Profesor (a): Mayra Fica Sepúlveda.

Escuela Francia Educadora Diferencial: Miriam Ibáñez

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2018

Nombre:…………………………………………………………………………Curso:……….. Fecha:………………

Puntaje ideal: 39 Puntaje Obtenido:…………… Nota: ………………..

Objetivos: Demostrar comprensión lectora. Reconocer la anécdota y sus características. Aplicar reglas de
puntuación. Reconocer idea principal de un texto.
Instrucciones Generales:
 Lea cuidadosamente las instrucciones y preguntas de cada Ítem, no intente adivinar, las correcciones anulan su
respuesta.
 Dispones de 90 minutos máximos para responder tu prueba.
 Conteste primero las preguntas que este seguro y deje para el final las que le presenten alguna dificultad.
 Ante cualquier duda consulte al profesor.
 No se acepta lápiz pasta ni borrones.

 Lee comprensivamente y realiza las actividades.

1. Coloca punto seguido, aparte, dos puntos o comas donde corresponda. 16 pts.

El baile en el colegio.
Una noche memorable_ toda mi familia estaba sentada en la primera fila del salón de actos de mi
colegio_ Tenía seis años y por fin _después de tanto ensayar haríamos nuestra presentación_ Esperé detrás
de las cortinas y con gran nerviosismo escuché a mi profesora anunciando nuestro acto y diciéndonos_
“buena suerte”_
Nuestro baile incluía una rutina con unas escaleras de madera por las que teníamos que subir y
bajar_ En realidad era fácil_ pero estaba tan concentrada en mantener la sonrisa que no me fijé y me
tropecé en la escalera_ Recordé que la profesora había dicho_ “Si se equivocan_ sigan sonriendo para que el
público no lo note”_ Seguí su consejo y ahí me quedé durante todo el baile con mi gran sonrisa_ estática_
mientras mis compañeras bailaban y el público se reía_ Fue la vergüenza más grande que he pasado en el
colegio_

2. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer? 1 pt.

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3. ¿Cuáles son las características que debe tener este tipo de texto? 2 pts.
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4. Cambia el final a este texto, recuerda sus características al redactarlo. 4 pts.

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 Profesor (a): Mayra Fica Sepúlveda.
Escuela Francia Educadora Diferencial: Miriam Ibáñez
 Comprensión lectora.
1. Lee nuevamente el texto anterior y responde. 8 pts.
1. ¿Por qué la niña sintió vergüenza? 2. Esto ocurrió:

a) No quería bailar. a) En una fría mañana.

b) Le dio miedo subir al escenario. b) Un día en el colegio.
c) Se tropezó en las escaleras. c) Una tarde antes de las vacaciones.
d) Se le salió un zapato.
d) Una noche en el colegio.

3. Sicológicamente la niña es: 4. La profesora era:

a) cobarde a) aburrida y mañosa

b) tímida b) egoísta y antipática
c) valiente c) Buena y exigente
d) presumida d) Comprensiva y amable

2. Lee este artículo sobre un tipo especial de ratón. Luego responde las preguntas. 8 pts.

En el año 1968, Douglas Engelbart mostró un nuevo aparato en una conferencia sobre
computadoras. El aparato era una caja pequeña de madera puesta sobre ruedas. Era tan pequeña que cabía en
la palma de una mano. Mucha gente mostró gran interés por el invento de Douglas Engelbart. No obstante,
tuvieron que pasar 16 años para que “el ratón” se convirtiera en una herramienta computacional de uso
común.
A fines de la década de 1960, las computadoras eran máquinas inmensas que costaban millones de
dólares. Las primeras computadoras pequeñas comenzaron a aparecer durante la década de 1970, pero pocas
personas las usaban en casa. Los usuarios debían saber lenguaje de computación especial para operarlos.
Las computadoras personales se hicieron más populares después de 1984. Ese año la empresa Apple
Computers, introdujo el Macintosh “el mac” fue la primera computadora de uso fácil. Parte de su equipo
básico era el ratón. El ratón controlaba el movimiento de un cursor o puntero en la pantalla. Éste permitía
que los usuarios señalaran e hicieran clic para dar órdenes a la computadora. El ratón era también una
excelente herramienta de dibujo. Podía utilizarse para formar líneas curvas y rectas. Hoy la mayoría de las
computadoras vienen con un ratón. Algunas computadoras tienen otros dispositivos manualmente. Algunos
de los más recientes son bolitas de cursor, las almohadillas de tacto y las palancas de juego.

1. ¿Cuál es la idea principal del primer párrafo?
a) Era difícil operar las primeras computadoras
personales.
b) El Mac fue la primera computadora de uso
personal.
c) Douglas Engelbart inventó el primer ratón para
una computadora.
d) El ratón de la computadora es un dispositivo
que se maneja con la mano.
3. ¿De qué trata principalmente este artículo?
a) Un aparato tan pequeño como un ratón.
b) Las computaoras Macintosh
c) Un invento que cambió la forma en que se
usaban los computadores.
d) El trabajo de Douglas Engelbart.
2. El tercer párrafo trata principalmente de:-
a) Cómo se fabricó el Mac.
b) Cómo el Mac hizo un buen uso del
ratón.
c) Cómo el ratón ha cambiado de diseño.
d) Cómo usar aparatos diferentes
controlados manualmente.
4. ¿Cuál es el mejor título para este artículo?
a) “Cómo se inventó el ratón”
b) “El valiente ratoncito”
c) “ Un hombre visionario”
d) “Herramientas computacionales”