ASIGNATURA:

MODELOS DE PLANEACIÓN EN
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
(PLANEACIÓN EN EL SIGLO XXI)

NOMBRE DE LA ALUMNA

OLGA VENEGAS MARTÍNEZ

ASESOR: MTRA. GEORGINA TÉLLEZ CARBAJAL

TAREA SESIÓN 1 (ENSAYO) MODELOS DE PLANEACION

EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS

TOLUCA, MÉXICO A 11 DE MARZO DE 2018

 INTRODUCCIÓN

La planeación se refiere a planear sobre una actividad a realizar para obtener los
mejores resultados con el mínimo de tiempo y de recursos. Es el resultado de hacer
planes; es la acción de analizar una determinada situación, sus antecedentes y
expectativas, para establecer los objetivos, políticas y la relación de actividades
necesarias para que un sistema cumpla con sus necesidades sociales.

Planeación es la aplicación racional de la mente humana en la toma de decisiones

anticipatoria, con base en el conocimiento previo de la realidad, para controlar las
acciones presentes y prever sus consecuencias futuras, encausadas al logro de un
objetivo plenamente deseado y satisfactorio.

La planeación es la determinación de lo que va a hacerse, incluye decisiones de

importancia, como el establecimiento de políticas, objetivos, redacción de programas,
definición de métodos específicos, procedimientos y el establecimiento de las células de
trabajo y otras más. (Repositorio, 2018)

Ahora bien, a planeación educativa se encarga de especificar los fines, objetivos y

metas de la educación. Gracias a este tipo de planeación, es posible definir qué hacer y
con qué recursos y estrategias.

La planeación educativa implica la interacción de diversas dimensiones. Por ejemplo,

desde el aspecto social, hay que tener en cuenta que la escuela forma parte de
una sociedad y, como tal, los cambios que experimente la trascenderán. (Gardey, 2008
actualizado 2013)

A continuación, elaboraremos un ensayo acerca de cómo ha influido el contexto social

en la educación, en cada una de las eras por las que ha atravesado la civilización,
enfocado en la era de la comunicación y la información; esto con la finalidad de que el
estudiante analice los avances que ha aportado la planeación a la sociedad en el siglo
XXI.
ENSAYO SOBRE LA INFLUENCIA DEL CONTEXTO SOCIAL EN LA EDUACIÓN, EN
CADA UNA DE LAS ERAS POR LAS QUE HA ATRAVESADO LA CIVILIZACIÓN

¿Cómo ha evolucionado la educación desde la era agraria hasta la actual?

La evolución de la educación ha seguido su curso desde la existencia de la raza

humana, la cual a su vez también sufre cambios constantes.

En la era agraria, la raza humana aprendió a sembrar sus alimentos, poniéndole fin al
proceso migratorio de las tribus, convirtiéndolas en sedentarias. Este cambio trajo
consigo una serie de cambios sociales y educativos, ya con la llegada de la era
industrial, la raza humana adquirió la habilidad de generar energía y a su vez fabricar
herramientas y maquinaria que le ofrecieran realizar actividades más allá de su
capacidad fisionómica, no obstante, para poder fabricar estas máquinas y herramientas,
la educación, así como sus planes de estudio, necesitaban adecuarse a los cambios
tecnológicos, ya que resultaba necesario capacitar a los operadores de esta maquinaria
nueva, así como ofrecer nuevos conocimientos a los fabricantes para el mejoramiento
de estas.

¿De qué manera influye en el aspecto educativo la TICs y la globalización?

En la actualidad, la era de la revolución tecnológica, está produciendo a su vez una

revolución laboral a nivel global, los cual demanda un mejor nivel educativo que permita
a las personas utilizar esta tecnología para su beneficio.

La llegada de las nuevas tecnologías genera cambios en nuestra estructura mental, ya

que accedemos a imágenes información y datos de manera más rápida, por lo que a su
vez, cambiamos la forma en como vemos al mundo.

Una sociedad de la revolución tecnológica, debe ser a su vez una sociedad de

aprendizaje continuo, lo que significa que las fuentes de información no solo deben
concentrarse en las aulas o las escuelas, sino que debemos extenderlas a los hogares,
la sociedad, las empresas y organizaciones sociales, los docentes necesitan
complementar sus estrategias de aprendizaje en las TICs para adecuarse a la
tecnología y disfrutar beneficios.
¿Qué factores se deben considerar para asegurar la calidad educativa en la era de la
información?

Debido a la cantidad de información que el alumno recibe a través de los medios de

comunicación, resulta indispensable ofrecerles bases para profesar su libertad a la
información de forma responsable y aprovecharla para su desarrollo personal.

Comprender la tecnología utilizable, ya que es más que un Smartphone, una Tablet o

una computadora, estar constantemente en actualización en cuanto a conocimientos
tecnológicos, tener certeza de que es lo que se quiere realizar, modificar nuestra forma
de enseñar y que enseñar aprovechando al máximo el potencial de la tecnología que
tengamos a la mano, son los factores que debemos considerar para asegurar la calidad
educativa en la era informática.

¿Cuál es tu postura acerca de las ventajas y desventajas que trae consigo la

tecnología, la información y la globalización?

La sociedad global en la que actualmente nos encontramos, trae consigo cambios

educacionales motivados por los cambios tecnológicos, los cuales se encuentran
ligados y da como resultado una sociedad de información.

La globalización mundial ha realizado cambios a la educación, esta globalización

mundial obliga a todos los países a permanecer a la vanguardia en cuanto a sistemas
educativos, esto resulta una ventaja tanto para los docentes como para el alumnado, ya
que los obliga a estar más y mejor preparados, pero también resulta una desventaja, ya
que aún existen en nuestro país, lugares de extrema pobreza, como escuelas rurales,
donde esto avances tecnológicos, esta revolución tecnológica y esta globalización
brillan por su ausencia.
 CONCLUSIONES

Con lo analizado anteriormente podemos concluir que el desarrollo científico técnico y

socioeconómico tiene un papel fundamental el desarrollo de las fuerzas productivas y la
socialización de la producción y uno de los desafíos que afrontan los países pobres es
de cómo aumentar su capacidad para adaptarse a los cambios en la economía, la
tecnología y el comercio internacional. El ritmo y la profundidad de dichos cambios no
tienen precedentes y afectan la actividad humana, crean nuevas oportunidades, pero
también plantean nuevos conflictos en el mundo del trabajo. Se espera mucho de la
enseñanza y la formación para hacer frente a estos imperativos cambiantes. (UNESCO,
1999)

La repercusión del desarrollo tecnológico especialmente en información y

comunicación, es de tal magnitud que todos los países, con independencia de su
desarrollo industrial tienen que utilizar normas y equipos mundialmente aceptados. Esto
se aplica no solo a los aspectos materiales, también se ve en la estructura organizativa
y en el factor humano, que depende de la enseñanza o tiene relación con ella.

Bibliografía

Gardey, J. P. (2008 actualizado 2013). Definición de planeación educativa. Obtenido de

Definición.De: https://definicion.de/planeacion-educativa/

Repositorio. (08 de 03 de 2018). Modelos de planeación en instituciones educativas.

Obtenido de Villa Aprendizaje:
http://repositorio.villaprendizaje.com/files/modelos_de_planeacion_de_institucion
es_educativas.pdf

UNESCO. (1999). Fundamentos folosóficos de la educación. En UNESCO, Tendencias,

desafíos y respuestas de la educación superior (págs. 56-58). Matanzas.