UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONÓMICA

CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

SYLLABUS
I.- INFORMACIÓN GENERAL
FACULTAD: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONÓMICAS
CARRERA: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
ASIGNATURA: ECONOMÍA ECUATORIANA I CÓDIGO: F-OB-0205
Nivel: II N° de Créditos: 2 Modalidad: Presencial
Período Académico: Área Académica:
Paralelo: “A,B,M,” Septiembre. 25/2012 – TEORÍA ECONÓMICA
Febrero 14/2013
PRERREQUISITO (S): CORREQUISITO (S):
CONTENIDOS DISCIPLINARES QUE CONTENIDOS DISCIPLINARES QUE
DEBEN SER APROBADAS ANTES DE DEBEN SER CURSADOS AL MIS.MO
CÓDIGO CÓDIGO
CURSAR ESTE CONTENIDO TIEMPO QUE ESTE CONTENIDO
DISCIPLINAR DISCIPLINAR
ECONOMÍA I F-OB-0102
DOCENTE: ING. JUANA DEL JESÚS MONCAYO VERA
Título: Mg. Finanzas y Comercio E-mail: jmoncayo@utm.edu.ec
Internacional
Datos personales: Docente de la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas
PERIODO SEPTIEMBRE 2012 – FEBRERO 2013
Miembro de la Comisión de Vinculación – Carrera de Economía
Miembro de la Comisión de Emprendimiento- ZONA INNOVA
Seminario de Aspectos Psicológicos de la Docencia
Seminario de Planificación Educativa
Seminario de Evaluación Educativa
Seminario de IV Encuentro Internacional de Emprendedores

II.- RUTA FORMATIVA:

a.- DEL PERFIL DE EGRESO: Competencia/Resultado de Aprendizaje:
Competencia:
1. Promueve con liderazgo la ejecución de propuestas de desarrollo social, empresarial y ambiental, tanto en el área
de producción como en la distribución de recursos y servicios, para el mejoramiento productivo y económico de la
sociedad de acuerdo con las condiciones del momento actual.

a) Resultado de aprendizaje: Analizar la realidad socioeconómica nacional e internacional, con enfoque gerencial
que permita proponer alternativas de solución frente a los problemas que enfrentan las empresas.

b.- OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:

2. Analizar la realidad histórica y actual de la economía ecuatoriana mediante indicadores socioeconómicos, modelos
y políticas económicas, sectores productivos y las diferentes variables, para fortalecer los conocimientos de los
estudiantes con una visión integral de la realidad del país.
c.- DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
La asignatura de Economía Ecuatoriana I, propicia el análisis de la Realidad Nacional con una visión
integradora de la estructura económica y social del Ecuador, enfocando conceptos e indicadores y
su evolución en el corto, mediano y largo plazo. El énfasis está dado en el análisis de los
problemas socioeconómicos y los efectos causados por las políticas económicas aplicadas en las
dos últimas décadas.
Inicia con el estudio de los modelos económicos desarrollados en el Ecuador y culmina con la
evaluación de las políticas económicas aplicadas por los gobiernos de turno.

III.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Resultados del Aprendizaje Formas de Evidenciarlos
(Objetivos Específicos) (Apreciación)

1. Identificar los modelos económicos desarrollados Se realizaran trabajos en equipos y se los socializa
en el Ecuador de acuerdo al pensamiento Clásico y destacando su diferencia y presentándolos en
Neoclásico diapositivas power point

2. Diferenciar los periodos de crisis en el Ecuador
comparando los diversos indicadores económicos.
3.- Explicar los problemas sociales del Ecuador
utilizando información del INEC
Trabajo de investigación de campo , principales
productos de la economía de la Provincia de
Manabí.
Se realizaran trabajos en equipos y se los socializa
destacando su diferencia y presentándolos en
diapositivas power point
Se realizaran trabajos en equipos y se los socializa
destacando su diferencia y presentándolos en
diapositivas power point

IV.- PROGRAMACIÓN

N°
PROGRAMA DEL CONTENIDO TOTA HORAS HORAS
ESTRATEGIASPARA EL
N° DISCIPLINAR (ASIGNATURA, UNIDAD, L PRESEN AUTÓN
TRABAJO AUTÓNOMO
CURSO, TALLER, OTRO) POR TEMAS HORA CIALES OMAS
S P-A

1 Características del Pensamiento 8 4 4 Sintetizarán criterios

Clásico y Neoclásico. relacionados con el
tema planteado
2 El modelo tradicional de 8 4 4 Elaborarán trabajos
crecimiento: primario individuales sobre el
exportador, el Modelo de Modelo de sustitución
sustitución de importaciones (el de importaciones (el
proceso de industrialización) proceso de
industrialización)
 3 8 4 4 Mediante un trabajo
escrito elaborarán de
El Neoliberalismo en el Ecuador manera crítica, sobre los
diferentes escenarios
que presenta nuestro
entorno económico y
socio-cultural
4 Ecuador en el siglo XXI. 8 4 4 Formularán un mapa
conceptual donde se
evidencia el Ecuador
Económico Antiguo, el
Actual y Futuro.
5 LA CRISIS ECONÓMICA EN EL 8 4 4 Formularán
organizadores gráficos
ECUADOR Causas de la crisis donde se sinteticen las
causas de la Crisis
económica en el Ecuador
6 Principales manifestaciones de la 8 4 4 Elaborarán
organizadores gráficos
crisis económica del país en sus donde se sinteticen y
diferentes periodos. consoliden los diversos
conceptos formulados en
clases sobre Principales
manifestaciones de la
crisis económica del
país en sus diferentes
periodos
7 Historia del petróleo en el 8 4 4 Consultarán sobre la
Ecuador Historia del petróleo
en el Ecuador

8 Principales indicadores 8 4 4 Reforzarán mediante una

consulta sobre los
económicos principales productos
Investigación de los principales elaborados en Manabí
productos de Manabí
TOTAL HORAS 64 32 64

V.- METODOLOGÍA Y RECURSOS

Para la comprensión de los contenidos del presente silabo se trabajará bajo la técnica de
taller, formación en temas relacionados a la materia por el docente en la que los y las
estudiantes participarán de manera activa, realizaran trabajo en equipo, investigación de
campo aplicando la técnica de entrevistas a los principales productores de Manabí,
llegando a elaborar un documento que permitirá evidenciar la investigación.
Para el cumplimiento de lo expuesto aplicarán sus conocimientos en el proceso de
aprendizaje, el mismo que será evidenciado en las evaluaciones correspondientes.
VI.- PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN
ACREDITACIÓN
MEDIO CICLO FINAL DE CICLO EXAMEN DE
ASISTENCIA
RECUPERACIÓN
EXÁMENES (30%) 15 15 15 80% (mínimo)
ACT. EN EL AULA (40%) 20 20 80% (mínimo)
Tareas 3 3 80% (mínimo)
Ejercicios de aplicación 5 5 80% (mínimo)
Lecciones orales 2 2 80% (mínimo)
Pruebas escritas 3 3 80% (mínimo)
Participación 4 4 80% (mínimo)
Exposiciones 3 3 80% (mínimo)
ACTIVIDADES DE 15 15 80% (mínimo)
INVESTIGACIÓN (30%
TOTAL 50% 50% 100%
VI.- BIBLIOGRAFÍA
a.- Bibliografía Básica:
AUTOR TÍTULO DE LIBRO EDICIÓN AÑO PUBLICACIÓN EDITORIAL
VICUÑA POLITICA
ECONÓMICA DEL
IZQUIERDO: “”. ECUADOR Dos
décadas perdidas 80-
90, mayo de 2000

b.- Bibliografía Recomendada:

AUTOR TÍTULO DE LIBRO EDICIÓN AÑO PUBLICACIÓN EDITORIAL
Ministerio de
Inclusión Económica
y Social y la
SENESCYT: Folleto de
la Economía Social y
Solidaria

Pagina web:www.monografias.com

VII.- COMPROMISO ÉTICO

La Universidad Técnica de Manabí, aplica el Modelo Critico Propositivo, como herramienta
fundamental en el proceso de aprendizaje, que requiere, principalmente que la formación de los
estudiantes sea presencial, por lo que, tanto docentes como estudiantes deban enmarcarse en
los periodos y horarios de estudios elaborados en cada carrera con el propósito de cumplir lo
programado en los Sílabos de cada Asignatura, por lo que es ineludible el cumplimiento de:

El estudiante debe asistir cumplidamente a clases de acuerdo a los horarios establecidos, ya que,
de acuerdo al Reglamento Interno, para acreditar una asignatura requiere no menos del 80 % de
asistencia.
Las tareas serán recibidas el día y la hora para el que queden determinados, no aceptando ningún
tipo de justificación, salvo problemas de salud graves debidamente comprobados, sino fuese así
puede hacerla llegar con un compañero o algún familiar dentro del horario establecido.
Las evaluaciones no se pueden aplazar por ningún motivo, y solo se recibirán con bolígrafo
Los atrasos deben evitarse, permitiéndose el acceso al aula, circunstancialmente con no más de
10 minutos de atraso.
La hora de salida, estará establecida cinco minutos antes del horario normal, para facilitar ciertos
aspectos necesarios que tienen que realizar tanto el docente como los estudiantes
Los estudiantes deben tener un trato cortés y respetuoso dentro y fuera del aula, tanto con sus
compañeros, como con los docentes y autoridades.
Queda estrictamente prohibida cualquier forma de trato discriminatorio dentro y fuera del aula
de clases.
Los estudiantes deben tener en forma permanente una actitud ética y honesta que permita
desarrollar en buena forma sus destrezas e inteligencias personales.
Dentro el aula de clases queda estrictamente prohibido el uso de teléfonos celulares, radios o
cualquier otro medio que interrumpa el normal desenvolvimiento académico.
Queda estrictamente prohibido el uso de accesorios para el arreglo personal y comer dentro del
aula.
Es de cumplimiento obligatorio lo estipulado en el Reglamento Interno de Régimen Académico.
Las opiniones vertidas acerca de algún tema tratado en el aula de clases debe ser respetadas por
sus compañeros y/o docente.

Portoviejo, Septiembre del 2012.

(f) Docente (f) Coordinador

Ing. Juana Moncayo Vera Ing. Janeth Moreira de Vélez Mg. Gp.