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GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 4
1. INTRODUCCIÓN
1.
240201056-04 240201056
A manera de reflexión personal y con el fin de conocer su manejo del tema resuelva los
siguientes interrogantes:
Nota: este ejercicio tiene como finalidad encaminarlo y motivarlo en el desarrollo de los
temas de esta actividad de aprendizaje, por tal razón no es calificable.
Estrategia
Nombre del Temática de Aspectos a Aspectos en
didáctica
aprendiz la asignatura favor contra
asociada
Tenga en cuenta que no puede repetir las opiniones de sus compañeros, que puede
sugerir cambios y realizar comentarios a lo dicho por ellos, ya que la finalidad de esta
actividad es realizar un documento conjunto.
Para acceder a la wiki, remítase al menú principal dando clic en el botón Actividad 4 /
Evidencia: Wiki “Didácticas en la enseñanza-aprendizaje”.
Nota: este ejercicio tiene como finalidad encaminarlo y motivarlo en el desarrollo de los
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Guía de Aprendizaje
temas de esta actividad de aprendizaje, por tal razón no es calificable pero si muy
importante realizarlo para su proceso de aprendizaje.
Tenga en cuenta que la actividad se pierde si se equivoca dos (2) o más veces.
Para acceder a la actividad interactiva, remítase al menú principal, dando clic en el botón
Actividad 4 / Evidencia: Actividad interactiva “Estrategias didácticas”.
El Instituto Formativo LPQ le ha asignado una última tarea, la cual consiste en realizar un
informe acerca de la aplicación de una estrategia educativa teniendo en cuenta un modelo
pedagógico.
Ser competente y saber actuar con creatividad, depende de aplicar las estrategias
correctas, todo bajo un modelo pedagógico que ayuda a definir y construir los recursos
necesarios para resolver las tareas en diferentes contextos.
Seguidamente:
o Portada.
o Índice.
o Presentación.
o Desarrollo del informe:
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Guía de Aprendizaje
o Conclusiones.
o Bibliografía.
Técnicas e instrumentos
Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluación
de evaluación
Evidencia: Informe
“Estrategias educativas”.
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4. GLOSARIO DE TÉRMINOS
5. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA
Correa, E., Castro, F. y Lira, H. (2004). Estudio descriptivo de las estrategias cognitivas
y metacognitivas de los alumnos y alumnas de primer año de pedagogía en enseñanza
media de la Universidad del Bío-Bío. Theoria, 13, 103-110.
Herrán, A. (2011). Técnicas didácticas para una enseñanza más formativa. Consultado
el 12 de abril de 2016, en
https://www.uam.es/personal_pdi/fprofesorado/agustind/textos/teuniv.pdf
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Guía de Aprendizaje
Autores:
Experta temática
Lilian Clarena Franco López
Centro Agroindustrial Regional Quindío
Marzo de 2016.
Asesor pedagógico
Andrés Felipe Vargas Correa
Centro Agroindustrial Regional Quindío
Abril de 2016.
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