ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA

Análisis de los elementos que dan identidad a la competencia

desde la perspectiva socioformativa.
Al acercarse a cada uno de los elementos, verificamos que al analizar las relaciones entre
dichos elementos se tiene que la identidad de la competencia es fortalecida.

 Desempeño con integralidad.

Las competencias son una actuación integral ante retos del contexto que implican el
desarrollo y la puesta en acción de forma articulada de diversos saberes: saber ser, saber
convivir, saber hacer y saber conocer.

 Desempeño para resolver problemas del contexto.

Toda competencia implica estar en condiciones de comprender y resolver unos
determinados problemas del contexto en el cual se desenvuelve la persona. Pero implica
tener en cuenta que el concepto de “problema” desde el pensamiento complejo es muy
amplio y se refiere ante todo a un reto, que implica pasar de una situación dada a una
esperada, considerando los diversos elementos del entorno y sus relaciones. Así, todo
problema realmente es una oportunidad para resolver una necesidad, mejorar, crecer,
crear y/o innovar. Por consiguiente, no es suficiente tener saberes, es preciso aplicarnos
en el afrontamiento de las demandas o retos del contexto (personal, comunitario, social,
político, económico, científico, tecnológico, ambiental, recreativo, etc.) (Perrenoud,
2004).

 Desempeño con metacognición.

En toda competencia es necesaria la metacognición. Esto significa estar en un proceso de
mejoramiento continuo para alcanzar unas metas por medio de la reflexión continua en
torno a lo que se hace (Tobón, 2011a). De esta forma, se previenen, reconocen y corrigen
los errores a tiempo, como también se toma consciencia de los retos en el desempeño y
se asumen con compromiso. Se es altamente competente en la medida que se esté en un
mejoramiento continuo en todas las áreas.

 Desempeño con idoneidad.

Esto significa actuar en la realización de actividades y abordaje de problemas cumpliendo
con criterios de calidad explícitos o implícitos en el contexto. En las competencias no es
suficiente desempeñarse, es preciso tener compromiso para hacer las cosas lo mejor
posible, en un marco de integralidad considerando los diferentes elementos del entorno.

 Desempeño con ética.

En toda situación es indispensable actuar con base en los valores universales como la
responsabilidad, la honestidad, el respeto, la tolerancia, la verdad, la honradez, la justicia,
la solidaridad, la libertad y el respeto a la vida (fundamento de la didáctica). Esto implica
asumir las consecuencias respecto al hacer, más que quedarse en la simple conducta
(Tobón, 2012).