“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CUSCO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA PICHARI, KIMBIRI, VILLA VIRGEN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIVINO MAESTRO - KIMBIRI

PLAN DE TRABAJO DEL COMITÉ AMBIENTAL - 2018

I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL : Pichari – Kimbiri – Villa Virgen.
1.2. DRE : Cusco.
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Divino Maestro.
1.4. NIVEL : Secundaria.
1.5. DIRECTOR : Apaza Jalisto, Serapio.
1.6. RESPONSABLES : Bendezú Bendezú, Jhon Daniel
Ccañihua Huamán, Wilfredo.
Lima Pahuara, Felicitas.

II. JUSTIFICACIÓN:
El presente plan de trabajo del comité ambiental tiene por finalidad promover y
desarrollar las acciones y/o actividades permanentes de I.E. “DIVINO MAESTRO”-
Kimbiri, busca orientar hacia la formación de personas con conciencia crítica y
colectiva sobre la problemática ambiental y la condición del cambio climático a nivel
local y global, así como sobre su relación con la pobreza y la desigualdad social.
Además, implica desarrollar prácticas relacionadas con la conservación de la
biodiversidad, del suelo y el aire, el uso sostenible de la energía y el agua, la
valoración de los servicios que nos brinda la naturaleza y los ecosistemas terrestres
y marinos, la promoción de patrones de producción y consumo responsables y el
manejo adecuado de los residuos sólidos, la promoción de la salud y el bienestar, la
adaptación al cambio climático y la gestión del riesgo de desastres y, finalmente,
desarrollar estilos de vida saludables y sostenibles.
Las prácticas educativas con enfoque ambiental contribuyen al desarrollo sostenible
de nuestro país y del planeta, es decir son prácticas que ponen énfasis en satisfacer
las necesidades de hoy, sin poner en riesgo el poder cubrir las necesidades de las
próximas generaciones, donde las dimensiones social, económica, cultural y
ambiental del desarrollo sostenible interactúan y toman valor de forma inseparable.

III. FUNDAMENTACIÓN LEGAL.

- Constitución Política del Perú
- Ley Nª 28611, Ley General del Ambiente.
- Ley 29664, Ley Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres.
- Ley Nª 28245, Ley Marco del Sistema Nacional De Gestión Ambiental.
- RVM Nº 0017-2007-ED Normas que establecen la Organización y la ejecución de
Actividades Permanentes de Movilización Social Escuelas Seguras, Limpias y
Saludables.
- Decreto Ley Nº 19338, Ley del Sistema de Defensa Civil y modificatorias.
- Decreto Supremo Nº 017-2012 Política Nacional de Educación Ambiental.
- D.S. Nº 016-2016-MINEDU, que aprueba el Plan Nacional de Educación
Ambiental 2017 - 2022 (PLANEA)
- Resolución Suprema Nº 001-2007-ED, que aprueba el Proyecto educativo
nacional al 2021.
- RM N° 657-2017 - MINEDU. Normas y Orientaciones para el desarrollo del Año
Escolar 2018.
- Política Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (DS. 111-2012-PCM).
- Ley N° 29664- Ley que crea el Sistema Nacional de gestión del Riesgo de
Desastre (SINAGERD).
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- Ley N° 28551- Ley que establece la obligación de elaborar y presentar planes de

contingencia.
- RVM N°006-2012-ED. Aplicación del Enfoque Ambiental”
- RM Nº 177-2015-MINEDU Unidad de Educación Ambiental.
- RM Nº 287-2016 –MINEDU Plan Estratégico Sectorial multianual al 2021.
- RM Nº 281-2016-MINEDU Currículo Nacional.

IV. OBJETIVOS:

4.1. OBJETIVO GENERAL:

- Sensibilizar y comprometer a toda la comunidad educativa (docentes,

estudiantes y padres de familia) de la I.E. “DIVINO MAESTRO” - Kimbiri en
la conservación y uso adecuado de los recursos naturales, la práctica de
estilos de vida saludables, conservación del medio ambiente y gestión de
riesgo.
- Realizar convenios con la sociedad civil instituciones públicas y/o privadas
(ONG) empresas, universidades, institutos u otros; son aliados estratégicos
para el trabajo en conjunto en aporte a la educación ambiental.

4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

a. Fomentar la participación y colaboración activa de toda la comunidad
educativa de la I.E. “DIVINO MAESTRO” - Kimbiri en las diferentes
actividades programadas para el presente año 2018.

b. Fomentar la participación activa de la sociedad en los asuntos colectivos,

potenciando la responsabilidad compartida hacia el entorno
c. Mejorar la coordinación entre entidades y agentes implicados en Educación
Ambiental
d. Favorecer el conocimiento de los problemas ambientales, tanto locales como
globales, capacitando a los docentes y estudiantes para analizar de forma
crítica la información ambiental.
e. Fomentar conductas respetuosas con la diversidad y con los espacios de la
I.E.
f. Dar a conocer prácticas que contribuyen a un uso eficiente y sostenible de los
recursos.
g. Sensibilizar sobre los principios básicos del respeto animal, la tenencia
responsable de mascotas y el no abandono

V. ALCANCES:
a. Órgano de Dirección de la IE
b. Consejo Educativo Institucional (CONEI)
c. Asociación de Padres de Familia (APAFA)
d. Comités de apoyo a la gestión de la I.E.
e. Docentes de la I.E.
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VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

COMPONENTES ACTIVIDAD RESPONSABLE M A M J J A S O N D VERIFICACIÓN

- Seminario Taller de concientización a Comisión de medio x x
la comunidad educativa (docentes, ambiente, coordinador
administrativos, estudiantes) de la I.E. del área de CTA, director,
sobre la conservación del medio Docentes del área de
Educación para ambiente y práctica de estilos de vida Ciencia, Tecnología y
el Cambio saludables. Ambiente y Educación
Climático para el Trabajo.
- Concurso de jardines y biohuertos Director, coordinadores x
de área y docentes.
- Confección de sombreros para los Director, APAFA x x
estudiantes.
- Implementación de biohuertos Coordinador del área de x x x x x x x
escolares. CTA y docentes del área
correspondiente.
- Implementación de letreros Docentes del área de x x
educativos relacionados al cuidado y CTA y estudiantes.
conservación del medio ambiente
(agua, suelo y energía)
Educación en - Implementación de tachos de basura Asesores de aula y x x x
Ecoeficiencia (orgánico e inorgánico) en la I.E. y en tutores.
cada aula.
- Implementación de hoyos para la Asesores de aula, x x x
elaboración de compost o abono docentes del área de
orgánico. EPT y CTA.
- Mantenimiento de áreas verdes Personal de x x x x x x x x
(jardines) de la I.E. mantenimiento,
Docentes de EPT y CTA.
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- Mantenimiento y conservación de los Personal de x x x x x x x x
servicios higiénicos del plantel. mantenimiento y
auxiliares de educativos.
- Promover la alimentación y nutrición Director, APAFA y x x x
saludable mediante la vigilancia Comité de medio
Educación en
continua de los quioscos escolares. ambiente.
Salud
- Coordinar con los centros de salud de Director, Comité de x
la localidad con la finalidad de que medio ambiente.
brinden charlas informativas sobre
enfermedades como ITS, EDA, IRA,
etc.
- Elaboración del plan de GR y de Director y coordinadores x x
contingencia según la vulnerabilidad. de área.
- Cumplimiento de los simulacros de Director, coordinadores x x x x
Gestión del sismos según el MINEDU de área, asesores y
Riesgo de docentes tutores.
Desastres
- Señalización de las zonas seguras y Docentes de área de x
de riesgo. CTA y EPT
- Formación de Brigadas. Tutores de aula. x
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VII. RECURSOS Y FINANCIAMIENTO:

7.1. Recursos humanos:

Estudiantes: Primaria y Secundaria.

7.2. Recursos financieros:

Autofinanciado
Recursos Propios de la I.E.
Recursos Propios de APAFA

VIII. EVALUACIÓN
El equipo ambiental evaluará el cumplimiento del Plan de Trabajo en base a las
acciones propuestas y comunicará los resultados a las instancias correspondiente
mediante informe oral y escrito al finalizar cada Trimestre según corresponda, para
mejorar o reprogramar las actividades previstas.
El Director hará una evaluación paralela a la del comité ambiental sobre la evaluación
y procesos establecidos en el Plan del Comité Ambiental.

Kimbiri, mayo de 2018.