- mars 22, 2018

Public : groupe d’adolescents

Niveau : A2/B1

Grâce à cette séance, je vais apprendre...

⇾ à raconter une histoire au présent
⇾ à connaître et à utiliser des marqueurs de relation

pour...
⇾ te repérer chronologiquement dans un récit
⇾ savoir écrire une biographie

Activité 1 : Découverte des couvertures

1. Observe les couvertures suivantes et décris-les brièvement sur ton cahier.

2. Focalise-toi sur le titre et la phrase qui l’accompagne : Culottées : des femmes qui ne font que ce qu’elles
veulent.
Peux-tu essayer de deviner le sens du mot « culottée » dans ce contexte-ci ?
Tu peux t’aider du dictionnaire en ligne suivant : http://dictionnaire.tv5monde.com/.

En classe : la correction de cette activité.

Activité 2 : Le destin de Katia Krafft

1. Lis la bande-dessinée suivante :

http://lesculottees.blog.lemonde.fr/2016/09/05/katia-krafft-volcanologue/ .

2. Réponds aux questions suivantes sur ton cahier :

a. De qui retrace-t-on la vie dans cette bande-dessinée ?
b. A quoi cette personne a-t-elle consacré sa vie ?
c. Que pensaient ses parents de ce choix de vie ?
d. Avec qui a-t-elle pu partager sa passion ?

En classe : la correction de cette activité.

Activité 3 : Se repérer dans le temps

 Réponds sur ton cahier.

1. Fais la liste des différents marqueurs de relation utilisés pour raconter la vie de Katia Krafft.
2. A quel temps se réfèrent en principe ces marqueurs ?
Pourtant, à quel temps l’auteure a-t-elle choisit d’écrire cette biographie ?
3. Observe le tableau suivant et complète-le en y classant les marqueurs de l’activité précédente :
 Les marqueurs de relation
Ils indiquent les articulations logiques ou chronologiques d’un texte.

UN UNE UNE UNE

MOMENT SUCCESSION UNE DIFFICULTÉ CONSÉQUENCE CONCLUSION
DONNÉ
UNE

DATE

- ensuite - mais - donc - finalement

- après - malheureusement

En classe : la correction de cette activité.

Activité 4 : La vie de Katia en 10 points

1. Par deux, sur votre cahier, résumez la vie de Katia Krafft en dix faits :

1)
2)
 3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)

2. Réalisez ensuite une frise chronologique de la volcanologue grâce au site suivant :

http://www.frisechronos.fr/DojoMain.htm
Vous pouvez également y ajouter des photos.

La correction, c'est par ici !

Activité 5 : Des hommes et des femmes qui nous inspirent

1. Choisis une personnalité qui t’inspire et tu indiqueras en commentaire son nom.

2. En classe, tu nous présenteras à l'oral cette personne en dix points « à la Pénélope Bagieu ». veille à
respecter tous les critères indiqués le tableau d’évaluation suivant :
Faire la biographie d’une personne qui nous inspire

Consigne respectée Consigne non

respectée

Justifier son choix

« J’ai choisi de vous parler de
….parce que… »

Biographie en 10 points
Présentation au présent
Utilisation de marqueurs
de relation
Présentation d’un/de
supports
(frise, photo, vidéo, etc.)

⇒ Culottées, Pénélope Bagieu, Gallimard, 2016 - A découvrir ici.