Comenzado el sábado, 9 de junio de 2018, 23:57

Estado Finalizado

Finalizado en domingo, 10 de junio de 2018, 01:25

Tiempo empleado 1 hora 27 minutos

Puntos 18,00/20,00

Calificación 27,00 de 30,00 (90%)

PREGUNTA 1
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Enunciado de la pregunta
Pensar el erotismo ligado a la Dignidad Humana implica:
Seleccione una:
a. Pensar el placer desde un lugar de poder y consumo del otro o la otra
b. Reconocer la sexualidad ligada a la genitalidad y el sexo
c. Entender que hombres y mujeres pueden ser dueños de sus deseos, del placer y de la

construcción de nuevos lenguajes en la vivencia de su sexualidad

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Entender que hombres y mujeres pueden ser dueños de sus
deseos, del placer y de la construcción de nuevos lenguajes en la vivencia de su sexualidad

PREGUNTA 2
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Enunciado de la pregunta
Qué son las Masculinidades alternativas?
Seleccione una:
a. Son iniciativas de hombres que quieren vivir sin representar los roles convencionales que

les han sido asignados culturalmente

b. Son artistas que buscan cuestionar el statu quo
c. Son movimientos de hombres más sensibles que se permiten expresar sus sentimientos y
su sensibilidad

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Son iniciativas de hombres que quieren vivir sin representar los roles
convencionales que les han sido asignados culturalmente

PREGUNTA 3
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Enunciado de la pregunta
Cuál fue la Resolución del MEN que se redactó para cumplir las disposiciones de la Corte
Constitucional para que la educación sexual fuera obligatoria en Colombia?
Seleccione una:
a. 115 de 1994
b. 715 de 1994

c. 3353 de 1993

Retroalimentación
La respuesta correcta es: 3353 de 1993

PREGUNTA 4
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Enunciado de la pregunta
Para construir un Proyecto Pedagógico en Educación para la Sexualidad, es preciso:
Seleccione una:
a. Realizar un árbol de problemas para definir qué campañas se realizarán en la Institución
Educativa
b. Identificar una situación de contexto que será abordada de manera transversal mediante los

hilos conductores
c. Hacer un diagnóstico para saber las necesidades de los estudiantes

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Identificar una situación de contexto que será abordada de manera
transversal mediante los hilos conductores

PREGUNTA 5
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Enunciado de la pregunta
El erotismo ha intentado ser más controlado en las mujeres, porque:
Seleccione una:
a. Histórica y socialmente se ha considerado que la sexualidad de las mujeres está ligada de

manera única y exclusiva con la reproducción

b. La decisión sobre sus cuerpos se asume como un acto de libertinaje
c. La experimentación del placer y el deseo son vivencias exclusivas de los hombres

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Histórica y socialmente se ha considerado que la sexualidad de las
mujeres está ligada de manera única y exclusiva con la reproducción

PREGUNTA 6
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Enunciado de la pregunta
Qué significa que Colombia sea un Estado laico?
Seleccione una:
a. Que se deben tener en cuenta las opiniones de la Iglesia en las decisiones del Estado
b. Que debe haber libertad de pensamiento
c. Que las decisiones que tomen los funcionarios públicos deben estar al margen de cualquier

credo o culto religioso que profesen

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Que las decisiones que tomen los funcionarios públicos deben estar
al margen de cualquier credo o culto religioso que profesen

PREGUNTA 7
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Enunciado de la pregunta
Qué afirma la Corte Constitucional sobre los Manuales de Convivencia?
Seleccione una:
a. Deben tener las reglas de conducta dentro de la Institución Educativa
b. Las instituciones educativas son libres y autónomas para diseñarlos
c. No podrán contener elementos, normas o principios que estén en contravía de la

Constitución vigente

Retroalimentación
La respuesta correcta es: No podrán contener elementos, normas o principios que estén en
contravía de la Constitución vigente

PREGUNTA 8
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Enunciado de la pregunta
Desde el punto de vista del desarrollo de competencias ciudadanas, qué busca la educación
para la sexualidad?
Seleccione una:
a. Desarrollar capacidades en los estudiantes para que sepan cómo, cuándo y con quién
iniciar su vida sexual
b. Informar sobre pautas para llevar una sexualidad sana y libre de riesgos
c. La educación para la sexualidad propende por el respeto, la autonomía y el cuidado de la

salud física y mental de la persona y de las otras u otros

Retroalimentación
La respuesta correcta es: La educación para la sexualidad propende por el respeto, la
autonomía y el cuidado de la salud física y mental de la persona y de las otras u otros

PREGUNTA 9
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Enunciado de la pregunta
Cuál es el objetivo del Programa de Educación para la Sexualidad y Construcción de
ciudadanía-PESCC?
Seleccione una:
a. Desmitificar las creencias existentes en torno a la sexualidad y promover información
científica al respecto
b. Fortalecer la capacidad del sector educativo para garantizar una educación de calidad y
pertinencia que, a partir del desarrollo de competencias básicas y ciudadanas, promueva la
equidad de género, la participación, la convivencia pacífica y el ejercicio de los Derechos

Humanos Sexuales y Reproductivos

c. Empoderar a maestros y comunidades para realizar proyectos en Educación para la
Sexualidad

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Fortalecer la capacidad del sector educativo para garantizar una
educación de calidad y pertinencia que, a partir del desarrollo de competencias básicas y
ciudadanas, promueva la equidad de género, la participación, la convivencia pacífica y el
ejercicio de los Derechos Humanos Sexuales y Reproductivos

PREGUNTA 10
Correcta
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Enunciado de la pregunta
Qué diferencias hay entre machismo y feminismo?
Seleccione una:
a. El machismo es un sistema opresor mediante el cual los hombres tienen más
oportunidades en detrimento de las mujeres y el feminismo busca la igualdad de derechos

para las mujeres

b. Son polos opuestos
c. Realmente no son tan distintos pues cada uno busca tener ventajas solo que el machismo
lo hace para los hombres y el feminismo para las mujeres

Retroalimentación
La respuesta correcta es: El machismo es un sistema opresor mediante el cual los hombres
tienen más oportunidades en detrimento de las mujeres y el feminismo busca la igualdad de
derechos para las mujeres

PREGUNTA 11
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Enunciado de la pregunta
Cuáles son los Modelos en Educación para la Sexualidad según Félix López?
Seleccione una:
a. Modelo moral, Modelo de riesgo, Modelo de revolución sexual y Modelo autobiográfico

personal
b. Modelo moral, Modelo de riesgo y Modelo existencial
c. Modelo moral, Modelo de riesgo, Modelo autobiográfico y Modelo de liberación personal

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Modelo moral, Modelo de riesgo, Modelo de revolución sexual y
Modelo autobiográfico personal
PREGUNTA 12
Correcta
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Enunciado de la pregunta
El poliamor consiste en:
Seleccione una:
a. Tres personas que deciden compartir una relación plena en su vida cotidiana afectiva y
sexual, con el consentimiento pleno e informado de todos los involucrados sobre los efectos
de la relación
b. Estar casado con una o más personas al mismo tiempo
c. Tener más de una relación íntima, simultánea, amorosa, sexual, duradera, con el pleno

consentimiento y conocimiento de todos los amores involucrados

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Tener más de una relación íntima, simultánea, amorosa, sexual,
duradera, con el pleno consentimiento y conocimiento de todos los amores involucrados

PREGUNTA 13
Correcta
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Enunciado de la pregunta
El erotismo es una de las funciones de la sexualidad que ha generado mayor polémica en la
historia, porque:
Seleccione una:
a. Se relaciona con palabras consideradas prohibidas y que no tienen relación con la

reproducción humana
b. Se asocia con la pornografía y la exhibición de hombres y mujeres con fines sexuales
c. Se centra en la masturbación y el orgasmo, reduciendo la mirada de la sexualidad

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Se relaciona con palabras consideradas prohibidas y que no tienen
relación con la reproducción humana

PREGUNTA 14
Correcta
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Enunciado de la pregunta
La relación entre sexualidad y dignidad humana, puede entenderse como:
Seleccione una:
a. Un vínculo estrecho definido por las normas sociales y el deber ser de hombres y mujeres
b. Dos conceptos vitales y políticos relacionados con el desarrollo de la propia vida, sin otro

límite que el que impone el respeto por los derechos de los demás
c. Dos características inherentes al ser humano, que se transforman permanentemente a lo
largo de la vida

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Dos conceptos vitales y políticos relacionados con el desarrollo de la
propia vida, sin otro límite que el que impone el respeto por los derechos de los demás

PREGUNTA 15
Correcta
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Enunciado de la pregunta
Qué son los Hilos conductores en Educación para la Sexualidad y Construcción de
Ciudadanía?
Seleccione una:
a. Son las guías que orientan el diseño del Programa de Educación para la Sexualidad y
Construcción de Ciudadanía
b. Son los ejes temáticos o contenidos que se deben abordar en las clases de sexualidad
c. Son las competencias que mediante diversas estrategias pedagógicas, pueden ser
desarrolladas en las Escuelas para que los estudiantes vivan una sexualidad libre, autónoma,

saludable y placentera y ejerzan sus DHSR

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Son las competencias que mediante diversas estrategias
pedagógicas, pueden ser desarrolladas en las Escuelas para que los estudiantes vivan una
sexualidad libre, autónoma, saludable y placentera y ejerzan sus DHSR

PREGUNTA 16
Correcta
Puntúa 1,00 sobre 1,00

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Enunciado de la pregunta
El Erotismo es:
Seleccione una:
a. El momento previo al acto sexual con el que se pretende desarrollar la excitación de la
pareja
b. Una de las funciones de la sexualidad que la resalta como fuente primordial de placer y

goce
c. Aquello relacionado con la libido, la insinuación y los comportamientos meramente sexuales

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Una de las funciones de la sexualidad que la resalta como fuente
primordial de placer y goce

PREGUNTA 17
Correcta
Puntúa 1,00 sobre 1,00

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Enunciado de la pregunta
Abordar el tema de la violencia de género en un espacio de educación para la sexualidad, es
importante porque:
Seleccione una:
a. Se busca que hombres y mujeres logren comprender que las relaciones basadas en la

violencia no son válidas, ni son “naturales”

b. Históricamente las mujeres han basado sus relaciones afectivas en principios de
dominación y poder
c. La violencia de género es una de las formas de relacionamiento afectivo más reconocidas
por hombres y mujeres

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Se busca que hombres y mujeres logren comprender que las
relaciones basadas en la violencia no son válidas, ni son “naturales”

PREGUNTA 18
Correcta
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Enunciado de la pregunta
En Colombia cuáles fueron las fuentes de aprendizaje de lo sexual durante mucho tiempo?
Seleccione una:
a. La Familia y la ciencia

b. La religión y la medicina.
c. La Escuela

Retroalimentación
La respuesta correcta es: La religión y la medicina.

PREGUNTA 19
Incorrecta
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Enunciado de la pregunta
Según la Corte Constitucional los tres ámbitos exclusivos de la dignidad humana son:
Seleccione una:
a. Proyecto de vida, condición social y conocimientos arraigados
b. Autonomía individual, condiciones de vida cualificadas e intangibilidad del cuerpo y del

espíritu
c. Dignidad personal, derechos humanos y alcance total y pleno de la felicidad

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Dignidad personal, derechos humanos y alcance total y pleno de la
felicidad

PREGUNTA 20
Incorrecta
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Enunciado de la pregunta
Por afectividad puede entenderse:
Seleccione una:
a. La capacidad humana de desarrollar afectos intensos, así como las construcciones
mentales, individuales y sociales que de ellos se derivan
b. Las manifestaciones de cariño por otro ser humano en específico, a pesar de su presencia

o ausencia, disponibilidad o indisponibilidad

c. La susceptibilidad que experimenta el ser humano ante determinadas situaciones que se
producen en su entorno

Retroalimentación
La respuesta correcta es: La capacidad humana de desarrollar afectos intensos, así como las
construcciones mentales, individuales y sociales que de ellos se derivan
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