PLANEJAMENTO

Instituição: Escola Municipal Maria Luiza Correa Machado

Professor: Micheli Cristina Reis Pereira
Período: 21 a 08/06 Atendimento: Segunda e quarta-feira/ Quarta e quinta-feira

Observações: A atividade 5 não foram realizadas no planejamento anterior, devido o

aluno estar dormindo, não conseguimos fazer com que acordasse para a efetivação das
atividades, sendo assim serão repedidas neste planejamento.

Alunos: Kauan Wilquer dos Santos Garcia – 2ºB

Conteúdo: Identidade - Partes do Corpo

Vestuário;
Cores;

Objetivos: Identificar diferenças e semelhanças entre os gêneros: masculino e feminino

Desenvolver a atenção, concentração, percepção visual, agilidade, paciência, movimento
de pinça; Identificar objetos de acordo com as cores, agrupa-los conforme suas
características.

Desenvolvimento/Estratégias:

1° Momento (21/05 Segunda-Feira)

Atividade com música: Nesta aula a professora irá apresentar um vídeo com a música
cabeça, ombro, joelho e pé https://www.youtube.com/watch?v=ERWuS4Tou_A e junto ao
aluno irão danças como diz a letra da música, após esta atividade o professor irá
apresentar um bingo com partes do corpo, afim de diagnosticar a assimilação do
conteúdo trabalhado, ele dirá uma parte do corpo e o aluno irá marcar na cartela a parte
que foi dita.

2° Momento (23/05 Quarta-Feira)

Atividade troca de roupa: O professor apresentará ao aluno dois bonecos uma menina e
um menino logo explicará a ele que ele é um menino, e a professora
uma menina que eles são diferentes apontando algumas
características e dado ênfase as vestimentas.
Continuando o professor disponibilizará algumas peças de roupa e pedira para que o
aluno separe as roupas masculina e feminina, consequentemente as coloque no boneco
como indicado.
3° Momento (30/05 Quarta-Feira)
Labirinto: Atividade pratica, o aluno deverá colocar dentro de cada
quadradinho as pecinhas relacionando-as as cores dos mesmos.

4º Momento (04/06 Segunda-Feira)

Cores: Nesta aula o professor irá expor ao aluno várias fichas com latas de tinta
representadas em várias cores, logo dará a seguinte
instrução: Kauan pegue todas as figuras azuis e coloque
sobre a lata de tinta azul; fará isso com todas as cores
sempre conversando com o aluno, ajudando-o nas
dúvidas.

5º Momento (06/06 Quarta-feira)

Porco espinho: O professor apresentará ao aluno o porco espinho que na verdade é
uma garrafa pet com vários furinhos, em seguida fará a leitura do texto
o Porco-espinho enfatizando as
características do animal. Continuando o
professor entregará ao aluno vários
canudinhos e pedirá para que espete em
cada buraquinho do porco espinho um
canudinho até que não sobre nenhum
furinho. Se houver tempo o professor poderá pedir para que
o aluno retire com um prendedor os canudinhos por cor, ex:
Kauan retire todos os canudinhos rosa.

Recursos: Atividade impressa, canudinho, EVA, missangas, garrafa pet, tinta.

Na Avaliação:
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PLANEJAMENTO

Instituição: Escola Municipal Maria Luiza Correa Machado

Professor: Micheli Cristina Reis Pereira
Período: 21 a 08/06 Atendimento: Segunda e quinta-feira

Alunos: Thales Eduardo Fernandes da Silva e Otávio Aparecido Lemos Dias – 5ºB e 4ºB

Conteúdo: Operações fundamentais;

Objetivos: Tangram: Desenvolver a criatividade e o raciocínio usando o jogo; construção

de figuras usando o tangram;
Cruzadinha da Matemática: Aplicar os conhecimentos básicos da matemática soma e
subtração.
Jogo do Alvo: Promover a interação entre os alunos; exercita de forma motivadora o
cálculo de valores numéricos como consequência da contagem de pontos.
Desenvolver habilidades de organização de pensamento. Conceituar probabilidade e
aplicar em jogos com dados.
Rouba Monte: Estabelecer relações de quantidade maior/menor; ampliar vínculos
sociais; desenvolver a percepção usual do número, ampliar organização de pensamento e
organização.
Desenvolvimento/Estratégias:

1° Momento (21/05 Segunda-Feira)

Tangram: Trabalharemos a formação de algumas figuras com peças do tangram. Cada
aluno recebera as 7 peças e algumas fichas
com as respectivas figuras das quais deverão
formar.

2° Momento (24/05 Quinta-Feira)

Cruzadinha da Matemática: Será entregue a cada
aluno uma folha impressa com uma cruzadinha, os
alunos deverão resolver cada cálculo até que preencha
todos os espaços.
 3° e 4º Momento (28/05 e 04/06 Segunda-Feira)
Jogo do Alvo: O professor deve construir em papel cartão um alvo colorido com 30 cm
de diâmetro. Sobre esse alvo são jogados 12 feijões onde cada jogador deve anotar a
quantidade de feijões que caiu em cada cor e todos deverão jogar
duas vezes. Após todas as jogadas o professor pede que se use
uma única letra para representar cada cor e reescreva os resultados
obtidos nas seis rodadas. Obedecendo a valores estipulados pelo
professor para as cores, o aluno soma seus pontos.
Seguindo cada aluno deverá propor um desafio ao colega que forma
que utilize o alvo para a resolução.

5º Momento (07/06 Quinta-Feira)

Rouba Monte: O professor utilizara neste jogo cartas normais de baralho, retirando as
seguintes cartas: A, J, Q e K. O aluno deverá tirar do monte uma carta, quem tirar a carta
maior fica com o monte. Ganha o jogo quem tiver mais cartas.

Recursos: Atividade impressa, lápis, borracha, ábaco, palitos de picolé, baralho.

Na Avaliação:
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 PLANEJAMENTO

Instituição: Escola Municipal Maria Luiza Correa Machado

Professor: Micheli Cristina Reis Pereira
Período: 21 a 08/06 Atendimento: Quarta e quinta-feira/ Segunda e quarta-feira

Observações: A atividade Troca de letras será retomada pela não conclusão da

atividade.

Alunos: Lucas Aparecido Ramos e Fhabryzia Nunes Farias da Paz – 6ºA e 7ºA

Conteúdo: Leitura e interpretação de frases e palavras;

Escrita espontânea;
Consciência fonológica;

Objetivos: Atividade de Leitura e troca de letras: Identificar e formar uma palavra a

partir de uma silaba ou de uma letra inicial; compreender o processo de formação de
palavras, reconhecer que a partir de uma palavra pode-se formar outras.
Trilha dos Fonemas: Desenvolver a linguagem oral, de escrita, as habilidades da
consciência de significados dos fonemas.
Troca letra: Identificar qual a letra que corresponde cada palavra; incluir a letra ausente
afim de dar sentido a palavra.
Bingo dos sons: Estimular a concentração, percepção visual e auditiva; identificar e
nomear figuras de acordo com os sons.
Som inicial e final de cada palavra: Desenvolver e ou ampliar a consciência fonológica;
assimilar as silabas aos sons; comparar e reconhecer som inicial e final de cada palavra.
Jogo Adivinha: Criar estratégias para ganhar o jogo; Relembrar conceitos de adição e
subtração; utilizar e aplicar o conceito de operação inversa; reconhecer números com dois
a três algarismos.

Desenvolvimento/Estratégias:

1° Momento (23/05 Quarta-Feira)

Troca de letras: Primeiramente o professor irá ler o poema Letra Mágica, em seguida
questionará os alunos sobre o que eles perceberam e ou entenderam na poesia.
Continuando o professor pedirá para que cada aluno escreva seu nome em uma folha, e
observe seu próprio nome com isso os alunos deverão fazer tentativas de escrever outras
coisas com as letras do seu nome como no exemplo. Dando sequência a atividade os
alunos deverão ler as palavras escritas na folha xerocopiada entregue a eles, logo devem
fazer a troca que se pede, após a troca de letras irão ler novamente comparando com a
palavra lida anteriormente.

2° Momento
(24/05 Quinta-
Feira)
Trilha dos Fonemas: Será apresentado aos alunos a Trilha
dos fonemas, as regras são: cada aluno em sua vez jogará um
dado consequentemente andará as casas de acordo com o
número sorteado, ao cair em determinadas casas deverá ler as instruções da ficha que
estará disponível na mesa, ou se cair na casa com uma seta deverá ler e responder o que
se pede, caso erre voltará a posição anterior. Ganha o jogo quem chegar primeiro há
chegada.

3° Momento (28/05 Segunda-Feira)

Troca letra: Será entregue fichas com palavras das quais os alunos terão que apontar
qual letra deve substituir o espaço, após as substituições cada aluno deverá ler sua ficha
com as respectivivas palavras formadas, em seguida deverão formar frases com algumas
palavras encontradas.
 4° Momento (30/05 Quarta-Feira)
Bingo dos sons: Nesta aula será oferecido aos alunos “Bingo Fonológico”, o jogo segue
as mesmas regras de um bingo convencional onde cada aluno receberá uma cartela com
gravuras e nomes e a professora devera sortear as cartas correspondentes, no entanto
neste bingo há uma diferença as cartas
utilizadas para o sorteio não terão as
gravuras nem os respectivos nomes, mas
sim caraterísticas específicas que
combinem com alguma imagem.
O aluno deverá estar atento para marcar
as imagens que atenderão as
características de cada cartão.

5° Momento (06/06 Quarta-Feira)

Som inicial e final de cada palavra: Nesta atividade os alunos deverão circular as
figuras que possuem o mesmo som inicial e terminal como exemplo da imagem a Pena –
peixe, pera/ Vaca – maca, faca .... Cada aluno deverá anotar em sua folha suas
respostas, após os dois terem respondido as duas atividades, eles deverão ler suas
respostas e compara-las afim de que chegam a uma conclusão ou revejam os acertos.
 6º Momento (07/06 Quinta-Feira)
Aula expositiva os alunos irão jogar O Jogo Adivinha meu número, O
professor deverá organizar grupos de três ou quatro crianças. As
cartas devem ficar viradas com os números para baixo. Uma criança
pega uma carta. As outras crianças deverão descobrir o número que
está na carta. À medida que cada criança der seu palpite a criança
que está com a carta na mão poderá dar pistas dizendo: “é mais”, ou,
“é menos”. A criança que acertar será a dona da carta. Ganha o jogo
quem conseguir o maior número de cartas.

Recursos: Atividade impressa, lápis, borracha, alfabeto móvel, tabuleiro, fichas.

Na Avaliação: __________________________________________________________
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PLANEJAMENTO

Instituição: Escola Municipal Maria Luiza Correa Machado

Professor: Micheli Cristina Reis Pereira
Período: 21 a 08/06 Atendimento: Segunda e quarta-feira

Observações: Os alunos não terminaram a atividade do Alvo, portanto será retomada e

concluída.
Alunos: Vítor Gabriel Pereira de Souza, Gustavo Ramos Vidal e Jhosephy Zocal – 8ºB e
9ºU

Conteúdo: Operações Fundamental e situações problemas;

Probabilidade, razão e proporção;
Enigmas.

Objetivos: Jogo do Alvo: Promover a interação entre os alunos; exercita de forma

motivadora o cálculo de valores numéricos como consequência da contagem de pontos.
Desenvolver habilidades de organização de pensamento. Conceituar probabilidade e
aplicar em jogos com dados.
Enigmas: Desenvolvimento das capacidades estratégica; estimular o cálculo mental.

Desenvolvimento/Estratégias:

1° e 2º Momento ( 23/05 e 28/05 – Quarta e Segunda Feira)

Jogo do Alvo: O professor deve construir em papel cartão um alvo colorido com 30 cm
de diâmetro. Sobre esse alvo são jogados 12 feijões onde cada jogador deve anotar a
quantidade de feijões que caiu em cada cor e todos deverão jogar duas vezes. Após
todas as jogadas o professor pede que se use uma única letra para representar cada cor
e reescreva os resultados obtidos nas seis rodadas. Obedecendo a valores estipulados
pelo professor para as cores, o aluno soma seus pontos.
Continuando após a soma total das jogadas o professor irá introduzir o tema
probabilidade, com um problema dito aos alunos “Qual a probabilidade de o feijão cair
sobre a cor Preta, Azul, Vermelha, Amarela ou branca?
O professor auxiliará os alunos nos cálculos, logo deverão comparar os resultados
obtidos, com isso utilizando a mesma estratégia de cálculo para as possibilidades os
alunos irão calcular seus pontos obtidos no jogo de maneira diferente realizando um
cálculo com ração e proporção como no exemplo:
X = nº de acertos ( relação de cores, acertos e jogadas)

7 nº de jogadas

3º Momento (28/05 Quarta-Feira)

Texto enigma: Será entregue aos alunos algumas folhas impressas com enigmas
matemáticos, eles deverão ler, interpretar, criar estratégias de resolução utilizando
algumas operações matemáticas.
Recursos: Atividade impressa, lápis, borracha, ábaco.

Na Avaliação:
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PLANEJAMENTO

Instituição: Escola Municipal Maria Luiza Correa Machado

Professor: Micheli Cristina Reis Pereira
Período: 21 a 08/06 Atendimento: Quarta-feira

Observações: A atividade dos rolinhos não foi realizada anteriormente, devido a falta do
aluno, assim sendo será efetivada neste plano.

Aluno: Vinicius Freitas Dias da Costa Alves – 3ºA

Conteúdo: Leitura e escrita de palavras e frases;

Escrita espontânea de frases;
Identificação de letra inicial, final e quantidade de letras que formam a palavras

Objetivos: Desenvolver habilidades de leitura e escrita; melhorar a percepção auditiva

para relacionar som as letras; identificar a escrita correta de cada palavra; ampliar
vocabulário.
Desenvolvimento/Estratégias:

1° Momento (23/05 Quarta-Feira)

3º Atividade de Leitura: O professor irá entregar a cada aluno um rolo com várias letras
móveis, sendo uma sílaba fixa e pedirá para que escreva todas as palavras que
conseguiu formar a partir dessa sílaba, logo deverá ler ao colega. (Terá rolo com silabas
simples, complexas, com duas ou mais silabas)

2° Momento (28/05 Segunda-Feira)

Será utilizado nesta aula O Dominó de Figuras e Palavras, o professor irá expor as
regras do jogo. O jogo funciona da seguinte maneira: Distribua as fichas entre os alunos,
um aluno inicia o jogo colocando uma das peças do dominó na mesa; deverá dizer o
nome da figura em voz alta e ler a palavra escrita, o próximo aluno deve procurar dentre
as peças, qual é a que corresponde a uma das duas opções (desenho ou palavra. O jogo
termina quando acabarem as peças.

3° Momento (06/06 Quarta-Feira)

Nesta aula a primeira atividade será a de Organizar as
frases, será entregue ao aluno algumas fichas ilustradas e com palavras desorganizadas,
o aluno devera ler compreender e reorganiza-las, após isto escreve-la em sua folha de
atividade.
Se houver tempo o aluno trabalhara com figuras e a partir delas deverá escrever frases.
Recursos: Atividade impressa, lápis, borracha, alfabeto móvel, figuras e rolos de papel
higiênico.

Na Avaliação:
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PLANEJAMENTO

Instituição: Escola Municipal Maria Luiza Correa Machado

Professor: Micheli Cristina Reis Pereira
Período: 21 a 08/06 Atendimento: Quarta e quinta-feira
Observações: O plano será repetido devido a aluna Gabrielly estar com problemas de
saúde. O aluno Sidny realizou as atividades passadas com o agrupamento Thales e
Otávio.

Aluno: Gabrielly Lima de Oliveira e Sidny Junior Sales dos Santos – 5ºB

Conteúdo: Silabas;
Leitura e escrita de palavras e textos;
Interpretação de texto;

Objetivos: Quebra-cabeça Silábico: Proporcionar reflexão sobre a escrita de palavras a

partir da seleção e escolha das sílabas;
Identificar silabas;
Utilizar seu conhecimento para a escrita das palavras considerando sua hipótese de
escrita;
Desenvolver habilidade visual, organização, pensamento e agilidade;

Desenvolvimento/Estratégias:

1° e 2º Momento (23 e 24/05 Quarta e Quinta-Feira)

Caça-palavras Silábico: Será proposto aos alunos Quebra-cabeça
Silábico, o professor pontuará as regras do jogo.
Como jogar: embaralhar as peças sobre a mesa, com as silabas
voltadas para cima. Pedir para que os alunos montem dez palavras
relacionadas ao tema animais, quem terminar primeiro, vence o
jogo. Continuando os alunos deverão formas 5 frases com as
palavras encontradas.

3° Momento (30/05 Quina –Feira)

Criação de História: Os alunos recebem algumas fichas fora de ordem e terão que
formar a história. Após a organização eles deverão escrever o texto e ler para o colega.

4° Momento (06/06 Quarta-Feira)

Jogo do dado: O professor irá dispor aos alunos dois dados um com representando
quantidade e outro as cores cada aluno deverá jogar os dados uma vez e associas a
quantidade e a cor, sendo assim deverá ler para o colega qual palavra foi sorteada.
 Após os alunos lerem todas as palavras
eles irão jogar os dados novamente até
que selecionem 6 palavras cada, com
estas palavras irão formar um texto
coletivo onde o professor poderá ser o
escriba.

5° Momento (07/06 Quinta-Feira)

Nesta aula a primeira atividade será a de Organizar as frases, será entregue ao aluno
algumas fichas ilustradas e com palavras desorganizadas, o aluno devera ler
compreender e reorganiza-las, após isto escreve-la em sua folha de atividade.
Se houver tempo o aluno trabalhara com figuras e a partir delas deverá escrever frases.

Recursos: Atividade impressa, lápis, borracha, alfabeto móvel, silabas móvel, fichas
impressas.

Na Avaliação:
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PLANEJAMENTO
Instituição: Escola Municipal Maria Luiza Correa Machado
Professor: Micheli Cristina Reis Pereira
Período: 21 a 08/06 Atendimento: Segunda e quinta-feira

Aluno: João Antônio Oliveira Belão e Andriele de Souza Lima – 5º ano A e B.

Conteúdo: Leitura e interpretação;

Cálculos matemáticos;
Escrita e organização de frases.

Objetivos: Atividade adivinha: Desenvolver a linguagem oral e escrita, como também a

criatividade;
Desenvolver habilidades de leitura, de escrita e de interpretação
Jogo desafio dos números: Desenvolver habilidades de cálculos mentais, utilizando as
operações fundamentais; desenvolver o seu raciocínio lógico e estimular a sua
curiosidade.
Jogo das operações: Estimular a concentração; desenvolver habilidades matemáticas;
Escrita e organização de frases: Desenvolver habilidades de leitura e escrita; melhorar
a percepção auditiva para relacionar som as letras; identificar a escrita correta de cada
palavra; ampliar vocabulário estruturar uma frase.

Desenvolvimento/Estratégias:

1° Momento (21/05 Segunda-Feira)

Atividade adivinha: O professor colocará na mesa uma caixa enigma, onde os alunos
deverão retirar alguns envelopes, nestes envelopes terá uma
charada para resolver e quatro palavras, onde uma dela corresponde
a resposta da charada. Cada aluno deverá escrever sua resposta em
uma folha separada, após o registro eles deverão comparar suas
respostas e ver quem acertou a charada. O professor poderá
recompensa quem obtiver mais acertos com um pirulito.
http://oficinasdealfabetizacao.blogspot.com.br/2010/03/kit-adivinhas.html

2º Momento (24/05 Quinta-Feira)

Jogo desafio dos números: Será disposto aos alunos um tabuleiro enumerado de 1 a
15. Cada aluno retira uma ficha e responde, se acertar ganha um ponto, com isso ele
permanecerá no lugar. Se errar, volta para onde
estava.
Ganha o jogo o aluno que chegar primeiro.

3° Momento (28/05 Segunda-Feira)

Nesta aula será trabalhado atividade de instruções escritas.
As fichas apresentam desenhos e instruções. O aluno deverá realizar uma leitura atenta
do enunciado que contém as instruções do que deve ser feito. A partir da correção da
atividade o aluno terá como revisar e avaliar o seu trabalho.

4° Momento (04/06 Segunda-Feira)

Será proposto aos alunos o Jogos das Operações, o professor disponibilizará um
tabuleiro enumerado de 1 a 10 e três dados que serão lançados,
logo dois dos valores obtidos deverão ser multiplicados, em
seguida o resultado deverá ser subtraído do terceiro dado. O
resultado deverá indicar o valor 1, valor este indicado na
primeira casa do tabuleiro caso o resultado obtido seja outro o
aluno passará a vez para o colega. Vence quem chegar ao final
primeiro.

5º Momento (07/06 Quinta-Feira)

Nesta aula a primeira atividade será a de Organizar as frases, será entregue ao aluno
algumas fichas ilustradas e com palavras desorganizadas, o aluno devera ler
compreender e reorganiza-las, após isto escreve-la em sua folha de atividade.
Se houver tempo o aluno trabalhara com figuras e a partir delas deverá escrever frases.

Recursos: Atividade impressa, lápis, borracha, ábaco, palitos de picolé e fichas charadas.

Na Avaliação:
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