LA TRANSICION A LA VIDA UNIVERSITARIA

GARCIA ANGULO ROSA ANGELICA

ESTUDIANTE

MARLEIVIS M CUJIA BUSTOS

DOCENTE

UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA
FACULTAD DE INGENIERIA
PROGRAMA INGENIERIA CIVIL
2018-1
La transición de los estudios secundarios a los universitarios para la mayoría de los
jóvenes es un periodo de cambio y de crecimiento personal.
Los motivos para querer ir a la universidad son muchos, pero para varios es el deseo de
buscar su desarrollo e independencia. Sin embargo, todos los estudiantes tendrán que
tomar muchas decisiones y sobrepasar muchos desafíos para hacer la transición de la
escuela secundaria a la universidad.
En el proceso escuela-universidad ahí un factor en cual influye mucho es el abandono o la
permanencia muchos jóvenes se ven identificado con el abandono ya que el desapego de
su familia y de su entorno resulta más complejo, y la permanencia en seguir adelante a
pesar de su bajo rendimiento académico.
La parte económica también es importante ya que el estudiante al momento de no tener la
facilidad económica se estresa y lo ve como un fracaso y la frustración que este le genera.

Características de la transición y factores intervinientes, según diversos autores y

estudios.
Según la teoría de Tinto el estudiante tiene dos niveles de integración que lo ayudan a
permanecer o salir de los estudios, los niveles de integración social es aquel que tiene el
estudiante con aquellos que tenga vínculo y buen entendimiento con compañeros y
profesores, e integración académica es el grado de conocimiento y el desarrollo
intelectual del estudiante en la institución.

Desde la perspectiva del estudiante este proceso está caracterizado por la interacción
constante de la persona y los entornos por los que transita. Está vinculado a la historia
personal, situaciones familiares, institucionales y sociales.
La entrada a la vida universitaria viene precedida de un largo periodo académico
preparatorio seguido de un período posterior de adaptación y ajuste a este nuevo
contexto. Para el estudiante el cambio implica pasar de una etapa centrada en variados
intereses y la concreción de una opción que definirá los objetivos a conseguir en su
proyecto de vida que incluye el profesional.
Existen tres tipos de soportes los cuales van de la mano y son muy importantes para el
desarrollo del estudiante en la etapa que está emprendiendo.

 Soporte familiar: Es uno de los más importantes ya que el estudiante emprende un

camino en el cual necesita del apoyo de su familia tanto de forma emocional como
de manera económica y muchas veces este soporte tiene su contra ya que en el
momento que el estudiante se ve en una dificultad lo que menos quiere es
¨defraudar¨ a los que más quiere y colocan su confianza en él.
  Soporte social: Tiene una parte clave en este proceso ya que este ayuda a que el
estudiante se integre un poco más y lleve esta transición con más facilidad y este
no lo lleve al abandono.
 Soporte universitario: Es el proceso que cumple la universidad para que el
estudiante tenga facilidad económica como (becas, promedios de notas) y medios
en los cuales pueda desarrollar cada una de sus habilidades y conocimientos
(cultura y deporte).

Rivière identifica tres etapas en las cuales los estudiantes no completan sus estudios.
 Previa al ingreso: Escasa orientación académica al comienzo del proceso y poca
madurez y responsabilidad por parte del estudiante
 Durante la permanencia en la facultad: Existe un proceso de shock y acertamiento
al proceso en el cual se está enfrentando
 Posterior al abandono: Etapa de reflexión y autoreactualizacion de los estudios si
recupera la autoconfianza y mejora su autoestima.
En la Argentina se cuentan con estudios que versan sobre estos temas Guevara M. y
Henríquez (1997) han realizado un trabajo sobre la transición del estudiante universitario,
desde su elección a su deserción.
1. La elección: Esta elección tiene varios factores que influyen al estudiante en una
elección de universidad y de carrera uno de esto es el poder estar más cerca de
su familia ya que el proceso de separarse es un poco difícil, por descarte al
momento de que no saber qué es lo que se quiere, y otros por condiciones
económicas.
2. La transición: Proceso en el cual se aprende a ser más independiente a crear
amistades que van a ayudar a ser el proceso más fácil y menos tedioso.
Adaptarse a las reglas de la universidad a la catedra que maneje cada uno de los
profesores, con buena actitud y mente positiva este proceso puede ser el mejor.

3. La deserción: Si bien, los aspirantes al ingresar a la universidad, son portadores

de una formación previa sobre la cual no es posible incidir directamente; sin
embargo, se puede asumir el compromiso de intentar modificar el bagaje cultural y
actitudinal previo, mediante la instrumentación de un ciclo de ingreso, que le
permita una incorporación más eficaz al sistema universitario.

Las características de ambiente familiar, la estructura de personalidad, los hábitos de

estudio adquiridos previamente y su capacidad intelectual. En el desarrollo de esta
investigación se remite al tema de los hábitos de estudio al explicitar el concepto de
preparación previa que implica la referencia a:
 Hábitos de estudio individual que el alumno dice practican.
  Opinión del alumno acerca de la conveniencia o dificultades que ofrece el hábito
de estudio realizado en pequeños grupos.
 Opinión del alumno acerca de cuáles cree que serán sus principales dificultades
académicas, teniendo en cuenta su experiencia anterior.
 Caracterización por parte del alumno de su educación hasta el momento del
ingreso a la universidad.

Acciones preventivas y mejora desde la Universidad

 Una orientación amplia que trabaje los posicionamientos frente a la vida en
términos de elección y ofrezca una información profunda sobre las características
de la carrera.
 Desarrollo de actitudes que faciliten la incorporación al nuevo espacio académico.
 Programas que ayuden a la integración social y académica.
 Prácticas intelectuales ajustadas a las exigencias que las carreras presuponen.
Talleres con prácticas educativas que desarrollen las estrategias necesarias y
clases de apoyo.
 Un seguimiento de los alumnos en su proceso de incorporación, y transición en la
vida universitaria, centrada en tutorías personalizadas e institucionalizadas.

No es un proceso fácil pero tampoco es difícil se tiene altos y bajos pero la mejor
manera de salir de estos es con mente positiva y dar un poco más de lo que se
puede porque el estudiante es capaz de realizar cada una de las cosas que se
propone en mejor su calidad de vida y tener un proyecto de vida bien estructurado.
Con las relaciones y soportes que se tiene se puede lograr cosas buenas y hacer
este proceso más fácil de la mano de familiares y amigos que estén dispuestos a
darle la mano siempre al estudiante.