ALGEBRA LINEAL

Programa sintético
ALGEBRA LINEAL
Datos básicos
Semestre Horas de teoría Horas de Horas trabajo Créditos
práctica adicional
estudiante
II 2 2 2 6
Objetivos Al final del curso el alumno será capaz de entender, interpretar y aplicar los
conceptos básicos del álgebra lineal a un contexto específico, en materias que
cursará posteriormente y en su práctica profesional, a través del análisis crítico
en la solución de problemas que involucren vectores, matrices ó ecuaciones.
Contribución al Permite al profesionista desarrollar un pensamiento lógico matemático
Perfil de Egreso formativo que le ayuda a analizar fenómenos reales de naturaleza lineal y
modelarlos.
Competencias a Competencias Genéricas Razonamiento Científico-Tecnológico.
Desarrollar Comunicación en español e inglés.
Ético-valoral.
Competencias Estos conocimientos son aplicados como una
Profesionales herramienta para la solución de problemas
prácticos del área de ingeniería en que se imparte
esta materia. Por lo tanto, incide indirectamente en
el desarrollo de todas las competencias
profesionales planteadas en el programa
educativo.
Temario Unidades Contenidos
Unidad 1 SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES.
Unidad 2 MATRICES Y DETERMINANTES.
Unidad 3 ESPACIOS VECTORIALES.
Unidad 4 TRANSFORMACIONES LINEALES.
Métodos y Métodos Se impartirá mediante sesiones expositivas por el
prácticas maestro, y sesiones de solución de problemas.
Prácticas Se emplearán dos horas por semana para resolver
ejercicios y problemas del tema.
Mecanismos y Exámenes parciales 1o Examen departamental, que abarca el
procedimientos contenido de 13 horas clase. Valor relativo
25%. Contenido: Unidad 1
de evaluación 2o Examen departamental, que abarca el
contenido de 20 horas clase. Valor relativo
25%. Contenido: Unidad 2
3o Examen departamental, que abarca el
contenido de 19 horas clase. Valor relativo
25%. Contenido: Unidad 3.
4o Examen parcial, que abarca el contenido de 12
horas clase. Valor relativo 25%. Contenido:
Unidad 4.
 Programa sintético
Evidencias de desempeño Portafolio de evidencias a través el cual se evalúan las
competencias desarrolladas y que puede consistir de:
• Cuadernillo de ejercicios resueltos
• Reportes de prácticas
• Simulaciones
• Documentación de prototipos
• Reportes técnicos relacionados con la materia
(escrito, fotos y/o videos)
• Otras que el profesor considere pertinentes.
Examen ordinario Promedio de los cuatro exámenes parciales.
Examen Extraordinario Examen departamental, que abarca el contenido de
todo el programa. Valor relativo 100%
Examen a título Examen departamental, que abarca el contenido de
todo el programa. Valor relativo 100%
Examen de regularización Examen departamental, que abarca el contenido de
todo el programa. Valor relativo 100%
Otros métodos y Tareas, trabajos de investigación, actividades
procedimientos complementarias, participaciones, etc. Valor relativo:
hasta un 10% de la calificación parcial.
Otras actividades
académicas requeridas
Bibliografía 1. Grossman, S. Álgebra Lineal. McGraw-Hill.
básica de 2. Britton J. y Bello I. Matemáticas Contemporáneas. Harla.
referencia 3. Ayres, F. Matrices. Serie Shaum. McGraw-Hill.
Bibliografía 4. Anton, H. Introducción al Álgebra Lineal. Limusa.
complementaria 5. Kolman, B. Álgebra Lineal con Aplicaciones y Matlab. Prentice Hall.
6. Gareth, W. Álgebra Lineal con Aplicaciones. McGraw-Hill
7. Poole, D. Álgebra Lineal una Introducción Moderna. Thomson
8. Nicholson, W. Álgebra Lineal con Aplicaciones. McGraw-Hill

 
 PROGRAMA ANALÍTICO
 

A) Nombre del Curso: Álgebra Lineal

B) Datos básicos del curso

Semestre Horas de teoría Horas de práctica Horas trabajo Créditos

por semana por semana adicional estudiante
II 2 2 2 6

C) Objetivos del curso

Programa Analítico
Objetivos Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:
generales Al final del curso el alumno será capaz de entender, interpretar y aplicar los conceptos
básicos del álgebra lineal a un contexto específico, en materias que cursará posteriormente
y en su práctica profesional, a través del análisis crítico en la solución de problemas que
involucren vectores, matrices ó ecuaciones.
Objetivos Unidades Objetivo específico
específicos Unidad 1 El alumno será capaz de:
a) Identificar y plantear un sistema de ecuaciones
lineales.
b) Clasificar y resolver mediante diferentes métodos un
sistema de ecuaciones lineales.
c) Interpretar geométricamente la solución de un
sistema de ecuaciones lineales.
e) Aplicar a problemas prácticos lo aprendido en la
unidad.
Unidad 2 El alumno será capaz de:
. a) Plantear y resolver problemas en los que intervenga
un sistema de ecuaciones lineales.
b) Resolver sistemas de ecuaciones lineales aplicando
transformaciones elementales.
c) Realizar operaciones con matrices.
d) Calcular determinantes.
e) Resolver problemas que requieran de las
propiedades de las matrices y los determinantes.
Unidad 3 El alumno será capaz de.
a) Diferenciar el significado de vector y escalar.
b) Efectuar operaciones con vectores.
c) Explicar el significado del producto escalar (interno)
y vectorial (externo) de dos vectores geométricos y
calcularlos.
d) Calcular la norma (magnitud). el ángulo, la distancia
y la proyección entre dos vectores.
e) Entender lo que significa un espacio vectorial e
identificarlo.
f) Definir dependencia lineal e independencia lineal de
un conjunto de vectores de un espacio vectorial.
g) Definir base de un espacio vectorial, encontrar bases
en casos sencillos, efectuar cambios de base y
encontrar bases ortonormales.
 h) Aplicar los vectores a problemas geométricos y
mecánicos.
i) Identificar la dimensión de un espacio vectorial.
j) Obtener la matriz de transición de un espacio
vectorial.

Unidad 4 El alumno será capaz de:

a) Definir lo que es una transformación lineal.
b) Distinguir las transformaciones lineales de las no
lineales.
c) Explicar el significado de los términos, núcleo,
nulidad, rango y recorrido de una transformación
lineal así como su obtención.
d) Definir lo que es una matriz de transformación,
obtenerla y describir el efecto de la transformación
lineal.
e) Determinar si dos matrices asociadas a una
transformación son similares o no.
Contribución al Permite al profesionista desarrollar un pensamiento lógico matemático formativo
Perfil de que le ayuda a analizar fenómenos reales de naturaleza lineal y modelarlos.
Egreso
Competencias Competencias Genéricas Razonamiento Científico-Tecnológico.
a Desarrollar Comunicación en español e inglés.
Ético-valoral.
Competencias Estos conocimientos son aplicados como una
Profesionales herramienta para la solución de problemas
prácticos del área de ingeniería en que se imparte
esta materia. Por lo tanto, incide indirectamente en
el desarrollo de todas las competencias
profesionales planteadas en el programa
educativo.

D) Contenidos y métodos por unidades y temas

Unidad 1 20 hs
1.1 Definición de sistemas de ecuaciones lineales.
1.2 Clasificación de los sistemas de ecuaciones y tipos de solución.
1.3 Interpretación geométrica de las soluciones.
1.4 Métodos de solución de un sistema de ecuaciones lineales (Gauss – Jordan, eliminación Gaussiana).
1.5 Aplicaciones.
Lecturas y otros Se recomienda leer los temas de la bibliografía sugerida, y resolver
recursos problemas indicados por el maestro.
Métodos de enseñanza Se impartirá mediante sesiones expositivas por el maestro, y sesiones de
solución de problemas.
Actividades de Los trabajos de investigación, ejercicios resueltos en clase y tareas de parte de
aprendizaje los alumnos tienen la finalidad de ampliar y profundizar los temas y tópicos del
curso.
Unidad 2 20 hs
2.1 Definición de Matriz, notación, orden.
2.2 Operaciones con matrices (suma, resta, multiplicación de una matriz por un escalar, producto escalar de
dos vectores y producto de dos matrices).
2.3 Clasificación de las matrices: triangular superior, triangular inferior, diagonal, identidad, transpuesta,
simétrica, ortogonal.
2.4 Definición de la Inversa de una matriz: Matrices invertibles y no invertibles, propiedades.
2.5 Definición y cálculo del determinante de una matriz.
2.6 Propiedades de los determinantes.
2.7 Cálculo de la inversa de una matriz cuadrada por medio de la adjunta.
2.8 Solución de un sistema de ecuaciones lineales mediante le inversa.
2.9 Solución de un sistema de ecuaciones lineales mediante la regla de Cramer.
2.10 Aplicación de matrices y determinantes.
Lecturas y otros Se recomienda leer los temas de la bibliografía sugerida, y resolver
recursos problemas indicados por el maestro.
Métodos de enseñanza Se impartirá mediante sesiones expositivas por el maestro, y sesiones de
solución de problemas.
Actividades de Los trabajos de investigación, ejercicios resueltos en clase y tareas de parte de
aprendizaje los alumnos tienen la finalidad de ampliar y profundizar los temas y tópicos del
curso.

Unidad 3 12 hs
3.1. Definición de espacio vectorial y sus propiedades.
3.2. Definición del subespacio de un espacio vectorial
3.3. Propiedades de vectores (operaciones vectoriales: suma, resta y producto escalar); combinación lineal,
dependencia e independencia lineal.
3.4. Base y dimensión de un espacio vectorial.
3.5. Cambio de base, base ortonormal, proceso de ortonormalización de Gram – Schmidt.
Lecturas y otros Se recomienda leer los temas de la bibliografía sugerida, y resolver
recursos problemas indicados por el maestro.
Métodos de enseñanza Se impartirá mediante sesiones expositivas por el maestro, y sesiones de
solución de problemas.
Actividades de Los trabajos de investigación, ejercicios resueltos en clase y tareas de parte de
aprendizaje los alumnos tienen la finalidad de ampliar y profundizar los temas y tópicos del
curso.

Unidad 4 12 hs
4.1. Definición de transformación lineal
4.2. Ejemplos de transformaciones lineales: reflexión y rotación
4.3. Propiedades de las transformaciones lineales: recorrido y núcleo.
4.4. Representación matricial de una transformación lineal.
4.5. Aplicaciones de las transformaciones lineales.
Lecturas y otros Se recomienda leer los temas de la bibliografía sugerida, y resolver
recursos problemas indicados por el maestro.
Métodos de enseñanza Se impartirá mediante sesiones expositivas por el maestro, y sesiones de
solución de problemas.
Actividades de Los trabajos de investigación, ejercicios resueltos en clase y tareas de parte de
aprendizaje los alumnos tienen la finalidad de ampliar y profundizar los temas y tópicos del
curso.

E) Estrategias de enseñanza y aprendizaje.

Solución de ejercicios y problemas como elemento central para reafirmar adquirir y manejar la
información.
Solución de problemas para la aplicación y transferencia del conocimiento
Se aplicarán otros enfoques didácticos como: aprendizaje basado en problemas, aprendizaje
colaborativo, aprendizaje basado en proyectos, y estudio de casos.

F) Evaluación y acreditación.
Elaboración y/o presentación de: Periodicidad Abarca Ponderación
Primer examen parcial 20 sesiones Unidad 1 25%
Segundo examen parcial 20 sesiones Unidad 2 25%
Tercer examen parcial 12 sesiones Unidad 3 25%
Cuarto examen parcial 12 sesiones Unidad 4 25%
TOTAL 100%

G) Bibliografía y recursos informáticos.

Textos básicos
1) Grossman, S. Algebra Lineal. McGraw-Hill
2) Britton J. y Bello I. Matemáticas Contemporáneas. Harla
3) Ayres, F. Matrices. Serie Shaum.

Textos complementarios
1) Anton, H. Introducción al Álgebra Lineal. Limusa
2) Kolman, B. Algebra Lineal con Aplicaciones y Matlab. Prentice Hall
3) Gareth, W. Algebra Lineal con Aplicaciones. McGraw-Hill
4) Poole, D. Algebra Lineal una Introducción Moderna. Thomson
5) Nicholson, W. Algebra Lineal con Aplicaciones. McGraw-Hill.

Sitios de Internet:
http://cnx.org/content/m12862/latest/ (Tutorial de algunos de los términos básicos e ideas de
álgebra lineal).