PROYECTO PARA LOS 15 PUNTOS DE COMPORTAMIENTO COMUNICACIONAL- PRIMER PARCIAL

PLAZO FINAL DE ENTREGA: JUEVES 7 DE JUNIO.

OBJETIVO INSTRUCCIONAL

Aplicar la normativa pertinente estipulada en la rúbrica del comportamiento comunicacional para

el aprendizaje adecuado de la oralidad de exposiciones de temas académicos o contemporáneos.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE ESTA ACTIVIDAD

Los estudiantes exponen su discurso de un tema académico o contemporáneo aplicando la

normativa pertinente del comportamiento comunicacional en la educación superior, determinado
en una rúbrica.

METODOLOGÍA

1. De los diarios digitales de EL UNIVERSO, EXPRESO, EL COMERCIO Y EL TELÉGRAFO se

seleccionan los siguientes ámbitos: científico, político, educativo, financiero.
2. De los ámbitos seleccionados, el estudiante escoge una noticia o un artículo de opinión y
prepara 3 diapositivas que le servirán de apoyo para una presentación de máximo 3
minutos.
3. Una vez que seleccione la noticia o el artículo de opinión debe:
3.1 Saber que el objetivo de la exposición es: explicar con sus palabras el contenido del
texto seleccionado aplicando la normativa de comportamiento comunicacional para
la producción de un discurso claro y coherente, tal como se explicita en la rúbrica.
3.2 Analizar detenidamente los indicadores y estándares que se presentan en la rúbrica
antes de iniciar el trabajo.
3.3 Leer atenta y analíticamente el texto seleccionado.
3.4 Desarrollar el esquema de análisis si es texto expositivo, y la estructura precategorial si
es artículo de opinión.
3.5 Elaborar tres diapositivas –aplicando la normativa adecuada para la elaboración de
diapositivas- como apoyo para su exposición.
3.6 Preparar un ambiente formal para la producción de un vídeo de 3 minutos. Cuidar la
claridad del audio.
3.7 Vestirse formalmente para hacer su grabación definitiva, la que enviará al sidweb.
3.8 Grabar con el celular la presentación de su trabajo. Recursos tecnológicos: Proyector,
computadora, celular, trípode; o apoyo humano: La persona que graba la presentación.
3.9 Autoevaluar su producción comparándola con los indicadores de la rúbrica y, en caso
de no cumplir el nivel “desarrollado”, volver a grabarlo.
3.10 Enviar al sidweb los siguientes insumos:
a) el texto original seleccionado del diario;
b) el esquema o estructura precategorial desarrollada;
c) el vídeo producido para la medición y evaluación final de la profesora.