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INDICE

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INFORME FINAL DE APRENDIZAJE- SERVICIO

I. DATOS GENERALES:

Título del Proyecto VIOLENCIA FAMILIAR.

Responsable Dr. JORGE ABEL CABREJOS MEJIA
Coordinador General Dr. JORGE ABEL CABREJOS MEJIA
Asignaturas Metodología de la Investigación Científica
involucradas
Docentes Dr. JORGE ABEL CABREJOS MEJIA
involucrados Director: Jorge Antonio Cortez Fernández.
Modalidad Presencial
Semestre académico IX Ciclo
Localización Departamento De Lambayeque
Población objetivo I.E N° I.E.10094 “Rosa Muro Barragán- FERREÑAFE
– Mesones Muro.
Fecha de inicio 12 de ABRIL del 2017
Fecha de término 17 MAYO DEL 2018

II. SÍNTESIS DEL PROYECTO. (MÁXIMO 100 PALABRAS)

El proyecto aprendizaje-servicio “VIOLENCIA FAMILIAR” de los alumnos de curso

de práctica pre profesional II se dirige a los alumnos de nivel secundario de primero
de secundaria de la I.E.10094 “Rosa Muro Barragán” FERREÑAFE – Mesones
Muro, del distrito de FERREÑAFE, provincia de FERREÑAFE, departamento de
Lambayeque, en donde se les brindo un taller informativo-aprendizaje respecto al
concepto básico de Violencia Familiar donde se les dio a conocer los principales
derechos que la ley les confiere para que puedan desarrollarse de una manera
digna. La realización de este proyecto, favorecerá a los alumnos de dicha
institución en su formación personal e integral haciendo valer sus derechos.
III. DIAGNOSTICO Y PLANIFICACIÓN

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3.1 MOTIVACIÓN INICIAL QUE DA ORIGEN AL PROYECTO

a) ¿Por qué se dio inicio a este proyecto o actividad?

En este proyecto solidario y de aprendizaje que enmarca básicamente que tenga
la I.E.10094 “Rosa Muro Barragán” FERREÑAFE – Mesones Muro, con
conocimientos de cuáles son los alcances sobre violencia familiar, ya que existe
poco o nada respecto a la información brindada del tema a estos estudiantes.

b) ¿Quién/es tomaron la iniciativa? (los estudiantes/una cátedra/las autoridades

de una Facultad/las autoridades de la Universidad/líderes comunitarios, u
otros).
Los estudiantes de IX ciclo de la facultad de Derecho fueron los que tuvieron la
iniciativa de tocar este tema de violencia familiar la cual es muy importante para los
alumnos que están próximos a terminar los estudios escolares, aceptando brindar
un poco de nuestros conocimientos a los estudiantes de este institución los cuales
se encuentran muy satisfechos de haberles brindado estas charlas.

3.2 DIAGNÓSTICO.

a. Profundizar en la problemática de los destinatarios, llámese estudiantes,

madres y niños, de institución pública E.10094 “Rosa Muro Barragán”
FERREÑAFE – Mesones Muro.

Identificando para ello sus necesidades y los conocimientos que tengan

sobre el tema, estableciendo los vínculos necesarios entre el estudiante y
destinatario.
En este caso para llegar al diagnóstico, hemos empleado como
herramientas las encuestas y visitas las cuales nos permite poder identificar
de cerca no solo las deficiencias sino además el problema que la población,
para el caso madres y niños, poseen en su comunidad, puesto que como
deduce las encuestas, no cuentan con servicios básicos, educación,
infraestructura e información, que les pueda beneficiar en su desarrollo
como persona logrando una vida digna.

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3.3 PLANIFICACIÓN

a) La planificación que se desarrolló antes del inicio del

programa se basó en los siguientes objetivos:
 Brindar asesoría legal a la comunidad, especialmente a las
personas de bajo recursos económicos, en materia civil,
penal, de familia, laboral, etc.
 Conocer las distintas realidades de la a la I.E.10094 “Rosa
Muro Barragán” FERREÑAFE – Mesones Muro para
informarnos y así brindar una adecuada orientación en el
desarrollo de nuestro taller.
 Formar alianzas con diversas instituciones y grupos de
impulso para hacer más viable el desarrollo del proyecto,
como también el intercambio de experiencias y
conocimientos.

b) Problemática que se buscó atender:

 La problemática sentida como prioritaria y real por todos los
actores intervinientes fue la violencia que los padres hacia
sus hijos que en la actualidad se escucha bastante del
violencia familiar relacionados con el concepto básico,
características, tipos, causas y consecuencias habiendo
sido necesario la planificación de actividades previas de
sensibilización y concientización de la comunidad sobre la
problemática a abordar.
 Las actividades planificadas para atender a la problemática
seleccionada sí estuvieron vinculadas claramente a la
formación profesional de nosotros los estudiantes, ya que
son temáticas tratadas en el transcurso de nuestra
formación académica profesional.
 El abordaje del problema fue multidisciplinaria, porque se
buscó orientar, informar y resolver interrogantes surgidas
con la temática tratada.

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 Además observamos una notoria deficiencia en el tema de

violencia familiar como se debe prevenir y pedir ayuda
porque puede provocar la muerte.

c) El aprendizaje y servicio:
 Las actividades fueron voluntarias por parte de los
estudiantes, además de formar parte optativa de los
créditos del plan de estudios que constituyen trabajos
prácticos de nuestro curso de Practicas Pre profesionales II.
 Al ser una actividad voluntaria: esta fue ejecutada mediante
la articulación entre aprendizaje ya adquirido y servicio
ofrecido a la comunidad, través de actividades como:
visitas, talleres, dinámicas, etc.

d) Desarrollo del Taller

 Con el apoyo del Director JORGE ANTONIO CORTEZ
FERNANDEZ que nos permitió estar en dicho colegio que la
mayoría de los alumnos sufren de maltrato en el hogar
 Iniciamos con una presentación de los estudiantes y darle a
conocer el tema que íbamos a dar a conocer
 Expusimos el concepto de violencia familiar, tipos causas y
consecuencias hacia los niños.
 Presentamos un video
 Aplicamos una encuesta para poder saber si los niños sufren de
algún maltrato físico o psicológico
 Finalmente repartimos refrigerios, los cuales fueron financiados con
medios de los propios alumnos. Este refrigerio fue a un promedio
de 30 niños.

 TRAYECTORIA

El punto de reunión de todos los integrantes del equipo es afuera de con dirección
la I.E.10094 “Rosa Muro Barragán” FERREÑAFE – Mesones Muro, la calle San
Isidro Labrador, ubicado en el distrito de Mesones Muro.

- Dirección: la calle San Isidro Labrador- FERREÑAFE – Mesones Muro

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- Colegio: “I.E.10094 “Rosa Muro Barragán”

 VISITAS

- Aplicación de encuestas y entrevistas a los alumnos de 1° grado de

secundaria.
- Reconocimiento del lugar y/o Institución Educativa.
- Establecer horario de talleres y charlas mediante una participación activa
de los alumnos.
- A partir de esta visita se desarrollarán los talles y charlas con los temas
diagnosticados obtenidos del análisis de la recolección de datos.

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DIA ACTIVIDAD

27 de abril 2018 Encuestas y permisos

11 de mayo de 2018 TEMA: VIOLENCIA FAMILIAR

Charla
I.-CONSIDERACIONESGENERALES:
1.1. Introducción.
1.2. Concepto y modalidades.

II.CARACTERÍSTICASDE VIOLENCIA
FAMILIAR.

2.1.Existentes entre victima

2.2. Existentes entre agresores.

III.CLASIFICACIONES DE LA
VIOLENCIA FAMILIAR.

3.1. Según el tipo de víctima.

3.1.1. Violencia contra menores
3.1.2. Violencia de género.
3.1.3. Violencia contra personas
mayores.

3.2. Según el escenario donde ocurre.

3.2.1.Violencia doméstica
3.2.2.Violencia en la escuela
3.2.3. Violencia en la cultura.
3.2.4. Violencia en el trabajo.
3.2.5. Violencia en las calles.

IV.CAUSAS DE VIOLENCIA
FAMILIAR.
V. CONSECUENCIAS DE VIOLENCIA
FAMILIAR

- OBJETIVOS GENERALES:

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El desarrollo social de que los alumnos ya no permita el maltrato

familiar en el hogar en la Provincia de FERREÑAFE, con el fin de que
estos prevengan la violación y vulneración de tales derechos,
acercándose a la justicia y paz social.

- OBJETIVOS ESPECIFICOS:
a. Dar respuesta asistencial y promover los derechos
humanos en y ya no exista el maltrato en los niños del colegio
de FERREÑAFE.
b. Brindar asesoría legal a la comunidad, especialmente a
las personas de bajo recursos económicos, en materia civil,
penal, de familia, laboral, etc.
c. Contribuir al conocimiento a la I.E.10094 “Rosa Muro
Barragán” FERREÑAFE – Mesones Muro.
d. Los alumnos del colegio sepan a donde recurrir y como
hacer respetar sus derechos cuando sean maltratados ya se
por su familiar o personas desconocidas.
e. Satisfacer las interrogantes de los alumnos que tengan
alguna duda sobre maltrato Familiar

IV. EJECUCIÓN:

5.1 Establecimiento de alianzas institucionales

a) Con quienes se establecerá las alianzas institucionales y de qué manera

contribuirán en el desarrollo del proyecto

El proyecto puede desarrollarse en alianza con otros actores, siendo en esta

oportunidad la I.E. 10094 “Rosa Muro Barragán” FERREÑAFE – Mesones
Muro” el cual contribuirá con diferentes aspectos para poder llevar acabo
nuestra charla de proyección social

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Las instituciones que participaron en el proyecto son:

 Institución Educativa 10094 “Rosa Muro Barragán” FERREÑAFE –

Mesones Muro”.

5.2 Gestión de recursos

a) ¿Cuáles serían las posibles fuentes de financiamiento del proyecto?

La fuente de financiamiento para la realización del taller de proyección
social, fue nuestro propio dinero para los gastos respectivos al material
empleado en dichas charlas.

b) ¿Cómo se obtendrán y gestionarán los recursos? ¿Participarían los

estudiantes o actores comunitarios en esos procesos?
 Gestionaremos los recursos a través de nuestro financiamiento de cada
alumno. Los estudiantes de la Institución Educativa 10094 “Rosa Muro
Barragán” FERREÑAFE – Mesones Muro, participaran coactivamente
en el desarrollo de nuestra charla.

V. CIERRE

Nuestro grupo de proyecto fue eficaz en cuanto al desarrollo del tema VIOLENCIA
FAMILIAR EN LA I.E. 10094 “Rosa Muro Barragán” FERREÑAFE – Mesones
Muro, ya que en todo momento contamos con la participación de profesores,
alumnos en general que opinaron acerca del tema con interés, que estuvimos en
dicha institución es más nos dejaron con posibilidades para volver a la institución y
realizar trabajos de proyección social.

VI. REGISTRO, SISTEMATIZACIÓN Y COMUNICACIÓN

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I. ¿Cuáles serán las actividades que permitirán registrar y sistematizar lo

realizado? (informes, portfolios, publicaciones, videos, otros)

En este proyecto se ha considerado un registro de detención por parte de los

estudiantes de Derecho del IX Ciclo, tomando en cuenta videos y fotografías en
la que permitirá sistematizar lo realizado.
Para el registro del proyecto de Aprendizaje Servicio se contó con una cámara
fotográfica de un teléfono. Por otro lado atendiendo las inquietudes de los
asistentes a la charla, ellos manifestaron que era un tema interesante, que es
importante saber y conocer a profundidad.

Cabe mencionar que el presente tema, se ha llevado a cabo de manera muy

sutil y con palabras idóneas para un buen entendimiento, ya que alguno no
logran comprender por lo mismo que para la explicación de temas jurídicos es
necesario el uso de palabras técnicas, ellos desean y están prestos a recibir
más charlas que sean entendibles ajustándose al entendimiento que ellos
tengan por su grado de instrucción académica.

II. ¿Qué tipo de difusión se empleará para dar a conocer las actividades
realizadas?
Hemos utilizado diapositivas, videos, papelotes, encuestas y dípticos para
dar a conocer las actividades desarrolladas en la charla.

¿El proyecto cree que podrá ser fuente de inspiración para otros actores
e instituciones? ¿Por qué?
Se tiene mucho en consideración que el proyecto será fuente de inspiración para
otros actores e instituciones, porque en la actualidad se escucha la violencia
hacia la mujer y el menor que no se le toma mucho.

VII. IMPACTO EN COMUNIDAD Y ESTUDIANTES (200 palabras)

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¿Qué logró el proyecto al finalizar la intervención? Por favor ser específico al

describir los resultados positivos usando ejemplos cualitativos y cuantitativos
(capacidad instalada).
En la I.E N° 11584 Rafael Mallor Gómez del distrito de José Leonardo Ortiz hemos
logrado que los estudiantes puedan tener conciencia de que algunas conductas
dentro del internet se encuentran tipificada como delitos en nuestro ordenamiento
jurídico, ya que al iniciar se tenía poco conocimiento de esos delitos, pero ya con
nuestra charla se logró crear conciencia en cada uno de ellos.

Otro punto resaltante es que hemos podido lograr es que el alumno pueda tomar
conciencia de las consecuencias que puede haber si cometen un delito, mediante
esta charla queremos que se creen nuevas ideas dentro de ellos para que así no
puedan caer en los vicios que se dan dentro de nuestra sociedad.
Porque además de querer formarnos como profesionales de calidad, somos unos
estudiantes comprometidos con el pueblo, que nos preocupamos en los
adolescentes para poder orientarles y hacerles saber de las consecuencias y la
forma en que repercuten en sus vidas si cometen algún delito, para así ir creando
jóvenes que puedan servir a nuestra sociedad.

VIII. EVALUACIÓN

¿Qué logró el proyecto al finalizar la intervención? Por favor ser específico al

describir los resultados positivos usando ejemplos cualitativos y cuantitativos
(capacidad instalada).
Con el taller realizado y la conversación con los asistentes se logró que los
niños conózcanlas consecuencias que sucede ante un maltrato familiar ya se
por parte de su familiar o por un desconocido ya que existe el maltrato físico y
psicológico. Donde ellos lograron darse cuenta que este es un tema realmente
serio que aqueja en gran parte de la sociedad, esta preocupación no
precisamente por lo grave que sean estos actos sino porque se torna inaudito
que un adolescente o un menor de edad desconozca de lo realmente
importante promover que ya no existe la violencia familiar en nuestra sociedad.
Sin embargo, también creo gran impacto en nosotros como estudiantes prontos
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a terminar la carrera nos ayudó a reafirmar nuestra vocación con la carrera en el

sentido de realizar charlas.

EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE E INVESTIGACIÓN

VINCULADAS AL PROYECTO:

¿Cómo se realizará la evaluación del proyecto?

Mediante formulación de preguntas a los asistentes, referentes a los temas
expuestos, quienes activamente contestaron sin duda alguna sobre la
importante labor que hemos realizado, ya que permitimos concientizarlos,
referente al tema que en cierto punto desconocían.

Se identificaron los efectos positivos en el servicio debido al interés por parte

de los asistentes, y el agradecimiento por el tema tratado, siendo de gran
ayuda para la concientización que logramos en cada uno de los que
acudieron y participaron siendo satisfactoria para difundir aún más la
información adquirida en esta charla.

¿Quiénes participarán de la evaluación?

A los alumnos del 1° año de secundaria, los cuales también participaron en
la charlas.

Para este proyecto se ha tenido en cuenta para la evaluación una sencilla

encuesta, que fue aplicada después de la charlas a los alumnos de dicho
colegio, con el fin saber si conocen algún caso o son víctimas de violencia
familiar. Cuyas encuestas fue la siguiente.

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IX. ANEXOS.

1. Registro fílmico y fotográfico.

2. Registro de participantes
3. Registro de beneficiarios
4. Participantes de Docentes y estudiantes.

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