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Aluno
Caderno de Atividades
Pedagógicas de
Aprendizagem
Autorregulada – 04
9° Ano | 4° Bimestre
Habilidades Associadas
1. Associar informações apresentadas em listas e/ ou tabelas simples aos gráficos que as
representam e vice-versa
2. Resolver problemas envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou gráfico
2
Caro Aluno,
Neste documento você encontrará atividades relacionadas diretamente a
algumas habilidades e competências do 4° bimestre do 9º ano do Ensino Fundamental
do Currículo Mínimo. Você encontrará atividades para serem trabalhadas durante o
período de um mês.
A nossa proposta é que você, Aluno, desenvolva estes Planos de Curso na
ausência do Professor da Disciplina por qualquer eventual razão. Essas atividades foram
elaboradas a partir da seleção das habilidades que consideramos essenciais em cada
ano/série da Série do Ensino Fundamental no 4° Bimestre.
Este documento é composto de um texto base motivador para você
compreender as principais ideias relacionadas a estas habilidades. Leia o texto e, em
seguida, resolva as Ficha de Atividades. Essas fichas devem ser aplicadas para cada dia
de aula, ou seja, para cada duas horas-aula. Para encerrar as atividades referentes a
cada bimestre, ao final é sugerida uma pesquisa sobre o assunto.
Para cada Caderno de aula, vamos fazer relações diretas com todos os
materiais que estão disponibilizados em nosso site Conexão Professor, fornecendo
desta forma, diversos materiais de apoio pedagógico para que o Professor aplicador
possa repassar para a sua turma.
Neste Caderno, você vai estudar sobre representação de informações em
gráficos e tabelas, perímetro e área de uma circunferência e circulo. Em geometria,
estudaremos ainda, os polígonos.
Este documento apresenta 6 (seis) aulas. As aulas são compostas por uma
explicação base, para que você seja capaz de compreender as principais ideias
relacionadas às habilidades e competências principais do bimestre em questão, e
atividades respectivas. Leia o texto e, em seguida, resolva as Atividades propostas. As
Atividades são referentes a um tempo de aula. Para reforçar a aprendizagem, propõe-
se, ainda, uma avaliação e uma pesquisa sobre o assunto.
Um abraço e bom trabalho!
Equipe de Elaboração.
3
Sumário
Introdução ................................................................................................... 03
Avaliação......................................................................................................... 32
Pesquisa .......................................................................................................... 34
Referências:..................................................................................................... 35
4
Aula 1: Informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos
EXEMPLO 01:
O gráfico abaixo mostra a emissão de gás CO2 no ano 2000, por parte dos países que
participam do protocolo de Kyoto.
EUA 1.518.320
China 734.045
País
Brasil 401.574
Rússia 389.774
Japão 323.215
5
Resolução:
Analisando o gráfico, podemos observar que o maior emissor de CO2 são os
Estados Unidos com 1.518.320 toneladas e o menor emissor é o Japão com 323.215
toneladas. Para calcular a diferença entre ambos, basta lembrarmos que “diferença” é
o resultado da subtração de dois números. Sendo assim, temos:
1.528.320 – 323. 215 =1.496.005
EXEMPLO 02:
O gráfico abaixo, mostra a quantidade de pessoas que fizeram visitação a um ponto
turístico de uma cidade em uma semana.
1000
890
Quantidade de pessoas
900
800 756
700
600 500 480
500 445
400
300
200
100
0
2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira
Dia da semana
Resolução:
Para saber quantas pessoas estiveram presentes no ultimo dia de visitação, ou
seja, na 4ª, 5ª e 6ª feira basta somar o quantitativo em cada um dos dias. Desse modo,
observando o gráfico temos que:
4° feira: 756 pessoas
5° feira: 480 pessoas
6° feira: 890 pessoas
6
Viu como é fácil extrairmos
de um gráfico dados
relevantes? Vamos
exercitar, um pouco agora ?
Atividade 1
01. O gráfico a seguir indica a altura máxima aproximada de alguns prédios situado
na cidade do Rio de Janeiro.
Janeiro
50
40
30
20
10
0
A B C D E F G Prédios
Sabendo que o prédio que fica na zona sul do Rio de Janeiro é cinco vezes
maior que o prédio que fica na zona norte do Rio de Janeiro, indique quais letras
representam esses dois prédios.
7
daptado) Num curso de iniciação à informática, a distribuição das
02. (UFSCAR2001- Adaptado)
idades dos alunos, segundo o sexo, é dada pelo gráfico seguinte.
8
04. (UFRN2003- Adaptada) O gráfico abaixo representa a taxa de desemprego na
grande São Paulo, medida nos meses de abril entre os anos de 1985 e 2002, segundo o
Dieese:
9
Aula 2: Associação de informações em gráficos e tabela
Caro aluno, nessa aula iremos estudar como podemos extrair de um gráfico ou
tabela informaçãoes úteis, facilitando assim a nossa compreensão. Para analisar o
gráfico da melhor forma, é preciso compreender como os dados apresentados estão
associados. Nesta aula, vamos estudar esse conteúdo mais detalhadamente!
EXEMPLO 01:
(FGV2005- Adaptada) O gráfico abaixo representa o crescimento da telefonia celular
entre os anos de 1998 e 2004.
50
55
40 46
30 35 Total de usuário em
milhões
29
20
22
10 15
7,5
0
1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004
10
Resolução:
Observe que entre o ano de 1999 e o ano 2000,
200 , houve uma aumento de 7
milhões de usuários, enquanto o segundo maior aumento foi de 7,5 milhões entre os
anos de 1998 e 1999, sendo assim o maior aumento foi entre os anos de 1999 e 2000.
2000
EXEMPLO 02:
O gráfico abaixo nos relata como estava a divisão do crescimento de telefonia
telef celular
entre os anos de 1998 e 2004.
Diante dos dados apresentados, qual é o maior mercado por plano de telefonia móvel
e a maior parcela em tecnologia?
Resolução:
Analisando o primeiro gráfico, podemos perceber que o plano pré-pago
pré é o
maior e com relação à tecnologia a maior é a TDMA.
11
Atividade 2
30
25
20
15
10
5
0
2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
Fonte www.cbf.com.br, acessado em 16 out.2013
Fonte:
12
Em qual ano houve a maior taxa de natalidade ?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
03. A mortalidade infantil ainda é um problema que assola não só o Brasil, o nosso
continente, como em outros continentes também, o gráfico abaixo nos dá uma visão
mais ampla desse fato.
10
9
8
7
6
5 Aluno B
4
3 Aluno A
2
1
0
1º 2º 3º 4º
Bimestre Bimestre Bimestre Bimestre
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Aula 3: Perímetro de uma circunferência e área de um círculo
Caros alunos, antes de começarmos essa aula, precisamos, antes de mais nada,
diferenciar círculo e cincunferência, pois, somente desse modo, poderemos iniciar este
estudo. Você irá observar que os conceitos ficarão mais claros após esta explicação.
Então, vamos lá !
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3.2 ─ CÁLCULO DO PERÍMETRO
METRO DA CIRCUNFERÊNCIA:
EXEMPLO 01:
Uma circunferência tem 10 cm de diâmetro, qual o seu comprimento?
Resolução:
Observe que se a circunferência tem diâmetro igual a 10cm, teremos que o raio
equivale a r= 5 cm. Como o cálculo do comprimento é dado pela fórmula ,
teremos que:
15
2 . 3,14 . 5
31,40 cm
EXEMPLO 02:
Uma circunferência tem 28
de comprimento, qual é o diâmetro dessa
circunferência ?
Resolução:
Sabemos que o cálculo da circunferência é dado pela fórmula 2
, temos
então:
2
= 28
2
= 28
28
2
14
2 · 14 28
16
O cálculo da área será calculado através da formula: A πr
EXEMPLO 03:
Uma circunferência tem 10 cm de raio, qual é a sua área ?
Resolução:
Este cálculo é bem simples!! Basta substituir o valor do raio na fórmula
apresentada. Então, sabendo que o raio é 10 cm de raio, teremos :
. 10
. 10 . 10
100
Exemplo 04:
Um circulo tem 225
de área, qual é o seu raio ?
Resolução:
Sabendo que a área é calculada por
, temos :
225
225
225
√225
5
17
Atividade 3
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
04. Um círculo tem 400 de área, qual é o diâmetro desse círculo ?
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Aula 4: Polígonos regulares e suas propriedades
4.1 – POLÍGONO:
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Considerando um polígono convexo baseado em um exemplo de polígono
convexo, vamos destacar seus elementos:
Vértices: A, B, C e D.
Lados:
AB,
BC,
CD e
DA.
C, BCD, CD
Ângulos intenos: AB B.
E e DA
Apenas dois tipos de polígonos regulares tem uma nomenclatura especial, são
os triângulos e os quadriláteros. O triângulo regular é chamado de triângulo equilátero
e o quadriláteros regular é chamado de quadrado. Os outros polígonos tem apenas a
palavra “regular” acrescida a seu nome: pentágono regular, hexágono regular,
heptágono regular...
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Chegou o momento de testar seus conhecimentos, vamos às atividades. Caso
tenha alguma dúvida, volte aos tópicos da aula.
Bom estudo!
Atividade 4
Diagonal ( ( YZW
Lado ( ( W
Vértice ( (
WX
Ângulo interno (
( XZ
Ângulo externo ( ( "̂-
( ) ( ) ( ) ( )
03. Classifique as afirmações abaixo em verdadeiras (V) ou falsas (F). Justifique a sua
resposta:
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b) ( ) Um polígono de cinco lados possui cinco ângulos externos.
Justificativa:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
04. Nos polígonos convexos todos os ângulos internos são menores do que 180°.
Esta afirmação está correta? Justifique sua resposta.
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Aula 5: Ângulos internos e externos de um polígono regular
Caro aluno, nesta aula vamos continuar estudando sobre os polígonos. Mas
agora vamos focar em outros elementos dos polígonos, dentre eles: os ângulos
internos, ângulos externos e nas diagonais.
Vamos em frente!
.. / 3
0
2
EXEMPLO 01:
O número 0 de diagonais de um octógono é?
Resolução:
Um octógono é um polígono de 8 lados,
ou seja, n= 8. Temos então que:
.. / 3 88 / 3 8 . 5 40
0 20
2 2 2 2
Figura 1
23
5.2 – SOMA DOS ÂNGULOS INTERNOS DE UM POLÍGONO CONVEXO:
12 . / 2. 180°
EXEMPLO 02:
Qual a soma dos ângulos internos de um heptágono?
Resolução:
Um heptágono é uma polígono de 7 lados, logo n = 7. Substituindo o valor de n
na fórmula, teremos que:
12 . / 2. 180°
12 7 / 2. 180°
12 5 . 180°
12 900°
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Você notou que a soma dos ângulos externos
de um polígono de lados não depende do
valor de ?
Isso mesmo, esta soma é sempre 360°.
EXEMPLO 03:
O valor do ângulo interno de um eneágono regular é:
Resolução:
Agora que você já aprendeu que um polígono regular possui todos os ângulos
externos com a mesma medida e que a soma dos ângulos externos de um polígono
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convexo de n lados é dada sempre por 1; 360°, vamos aprender quanto mede cada
um dos ângulos externos do polígono.
Para calcular o valor da medida do ângulo interno em um polígono regular
basta aplicar a seguinte fórmula:
360°
;
.
EXEMPLO 04:
O valor do ângulo externo de um decágono regular é:
Resolução:
Sabemos que um decágono possui 10 lados, logo:
360° 360°
; 36°
. 10
Agora chegou a hora de testar o que você aprendeu! Tente fazer as atividades e
caso encontre dificuldades, relembre a teoria e os exemplos!
Bom estudo!
Atividade 5
02. Calcule o valor da soma dos ângulos internos de um polígono convexo de 11 lados.
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03. Calcule o valor da soma dos ângulos externos de um polígono convexo de 130
lados.
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Aula 6: Problemas com área de figuras planas
Caro aluno, nesta aula iremos estudar sobre problemas envolvendo áreas de
figuras planas. É preciso que você lembre das fórmulas de área das principais figuras
geométricas, principalmente, triângulos e quadriláteros.
Então vamos lá!
PROBLEMA 01:
Se o terreno de Ana é retangular, onde o comprimento é o dobro da largura e sua área
é de 162m². Vamos calcular suas dimensões?
Resolução:
Você se lembra como calculamos a área do retângulo? Isso mesmo! A área do
retângulo é calculada através do produto do comprimento pela largura. Chamando a
medida da largura de x, podemos dizer que o comprimento é 2x. Como a área do
terreno é de 162m², podemos dizer que:
A = comprimento x largura
A = =. 2=
=. 2= 162
2=² 162
162
=²
2
=² 81
= √81
=9
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PROBLEMA 02:
Uma praça de uma cidade tem formato triângular equilátero. Deseja-se transformar
esta praça em um grande jardim, sendo que cada metro quadrado deste jardim
custará R$ 130,00. Qual será o custo da obra de cada lateral da praça mede 40m.
Resolução:
Vale lembrar que um triângulo equilatero possui todos os lados iguais e sua
>²√?
area é dada por: . Vamos utilizar esta fórmula para calcular a área da praça.
@
PROBLEMA 03:
Um fabricante de Pipas estabelece o valor de suas Pipas de acordo com o seguinte
critério: R$ 0,10 por cada centímetro quadrado gasto de papel desconsiderando o
descarte de papel.
Qual será o preço de um Pipa com forma de um losango com diagonais
medindo 20cm e 15cm?
Resolução:
Primeiramente, precisamos calcular a área da pipa. Como se trata de um
losango, temos:
20 . 15 300
150²
2 3
Agora é só multiplicar a área encontrada pelo custo do centímetro quadrado.
Então a pipa custa 150 . 0,10 = R$ 1,50.
29
PROBLEMA 04:
Um chafaris circular de raio 5m está dentro de um
gramado quadrado com lado medindo 15m. Qual é o
tamanho da área gramada?
Resolução:
Vamos calcular a área ocupada pelo chafariz e Figura 2
subtrai-la da área do quadrado, então sobrará a área
gramada.
Para isso, vamos utilizar 3,14 como aproximação para
.
B A² 15² 225²
Observe a figura abaixo, note que para calcular a área gramada, basta calcular
a área do quadrado menos a área do círculo.
30
Atividade 6
01. Lucas pediu a seu pai para trocar o piso de seu quarto. Seu pai notou que gastaria
R$ 85,00 por metro quadrado para fazer esta obra. Desta forma, quanto gastaria o pai
de Lucas de seu quarto é quadrado com dimensão de 3m?
02. Uma dona de casa separou um canteiro com a forma de triângulo retângulo em
seu quintal para plantar orquídeas. Em cada metro quadrado deste canteiro é possível
plantar 10 orquídeas. Quantas orquídeas ela irá plantar se as laterais que formam o
ângulo reto deste canteiro medem 4m e 1,5m?
03. Para fazer um mosaico em um estádio de futebol uma torcida dispunha de 20 mil
cartazes retangulares com dimensões de 40cm por 70cm. Qual será a área deste
mosaico? Dê a reposta em metros quadrados!
04. Uma pizza redonda de raio 30cm será dividida em dois sabores um doce e um
salgado. Para rechear uma pizza doce é necessário um grama de queijo por metro
quadrado e para rechear uma pizza salgado são necessários dois gramas de queijo por
metro quadrado. Sabendo disso, quantos gramas de queijo será gasto na pizza?
(DICA: Utilize 3,1 para a aproximação de
)
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Avaliação
Caro aluno, chegou a hora de avaliar tudo o que nós estudamos nas aulas
anteriores. Leia atentamente cada uma das questões e faça os cálculos necessários.
Vamos lá, vamos tentar?
10
9
8
(A) 1º Bim e 2º Bim
7
(B) 2º Bim e 3º Bim 6
5
(C) 3º Bim e 4º Bim 4
Aluno B
3
(D) 1º Bim e 4º Bim 2
1
0
1º 2º 3º 4º
Bimestre Bimestre Bimestre Bimestre
(A) 50
(B) 25
(C) 500
(D) 250
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03. Calculando o perímetro e a área da figura abaixo encontramos, respectivamente:
(A) 100°
(B) 120°
(C) 150°
(D) 180°
06. Uma prefeitura irá trocar todo o piso de uma praça redonda com diâmetro de 50m.
Se cada metro quadrado desta obra custa R$ 120,00, quanto irá custar a obra por
completo? (DICA: Utilize 3,1 para a aproximação de
)
(A) R$ 132500,00
(B) R$ 232500,00
(C) R$ 332500,00
(D) R$ 432500,00
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Pesquisa
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Referências
[1] IEZZI, Gelson; Et al. Matemática e Realidade: 8ª série. 5 ed. São Paulo: Atual, 2005.
[2] DANTE, Luiz Roberto. Projeto Teláris: Matemática 9º ano. 1 ed. São Paulo: Ática,
2012.
[3] BARROSO, Juliane Matsubara. Projeto Araribá: Matemática Ensino Fundamental 8.
1 ed. São Paulo: Moderna, 2003.
[4] GIOVANNI, José Ruy. A conquista da matemática, 9º ano- São Paulo: FTD 2012.
[2] Figura2:
http://www.mrherondomingues.seed.pr.gov.br/redeescola/escolas/27/1470/14/arqui
vos/Image/Fotos_Local/chafariz(1).jpg
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Equipe de Elaboração
COORDENADORES DO PROJETO
COORDENADORA DA EQUIPE
Raquel Costa da Silva Nascimento
Assistente Técnico de Matemática
PROFESSORES ELABORADORES
Ângelo Veiga Torres
Daniel Portinha Alves
Fabiana Marques Muniz
Herivelto Nunes Paiva
Izabela de Fátima Bellini Neves
Jayme Barbosa Ribeiro
Jonas da Conceição Ricardo
Reginaldo Vandré Menezes da Mota
Tarliz Liao
Vinícius do Nascimento Silva Mano
Weverton Magno Ferreira de Castro
REVISÃO DE TEXTO
Isabela Soares Pereira
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