Liceo Bicentenario de Excelencia Departamento de Lenguaje y Comunicación

Polivalente, San Nicolás Profesor: Jenesis Contreras C.

EVALUACIÓN DE ESCRITURA
Nombre alumno (a): _____________________________Curso______Nivel____ Fecha: ____ /____ /2018

Objetivo: EVALUAR PRODUCCIÓN ESCRITA A PARTIR DE UN TEXTO DE LECTURA DOMICILIARIA.

Instrucciones:
-Para comenzar seleccione dos carta que sean de su agrado.
-Escriba una respuesta a cada una de las cartas seleccionadas.
-Utilice letra legible, no se admite falta de ortografía ni exceso de borrones.
-Considere la estructura de la carta; fecha, saludo, cuerpo y despedida).
-Considere coherencia, cohesión, pertinencia y extensión sugerida (15 reglones).
TODO LO ANTERIOR SERÁ INFLUYENTE EN SU CALIFICACIÓN.

(Fecha)________________________________________

(Saludo)_______________________________________________________

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

(Cuerpo)______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________
_______

(Despedida)

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(Firma )__________________________________________

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 Liceo Bicentenario de Excelencia Departamento de Lenguaje y Comunicación
Polivalente, San Nicolás Profesor: Jenesis Contreras C.
RÚBRICA: EVALUACIÓN DE EXPRESIÓN CREATIVA

INDICADORES DE 3 2 1 PUNTAJE
EVALUCIÓN
Pertinencia y El alumno elabora El alumno elabora El alumno elabora
creatividad respuestas de respuestas de respuestas carta
carta pertinente al carta poco que no es
contexto de pertinente al pertinente al
producción de la contexto de contexto de
misma. Es creativo producción de la producción de la
en la elaboración. misma. Es poco misma. No es
creativo en la creativo en la
elaboración. elaboración.
Coherencia El alumno redacta El alumno redacta El alumno redacta
/cohesión todos los párrafos todos los párrafos todos los párrafos
coherentemente. coherentemente. coherentemente.
Manteniendo un Manteniendo un Manteniendo un
hilo conductor hilo conductor hilo conductor
entre las ideas. entre las ideas. entre las ideas.
Utiliza Utiliza Utiliza
correctamente los correctamente los correctamente los
conectores. conectores. conectores.

Pertinencia El alumno redacta El alumno redacta El alumno redacta

la respuesta de la la respuesta de la respuesta de
carta carta carta sin
considerando lo considerando muy considerar lo
seleccionado y su poco de la carta seleccionado y su
contexto. seleccionada y su contexto.
contexto.
Estructura El alumno elabora El alumno elabora El alumno elabora
su carta la carta pero su carta pero no
incorporando presentando tres considera ningún
fecha, saludo, elementos aspecto formal de
cuerpo y formales. la estructura de
despedida. dicho texto.
Ortografía Se observa un Se observa un Existen más de
correcto uso de la correcto uso de cinco errores de
ortografía puntual, ortografía, con ortografía puntual,
acentual y literal. presencia de hasta acentual y literal.
Sin faltas cinco errores. Letra ilegible.
ortográficas. (5 puntos) ( 2puntos)
(10pts)
Letra legible Letra legible. Letra poco legible. Letra ilegible. TOTAL