2UNIVERSIDAD NACIONAL

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL MAR

Escuela de Ciencias Geográficas

Geografía Turística de Costa Rica

GEI 5220

Práctica 3 - Trabajo Final

Diseño de Producto (Rutas o Circuitos) Turísticos

Profesor:
Dr. Carlos Morera Beita

Integrantes:
Daniela Bonilla Beita 116260955
Tayna Morales Rodríguez 114120212
Ismael Moreno Solano 207800906

2018
 1. Introducción

1.1 Situación Actual

El distrito central del cantón primero de la provincia de Heredia, posee una

herencia cultural e histórica muy amplia; recoge una valiosa muestra de arquitectura
desde tiempos coloniales y a través de los años a sido cuna de la educación. La
avenida central en dicho espacio geográfico, era la principal ruta de esta provincia
desde su creación y antiguamente sirvió para la división de clases sociales, según la
lejanía de la Iglesia, en la actualidad se conoce por ser una zona urbana-comercial, con
un constante desarrollo social y económico, situando comercios, servicios básicos y
áreas de recreación a su alrededor.

Sin embargo el turismo de la zona es casi nulo, o al menos no existe ningún

producto turístico que abarque el conocimiento de espacios arquitectónico-culturales
del distrito central de Heredia. Es por eso que nace la idea de generar un producto que
abarque los principales espacio de la avenida central herediana.

Esta empieza en la explanada 11 de abril de la Universidad Nacional sede Omar

Dengo, finalizando en el Estadio Eladio Rosabal Cordero. Durante el recorrido se
encuentran monumentos nacionales como el Antiguo Fortín; la Casa de l Cultura,
antigua vivienda de don Alfredo González Flores (expresidente de la república),
declarada monumento de interés arquitectónico; el monumento histórico y cultural del
Liceo de Heredia; el Edificio de la Gobernación, Correos y Telégrafos declarado reliquia
de interés histórico y arquitectónico; la antigua Escuela República de Argentina, actual
Centro Cultural Herediano Omar Dengo; el Parque Central Nicolás Ulloa y la Parroquia
Inmaculada Concepción de Heredia, entre otras edificaciones que forman parte del
Patrimonio cultural y arquitectónico del país.
 Además de los espacios que se encuentran sobre la avenida central de esta
provincia, se ubicaron otros edificios patrimonios del país y que se encuentran en los
alrededores de la avenida, por lo que en este trabajo se propone la creación de una
ruta histórica - cultural y arquitectónica que abarque varios patrimonios culturales y
aspectos vitales de la cultura herediana.

1.2 Problema:
¿Cómo hacer un producto turístico a partir del reconocimiento y estudio de
construcciones arquitectónicas tanto antiguas como modernas, pero que poseen un
valor cultural, histórico y social dentro del distrito central del cantón primero de la
provincia de Heredia, logrando incentivar el turismo en la comunidad, el desarrollo local
y la impronta Herediana en temas culturales de la provincia y mayoritariamente una
arquitectura colonial?

1.5. Objetivos:

Objetivo General:
Formular una ruta o circuito turístico en el centro del distrito de Heredia para
identificar la aplicación de técnicas propias de la geografía del turismo en el diseño de
un producto turístico con un enfoque cultural y arquitectónico.

Objetivos Específicos:
1. Elaborar una lista de atractivos culturales y arquitectónicos que posee la
Avenida Central del Cantón de Heredia y alrededores.
2. Evaluar los atractivos con el fin de detectar sus fortalezas y debilidades,
para poder establecer cuáles de esos atractivos poseen mayor potencial
turístico con respecto a otros.
3. Determinar la ruta que ayude a generar un Tour sobre la impronta cultural
y arquitectónica del distrito de Heredia.
1.3 Justificación:

Actualmente no existe un sistema turístico que incluya en su itinerario la visita y

el estudio de los edificios arquitectónicos coloniales de Heredia, aportes de la
educación durante el S. XIX y además de la historia y modernización del distrito. Es por
eso que creemos importante que exista un Tour que funcione como complemento de
las instituciones educativas de la zona, las cuales son varias, para que los estudiantes
conozcan y vivan de una manera diferente, más visual y experimental la historia no sólo
del distrito Herediano, sino como inició la formación de la provincia. Además el Tour
propuesto también ofrece una alternativa cultural para los turistas tanto nacionales
como extranjeros interesados en las bellezas arquitectónicas y culturales de la
provincia de las flores.

1.4 Público Meta:

El producto turístico elaborado se propone tanto para turistas nacionales como

extranjeros, principalmente en edades entre los 16 y los 35 años. Con intereses en
conocer la cultura Herediana, su historia y su herencia arquitectónica. A nivel nacional
se propone como un complemento para colegios de la zona. Y con respecto a turistas
de otros países se visualiza como la oportunidad de conocer de cerca el origen de un
pueblo y su impronta arquitectónica dentro del País.

Es necesario que las personas puedan movilizarse durante el recorrido, por lo

que se requiere de una actividad física con esfuerzo medio, las aceras de la provincia
se encuentran equipadas con rampas para el acceso de población en silla de ruedas y
guías para personas no videntes. El tour se podría adaptar para este tipo de población
con actividades más sensoriales de los espacios e imágenes en relieve de las
edificaciones.
 2. MARCO TEÓRICO

El Turismo entendido como el “… conjunto de relaciones derivadas del viaje y de

la estancia de las personas no residentes en un país, en una región o en una ciudad.
[…] de igual forma podemos decir que un turista es […] la persona no residente que se
desplaza s=de su domicilio con intención de volver.” (García, 1976, pág. 124).

Como menciona Panosso y Lohmann el Turismo permea gran parte de la

actividad humana y de la economía mundial y es entendido como:

“…el fenómeno de salida de un ser humano de su lugar habitual de residencia y

de retorno al mismo, por motivos revelados u ocultos, lo cual presupone
hospitalidad, encuentro y comunicación con otras personas, así como la
utilización de tecnología, entre otras muchas condiciones, lo que genera
experiencias variadas e impactos diversos”. (Panosso, citado en Panosso y
Lohmann, 2012, pág. 52)

El enfoque sistémico que posee el turismo, hace que este se caracteriza por ser
un conjunto amplio de actividades y actores interrelacionados. La oferta Turística por su
parte es:

… el conjunto de bienes y servicios puestos en el mercado. La oferta se clasifica

en primordial y complementaria, la primera está integrada por los recursos
turísticos y la segunda, por las empresas que componen el equipamiento
turístico y los eslabonamientos. Los recursos o atractivos turísticos han sido
considerados la materia prima de la actividad debido a que son los elementos de
la cultura o la naturaleza con atributos para motivar a los visitantes y generar la
corriente turística. La metodología básica para su descripción es el relevamiento,
que incluye su identificación y registro sistematizado, y la evaluación para
determinar su importancia relativa dentro de un espacio geográfico. Para facilitar
 la comprensión y valoración de los visitantes respecto de los recursos se utilizan
las técnicas de interpretación. (Varisco, s.f. pág 67)

El Turismo, puede ser estudiado desde una perspectiva geográfica y como

indica Gilvert Vargas:

… lo que hace particular el interés del geógrafo es la localización, la distribución

y la persecución espacial de las actividades turísticas. En el espacio turístico, el
turismo se distribuye desigualmente en el paisaje, sea este el mundo o un país
en concreto. Las actividades se concentran en un lugar, originando centros o
regiones turísticas que crean una imagen turística, la cual llama la atención del
turista. […]
El crecimiento y el desarrollo de las actividades turísticas en el espacio
justifican la geografía del turismo. (Vargas, 2000, pág. 5)

Es así como el conocimiento de los atractivos y recursos de un lugar

determinado es fundamental para su desarrollo y exposición como sitio turístico. “El
análisis del turismo, pasa por el hecho espacial, de la observación a la explicación, que
es su traducción completa. La geografía del turismo nos aparece como el estudio de las
relaciones entre el espacio y las actividades turísticas…” (Lozato, citado por Vargas,
2000, pág. 5)

Según Vargas, en su libro Geografía Turística e Costa Rica los componentes

que caracterizan al turismo como actividad socio-económica y que ayudan a que esta
actividad se convierta en un producto turístico, donde existe una oferta y una demanda,
está conformado por: Los atractivos (componente que nos interesa para este estudio),
el transporte, el alojamiento y la infraestructura. (2000)
 El concepto de “atractivo”, deriva del latín ​“attractivus” que significa “que trae
hacia sí”, por lo tanto un atractivo turístico es lo que logra atraer a los turistas a un lugar
determinado. Los atractivos turísticos son lugares o elementos que despiertan el interés
en el turista, gracias a sus características propias. Pueden clasificarse en naturales,
históricos, culturales y modernos. Con respecto a los atractivos naturales: “Este tipo de
atractivo constituye la principal oferta e imagen turística de Costa Rica en el exterior”.
(Vargas, 2000, pág.11)

Por otra parte los atractivos históricos, forman parte del patrimonio histórico
nacional, sin embargo, a este tipo de atractivos, unidos a los culturales, no se les brinda
la atención y el mantenimiento constante al igual que a los recursos naturales. Ambos
tienen legislaciones del estado que debemos cumplir y respetar, sin embargo muchas
veces los gobiernos locales no saben cómo explotar este tipo de recursos, ya que son
caracterizado estereotipadamente como aburridos, y de interés meramente científico e
histórico.

En el caso particular de nuestro trabajo vamos a tomar como sitio de estudio la

Avenida Central del Cantón de Heredia y como atractivos los que poseen un valor
histórico y cultural. “El sitio es el lugar donde se realiza un determinado atractivo
turístico. […] hay sitios que cuentan con atractivos histórico – culturales.” (Vargas,
2000, pág 6) Heredia es un cantón lleno de estos atractivos culturales, sin embargo no
son explotados turísticamente:

Los atractivos culturales comprenden un conjunto de actividades que se

expresan por medio de la música, el folklore, las tradiciones populares y
religiosas, la cocina y los bailes. Todas estas expresiones se encuentran en las
fiestas populares de Costa Rica, que deben ser rescatadas como una tradición
cultural. (Vargas, 2000, pág. 12)
 Un destino para considerarse atractivo debe ser competitivo y llenar las
expectativas del turista que sintió una motivación que lo impulsó a viajar a él; los
atractivos se convierten en el elemento principal que motiva el desplazamiento de los
turistas, esencialmente por ocio y por lo tanto es importante realizar un análisis sobre el
del potencial de aprovechamiento que tienen con el fin de que se haga buen uso de
ellos y no se exploten, ya que muchas veces pueden sufrir daños permanentes, por el
contacto masivo de personas. De ahí la importancia de preservar los atractivos
turísticos que poseen un valor histórico y cultural:

Preservar significa proteger, resguardar, evitar que alguna cosa sea

alcanzada por alguna otra que le pueda ocasionar algún daño. Conservar
significa mantener, guardar para que haya una permanencia en el tiempo.
Teniendo en cuenta que guardar es diferente de resguardar, preservar el
patrimonio implica mantenerlo estático e intocable, mientras que conservar
implica integrarlo al dinamismo del proceso cultural. (Barretto, citado en Noia,
Avila y Cartibani, 2009, s.p.).

El concepto de preservar va de la mano con la calidad del recurso turístico y la

infraestructura del lugar “… calidad se refiere al grado en que un servicio satisface la
necesidad de un turista e infraestructura se refiere a las condiciones físicas que tiene
cada sitio turístico que le permite satisfacer de manera parcial o total al turista…”.
(Campos, Cordero, Fernández y Villalobos, 2008, s.p.)
 3. METODOLOGÍA

El trabajo presentado es de descriptivo, cuantitativo y de análisis, debido a que

se pretende crear un listado de atractivos turísticos de la Avenida Central del Distrito de
Heredia, mediante su identificación y descripción de los principales rasgos o
características turísticas que pueden ser evaluadas e incluidas dentro de un producto
turístico. Se considera también cuantitativo ya que mediante el estudio cualitativo de los
lugares, se les brinda una calificación que permita determinar cuáles recursos poseen
mayor potencial que otros, y analítico ya que dicha información se tuvo que discriminar
y evaluar para poder llegar a las conclusiones obtenidas.

3. 1 Fuentes de información
Como fuentes de información se utilizó:
- La búsqueda de información histórica, patrimonial y cultural de los diferentes
atractivos.
- Observación de las actividades realizadas en dichos lugares.
- Entrevistas con la comunidad local.
- Desarrollo de mapas.

3.2 Recopilación de información

- Se recopila la información histórica de Heredia y de los posibles atractivos
(Anexo 1)
- Se analiza cada atractivo mediante una tabla (Anexo 2) que nos ayuda a
sistematizar la información realizada. Para posteriormente evaluar cada
atractivo.
- Con el listado de atractivos se realiza un mapa para ubicar dichos lugares
dentro del área de estudio. (Figura 1. Ubicación Atractivos Turísticos)
- Se procede a evaluar cada atractivo según la Tabla 1. Valoración de la
Vocación Turística.
- Con la información obtenida se califica cada atractivo y se le brinda una
calificación final (Tabla 2. Atractivos según su Potencial), que servirá para
clasificar a los atractivos con potencial alto, medio y bajo. (Figura 2. Mapa de
Atractivos Valorados según su potencial).
- Según la calificación de atractivos se procede a discriminar cuáles son valiosos
para el desarrollo de un producto turístico.
- Se traza la ruta turística seleccionada y se crea un brochure informativo sobre
el Tour y los lugares a visitar. (Figura 3. Brochure informativo)

Figura 1. Ubicación Atractivos Turísticos

 Tabla 1. Valoración de la Vocación Turística
INDICADOR
Incidencia del clima: Se toma en
cuenta los cambios inducidos
por la estacionalidad de las
lluvias y los efectos de la
temperatura, en las actividades
que realizan los turistas. Ej.
Cambios en formación de
manantiales estaciónales,
lodazales.
Esfuerzo físico: Se considera la
duración del esfuerzo, la
complejidad o tipo de esfuerzo a
realizar y el grado de condición
física que demandan el atractivo
y la actividad.
Seguridad: Se mide tomando en
cuenta las características físicas
del atractivo, la existencia de
construcciones (baranda,
escaleras y otros)
Facilidades: Valora la necesidad
de que el atractivo cuente con
algún tipo de facilidad y luego la
existencia de facilidades.
Dificultad de acceso: Considera
las características topográficas
para llegar al atractivo.
Diversidad: Se valoran las
diferentes actividades que
pueden realizar en el lugar.
INCIDENCIA
Baja Media Alta
Valor 2, los cambios Valor 1, los cambios Valor 0, los cambios
no afectan las afectan parcialmente modifican del todo el
actividades a algunas actividades y atractivo y limitan la
realizar, ni modifican el atractivo. cantidad de
los atractivos. actividades, la
duración de éstas o las
horas para realizarlas.
Valor 2, la demanda Valor 1, el esfuerzo Valor 0, la exigencia
de esfuerzo para para disfrutar el física al disfrutar del
disfrutar del atractivo exige un atractivo requiere de
atractivo es mínima esfuerzo mediano. una práctica regular de
por la mayoría de actividades deportivas.
las personas.
Valor 2, no presenta Valor 1, Se requiere de Valor 0, el atractivo
riesgos para el construcciones para presenta altos riesgos
visitante. hacer segura la visita. para el visitante aún
con construcciones de
ayuda.
Valor 2, el atractivo Valor 1, el atractivo Valor 0, el atractivo no
cuenta con las tiene algunas de las tiene las facilidades
facilidades que facilidades requeridas, requeridas y le urgen.
requiere o no las pero necesita ser
requiere. mejorado o ampliadas
Valor 2, Cuando la Valor 1, cuando la Valor 0,. cuando las
topografía y la topografía y la características
ubicación del ubicación del atractivo topográficas y de
atractivo no tienen no exigen un esfuerzo ubicación exigen de un
mayor exigencia de físico muy alto. alto esfuerzo físico.
esfuerzo físico para
disfrutarlo
Valor 2, Atrae Valor 1, Atrae a Valor 0, Atrae a un
diverso público. algunas personas ( grupo limitado.
Publico mediano).
Tabla 2. Atractivos según su Potencial
Figura 2. Mapa de Atractivos Valorados según su potencial
 4. RESULTADOS

Clasificamos los atractivos según su calificación en Altos (puntuación 12),

Medios (puntuación 11 y 10) y Bajos (puntuación 9 y 8). Dentro de los recursos bajos
encontramos El Parque Nicolás Ulloa y el Estadio Rosabal Cordero, el primero no
posee estructuras que protejan a los turistas de los cambios del tiempo, a menos que
existan turnos y coloquen todos, pero esta actividad la calificamos por aparte; además
es un lugar inseguro en ciertos momentos del día ya que es un espacio muy abierto y
posee zonas oscuras cubiertas de árboles que los delincuentes aprovechan para
realizar sus acciones, además posee facilidades, pero podrían aumentar o mejorar, tal
es el caso de las bancas que resultan un poco incómodas o la fuente que es un recurso
visual y decorativo muy llamativo pero no le dan mayor mantenimiento.

Por otra parte el Estadio Rosabal Cordero, cuenta con ciertas zonas donde las
personas pueden protegerse del cambio del tiempo y otras en las que no, puede
resultar un lugar inseguro según la actividad a realizar y posee lugares de difícil acceso
para personas con capacidades físicas específicas.

Es por esto que se decide dejar el recorrido en lo que se conoce como el Casco
Histórico de Heredia, incluyendo sitios que no se encuentran en la Avenida Central,
pero que se encuentran alrededor y que poseen un gran valor arquitectónico. Es
importante que en el estudio conversamos con varios Heredianos y muchos no sabían
de la importancia de algunos de estos lugares, por lo que consideramos sumamente
importante incluirlos en nuestra Ruta turística.
4.1 Sistema Turístico planteado:

1. Iglesia del Carmen

2. 2. Antigua Casa Jenaro Leitón
3. Antiguo Salón Comunal El Carmen
4. Universidad Nacional y CPA
5. Liceo de Heredia
6. Sala Magna
7. Antiguo Restaurante El Chaparral
8. Casa de la Cultura / Antigua Casa de Alfredo González Flores
9. Iglesia Inmaculada Concepción de Cubujuquí
10. Parque Central Nicolás Ulloa
11. Fortín
12. Palacio Municipal
13. Oficina de Correos
14. Antigua Casa de Domingo González
15. Escuela Joaquín Lizano
16. Antigua Escuela República de Argentina / Centro Cultural Herediano Omar Dengo
17. Antigua Central Fosforera
18. Antigua Escuela Moya
19. Mercado Central de Heredia
Figura 3. Brochure informativo
 5. CONCLUSIONES

Con este tema se logró visualizar la manera en la cual se puede aplicar el

turismo en una zona específica, a su vez nos permitió encontrar la forma en la cual se
puedan atraer a los turistas con diferentes tipos de métodos y planteando un esquema
turístico definido para lograr un funcionamiento adecuado del tipo de turismo que se
planteó.

A su vez nos permitió conocer de manera más amplia sectores del cantón
central de Heredia que en la cotidianidad muchas veces no se le prestan atención a
ellas las cuales tienen un valor y significado importante dentro de la historia del cantón
y también del país debido a que algunos de estos hitos son de gran importancia
histórica y declaradas patrimonio nacional.

En síntesis, este trabajo nos permitió visualizar el lugar turístico y conocer

detalladamente las metodologías que se pueden utilizar con base a la ruta turística
implementada, es importante mencionar que se obtuvo un conocimiento amplio de la
historia del cantón central de Heredia lo cual permitió crear el plan turístico con base a
esto. El trabajo fue muy enriquecedor en todo su proceso ya que aunque fue un
trabajo arduo se disfruto del conocimiento y toda la información que de una u otra
forma nos deja este trabajo ya que un futuro de alguna u otra forma nos puede servir
para un sentido amplio del turismo y como se mueve alrededor de un espacio en
específico.
 Anexo 1. Historia de Heredia

Es importante para nuestro trabajo conocer la historia de la provincia de Heredia

y en especial la construcción del centro del distrito central actual. En 1706, debido a la
demanda de los Españoles de querer congregarse en la parte occidental del Valle
Central, se funda la Ayuda de Parroquia de Alvirilla, actual Lagunilla y Barreal. “La
ciudad de Heredia surgió como el primer asentamiento de españoles, criollos, mestizos
y pardos, en el Valle Central al occidente de la ciudad de Cartago, al clarear el s.XVIII”
(Meléndez, 1981, p.7).

Luego esta iglesia se trasladará al norte entre 1714 y 1717, ya que existen
variables entre las fechas según el historiador y es el espacio donde se encuentra la
actual ​Iglesia de la Inmaculada Concepción. A partir de ese suceso se inicia la
distribución colonial de la ciudad, misma que persiste actualmente, la distribución de
razas se definía según la cercanía a la iglesia y plaza, siendo los españoles los
ocupantes de las viviendas más cercanas. En 1755 por orden de los españoles, se les
pide a los habitantes del Valle de Barva habitar los territorios de Cubujuquí (actual
Heredia), empieza el crecimiento poblacional en la zona y en 1763 se le otorga el título
de Villa a Cubujuquí, gracias al presidente de la Audiencia de Guatemala Alonso
Fernández de Heredia, quien le agrega su apellido: Villa de la Inmaculada Concepción
de Cubujuquí de Heredia (Rodríguez y Percy, 2010).

Fue en 1797 cuando el presbítero Félix de Alvarado pone la primera piedra del
actual templo, el cual ha sido reconstruido en varias ocasiones y posee influencia del
estilo Nicaraguense. Ya para 1813, cien años después Heredia se convierte en
Ayuntamiento y en 1824 luego del proceso de Independencia, obtiene el título de
Ciudad, para pasar a ser Provincia en 1848, con los cantones de Heredia (central) y
Barva.
Anexo 2. Tabla de análisis
 Anexo 3. Lista de lugares con interés histórico y cultural ​ubicados en la
avenida central del Distrito de Heredia​, con su debida historia y condición.

La Alcaldía de la Municipalidad de Heredia encontró en el 2007, parte de los

bienes en muy mal estado. El símbolico Fortín, por ejemplo tenía fracturas
ocasionadas por incrustaciones de raíces que perforaron el Fortín. Algunas lo
reventaron por dentro. La Casona de Domingo González, la Escuela República
de Argentina, el Edificio de la antigua Gobernación, el Parque Central, el
Mercado, entre otros, corrían la misma suerte. La municipalidad tomó, entonces,
la decisión de intervenir las obras histórico-patrimoniales del Cantón; [...] y
ejecutó una serie de obras que lograron rescatar los bienes públicos del Centro
Histórico de Heredia.
El Ayuntamiento también intervino otros bienes importantes como: el Parque
Manuel María Gutiérrez, el Parque Alfredo González Flores y el Palacio
Municipal. Aunque estos bienes no tienen declaratoria aún, la importancia de su
conservación es notoria. (Rodríguez y Percy, 2010, p. 35)

● Escuela Normal / Universidad Nacional: ​La Escuela Normal de Costa Rica se

crea en 1968, para preparar a maestros que pudieran enseñar en las escuelas y
en 1973 se funda la Universidad nacional, que subsume a la Escuela Normal y
ocupó parte de sus instalaciones. La actual explanada 11 de abril y sus
alrededores el Centro para las Artes (CPA), y espacio donde se encuentra el
edificio de Estudios Generales, eran parte de lo que fue la Escuela Normal. Este
hito le da al cantón un valor educativo muy identitario.

● Teatro Centro Para las Artes: ​El Teatro Centro para las Artes (CPA) forma
parte del Centro de Investigación, Docencia y Extensión Artística, promoviendo
un espacio que muestra el quehacer artístico del CIDEA a la comunidad. Ha
sido concebido como un espacio alternativo para desarrollar procesos artísticos
 experimentales y para Ia presentación de obras de alto nivel que puedan reflejar
el dinamismo de las escuelas del CIDEA. Ubicado en un punto estratégico de la
Universidad Nacional, tiene el propósito de involucrar a la comunidad herediana
en al ámbito de la apreciación artística, la comprensión de los valores humanos
y Ia sensibilización estética y espiritual.

● Liceo de Heredia: ​es un centro de educación secundaria, en 1870 fue llamado

Colegio de Heredia. En el año de 1904 el gobernador de la provincia Joaquín
Gutiérrez Córdoba y Anita Roy Lordy, firmaron un contrato donde obtenían una
antigua casona de dos plantas construida en 1882 y en se encontraba en el
mismo lugar donde hoy se encuentra el Liceo de Heredia. Cabe destacar que el
4 de agosto de 1977 fue declarado Monumento Histórico Cultural por el
presidente Daniel Oduber Quirós y que es de carácter estatal.

● Sala Magna, Liceo de Heredia: ​Dentro de las paredes del Liceo de Heredia se
encuentra la sala magna, tiene algunas características semejantes a un pequeño
teatro con su respectivo escenario y butacas de allí se recibieron titulos
personas importantes como Emma Gamboa quien luego fue Decana de la
Facultad de Educación. Es de difícil acceso ya que se encuentra dentro de la
institución.

● Restaurante el Chaparral: ​Forma parte integral de la vivienda original que

perteneció a la familia del expresidente de la República, Alfredo González
Flores. La volumetría arquitectónica, así como los elementos que componen su
lenguaje de fachada son originales, por tanto, testimonio y documento histórico,
arquitectónico y urbano de la época en que se consolidó el denominado Centro
Histórico de esa Ciudad. Decretado como Patrimonio Arquitectónico el 13 de
noviembre del 2002.
● Casa de la Cultura: ​uno de los edificios más importantes ubicados en el espacio
de estudio es la Casa de la Cultura, antigua casa del expresidente de nuestro
país, Alfredo González Flores. Esta casa data de 1790, cuando el asturiano José
Solares se instala en el lugar y pone un almacén. La casa en sus inicios era de
adobe y poseía un corredor amplio (mismo que se conserva actualmente),
además de patios internos que servían para la carga y descarga de cargamentos
y como lugar para los animales, recordemos que la economía de la época era en
su mayoría agraria. Al morir Solares, su casa la hereda Rafael Moya quien se
convierte en gobernador de la provincia durante los años 1856-1864 y beneficia
el progreso de la ciudad, la reconstrucción de la iglesia, el saneamiento de
aguas y el alumbrado público. Luego la propiedad pasó a manos de Domingo
González padre del expresidente Alfredo González Flores, y para ese momento
era una edificación reconstruida con Bahareque.

● Antiguo Cabildo y Fortín: ​lo que antes era el edificio del cabildo es ahora
ocupado por el anfiteatro anexo al fortín. El fortín herediano se ha convertido en
un verdadero símbolo identitario de la ciudad y en 1974 fue declarado
Monumento Nacional. “Fue mandado a construir en el año 1876 por el
comandante de Plaza y Gobernador de la Provincia, el militar herediano don
Fadrique Gutiérrez (1844-1897). Él mismo hizo el diseño de la obra, dado que
era hábil dibujante y escultor” (Meléndez, 2001, p.49)

● Palacio Municipal: el viejo cuartel general, se ubicó en el terreno del cabildo, y

aunque no se tiene fecha exacta de su construcción, se cree que un poco más
adelante de 1876. Funcionaban cárcel y cuartel juntos. En 1919, se demolió y
fué hasta el gobierno de Carazo (1978-1982) que se decide realizar su
restauración y fue ocupado por la Municipalidad de Heredia
● Oficina de Correos: ​Este edificio construido en 1914, ​fue el primero en la
provincia construido en concreto y varilla,con un estilo neoclásico. Funcionó
como edificio de gobernación, oficina de correos y telégrafos para toda la
provincia y fue declarado de interés arquitectónico el 10 de Mayo de 1982
durante la administración de Rodrigo Carazo mediante decreto N° 13531 C-G.

● Parque Nicolás Ulloa: ​el Parque Nicolás Ulloa también conocido como Parque
Central de Heredia fue declarado de interés Histórico y Cultural, por el Ministerio
de Cultura de Costa Rica, mediante decreto número 23683-C del 13 de octubre
de 1994, incluyendo la pileta, el kiosco y otros monumentos ubicados en el
mismo; antiguamente era una plaza abierta donde se realizaban actividades
comerciales. “A partir de la segunda mitad del siglo XIX, se da el surgimiento y la
consolidación de los espacios públicos conocidos como "Parques", que formaron
parte del ordenamiento urbano.” (Hernández, 2014).

● Iglesia de la Inmaculada Concepción: ​Parroquia de la Inmaculada Concepción

de María de Cubujuquí, es una de las más antiguas de Costa Rica y declarada
Monumento Nacional en el año de 1973. La historia cuenta que en 1797, el
presbítero Félix de Alvarado pone la primera piedra del actual templo, el cual ha
sido reconstruido en varias ocasiones y posee influencia del estilo Nicaraguense.

● Escuela República de Argentina: ​se fundó durante los años de 1888 y 1895
con la intención de darle al pueblo un centro educativo moderno y adecuado con
la reforma educativa de la época. Fue el primer edificio en Heredia que fuera
exclusivo como un centro educativo esto gracias a las reformas educativas de
Mauro Fernández, también sirvió como centro de prácticas para los alumnos
practicantes de la escuela normal de Heredia lugar en el cual se practicaron
nuevas metodologías educativas. La escuela cuya estructura es basada en un
periodo neoclásico fue diseñada por el ingeniero Tesier y dirigida por Joaquín
 Lizano, esto le valió para que el 19 de mayo de 1987 fuera declarada de interes
Historico y Arquitectonico. Actualmente es conocido como Centro Cultural
Herediano Omar Dengo.

● Central Fosforera, actual Universidad de las Ciencias y el Arte: ​Situada en

Avenida 0, Calle 4. Data de 1940, cuando José Gamboa Alvarado decidió
establecer una fábrica de fósforos, en la ciudad de Heredia. Fue la primer
industria, del distrito, dejando de un lado la tradición de la economía del sector
primario (agrícola y agropecuario). Además genera una oferta laboral para las
mujeres de la época. Influencia del Art Decó. En el antiguo local se creó el
Instituto de Idiomas S.A. Richard Nixon, como escuela secretarial y en 1995
también se estableció la sede de la Universidad de las Ciencias y el Arte de
Costa Rica.

● Palacio de los Deportes, Polideportivo Bernardo Benavides y Estadio

Rosabal Cordero: ​En 1945 inicia la construcción de un estadio en la ciudad de
Heredia, este lleva el nombre de una figura legendaria del Club Sport Herediano
Eladio Rosabal Cordero, deportista no sólo dedicado al fútbol, sino también a
otras disciplinas. Es una de las grandes figuras que ha tenido esta legendaria
institución, no solamente como futbolista, sino que practicó otras disciplinas y
pertenece al grupo y directiva que fundó el club. El palacio de los deportes se
construye en la antigua plaza Herediana, su construcción inicia en 1986 por
motivo de los juegos nacionales que se iban a realizar dos años después.
 Anexo 4. Lista de lugares con interés histórico y cultural ​ubicados en los
alrededores de la avenida central del Distrito de Heredia​, con su debida historia y
condición.

● Iglesia del Carmen: La actual fue concluida en 1945. La historia de esta iglesia
se remonta a febrero del año 1823, cuando el cura de la villa, don Joaquín
Carrillo, plantea a la municipalidad la necesidad de una ayuda de parroquia
dedicada a María Santísima del Carmen.
● Casa Jenaro Leitón (contiguo a la Iglesia del Carmen): ​Este inmueble,
declarado patrimonio nacional, se comenzó a construir en 1871 y presenta
secciones realizadas tanto en adobe como en bahareque. Se restaura por
financiamiento del Ministerio de Cultura.
● Inmueble al este de la Iglesia del Carmen: ​Cuando se construye la Iglesia del
Carmen se acuerda agregar una pieza al modesto edificio, para establecer allí
una escuela pública. Sin embargo se utilizó como Salón Comunal con paredes
de bahareque y techado de teja.
● Inmueble detras de Palacio Municipal / Antigua Casa Domingo González:
Construida hace 150 años, los muros de la fachada son de adobe, las ventanas
del tipo guillotina, los pisos de loseta de barro y antiguamente poseía cubierta de
teja. Declarado Patrimonio Histórico Arquitectónico de Costa Rica en enero del
2000.
● Escuela Joaquín Lizano: Es una construcción de finales del siglo XIX, edificada
en cal y canto con ladrillo. Surgió en Heredia como producto de la reforma
educativa de 1880 de Mauro Fernández. Declarada de Interés Histórico
Arquitectónico en mayo de 1992.
● Antigua Escuela Moya: ​Data de mediados del siglo XIX y pertenece al estilo
arquitectónico neoclásico, con amplios corredores y patio interno, en donde se
aprecian las técnicas constructivas de la época basándose en cal, canto, adobe,
bahareque y madera.
Anexo 5. Lista de atractivos incluidos en el Tour con su respectiva Fotografía
 Bibliografía

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