“小小工程师”乐高系列课程大纲

一、 培养对象
小学和中学阶段的学生。具备一定的动手能力、空间想象力和创意能力。基
本的计算机操作能力和基础的英语知识。

二、 培养目标
通过本系列课程的学习，学生能掌握机器人设计的基本方式、基本的结构设
计、基本的程序设计方法、常用的机械结构。具备自主设计、研发简单机器人的
能力，为后续的机器人竞赛培训打下基础。

三、 培养思路
该系列课程以乐高科技和机器人器材为主要教学资源。一共分为四个等级的
教学模块，每个等级之间是逐步递进的关系。从零基础开始到高级，涵盖小学和
初中年龄段的学员。
四个教学模块每个模块的建议课时为 18 次课，每次 90 分钟。因每个模块之
间具有较强的连续性和逻辑关系，如无特殊情况，应按顺序上课，不可跳跃。
在每个学期之间的假期，还安排冬令营和夏令营的课程，采用短期集中授课
的方式进行教学，由于课时集中，可以以团队合作的方式制作更为高级的作品，
使学生的能力在短时间得到较大提升。

四、能力及素质要求
 电脑基本操作能力
 分析问题和解决问题的能力；
 严谨的工作态度；
 较强的动手能力；
 良好的团队合作能力；

五、培训内容
四个教学模块的主要内容如下：
一级课程
 本阶段案例主要以乐高科技结构为主，学习的重点在于认识乐高常用零件、
常用零件的使用搭建方法、简单的机械原理和搭建方法。培养对机器人和机械的
兴趣，为进阶的学习打下良好的基础。

二级课程
这个阶段的案例主要以乐高科技系列为主，这个阶段的案例都是用乐高科技
系列中的马达作为动力，案例都带有动态效果。较之第一阶段，更好玩、更有趣，
科技含量更高。案例寓教于乐，从有趣的案例搭建中学到很多课本上学不到的知
识，既丰富了生活，又锻炼了动手能力和创造能力。

三级课程
本阶段的乐高课程是一二年级结构设计的延续和提高，承上启下，引入了乐
高 WeDo 2.0 初级编程套装。既有结构设计，也带有简单的程序设计，可以培养
学生初步的程序思维，案例的效果也更加新奇有趣。同时为后面的高级课程 EV3
打下基础。

四级课程
本阶段的乐高高级课程，主要使用乐高高级编程套装 EV3（编号 31313）。EV3
是乐高开发的第三代编程机器人套装，具有极其强大的扩展能力，能做出令人惊
叹的机器人作品，几乎无所不能。但是，要精通 EV3 也需要深入系统的学习和积
累。本级别的课程循序渐进，深入浅出，带领学员在最短时间内迅速掌握 EV3
的主要编程和搭建技巧，为后续的机器人竞赛阶段课程打好坚实的基础。

冬夏令营课程
两个学期之间的假期，安排有集中授课的假期训练营。课时量基本与平时班
的总量相当。由于课时集中，课时量较大，又可以团队合作，因此可以完成更为
复杂、高端的作品，具有更高的锻炼价值，获得比平时班更大的收获。
六、后续课程
在完成了四个模块的学习之后，对于有余力的学生可以选择继续学习竞赛类
课程。
本工作室拥有全套竞赛类相关培训课程体系，可以为学员提供各类机器人、
创客竞赛后续培训。
机器人竞赛类培训将无缝对接国内外各类机器人、创客比赛。主要包括各类、
各级电脑制作类比赛、创客比赛、机器人比赛等。

七、实施建议
7.1 教材和参考资料
几个模块的采用“小小工程师”自编课程包。课程包包括所有案例的电子搭
建图纸、搭建指导视频（包括原理讲解、结构难点分析、搭建难点演示）、电子
教案、7x24 小时网络技术支持等。
7.2 配套器材
一级和二级课程推荐使用乐高 9686 套装；
三级推荐使用乐高 WEDO2.0 套装；
四级推荐使用乐高 EV3 机器人套装（31313）。
7.3 教学建议
教学环境与条件 教学团队
教学内容
设施条件 原材料准备 课时分配 要求
一级 多媒体实验室或教室 乐高 9686 套装 18 次课，每次 1.5 主讲教师一
网络授课设备 小时 人，配合指导
摄像设备、照明设备 操作教师一
人。
二级 多媒体实验室或教室 乐高 9686 套装 18 次课，每次 1.5 主讲教师一
网络授课设备 小时 人，配合指导
摄像设备、照明设备 操作教师一
人。
三级 多媒体实验室或教室 乐高 wedo2.0 套 18 次课，每次 1.5 主讲教师一
网络授课设备 装 小时 人，配合指导
摄像设备、照明设备 操作教师一
人。
四级 多媒体实验室或教室 乐高 31313 套装 18 次课，每次 1.5 主讲教师一
网络授课设备 小时 人，配合指导
摄像设备、照明设备 操作教师一
人。
冬令营 多媒体实验室或教室 视具体情况定 连续 7 天，每天 3 主讲教师一
网络授课设备 小时 人，配合指导
 摄像设备、照明设备 操作教师一
人。
夏令营 多媒体实验室或教室 视具体情况定 连续 7 天，每天 3 主讲教师一
网络授课设备 小时 人，配合指导
摄像设备、照明设备 操作教师一
人。