República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

U. E. P. Colegio ‘‘Los Ilustres’’.

Acarigua-Portuguesa

INFORME EXPERIMENTO PLANTAS:

“Crecimiento de una planta con ausencia y

presencia de luz Solar”

Autores:

Julio Mauricio

Luis B. Hernández

Alberto Lovera

José Alvarado

Andres Bedoya

Tutora:

Maryoris Hernández

Acarigua, 14 de Junio 2018

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 INDICE: INFORME EXPERIMENTO PLANTAS.

1. Introducción………………………………………………………………………….…………

2. Hipótesis General…………………………………………………………………………p.4
3. Objetivo………………………………...……………………………………………………p.4
4. Observaciones……………………………………………………………………………..p.4
5. Problema de investigación……………………………………………………………..p.4
6. Hipótesis…………………..…………………………………………………………………p.4
7. Variables……………………………………………………….…………………………….p.5
8. Marco Teórico………………………………………………….............................pp.5
9. Experimental Actividad……………………………………………………………….pp.8
A. Instrumentos
B. Materiales
C. Procedimiento
D. Resultados
E. Comprobación de Hipótesis
10. Conclusión y discusiones …………………………………………………………..p.9
11. Planteamiento de nuevos problemas…..………………………………….......p.10
12. Referencias..…………………………………..…………………………..................p.10

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 1. INTRODUCCIÓN
La presente investigación tiene por objeto, dar conocer el proceso de crecimiento de
una semilla de maíz, las que se encuentran con presencia y ausencia de luz solar. Las
plantas son organismos vivos, que necesitan condiciones ambientales como la luz,
agua, etc. para poder crecer y desarrollarse.

El experimento realizado trata del cultivo de semillas de maíz en tierra, una de las
cuales se encuentra en contacto permanente con la luz solar (fuera de la casa) y otra
maceta dentro de la casa en una caja de cartón (o en este caso un recipiente) en el
closet o bajo la cama, la cual ésta impedida de recibir luz solar.

La finalidad es comprobar si la presencia de luz afecta positivamente el crecimiento

de una semilla de maíz, es decir la maceta en contacto directo con la luz, tendrá un
crecimiento mayor, puesto que la luz es un factor fundamental para los organismos
productores.

Para efectos del estudio se contaron con variables dependientes, independientes y

controladas, para que el grupo de investigadores pudiesen indagar de la forma más
determinada y real el experimento. Y con ello la triangulación final de la información
fuera concordante y con datos certeros y comprobables.

Los principales resultados obtenidos, evidencian que la semilla de maíz sin acceso a
luz solar, tuvo un crecimiento mayor, alcanzando los 10 cms de altura a lo largo del
periodo de estudio, no de la misma forma la semilla a la luz solar, quien presenta un
crecimiento tardío, donde sólo alcanza los 7,8 cms aproximadamente.

Es importante mencionar que las diferencia fueron físicamente notorias, ya que la

semilla con presencia de luz, tuvo su proceso de fotosíntesis normal por lo que el
color de su tallos y hojas fue de color verde normal, al contrario la semilla sin luz,
demostró tallos largo, débiles con colores claros como amarillos y rosados,
demostrando que el crecimiento exacerbado sucede por la búsqueda de luz constante
del organismo.

Para precisar mayor la información, se invita a leer el siguiente informe de

investigación.

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 2. HIPÓTESIS GENERAL
 La ausencia de luz afecta directamente el crecimiento de la semilla de maíz.

3. OBJETIVO:
 Comprobar cómo influye la luz solar en el crecimiento, desarrollo y
subsistencia de la semilla de maíz.

4. OBSERVACIÓN:
 En nuestro entorno estamos rodeados de vegetación expuesta al aire y a la luz
solar, por ello cabe preguntarse ¿Qué impacto tiene la luz en el crecimiento de
las semillas?
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5. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN:
 ¿Qué procesos realiza la planta al contacto con la luz solar?
 ¿Qué sucedería con la semilla sin estar expuesta a luz solar?
 ¿Para qué le sirve la luz solar a la planta?

6. HIPÓTESIS:
 La presencia de luz favorece el crecimiento de la semilla de maíz.
 La semilla de maíz no crece en ausencia de luz.

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 7. VARIABLES:

8. MARCO TEÓRICO:
La experimentación realizada, deja en evidencia que el crecimiento de una semilla de
maíz, se ve determinado por el control de factores como luz, agua, respiración, etc. ya
que, el crecimiento de una planta, posee factores que influyen en su periodo de
crecimiento y desarrollo, los cuales al ser impactados sufren cambios considerable en
su estructura normal. Para comprender el fenómeno estudiado, se expondrá los
aspectos centrales que influyen en la germinación, crecimiento y desarrollo de una
semilla.

Primeramente, cabe mencionar que una planta es un organismo fotosintético, el cual

tiene la capacidad de aprovechar del medio ambiente todo lo necesario para nutrirse
y tener un crecimiento y desarrollo óptimo, una planta “cumple con procesos
fisiológicos que actúan con cierto ritmo de periocidad, debido a la capacidad genética
que tiene una planta de reaccionar a los estímulos de su ambiente”1, con ello queda
en evidencia que al impactar el crecimiento normal de una planta, afectando su
proceso fisiológico de desarrollo, sus condiciones de crecimiento cambian y con ello
su estructura física como forma, color, etc.se observan diferentes a la generalidad.

En el crecimiento de una planta existen tres suministros considerados a nivel

genético, los con los cuales se pueden cumplir:

1 Fournier, L. [2003] “Recursos Naturales”, Editorial Asoingraf, Costa Rica, p.18

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 - Suministros Primario: considerados como aquellos aspectos que le proporciona el
ambiente natural, luz, oxígeno, etc.

- Suministros Secundarios: todo aquel aporte que venga de manos del hombre, como
abonos, niveles controlados de agua, etc.

- Restricciones Externas: factores no controlados que puedan restringir la

productividad o crecimiento, el impacto de alguna plaga, etc.

Ahora bien, para que una planta crezca adecuadamente, “es preciso que durante su
ciclo exista una buena disponibilidad de suministros primarios y secundarios, que
mantenga a la planta con suficiente resistencia a restricciones externas”, se deja
entrever que el crecimiento y desarrollo, están influidos, y en algunos casos.

Factores que influyen en el crecimiento de las plantas

A continuación se presentan los factores que influyen considerablemente para que

una planta crezca y se reproduzca:

 Presión de oxígeno: cuando la presión atmosférica del oxígeno disminuye

hasta niveles críticos, el crecimiento también disminuye determinados por las
condiciones del medio., y se sabe que cuando esta presión es menor del1 %, el
crecimiento se detiene.
 Respiración: las plantas con crecimiento activo tienen una alta tasa de
respiración.
 Agua y nutrientes: el H2O favorece el crecimiento dentro de ciertos límites,
una falta(sequía) o un exceso (inundación) de ésta hacen disminuir el
crecimiento. El H2O mantiene los nutrientes en solución para que la planta
los pueda absorber, por lo tanto debe haber un balance hídrico óptimo.

Condiciones ambientales:
 Climáticas: por ejemplo zonas de vientos excesivos que estimulan o inhiban el
crecimiento.
 Temperatura: el aumento de ésta dentro de ciertos límites favorece el
crecimiento por activación de sistemas enzimáticos que favorecen reacciones
metabólicas (que llevan al crecimiento de la planta).
 Luz: es el factor ambiental más importante, actúa de dos formas:

http://www.biologia.edu.ar/plantas/reguladores_vegetales_2005/Reguladores%2
0vegetales.htm 6

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1- indirectamente: a través de la FOTOSÍNTESIS; los pigmentos involucrados
son la clorofila y sus derivados.

2- directamente: en un proceso llamado FOTOMORFOGENESIS, por el cual

las plantas captan la luz a diferentes longitudes de onda y estas señales
luminosas generan cambios fisiológicos que afectan el crecimiento, desarrollo y
la diferenciación vegetal.

Nos detenemos en el factor de la luz, ya que es el centro de nuestra

investigación, como se mencionó, para que una planta tenga su crecimiento
dentro de la curva y tiempo normal, “la fase biótica del ecosistema, establece a
partir de las plantas la fotosíntesis, es un flujo de energía, mediante el
aprovechamiento de la energía solar” , las plantas son organismo productores,
puesto que a partir de la luz solar que recibir producen su propio alimento,
ante ello, las alteraciones que sufren ante la ausencia de energía son
considerables y físicamente muy diversas ante una que recibe la luz solar.

La fotosíntesis es el proceso por el cual las plantas utilizan la energía de la luz

solar para desarrollar algunas reacciones químicas. Esta “tiene lugar en los
órganos verdes de las plantas, principalmente en las hojas. Consiste en la
transformación de dos compuestos tomados del medio externo: un gas
llamado dióxido de carbono (C02) y un líquido, el agua(H2O). Estas
sustancias, muy estables, pueden llegar a combinarse para formar compuestos
orgánicos”.

La energía luminosa necesaria para la fotosíntesis puede ser utilizada gracias a

la presencia de pigmentos especiales que efectúan esa función. El más
importante de ellos es la clorofila, que es precisamente el que le da el color
verde a las plantas.

4 Óp. Cit. Fournier, L. [2003] p .195 Material extraído de:

http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen1/ciencia2/48/html/sec
_5.html 7

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9. Actividad Experimental

D.- RESULTADOS:

 En cuanto al crecimiento se puede demostrar que la semilla expuesta a la luz

solar crece menos que la que está en ausencia de luz. Científicamente se
puede explicar este fenómeno debido a que las plantas en ausencia de la luz
buscan los rayos luminosos para poder realizar el proceso de fotosíntesis.
 El tallo de la planta en ausencia de luz es rosado claro en la zona cercana a la
tierra del recipiente y más arriba es de color blanco, a diferencia del tallo de la
planta expuesta a la luz, ya que el tallo en verde y la parte cercana a la tierra
del recipiente posee un color rojizo.
 Las hojas de la planta en ausencia de luz son de color amarillo pálido,
alargadas y con humedad en las puntas, en cambio las hojas de la planta
expuesta a la luz, son de un color verde intenso, sin humedad en sus hojas.
 El tallo de la planta en ausencia de luz es más delgado, que el de la planta
expuesta a la luz.

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E.- COMPROBACIÓN DE HIPÓTESIS:

En cuanto a la hipótesis general: podemos determinar qué durante la primera semana

del experimento.

 La semilla expuesta a la luz solar tardo en crecer en relación a la planta sin luz
solar, ya que las primeras raíces aparecieron a los 4 dias de sembrada en el
recipiente, en consecuencia que la planta sin luz solar, sus primeras raíces
aparecieron a los 6 dias de haber sido plantada.
 Las primeras hojas aparecieron primero en la planta sin luz solar, y su
crecimiento fue muy superior en comparación a la planta expuesta a la luz
solar.
 A la luz de estos resultados podemos inferir que la ausencia de luz solar no
afecta el crecimiento de la semilla de maíz, pero si determina que su
crecimiento es más rápido pese a que va en busca de la luz y a ello se debe su
crecimiento acelerado.

En la últimos dos días de observación del experimento:

 La planta sin luz solar: tiene un crecimiento superior en 12.5
cms; en relación a la expuesta a la luz solar.

10. CONCLUSIÓN Y DISCUCIONES

El experimento realizado, tuvo como resultado un crecimiento mayor y más rápido
de la semilla de maíz en ausencia de luz, que en presencia. Esto se debe
principalmente a que “el tallo o la hoja ajustan su velocidad y dirección de
crecimiento para crecer hacia la fuente de luz (…) orienta las células fotosintéticas de
manera que maximizan la intercepción de la luz”

Las características de la planta en ausencia de luz, “tienen una coloración pálida, de

mayor longitud, y de aspecto espigado”. Agregado a ello, su tallo es débil y por lo
tanto necesita de la luz, no sólo para la fotosíntesis sino también para iniciar el cambio
en el desarrollo decrecimiento de oscuridad a la luz, es decir, necesita obtener energía
luminosa para realizar su fotosíntesis antes mencionada.

Por otro lado, si bien la planta expuesta a la luz solar, tuvo un crecimiento menor y
más lento, su tallo está más enriquecido y la coloración es verde, ya que posee la
energía suficiente para desarrollar la fotosíntesis. Cabe agregar, que las hojas no
estaban húmedas, porque reduce la transpiración, con el objeto de tener reservas.

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Finalmente, es preciso decir que hubo variables que no fueron apropiadamente
controladas, como la temperatura, ya que debido al calor, las plantas en ausencia de
luz, que estaba contenidas en cajas, se asfixiaron, por falta de oxigenación,
provocando su su muerte, no así con la planta expuesta a la luz solar.

6 Starr, C.; Taggart, R [2008] “Biología, la unidad y la diversidad de la vida” Cengage

Learning Editores,México, p. 5487 Zeiger, E.; Taiz, L. [2007] “Fisiología Vegetal”
Universitat Jaime, Estados Unidos, p. 710 14

11. PLANTEAMIENTO DE UN NUEVO PROBLEMA

A partir de lo anteriormente expuesto, surgen diversas variables que podrían haber
sido debidamente controladas, como la temperatura, el tiempo, la cantidad de agua,
entre otros. Por ello, cabe preguntarnos ¿qué hubiese ocurrido con el crecimiento de
ambas plantas a una temperatura similar? ¿Qué hubiese ocurrido con el crecimiento
si las semillas se hubiesen regado más seguido? ¿Por qué las plantas en ausencia de
luz crecieron más rápido que las en presencia de luz si el tiempo preestablecido fue el
mismo? Es importante destacar que la planta en ausencia de luz creció y se desarrolló
más rápido porque tenía la necesidad de buscar la luz, por lo tanto el crecimiento
igual está determinado por la luz solar.

12. BIBLIOGRAFIAS
Sitios Wed Visitados:

Material Extraído de:

http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen1/ciencia2/48/html/sec_5.ht
ml 15

http://www.biologia.edu.ar/plantas/reguladores_vegetales_2005/Reguladores%20ve
getales.htm

 Zeiger, E.; Taiz, L. [2007] “Fisiología Vegetal” Universitat Jaime, Estados Unidos.
Sitios Web Visitados:

 Starr, C.; Taggart, R [2008] “Biología, la unidad y la diversidad de la vida” Cengage

Learning Editores, México.

 Fournier, L. [2003] “Recursos Naturales”, Editorial Asoingraf, Costa Rica.

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