Guía de trabajo: Efecto Tyndall

Comenzando
 Discute con tus compañeros y compañeras de grupo acerca de:
 ¿Qué pasa cuando un rayo de luz atraviesa por una ventana? ¿Qué puedes observar?
 ¿Qué le pasa a la luz cuando choca contra una partícula solida?
 En una noche clara en carretera puedes ver a grandes distancias. ¿Qué pasa cuando hay
niebla?
 ¿Cuáles son las diferencias más significativas entre los colides y las disoluciones?
 Registren en su cuaderno ciencias las ideas que puedan surgir de la discusión. Pueden dibujar
sus ideas.
Experimentando para encontrar respuestas:

Materiales: Puntero laser o linterna de mano, Vasos, Agua, sal común, tiza, Leche, Incienso.

Procedimiento:

 Realiza las siguientes mezclas en los vasos y agítalos, identificándolas adecuadamente: 1

cucharadita de tiza en polvo en 50 mL agua, 1 cucharadita de sal 50 mL agua 1 cucharadita de
leche en 50 mL de agua. Para realizar la prueba con el incienso; préndelo, voltea un vaso
precipitado y llénalo de humo, cuando lo hagas apoya el vaso en algo plano para que no se salga
el aire y haz pasar el rayo de luz.
 Observa detalladamente y registra tus observaciones.
 Antes de continuar responde las siguientes preguntas ¿Qué crees que ocurrirá al hacer pasar
el haz de luz a través de las diferentes sustancias? ¿Por qué crees que pasaría esto?
Argumenta.
 Ahora, toma el láser y haz pasar el rayo de luz por cada uno de los vasos
como muestra la imagen. Dibujen y registren todo lo observado en sus
cuadernos de ciencias.
 Luego registren respuestas a la pregunta ¿Cómo explican estos resultados? Registren sus ideas.

Reflexionando sobre lo realizado

 ¿Cómo clasificarías las mezclas observadas? De acuerdo a las características observadas
en cada mezcla, clasifícalas en disoluciones, coloides o suspensiones.
 ¿Qué criterio utilizaste para clasificar estas soluciones?
 ¿Qué tipo de mezclas muestras el efecto Tyndall?
 ¿Cómo explicarías el efecto Tyndall?
 En los días de niebla es frecuente apreciar el efecto Tyndall, debido a la dispersión de la luz de
los faros por las finísimas gotas de agua que se encuentran en suspensión en el aire. ¿Se te
ocurre algún otro fenómeno cotidiano en el que se dé también este efecto?
Comparte con tus compañeros y compañeras:
 ¿Qué fue lo más importante que aprendiste?
 ¿Qué hiciste para aprenderlo?
 ¿Para qué te puede servir lo aprendido?