SESIÓN DE APRENDIZAJE

TITULO DE LA SESIÓN: ¿Qué entornos culturales rodea a la familia?

ÁREA: Arte y Cultura

I.-PROPOSITO DE LA SESIÓN: Hoy exploran y aprenderán a usar las diversas herramientas de

paint para crea un dibujo de un paisaje cultural.

COMPETENCIA TRANSVERSALES: Gestiona su Aprendizaje.

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Arte y Cultura APRECIA DE MANERA Reflexiona creativa y  Identifica y describe los elementos
CRITICA críticamente sobre las básicos del arte que encuentra en
MANIFESTACIONES manifestaciones artístico- su entorno y en manifestaciones
ARTISTICO - CULTURALES culturales. artístico- culturales diversas y
especula sobre los procesos que el
artista ha usado para crear su
obra. Reconoce que los elementos
pueden trasmitir diversas
sensaciones.

ENFOQUE TRANSVERSAL Acciones observables

Se solidariza con las necesidades de los miembros de

Enfoque de orientación al buen común. la familia.

II.-PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué necesitaremos hacer antes de la sesión?
Revisa en los libros del MED dibujos de forma libre.
Elabora paisaje de forma libre en una hoja.
¿Qué recursos o materiales se utilizaran en esta
sesión?
Dibujo, computadora programa paint.
Cuaderno, papelotes, plumones, tijeras, goma y
Cinta adhesiva.

MOMENTOS DE LA ESTRATEGIA
SESIÓN
INICIO
 Se desplazan en orden al aula de innovación pedagógica
 Se presenta el siguiente dibujo en el proyector.

 Dialogamos: ¿Qué observas en las imágenes? ¿Qué forma tienen? ¿Conoces

algunas de la figuras? ¿puedes dibujar un dibujo?
 Se anotan todas las lluvias de ideas en un papelote.
 Comunica el propósito de la sesión: Hoy exploran y aprenderán a usar las diversas
herramientas de paint para crea un dibujo de un paisaje cultural.
 Revisa con los estudiantes las normas de convivencia necesarias para trabajar en
 un ambiente favorable.
 Establecer los turnos de participación.
 Mantener el orden y cuidar los materiales.
DESARROLLO
 Se les guía para que ingresen al programa paint y abran una hoja.
 Proceden a usar las herramientas de paint para crear sus dibujos.
 Se les va orientando a través del proyector la forma de usar las herramientas de paint.
 Se monitorea las creaciones en forma individual dando pautas si es necesario para
mejorar el trabajo.
 Terminado los productos se procede a compartir con sus compañeros, explicando la
forma como lo crearon y que representa su trabajo.
 Dan sus apreciaciones a los trabajos elaborados y pautas para mejorarlo.
 Imprimen sus trabajos para exponerlo en el mural de su aula.
 El docente refuerza el tema tomando como referencia los trabajos elaborados.
 Guardan sus trabajos.
 Dejan en orden los equipos de cómputos y proceden a apagar la computadora.

CIERRE

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE DESEMPEÑO

Crea un dibujo en paint.  Identifica y describe los elementos básicos del

arte que encuentra en su entorno y en
manifestaciones artístico- culturales como:
colores, líneas, formar geométricas en el dibujo
creado en paint.

Bibliografía
 Internet
 imágenes
 Currículo Nacional Básica regular y programación Curricular 2 017.
.

San Clemente, 30 de mayo de 2 017

Vº Bº SUB DIRECTORA PROFESOR