INSTITUCIÓN EDUCATIVA NIVEL:

PARTICULAR NIVEL: 6°
6° de
de primaria
primaria
ISAAC NEWTON
ESTUDIO – DISCIPLINA - LEALTAD

PRACTICA DE LABORATORIO N° -------

“Me lo contaron y lo olvidé, lo ví y lo entendí, lo hice y lo aprendí” – Confucio

Apellidos y nombres: ………………………………………………………………………..fecha………………………………

I. TEMA DE PRACTICA: DISECCION DEL CORAZÓN

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

 Exploración externa e interna del corazón, con disección e identificación de las cavidades, válvulas, arterias y
venas.
III. PREGUNTA
P1:
IV. HIPÓTESIS
H1:
V. SABERES PREVIOS

VI. ¿QUÉ NECESITAMOS?

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 
 



VII. EXPERIMENTOS

EXPERIENCIA 1

1. Quitar con ayuda de los dedos las acumulaciones de grasa que recubren el corazón, lavándolo después bajo el
grifo.
2. Observen el tamaño, la forma del corazón. Tomen sus dimensiones: largo y ancho aproximado, (con la
ayuda de una regla)

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3. Posteriormente se orientará el corazón, para lo cual obsérvese que tiene una cara más plana (cara posterior) y otra
más convexa (cara anterior) y acabada en punta en el extremo inferior. Colocar el corazón sobre la bandeja de
disección, descansando sobre la cara posterior.
4. Identificar externamente las partes del corazón, así como los vasos que entran y salen de este órgano. A) Cara
anterior (figura 1) B) Cara posterior (figura 2)
5. Con las tijeras gruesas se dará un corte siguiendo la línea A de la figura 1, iniciándose en la arteria pulmonar. Se
descubrirá el ventrículo derecho: observar las válvulas sigmoideas o semilunares en la base de la arteria y la
válvula tricúspide, que comunica este ventrículo con la aurícula derecha.
6. Realizar otro corte siguiendo la línea B de la figura 1, iniciándose en la arteria aorta. Se descubrirá el ventrículo
izquierdo: observar las válvulas sigmoideas en la base de la aorta, los orificios de salida de las arterias coronarias y
la válvula bicúspide o mitral. Comparar el diferente grosor de la pared de ambos ventrículos y dar una explicación
sobre esta diferencia.

FIGURA 1 FIGURA 2

7. Hacer un corte en ángulo siguiendo la línea C de la figura 2. Se abrirá la aurícula derecha: observar la pared interna
de la aurícula y, si es posible, la entrada de la vena coronaria (recubierta de una pequeña válvula) y la fosa oval,
que consiste en un residuo de la comunicación entre ambas aurículas durante la vida fetal del animal.
RESPONDE
1. ¿Por qué las paredes de los ventrículos son más gruesas que las de las aurículas?
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2. ¿Cuál de las dos cavidades ventriculares es más grande y por qué?

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3. ¿Qué son y qué función tienen los repliegues membranosos que se observan en la base de la arteria
aorta?
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4. ¿Qué diferencias se pueden observar entre la válvula mitral y la tricúspide?

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5. Escriban ¿Cuál es el tamaño y la forma del corazón?

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6. ¿Cuáles estructuras externas del corazón identificaron?

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7. Dibujen la parte interna del corazón, identificando cada una de sus partes

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VIII. CONCLUSIONES. A qué conclusiones llegaron en grupo, menciona: una de cada experiencia

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IX. EVALUACIÓN

 Me autoevalúo

¿Cómo trabajé hoy?

Marcar en el círculo que corresponde
Excelente Bien Regular

 Ficha de metacognición:

¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido?

PARA LA CASA:
1. Dibuja los materiales utilizados en practica
2. Dibuja todo el procedimiento seguido
3. Averigua sobre las enfermedades del corazón y dibuja
4. Dibuja las venas, arterias y capilares

RECUERDA: La ficha de práctica debe de ir en un folder, junto con las tareas dejadas en las prácticas. El informe se
presenta a la semana siguiente a la práctica de laboratorio.

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