UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 8 – MES DE OCTUBRE

I. DATOS INFORMATIVOS
Unidad de Gestión Educativa Local: ________________________________________________
Institución Educativa: ___________________________________________________________
Grado y Sección: ______________________________________________________________
Director (a): ___________________________________________________________________
Turno: _______________________________________________________________________

II. DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

“EL AHORRO DE ENERGÍA CONTRIBUYE A PRESERVAR EL PLANETA”.

III. PROBLEMÁTICA
- Falta de constancia en la práctica de deportes.
- Escasa preparación para evitar desastres naturales.
- Indiferencia en la participación de la fe católica.
- Inadecuado uso de la energía.
- Falta de difusión de la música criolla.

V. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En el centro poblado de…….. se ha observado inadecuado uso de la energía por eso en esta unidad se busca la participación en el cuidado y ahorro de la
energía, el propósito del uso adecuado de ello para el beneficio de la familia y la comunidad.

VI. VALORES A RESALTAR

Honestidad.

VII. FECHAS CÍVICAS – CALENDARIO COMUNAL

- Mes del Señor de los Milagros.
- (08) Día del Combate de Angamos y Día de Miguel Grau.
- (08) Día de la Educación Física.
- (12) Encuentro de dos mundos
- (13) Día Mundial de la reducción de desastres naturales.
- (21) Día del ahorro de energía.
- (31) Día de la canción criolla.

VIII. ACTIVIDAD DE LA I.E.

- Celebración del Día del deporte.
- Prevención de riesgos y desastres (simulacro)
- Fiesta del Señor de los Milagros.
- Campaña sobre el ahorro de energía.
 - Concurso por el día de la canción criolla.

IX. TEMPORALIZACIÓN – DURACIÓN

Octubre.

X. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Libro Comunicación 4, tercer grado de primaria. Libro Matemática 4, tercer grado de primaria.
Cuaderno de trabajo. Comunicación 4. Libro Ciencia y Ambiente 4, tercer grado de primaria.
Libro Personal social 4, tercer grado de primaria.

APRENDIZAJES ESPERADOS

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

LEE DIVERSOS TIPOS DE Obtiene información del texto
TEXTOS ESCRITOS EN SU escrito.
LENGUA MATERNA
Infiere e interpreta información del
texto.
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto.
COMUNICACIÓN
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS Adecua el texto a la situación
DE TEXTOS EN SU LENGUA comunicativa.
MATERNA
Organiza y desarrolla las ideas de
forma coherente y cohesionada.
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto
escrito.
- Localiza información en un texto con algunos
elementos complejos en su estructura y con vocabulario
variado.
- Reconoce la silueta o estructura externa de diversos
tipos de textos.
- Deduce el propósito del texto con algunos elementos
complejos en su estructura.
- Opina sobre la forma del texto, los hechos y las ideas
importantes en textos con algunos elementos complejos en
su estructura.
- Explica la intención de los recursos textuales.
- Ajusta con ayuda el registro (formal e informal, persona,
numero, tiempo) de los textos que van a producir de acuerdo
a sus características.
- Mantiene el tema cuidando de no presentar
digresiones, repeticiones, contradicciones o vacíos de
información.
- Revisa si en su texto usa un vocabulario variado y
apropiado a la situación de comunicación.
- Revisa el contenido del texto en relación a lo
planificado.
 ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
MATEMÁTICA 3. ACTÚA Y PIENSA Comunica su comprensión sobre - Identifica propiedades en los objetos del entorno según
MATEMATICAMENTE EN las formas y relaciones sus lados paralelos y perpendiculares, la forma de sus caras
SITUACIONES DE FORMA, geométricas. o sus bases y, los relaciona con prismas rectos.
MOVIMIENTO Y - Identifica características de los objetos del entorno
LOCALIZACION según sus lados, ángulos, paralelismo o perpendicularidad y
lo expresa en un modelo basado en paralelogramos.
- Describe las formas tridimensionales según sus
elementos (caras laterales, aristas, vértices, bases).
- Describe la estimación y la comparación de la medida
de la longitud, perímetro, superficie de las figuras a partir de
unidades arbitrarias o convencionales.
Usa estrategias y procedimientos - Usa estrategias para contribuir cuerpos geométricos,
para orientarse en el espacio. figuras con el modelo ausente según sus ángulos y la
simetría, usando diversos materiales.
- Usa medidas patrón (cartón, cartulina, etc.) que midan
un metro cuadrado para determinar cuántas unidades
cuadradas necesita para cubrir superficies de figuras
bidimensionales.
Argumenta afirmaciones sobre - Elabora conjeturas sobre cuáles son las características
relaciones geométricas. geométricas comunes de las formas tridimensionales.
- Elabora conjeturas sobre los procedimientos a aplicar
en el cálculo de perímetro, superficie y capacidad con
unidades patrón.
GESTIONA Maneja fuentes de información - Asocia los recursos naturales con las actividades
RESPONSABLEMENTE EL para comprender él espacio económicas.
ESPACIO Y EL AMBIENTE geográfico y el ambiente. - Ejemplifica como las personas intervienen en la
construcción del espacio geográfico.
Genera acciones para conservar el - Relaciona las causas y consecuencias de los
PERSONAL
ambiente local y global problemas ambientales en su localidad y región.
SOCIAL
GESTIONA Comprende las relaciones entre - Desarrolla acciones para el cuidado de los recursos de
RESPONSABLEMENTE LOS los elementos del sistema su espacio reconociendo que estos le permite satisfacer
RECURSOS ECONÓMICOS económico y financiero. necesidades.
- Realiza acciones cotidianas de ahorro de bienes y
servicios que se consumen en su hogar y su escuela.
CIENCIA INDAGA MEDIANTE MÉTODOS Problematiza situaciones para - Hace preguntas a partir de la identificación de los
CIENTIFICOS PARA hacer indagación. posibles factores que intervienen sobre un hecho o fenómeno
Y observado.
 ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
CONSTRUIR SUS Diseña estrategias para hacer - Menciona las medidas de seguridad que deben de
CONOCIMIENTOS indagación. tomar en cuenta al manipular los materiales y herramientas
seleccionados para la indagación.
Genera y registra datos e - Obtiene datos cualitativos y/o cuantitativos de sus
información. observaciones o experimentos, con el uso de instrumentos de
medición, siguiendo el procedimiento establecido.
Analiza datos e información. - Construye una conclusión colectiva a partir de sus
conclusiones y las de sus pares.
TECNOLOGÍA Evalúa y comunica el proceso y - Comunica sus conclusiones oralmente, a través de
resultados de su indagación. dibujos o gráficos simples.
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO Comprende y usa conocimientos - Menciona que los cambios reversibles e irreversibles
BASÁNDOSE EN sobre los seres vivos, materia y son causados por el tipo de acción sobre la materia.
CONOCIMIENTOS SOBRE LOS energía, biodiversidad, Tierra y - Menciona que la conducción eléctrica se debe al tipo de
SERES VIVOS, MATERIA Y universo. material que la conduce.
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, - Menciona que la energía eléctrica que consumimos
TIERRA Y UNIVERSO
proveniente de la transformación de energía de un sistema a
otro.
APRECIA DE MANERA Percibe manifestaciones artístico- - Realiza ejercicios de expresión gestual (tipos de
CRÍTICA MANIFESTACIONES culturales. gestos) y corporal en el aula.
ARTÍSTICO-CULTURALES - Expresa sus emociones a través de la mímica, gestos y
movimientos del cuerpo.
ARTE - Manifiesta diferentes estados de ánimo a través de la
expresión corporal y gestual.
Y Contextualiza manifestaciones - Expresa sus vivencias y emociones a través del
artístico-culturales. modelado con plastilina, arcilla y papel maché.
CULTURA
- Aprecia las creaciones artísticas de sus compañeros.
Reflexiona creativa y críticamente - Dramatiza en forma general diversas situaciones.
sobre manifestaciones artístico- - Improvisa diálogos verbales con situaciones de la vida
culturales. cotidiana.
EDUCACIÓN CONSTRUYE SU IDENTIDAD Conoce a Dios y asume su - Describe los sacramentos y sus elementos en ejemplos de la
RELIGIOSA COMO PERSONA HUMANA, identidad religiosa y espiritual vida cotidiana.
AMADA POR DIOS, DIGNA, como persona digna, libre y - Reconoce los sacramentos como enseñanza de Jesús.
LIBRE Y TRASCENDENTE, trascendente.
 ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
COMPRENDIENDO LA Cultiva y valora las - Demuestra interés por leer y representar los milagros de
DOCTRINA DE SU PROPIA manifestaciones religiosas de su Jesús.
RELIGIÓN, ABIERTO AL entorno argumentando su fe de - Interpreta las parábolas y los milagros de Jesús a través de la
DIÁLOGO CON LAS QUE LE manera comprensible v Biblia.
SON CERCANAS respetuosa.

1.4. Formula propósitos de ser - Señala acciones en la vida diaria las enseñanzas de Jesús
mejor persona cada día imitando - Agradece con oraciones espontaneas a Dios Padre Bueno.
las enseñanzas de Jesús.
SE DESENVUELVE DE Se expresa corporalmente. - Identifica posiciones, respecto de sí y de otros al
MANERA AUTÓNOMA A realizar desplazamientos.
TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD - Ejecuta desplazamientos para demostrar manejo del
cuerpo.
- Demuestra coordinación en los movimientos que
ejecuta.
- Utiliza la flexibilidad y velocidad de sus piernas.
- Demuestra coordinación en sus movimientos al
efectuar desplazamientos.
INTERACTÚA A TRAVÉS DE Se relaciona utilizando sus - Demuestra dominio del balón en la práctica del mini–
EDUCACIÓN
SUS HABILIDADES habilidades sociomotrices. básquet.
FÍSICA
SOCIOMOTRICES - Practica lanzamientos, pases y recepciones en juegos
de iniciación al mini – básquet.
- Coopera con los otros en la práctica de diversos juegos
pre deportivos, respetando las reglas.
Crea y aplica estrategias y tácticas - Demuestra dominio del balón en la práctica del mini–
de juego. básquet.
- Practica lanzamientos, pases y recepciones en juegos
de iniciación al mini – básquet.
- Coopera con los otros en la práctica de diversos juegos
pre deportivos, respetando las reglas.