − 5(2𝑥 + 1)2 + (6𝑥 − 3)(2𝑥 + 1) = (𝑥 − 1)2

9𝑥 2 + 1 − 6𝑥 − 5(4𝑥 2 + 1 + 4𝑥) + 12𝑥 2 + 6𝑥 − 6𝑥 − 3 = 𝑥 2 + 1 − 2𝑥

21𝑥 2 − 6𝑥 − 21𝑥 2 − 5 − 3 = −2𝑥

−24𝑥 − 8 = 0
−24𝑥 = 8
1
𝑥= −
3
𝑎+𝑥 𝑥−𝑏
j) 𝑏
− 𝑎
;𝑎≠𝑏

𝑎2 + 𝑎𝑥 − 𝑏𝑥 + 𝑏 2 = 2𝑎𝑏

𝑎2 + 𝑏 2 − 2𝑎𝑏 = −𝑎𝑥 + 𝑏𝑥

(𝑏 − 𝑎)2 = 𝑥(𝑏 − 𝑎)
𝑥 =𝑏−𝑎
2.
f) ( 𝑥7) 0.5𝑎 + 0.2𝑏 = 0.54 …………….(𝐼)
( 𝑥2) 0.3, −0.7𝑏𝑎 = 0.16 …………….(𝐼𝐼)

3.5𝑎 + 1.4𝑏 = 3.78

0.6𝑎 − 1.4𝑏 = 3.78
4.1𝑎 = 4.1
𝑎=1

Reemplazamos el valor de 𝑎 en 𝐸𝑐. 𝐼

0.5𝑎 + 0.2𝑏 = 0.54
0.5(1) + 0.2𝑏 = 0.54

0.2𝑏 = 0.54 − 0.5

0.2𝑏 = 0.04
𝑏 = 0.2

3.
 1 1 𝑦−2+3−𝑥 𝑦−𝑥+1
d) 3−𝑥
+ 𝑦−2 = 2 (3−𝑥)(𝑦−2)
=2 2
= (3 − 𝑥)(𝑦 − 2)

7 3 7𝑦−14−9+3𝑥
3−𝑥
− 𝑦−2 = 4 4
= (3 − 𝑥)(𝑦 − 2)

Obtenemos que:
𝑦 − 𝑥 + 1 7𝑦 − 23 + 3𝑥
=
2 4
2𝑦 − 2𝑥 + 2 = 7𝑦 + 3𝑥 − 23
5𝑦 + 5𝑥 = 25
y+x =5
𝑦 =5−𝑥
Reemplazando "𝑦 “en:
𝑦−𝑥+1
2
= (3 − 𝑥)(𝑦 − 2)

5−𝑥−𝑥+1
= (3 − 𝑥)(5 − 𝑥 − 2)
2

6−2𝑥
= (3 − 𝑥)(3 − 𝑥)
2

(3 − 𝑥) = (3 − 𝑥)(3 − 𝑥)
3−𝑥 =1
𝑥 =2
Hallando el valor de “𝑦” en:

y=5−x
𝑦 = 5−2
𝑦=3
4.

37𝑥 − 23𝑦 + 17𝑧 = −32 … … … … . . (𝐼)

b) { 14𝑥 − 22𝑦 − 11𝑧 = −91 … … … … . . (𝐼𝐼)
−9𝑥 + 11𝑦 − 10𝑧 = 1 … … … … … … . (𝐼𝐼𝐼)

Ecuación (II) y (III)

14𝑥 − 22𝑦 − 11𝑧 = −91 … … … … . . (𝐼𝐼)
{
−18𝑥 + 22𝑦 − 20𝑧 = 12 … … … … … … . (𝐼𝐼𝐼)
 4𝑋 − 31𝑍 = −89
89 − 31𝑍
𝑋=
4
𝑥 = −1
Reemplazamos el valor de “x” en 𝐸𝑐. 𝐼𝐼
89−31𝑍
14( )− 22y − 11z = −91
4

623 − 217𝑧 − 44𝑦 − 22𝑧 = −182

44𝑦 + 239𝑧 = 805 … … … … … . (1)

Reemplazamos el valor de “x” en 𝐸𝑐. 𝐼

89−31𝑍
37( )− 23y + 17z = −32
4

3293 − 1447𝑧 − 92𝑦 + 68𝑧 = −128

−92𝑦 − 1079𝑧 = −3421 … … … … … . (2)

𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 (1)𝑦 𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛(2)

𝑥23 44𝑦 + 239𝑧 = 805 … … … … … . (1)
( ) {
𝑥11 −92𝑦 − 1079𝑧 = −3421 … … … … … . (2)

1012𝑦 + 5497𝑧 = 18515

−1012𝑦 − 11869𝑧 = −37631
−6372𝑧 = −19116
𝑧=3
Hallando el valor de “y”

9 + 11𝑦 − 30 = 1
11𝑦 = 22
𝑦=2
RESOLVER

d) ( x  5)( x  2)  3(4 x  3)  (5  x)2

( x  5)( x  2)  3(4 x  3)  (5  x) 2
x 2  2 x  5 x  10  12 x  9  25  10 x  x 2
19  5 x  25  10 x
5 x  10 x  25  19
5x  6
6
x
5

i) 3(a  4 x)  7(2 x  a)  5(3 x  2a)  a  0

3(a  4 x)  7(2 x  a)  5(3 x  2a)  a  0

3a  12 x  14 x  7a  15 x  10a  a  0
13x  13a  0
13( x  a)  0
xa 0
x  a

e) 2 x  y  11
3x  y  9

SUMAMOS REMPLAZANDO
2 x  y  11  1 2 x  y  11
3x  y  9  2 2(4)  y  11
5 x  20 y  11  8
x4 y3

a) 4 6 Desarrollando
 0 Sumamos(1) y (2)
x y 4 6
 0 16 y  24 x  0  1
x y
3 4 17 18 y  24 x  17 xy  2
  4 y  6x  0  1
x y 6 34 y  17 xy
Multip. por (4)
x  2
(4)(4 y  6 x)  (0)(4)  1
y 3
16 y  24 x  0  1
3 4 17
 
x y 6
6(3 y  4 x)  17 xy
18 y  24 x  17 xy  2
4

a) 3 x  2 y  z  4  1
5 x  6 y  z  92  2
4 x  7 y  z  67  3

rest.(1) y (2) sum.(2) y (3)

3 x  2 y  z  4  1
5 x  6 y  z  92  2
2 x  8 y  96
2 x  8 y  96  4
5 x  6 y  z  92  2
4 x  7 y  z  67  3
9 x  y  25  5
Mult. por (4)
36 x  4 y  100  5

sum.(4) y (5)
x  4 y  48  4
36 x  4 y  100  5
37 x  148
x4
y  11
z6

RESOLVER

1)
1−3𝑋 2X−1
c)._ 7 − 2X − =2−
7 3

1 − 3𝑋 2X − 1
5= + 2X −
7 3
105 = 3 − 9𝑋 − 14𝑋 + 7 + 42𝑋
95 = 19𝑋
RPTA: 𝑋 = 5

i)._3(𝑎 − 4𝑥) + 7(2𝑥 − 𝑎) − 5(3𝑥 + 2𝑎) + 𝑎 = 0 distributiba

3𝑎 − 12𝑥 + 14𝑥 − 7𝑎 − 15𝑥 − 10𝑎 + 𝑎 = 0
−13𝑥 = 13𝑎
𝑅𝑃𝑇𝐴: − 𝑎 = 𝑥
2)
Por sistemas
c)._ x − y = 2 .....(-2)
3x − 2y = 9
−2x + 2y = −4
3x − 2y = 9
_________________________________
RPTA: x = 5 ∧ y = 3

h)._ 22x + 16y = 6 ∧ 33x − 24y = 9 simplificando

11x + 8y = 3 ∧ 11x − 8y = 3
Por sistemas:
11x − 8y = 3
11x + 8y = 3
_______________________________
22x = 6

RPTA: x = 3⁄11 ∧ 𝑦 = 0

3)
12 18
c). _ + 7𝑦 = 53 ∧ − 13𝑦 = −85 por frac. Mixtas
𝑥 𝑥
 12 + 7𝑦𝑥 = 53𝑥 ∧ 18 − 13𝑦𝑥 = −85𝑥
Por sistemas:
12 + 7𝑥𝑦 = 53𝑥 … . (13)
18 − 13𝑥𝑦 = −84𝑥... (7)
______________________________________
156 + 91𝑥𝑦 = 689𝑥
126 − 9𝑥𝑦 = −595𝑥
_______________________________________
282 = 𝑥
RPTA: 𝑥 = 3 ∧ 𝑦 = 7

4)
1.
5𝑥 + 7𝑦
=6
𝑥+𝑦
5𝑥 + 7𝑦 = 6𝑥 + 6𝑦
𝑦 = 𝑥…𝐼

2.
3𝑧 − 3𝑥 = 𝑥 − 𝑦 + 7
Remplazando I
3𝑧 − 3𝑥 = 𝑥 − 𝑥 + 7
2𝑧 = 3𝑥
3𝑥
𝑧= … 𝐼𝐼
12
 3.
2𝑋 + 3𝑌 − 7
= 4 … … 𝐼𝐼𝐼
𝑋
+ 3
2

→remplazando I y II en III
3𝑋
2𝑋+3𝑋−
2
𝑋 =4
+3
2

10𝑋−3𝑋
2
𝑋+6 = 4 simplificando
2

7𝑥 = 4𝑥 + 24
𝑥=8
Reemplazando x en I y II tenemos:
RPTA: 𝑧 = 12 ∧ 𝑥 = 𝑦 = 8
 Desarrollo de ejercicios
2.
b) X – 7 – 9x =3x – 3 -7x
X = -1
F) (𝑥 + 2)3 − (𝑥 − 2)3 = 12(𝑥 2 – x ) – 8
𝑥 3 + 8 + 3(𝑥)(2)(𝑥 + 2) − [ 𝑥 3 − 8 − 3(𝑥)(2)(𝑥 − 2) ] = 12(𝑥 2 –
x)–8
16 + 12𝑥 2 = 12𝑥 2 – 12 - 8
12X = - 24 X = -2
a) 3x + 2y = 13
5x – 3y = 9
Solución:
3 3x + 2y = 13 …….I
2 5x – 3y = 9 …….II
Solución:
9x + 6y = 39
10x -6y = 18
19x = 57
X= 3
En I
3(3) + 2y = 13
Y= 2
Rpta: CS{3,2}
g) 4x - 6y = 32 En I :
15x +6y = 6 4x - 6y = 32 ….I
y=-4
Solución: CS{2, -4 }
4x - 6y = 32 ….I
15x +6y = 6….II
19X = 38
 X= 2
c)
b) 4x + (2/y) = 3 En I:
7x +(3/y) = 5 4(1/2) + (2/y) = 3
Tratamos de eliminar la fracción: 2 + (2/y) = 3
4x + (2/y) = 3 (-3) (2/y) = 1
7x +(3/y) = 5 (2) y=2
Despejamos y : CS {1/ 2, y = 2}
-12 x = -9
14 x = 10
2x = 1
X=1/ 2
4.
c) x + y = 2…I
y + z= 4 ….II
z+ x = 9 ….III
De I y II despejamos y
x+y=2
- y+z=4
x – z = - 2 …IV
de III y IV
z+x=9
x–z=-2
2x = 7
x= 7/2
En I:
7/2 + y = 2
Y = -3/2
En IV:
x-z = -2
7/2 – z =-2
3. CONCLUSIONES

 Incentivar el aprendizaje a través de teoremas prácticos que ayudaran a dar una

mejor solución a una ecuación e inecuación.

 Aplicar todo lo aprendido en temas mucho mas desarrollados que llegaran en año

superior.

 Desarrollar el uso de habilidad operativa en la parte problemática de los ejercicios.

4. BIBLIOGRAFIA

 Espinoza, E, (2012). Matemática Basica.Perú: 3era edición.

 Velásquez, F, (2008). Algebra. Perú: Racso Editores