Al-Azhar University

Faculty of Medicine

Dermatology, Venereology and Andrology Department

Educational Round ‫الدورة التعليمية‬

(September – November 2013) )2013 ‫(سبتمبر – نوفمبر‬

Resident Workbook ‫كتيب الطبيب المقيم‬

‫إسم الطبيب المقيم‬

 ‫مقدمة‬
‫أسماء المدرسين المساعدين و األطباء المقيمين بمستشفى الحسين الجامعى‬
‫األطباء المقيمون (‪)8‬‬ ‫المدرسون المساعدون (‪)8‬‬
‫ط م ‪ /‬محمد أنور‬ ‫د‪ /‬محمد الحريرى‬
‫ط م ‪ /‬أحمد متولى‬ ‫د‪ /‬عصام شعبان‬
‫ط ز ‪ /‬يحيى حشيش‬ ‫د‪ /‬عمر عبد الهادى‬
‫ط ث ‪ /‬ساره الحسينى‬ ‫د‪ /‬حسن ممدوح‬
‫ط م ‪ /‬أحمد البالح‬ ‫د‪ /‬أحمد العدل‬
‫ط م ‪ /‬محمود ربيع‬ ‫د‪ /‬أحمد شوقى‬
‫ط م ‪ /‬محمد عبدالغفار‬ ‫د‪ /‬ابراهيم عبدالكريم‬
‫ط م ‪ /‬محمد عبدالشكور‬ ‫د‪ /‬أحمد كامل‬

‫القواعد العامة المنظمة‬

‫تنظم المحاضرات و األنشطة التعليمية المرتبطة بها على هيئة دورات مدة كل منها ثالثة أشهر‬ ‫‪‬‬
‫يتم إعطاء المحاضرات أيام ‪ /‬السبت و الثالثاء‬ ‫‪‬‬
‫يتم إعطاء ‪ 3‬محاضرات يوميا ً (محاضرة للمدرس المساعد و محاضرتان إلثنين من األطباء‬ ‫‪‬‬
‫المقيمين – بواقع نصف ساعه لكل محاضره)‬
‫تكون المحاضرات بعد إنتهاء العمل بالعيادة الخارجية‬ ‫‪‬‬
‫يقوم المدرس المساعد بعمل تقييم لألطباء للمقيمين فى موضوع المحاضرات من خالل بعض أو‬ ‫‪‬‬
‫كل األنشطة اآلتية ‪:‬‬
‫‪ Short Quiz‬‬ ‫‪ Short Research Project‬‬
‫‪ Assignment‬‬ ‫‪ Short Essay‬‬
‫كما يقوم كذلك بتقييم أداء الطبيب المقيم أثناء إلقاء محاضرته‬ ‫‪‬‬
‫يقوم المدرس المساعد بإثبات جميع هذه األنشطه خالل مدة الدورة فى النموذج المعد لذلك‬ ‫‪‬‬
‫(‪)Assistant Lecturer Teaching Activity Sheet - Resident Activity Evaluation Sheet‬‬
‫يقوم الطبيب المقيم كذلك بإثبات جميع أنشطته خالل مدة الدورة فى النموذج المعد لذلك‬ ‫‪‬‬
‫(‪)Resident Educational Activity Sheet‬‬
‫يقوم األطباء المقيمون (كل على حده) بعمل تقييم للمدرسين المساعدين (كل على حده) فيما يتعلق‬ ‫‪‬‬
‫باألداء أثناء المحاضرات واألنشطة المختلفة (‪)Ass. Lect. Performance Evaluation Sheet‬‬
‫يعقد امتحان ‪ MCQs‬لألطباء المقيمين نهاية كل شهر فى جميع المحاضرات التى تم تدريسها‬ ‫‪‬‬
‫(‪ %50‬من الدرجات لهذا االمتحان – ‪ %50‬لألنشطة و التقييم خالل الشهر)‬
‫يقوم األطباء المقيمون والمدرسون المساعدون خالل مدة الدورة بكتابة آرائهم و مقترحاتهم و ما‬ ‫‪‬‬
‫قد يرونه من أوجه قصور (تؤخذ فى اإلعتبار فى الدورات القادمه)‬
‫يكون لكل طبيب مقيم مرشد أكاديمى (‪ )Academic Guide‬مسئول عن متابعة نشاطه‬ ‫‪‬‬
‫التعليمى و توجيهه خالل فترة الدورة التعليمية‬
‫يتم فى نهاية الدورة عمل تقييم شامل لكل هذه البيانات لوضع تصور مستقبلى لتطوير العملية‬ ‫‪‬‬
‫التعليمية‬
‫جدول توزيع محاضرات المدرسين المساعدين و األطباء المقيمين خالل الفترة (سبتمبر – نوفمبر ‪)2013‬‬
‫الطبيب المقيم‬ ‫المدرس المساعد‬ ‫اليوم و التاريخ‬
‫ط م ‪ /‬أحمد متولى‬ ‫ط م ‪ /‬محمد أنور‬ ‫د‪ /‬أحمد كامل‬ ‫الثالثاء ‪9 / 3‬‬
‫ط ث ‪ /‬ساره الحسينى‬ ‫ط ز ‪ /‬يحيى حشيش‬ ‫د‪ /‬عصام شعبان‬ ‫السبت ‪9 / 7‬‬
‫ط م ‪ /‬محمود ربيع‬ ‫ط م ‪ /‬أحمد البالح‬ ‫د‪ /‬أحمد شوقى‬ ‫الثالثاء ‪9 / 10‬‬
‫ط م ‪ /‬محمد عبدالشكور‬ ‫ط م ‪ /‬محمد عبدالغفار‬ ‫د‪ /‬حسن ممدوح‬ ‫السبت ‪9 / 14‬‬
‫ط م ‪ /‬أحمد متولى‬ ‫ط م ‪ /‬محمد أنور‬ ‫د‪ /‬محمد الحريرى‬ ‫الثالثاء ‪9 / 17‬‬
‫ط ث ‪ /‬ساره الحسينى‬ ‫ط ز ‪ /‬يحيى حشيش‬ ‫د‪ /‬عمر عبد الهادى‬ ‫السبت ‪9 / 21‬‬
‫ط م ‪ /‬محمود ربيع‬ ‫ط م ‪ /‬أحمد البالح‬ ‫د‪ /‬ابراهيم عبدالكريم‬ ‫الثالثاء ‪9 / 24‬‬
‫ط م ‪ /‬محمد عبدالشكور‬ ‫ط م ‪ /‬محمد عبدالغفار‬ ‫د‪ /‬محمد الحريرى‬ ‫السبت ‪9 / 28‬‬
‫ط م ‪ /‬أحمد متولى‬ ‫ط م ‪ /‬محمد أنور‬ ‫د‪ /‬عمر عبد الهادى‬ ‫الثالثاء ‪10 / 1‬‬
‫ط ث ‪ /‬ساره الحسينى‬ ‫ط ز ‪ /‬يحيى حشيش‬ ‫د‪ /‬ابراهيم عبدالكريم‬ ‫السبت ‪10 / 5‬‬
‫ط م ‪ /‬محمود ربيع‬ ‫ط م ‪ /‬أحمد البالح‬ ‫د‪ /‬أحمد شوقى‬ ‫الثالثاء ‪10 / 8‬‬
‫ط م ‪ /‬محمد عبدالشكور‬ ‫ط م ‪ /‬محمد عبدالغفار‬ ‫د‪ /‬أحمد العدل‬ ‫السبت ‪10 / 12‬‬
‫عيد األضحي المبارك‬ ‫الثالثاء ‪10 / 15‬‬
‫ط م ‪ /‬أحمد متولى‬ ‫ط م ‪ /‬محمد أنور‬ ‫د‪ /‬عصام شعبان‬ ‫السبت ‪10 / 19‬‬
‫ط ث ‪ /‬ساره الحسينى‬ ‫ط ز ‪ /‬يحيى حشيش‬ ‫د‪ /‬محمد الحريرى‬ ‫الثالثاء ‪10 / 22‬‬
‫ط م ‪ /‬محمود ربيع‬ ‫ط م ‪ /‬أحمد البالح‬ ‫د‪ /‬حسن ممدوح‬ ‫السبت ‪10 / 26‬‬
‫ط م ‪ /‬محمد عبدالشكور‬ ‫ط م ‪ /‬محمد عبدالغفار‬ ‫د‪ /‬عمر عبد الهادى‬ ‫الثالثاء ‪10 / 29‬‬
‫ط م ‪ /‬أحمد متولى‬ ‫ط م ‪ /‬محمد أنور‬ ‫د‪ /‬حسن ممدوح‬ ‫السبت ‪11 / 2‬‬
‫أول السنه الهجرية‬ ‫الثالثاء ‪11 / 5‬‬
‫ط ث ‪ /‬ساره الحسينى‬ ‫ط ز ‪ /‬يحيى حشيش‬ ‫د‪ /‬أحمد كامل‬ ‫السبت ‪11 / 9‬‬
‫ط م ‪ /‬محمود ربيع‬ ‫ط م ‪ /‬أحمد البالح‬ ‫د‪ /‬أحمد العدل‬ ‫الثالثاء ‪11 / 12‬‬
‫ط م ‪ /‬محمد عبدالشكور‬ ‫ط م ‪ /‬محمد عبدالغفار‬ ‫د‪ /‬عصام شعبان‬ ‫السبت ‪11 / 16‬‬
‫ط م ‪ /‬أحمد متولى‬ ‫ط م ‪ /‬محمد أنور‬ ‫د‪ /‬أحمد شوقى‬ ‫الثالثاء ‪11 / 19‬‬
‫ط ث ‪ /‬ساره الحسينى‬ ‫ط ز ‪ /‬يحيى حشيش‬ ‫د‪ /‬أحمد كامل‬ ‫السبت ‪11 / 23‬‬
‫ط م ‪ /‬محمود ربيع‬ ‫ط م ‪ /‬أحمد البالح‬ ‫د‪ /‬أحمد العدل‬ ‫الثالثاء ‪11 / 26‬‬
‫ط م ‪ /‬محمد عبدالشكور‬ ‫ط م ‪ /‬محمد عبدالغفار‬ ‫د‪ /‬ابراهيم عبدالكريم‬ ‫السبت ‪11 / 30‬‬
‫عدد األيام التعليمية‪ 24 :‬يوم (‪ 72‬محاضره)‬ ‫‪‬‬
‫عدد محاضرات المدرس المساعد‪ 3 :‬محاضرات‬ ‫‪‬‬
‫عدد محاضرات الطبيب المقيم‪ 6 :‬محاضرات‬ ‫‪‬‬

‫مواعيد اإلمتحانات الشهرية‬ ‫الموضوع‬ ‫المدرس المساعد‬

‫‪Connective tissue diseases‬‬ ‫د‪ /‬محمد الحريرى‬
‫السبت ‪2013 / 10 / 5‬‬ ‫‪Mycobacteria, genital ulcers, scleroderma‬‬ ‫د‪ /‬عصام شعبان‬
‫السبت ‪2013 / 11 / 2‬‬ ‫‪Vasculitis‬‬ ‫د‪ /‬عمر عبد الهادى‬
‫السبت ‪2013 / 12 / 7‬‬ ‫‪Papulosquamous diseases‬‬ ‫د‪ /‬حسن ممدوح‬
‫‪Bullous diseases‬‬ ‫د‪ /‬أحمد العدل‬
‫‪Epidermal tumors‬‬ ‫د‪ /‬أحمد شوقى‬
‫‪Eczema, systemic steroids‬‬ ‫د‪ /‬ابراهيم عبدالكريم‬
‫‪Introduction to laser therapy‬‬ ‫د‪ /‬أحمد كامل‬
 ‫موضوع المحاضرات‬ ‫الطبيب المقيم‬
 Pomphlyx
 Dapson
 Atopic dermatitis ‫ محمد أنور‬/ ‫ط م‬
 Warts Academic guide: ‫ محمد الحريرى‬/‫د‬
 Actinic keratosis
 Darier’s disease
1. Acne vulgaris (pathogenesis)
2. Acne vulgaris (topical treatment)
3. Acne vulgaris (systemic treatment) ‫ أحمد متولى‬/ ‫ط م‬
4. Acne variants and acneiform eruption Academic guide: ‫ عصام شعبان‬/‫د‬
5. Henoch-Scholenin purpura
6. Dermatitis herpetiformis
 Pigmente purpuric dermatoses
 Pustular psoriasis
 Bullous pemphigoides ‫ يحيى حشيش‬/ ‫ط ز‬
 Systemic retinoids Academic guide: ‫ عمر عبدالهادى‬/‫د‬
 Seborrhoeic dermatitis
 Tellogen effluvium
2. Cryotherapy 1. Rosacea
3. Erythroderma
4. Telangiectasia
‫ ساره الحسينى‬/ ‫ط ث‬
5. Flushing Academic guide: ‫ حسن ممدوح‬/‫د‬
6. Pemphigus vulgaris
 Granuloma annulare
 Sweet syndrome
 Keratoacanthoma ‫ أحمد البالح‬/ ‫ط م‬
 Halo nevus Academic guide: ‫ أحمد العدل‬/‫د‬
 Chilblain
 Boecker’s nevus
1. Histology of skin
2. Androgenetic Alopecia
3. Herpes zoster ‫ محمود ربيع‬/ ‫ط م‬
4. P. rosea Academic guide: ‫ أحمد شوقى‬/‫د‬
5. Antifungals
6. Urticaria
 Skin histopathology terms
 Behcet’s disease
 Dermatofibroma ‫ محمد عبدالغفار‬/ ‫ط م‬
 Melanocytic nevus Academic guide: ‫ إبراهيم عبدالكريم‬/‫د‬
 Chickenpox
 Pyogenic granuloma
Molluscum contagiosum Herpes simplex
P. alba T. versicolor
‫ محمد عبدالشكور‬/ ‫ط م‬
Miliaria Wood’s light Academic guide: ‫ أحمد كامل‬/‫د‬
 ‫‪Resident Educational Activity Sheet‬‬ ‫إستمارة النشاط التعليمى للطبيب المقيم‬
‫اسم الطبيب المقيم‬

‫خالل الفترة (ثالثة أشهر)‬

‫المدرس‬ ‫إلقاء محاضرات‬ ‫اليوم و حضور محاضرات‬

‫‪Project‬‬

‫‪Quiz‬‬
‫‪Assignment‬‬
‫‪Essay‬‬

‫‪Research‬‬
‫المساعد‬ ‫(موضوع المحاضرة)‬ ‫التاريخ المدرسين المساعدين‬
‫(موضوع المحاضرة )‬

‫ملخص‬
‫النشاط‬
‫(العدد‬
‫الكلى)‬
‫مالحظات‪---------------------------------------------------------------------------------- :‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪------------------ -------------------------------------------------------------------------‬‬
 ‫‪Resident Educational Activity Sheet‬‬ ‫إستمارة النشاط التعليمى للطبيب المقيم‬
‫اسم الطبيب المقيم‬

‫خالل الفترة (ثالثة أشهر)‬

‫المدرس‬ ‫إلقاء محاضرات‬ ‫اليوم و حضور محاضرات‬

‫‪Project‬‬

‫‪Quiz‬‬
‫‪Assignment‬‬
‫‪Essay‬‬

‫‪Research‬‬
‫المساعد‬ ‫(موضوع المحاضرة)‬ ‫التاريخ المدرسين المساعدين‬
‫(موضوع المحاضرة )‬

‫ملخص‬
‫النشاط‬
‫(العدد‬
‫الكلى)‬
‫مالحظات‪---------------------------------------------------------------------------------- :‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------- ---------------------------------------------------------------------------------‬‬
 ‫‪Resident Educational Activity Sheet‬‬ ‫إستمارة النشاط التعليمى للطبيب المقيم‬
‫اسم الطبيب المقيم‬

‫خالل الفترة (ثالثة أشهر)‬

‫المدرس‬ ‫إلقاء محاضرات‬ ‫اليوم و حضور محاضرات‬

‫‪Project‬‬

‫‪Quiz‬‬
‫‪Assignment‬‬
‫‪Essay‬‬

‫‪Research‬‬
‫المساعد‬ ‫(موضوع المحاضرة)‬ ‫التاريخ المدرسين المساعدين‬
‫(موضوع المحاضرة )‬

‫ملخص‬
‫النشاط‬
‫(العدد‬
‫الكلى)‬
‫مالحظات‪---------------------------------------------------------------------------------- :‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------- ---------------------------------------------------------------------------------‬‬
 ‫‪Resident Educational Activity Sheet‬‬ ‫إستمارة النشاط التعليمى للطبيب المقيم‬
‫اسم الطبيب المقيم‬

‫خالل الفترة (ثالثة أشهر)‬

‫المدرس‬ ‫إلقاء محاضرات‬ ‫اليوم و حضور محاضرات‬

‫‪Project‬‬

‫‪Quiz‬‬
‫‪Assignment‬‬
‫‪Essay‬‬

‫‪Research‬‬
‫المساعد‬ ‫(موضوع المحاضرة)‬ ‫التاريخ المدرسين المساعدين‬
‫(موضوع المحاضرة )‬

‫ملخص‬
‫النشاط‬
‫(العدد‬
‫الكلى)‬
‫مالحظات‪---------------------------------------------------------------------------------- :‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------- ---------------------------------------------------------------------------------‬‬
 ‫‪Resident Educational Activity Sheet‬‬ ‫إستمارة النشاط التعليمى للطبيب المقيم‬
‫اسم الطبيب المقيم‬

‫خالل الفترة (ثالثة أشهر)‬

‫المدرس‬ ‫إلقاء محاضرات‬ ‫اليوم و حضور محاضرات‬

‫‪Project‬‬

‫‪Quiz‬‬
‫‪Assignment‬‬
‫‪Essay‬‬

‫‪Research‬‬
‫المساعد‬ ‫(موضوع المحاضرة)‬ ‫التاريخ المدرسين المساعدين‬
‫(موضوع المحاضرة )‬

‫ملخص‬
‫النشاط‬
‫(العدد‬
‫الكلى)‬
‫مالحظات‪---------------------------------------------------------------------------------- :‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------- ---------------------------------------------------------------------------------‬‬
 ‫‪Resident Educational Activity Sheet‬‬ ‫إستمارة النشاط التعليمى للطبيب المقيم‬
‫اسم الطبيب المقيم‬

‫خالل الفترة (ثالثة أشهر)‬

‫المدرس‬ ‫إلقاء محاضرات‬ ‫اليوم و حضور محاضرات‬

‫‪Project‬‬

‫‪Quiz‬‬
‫‪Assignment‬‬
‫‪Essay‬‬

‫‪Research‬‬
‫المساعد‬ ‫(موضوع المحاضرة)‬ ‫التاريخ المدرسين المساعدين‬
‫(موضوع المحاضرة )‬

‫ملخص‬
‫النشاط‬
‫(العدد‬
‫الكلى)‬
‫مالحظات‪---------------------------------------------------------------------------------- :‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪----------- ---------------------------------------------------------------------------------‬‬
 ‫‪Assistant Lecturer Performance‬‬
‫إستمارة تقييم أداء المدرس المساعد‬
‫‪Evaluation Sheet‬‬
‫اسم الطبيب المقيم (إختيارى)‬
‫خالل الفترة (ثالثة أشهر)‬

‫درجة التقييم‬ ‫اسم المدرس المساعد‬

‫(‪ )0‬ضعيف جدا‬ ‫د‪ /‬محمد الحريرى‬ ‫)‪(A‬‬
‫(‪ )1‬ضعيف‬ ‫د‪ /‬عصام شعبان‬ ‫)‪(B‬‬
‫(‪ )2‬مقبول‬ ‫د‪ /‬عمر عبد الهادى‬ ‫)‪(C‬‬
‫(‪ )3‬جيد‬ ‫د‪ /‬حسن ممدوح‬ ‫)‪(D‬‬
‫(‪ )4‬جيد جدا‬ ‫د‪ /‬أحمد العدل‬ ‫)‪(E‬‬
‫(‪ )5‬ممتاز‬ ‫د‪ /‬أحمد شوقى‬ ‫)‪(F‬‬
‫د‪ /‬ابراهيم عبدالكريم‬ ‫)‪(G‬‬
‫)‪Total Score (0 – 50‬‬ ‫د‪ /‬أحمد كامل‬ ‫)‪(H‬‬

‫التقييم (‪)5 – 0‬‬

‫)‪(H) (G) (F) (E) (D) (C) (B‬‬ ‫)‪(A‬‬ ‫العنصر محل التقييم‬
‫مدى اإلستفاده األكاديميه من‬ ‫‪‬‬
‫الموضوعات التى تدرس‬
‫مدى اإلستفاده اإلكلينيكية من‬ ‫‪‬‬
‫الموضوعات التى تدرس‬
‫هل وقت المحاضره مناسب‬ ‫‪‬‬
‫القدره على ايصال المعلومه‬ ‫‪‬‬
‫التواصل مع المستمعين‬ ‫‪‬‬
‫استخدام األساليب التوضيحيه‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬هل طريقة الشرح و نوعية‬
‫األنشطة تنمى التفكير و‬
‫المهارات‬
‫‪ ‬هل حجم األنشطه و التقييم‬
‫كافى‬
‫‪ ‬قدرة التقييم على قياس‬
‫التحصيل والمهارات‬
‫‪ ‬التوجيه أثناء عمل‬
‫المحاضرات و األنشطه‬
‫المجموع الكلى‬
‫(ال تمأل بواسطة الطبيب المقيم)‬
‫أراء و مالحظات أخرى لم تذكر فى اإلستبيان ‪---------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
 ‫مالحظات و مقترحات‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪-------------------- ------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------- ----------------------------------------------------‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪------------------------------------------------------------ --------------------------------‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------- -----------‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------- ----------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪------------------------------ --------------------------------------------------------------‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪-------------------------------------------------- ------------------------------------------‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------- ----------------------‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------------ --‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪------------------ --------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪------------------- -------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪-------------------------------------- ------------------------------------------------------‬‬
‫‪------------------- -------------------------------------------------------------------------‬‬