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QUINTO LABORATORIO DE QUMICA 2 2016

dss

UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA


Facultad de Ingeniería Geológica Minera y Metalúrgica
Quinto Laboratorio de Química II
(QU114-R2)
Ácidos Y Bases

Ing. Pérez Matos Edgar Ademar

Integrantes:
 Revilla Vergara Italo Guillermo (20171524I)
 Herencia Urbina Richard (20160624G)
 Lino Alvarado Alembert (20160611B)
 Cruz peter (20160678J)

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Índice

 Introducción y Objetivo Pág. 3

 Fundamento Teórico Pág. 4

 Materiales y Reactivos Pág. 8-9

 Parte Experimental Pág. 10-21

 Conclusiones Pág. 22

 Cuestionario Pág.23-26

 Bibliografía Pág.27

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INTRODUCCIÓN

En este informe damos a conocer el procedimiento ejecutado en el


laboratorio de DOCIMASIA para realizar el experimento y comprobación
de Ácidos y Bases.

Los Ácidos tienen un sabor ácido, corroen el metal, cambian el litmus


tornasol (una tinta extraída de los líquenes) a rojo, y se vuelven menos ácidos
cuando se mezclan con las bases.

Las Bases son resbaladizas, cambian el litmus a azul, y se vuelven menos


básicas cuando se mezclan con ácidos.

Pero en esta práctica también trataremos el tema de la titulación ácido base


que es una técnica o método de análisis cuantitativo muy usada, que permite
conocer la concentración desconocida de una disolución de una sustancia
que pueda actuar como ácido o base, neutralizándolo con una base o ácido
de concentración conocida.

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OBJETIVOS

 Consiste en realizar el estudio de un aspecto muy interesante en el


equilibrio heterogéneo, referido a sales poco solubles, asimismo de
ácidos y bases, su determinación de la concentración por volumetría
(titulación).

 Consiste en realizar el estudio de un aspecto muy interesante en el


equilibrio heterogéneo, referido a sales poco solubles, asi mismo de
ácidos y bases.

 Determinación experimentalmente el carácter acido o básico de


soluciones a diferentes concentraciones.

 Identificación de sustancias de concentración desconocida mediante


comparación y titulación.

 Aprender experimentalmente el uso de los indicadores.

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Marco Teórico

Ácidos:

Un ácido es considerado tradicionalmente como cualquier compuesto


químico que, cuando se disuelve en agua, produce una solución con una
actividad de catión hidronio mayor que el agua pura, esto es, un
menor que 7. Algunos ejemplos comunes incluyen al ácido acético, y el
ácido sulfúrico. Los ácidos pueden existir en forma de sólidos, líquidos o
gases, dependiendo de la temperatura. También pueden existir como
sustancias puras o en solución.
Las sustancias químicas que tienen la propiedad de un ácido se les
denomina ácida y se puede decir:

• Tienen sabor ácido como en el caso del ácido cítrico en la naranja


y el limón.
• Cambian el color del papel tornasol azul a rosado, el anaranjado
de metilo de anaranjado a rojo y deja incolora a la fenolftaleína.
• Producen quemaduras de la piel.
• Son buenos conductores de electricidad en disoluciones acuosas,
Ocasionan cambio de color en pigmentos vegetales.
• Reaccionan con ciertos metales y producen gas hidrogeno.
• Reaccionan con los carbonatos y bicarbonatos.
• Reaccionan con bases para formar una sal más agua.

Bases:
Una base es, en primera aproximación (según Arrhenius), cualquier
sustancia que en disolución acuosa aporta iones OH− al medio.

• Tienen sabor amargo.


• Son resbaladizas.
• No reaccionan con los metales.
• Azulean el papel de tornasol.
• Reaccionan con los ácidos (neutralizándolos).
• La mayoría son irritantes para la piel.
• Ocasionan cambio de color en pigmentos vegetales. Las
disoluciones de bases conducen electricidad.

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Relaciones entre [𝐻 + ], [𝑂𝐻 − ], pH a 25ºC.


Tipo de disolución [𝐻 + ](𝑀) [𝑂𝐻 − ](𝑀) pH
Ácida > 1.0 x 10-7 < 1.0 x 10-7 < 7.00
-7
Neutra = 1.0 x 10 = 1.0 x 10-7 = 7.00
Básica < 1.0 x 10-7 > 1.0 x 10-7 > 7.00

TITULACIÓN ÁCIDO-BASE

Una valoración ácido-base (también llamada volumetría ácido-base,


titulación ácido-base o valoración de neutralización) es una técnica o
método de análisis cuantitativo muy usada, que permite conocer la
concentración desconocida de una disolución de una sustancia que pueda
actuar como ácido neutralizada por medio de una base de concentración
conocida, o bien sea una concentración de base desconocida neutralizada
por una solución de ácido conocido .1 Es un tipo de valoración basada en
una reacción ácido-base o reacción de neutralización entre el analito (la
sustancia cuya concentración queremos conocer) y la sustancia valorante.
El nombre volumetría hace referencia a la medida del volumen de las
disoluciones empleadas, que nos permite calcular la concentración buscada.

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Aparte del cálculo de concentraciones, una valoración ácido-base permite


conocer el grado de pureza de ciertas sustancias.

Naranja de metilo

Es un colorante azoderivado, con cambio de color de rojo a naranja-amarillo


entre pH 3,1 y 4,4. El nombre del compuesto químico del indicador es sal sódica
de ácido sulfónico de 4-Dimetilaminoazobenceno.
La fórmula molecular de esta sal sódica es C14H14N3NaO3S y su peso molecular es de
327,34 g/mol.2
En la actualidad se registran muchas aplicaciones desde preparaciones farmacéuticas,
colorante de teñido al 5%, y determinante de la alcalinidad del fango en procedimientos
petroleros. También se aplica en citología en conjunto con la solución de Fuschin.
También es llamado heliantina.
Se usa en una concentración de 1 gota al 0.1% por cada 10 ml de disolución.

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Violeta de Metilo

Es denominado cristal violeta o violeta de genciana, es el nombre dado a un grupo de


compuestos químicos empleados como indicadores de pH y colorantes.
Los violetas de metilo son mezclas de: N-tetra, N-penta y N-hexametil p-rosanilinas.
Por la mezcla de diferentes versiones, el fabricante puede crear diferentes tonos de
violeta en el colorante final. Cuanto más metilado esté el colorante, su color será de un
violeta más oscuro:

 Tetrametilo (cuatro metilos) es conocido como Violeta de metilo 2B, y encuentra


usos específicos en química y medicina.
 Pentametilo (cinco metilos) es conocido como Violeta de metilo 6B, y es más
oscuro como colorante que 2B.
 Hexametilo (seis metilos) es conocido como Violeta de metilo 10B, o
específicamente violeta cristal. Es mucho más oscura que la 2B, y aún más oscura
que la 6Bk

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Materiales y Reactivos

Materiales del Laboratorio

Agua destilada Probeta Erlenmeyer

Pipeta Bureta

Papel tornasol

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Reactivos Utilizados en el Laboratorio

Nitrato de plata Cromato de potasio Cloruro de Sodio

Violeta de metilo Anaranjado de metilo

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Parte Experimental

Experimento 2: (Determinación del pH de soluciones Acidas Diferentes


concentraciones)
1) Materiales Utilizados en el Laboratorio

 Tubos de Ensayo
 Una pipeta
 Violeta Metilo
 Anaranjado de Metilo
 Solución de HCl de 0.01M , 0.001 M
y 0.0001 M

2) Procedimiento Experimental
 Medir 5 ml HCl 0.1M en un tubo de ensayo de 13x100, que este limpio y seco.
Rotule este tubo con H= 0.1M ya que el ácido fuerte se puede suponer
completamente ionizado en esta solución diluida.
 Preparar 5 ml de HCl 0.01M, para lo cual tome 0.5 ml de HCl 0.1 M y pipetee 4.5
ml de 𝐻2 𝑂 destilada. Mezcle esta nueva solución y rotule: [ 𝐻 + ] = 0.01M.
 Preparar 5 ml de HCl 0.001M, para lo cual tome 0.5 ml de HCl 0.01 M y pipetee
4.5 ml de 𝐻2 𝑂 destilada. Mezcle esta nueva solución y rotule: [ 𝐻 + ] = 0.001M.
 Preparar 5 ml de HCl 0.0001M, para lo cual tome 0.5 ml de HCl 0.001 M y pipetee
4.5 ml de 𝐻2 𝑂 destilada. Mezcle esta nueva solución y rotule: [ 𝐻 + ] = 0.0001M.
 Separar en dos partes iguales el contenido de cada uno de los tubos de
concentraciones preparados, formando así dos series. A la primera serie añada 2
gotas de violeta de metilo, y a los de la segunda serie añada 2 gotas de anaranjado
de metilo.

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 Conserve todos los tubos para el sgte. experimento la notación [ 𝐻 + ] reemplaza


[ 𝐻3 𝑂+ ]

3) Observaciones y resultados del experimento

 Cuando se añade violeta de metilo al tubo de concentración 0.1 M el color

observado es celeste claro; con el tubo de concentración 0.01 M el color es azul

claro; con el tubo de concentración 0.001 M el color es lila; finalmente con el

tubo de concentración 0.0001M el color observado es un lila más claro que el

anterior.

 -Cuando se añade anaranjado de metilo al tubo de HCl de concentración 0.1 M

se observa un color rojo claro; con el tubo de concentración 0.01 M el color

obtenido es un rojo más claro que el anterior; con el tubo concentración 0.001 M

el color es rojo aún más claro; finalmente, en el tubo de concentración 0.0001 M

se observa un color naranja claro.

4) Fotos del Experimento

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Experimento 4: (Titulación del Ácido Débil con una base Fuerte 𝐶𝐻3 𝐶𝑂𝑂𝐻
con NaOH)
1) Materiales utilizados en el laboratorio

 Una pipeta
 Ácido Acético CH3 COOH
 Agua Destilada
 Anaranjado de Metilo
 Solución NaOH
 Matraz Erlenmeyer
 Una bureta
 Fenoftaleina

2) Procedimiento Experimental

 Mida con la pipeta 10 ml de ácido acético CH3 COOH de concentración


desconocida, vierta en un Erlenmeyer y agréguele 20 ml de agua destilada y dos
gotas del indicador anaranjado de metilo.

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 Llene su bureta con NaOH solución titulante de concentración conocida y déjela


caer lentamente en el Erlenmeyer (gota a gota) agitando continuamente el
Erlenmeyer, observe cualquier cambio de color de solución. En el momento en
que se produce un cambio permanente anote el volumen de NaOH gastado.
 Repetir la utilización con el fin de obtener un resultado más preciso.
 Realizar nuevamente la titulación utilizando en lugar de anaranjado de metilo el
indicador FENOFTALEINA.

3) Observaciones y resultados del experimento

 Para el anaranjado de metilo:

𝐶𝐻3 𝐶𝑂𝑂𝐻 + 𝑎𝑛𝑎𝑟𝑎𝑛𝑗𝑎𝑑𝑜 𝑑𝑒 𝑚𝑒𝑡𝑖𝑙𝑜  𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑙𝑜𝑟 𝑟𝑜𝑗𝑜 𝑝á𝑙𝑖𝑑𝑜


En la bureta: 𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑢𝑡𝑖𝑙𝑖𝑧𝑎𝑑𝑜 𝑑𝑒 𝑁𝑎𝑂𝐻 = 40.6𝑚𝑙
La solución final es de color amarillo:
 Para el violeta de metilo:

𝐶𝐻3 𝐶𝑂𝑂𝐻 + 𝑣𝑖𝑜𝑙𝑒𝑡𝑎 𝑑𝑒 𝑚𝑒𝑡𝑖𝑙𝑜  𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑖𝑛𝑐𝑜𝑙𝑜𝑟𝑎


En la bureta: 𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑢𝑡𝑖𝑙𝑖𝑧𝑎𝑑𝑜 𝑑𝑒 𝑁𝑎𝑂𝐻 = 𝑚𝑙
La solución final es de color fucsia.
 Analíticamente se ha obtenido que el pH del punto de equivalencia es pH
= 8.8
Lo cual realizamos de la siguiente manera:

𝐾𝑤 1
[𝑂𝐻 − ] = [𝐶𝑏 ]2 … … . (1)
𝐾𝑎
𝑝𝑂𝐻 = −𝑙𝑜𝑔 [𝑂𝐻 − ]
𝑝𝐻 = 14 − 𝑝𝑂𝐻

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Reemplazando todos los datos en (1):


𝑝𝑂𝐻 = 5.2
𝑝𝐻 = 8.8

 La constante de equilibrio de acidez que se obtiene a partir de pH calculado


analíticamente, es 1.74 x 10−5

4) Fotos del Experimento

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Cuestinario
1) ¿Cuáles son las ecuaciones correspondientes de la experiencia referente a
sales poco solubles?
Las ecuaciones del experimento 1 donde encontramos sales poco solubles son:
 AgNO3 (ac) + NaCl(ac) → AgCl(s) + NaNO3 (ac)
 KCl(ac) + AgNO3 (ac) → AgCl(s) + KNO3 (ac)
 2K 2 CrO4 (ac) + 10NaCl(ac) → 5Na2 O(s) + Cr2 O3 (ac) + 4KCl(ac) + 3Cl(ac)

2) En la experiencia No.1 ¿Cuántos ml de nitrato de plata empleo hasta


observar un cambio permanente y que concentración de iones [C𝒍− ] significa
tal volumen?
𝑁 = (#𝑒𝑞 − 𝑔)/(𝑉𝑜𝑙𝑠𝑜𝑙 ) , #𝑒𝑞 − 𝑔 = 𝑁. (𝑉𝑜𝑙𝑠𝑜𝑙 ) N: Normalidad

Sea la reacción:
𝐴𝑔𝐶𝑙 → 𝐴𝑔+ + 𝐶𝑙 −

𝐾𝑝𝑠 = [ 𝐴𝑔+ ][ 𝐶𝑙 − ] = 1,6 x 10−10

𝑁 = 𝑀𝜃, donde:
θ: Parámetro de valencia, y para iones: θ= [Carga ión]

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M: Molaridad

Se empleó 12,2 ml. de AgNO3. Para ello han debido reaccionar AgCl y AgNO3 en igual N° de eq-
g.

Luego: #𝑒𝑞 − 𝑔𝐴𝑔𝑁𝑂3 = #𝑒𝑞 − 𝑔𝐴𝑔𝐶𝑙

𝑁𝐴𝑔𝑁𝑂3 𝑉𝐴𝑔𝑁𝑂3 = 𝑁𝐴𝑔𝐶𝑙 𝑉𝑠𝑜𝑙

𝑽 = 𝟎, 𝟎𝟏𝑳

Reemplazando datos:
∴ 𝑵𝑪𝒍− = [𝑪𝒍− ] = 𝟎, 𝟎𝟏𝟐𝟐

3) ¿A qué concentración de iones [A𝒈+ ] precipita el AgCl?

𝐸𝑚𝑝𝑖𝑒𝑧𝑎 𝑎 𝑝𝑟𝑒𝑐𝑖𝑝𝑖𝑡𝑎𝑟

4) ¿Qué concentración de iones cloruro queda en la solución al momento que


empieza a precipitar el 𝑨𝒈𝟐 𝑪𝒓𝑶𝟒 ?

𝑅
𝐴𝑔𝐶𝑙(𝑠) ⇔ 𝐴𝑔+ + 𝐶𝑙 − 𝐾𝑝𝑠 (𝐴𝑔𝐶𝑙) = [𝐴𝑔+ ][𝐶𝑙 − ] = 1,78 x 10−10
𝑅
𝐴𝑔2 𝐶𝑟𝑂4(𝑠) ⇔ 2𝐴𝑔+ + 𝐶𝑟𝑂4 −2 𝐾𝑝𝑠 (𝐴𝑔2 𝐶𝑟𝑂4 ) = [𝐴𝑔+ ]2 [𝐶𝑟𝑂4 ]−2 = 2,45 x 10−12

[𝐴𝑔+ ] = [𝐶𝑙 − ] = √𝐾𝑝𝑠 (𝐴𝑔𝐶𝑙) = 1,33 𝑥 10−5

Si queremos que la precipitación del Ag2CrO4 ocurra exactamente, se debe tener la siguiente
concentración del indicador:

[𝐶𝑟𝑂4 −2 ] = 𝐾𝑝𝑠 (𝐴𝑔2 𝐶𝑟𝑂4 )/[𝐴𝑔+ ]2 = 0,0138 𝑀

Si la concentración de cromato de potasio es sólo 0,005 M la precipitación de Ag2CrO4 ocurrirá


cuando la concentración de ión plata alcance el siguiente valor:

𝐾𝑝𝑠 (𝐴𝑔2 𝐶𝑟𝑂4 )


[𝐴𝑔+ ] = √ = 0,21 x 10−5 𝑀
[𝐶𝑟𝑂4 −2 ]

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En consecuencia:
𝑲𝒑𝒔 (𝑨𝒈𝑪𝒍)
∴ [𝑪𝒍− ] = = 𝟖, 𝟎𝟓 𝐱 𝟏𝟎−𝟔 𝑴
[𝑨𝒈+ ]

5) ¿Cómo determinaría si una solución es acida o básica?


Determinaría el pH de la solución usando un pH metro.
El pH es una medida de acidez o alcalinidad de una disolución. El pH indica la
concentración de iones hidronio [H3O]+ presentes en determinadas
disoluciones.
El pH-metro es un sensor utilizado en el método
electroquímico para medir el pH de una disolución.
La determinación de pH consiste en medir el potencial que
se desarrolla a través de una fina membrana de vidrio que
separa dos soluciones con diferente concentración
de protones. En consecuencia se conoce muy bien la
sensibilidad y la selectividad de las membranas de vidrio
delante el pH.

6) ¿En la experiencia No.4, al agregar 20ml de agua destilada, vario el número


de moles C𝐇𝟑 COOH?

Al agregar 20 ml de agua destilada al CH3COOH, se está realizando el proceso

de dilución, el cual consiste en la variación de concentración, pero no en la

variación de moles, debido a que solo estamos aumentando solvente, así

aumentamos el volumen de la solución y como [] I.P. V, entonces la []

disminuye si el volumen aumenta.

7) ¿Cuántas moles-gramos de NaOH se utilizaron en la experiencia No.4?

Se utilizó 29.5 mL de NaOH 0,1M en el caso en que se agregó 2 gotas de


fenolftaleina, entonces a partir de:
𝑀 = ( #°𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠)/( 𝑉𝑠𝑜𝑙 )

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Reemplazando valores tendremos:

0.1𝑀 = ( #°𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠)/( 29.5 𝑚𝑙)

∴ #°𝒎𝒐𝒍𝒆𝒔 = 𝟑. 𝟑𝟖 𝒎𝒐𝒍

8) Existe pH<0? ¿Cómo explica este caso?


Si existen sustancias con pH < 0. Recuerda que la definición de pH es:
𝐩𝐇 = − 𝐥𝐨𝐠[𝑯+ ]

Para los ácidos normales, la [𝐻 + ] es menor que uno, por lo que la operación logaritmo
da resultado negativo y se contrarresta con el "-" (menos) de la fórmula.
Para que el logaritmo sea positivo y por consecuencia el signo “-” le cambie a
negativo, el valor de la concentración de H+ tiene que ser mayor que 1. Esto SÍ puede
suceder, son los que se llaman súper ácidos o ácidos súperprotonados.

9) El ác. Fórmico (HCOOH) debe su nombre al hecho de haberse encontrado


en el organismo de las hormigas las cuales los utilizan en sus mecanismos de
defensa frente a un ataque exterior. Es de suponer que el ácido fórmico no
sea un ácido fuerte, pues de lo contrario atacaría los tejidos de la misma
hormiga, se ha encontrado que la constante de equilibrio de su disociación a
25 °C es Kc = 1.77 x 𝟏𝟎−𝟒
a) ¿Es espontaneo el proceso de disociación del ácido fórmico?
b) ¿Qué concentración de iones de hidrogeno se encuentra en una solución
0.10M?
Solución A:
La ecuación química para la disociación del acido fórmico es
𝐻𝐶𝑂𝑂𝐻 + 𝐻2 𝑂 ↔ 𝐻𝐶𝑂𝑂− + 𝐻3 𝑂+
Para analizar la espontaneidad de la solución calculamos su energía libre G
∆𝐺° = −𝑅𝑇𝐿𝑛(𝐾𝑐 )
𝑎𝑡𝑚. 𝐿
∆𝐺° = −0,082 ∙ ∙ 298𝐾 ∙ 𝐿𝑛(1.77𝑥10−4 )
𝐾. 𝑚𝑜𝑙
𝑎𝑡𝑚. 𝐿
∆𝐺° = 211,1
𝑚𝑜𝑙
Esto indica de que en el equilibrio habrá mayor cantidad de reactivos que de
productos

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Solución B:
𝐻𝐶𝑂𝑂𝐻 + 𝐻2 𝑂 → 𝐻𝐶𝑂𝑂− + 𝐻3 𝑂+
𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑜 0.1 − −
𝑑𝑖𝑠𝑜𝑐𝑖𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑥 𝑥 𝑥
𝑒𝑞𝑢𝑖𝑙𝑖𝑏𝑟𝑖𝑜 0.1 − 𝑥 𝑥 𝑥

𝑥2 𝑥2
𝐾𝑐 = ≈
0.1 − 𝑥 0.1
𝑥 ≈ 4.2𝑥10−3

Aplicaciones de Ácidos y Bases

Los ácidos y las bases tienen multitud de aplicaciones en la vida diaria. En


este tema vas a ver en primer lugar su aplicación en análisis cuantitativo:
podrás determinar la pureza de una muestra sólida o la concentración de una
disolución de ácido o de base. Para ello, vas a conocer el procedimiento
experimental llamado valoración volumétrica, que se basa en medir
volúmenes de dos disoluciones, una de ácido y otra de base, de una de las
cuales conoces la concentración para determinar la de la otra mediante una
reacción de neutralización. En la simulación puedes ver el montaje
experimental y cómo varía el pH durante la valoración.

Drenaje Acido de Minas


La generación de ácido es originada por la oxidación de los minerales
sulfurosos cuando son expuestos al aire y agua, lo cual da por resultado la
producción de acidez, sulfatos y la disolución de metales. No todos los
minerales sulfurosos son igualmente reactivos, ni la acidez se produce en
igual proporción. Además, no todos los minerales sulfurosos o rocas con
contenido de sulfuro son potencialmente generadores de ácido. La tendencia
de una muestra particular de roca a generar acidez neta es una función del
balance entre los minerales (sulfurosos) productores potenciales de ácido y
los minerales (alcalinos) consumidores potenciales de ácido.
El proceso mediante el cual se consume ácido se denomina "neutralización".
Teóricamente, cada vez que la capacidad consumidora de ácido de una roca
("potencial de neutralización") excede al potencial de generación de ácido,

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se consumirá toda la acidez y el agua que drene de la roca se encontrará en


el nivel de pH neutro o cerca de él. El drenaje ácido generado por la
oxidación de sulfuros puede neutralizarse por contacto con minerales
consumidores de ácido. Como resultado de ello, el agua que drena de la roca
puede tener un pH neutro y una acidez insignificante, a pesar de la continua
oxidación de sulfuros.
Con el tiempo, a medida que se agotan los minerales consumidores de ácido
o se vuelve imposible acceder a ellos a causa de la formación de cubiertas de
minerales secundarios, se puede generar agua ácida.

Algunos de los ácidos y bases utilizados:

 Hidroxido de Sodio (NaOH): Es una base muy importante en la


industria, se conoce como sosa cáustica, se utiliza en la fabricación de
papel, jabones y refinación de petróleo, recuperación de caucho entre otras
cosas. También se encuentra en los detergentes, limpiadores de hornos y
sustancias destapa caños. El NaOH convierte las grasas en jabón. Es un
eficaz limpiador.
 Ácido Sulfúrico: Utilizada para crear fertilizantes pero que ayuda a
la producción de lluvia ácida.
 Hidróxido de amonio (NH4 OH): Es lo que conocemos como
amoniaco, a bajas temperaturas es un sólido blanco cristalino que se usa
como limpiador de drenajes y hornos, también se aplica en la fabricación
de jabón y productos químicos.
 Ácido Nítrico: tienen enorme importancia industrial y en particular
para la agricultura pues las reservas naturales de abonos naturales como el
salitre son insuficientes para satisfacer las necesidades de los cultivos.
 Hidroxido de Calcio (Ca(OH)2): Ablanda las aguas duras, ya que
elimina los iones de calcio y magnesio, combate la sarna y limpia las
heridas de las mascotas.

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Bibliografía

 Brown, Lemay, Bursten. Química “Ácidos y Bases”


novena edición, editorial Pearson. Pag 548-550

 Raymond Chang. “Química General” séptima edición,


editorial: Mc Graw-Hill. Acidos y Bases Pag 668-700

 Whitten K.W., Davis R.E., Peck M.L. (1998) "Química


General". Ed. McGraw-Hill.

 Petrucci R.H., Harwood W.S. (2002) "Química General:


Principios y Aplicaciones Modernas". Ed. Prentice-Hall.

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