I.S.F.

D N°14

Profesorado de matemática, física y cosmografía.

CÁTEDRA: Ética y Deontología docente.

PROFESORA: Free Carina.

CURSO: 4 año.

ALUMNA: Colihuinca R. Natalia.

TRABAJO PRÁCTICO N°2

Las características principales de la sociedad postmoderna:

 Culminan los procesos comenzados en la etapa anterior, como el desarrollo

científico tecnológico y el afianzamiento del capitalismo con gran expansión de
producción, acompañado por la automatización y la cibernética.

 La relaciones entre los países se vuelve asimétrica y los centros de poder

determinan nuevas dependencias entre naciones. Antes la pelea era por ganar
territorios, luego siguió la explotación de las materias primas, pero ahora el poder
lo tienen aquellos que dominen mayor cantidad de información.

 Al parecer se cumple el fin de las utopías elaboradas en los siglos anteriores,

existe incredulidad hacías los relatos de la historia, pasan a ser fabulas sin
fundamentos, se pierde la idea de los grandes héroes, de los grandes peligros y
de los grandes propósitos.

 Este periodo también enfrenta fuertes contradicciones. Aparecen signos de

extrema violencia e intolerancia como el resurgimiento de grupos neonazis y
bandas juveniles (skinheards cabeza rapadas), se quiere lograr el fin de la
ideología atrás vez de la violencia con la reaparición de peligrosas sectas.

 El modelo propuesto por esta sociedad es la exaltación de la juventud. Se vive en

una perpetua adolescencia, un estado donde resulta difícil tomar decisiones,
seguida por comportamientos irresponsables y aumentando el egocentrismo.

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  Otra característica de la época es el consumo, avalado por el desarrollo
tecnológico. El dimensionamiento del consumo viene acompañado de la tendencia
a poseer en forma individual y compulsiva. La saturación de bienes produce la
ilusión de que ser es tener, marca una anulación del deseo y de la capacidad de
proyectar.

 Además del modelo de la personalidad exitosa, que influye al punto que cada uno
se vea como un capital a invertir, sin importar los valores humanos que se pasen
por alto para alcanzar las ambiciones personales; está también el del hombre
zombie, caracterizado por la indiferencia a hacia todo lo que lo rodea. Demuestra
una postura trivial ante la vida, todo le da igual.

 Se vive en este último tiempo un fenómeno mundial que adquiere proporciones

alarmante: el desempleo. Surge el paradigma conocido como toyotista, evita la
formación de vínculos solidarios dentro de las fábricas, la sincalización de los
operarios y favorece el trabajo por contrato.

 Un rasgo distintivo de la época actual es la cultura de la imagen. Por su intermedio

llegan al momento hechos sucedidos en otras latitudes como si no existiera la
distancia, pasando a ser el espectador el centro del universo y que tiene la ilusión
de ser protagonista de cualquier cosa que desea. La televisión sin duda es el
medio con mayor penetración, maneja un leguaje unidireccional, el televidente no
puede transferir una respuesta al mensaje recibido y las horas que se pasa frente
a la pantalla produce una conducta aditiva

 Mientras en las sociedades más antiguas hasta la entrada de la modernidad, el

anciano fue el depositario de la experiencia y el transmisor de la cultura, hoy su
figura queda totalmente relegada y reemplazada por el mandato de la eterna
juventud. La sociedad posmoderna está anclada en el presente, es resistente a
proyectarse al futuro y desmemoriada del pasado, de esta manera no puede tener
como imagen ideal otra que no sea la de la adolescencia.

CLASES DE VALORES

Es valor moral todo aquello que lleve al hombre a defender y crecer en su dignidad
personal, conduce al bien moral, todo lo que mejora, perfecciona o completa.

Es lo que lleva a construirte como hombre, a hacerte más humano. El sujeto decide
alcanzar dichos valores y esto es solo posible basándose en esfuerzo y perseverancia.

Para lograr comprender los valores morales debemos analizar la relación que existe con
otros tipos de valores. El humano es el punto de referencia para el valor y son ordenados

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de acuerdo con su capacidad para perfeccionar al hombre, este cobrara mayor
importancia si logra perfeccionar al individuo en un aspecto íntimamente humano.

Los valores infrahumanos: son aquellos que sí perfeccionan al hombre. Pero en aspectos
más inferiores, en aspectos que comparten con otros seres, con los animales por ejemplo.
Aquí se encuentran los valores como el placer, la fuerza, la agilidad, la salud.

Los valores humanos infra morales: son aquellos valores que son exclusivos del hombre.
Aquí encontramos valores como los económicos, la riqueza, el éxito. La inteligencia y el
conocimiento, etc.

Valores Instrumentales: son comportamientos alternativos mediante los cuales

conseguimos los fines deseados.

Valores terminales: Son estados finales o mentas en la vida que al individuo le gustaría
conseguir a lo largo de su vida.

EL VALOR Y SUS CARACTERISTICAS

El valor es una propiedad de las cosas o de las personas. Todo lo que es, por el simple
hecho de existir, vale.

El valor es pues captado como un bien, ya que se identifica con lo bueno, con lo perfecto
o con lo valioso.

Existen dos tipos de bienes; los útiles y los no útiles. El primero proporciona otro bien, es
el medio para llegar a un fin y el segundo es el que se busca por sí mismo, ejemplo una
persona.

Los valores valen por sí mismo, trascienden por lo que son y no por lo que opine.

Todos los valores se refieren a las necesidades o aspiraciones humanas, estas se

clasifican en:

Necesidades Primarias: son las necesidades fisiológicas que todos los seres humanos
tienen que satisfacer (alimento).

Necesidades de Seguridad: se refiere al temor a ser relegado por los demás.

Necesidades Sociales: es cuando un núcleo familiar ya no es suficiente para el desarrollo

de la persona por lo que tendemos a formar nuevos grupos de pertenencia (fama, poder).

Necesidades de Autorrealización: se refiere a encontrar un sentido a la vida, a luchar por

un ideal. Esta necesidad se satisface por medio del cultivo de la ciencia, la religión, etc.

Las características de los valores son:

Independiente e Inmutable (no cambian, ej.: la justicia).

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Absolutos (no están condicionados o atados a ningún hecho social, histórico, ej.: la
verdad).

Inagotable (la nobleza, la sinceridad, la bondad).

Objetivos y Verdaderos (un valor objetivo siempre será obligatorio por ser universal y
necesario para todo hombre, ej.: la sobrevivencia).

Subjetivos (cada cual los busca de acuerdo con sus intereses).

Objetivos (se dan independientemente del conocimiento que tengamos de ellos).

LOS VALORES MORALES

Surgen primordialmente en el individuo por influjo y en el seno de la familia. Para que se

de esta transmisión de valores son de vital importancia la calidad de las relaciones con las
personas significativas en su vida, sus padres, hermanos, parientes, etc. También el
modelo y ejemplo que estas personas muestren al niño, para que se dé una coherencia
entre lo que se dice y lo que se hace, como así también una buena comunicación de la
familia.

Estos valores adquiridos ayudaran a insertarnos eficaz y fecundamente en la vida social.

LAS NORMAS MORALES

El comportamiento de la sociedad indica que se están dejando de asumir los valores

morales y en cambio se introyectan otros que podemos llamar antivalores.

Las causas pueden ser diversas, la influencia de los medios de comunicación, conflictos
sociales y familiares. Por eso el sistema educativo es indispensable que renueve la
curricula y las practicas educativas otorgando prioridad al ámbito problemático referido.

CONCIENCIA MORAL

Todo ser humano tiene conciencia de que hay algo que está bien o que está mal, llamado
sentido moral. La conciencia moral es la valoración sobre la moralidad del acto concreto.

Para que un acto sea bueno debe cumplir tres factores:

1) Objeto-contenido (lo que se hace, la materia del acto).

2) Circunstancia (factores que determinan y precisan el objeto, el quien, el cuándo,
etc).
3) Fin (intención o motivo del acto, aquello para lo que se hace).

Basta con que uno sea malo para que el acto sea malo.

VALORES HUMANOS Y RELACIONES HUMANAS

Los actos humanos, existen dos tipos:

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 1) Los actos humanos, son ejecutados en un nivel racional.
2) Los actos del hombre, carecen de conciencia o de libertad o ambos.

Ambos actos tienen valor ontológico independientemente del valor moral. El valor
ontológico de la conducta humana se refiere al hecho real. En cambio el valor moral
depende de ciertas condiciones.

INTELIGENCIA EMOCIONAL

En la actualidad no solo se nos juzga por lo más o menos inteligentes que podamos ser,
sino por el modo que nos relacionamos con nosotros mismos o con los demás.

Según la gran cruzada de Goleman: que desde todos los ámbitos posibles se comience a
considerar la inteligencia emocional y sus competencias como claves para el éxito
personal y profesional.

Características y rasgos de las personas del éxito

La formación de equipo y la capacidad de adaptarse a cambios.

Capacidad de servir de catalizador de cambio y el aprovechamiento de la diversidad

La conciencia emocional

La capacidad de reconocer el modo en que nuestras emociones afectan a nuestras

acciones y la capacidad de utilizar nuestros valores como guía en el proceso de
toma de decisiones.

Richard Boyatzis define la conciencia de sí mismo como:”la capacidad de permanecer

atentos, de reconocer los indicadores y sutiles señales internas que nos permite saber lo
que estamos sintiendo y de saber utilizarlas como guía que nos informa de continuo
acerca del modo como estamos haciendo las cosa”

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n la actualidad, se observa los distintos valores exhibidos en la posmodernidad
como la falta de madures tanto desde nuestros gobernantes como así también de
cada uno de los individuos, como la desocupación y el aumento del consumo
tecnológico que viene acompañado de la tendencia de poseer en forma individual y
compulsiva, transformando al ser humano en zombie (como menciona el texto), un ser
incapaz darle valor a lo que lo rodea y exaltado por los artículos que compra.

Otra de las distinciones, es la falta de conciencia de la realidad por la búsqueda sin fin de
la eterna juventud, sin medir los riesgos y peligros que podemos exponer a la propia vida.
Somos esclavos de la estética y la imagen que nos aborda los distintos medios de
comunicación.

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Así como también se ha perdido el respeto a la experiencia y a la transmisión de cultura
cedida por los adultos mayores, de igual forma al resto de la sociedad caracterizada por
el vandalismo y la delincuencia.

En una sociedad los valores hegemónicos se transmiten con ejemplos, desde el seno de
la familia inculcándose a los más chicos a través del actuar cotidiano.

Todos sabemos la importancia de los valores culturales de nuestra sociedad moderna,

para el desarrollo integral y colectivo del ser humano, fortalece el aprecio de la sociedad y
del respeto a la vida, todo ser humano debe aprender a convivir sin colocar barreras de
individualidad por lo contrario tener aspiraciones, necesarias e intereses comunes.

Una de la propuesta para transmitir los valores culturales sería crear un grupo de trabajo
con el fin de hacer referencia a los distintos procederes y acontecimiento que marcaron
nuestra cultura, utilizando videos de documentales o experiencias personales y llevarlas al
aula con el fin de fomentar la discusión y el debate logrando en el alumno una postura
crítica y reflexiva de la sociedad actual en la que estamos inmersos.