COLEGIO ENRIQUE OLAYA HERRERA-I.E.

D
PLANEACION BIMESTRAL 2015

ÁREA: Ciencias sociales ASIGNATURAS: Economía y política FECHA deELABORACIÓN: Enero de 2015

DOCENTES: Germán Hislen Giraldo Castaño GRADO: Décimo CURSOS: 1001 - 1005 PERIODO: Uno

COMPETENCIAS CONTENIDO TEMÁTICO NIVELES DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE EVALUACION

INTERPRETATIVA
Defino economía, política y conceptos
asociados a ello
ARGUMENTATIVA
Explico y relaciono los conceptos
económicos para explicar la realidad
social colombiano
PROPOSITIVA
Diseño propuestas de solución a
problemas que afrontan los sectores
económicos del país.
CIUDADANA
Conozco el origen de distintos
problemas colombianos y diseño
propuestas de solución, participativas
y democráticas.
LABORAL
Entiendo y explico el campo de estudio
de la economía y la política en el
campo profesional y laboral.
Concepto de economía, SUPERIOR Comprensión de lecturas asignadas
Bienes, Se le facilita la comprensión de por el docente.
necesidades, conceptos y teorías económicas y su
factores de la producción, sectores aplicación práctica. Realiza las Realización de mapas conceptuales.
económicos, actividades de clase
Principio de escasez, etc. Elaboración de actividades
ALTO consultivas en clases.
Comprende conceptos económicos y
realiza las actividades programadas Desarrollo de talleres en clase.
en la clase.
Evaluación bimestral.
BÁSICO
Realiza las tareas y actividades de
clase de forma incompleta.
BAJO
No realiza actividades de clase ni
presenta las tareas

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AREA: Ciencias sociales ASIGNATURAS: economía y política FECHA ELABORACIÓN: Enero de 2015

DOCENTES: Germán Hislen Giraldo Castaño GRADO: décimo CURSOS: 1001 – 1005 PERIODO: 2

COMPETENCIAS CONTENIDO TEMÁTICO NIVELES DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

INTERPRETATIVA Mercantilismo SUPERIOR Comprensión de lecturas asignadas
Entiendo las diferencias conceptuales Fisiocracia Se le facilita la comprensión de los por el docente.
y prácticas existentes entre las Economía clásica principios de cada uno de los
distintas escuelas económicas. Marxismo modelos económicos y realiza sus Realización de mapas conceptuales.
ARGUMENTATIVA Keynesianismo tareas en clase y en clase.
Planteo factores positivos y negativos Neoliberalismo Elaboración de actividades
a nivel social, resultado de la ALTO consultivas en clases.
aplicación de los principios cada Realiza las actividades programadas
escuela y sistema económico en clase y casa y estudia para las Desarrollo de talleres en clase.
PROPOSITIVA evaluaciones.
Diseño planes de gobierno desde el Evaluación bimestral.
punto de vista de las escuelas y los BÁSICO
sistemas económicos estudiados. Realiza las actividades en clase y casa
CIUDADANA pero no estudia para las
Consulto sobre los efectos positivos y evaluaciones.
negativos de la aplicación del Tratado
de Libre Comercio y la globalización en
Colombia. BAJO
LABORAL No realiza las actividades en clase,
Indago sobre las reformas laborales, tampoco las tareas de casa, ni
tributarias y pensionales que se han estudia para las evaluaciones.
aplicado en Colombia durante los
últimos gobiernos y los efectos que
estas han producido.

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ÁREA: Ciencias sociales ASIGNATURAS: Economía y política FECHA ELABORACIÓN: enero de 2015

DOCENTES: Germán Hislen Giraldo Castaño GRADO: Décimo CURSOS:1001 – 1005 PERIODO: 3

COMPETENCIAS CONTENIDO TEMÁTICO NIVELES DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

INTERPRETATIVA
Comprendo el objeto de estudio de la
ciencia política y La utilidad de ella a
nivel profesional.
ARGUMENTATIVA
Explico y relaciono los factores
económicos y políticos de la realidad
colombiana.
PROPOSITIVA
Consulto sobre las clases de gobierno y
estado y establezco las diferencias.
Propongo a su vez el más conveniente
para Colombia
CIUDADANAS
Consulto sobre problemas político
colombianos y propongo soluciones a
los mismos.
LABORAL
Indago sobre la ocupación profesional
de los politólogos y el pensum de esta
carrera en diferentes universidades de
Bogotá.
Concepto de Estado y clases de
Estado.
Concepto de gobierno y clases
gobierno.
Concepto de ideología y factores que
la definen.
Características que definen las
ideologías de izquierda y de derecha
SUPERIOR Comprensión de lecturas asignadas
Se interesa por la comprensión de los por el docente.
problemas políticos de Colombia y
explora soluciones propuestas por Realización de mapas conceptuales.
los partidos políticos.
Elaboración de actividades
ALTO consultivas en clases.
Realiza las actividades programadas
en clase y casa y estudia para las Desarrollo de talleres en clase.
evaluaciones.
Evaluación bimestral.
BÁSICO
Realiza las actividades en clase y casa Resúmenes de películas presentadas
pero no estudia para las en clase.
evaluaciones.
BAJO
No realiza las actividades en clase,
tampoco las tareas de casa, ni
estudia para las evaluaciones.

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PLANEACIÓN BIMESTRAL 2015

ÁREA: Ciencias sociales ASIGNATURAS: economía y política FECHA ELABORACIÓN: Enero de 2015

DOCENTES: Germán Hislen Giraldo Castaño GRADO: Décimo CURSOS: 1001 – 1005 PERIODO: 4

COMPETENCIAS CONTENIDO TEMÁTICO NIVELES DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

INTERPRETATIVA
Comprendo la dinámica de problemas
estructurales y coyunturalescolombianos
ARGUMENTATIVA
Explico el origen de problemas como el
conflicto armado, violencia, corrupción,
concentración del poder, entre otros.
PROPOSITIVA
Diseño propuestas y soluciones para
estructurar una nueva Colombia.
CIUDADANAS
Asumo actitudes tolerantes ante las
diferencias ideológicas y religiosas y me
comprometo en la defensa de los
derechos humanos.
LABORALES
Consulto sobre la relación existente
entre pobreza, concentración del poder
económico, conflicto armado y violencia.
Corrupción SUPERIOR Comprensión de lecturas asignadas
Impunidad Se interesa por la comprensión de por el docente.
Violencia los problemas políticos de Colombia
Concentración del poder político y explora soluciones propuestas por Realización de mapas conceptuales.
Justicia injusta los partidos políticos.
Inseguridad de la seguridad social Elaboración de actividades
Débil identidad nacional ALTO consultivas en clases.
Conflicto armado Realiza las actividades programadas
en clase y casa y estudia para las Desarrollo de talleres en clase.
evaluaciones.
Evaluación bimestral.
BÁSICO
Realiza las actividades en clase y Resúmenes de películas proyectadas
casa pero no estudia para las en clase.
evaluaciones.
BAJO
No realiza las actividades en clase,
tampoco las tareas de casa, ni
estudia para las evaluaciones

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ÁREA: Ciencias sociales ASIGNATURAS: Economía y política FECHA ELABORACIÓN: Enero de 2015

DOCENTES: Germán Hislen Giraldo Castaño GRADO: Once CURSOS: 1101 – 1104 PERIODO: 1

COMPETENCIAS CONTENIDO TEMÁTICO NIVELES DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

INTERPRETATIVA
Defino las distintas etapas del
desarrollo del capitalismo.
ARGUMENTATIVA
Diferencio y comparo: capitalismo
igualitarista, imperialismo
neoliberalismo
PROPOSITIVA
Entiendo sobre los efectos que ha
tenido en Colombia la privatización de
la salud y la educación.
CIUDADANA
Consulto sobre la penalización de la
protesta social en Colombia.
LABORAL
Identifico los efectos de la política de
flexibilización laboral y la aplicación de
las políticas del Consenso de
Washington.
El capitalismo como un problema
histórico de orden estructural y los
hechos coyunturales que han
contribuido a su transformación
y mundo.
SUPERIOR Comprensión de lecturas asignadas
Se interesa por aprehender y por el docente.
comprender la evolución del
capitalismo y los efectos positivos y Realización de mapas conceptuales.
negativos que este acarrea hoy en el
Elaboración de actividades
consultivas en clases.
ALTO
Se preocupa por la realización de los Desarrollo de talleres en clase.
ejercicios de clase, cumple con las
tareas las evaluaciones. Evaluación bimestral.
BÁSICO Resúmenes de películas proyectadas
Presenta las tareas y ejercicios de en clase.
clase pero no estudia para las
evaluaciones
BAJO
No estudia para las evaluaciones ni
presenta las tareas asignadas

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PLANEACIÓN BIMESTRAL 2015

ÁREA: Ciencias sociales ASIGNATURAS: Economía y política FECHA ELABORACIÓN: Enero de 2015

DOCENTES: Germán Hislen Giraldo Castaño GRADO: Once CURSOS: 1101 – 1104 PERIODO: 2

COMPETENCIAS CONTENIDO TEMÁTICO NIVELES DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

INTERPRETATIVA
Defino las formas de globalización y los
efectos que produce.
ARGUMENTATIVA
Argumento sobre la función que
cumplen: El Banco Mundial, Fondo
Monetario Internacional, La
Organización Mundial de Comercio.
PROPOSITIVA
Consulto sobre los efectos de la
globalización a nivel individual y
colectivo, tanto positiva como
negativamente.
CIUDADANA
Analizo documentales y películas y
mantengo una actitud crítica ante
ellos.
LABORAL
Establezco diferencias y similitudes
sobre lo que Marx llamaba en el siglo
XIX mercado mundial y lo que hoy
denominamos globalización.
Globalización económica.
Globalización social.
Globalización política.
Globalización cultural.
Globalización de la protesta social.
Karl Marx y la evolución del mercado
mundial.
La lacha contra la globalización en
América Latina.
SUPERIOR Comprensión de lecturas asignadas
Tiene interés por los temas de clase y por el docente.
realiza las actividades de clase y
tareas asignadas. Estudia para las Realización de mapas conceptuales.
evaluaciones.
Elaboración de actividades
ALTO consultivas en clases.
Realiza tareas y estudia para las
evaluaciones Desarrollo de talleres en clase.
BÁSICO Evaluación bimestral.
Realiza tareas pero no estudia para
las evaluaciones Resúmenes de películas proyectadas
en clase.
BAJO
No realiza tareas ni estudia para las
evaluaciones.

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FIRMA JEFE DE ÁREA COORDINADOR ACADÉMICO

ÁREA: Ciencias sociales ASIGNATURAS: Economía y política
DOCENTES: Germán Hislen Giraldo Castaño
COMPETENCIAS
INTERPRETATIVA
Explico el origen histórico de distintos
problemas políticos de Colombia.
ARGUMENTATIVA
Consulto las propuestas del gobierno
nacional, regional y local, para la
solución de problemas políticos que
afecta a los colombianos.
PROPOSITIVO
Reúno datos con el ánimo de tener
criterios fundamentados para tomar
decisiones apropiadas y elegir bien a
las personas que nos representan en el
gobierno.
CIUDADANA
Denuncio hechos de corrupción y el
mal uso de los dineros públicos ante
los organismos de control establecidos
en la Constitución Política.
LABORAL
Mantengo un ambiente de convivencia
pacífica a través de la conciliación y el
diálogo.
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FIRMA JEFE DE ÁREA
COLEGIO ENRIQUE OLAYA HERRERA-I.E.D
PLANEACIÓN BIMESTRAL 2015
GRADO: Once
CONTENIDO TEMÁTICO
Corrupción, Impunidad, violencia,
concentración del poder económico y
político, mala calidad de la
educación, inseguridad de la
seguridad social, justicia injusta, falta
de identidad nacional, poca inversión
en ciencia y tecnología.
FECHA ELABORACIÓN: Enero de 2015
CURSOS: 1101 – 1104 PERIODO: 3
NIVELES DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
SUPERIOR Comprensión de lecturas asignadas
Tiene interés por los temas de clase y por el docente.
realiza las actividades de clase y
tareas asignadas. Estudia para las Realización de mapas conceptuales.
evaluaciones.
Elaboración de actividades
ALTO consultivas en clases.
Realiza tareas y estudia para las
evaluaciones Desarrollo de talleres en clase.
BÁSICO Evaluación bimestral.
Realiza tareas pero no estudia para
las evaluaciones Resúmenes de películas proyectadas
en clase.
BAJO
No realiza tareas ni estudia para las
evaluaciones.
__________________________________
COORDINADOR ACADÉMICO
 COLEGIO ENRIQUE OLAYA HERRERA-I.E.D
PLANEACIÓN BIMESTRAL 2015

ÁREA: Ciencias sociales ASIGNATURAS: Economía y política FECHA ELABORACIÓN: Enero de 2015
DOCENTES: Germán Hislen Giraldo Castaño GRADO: Once CURSOS: 1101 – 1105 PERIODO: 4

COMPETENCIAS CONTENIDO TEMÁTICO NIVELES DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

INTERPRETATIVA
Establece diferencias de modelos de
desarrollo económico desde la
problemática ambiental.
ARGUMENTATIVA
Debate sobre distintas tendencias
políticas ambientales.
PROPOSITIVA
Plantea alternativas que se puedan
implementar a nivel individual y
colectivo para atenuar los efectos
ambientales que genera la explotación
de recursos naturales.
CIUDADANA
Comprende y aplica distintas
estrategias de orden jurídico y político
para defender el medio ambiente.
LABORAL
Asume actitudes responsables y de
compromiso ciudadano con el ánimo
de mantener un medio ambiente sano.
El calentamiento global.
El culto a lo silvestre.
La ecoeficiencia económica.
El ambientalismo popular.
La explotación minera y la
contaminación de las fuentes
hídricas.
La desertificación del suelo.
SUPERIOR Comprensión de lecturas asignadas
Tiene interés por los temas de clase y por el docente.
realiza las actividades de clase y
tareas asignadas. Estudia para las Realización de mapas conceptuales.
evaluaciones.
Elaboración de actividades
ALTO consultivas en clases.
Realiza tareas y estudia para las
evaluaciones Desarrollo de talleres en clase.
BÁSICO Evaluación bimestral.
Realiza tareas pero no estudia para
las evaluaciones Resúmenes de películas proyectadas
en clase.
BAJO
No realiza tareas ni estudia para las
evaluaciones.

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FIRMA JEFE DE ÁREA COORDINADOR ACADÉMICO